XX医院住院医师规范化培训 带教老师和责任制导师考核细 则(附8套考核表格)

□1 □1 □1 □1 □1 □1 □1
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□3 □4 □3 □4 □3 □4 □3 □4 □3 □4 □3 □4 □3 □4
附件4、住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表（自我评价） 360°评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法。评估内
容包括沟通技巧、人际关系、专业技能等，通常完成360°评估表的评 估者为个人、同行等。现请您用1-6这六个自然数来表示符合的程度， 谢谢合作。
住
院 熟悉患者病情，书写住院病历和首程，提前复习与查房有 医 关的解剖、生理、诊断、专业、英语等内容，准备相关课 师 件。协助带教老师及教学干事做好相关记录。
选择适合病例，熟悉查房流程要求，书写教案；事先传授
教 住院医师讲授技巧，帮助住院医师做课件；主持查房过
师 程，自我介绍，介绍教学目标，与患者沟通，维护查房秩
评价人姓名：
性别
职称
所在科室
评估时间
非常熟悉 有一点
一点都不熟悉
你对这位老师的工作熟悉程度如何？ 7 6 5 4 3
21
下表描述医师的行为，请根据您对被评价人的了解情况如实填写，此表
供学员填写。
从不 有时 一般 经常
总是 无法评估
1．熟悉与学员相关的教学管理规定
□1 □2 □3 □4
□5 □6
2. 对学员严格要求
附件3 住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表（同行评价）
360°评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法。评估内
容包括沟通技巧、人际关系、专业技能等，通常完成360°评估表的评
估者为个人、同行等。现请您用1-6这六个自然数来表示符合的程度，
谢谢合作。
被评价人情况：
老师姓名
所在科室
评价人情况：
4 患者当时状况并礼貌沟通查房内容（□1分）。请 住院医师汇报病历，并开始审阅纸质病历。
2. 住院医师将纸质病历(住院病历和首程)交给指 导医师并脱稿汇报病历：病例特点(□2分)、诊断
10 依据（□2分）、诊疗方案(□2分)、目前状况(□2 分)、查房要解决的问题(□2分)。 床 旁 3.指导教师对病史点评（□1分），核实并补充病 2 内 史（□1分）。 容 4.住院医师转到患者右侧（□1分），根据患者状 态进行重点查体：阳性体征（□2分）、阴性体征
12. 有助于确立正确的价值观和人生观 □1 □2 □3
□4 □5 □6
对老师做出全面的评价：
附件5、住院医师规范化培训指导老师临床教学查房考核评分表 培训基地：□内科 □外科 □神内 □全科 考核时间： 年 月
日 时 分 病历号：
指 导 科室 医 师
职称
备注
教师自我介绍-介绍教学目标-住院医师汇报病历（首程内容，入 院治疗方案，目前状况，面临问题，查房目的）-床旁补充病史流 指导规范查体-示教室点评病历查体-辅助检查介绍-简要介绍专 程 业进展-教学互动-总结内容（时间60分钟左右完成。）请相关人 员详阅《主治医师临床教学查房规范》。
工 序，点评住院医师病史采集查体，感谢患者，点评纸质病
作 历，点评住院医师讲解内容。介绍新进展，总结查房内
工
容。
作
主任
准
全程参加；应用本表单进行客观评价，对评价无依据不客
及教
备
观视为无效评价。并点评病历及指导教师查房的优点、不
学干
足、提出改进建议。
事
医 1.教学干事、主管护师、本科其他医疗人员全程参加并发 师 言，借以共同熟悉教学环节、提高教学意识及教学水平。 及 2.参加查房住院医师提前复习相关内容，积极参加查房， 其 主动参与提问和互动，必须逐项填写（在□中划“√”） 他 本调查表，并书面回答相关思考题。参加人数至少4人。 住 3.本调查表的填写将纳入住院医师参加教学查房次数的认 院 定，对填写潦草、评分缺乏依据者不予记入查房考勤之 医 中。
地 考核 内容及分值
点 项目
扣 分值
分
教师简单自我介绍（姓名、职称）（□1 教师
分），方便住院医师对带教医师进行评 1 办 介绍
价。 公
室 教学 目标
教学目标明确，结合《培训细则》中专科 4
及科室培训要求。掌握内容（□2分），熟 悉内容（□1分），了解内容（□1分）。
1. 指导教师向病房患者说明情况，并将陪同家属 请出病房（□2分）。站在床左侧（□1分），询问
5 教 （□1分），建议改进方法（□2分）。请住 师 院医师进行讲解。
2.结合数个典型病例介绍病因、诱因、发病
机制（□2分），提问解剖/生理/病生要点并 8 做解答（□2分）。有专门制作的PPT(□2
分),80%以上内容为英文（□2分）。
3.用提问的方式进行症状（□2分）、诊断标
住
4
准的介绍（□2分）。
附表2：住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表（学员反馈）
学员：
导师（指导老师）：
轮转科室：
轮转时
间：
评价项 考核指标
目
考核等级 54321
对学员严格要求，全面关心学 员成长
带教态 度25分
言传身教，为人师表 工作责任心强，精益求精 教风严谨踏实，按时上下课， 不随意调、停课
带教态度认真，做到有问必答
四、评定结果及激励机制 1、评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个 人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一 定的教学津贴外给予一定物质奖励。 2、作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。 3、考核85分以上为合格，对考核不合格者，取消指导老师资 格，培训合格并重新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘 用推迟1年。当年年度考核为不合格。 4、360°评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法， 通常完成360°评估表的评估者为个人、同行等。考核68分以上 为合格（总分79分）。 5、出现教学事故，取消指导老师资格。
10 教学态 格按照细则大纲要求进行全面带
教指导
对住院医师规范化培训学员规范 化培训学员严格管理、考核，正 确、公正、及时对住院医师规范 10
教学内 容与教 学方法
教学效
化培训学员规范化培训学员做出 评价
1、指导住院医师规范化培训学员 接收新病人，认真指导采集病 史、查体，并对其及时诊断分析 及时指导修改
被评价人情况：
老师姓名
所在科室
评价人情况：
评价人姓名：
性别
职称
所在科室
评估时间
非常熟悉 有一点
一点都不熟悉
你对这位老师的工作熟悉程度如何？ 7 6 5 4 3
21
下表描述医师的行为，请根据您对被评价人的了解情况如实填写，此表
供学员填写。
从不 有时 一般 经常
总是 无法评估
1. 熟悉与学员相关的教学管理规定
10 2、指导住院医师规范化培训学员 正确书写病 历及各种记录，并对其及时指导 修改、签字
1、指导住院医师规范化培训学员
技能操作，严格操作规范，及时
纠正错误
15
2、创造教学条件，完成教学任务
（病种及操作）
带教中注意启发式、诱导式教 学，结合临床实例，加强对住院
10 医师规范化培训学员临床思维能 力的培养
□1 □2 □3
□4 □5 □6
7. 师德良好
□1 □2 □3
□4 □5 □6
8. 学科、专业知识面宽广
□1 □2 □3
□4 □5 □6
9. 对待学员公平公正
□1 □2 □3
□4 □5 □6
10. 耐心指导学员处理医患关系
□1 □2 □3
□4 □5 □6
11. 维护学员切身利益
□1 □2 □3
□4 □5 □6
□1 □2 □3
□4 □5 □6
2. 对学员严格要求
□1 □2 □3
□4 □5 □6
3. 与学员谈心
□1 □2 □3
□4 □5 □6
4. 指导学员参加科研，论文撰写等活动 □1 □2 □3
□4 □5 □6
5. 指导学员执业医师考试、职称考试等 □1 □2 □3
□4 □5 □6
6. 耐心、及时解决学员的疑难问题
培养学员临床思维和独立工作 能力
能吸引学员注意力，指导氛围 活跃
在培养学员专业技能同时，注 重医德建设
教学效 学员的分析问题和解决问题的 果25分 能力得到提高
学员的科研和论文写作能力得
到提高 符合培养手册要求，完成培养 计划 总分 建议和 意见
注：1、本表由学员填写。 2、欢迎学员就导师指导情况提出具体意见和建议，也可通过书面或其 他形式向科教部反映。
XX医院
住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核
细则
为顺利实施住院医师规范化培训带教老师和责任制导师 （以下统称老师）的考核工作，达到以评促教的目的，根据 《XX医院带教老师管理办法》制定本考核细则。 一、考评原则 1、住院医师规范化培训办公室把考评工作作为常规工作来实 行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。 2、在考评前认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。 3、考评者工作要认真仔细，客观公正。 二、考评内容 1、带教热情。主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性 和主动性。 2、带教素质。包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任 心等。 3、带教能力。自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考 评。 4、教学数量：根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完 成培训大纲各项要求的情况（住院医师规范化培训学员规范化 培训学员应完成数量）进行打分。 5、教学质量：随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教 学病例质量讨论为核心，进行考核。（具体考核表格参见附 件表格） 三、考评方法 1、学员对指导老师填写带教情况评价表。 2、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对 指导老师进行考评。 3、同行评价（采用360°评估）。 4、个人自我评价（采用360°评估）。 5、个人教学工作总结。