大班健康奇奇换牙_教案
2024年幼儿园大班教案《换牙》
2024年幼儿园大班教案《换牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《我的身体会变化》，详细内容围绕“换牙”这一主题展开，包括牙齿的结构与功能，换牙的过程、注意事项以及如何保护新长出的牙齿。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构、功能及换牙的基本过程，认识到换牙是成长过程中的自然现象。
3. 提高学生关爱自己身体健康的能力，激发对生活现象的观察和思考。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构与功能，换牙的基本过程及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、口腔清洁用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用牙齿模型、图片等，引导学生观察自己的牙齿，分享换牙的经历，引起学生对换牙话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍牙齿的结构与功能。
（2）讲解换牙的过程及注意事项。
（3）讲解如何保护新长出的牙齿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生观察牙齿模型，回答相关问题。
（2）学生互相分享口腔卫生习惯，讨论如何保护新牙齿。
4. 小组讨论与分享（10分钟）学生分小组讨论换牙过程中遇到的问题及解决方法，每组选代表进行分享。
六、板书设计1. 《换牙》2. 内容：（1）牙齿的结构与功能（2）换牙的过程及注意事项（3）保护新牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于牙齿的画，标注出牙齿的结构。
（2）写出自己换牙的经历，以及保护新牙齿的方法。
2. 答案：（1）牙齿的结构包括牙冠、牙颈、牙根等。
（2）保护新牙齿的方法：保持口腔卫生，养成正确的刷牙习惯；避免吃太硬、太甜的食物；定期检查牙齿等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对换牙话题表现出较高的兴趣，通过实践情景引入、例题讲解等方式，使学生掌握了换牙的相关知识，提高了口腔卫生意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家长的帮助下，了解更多关于牙齿健康的知识，提高自我保护意识。
同时，关注其他同学换牙的经历，互相交流心得。
大班健康换牙教案（精选8篇）
大班健康换牙教案（精选8篇）大班健康换牙篇1活动设计背景进入大班，有些孩子已经开始换牙了，但是他们对换牙并不了解，有的孩子懵懵懂懂，对换牙一无所知；有的幼儿感到好奇，甚至会用手去触摸牙齿，用舌头去舔牙齿，甚至去想办法摇动和拨掉已松动的牙齿。
有的幼儿心怀恐惧，不愿去拔牙，对自己的牙齿掉下来感到害怕，甚至吓得哇哇大哭。
而且现在生活条件的提高，使很多孩子吃甜食较多，但是保护乳牙的工作却没有保护好，致使有蛀牙的幼儿很多。
因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。
综上所述，这一内容源于幼儿生活，比较符合幼儿的需要和大班幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。
因此，我设计了本次活动。
活动目标1、知道换牙是一种正常的生理现象，正确认识换牙这一现象，不用害怕。
2、学会如何保护新长出的牙齿方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3、体会牙齿健康对身体的重要性。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点重点：形成正确的认识，消除幼儿对换牙的疑虑和恐惧难点：使幼儿学会用图画、作小标记的方法初步统计班级换牙的幼儿的情况，帮助幼儿初步学会收集数据、整理数据、统计数据的方法。
活动准备1、活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片2、图片若干、幻灯片、镜子3、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张4、实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程（一）开始导入部分问题导入，激发兴趣（给每一位幼儿一面镜子）师：最近老师发现很多小朋友的牙齿和以前不一样了，现在我们拿出镜子看看自己的牙齿和以前有什么不一样的地方呀？引出换牙。
通过问题引导幼儿自己观察，从而自然地引出本次活动的主题，激发幼儿的活动兴趣。
（二）基本部分1、找一找：谁换牙了出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出引导幼儿观察：谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？2、议一议：换牙的感觉说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？、教师小结：（换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
换牙齿大班健康教案7篇
换牙齿大班健康教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《换牙》大班优秀健康教案
《换牙》大班优秀健康教案一、教学目标1.了解换牙的过程和注意事项，知道保护牙齿的重要性。
3.激发幼儿对生命成长的探索兴趣，培养勇敢面对成长的勇气。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解换牙的过程，掌握保护牙齿的方法。
2.教学难点：引导幼儿正确面对换牙，消除恐惧心理。
三、教学准备1.PPT课件：换牙过程图片、牙齿模型等。
2.教学视频：换牙动画片。
3.口腔卫生工具：牙刷、牙膏、牙线等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
（2）教师提问：“你们知道换牙是什么吗？”2.讲解换牙过程（1）教师播放换牙动画片，让幼儿了解换牙的过程。
（2）教师讲解换牙的顺序、时间等，让幼儿对换牙有更清晰的认识。
3.互动讨论（1）教师提问：“换牙过程中，我们应该注意什么？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的经验和想法。
4.保护牙齿方法（1）教师讲解正确的刷牙方法，示范刷牙动作。
（2）教师介绍牙齿保健的方法，如：少吃甜食、定期检查等。
（3）幼儿跟随教师一起学习刷牙。
5.情景体验（1）教师设置情景，模拟换牙过程。
（2）幼儿参与情景体验，感受换牙的过程。
（2）幼儿分享自己在课程中的收获和感悟。
五、教学反思1.教师应及时关注幼儿在课程中的反应，调整教学节奏和方式。
2.在互动讨论环节，教师应鼓励幼儿积极参与，分享自己的经验和想法。
3.教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察、思考和表达能力。
1.导入（1）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
师：小朋友们，你们知道这是什么吗？这就是我们的牙齿模型，你们能告诉我这些牙齿的名称吗？（2）教师提问：“你们知道换牙是什么吗？”师：换牙就是我们的乳牙掉了，然后长出新的恒牙。
你们知道换牙的过程是怎样的吗？2.讲解换牙过程（1）教师播放换牙动画片，让幼儿了解换牙的过程。
师：我们一起来看一个动画片，看看换牙的过程是怎样的。
（2）教师讲解换牙的顺序、时间等，让幼儿对换牙有更清晰的认识。
2024年大班健康换牙教案
2024年大班健康换牙教案一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《我的身体在变化》，具体内容为“换牙那些事儿”。
该章节详细介绍了乳牙与恒牙的替换过程、换牙期注意事项以及如何保护新长出的恒牙。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解乳牙与恒牙的替换过程，掌握换牙期口腔护理方法。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养幼儿观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点重点：乳牙与恒牙的替换过程，换牙期口腔护理方法。
难点：如何让幼儿理解并记住换牙期的注意事项。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、视频、PPT等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察牙齿模型，引导他们发现乳牙与恒牙的区别。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解乳牙与恒牙的替换过程，以及换牙期的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩泥，让幼儿动手制作自己的牙齿模型，加深对牙齿替换过程的理解。
4. 小组讨论（10分钟）组织幼儿分成小组，讨论如何在换牙期保护自己的牙齿，分享彼此的好方法。
5. 视频观看（5分钟）播放换牙期口腔护理视频，让幼儿跟随视频学习正确的刷牙方法。
六、板书设计1. 换牙那些事儿2. 内容：乳牙与恒牙的区别牙齿替换过程换牙期注意事项正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于换牙期的宣传画，内容包括乳牙与恒牙的替换过程、换牙期注意事项等。
2. 答案示例：宣传画中可展示牙齿替换过程，标注注意事项，如：每天刷牙两次、少吃甜食等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 作业设计的具体实施4. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：乳牙与恒牙的替换过程，换牙期口腔护理方法。
难点解析：为了让幼儿更好地理解乳牙与恒牙的替换过程，可以使用生动的动画或实物模型来展示，使抽象的概念具体化。
大班健康活动换牙了教案
大班健康活动换牙了教案一、活动目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
3. 培养幼儿相互关心、互助合作的品质。
二、活动准备1. 牙齿模型、牙刷、牙膏等道具。
2. 换牙故事PPT或视频。
3. 口腔健康宣传册。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿讨论牙齿的结构和功能。
2. 讲述换牙故事：通过PPT或视频，讲述一个关于换牙的小故事，让幼儿了解换牙是正常的生理现象。
3. 牙齿知识讲解：教师讲解换牙期的注意事项，如正确刷牙方法、口腔卫生习惯等。
4. 刷牙演示：教师现场演示正确刷牙方法，并邀请部分幼儿上台演示。
5. 口腔健康游戏：设计一个口腔健康小游戏，让幼儿在游戏中学会保护牙齿。
四、活动延伸1. 家园共育：向家长发放口腔健康宣传册，提醒家长关注幼儿的口腔健康。
2. 环境创设：在班级环境中布置口腔健康主题墙，引导幼儿关注口腔健康。
3. 区域活动：设置口腔健康区，提供相关道具，让幼儿自主进行口腔健康活动。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对换牙知识的理解和接受程度。
2. 家长反馈：收集家长对活动意见和建议，以便更好地改进活动。
3. 幼儿口腔健康状况：定期检查幼儿的口腔健康状况，了解活动效果。
六、活动步骤1. 引入话题：通过一个牙齿的谜语或歌曲引起幼儿对牙齿的兴趣。
2. 观看换牙动画：播放一个关于换牙的动画片，让幼儿了解换牙的过程。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论换牙时可能会遇到的问题和解决方法。
4. 角色扮演：让幼儿扮演医生和病人的角色，模拟看牙医的情景，学习如何与牙医沟通。
5. 总结：教师总结换牙期的注意事项，并强调保持口腔卫生的重要性。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解换牙期的知识和注意事项。
2. 示范法：教师演示正确的刷牙方法。
3. 互动法：教师与幼儿进行问答，增强幼儿对换牙知识的理解。
4. 情境教学法：通过角色扮演，让幼儿在实际情境中学习如何处理换牙期的困扰。
大班健康活动换牙了教案
大班健康活动换牙了教案一、活动目标：1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。
3. 引导幼儿学会保护牙齿，减少换牙期的不适感。
二、活动准备：1. 准备一些关于换牙的图片，展示不同阶段的牙齿生长情况。
2. 准备牙齿模型，以便进行牙齿认知和刷牙演示。
3. 准备牙刷、牙膏等刷牙用品。
三、活动过程：1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察不同阶段的牙齿生长情况，引发幼儿对换牙现象的兴趣。
2. 讲解：介绍换牙是成长过程中的自然现象，每个人都会经历。
讲解换牙期的注意事项，如保护新长出的牙齿、正确刷牙等。
3. 演示：使用牙齿模型，展示正确的刷牙方法。
邀请几位幼儿上来演示，并给予评价和建议。
5. 总结：强调换牙期的注意事项，鼓励幼儿保护牙齿，做一个健康的孩子。
四、活动延伸：1. 家园联系：向家长宣传换牙期的注意事项，共同关注幼儿的口腔健康。
2. 环境创设：布置一个关于牙齿的主题墙，让幼儿了解牙齿的生长、换牙和保护知识。
3. 区域活动：在角色区设置一个牙医诊所，让幼儿扮演牙医和患者，进行换牙期的相关活动。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在活动过程中，注意培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 针对不同幼儿的需求，可以适当调整活动内容和过程，让更多幼儿参与到活动中来。
4. 定期关注幼儿的口腔健康，与家长保持密切沟通，共同促进幼儿的健康成长。
六、活动内容：1. 学习换牙期的知识：了解换牙是成长过程中的自然现象，认识到乳牙和恒牙的区别。
2. 掌握正确的刷牙方法：学习使用牙刷和牙膏，掌握正确的刷牙步骤，养成口腔卫生的好习惯。
3. 学会保护牙齿：了解保护牙齿的重要性，学习如何避免换牙期的不适感。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同阶段的牙齿生长情况，引发幼儿对换牙现象的兴趣。
2. 模型演示：使用牙齿模型，直观地展示正确的刷牙方法和保护牙齿的方法。
3. 实践操作：让幼儿亲自演示刷牙动作，培养动手能力和实践能力。
大班健康活动换牙了教案
大班健康活动换牙了教案一、活动目标1.让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。
3.引导幼儿学会用正确的方式刷牙，保持口腔健康。
二、活动准备1.教师准备PPT，内容包括换牙期的图片、牙齿的卡通图片等。
2.准备牙齿模型，供幼儿观察和操作。
3.准备牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
三、活动过程1.导入：教师通过PPT展示换牙期的图片，引导幼儿观察和讨论换牙的现象。
2.讲解：教师讲解换牙是成长过程中的自然现象，每个人都会经历。
3.操作：教师展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的结构，并教授正确的刷牙方法。
4.实践：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导。
5.总结：教师总结换牙期的注意事项，强调保持口腔卫生的重要性。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的口腔健康。
2.环境创设：布置牙齿主题墙，让幼儿了解更多关于牙齿的知识。
3.区域活动：设置口腔卫生角，提供相关书籍、模型等，供幼儿自主探索。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对换牙期的认识和态度。
2.关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的口腔卫生习惯。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的口腔健康状况。
六、教学活动1. 故事分享：教师讲述一个关于换牙期的故事，引导幼儿了解换牙期的困难和挑战，以及如何正确面对。
2. 小组讨论：幼儿分组讨论换牙期遇到的问题和解决方法，培养幼儿的沟通能力。
3. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，模拟换牙期的场景，增强幼儿对换牙期的认知。
七、教学活动1. 牙齿绘画：教师引导幼儿绘画自己牙齿的形状和颜色，提高幼儿对牙齿的关注度。
2. 牙齿贴纸：教师发放牙齿贴纸，让幼儿贴在自己的口腔位置，加深幼儿对牙齿位置的了解。
3. 牙齿拼图：教师发放牙齿拼图，让幼儿拼接成完整的牙齿图形，锻炼幼儿的动手能力。
八、教学活动1. 牙齿歌谣：教师教唱关于牙齿的儿歌，让幼儿在学习歌谣的过程中，了解牙齿的重要性。
2. 牙齿舞蹈：教师带领幼儿跳牙齿舞蹈，让幼儿在轻松愉快的氛围中，关注口腔健康。
幼儿园大班健康《换牙齿》教案
幼儿园大班健康《换牙齿》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解换牙齿是成长的一部分，认识到换牙齿的重要性。
3. 培养幼儿克服恐惧心理，以积极的态度面对换牙齿的过程。
二、教学内容：1. 换牙齿的概念：让幼儿了解换牙齿是成长的一部分，是自然现象。
2. 换牙齿的原因：让幼儿知道换牙齿是因为乳牙脱落，恒牙生长。
3. 换牙齿的过程：让幼儿了解换牙齿的时间、顺序和颗数。
5. 克服恐惧心理：引导幼儿以积极的态度面对换牙齿的过程，消除恐惧感。
三、教学准备：1. 教具：图片、PPT、牙齿模型等。
2. 材料：牙刷、牙膏等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和PPT展示，引导幼儿了解换牙齿的现象。
2. 讲解：讲解换牙齿的原因、过程和注意事项，让幼儿掌握相关知识。
4. 讨论：引导幼儿讨论换牙齿时的心理感受，帮助幼儿克服恐惧心理。
5. 总结：强调换牙齿是成长的一部分，要让幼儿以积极的态度面对。
五、作业：2. 家长关注幼儿换牙齿的情况，及时给予指导和鼓励。
3. 家长和幼儿一起了解换牙齿的相关知识，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对换牙齿知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中养成口腔卫生习惯的情况。
3. 幼儿表现：关注幼儿在课堂上的表现，如是否敢于开口谈论换牙齿的经历，是否积极回答问题等。
七、教学拓展：1. 开展“我爱牙齿”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对牙齿的认识和保护牙齿的决心。
2. 邀请牙科医生来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解换牙齿的过程及口腔保健知识。
3. 组织家长座谈会，交流培养幼儿良好口腔卫生习惯的方法和经验。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标得以实现。
针对幼儿在换牙齿过程中遇到的问题，积极与家长沟通，共同寻找解决办法。
在今后的教学中，持续关注幼儿的口腔健康，不断提高他们的健康素养。
2024年幼儿园换牙教案大班5篇
2024年幼儿园换牙教案大班5篇幼儿园换牙教案大班篇1活动目标：知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
培养幼儿的尝试精神。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：乳牙图片、汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。
活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。
乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1、请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？2、提问：1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？4）你们还有什么换牙的问题要问吗？小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、绘画：如何保护新牙。
1、当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？2、交流幼儿的护齿方法。
活动反思：本次活动适合本班幼儿的生活实际，活动中通过师生互动，让幼儿大胆、清楚的说出自己的见解，从而提高幼儿的语言表达能力，在老师的引导之下，幼儿画画，说说中了解了该如何保护自己的牙齿。
幼儿经过本次活动都了解了一些换牙知识，有个别幼儿的乳牙活动了，他可以站起来对老师说，老师我换牙时不会哭的，我要好好保护牙齿，但有3个幼儿不能积极参与活动，因为这几个孩子还没换牙，所以不能集中精力参与活动。
2024年幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思
2024年幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班优秀健康教材第五章《牙齿的秘密》，详细内容为第三节《换牙》，通过该章节的学习，让幼儿了解换牙的过程，认识到保护新牙的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的正常现象，明白换牙期的注意事项。
3. 提高幼儿的自我服务能力，懂得关爱同伴。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解换牙的过程，认识到保护新牙的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、换牙图片、PPT课件、牙齿卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示换牙图片，引导幼儿观察图片中的小朋友正在经历换牙过程，让幼儿分享自己或同伴的换牙经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解换牙知识（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解换牙的过程，让幼儿了解乳牙和恒牙的区别。
（2）教师展示牙齿模型，让幼儿触摸并观察，加深对牙齿结构的认识。
3. 牙齿保健（5分钟）（1）教师示范正确的刷牙方法，并讲解刷牙的重要性。
（2）幼儿跟随教师一起练习刷牙动作，巩固刷牙方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放牙齿卡片，让幼儿将卡片上的乳牙和恒牙进行配对。
（2）幼儿用画纸和画笔绘制自己的牙齿，增强对牙齿的认识。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：（1）换牙过程（2）乳牙与恒牙的区别（3）正确刷牙方法（4）保护新牙的方法七、作业设计1. 作业题目：我的牙齿成长日记答案：幼儿用画笔记录自己的换牙过程，描述自己换牙时的感受和护理方法。
2. 作业题目：牙齿配对游戏答案：幼儿将乳牙和恒牙卡片进行配对，加深对牙齿结构的认识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解换牙知识、牙齿保健、随堂练习等环节，让幼儿对换牙有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解换牙知识3. 牙齿保健4. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的换牙图片，如幼儿在不同换牙阶段的牙齿照片，让幼儿直观地了解换牙过程。
大班健康奇奇换牙教案
大班健康奇奇换牙教案大班健康奇奇换牙教案一、教学目标：1. 能够了解人体换牙的基本知识，掌握正确的换牙保健方法。
2. 能够识别牙齿的名称，了解牙齿的生长和发育过程。
3. 能够借助歌谣、绘本等多种形式，更好地理解和记忆知识。
二、教学准备：1. 儿童绘本《农场动物换牙记》等。
2. 各种模型牙齿、牙刷等。
3. 活动手册。
4. 课件、图片。
三、教学内容：1. 了解换牙的基本知识1.1 换牙是人类生长发育过程中的一个重要阶段。
1.2 通常在6岁左右开始，到12岁左右完成。
1.3 它标志着临近青春期的到来，也是牙齿生长发育的关键时期。
2.了解牙齿的生长和发育过程2.1 乳牙从出生时开始生长，通常在2-3岁时开始长出来，到3岁至6岁时全部长出。
2.2 恒牙从6岁时开始生长，通常在12岁左右形成稳定的牙列。
2.3 牙齿生长发育的全过程可能会经历疼痛、局部充血、口臭等一系列症状，需要家长合理抚养。
3.掌握正确的换牙保健方法3.1 利用正确的牙刷和牙膏刷牙，每天刷两次以上。
3.2 注意食物的卫生，减少糖类食物的摄入，避免吃硬的食物。
3.3 定期检查口腔，及时发现问题，必要时请医生处理。
四、教学过程4.1 热身活动通过歌谣唱歌、发牙医师的包装纸等进入课堂，增加孩子们的参与性和主动性。
歌谣唱歌：唱歌：“刷啊刷啊刷啊刷，刷下不能用力刷。
洗啊洗啊洗啊洗，洗干净嘴唇唇。
”4.2 了解基本知识利用课件、绘本等教具，让孩子们了解人类换牙的基本知识。
《农场动物换牙记》书中讲述各种动物的生长发育过程，可以让孩子们直观地了解人类换牙的特点。
同时，可以通过互动提问、小游戏等形式，加深孩子们的理解。
4.3 认识牙齿名称利用各种模型牙齿和图片，让孩子们了解各个牙齿名称和区域。
模型牙齿和图片示例：4.4 掌握正确的换牙保健方法通过口腔环节，利用牙膏、牙刷等，让孩子们学会正确刷牙的方法。
刷牙顺序：上齿、下齿、咬合面。
刷牙时需注意：向上拱口、用力适中、刷洗时间要长。
大班健康公开课教案及教学反思《奇奇换牙》
大班健康公开课教案及教学反思《奇奇换牙》一、教学背景本节公开课为大班级别，教学时间为40分钟。
此次公开课教学主题为健康，以《奇奇换牙》为话题，帮助学生认识牙齿保健知识，引导学生养成良好的口腔保健习惯，从而提高学生的健康意识和健康水平。
二、教学目标1.学生能够知道人的牙齿都会掉落，包括乳牙和恒牙，并且能分清乳牙和恒牙的区别；2.学生能够了解清洁牙齿的重要性，掌握合理的刷牙方法；3.学生能够明白吃糖果、喝汽水等甜食对牙齿的危害，懂得正确的饮食观念；4.学生能够积极参与课堂，理解并接受牙齿保健的方法，养成良好的口腔保健习惯。
三、教学内容和过程1. 教学内容1.牙齿掉落现象介绍；2.乳牙和恒牙是什么；3.牙齿的清洁；4.牙齿健康饮食。
2. 教学过程第一步：引入新知1.老师向学生介绍：大家看看这张图片，你们都有没有换过牙齿呢？2.老师提问：牙齿会不会掉落呢？为什么？第二步：相关知识讲解1.接着老师讲解：人的牙齿由于生长发育的原因，乳牙一般在57岁时逐渐掉14岁时才会全部长出来。
落，而换出恒牙。
而恒牙则要等到大约132.老师通过图片、实物、视频等形式，将乳牙和恒牙和孩子们分享，说明它们的区别；3.针对恒牙、乳牙的不同特点，要求学生在肚子里就开始把牙齿养护得好，不吃甜食，多刷牙，让牙齿养成良好的习惯；第三步：教授清洁牙齿的方法1.讲解刷牙的正确方法，并通过视频演示；2.然后，让学生练习正确的刷牙方法。
我们要做到早晚刷牙，每次刷牙2~3分钟，能有效预防蛀牙。
第四步：教授牙齿健康饮食1.通过图片、实物等途径，介绍高糖高脂的食品和甜品类食品的害处，让学生了解口腔健康与饮食有着密切的关系；2.介绍利于牙齿健康的食品，如水果、蔬菜、酸奶等。
第五步：课堂提问1.老师进行知识普及提问，让学生回答问题，加深对牙齿保健知识的理解；2.应对不理解和偏差思路的问题，适时给予纠正和指导。
四、教学反思本节健康公开课教学目标实现较好，学生对于换牙、乳牙、恒牙的掌握程度高，通过详细的演示、讲解和实践操作，学生掌握了合理清洁牙齿的方法。
大班健康《奇奇换牙》教案反思
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与换牙相关的问题，如“如何正确刷牙？”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，演示正确的刷牙方法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“换牙期如何保持口腔卫生”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
4.社交素养：在小组活动中，培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的沟通与交流，提高幼儿的社交技巧。
5.良好习惯养成：引导幼儿在生活中自觉遵循健康规范，形成规律作息、健康饮食等良好习惯，为终身健康打下基础。
本章节的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养幼儿在健康领域的综合素养，助力幼儿全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）换牙期基本知识的掌握：包括换牙期的概念、时间、换牙顺序等，这是本节课的核心内容。例如，教师要引导学生了解乳牙与恒牙的区别，知道何时开始换牙，以及换牙的大致顺序。
（2）正确口腔卫生习惯的培养：教授幼儿正确的刷牙方法、刷牙时间，以及饭后漱口的重要性。如演示正确的刷牙动作，让幼儿模仿练习，确保他们掌握正确的口腔卫生习惯。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标旨在培养幼儿以下几方面的能力：
1.健康素养：使幼儿掌握换牙期基本知识，学会正确的口腔卫生保健方法，养成良好口腔卫生习惯，提高自身健康水平。
2.思维素养：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的观察力、思考力和问题解决能力，激发幼儿对生活现象的好奇心。
3.自我管理素养：帮助幼儿建立自信心，克服换牙期的恐惧和焦虑，学会自我调适，培养良好的心理素质。
大班健康课教案及教学反思《奇奇换牙》
大班健康课教案及教学反思《奇奇换牙》教案概述教学目标•了解孩子们的换牙时期和换牙的过程；•了解如何正确刷牙和使用牙线等口腔卫生知识；•激发孩子们保护自己牙齿的意识和习惯，养成正确的口腔卫生习惯。
教学重点和难点教学重点：让孩子们了解换牙过程和正确的口腔卫生知识；教学难点：如何让孩子们乐于参与，聚焦于学习。
教学准备•【PPT】：《奇奇换牙》•【教具】：牙刷、牙膏、牙线、洁齿棒、拔牙器、模型牙、宣传海报等•【活动】：口腔保健类游戏（如“牙齿保卫战”等）教学流程及内容一、引入（5分钟）Teacher问孩子们：有没有换掉一颗或多颗牙齿的经历？换牙的过程是什么样子的？让孩子们分享自己换牙的经历，从而引出今天的主题：口腔健康。
二、学习（30分钟）PPT播放：《奇奇换牙》（介绍牙齿基本知识，除牙、定牙、换牙的过程等）过程中结合实物模型牙，让孩子们更好地理解和记忆；同时老师也可以介绍牙齿与全身健康的关系，还可以让孩子们看一些有趣的牙齿图片。
三、活动（20分钟）•游戏：童话世界里的“口腔卫生”问答；把童话中的一些事情简要描述，并问孩子们如何护理牙齿？•学生自测：口腔知识问答；布置问答作业，鼓励家长和孩子们一起完成。
四、总结归纳（5分钟）口腔卫生知识的积累需要长期坚持，在平时日常生活中也应该做到细心、注意、具有自觉性，不要让口腔卫生成为“短暂的记忆”。
教学反思•教学效果教学过程中引入“奇奇换牙”的PPT，搭配实物模型牙条理清晰，引发了孩子们浓厚的兴趣和学习热情，并且活动环节的问答与自测也让孩子们在娱乐中学到了知识。
但要注意的是教学中出现了一些问题：1.课堂上出现了学生相互之间的比较，需要及时审视原因，及时做好安排和互动引导。
2.少数孩子对于某一部分内容更感兴趣，有点分心，希望以后改进时应该做好针对性的安排。
•教学方法传统的说教模式很难让孩子们真正吸收和学会这些知识。
在教学方法上，我们可以多采用游戏、互动等方式，使孩子们在放松的状态下更好地理解和记忆口腔保健知识。
大班健康教案奇奇换牙教案及教学反思
大班健康教案：奇奇换牙教案及教学反思教案制定背景学生在幼儿园的成长过程中，牙齿的健康十分重要。
而换牙也是每个孩子在成长过程中必须经历的生理现象之一。
因此，为了保障学生的牙齿健康，我们制定了此健康教案。
教学目标1.学生能够认识到换牙的过程及其作用；2.学生能够了解牙齿的保健方法；3.学生能够掌握正确的刷牙方法；4.学生了解口腔健康对于身体健康的重要性。
教学内容1. 换牙的过程及其作用换牙是每个孩子都会经历的一个阶段，那么为什么会有换牙的现象呢？这是因为牙齿的生长发育不同，乳牙会在恒牙萌发时逐渐被恒牙所代替，这是一种自然现象。
为了更好地帮助学生了解这个过程，我们采用了讲解+图片展示的方式来进行教学。
老师首先向学生简要讲解了换牙的过程，然后通过展示图片让学生更加形象地了解换牙的全过程。
2. 牙齿的保健方法了解了换牙的过程之后，我们接下来要向学生介绍一些牙齿保健的方法。
•食物：饮食对于牙齿的保健至关重要，因此我们要教育孩子要多吃富含钙质的食物，例如牛奶、豆腐等，这样可以促进牙齿的健康发育。
•清洁：牙齿的清洁也是非常重要的。
我们要让学生了解到，刷牙不仅要刷牙齿的表面，还要刷齿缝和舌头等部位。
此外，清洗牙缝的时候要使用牙线，这样可以确保牙齿的清洁度。
•防护：对于喜欢咬糖果和硬物的孩子来说，牙齿的防护也是必不可少的。
我们要教育孩子要注意不要破坏牙齿的功能，避免使用过于硬的物品。
3. 正确的刷牙方法根据儿童口腔医学专家的建议，儿童刷牙的时间应该为2分钟，每天应该刷两次，早晚各一次。
在教学过程中，我们采取了“带领学生操作”的方式，让孩子们亲身体验正确的刷牙方法，并通过手势、语言等方式进行配合教学。
4. 口腔健康与身体健康的关系最后，我们要向学生介绍口腔健康与身体健康之间的关系。
我们要让学生明白，口腔内的细菌如果没有被清除干净，会进入到身体内部，对身体健康带来危害。
因此，保持口腔卫生也是关系到身体健康的重要方面。
教学反思本次健康教育课程基本达到了预期目标，孩子们在现场的表现也非常积极。
大班健康公开课教案及教学反思《奇奇换牙》
大班健康公开课教案及教学反思《奇奇换牙》教学目标•培养幼儿良好的口腔卫生习惯；•了解牙齿的生长发育过程；•认识正常的牙齿换牙过程；•学习正确刷牙的方法。
教学准备•教学用具：投影仪，幻灯片，实物牙齿模型；•教学材料：幼儿口腔卫生小册子；•教学环境：幻灯片播放器，幼儿舒适的座椅。
教学过程导入（5分钟）1.老师向幼儿们展示一张幼儿口腔卫生小册子的封面，并问幼儿们：“你们知道这是什么吗？”2.鼓励幼儿们发表自己的想法，引发他们对口腔卫生的兴趣。
引出话题（10分钟）1.通过投影仪展示一张幼儿的牙齿发育图，并向幼儿们解释：“这是我们的牙齿，你们知道牙齿是怎么长出来的吗？”2.引导幼儿们讨论，让他们猜测牙齿的生长发育过程。
介绍故事情节（10分钟）1.老师通过幻灯片展示故事《奇奇换牙》的封面，并给幼儿们简单介绍故事情节和主要角色。
2.邀请幼儿们一起阅读这个故事，了解奇奇正在经历的换牙过程。
讲解牙齿的换牙过程（15分钟）1.通过投影仪展示一张牙齿换牙过程的图片，讲解牙齿的换牙过程。
2.引导幼儿们观察图片，帮助他们理解牙齿的换牙是一个自然的生理现象。
学习正确刷牙的方法（15分钟）1.通过投影仪展示正确刷牙的图片，向幼儿们讲解正确刷牙的方法。
2.与幼儿们一起模拟刷牙动作，引导他们掌握正确刷牙的技巧。
播放口腔卫生动画（10分钟）1.老师通过投影仪播放一个有关口腔卫生的动画。
2.幼儿们跟随动画学习如何正确刷牙、漱口等口腔卫生知识。
教学总结（5分钟）1.老师向幼儿们简单总结教学内容，强调养成良好的口腔卫生习惯的重要性。
2.鼓励幼儿们向家长传达口腔卫生的知识，共同关注口腔健康问题。
教学反思本节课通过讲解牙齿的生长发育过程、引导幼儿们阅读故事、学习正确的刷牙方法等方式，达到了教学目标。
通过引导讨论和互动，激发了幼儿们的学习兴趣，让他们能够主动思考和参与其中。
同时，通过播放动画和使用实物等教学手段，增加了教学的趣味性和互动性。
不足之处是本节课的时间安排稍显紧凑，有些环节可能无法充分展开。
大班健康奇奇换牙教案及反思
大班健康奇奇换牙教案及反思大班健康奇奇换牙教案及反思作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班健康奇奇换牙教案及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1.了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3.体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
4.使幼儿掌握一些换牙的基本常识。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
活动过程：一、了解牙齿的形状1.猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
”2.用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
3.展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
二、交流换牙的感受对比观察：1.请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的.概念。
2.请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。
其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。
换牙的特殊经历，让你们真的长大了！三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。
四、探究：刷牙1.小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？2.我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。
如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3.请幼儿探讨正确的刷牙方法。
大班奇奇换牙教案反思
大班奇奇换牙教案反思教案标题：大班奇奇换牙教案反思教案目标：1. 帮助大班学生了解换牙的过程和原因。
2. 培养学生的个人卫生意识和良好的口腔保健习惯。
3. 提供机会让学生通过角色扮演和讨论来表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 奇奇换牙的故事书籍或故事片段。
2. 模拟牙齿和牙刷。
3. 图片或视频素材，展示不同阶段的牙齿生长和换牙过程。
4. 绘本或图片，介绍正确的口腔卫生习惯。
5. 班级中一些孩子的牙齿模型（可自愿提供）。
教学步骤：1. 引入：向学生介绍奇奇换牙的故事，让他们对这个话题产生兴趣。
可以使用故事书籍、图片或视频来讲述奇奇的换牙经历。
2. 探究：展示不同阶段的牙齿生长和换牙过程的图片或视频素材，引导学生观察并讨论。
提问学生：你们有换牙的经历吗？你们知道为什么会换牙吗？为什么要保持好的口腔卫生习惯？3. 实践：分发模拟牙齿和牙刷给每个学生，让他们模拟刷牙的过程。
引导他们正确使用牙刷，并解释刷牙的重要性。
同时，给每个学生一本绘本或图片，介绍正确的口腔卫生习惯，并解释为什么要保持口腔清洁。
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，其中一些学生扮演奇奇，其他学生扮演奇奇的朋友或家人。
通过角色扮演，让学生亲身体验换牙的过程，并讨论他们的感受和想法。
5. 总结：与学生一起总结今天所学内容，强调保持好的口腔卫生习惯的重要性。
鼓励学生在家中继续刷牙并保持口腔清洁。
教案反思：1. 教案内容是否能够激发学生的兴趣和好奇心？是否能够引导学生主动参与讨论和角色扮演？2. 是否提供了足够的教学资源和材料，以支持学生的学习和实践？3. 是否充分考虑到学生的个体差异，提供了不同形式的学习活动，以满足不同学生的需求？4. 是否在教学过程中注重学生的参与和互动，以促进他们的思考和表达能力？5. 是否在教学结束时进行了有效的总结和回顾，以巩固学生的学习成果？通过反思教案的设计和实施过程，教师可以进一步改进和优化教学策略，以提高学生的学习效果和参与度。
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大班健康：奇奇换牙
设计意图：
孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的快乐。
在实施过程中，对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。
大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理，这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。
所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的牙齿，正确对待换牙等情况。
活动目标：1、树立护牙意识，消除换牙带来的恐惧心理。
2、能清楚地表达自己的见解，学会健康护牙。
3、了解爱护牙齿小常识。
活动重点：了解换牙的卫生常识。
活动难点：在换牙过程中学会健康护牙，并学习爱护牙齿小方法。
活动准备：1、活动前了解本班幼儿换牙的情况
2、饼干每人一片，漱口水每人一杯
3、PPT课件
4、音乐
活动过程：
一、情景导入，激发兴趣
师：小朋友们好，（老师好）今天我们幼儿园来了一个新朋友，它是一只快乐的小白兔，咦？小白兔呢？他去哪了？我们看看它在干什么呢？
情景展示：（小白兔出场表演）
师：哎呀？小白兔怎么了？小朋友们快去帮帮他。
几个幼儿跑过去帮忙。
“小白兔”和幼儿一起来到老师身旁，师：“呀，小白兔，来让老师看看到底怎么回事啊？”老师让小白兔张开嘴，看里面的牙，这时老师微笑着抚摸小白兔的头说：“哦，好孩子，不用怕，你这颗牙是不是原来就活动了？”小白兔点头，老师接着说：“那就对了，你呀，是换牙了，只流了一点点血，不碍事的，来，喝点水漱漱口吧，没事没事不用害怕！”小白兔漱完口问老师，“可是老师，什么叫换牙呀?”“哦，你不知道什么叫换牙呀?那好，下面，我们就一起来学习一下什么叫换牙好不好？好，请我们的小白兔和小朋友一起回到座位上。
”二、解释换牙游戏互动
教师一边出示图片一边讲解。
师：我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做“乳牙”。
当我们长到五六岁的时候，也就是你们这个年纪，乳牙就开始脱落，换上新的牙齿叫做“恒牙”。
乳牙长得比较小，也不够坚硬，恒牙比较大而且要比乳牙硬得多，能嚼碎很多乳牙嚼不动的东西，我们换上恒牙以后，恒牙就会伴随我们一生了。
那么乳牙脱落长出恒牙的过程就叫换牙。
师：小朋友们知道什么叫换牙了吗？但是，换牙时，牙齿不是一下子就掉下来了，他先是一点一点活动，然后再慢慢脱落的。
大家互相观察一下。
我们看看咱们班里哪些小朋友的牙齿出现了这些现象？（教师和幼儿之间互动。
让幼儿了解什么是换牙。
）
师：看来呀小朋友们在换牙的时候还真是遇到了不少的问题呢，为了帮助小朋友解决换牙带来的困扰，咱们幼儿园开了一个牙科诊所，并且呀，老师还给大家请来了两位小牙医，下面请两位小牙医上场吧！来，咱们一起鼓励一下他们。
（此时老师布置场景）嗯，现在小牙医已经上班了，小朋友们如果需要帮助的话，可以来诊所了，哦，看来有问题的人还不少呢，我们一个一个来吧，好吗？
（展示剧情）
三、课件展示加深印象
师：下班时间到了，小诊所要关门了，还有问题的小朋友等明天再来吧！可以吗？（可以）我们的小牙医表现得棒不棒？好，我们鼓励一下他们，欢送他们回家吧。
刚才的两位小牙医在看病的时候啊，因为经验有限，还给我们留下了几个问题，下面我们就一起去请教一下熊博士好不好？
（展示课件师生互动）
四、日常护理活动延伸
师：哦，保护牙齿真有这么重要吗，还真有点不相信呢，小朋友们，那我们来做个实验好不好？小朋友都坐好，下面老师请大家吃饼干，喜不喜欢吃？（好）但我们要等到所有小朋友都有了之后一起吃，
可以吗？（教师发放饼干，吃完饼干，老师在每个小朋友面前放了一杯水）
师：现在每个小朋友面前都有一杯水，但他不是让小朋友喝的，他是留给小朋友漱口的，大家拿起杯子像老师这样，喝口水，漱一漱，再吐在杯子里，你们看看杯子里的水发生了什么变化？（变浑浊）那这是怎么回事呢？对了，这就是我们吃完食物留下的残渣，如果我们不及时清理出去，时间长了它就会腐蚀我们的牙齿，使我们的牙齿变成蛀牙，也就是平时所说的虫牙，如果我们的恒牙坏掉的话就再也长不出来了，小朋友现在知道为什么奶奶的牙掉了就长不出新牙来了吧？对，奶奶掉的是恒牙，所以就长不出新牙了。
所以大家一定要好好保护我们的牙齿，让他陪伴我们一辈子！
师：刚才熊博士告诉我们保护牙齿除了漱口还要干什么（刷牙）对，是刷牙！都有谁在家里每天刷牙呢，你是怎么刷牙的？（幼儿自由发言并表演）
师：（老师发给每人一只牙刷）下面老师教给小朋友一种正确的刷牙方法，小朋友要跟老师一起学：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里面同样方法刷，咬合面横着刷，不能低于两分钟，刷刷干净讲卫生。
五、讲究卫生快乐刷牙
（播放课件音乐视频）小朋友们都学会了吗？那让我们跟着音乐一起刷起来吧！（幼儿跟随音乐一起刷起来。
）。