《校园里的号令》部编版道德与法治ppt1
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一年级道德与法治上册 《校园里的号令》PPT
你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？
3．同学发言时，应该怎么做？
在同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？
老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：
他们在干什么？你要提醒照片中这样的同学注意什么？
（点击图片查看大图）
活动三合理安排
每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？
（1）下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么？为什么？
（2）课间的时候，你们常做些什么？
活动四升国旗了
1每当我们在升国旗的时候，我们应该做什么呢？
2每当我们在升国旗的时候，我们需要注意什么？
同学们，你们会唱国歌吗？
活动一我会听
校园的铃声表示什么意思？（1）你听到了什么？看到源自什么？（2）铃声告诉我们什么？
（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。
（4）说说为什么要这样做？
活动二我会做
1．老师讲课时，应该怎么做？
2．老师提问时，应该怎么做？
老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
有几个小朋友，他们是这样发言的。
3．同学发言时，应该怎么做？
在同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？
老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：
他们在干什么？你要提醒照片中这样的同学注意什么？
（点击图片查看大图）
活动三合理安排
每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？
（1）下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么？为什么？
（2）课间的时候，你们常做些什么？
活动四升国旗了
1每当我们在升国旗的时候，我们应该做什么呢？
2每当我们在升国旗的时候，我们需要注意什么？
同学们，你们会唱国歌吗？
活动一我会听
校园的铃声表示什么意思？（1）你听到了什么？看到源自什么？（2）铃声告诉我们什么？
（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。
（4）说说为什么要这样做？
活动二我会做
1．老师讲课时，应该怎么做？
2．老师提问时，应该怎么做？
老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
有几个小朋友，他们是这样发言的。
一年级上册道德与法治课件《校园里的号令》人教部编版
作业：邀请爸爸妈妈一起搜集社会上的号令。
谢谢大家指导
义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册
6 校园里的号令
同学们为什么都突然 回教室了呢？
义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册6 校园里的号令源自铃声多多小小“指挥家”
活动一：听铃声，明号令
上课铃
下课铃
早操
眼保健操
午休
消防警报
国歌
集队
下课铃响后，我们该做些什么呢?
下课！
上课铃响后，我们该做些什么呢?
升国旗：国歌响，不走动，不说话，行注目礼
听 铃 声 做 动 作
课前准备：铃声响，进教室，书本齐，伏桌面
校园里还有别的号令吗？
有序 快乐
号令歌
号令就是指挥官， 人人都要服它管， 守时守纪好习惯， 遵守秩序保平安。
让我们成为永远的好朋友！ 让号令伴随着你们快乐幸福成长！
升眼国保旗 健：操国：歌听响准，节不奏走按动准，穴不位说话，行注目礼 防同震学演 们练为：什抱么头都躲突桌然底回或教墙室角了，呢服？从指挥，快速逃离 防升震国演 旗练：：国抱歌头响躲，桌不底走或动墙，角不，说服话从，指行挥注，目快礼速逃离 眼上保课健 铃操响后：，听我准们节该奏做按些准什穴么位呢? 你捂认住识 口社鼻会，上不的推号不令挤吗，？随老师迅速跑到操场上。 升防国震旗 演：练国：歌抱响头，躲不桌走底动或，墙不角说，话服，从行指注挥目，礼快速逃离 防活震动演 一练：：听抱铃头声躲，桌明底号或令墙角，服从指挥，快速逃离 防捂震住演 口练鼻：，抱不头推躲不桌挤底，或随墙老角师，迅服速从跑指到挥操，场快上速。逃离 上防课震铃 演响练后：，抱我头们躲该桌做底些或什墙么角呢，服? 从指挥，快速逃离 让下号课令 铃伴响随后着，你我们快该乐做幸些福什成么长呢！? 下防课震铃 演响练后：，抱我头们躲该桌做底些或什墙么角呢，服? 从指挥，快速逃离 上眼课保铃 健响操后：，听我准们节该奏做按些准什穴么位呢?
部编版小学道德与法治《校园里的号令》优秀PPT推荐1
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
古诗响起，我 想去听数学课 ，怎么做才不 影响他们呢？
我的眼睛最近总 是看不清楚，我 该怎么办呢？
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
第6课《校园里的号令》(课件)-部编版道德与法治一年级上册
上课铃声
下课铃声
广播铃声
消防警报
1
2
3
思考：校园里的铃声只有学生
4才遵守吗？56老师听到上课铃声铃
声 告
校长听到升国旗的音乐
诉
我
1 课后作业
2
3
4 5
记录在校园的一天里听到的号令，
6 数一数一共有多少个。做好一个给自己
画一朵小红花。
课 后 作 业
一上道法第二单元 第6课第2课时
升国旗了
活动一：说一说我认识的国旗
1.同学们仔细观看国旗， 用自己的话介绍国旗的样 子。
1949年在新中国成立之初，国务
院领导组织了专家队伍设计国旗，最后选定 了“五星红旗”作为我们中华人民共和国的 国旗。2.象征意义。红色象征革命，国旗来 之不易，是用无数革命先烈用鲜血和生命换 来的，因此国旗是红色的。漆面中间的大星 代表中国共产党的领导，四颗小星紧紧仅仅 围在周围，表示全国人民团结在中国共产党 周围，走向胜利。国旗代表祖国，所以我们 要尊敬国旗，热爱国旗。
活动一：说一说我认识的国旗
2.请问你是怎么知 道的？
活动一：说一说我认识的国旗
3.你知道第一面国旗 在哪里升起的吗？
活动一：说一说我认识的国旗
4.还有什么时候、什 么地方可以看到升旗 仪式？
无论在学校、工厂、机关，还是在车 站、码头、机场，无论在边防海防线，还 是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马 拉雅山，还是在冰天雪地、荒无人烟的南 极，只要有中国人或者中国人到过的地方， 我们都能看到五星红旗。五星红旗是我们 中国的国旗，是我们祖国的标志。
在发生火灾时，我们应该怎么做？
1
2
3 如果不按铃声来行动，会发生什么呢？
统编小学道德与法治《校园里的号令》课件
部和双腿可能受伤，但保
护了最脆弱的部位。
平时注意培养自我保护意识
开心学习，健康成长
一年级上册
6 校园里的号令
一年级上册
校园里的铃声
➢老师发现有些同学上课时有这样一些现象： 他们在干什么？你要提醒照片中这样的同学注意什么？
上课铃声响，赶快进课堂， 书本摆整齐，专心把课上。 眼睛仔细看，耳朵注意听， 脑子认真想，发言声音亮。
下课铃响了，我们应该先做什么，再做什么，最后做什么？
他们这样度过课间十分钟： 你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？
2020/10/29
在楼道奔跑、 追逐玩耍容易
发生意外
校园警报声
发生意外时的自我保护
遭遇意外时， 一定要保持 若在逃生的途中被推倒在
镇定，不要盲目逃生， 只 地，失去平衡的话，要设
有保持冷静的情绪，理智 法靠近墙壁，墙壁，双手紧扣
现场。
置于颈后，这样手指、背
部编版小学道德与法治校园里的号令第一课时PPT-课件
我们，还在路上……
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天每 开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
版权所有 盗版必究
么做的？
表演规则
21cnjy
一个同学模拟某种铃声
其它同学来表演听到铃声后 的做法
同学们的表演，哪 些地方做的好？
哪些地方做得 还不够好？
要注意哪些问题？
说一说铃声的重要性
【议一议】 为什么要听铃声 的话呢？不遵守 铃声会怎么样？
铃声方便了我们的学习和 生活，每天我们都离不开 它。
铃声儿歌
第六课 校园里的号令 第一课时
猜谜语
小小一个指挥官， 校园生活由它管； 上课下课它来定， 若不服从秩序乱。
说一说 你这样猜的 理由是什么?
找一找 校园里的“指挥 家”都有哪些？
扩音器里播放的音乐铃声 老师的各种动作 体育老师的哨音…
校园里的铃声到处都 有，它是我们学习、 生活的好伙伴。
结合校园生 活,想一想铃 声响起时,同 学们都是怎
演一演 听到不同铃声的 正确做法。
一年级上册道德与法治课件校园里的号令第一课时人教部编版
观看们要学会遵 守铃声。这样才能有 序地进行学校生活。
第六课 校园里的号令 第一课时
猜谜语
小小一个指挥官， 校园生活由它管； 上课下课它来定， 若不服从秩序乱。
说一说 你这样猜的 理由是什么?
找一找 校园里的“指挥 家”都有哪些？
扩音器里播放的音乐铃声 老师的各种动作 体育老师的哨音…
校园里的铃声到处都 有，它是我们学习、 生活的好伙伴。
结合校园生 活,想一想铃 声响起时,同 学们都是怎
校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。 听到上课铃想起，迅速有序课堂等。 书本文具放整齐，心神安定把课上。 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。
说一说 听到铃声后的 正确做法？
听到上课铃声响起 时，应该怎么做？
上课铃声
21cnjy
听到下课铃声 应该怎么做？
下课铃声
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观看《哦，课间十分钟》
演一演 听到不同铃声的 正确做法。
在校园里，也有一些指 挥官很特殊! 只有特殊 的情况出现了，它们才 会发出命令,它们是谁？ 你发现了吗？
21cnjy
警铃
警铃发出号令时，我们应该怎么做呢？
铃听声到方 铃便声了后我的们正的确学做习法和？生活，每天我们都离不开它。 哪在些校地 园方里做，得也还有不一够些好指？挥官很特殊! 只有特殊的情况出现了，它们才会发出命令,它们是谁？你发现了吗？ 校这园样铃 才声能代有表序不地同进的行意学思校，生我活们。要学会遵守铃声。 书 上本课文下具 课放 它整 来齐 定，心 若神 不安服定 从把 秩课 序上 乱。 听小到小下 一课个铃指声挥应官该，怎校么园做生？活由它管； 扩观音看器 《里少播儿放安的全音教乐育铃系声列——消防知识》 听扩到音下 器课里铃播声放应的该音怎乐么铃做声？ 结小合小校 铃园声生学活问可,想真一大想呀铃，声小响学起生时要,同学学会们分都辨是铃怎声么。做的？ 扩校音园器 铃里声播叮放铃的铃音，乐各铃种声命令能听清。 你听这到样 上猜课的铃理想由起是，什迅么速有? 序课堂等。 哪书些本地 文方具做放得整还齐不，够心好神？安定把课上。 你听这到样 下猜课的铃理声由应是该什怎么做? ？ 在小校小园 铃里声，学也问有可一真些大指呀挥，官小很学特生殊要学! 只会有分特辨殊铃的声情。况出现了，它们才会发出命令,它们是谁？你发现了吗？ 观哪看些《 地少方儿做安得全还教不育够系好列？——消防知识》 书为本什文 么具要放听整铃齐声，的心话神呢安？定不把遵课守上铃。声会怎么样？ 在校园里，也有一些指挥官很特殊! 只有特殊的情况出现了，它们才会发出命令,它们是谁？你发现了吗？ 听你到这上 样课猜铃的想理起由，是迅什速么有? 序课堂等。 听扩到音上 器课里铃播声放响的起音时乐，铃应声该怎么做？ 哪在些校地 园方里做，得也还有不一够些好指？挥官很特殊! 只有特殊的情况出现了，它们才会发出命令,它们是谁？你发现了吗？ 在铃校声园 方里便，了也我有们一的些学指习挥和官生很活特，殊每天! 只我有们特都殊离的不情开况它出。现了，它们才会发出命令,它们是谁？你发现了吗？ 哪书些本地 文方具做放得整还齐不，够心好神？安定把课上。 为上什课么 下要课听它铃来声定的，话若呢不？服不从遵秩守序铃乱声。会怎么样？ 扩上音课器 下里课播它放来的定音，乐若铃不声服从秩序乱。 扩书音本器 文里具播放放整的齐音，乐心铃神声安定把课上。
第六课 校园里的号令 第一课时
猜谜语
小小一个指挥官， 校园生活由它管； 上课下课它来定， 若不服从秩序乱。
说一说 你这样猜的 理由是什么?
找一找 校园里的“指挥 家”都有哪些？
扩音器里播放的音乐铃声 老师的各种动作 体育老师的哨音…
校园里的铃声到处都 有，它是我们学习、 生活的好伙伴。
结合校园生 活,想一想铃 声响起时,同 学们都是怎
校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。 听到上课铃想起，迅速有序课堂等。 书本文具放整齐，心神安定把课上。 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。
说一说 听到铃声后的 正确做法？
听到上课铃声响起 时，应该怎么做？
上课铃声
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听到下课铃声 应该怎么做？
下课铃声
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观看《哦，课间十分钟》
演一演 听到不同铃声的 正确做法。
在校园里，也有一些指 挥官很特殊! 只有特殊 的情况出现了，它们才 会发出命令,它们是谁？ 你发现了吗？
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警铃
警铃发出号令时，我们应该怎么做呢？
铃听声到方 铃便声了后我的们正的确学做习法和？生活，每天我们都离不开它。 哪在些校地 园方里做，得也还有不一够些好指？挥官很特殊! 只有特殊的情况出现了，它们才会发出命令,它们是谁？你发现了吗？ 校这园样铃 才声能代有表序不地同进的行意学思校，生我活们。要学会遵守铃声。 书 上本课文下具 课放 它整 来齐 定，心 若神 不安服定 从把 秩课 序上 乱。 听小到小下 一课个铃指声挥应官该，怎校么园做生？活由它管； 扩观音看器 《里少播儿放安的全音教乐育铃系声列——消防知识》 听扩到音下 器课里铃播声放应的该音怎乐么铃做声？ 结小合小校 铃园声生学活问可,想真一大想呀铃，声小响学起生时要,同学学会们分都辨是铃怎声么。做的？ 扩校音园器 铃里声播叮放铃的铃音，乐各铃种声命令能听清。 你听这到样 上猜课的铃理想由起是，什迅么速有? 序课堂等。 哪书些本地 文方具做放得整还齐不，够心好神？安定把课上。 你听这到样 下猜课的铃理声由应是该什怎么做? ？ 在小校小园 铃里声，学也问有可一真些大指呀挥，官小很学特生殊要学! 只会有分特辨殊铃的声情。况出现了，它们才会发出命令,它们是谁？你发现了吗？ 观哪看些《 地少方儿做安得全还教不育够系好列？——消防知识》 书为本什文 么具要放听整铃齐声，的心话神呢安？定不把遵课守上铃。声会怎么样？ 在校园里，也有一些指挥官很特殊! 只有特殊的情况出现了，它们才会发出命令,它们是谁？你发现了吗？ 听你到这上 样课猜铃的想理起由，是迅什速么有? 序课堂等。 听扩到音上 器课里铃播声放响的起音时乐，铃应声该怎么做？ 哪在些校地 园方里做，得也还有不一够些好指？挥官很特殊! 只有特殊的情况出现了，它们才会发出命令,它们是谁？你发现了吗？ 在铃校声园 方里便，了也我有们一的些学指习挥和官生很活特，殊每天! 只我有们特都殊离的不情开况它出。现了，它们才会发出命令,它们是谁？你发现了吗？ 哪书些本地 文方具做放得整还齐不，够心好神？安定把课上。 为上什课么 下要课听它铃来声定的，话若呢不？服不从遵秩守序铃乱声。会怎么样？ 扩上音课器 下里课播它放来的定音，乐若铃不声服从秩序乱。 扩书音本器 文里具播放放整的齐音，乐心铃神声安定把课上。
《校园里的号令》PPT21部编道德与法治1
可是累得精疲力尽，还是赶不
2．在写作时，要注意：
走身上的蚂蚁。 古文运动是指唐代中叶及北宋时期以提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。因同时涉及文学的思想内容，所以兼有思想运动和社会运动的性质。 “古文”这一概念由韩愈最
先提出。 他把六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文视为俗下文字，认为自己的散文继承了先秦两汉文章的传统，所以称“古文”。韩愈提倡古文，目的在于恢复古代的儒学道统 ，将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。在提倡古文时，进一步强调要“以文明道”。除唐代的韩愈、 柳宗元外，宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人也 是其中的代表人物。 (2)照应 《鸿门宴》 【例文观摩】 训练目标 1.学习感悟生活，发现生活中的真善美，在写作中能够落实“写真话、抒真情”的原则。2.掌握表达“真情实感”的方法。 2．写法指导 仿照例句，用讽刺手法，再造两个句子。
材料作文的立意往往有多个角度，但是真正切合材料主旨的角度也许只有“独特的这一个”。所以，材料作文的审题，我们应在吃透材料、找准“抓手”、切“正”切“准”题意
上下工夫。
两汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而留传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分：一部分是供执政者祭祀祖先神明使
评一评，下面这些小朋友，谁做得好，谁做得不好。
用的郊庙歌辞，其性质与《诗经》中的“颂”相同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为“乐府民歌”。
(3)议论性散文对语言的要求极高，必须要用大量修辞来增加文章的文采，增强文章的可读性。最常用的修辞有比喻、排比、引用。这三种修辞是议论性散文的三大法宝。
《廉颇蔺相如列传(节选)》
1．分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。
2．在写作时，要注意：
走身上的蚂蚁。 古文运动是指唐代中叶及北宋时期以提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。因同时涉及文学的思想内容，所以兼有思想运动和社会运动的性质。 “古文”这一概念由韩愈最
先提出。 他把六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文视为俗下文字，认为自己的散文继承了先秦两汉文章的传统，所以称“古文”。韩愈提倡古文，目的在于恢复古代的儒学道统 ，将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。在提倡古文时，进一步强调要“以文明道”。除唐代的韩愈、 柳宗元外，宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人也 是其中的代表人物。 (2)照应 《鸿门宴》 【例文观摩】 训练目标 1.学习感悟生活，发现生活中的真善美，在写作中能够落实“写真话、抒真情”的原则。2.掌握表达“真情实感”的方法。 2．写法指导 仿照例句，用讽刺手法，再造两个句子。
材料作文的立意往往有多个角度，但是真正切合材料主旨的角度也许只有“独特的这一个”。所以，材料作文的审题，我们应在吃透材料、找准“抓手”、切“正”切“准”题意
上下工夫。
两汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而留传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分：一部分是供执政者祭祀祖先神明使
评一评，下面这些小朋友，谁做得好，谁做得不好。
用的郊庙歌辞，其性质与《诗经》中的“颂”相同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为“乐府民歌”。
(3)议论性散文对语言的要求极高，必须要用大量修辞来增加文章的文采，增强文章的可读性。最常用的修辞有比喻、排比、引用。这三种修辞是议论性散文的三大法宝。
《廉颇蔺相如列传(节选)》
1．分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。
一年级上道德与法治《校园里的号令》精美课件PPT【新部编版】
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一年级上册 道品 德德 与课 法件 治-《校校园园里里的的号号令令人》教精（美新课版件）P1PT 【新部 编版】
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一年级上册《道德与法制》
校园里的号令
小小“指挥家”，威力非常大。 只要它说话，我们都听它。 大家找一找，藏在哪里呀？
铃声指挥家， 威力非常大， 只要它说话， 我们都听她。
一年级上道德与法治《校园里的号令 》精美 课件PPT 【新部 编版】
音乐指挥家， 威力非常大， 只要它说话， 我们都听它。
一年级上道德与法治《校园里的号令 》精美 课件PPT 【新部 编版】
一年级上道德与法治《校园里的号令 》精美 课件PPT 【新部 编版】
口令指挥家， 威力非常大， 只要它说话， 我们都听她。
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一年级上册 道品 德德 与课 法件 治-《校校园园里里的的号号令令人》教精（美新课版件）P1PT 【新部 编版】
小小”指挥家”，威力非常大。 只要它说话 ，我们都听它。 听它来做事 ，安全顶呱呱。
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最新部编本道德与法治一年级上册6《校园里的号令》第1-2课时 课件
课堂总结
总结：
课间十分钟虽然短暂，却非常重要，它能使 我们放松身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。 每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出 不同的安排。只要我们能合理安排，注意安全， 就能拥有轻松快乐的课间十分钟。
2020人教统编版《道德与法治》一年级上册 第一单元 我是小学生啦
6.校园里的号令
集会要求：
静、齐、快。静、齐、快就
是嘴巴不讲话，要整齐，前后排 成一条线，动作要快，但更要注 意安全，要又安全又快速。
3.学生演示 （1）师播放运动员进行曲 （2）学生迅速按照静、齐、快的要求进
行演示。 4.师播放刚才给学生录制的集队的小视频， 让学生说说还有哪些做得不好需要改进行 地方？
（二）学会行注目礼 1.你听，国旗响起来了。 2.听到国歌我们应该怎么做？ 3.国歌响起，少先队员要行队礼，我现在
上课
下课
课间
老师播放下课的铃声，学生有顺序 地出教室，然后再悄悄地回到教室。
下课铃响了，同学们把作 业收上来。一位同学说“老师， 我送本子去！”
老师播放午休的铃声，学 生就静悄悄地在教室休息。
下课了，几位小同学想玩球， 一位小朋友说：“走，借球去！”
拓展练习： 1.老师播放音乐《哦，十分钟》 2.学生跟着音乐欢快地舞动起来。
活动二：铃声告诉我
学校里有这么多铃声，它们是不是都 是一样的呢？（不一样）对啊，不同的铃 声有着不同的作用，有没有同学很熟悉某 一种铃声，然后给大家哼两句。
2.认识各种铃声。 （1）老师播放上课的铃声、下课的铃声、
放学的铃声、眼保健操的铃声、大课间活动的铃 声、中午午休的铃声……
（2）每一种铃声播放以后都让孩子说一说 这是哪一种铃声，听到这个铃声后我们应该怎么 做？
(部编版)一年级上道德与法治《校园里的号令》教学课件PPT
中国人民共和国国歌《义勇军进行曲》
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运
外
动
事
赛
活
会
动
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升
旗 我在这听过国歌
仪
…
式
中华人民共和国国 旗、国徽、国歌代 表着中国，是一个 国家的象征！
我们知道国旗、国徽、 国歌代表我们的祖国， 知道了校园里一些特殊 的号令，都有具体的含 义，相信大家会按照升 旗要求严肃行事。
边防哨所
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天安门前
我看见国 旗升在…
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酒店前
我看见国 旗升在…
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学 校 里
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我们应该面向国 旗，行注目礼。
我们是少先队员，应该面向国 旗行注目礼和敬少先队礼。
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当国歌响起时，不 论你在做什么，都 应该停下脚步，面 向国旗行注目礼或 少先队礼。
情境回答 升国旗的过程中，小花一边 唱国歌一边和同学打闹，这 种行为好不好？
应该怎么做呢？
国旗、国徽、国歌是一个国 家的象征，我们要用行动表 达我们作为一名中国人对祖 国的爱。
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运
外
动
事
赛
活
会
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升
旗 我在这听过国歌
仪
…
式
中华人民共和国国 旗、国徽、国歌代 表着中国，是一个 国家的象征！
我们知道国旗、国徽、 国歌代表我们的祖国， 知道了校园里一些特殊 的号令，都有具体的含 义，相信大家会按照升 旗要求严肃行事。
边防哨所
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天安门前
我看见国 旗升在…
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酒店前
我看见国 旗升在…
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学 校 里
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我们应该面向国 旗，行注目礼。
我们是少先队员，应该面向国 旗行注目礼和敬少先队礼。
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当国歌响起时，不 论你在做什么，都 应该停下脚步，面 向国旗行注目礼或 少先队礼。
情境回答 升国旗的过程中，小花一边 唱国歌一边和同学打闹，这 种行为好不好？
应该怎么做呢？
国旗、国徽、国歌是一个国 家的象征，我们要用行动表 达我们作为一名中国人对祖 国的爱。
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部编版道德与法治小学一年级上册6《校园里的号令》(教学课件)
不同的铃 声你都能听懂 吗？
这是什么 铃声？听到了 我们该怎么做？
上课预备铃
课前准备“快、静、齐”
上课了，请 你用行动告诉 老师，上课正 式铃声响起后 的动作指令。
上课铃
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课前准备“快、静、齐”
每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？
（播放音频：下课铃）
（1）下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么？为什么？
校园里的号令
听到铃声嘴闭紧 走进教室脚步轻， 双手交叉耳贴臂， 小脚踏平真安静。
小小“指挥家”，威力非常大。 只要它说话，我们都听它。
这些号令犹如一个个小小指挥家，需要 每一个人服从指挥，听从号令，你看它的威 力大不大？
（播放全校师生依据铃声 出操、上课、下课的视频）
第二单元 校园生活真快乐
想一想
为什么要举 行升旗仪式 呢？
拓展阅读
在学校里我们每天都要升国旗，因 为我国《国旗法》第六条规定:全日制 学校，除假期外，应当每日升挂国旗。 同学们之前通过仔细的观察也发现了 升国旗的场景是一种号令，既然是号 令，那么它必然就有相应的礼仪和规 则需要我们去遵守。
读一读
升旗时，要站直， 不走动，不说话； 目视国旗要严肃， 唱国歌时声音亮； 热爱祖国我最棒！
学一学
像小明这样走到一半遇到升旗的情况在我们的身 边有时也会发生，我们学校每天升旗时间是早上8:10 分，而这个时候有许多小学生刚刚踏进校门，这个时 候我们不能学小明，要像视频中的学生一样，停下来 ，遵守升旗礼仪，立正站直，朝着国旗方向行注目礼 。
校园中的铃声，广播的音乐声， 升国旗时的国歌声……都是我们行动 的指挥。
6 校园里的号令
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3．同学发言时，应该怎么做？ ➢在同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？
➢老师发现在同学回答问题时有这样一些现象： 他们在干什么？你要提醒照片中这样的同学注意什么？
升国旗了
《校园里的号令》部编版道德与法治p pt1
五星红旗
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天安门前的升旗仪式
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我们的升旗仪式
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如何行队礼
少先队员在降国旗时，在队旗出场和退场时，
都要敬礼，在烈士墓前要行队礼。平时，少先队
员见到师长，或请求师长讲话，请示问题时，也
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1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
要先行队礼。行队礼时，神情要注重、严肃，动
作要标准。
《校园里的号令》部编版道德与法治p pt1
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国旗升起的时候
升国旗时，你的心情如何？ 升国旗时，你是如何做的？
激动 立正，行注目礼
你来做示范
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5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
《校园里的号令》部编版道德与法治p pt1
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1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞 生活经 历和军 旅生活 体验的 作家， 以亲历 的见闻 来写作 ；另一 些诗人 用乐府 旧题来 进行翻 新创作 。于是 ，乡村 便改变 成了另 一种模 样。正 是由于 村民们 的到来 ，那些 山山岭 岭、沟 沟坪坪 便也同 时有了 名字， 成为村 民们最 朴素的 方位标 识. 2.许地山这样说，也是这样做的，他 长大后 埋头苦 干，默 默奉献 ，成为 著名的 教授和 作家， 他也因 此取了 个笔名 叫落花 生，这 就是他 笔名的 由来。 3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃 窗透进 一股不 很明亮 的光线 ，沉重 的琴声 好像是 把人的 心都洗 淘了一 番似的 ，我感 到了我 自己的 渺小。
校园里的号令
神秘的指挥
小小“指挥家”，威力非常大。 只要它说话，我们都听它。 大家找一找，藏在哪里呀？
活动一 我会听
校园的铃声表示什么意思？
（1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？ （3）听到铃声，你们是怎么做的？我们来演一演。
活动二 我会做 1．老师讲课时，应该怎么做？
2．老师提问时，应该怎么做？
升国旗时，听到国歌歌声响起，要 停止走动，不说话，向国旗行注目礼哦！
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唱国歌
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《义勇军进行曲》 起来！
不愿做奴隶的人们！ 把我们的血肉，筑成我们新的长城！
中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。
4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀 璨，不 可名状 。一是 苏州光 福的石 壁，也 是太湖 的一角 ，更见 得静止 处，已 不是空 阔浩渺 的光景 。而即 小见大 ，可以 使人有 更多的 推想. 5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽 然看似 一个似 有似无 ，亦真 亦幻的 所在， 但它是 陶渊明 心灵酿 出的一 杯美酒 ，是他 留给后 世美好 的向往. 6.抓住课文中的主要内容和重点句子 ，引导 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生从 “摇花 乐”中 体会到 作者对 童年生 活的和 对家乡 的怀念 之情。
7.桂花是没有区别的，问题是母亲不 是在用 嗅觉区 分桂花 ，而是 用情感 在体味 它们。 一亲一 疏，感 觉自然 就泾渭 分明了 。从中 ，我们 不难看 出，家 乡在母 亲心中 的分量 。 8.特点就是这件事物不同于其他的地 方，每 种物品 都有自 己明显 的特点 ，比如 外形、 用途等 ，所以 ，如果 要想让 自己的 物品与 众不同 ，就一 定要抓 住它的 特点。
9.有的时候，我遇到的字只知道拼音 ，可不 知道它 的写法 ，我就 用音序 查字法 从字典 里寻出 它的芳 踪，有 时候看 到不会 读的字 ，我就 用部首 查字法 在字典 中找到 它的倩 影。
起来！起来！起来！ 我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！
冒着敌人的炮火前进！ 前进！前进！进！
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保健节拍
眼保健操
课间操
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怎样才能做好呢？
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