幼儿园大班美术《海底世界》(三篇)
幼儿园大班美术优秀教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然与我们》，主题为《海底世界》。
教学内容包括：了解海底世界的生物特点，学习运用水彩颜料绘制海底生物，掌握简单的线条和色彩搭配，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用水彩颜料绘画的基本技巧，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：运用水彩颜料绘画海底生物，掌握线条和色彩的搭配。
重点：了解海底世界的生物特点，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、范例作品等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物特点，激发幼儿对海底世界的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师简要介绍海底生物的特点，引导幼儿关注生物的形态、色彩等。
（2）教师示范如何运用水彩颜料绘制海底生物，讲解线条和色彩的搭配方法。
3. 幼儿操作（10分钟）幼儿根据观察到的海底生物特点，运用水彩颜料进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流作品，提高他们的审美能力。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并对他们的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 海底世界生物特点：形态各异、色彩丰富绘画方法：水彩颜料、线条、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，运用今天所学的水彩绘画技巧，为家人绘制一幅《海底世界》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让幼儿观察海底世界的图片，了解生物特点，培养他们的观察力和想象力。
同时，通过水彩颜料绘画，提高幼儿的动手操作能力。
大班优秀美术教案《海底世界》（2篇）
大班优秀美术教案《海底世界》教案名称：《海底世界》教学目标：1. 通过学习绘画海底世界的元素和技巧，培养学生的观察力和创造力；2. 提高学生的绘画技能，培养学生的美术审美能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习绘画海底世界的基本元素：鱼、海草、珊瑚、海星等；2. 学习使用不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等；3. 学习绘画海底世界的技巧和表现方法，如透视、明暗对比、色彩运用等。
教学准备：1. 教师准备展示图片、绘画工具和材料、海底世界绘画的参考书籍；2. 学生准备纸和绘画工具。
教学过程：导入：1. 展示海底世界的图片，引发学生对海底世界的兴趣和好奇；2. 引导学生讨论海底世界的特点和元素，激发学生的创作欲望。
步骤一：学习绘画海底世界的基本元素1. 教师向学生展示不同的海底生物图片，如鱼类、海草、珊瑚、海星等；2. 学生观察图片，学习绘画海底生物的形态和特点；3. 学生自由练习绘画海底生物的形象，教师进行指导和辅助。
步骤二：学习使用不同的绘画工具和材料1. 教师向学生展示不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等；2. 学生跟随教师的示范，尝试使用不同的绘画工具和材料，绘画海底世界的元素；3. 学生自由练习绘画，教师进行指导和辅助。
步骤三：学习绘画海底世界的技巧和表现方法1. 教师向学生讲解绘画海底世界的技巧和表现方法，如透视、明暗对比、色彩运用等；2. 学生观察和分析海底世界的图片，学习运用技巧和方法进行绘画；3. 学生自由练习绘画海底世界，教师进行指导和辅助。
步骤四：合作创作海底世界画面1. 将学生分成小组，每个小组选择一个海底世界的场景进行创作；2. 学生根据自己的想象和学习的知识，共同完成海底世界画面的绘制；3. 学生在小组内互相交流和合作，分享绘画技巧和创意；4. 小组展示自己的作品，学生互相欣赏和评价。
总结：1. 教师总结本节课的教学内容和学习成果；2. 学生分享自己的学习感受和收获；3. 教师给学生提供肯定和鼓励，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术教案《海底世界》教学背景本教案适用于幼儿园大班美术课程。
本教案主题为《海底世界》，旨在通过创造性的画画活动，让幼儿对海底世界有更深入的认识。
教学目标知识目标1.学生了解不同种类的海洋动物。
2.学生掌握使用颜色和线条来画出海底世界的基本形状和特征。
3.学生学会运用创造性想象力，将各种海洋生物集合在一起，形成一个具有完整性的海底世界场景。
能力目标1.能够通过观察和感知，对海洋动物的形状、颜色等方面有更深入的认识。
2.能够运用自己的观察和感知能力，以及创造性想象力制作火车啊一个丰富多彩的海底世界场景。
情感目标1.通过本次活动，让学生爱上美术，对画画有更浓厚的兴趣。
2.让学生了解海洋生态环境，提高对环境保护的意识。
教学流程第一步：布置任务1.师生共同创设一个海底世界的场景，将所学过的海洋动物全部都涵盖在场景中。
2.让学生选定自己最喜欢的一个海洋动物，然后思考如何描述它的形态、颜色、特征。
3.让学生分组创作，每组包括三至五名学生，共同完成一个海底世界的画作。
第二步：示范画法1.老师用轻柔的笔触，向学生展示如何画出一个简单的海底场景。
2.老师示范如何使用颜色、线条、以及用画笔的不同部位，来表达不同的海洋动物特征和形态。
第三步：自主创作1.让学生根据之前选定的海洋动物，开始自主创作。
2.鼓励学生在画中增加更多的细节，例如海洋植物、沉船等元素，创造一个更加丰富的场景。
第四步：自我评价1.让学生将自己制作出的画作贴在墙上，全班同学来进行评价和分享。
2.老师引导学生对自己的作品进行评价，并提出具体的改进意见。
评估方式本教学活动中，将采用观察评估法和自主评价相结合。
观察评估法主要评价学生的画作，包括画作的色彩、线条、结构等方面；自主评价则通过学生自己对自己作品的评价，来了解学生是否达到本次教学目标。
反思本次教学活动主题《海底世界》目标相对明确，学生学习的知识点也具有明显的延续性和实用性。
但在教学过程中，发现学生在运用自己的观察和创造力上有一定的困难，需要更加具体细致地引导。
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思【教案】一、教学内容主题：海底世界素材：颜色、形体二、教学目标1.激发孩子对海底世界的古怪心和探究欲。
2.通过察看及手工实践，培育孩子的美感、艺术鉴赏本领和想象力。
3.通过活动的形式了解颜色和形体的组合并归纳总结。
4.让孩子感受到美术带来的乐趣，加强自信念和合作意识。
三、教学过程1.导入老师在班前挂海洋的图片，围绕图片打开简短的谈话，引导孩子们对海底世界的认得和想象。
2.活动一察看图片，了解海底动物的生活习性和形态特征，引导孩子们绘制出本身心中所想象的海底生物。
3.活动二以海底生物为主题，组织孩子们进行颜色和形体的组合实践活动。
供应多种素材让孩子自由发挥，比如各种颜色的纸张、彩笔、水彩笔、粘土等。
幼儿园工笔画。
4.活动三老师向孩子们呈现不同的鱼类和海底生物的图片，激励孩子进一步发挥想象和创作，用配色和线条表达出海底世界的魅力。
与此同时，老师也会给出一些细节方面的引导和注意点。
5.活动四整合孩子们的作品，开展交流和共享活动。
让孩子们相互赏识和评价对方的作品，同时也通过孩子的讲解更好地了解到孩子们的思考和创作方式。
6.结束语老师在课程结束前对孩子进行简短的总结和激励。
并激励孩子们在今后的生活中更多的去发觉、探究四周的美，制造本身的美好。
四、反思1.本次教学最大的亮点在于，接受了多轮的实践活动和交流共享的方式，让孩子们在敬重差异和创新的基础上越来越有自信，并渐渐形成了相互激励和学习的氛围。
2.本次教学需要完善的点在于，在活动过程中应当进一步提高对孩子们的辅导和引导本领。
在完成一些较为多而杂的绘画时，有的孩子可能会碰到一些困难和挫折，需要我们有针对性的引导或予以帮忙。
3.总体而言，本次教学是成功的。
孩子们在这次活动中呈现了良好的学习态度，积极的表现出本身的察看、思考和想象本领，同时也更好的了解了本身四周的世界，在艺术中享受到了乐趣和欢快。
大班优秀美术活动教案《海底世界》含反思
1. 了解海底世界的生物特征，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 通过观察、想象，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 学习海底世界中的生物分类，提高幼儿的认知能力。
4. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。
二、活动准备：1. 海底世界图片、视频等素材。
2. 画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 故事书《海底世界》。
4. 背景音乐。
三、活动过程：1. 导入：播放海底世界视频，引导幼儿观察海底生物的特征。
2. 讨论：邀请幼儿分享观察到的海底生物，讲解海底世界的生物分类。
3. 故事环节：讲述《海底世界》的故事，引导幼儿了解海底生物的生活习性。
4. 创作环节：分发绘画材料，引导幼儿根据故事内容和自己的想象力，创作属于自己的海底世界。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿拍摄一张海底世界的手工制作过程，并附上简要说明。
2. 环境布置：将幼儿的作品装饰在教室的海底世界主题墙上。
3. 主题班会：组织一次关于海底世界的主题班会，让幼儿进一步了解海底世界。
1. 本次活动中，幼儿对海底世界的生物特征有了更深入的了解，绘画能力得到提高。
2. 活动中，幼儿表现出强烈的想象力，创作出丰富多彩的海底世界作品。
3. 但在团队协作方面，部分幼儿还需加强。
在今后的活动中，应注重培养幼儿的团队意识。
4. 针对本次活动，家长参与度较高，有利于幼儿在家庭中继续巩固海底世界知识。
六、教学内容：1. 回顾海底世界的基本概念和生物特征。
2. 学习海底世界的生物分类，如鱼类、哺乳动物、无脊椎动物等。
3. 探讨海底世界的生态平衡和保护海洋生物的重要性。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解海底世界的生物分类和生态平衡。
2. 教学难点：让幼儿理解保护海洋生物的重要性。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等素材，直观地展示海底世界的生物特征。
2. 情景教学法：创设海底世界的情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
幼儿园幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的海底世界》，详细内容为引导幼儿通过观察、想象，运用色彩、线条等元素创作出自己心中的海底世界。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿对美术色彩的感知和运用能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们热爱大自然、保护海洋生态环境的情感。
三、教学难点与重点难点：运用色彩、线条表现海底世界的生物特点。
重点：观察、想象海底世界的生物特点，学会用色彩、线条进行创作。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界图片，让幼儿观察、描述图片中的生物特点。
（2）引导幼儿讨论：你们喜欢海底世界吗？为什么？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示自己的作品，讲解创作思路。
（2）分步骤讲解创作方法，引导幼儿注意色彩的搭配和线条的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿相互交流、讨论，共同完成作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 海底世界：展示教材中的海底世界图片。
2. 创作步骤：用简洁的线条和文字描述创作方法。
3. 色彩搭配：展示基本的色彩搭配方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我心中的海底世界”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对海底世界的生物特点有了更深入的了解，但在创作过程中，部分幼儿对色彩搭配和线条运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参观海洋馆，实地观察海底世界的生物，激发幼儿对海洋生物的兴趣，为下一节课的教学奠定基础。
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的海底世界》，详细内容包括认识海底生物，了解它们的特征和生活习性，通过绘画表达对海洋生物的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握海底生物的基本知识，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和描绘海底生物的细节特点。
教学重点：培养幼儿对海洋生物的观察力、想象力及绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、绘画工具（彩笔、水粉、画纸等）、投影仪。
学具：绘画材料、画纸、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 导入：展示海底世界的图片，让幼儿观察并讲述他们所了解的海底生物，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：结合图片，向幼儿介绍海底生物的名称、特征和生活习性，引导幼儿关注海洋环境保护。
3. 示范：现场演示如何用画笔描绘海底生物，讲解绘画技巧，强调绘画要点。
4. 实践：幼儿自行绘画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 交流与展示：让幼儿相互欣赏作品，鼓励他们分享绘画心得，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 海底世界海洋生物名称、特征、生活习性绘画技巧与要点七、作业设计作业题目：请小朋友们以“我喜欢的海底生物”为主题，绘制一幅海底世界的画作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了海底生物的基本知识和绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注海洋环境保护，培养他们的环保意识。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参观海底世界，实地观察海洋生物，增强幼儿对海洋生物的认识和热爱。
同时，鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，关注海洋环境保护。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察和描绘海底生物的细节特点。
2. 教学过程中的示范环节：现场演示如何用画笔描绘海底生物，讲解绘画技巧，强调绘画要点。
大班美术海底世界教案5篇
大班美术海底世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼儿大班美术优秀教案《海底世界》含反思
幼儿园幼儿大班美术优秀教案《海底世界》含反思活动目标：1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。
2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的欢乐。
3.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。
4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。
活动预备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶(高低不同)和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1.老师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的非常样式师：小伙伴们，今日老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：(沟通，创设情境)师：那就要仔细观测哦，看谁是最棒的小伙伴们，预备好了嘛?那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①老师出示作品：瓶子上有什么?是用什么做的?这样把作品贴在瓶子上与我们平常径直摆放在泥工板上有什么不一样呢?(引导幼儿发觉瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿好像真的在游动)-幼儿说居多②引导幼儿观测瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：认真看看，瓶子上的鱼的位置有什么改变(引导幼儿发觉由于鱼儿位置高低起伏的改变，使画面更富层次感)2. 师幼共同探究瓶贴画的制作方法，并鼓舞幼儿大胆沟通阅历师：小伙伴们，探险历程即将开始喽，你在平常看到的海底世界里面还有什么呢?想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢?①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小伙伴都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能坚固地贴上去(幼儿思索空间)②争论：你用了什么方法能坚固地贴上去?③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么?开动小脑筋的时刻到了!看谁反应最快。
迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢?例如海草3.幼儿制作瓶贴画，老师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，留意整体布局②提示幼儿发挥想象，大胆表现鱼的形状，要留意色调的改变③提示幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容(指导动手技能比较差的幼儿，教他们捏比较简约的鱼，或可以让一些捏的好的小伙伴，在投影上演示。
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海底世界》。
内容包括：了解海底世界的相关知识，学习运用水粉画表现海底世界，提高幼儿的色彩搭配和绘画技巧。
二、教学目标1. 了解海底世界的生物特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习水粉画的基本技巧，提高幼儿的色彩搭配和绘画能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：运用水粉画技巧表现海底世界。
重点：掌握水粉画的色彩搭配和绘画方法。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、水粉画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并描述图片中的生物特点。
（2）讨论：海底世界的生物有哪些？它们的生活环境是怎样的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用水粉画表现海底世界，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
（2）讲解色彩搭配原则，引导幼儿注意画面色彩和谐。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照示范步骤，自行创作水粉画。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行解答。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 海底世界2. 生物特点：鱼类、珊瑚、海藻等3. 水粉画技巧：颜色搭配、绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“海底世界”为主题，创作一幅水粉画。
2. 答案：见教师示范作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对海底世界的生物特点和水粉画技巧掌握较好，但在色彩搭配方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，实地观察海底世界的生物。
（2）开展以“保护海洋”为主题的活动，培养幼儿的环保意识。
（3）引导幼儿尝试用其他绘画形式表现海底世界，如线描、拼贴等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
幼儿园大班美术教案 海底世界9篇
幼儿园大班美术教案海底世界9篇海底世界 1一,教材分析《海底世界》是一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个"景色奇异,物产丰富"的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情的感觉.我们透过作者对海底世界的描绘,可以感受到作者对整个自然,对生命的热爱.根据本课的具体内容,可以抓住中心句,从整体入手分析课文,站在整体的高度,去深入体会文章各部分的内涵.通过跳动的文字,想象脑海中浮动的画面,使学生的语言和思维得到发展,情感得到迸发,从而产生热爱大自然的情感.二,设计理念1.情境的创设在课堂中,创设一定的情境,能启发学生运用多维视角去思考解决问题,拓展学生的思维空间,丰富学生的思维方式,让学生参与到课堂教学的全过程,从而满足他们的探究欲,表现欲.2.角色的转换《课程标准》指出:"阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程."也就是说,阅读课堂是由这三者之间的互动形成的.在《海底世界》的教学中,课始情境的创设,教师是一个能激发学生思维的引导者——引导学生自己找到探究内容进行探究;当学生就"大海深处是什么样的"问题进行研究,讨论的过程中,教师则是一个能欣赏学生意见的倾听者,能积极参加小组探究的参与者;当学生呈现探究成果时,教师又是能判断学生认识正误的辨别者.这实质上是一个师生互动,教学相长的动态生成过程.3.资源的拓展儿童的内心是最无拘无束的,他们渴望走向原野,亲近自然,渴望在广阔的天地间放飞梦想.这就要求阅读教学要彻底走出"课堂中心,书本中心,教师中心"的封闭性,充分拓展空间,增强活力.我们要把大世界引入课堂,在教学中充分挖掘各种各样的教育资源4.体现课堂交流中的人文性让每一个学生在学习的历程中,在互相的交流感悟中充分展示自我,提升生命价值,让学生在体味语言,交流表达过程中,陶冶,塑造学生心灵.5.个性化地体味语言在阅读教学中,通过学生的自主体验,让学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.例如学生对海底世界"景色奇异,物产丰富"的理解;又如对海底小动物"窃窃私语"这个词的理解等,可以充分引导学生进行个性化研读,强化个性体验.三.教学目标1.会认读"澎湃"等17个生字,理解"波涛澎湃窃窃私语"等词语的意思.通过朗读理解课文内容,在读中提高朗读水平.2,能用"有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……"形容自己想象的海底世界的声音3.引导学生认识海底世界的奇妙:初步培养热爱大自然的思想感情.教学重点:读悟1.2自然段,感受海底世界的奇妙教学难点:能通过朗读表现出海底景色的奇异教学过程谈话激趣同学们,你们见过大海吗喜欢它吗谁能简单地说说你所了解的大海是怎么样的 (交流,自由反馈信息)浩瀚无边的大海是令人向往的世界;那深不可测的海底又是怎么样的今天,就让我们一起去探究这神秘的海底世界吧!板书课题,齐读课题设计意图:从学生的生活着手让他们谈谈对大海的了解,既激发学习的兴趣又使他们对大海产生整体的了解,自然地引入本课的学习.二,初读感知请同学们按照自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段.(学生读书,老师巡回指导)检查自学情况:这些字你们会认吗同桌互相考一考.谁来试一试(指名认读)学习过渡段a.海底世界是怎样的请你快速读课文,划出你认为最能概括的一句话b.齐读,海底不但景色奇异,而且物产丰富.c.课文是从几方面来写海底世界的 (板书:景色奇异.物产丰富)设计意图:让学生在头脑中有文章的大体轮廓,从整体上感知文章的主要内容.三,学习"景色奇异"(一)情景设计:现在我就来当当船长,你们是潜水员,快快潜入课文中的海底世界吧,看看你们能发现些什么奇异景象,发现了情况立即向我报告(预设)1.生发现:海面上波涛澎湃,海底依然很平静"波涛澎湃"是什么意思做一做"依然"还可以换什么词来理解(依旧.仍然.仍旧.照样)海面上波涛澎湃,海底依旧很宁静,哪位潜水员知道为什么 (因为海底是非常深的,而海面上的波涛只能影响大海几十米,所以海底是宁静的)2.好,我们继续往下潜,一百米,二百米,三百米,四百米……请报告生:我发现阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了.3.五百米以下,全黑了.这时你们发现了什么请报告(报告:我们在五百米以下的深海发现点点星光)那点点光亮像什么许多光亮闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动,请闭上眼睛想象一下,我们穿上潜水衣潜入海底,一百米.二百米.三百米.四百米,五百米,这时候,光线越来越暗,再往下潜,,我们的眼前一片黑暗,,然而,令我们惊奇的是在这黑暗的世界里却有许许多多的光点,他们好象天上闪烁的星星,是那么的迷人那么的耀眼!那是什么呢哦,那是有发光器官的深水鱼在游动呢!你们想象到了这种奇异的景象了吗海底暗中有光,真是奇异啊!(二)导语:海面波涛澎湃,海底却依然宁静,海底一片黑暗却又有一些星光闪烁,真是奇妙无穷啊!那么,除此之外,海底还有什么奇妙之处呢请大家带上水中听音器再次潜入海底,待会儿把你的发现说给大家听听1.发现海底并不是一点儿声音都没有,海底的动物常常在窃窃私语.(什么是"窃窃私语" 人们在偷偷地说话,这里指动物发出的各种声音)请你和同桌窃窃私语一下2.海底的动物是怎样窃窃私语的3.动物发出的声音小,我们在读的时候可以把它读轻一些,也可以读出动物在一起说悄悄话,窃窃私语的情趣,听老师读一遍(范读)谁能模仿老师的样子练读一下(指读,齐读)海底动物的声音我们从来没有听到过,可是为什么经作者一写,就感觉这么熟悉呢作者写得怎么样4.同学们想一想,还会有哪些像我们所熟悉动物发出的声音呢谁能仿照书中的句式说一说(有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……)动物们吃东西的时候发出---,行进的时候发出---遇到危险还会发出----海底声音各种各样,千奇百怪,可能还有我们想也想不到的呢!海底简直在演奏一首奇妙的乐曲!5.这黑暗却有光点,宁静却有声音的海底给你留下怎样的印象(神奇.奇异)你们喜欢吗向往吗那么我们要怎样处理这两段的朗读才能表现出你们喜爱.向往的感情呢下面请你们用自己的方式读读这两个段落,你觉得该怎么读就怎么读指名学生读,并说说是如何处理这两段的朗读的,全班齐读设计意图:创设情境,请同学们想象着穿上潜水服,戴上特制的水中听音器,潜入海底深处进行实地考察向船长(老师)报告,让学生充分感受到学习内容的情趣性.通过表演,语言描述,比较等多种方式,让学生自主的去感受,体验词语的魅力,培养学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.四,激趣拓展海底是个令人神往的地方,已经有不少探险家.研究海洋的科学家到过海底,我请同学们课前搜集了资料,现在让我们来交流一下吧设计意图:体现了语文课内外的相结合,引导学生了解更多的关于海底世界的知识,也增加了学生对海洋的热爱五,作业布置板书设计海底景色奇异暗中有光静中有声世界物产丰富(设计意图:随机抓住学生汇报过程中出现的"闪亮点"进行板书,使整节课乱中有序,帮助学生更好地把握文本的重点,起到引领作用.同时,随机板书也作为一种肯定学生探究成果的形式,促进学生进一步探索的热情.)教学反思:成功之举1.在教学中,我立足于语文学科工具性和人文性相统一的特点,确立了"朗读感受――品味体验――美读感悟"的语言学习策略,使学生在阅读实践中学会了读,学会了思,学会了想,使教材变成了鲜活的内容与学生进行交流.2,教学目标基本实现.通过自读,齐读,指读,互听等多种形式,引导学生在读中悟.3.课上得较扎实,词语.朗读比较到位,使学生能在课堂上实实在在地学到点东西.4.尊重学生已有的知识和经验.如"说说你对大海的了解"这个问题贴近学生生活实际,消除课堂伊始的紧张感,如"波涛澎湃"一词的教学,能联系<>一文,让学生温故而知新.5.设计富有情趣,激发学生想象设计了"潜水员潜入海底汇报情况"这一极富情趣的情境,激发了学生探究.发现的欲望,让学生展开想象,动物们可能在说些什么呢它们会发出什么声音激活学生思维.二,"败笔"之处教学真是一门遗憾的艺术.本来打算创设一种很好的氛围让学生如身临其境般的进入海底世界,但收到的效果并不尽人意,情境创设有始无终,在教学最后没有及时地进行总结.想要通过资料的交流拓展学生的思维但不合时宜.由于课上得匆忙竟把重要的板书也给遗忘了.三,心得体会一节课下来,静心沉思,得到一些启示.课堂必须充分地关注学生的学习情况,在课前必须认真备好每个环节,做到精细化.海底世界 2教学目标1.会认读本课生字，理解“波涛澎湃”“窃窃私语”等词语的意思。
幼儿园大班海底世界教案19篇
幼儿园大班海底世界教案19篇含反思《幼儿园大班海底世界教案19篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班海底世界教案19篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班海底世界教案19篇含反思！（1）大班下学期美术教案《海底世界》含反思设计思图：秋色宜人，色彩五彩斑斓，大海中也呈现出各种色彩，绚丽多姿，鱼宝宝们外出游玩啦，还没回家，鱼妈妈很着急也很孤单眼巴巴的盼着他的鱼宝宝们等着宝宝们一同感受秋天的气息……由此我结合大班教育活动的开展，我发现班里的孩子对海底世界又产生着浓厚的兴趣。
大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子，会有哪些好朋友，此刻我结合园本特色特设计了本次一节幼儿纸版画美工综合课，在幼儿已备有剪贴版画技能的同时增加幼儿对海洋的兴趣进一步施展孩子们的那份爱心。
让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。
活动目标：1、通过幼儿帮大海里的鱼妈妈找鱼宝宝的活动，培养幼儿热爱大自然、乐意助人的情感。
2、引导幼儿大胆选择鱼模板，能大胆的创新制作版画。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。
活动难点：1、能大胆创新进行装扮粘贴鱼宝宝；2、油墨制作版画。
活动准备：1、不同形状"鱼"的模版。
2、大幅布自制《海底底世界》背景图片。
3、"海底世界"和"油墨版画自制"课件。
4、笔、卡纸、乳胶、油墨、小剪刀、蜡笔等。
活动过程：一、小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。
今天陈老师给小朋友们带来了一张非常有趣的图片想和小朋友们一起分享。
我们来看一看它到底是什么有趣的东西。
放课件：幼儿欣赏二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。
1、师：小朋友刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。
幼儿园大班美术教案《海底世界》8篇
幼儿园大班美术教案《海底世界》8篇幼儿园大班美术教案《海底世界》1【活动目标】1。
认识并初步了解海底世界中的常见生物。
2。
能合理构图，学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块，表现美丽的海底世界。
3。
培养幼儿环保意识，知道环境问题与我们个人息息相关。
【活动准备】1。
经验准备：熟悉海底动植物、线描画经验。
2。
材料准备：图片、舒缓音乐、材料包、竹签（筷子）若干。
【活动过程】一、情境导入1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。
（导语：小朋友们，你们知道海底世界是什么样吗？现在我们就去“海底”看看吧！你认识他们吗？他们的身体形状有哪些特点？）2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。
（指导语：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…）3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。
二、探索发现1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上，引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。
（指导要点：引导幼儿回忆已掌握的绘画技法以及材料）小结：小朋友们刚才说到了很多好的方法将美丽的海底世界画下来，但今天我们将用特殊的“纸”和“笔”来作，你们想试试吗？2、教师出示一张刮蜡纸和竹签，鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。
（指导语：观察这张纸和我们平时用的有什么不同？引导幼儿用手摸摸，怎样在纸上作画呢？用竹签刮，为了使画面更加美丽，我们可以立起来刮出细细的线，还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。
图案有大有小，线条有细有粗，作品才会好看。
）3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。
（指导语：我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界，看看它们的海底世界里有什么？）三、创作表现1、幼儿自由创作，教师巡回指导。
2、播放舒缓音乐，放松幼儿心情。
四、欣赏评议1、展示作品，鼓励幼儿大胆讲述自己的海底世界。
2、幼儿相互欣赏作品。
五、教师小结小朋友的海底世界都非常神秘美丽，那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护，和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾，否则会污染海洋环境，让美丽的大海不复存在，保护环境，我们人人有责，从我们自身做起！活动效果：利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。
2024年幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思
2024年幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为《海底世界》一节。
通过本节课的学习，让幼儿运用各种美术材料，发挥想象，创作出丰富多彩的海底世界。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会使用不同的美术材料进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力，创作出具有个性的海底世界。
教学重点：让幼儿学会观察、表现海底生物的特点，掌握基本的绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：海底世界图片、绘画材料（彩笔、水粉、蜡笔等）、画纸、范例作品。
学生准备：画笔、颜料、调色板、水杯、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物特点，激发幼儿对海底世界的兴趣。
2. 讲解范例作品（5分钟）教师展示范例作品，讲解绘画技巧及注意事项，引导幼儿关注海底生物的形态、颜色等特点。
3. 创作指导（10分钟）教师指导幼儿使用画笔、颜料等材料，发挥想象，创作出属于自己的海底世界。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指导，独立进行创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 海底世界生物特点：形态、颜色、生活环境绘画材料：彩笔、水粉、蜡笔等注意事项：线条流畅、颜色搭配、创意表现七、作业设计1. 作业题目：以“海底世界”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品要求线条流畅，颜色搭配合理，创意新颖，表现出海底生物的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、范例讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了海底世界的绘画技巧，提高了幼儿的观察力、想象力及创新能力。
大班美术活动教案《海底世界》含反思
教案编辑专员：大班优秀美术活动教案《海底世界》含反思章节一：活动背景与目的1.1 活动背景：本活动旨在让大班幼儿通过观察和创作，了解海底世界的生物和环境，激发他们对自然界的探索欲望。
通过美术活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.2 活动目的：培养幼儿对海底世界的兴趣和好奇心。
提升幼儿的观察力和想象力。
培养幼儿的美术创作能力和审美观。
章节二：活动准备2.1 物质准备：画纸、画笔、颜料等美术材料。
海底世界的图片或视频资料。
2.2 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
适当的照明和通风。
章节三：活动过程3.1 导入：利用海底世界的图片或视频资料，引起幼儿的兴趣和好奇心。
引导幼儿观察海底世界的生物和环境，引导他们分享自己的观察和感受。
3.2 绘画指导：向幼儿介绍绘画材料的使用方法。
引导幼儿观察海底世界的生物和环境，鼓励他们用自己的想象力进行创作。
提供范例或引导幼儿进行局部绘制，帮助他们更好地表达自己的想法。
3.3 创作时间：给幼儿足够的时间进行绘画创作。
鼓励幼儿积极思考，勇于表达自己的感受和想法。
章节四：活动总结与反思4.1 活动总结：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作思路和感受。
总结幼儿在活动中的表现，强调他们的努力和进步。
4.2 活动反思：反思活动的组织方式和教学方法，是否能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
反思活动的难易程度是否适合幼儿的发展水平，是否需要进行调整。
章节五：活动延伸5.1 延伸活动一：组织幼儿进行海底世界的手工制作活动，让幼儿通过剪贴、折叠等方式，制作出自己心中的海底世界。
5.2 延伸活动二：引导幼儿进行海底世界的角色扮演活动，让幼儿通过扮演不同海洋生物，进一步了解海底世界的生态关系。
5.3 延伸活动三：组织幼儿进行海底世界的观察和记录活动，让幼儿通过观察和记录，深入了解海底世界的生物和环境。
教案编辑专员：章节六：教学方法6.1 观察法：通过展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察和描述海洋生物的特征和环境。
幼儿园大班美术《海底世界》教案（通用15篇）
幼儿园大班美术《海底世界》教案幼儿园大班美术《海底世界》教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园大班美术《海底世界》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班美术《海底世界》教案篇1设计意图：在一次《海底世界》的活动中孩子们收集了许多的关于海底的资料图片，还有许多的珊瑚礁、海螺、海带、贝壳等。
其中，一个漂亮的海螺壳引起了孩子们的兴趣，孩子们展开了激烈的讨论：“在海边就能拾到它，是海水把它推到沙滩上的……”。
孩子们对大海产生了兴趣，去看过大海的小朋友比较兴奋，而部分没有看见过大海的小朋友却沉默寡言。
“老师，什么是大海呀？”孩子对大海产生了好奇心。
为了让幼儿的认知能力、想像力及创造力得到更广阔的发展，于是设计了活动单刷板画《海中航行》，通过DIY艺术创作方法的学习，能更有效地调动幼儿参与活动的兴趣，提高他们的表现技能。
活动目标：1、愉快地参与活动，感受自己动手操作、在玩中进行艺术创作的喜悦之情。
2、掌握单刷板画创作基本技法，能用手指画出不同波形。
3、能自由想像，大胆地和同伴进行交流。
活动准备：材料准备：塑胶板、画纸、粉彩纸、浆糊、竹签、颜料、录有海浪涛声的磁带，录音机、海浪的影碟、各种颜色的三角形彩色纸。
知识经验准备：幼儿对大海的了解。
活动过程：一、引起幼儿兴趣出示漂亮的小海螺壳：“小朋友，你们知道小海螺生活在哪里？”1、讨论：大海：让幼儿根据已有的经验自由发挥，回忆想像海水的颜色、味道，说一说海面上有什么？海底下有什么？2、观看影碟《美丽的浪花》使幼儿了解大海有涨潮、落潮并感受海面的变化――认识波浪线。
二、通过颜料调色游戏，学习单刷板画技法（1）游戏：（小小指头穿花衣）A、引导幼儿用手指沾上自己喜欢的颜色，并在塑胶板上记录下所选择的颜色。
小指头穿好衣服后比一比，看看谁穿的衣服最漂亮，说说自己的小手指都穿了什么颜色的衣服。
《海底世界》教案三篇
《海底世界》教案三篇《海底世界》教案篇1活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2、发展观察力，初步的表现力和创造力。
活动准备：每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。
活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。
教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：《重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。
2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。
教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。
小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作，教师指导。
指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。
制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。
指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。
通过制作，水纹波及草等画面更加完整。
4、评价。
幼儿园大班美术陶艺教案《海底世界》《海底世界》教案篇2教学目标：1、了解感悟海底是景色奇异、物产丰富的世界，体会作者的喜爱之情，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
2、抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：了解海底世界奇异的景色和丰富的物产。
教学难点：找出第四自然段的重点句，知道动物是怎样活动的，并体会这段话是怎样写具体的。
五、教学过程：1、导入：这节课我们继续学习海底世界，上节课我们初读了课文，现在请同学们回忆一下，海底世界给你留下了怎样的印象？（景色奇异、物产丰富）请同学们打开书，自由读课文，你从哪感受到海底是“景色奇异、物产丰富”的世界，把它画下来，一会我们一起交流。
2 、学生自渎课文，边读边画感受最深的语句。
3、学生汇报，交流 ( 学生说到哪段学习哪段 )A亮光读句子，谈谈读后的感受。
当学生谈到感到很奇异时，教师追问：为什么你这样认为?（前面一句讲到“500 米以下就全黑了”，而这一句却说“500 米以下有光点在闪烁”，就觉得奇异。
大班美术活动教案《海底世界》含反思
一、活动名称：大班优秀美术活动教案《海底世界》含反思二、活动目标：1. 了解海底世界的基本知识，观察和描述海底生物的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识和审美能力。
4. 培养幼儿的手工制作能力和团队合作精神。
三、活动准备：1. 海底世界图片、视频或故事等相关资料。
2. 绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）。
3. 手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
4. 海洋生物模板或图片。
四、活动过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察和描述海底生物的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍海底世界的基本知识，包括海洋生物的分类、生活习性等。
3. 绘画环节：引导幼儿根据自己的观察和想象，用绘画材料创作出自己心中的海底世界。
4. 手工制作环节：根据绘画作品，引导幼儿选择合适的材料，制作出自己喜欢的海洋生物。
5. 展示和交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得。
五、活动总结与反思：1. 活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和创造力。
2. 大部分幼儿能够正确观察和描述海底生物的特点，绘画和手工制作能力有所提高。
3. 活动中，幼儿的团队合作意识和审美能力得到了培养。
4. 部分幼儿在创作过程中需要老师个别指导，下次活动可以提前给他们提供更多帮助。
5. 在活动组织方面，时间安排较为合理，但可以增加一些互动环节，让幼儿更加投入。
6. 针对本次活动，可以增加一些有关海洋保护的知识，让幼儿认识到保护海洋环境的重要性。
六、教学内容：1. 回顾海底世界的基本知识和海洋生物的特点。
2. 学习海洋生物的分类和生活习性。
3. 观察不同种类的海洋生物，如鱼类、哺乳动物、贝类等。
4. 学习绘画技巧，如色彩搭配、线条描绘等。
5. 学习手工制作技巧，如剪纸、粘贴、塑形等。
七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解海底世界的基本知识和海洋生物的特点，培养观察力、想象力和创造力。
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教学资料参考范本
幼儿园大班美术《海底世界》(三篇)目录：
幼儿园大班美术《海底世界》一
幼儿园大班美术《漂亮的钱包》二
幼儿园大班美术《猴子》活动教案三
幼儿园大班美术《海底世界》一
活动目标：
1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。
2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。
3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验“变鱼”过程带来的快乐。
活动准备：
1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套
2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界ppt。
活动过程：
一、开始部分。
1、谈话导入。
师：“小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？”
“今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。
”
2、出示范画，引导幼儿猜测。
师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？
二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。
（1）出示水粉笔，教师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。
师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。
（2）讲解鱼的动态和外形特征。
提问：“你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？”
小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲
曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。
（3）讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？
小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷
在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。
（4）出示海底世界ppt，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和
颜色。
“我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力
还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜
色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。
”
小结：海底世界里的各种生物不仅形状长得不一样，而且颜色
花纹也不一样，有红的，有黄的，有蓝的，五颜六色美丽极了。
三、操作部分。
！、提出操作要求。
（1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。
画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，
再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用
力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就
可以了。
（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。
（3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。
2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。
四、结束部分。
展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？
活动反思:
《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，
均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种
手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美
的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。
且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿
身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动
之中”。
新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也
是幼儿的天性。
因此这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼”的游戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿
观察各种海底生物的外形特征，并用游戏的口吻想象它们之间发生
的故事，使幼儿一直保持着积极专注的状态，并且在变鱼的过程中
向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参与帮
助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参与欲望。
接着我再让幼儿观察ppt中的海底生物，进一步了解了海底生物的
绚丽多彩和多样性。
这次绘画我让幼儿采取小组合作用油水分离画
的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的快乐，最后我把海底
世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世
界里发生了什么有趣的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和向往。
这
次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进
行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现。