教师美术培训课程(ppt共37张)
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教师美术培训课程课件
鼓励教师们积极尝试新的教学方法和策略， 如合作学习、探究式学习等，以适应不同学 生的需求和时代的发展。
加强跨学科学习
关注学生发展
建议教师们加强与其他学科教师的交流与合 作，探索跨学科融合教学的可能性，为学生 提供更加丰富的学习体验。
教师们应始终关注学生的成长与发展，了解 他们的兴趣、特长和需求，为他们提供个性 化的教学和支持。
艺术鉴赏能力提升
通过对中外美术史、艺术流派、艺术家及其作品的学习，教师们的艺术
鉴赏能力得到了显著提升，有助于引导学生拓展艺术视野。
未来发展趋势预测
跨学科融合教学
未来美术教育将更加注重与其他学科的融合，如文学、历 史、科学等，通过跨学科的学习和教学，培养学生的综合 素养和创新能力。
数字化技术的应用 随着科技的发展，数字化技术将在美术教育中发挥越来越 重要的作用，如虚拟现实、增强现实等技术能够为学生提 供更加沉浸式的艺术体验。
拓展学生的艺术视野
引导学生接触和了解不同流派、不同风格 的美术作品，拓展学生的艺术视野，增强 学生的文化素养。
培养学生的综合素质
美术培训不仅注重技能培养，还注重学生 的观察力、想象力、思维能力和表达能力 等综合素质的培养。
课程内容及安排
素描基础
色彩基础
学习素描的基本原理和技巧，包括线条、 明暗、构图等方面的训练。
THANKS
教师美术培训课程课件
目录
• 课程介绍与教学目标 • 美术基础知识 • 绘画技能培养 • 创意设计能力提升 • 美术鉴赏与评论能力培养
目录
• 美术教育理论与方法探讨 • 课程总结与展望
01
课程介绍与教学目标
美术培训课程的目的
03
培养学生的审美能力和创造力
美术培训课件(2023版ppt)
美术教育与职业 发展
7
美术教育现状
美术教育在 教育体系中 的地位逐渐
提高
美术教育形式 多样化，包括 学校教育、社 会教育和网络
教育等
美术教育师 资力量不足，
缺乏专业教 师
美术教育与职 业发展联系紧 密，越来越多 的学生选择美 术专业进行职
业发展
美术教师职业规划
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
理等
06
调整完善：对画 面进行整体调整 和完善，如调整 构图、色彩、细
节等
07
完成作品：完成 创作，对作品进 行拍照或扫描，
整理作品集
作品展示与评价
01
展示作品：展示学生的优秀 02
评价标准：介绍评价作品的
作品，激发学习兴趣
标准和方法，帮助学生了解
自己作品的优缺点
03
评价过程：引导学生对作品 04
03
色彩平衡：通过颜色的平衡，使画面和谐统一
04
色彩情感：通过颜色的选择，表达不同的情感和氛围
色彩作品欣赏
01
梵高的《星夜》：强烈的色彩对比， 02
莫奈的《日出·印象》：柔和的色彩，
表达内心的激情与挣扎
描绘出清晨的宁静与美好
03
毕加索的《格尔尼卡》：黑白灰的 04
安迪·沃霍尔的《玛丽莲·梦露》：鲜艳的
01
02
03
04
创作过程
01
确定主题：选择 合适的创作主题， 如风景、人物、
静物等
02
构思构图：设计 画面的布局和结 构，包括主体、
背景、前景等
03
选材选色：选择 合适的材料和颜 色，如油画、水
彩、素描等
美术教师培训课件
03
材
美术教学内容的选择与安排
教学内容要符合学生认知发展水平
01
选择适合不同年级段学生的美术教学内容，从简单到复杂，逐
步提高学生的绘画技能和审美能力。
注重教学内容的连贯性
02
合理安排教学内容，注重各知识点之间的联系和衔接，使学生
能够系统地掌握绘画知识和技能。
体现多元化和时代性
03
教学内容应涵盖多种绘画风格和技法，同时要与时俱进，融入
提高教学技能。
美术教师的继续教育与专业发展途径
参加学术会议和研讨会
鼓励美术教师参加各类学术会议和研 讨会，了解最新的教育理念和方法， 拓展视野。
参与课题研究
支持美术教师申报各级课题，开展研 究工作，提高科研能力。
跨学科学习
鼓励美术教师跨学科学习，与其他学 科教师交流和合作，促进学科融合。
自我提升
支持美术教师自我提升，鼓励他们参 加学历进修、职业资格认证等，提高 自身素质。
不断更新教育观念
美术教师需要不断更新教育观念，关注最新的教 育技术和教育理念，并且能够将其应用到自己的 教学中。
美术教师培训与发
06
展
美术教师培训的目标与内容
提升美术教师的教育 教学能力，提高美术 教育质量。
加强美术教师的职业 道德教育，提高教师 的师德素养。
培养美术教师的创新 能力和实践能力，适 应教育改革和发展的 需要。
扎实的绘画技能
美术教师需要具备扎实的绘画技能，包括素描、色彩、速 写等基本功，能够熟练地表现各种绘画风格和技巧。
广泛的艺术知识
美术教师需要具备广泛的艺术知识，包括中外美术史、艺 术流派、艺术风格等方面的知识，能够理解和欣赏不同时 期、不同风格的艺术作品。
幼儿园教师全套美术培训 ppt课件
☺
☺
☺
文
米拉莱
艺
开斐昂
朗尔纳
基 罗
.
桑 蒂
多 达
复 兴 三
··
迪
芬
杰
洛
奇
多
维
科
6
列奥纳多·达·芬奇作品
2020/12/2
7
拉斐尔《西斯廷圣母》《雅典学院》
2020/12/2
8
米开朗基罗 《大卫》《最后的审判》《创世纪》
2020/12/2
9
19世纪后期，一次重大风格的改变再次来临：印象派出现了
2020/12/2
浅谈指南之下的美术领域
1
☺ 一、名画欣赏 ☺ 二、色彩基础知识
☺ 三、幼儿作品
2020/12/2
主要 内容
2
2020/12/2
3
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
2020/12/2
28
指由同色系的不同深浅、明暗的颜色相配。
同色系搭配显得柔和、文雅，内敛，而又有韵律。
2020/12/2
29
2020/12/2
30
3.对比色（120°）
• 呈现色相上明显差异对
比的色，大跨度色対比， 红色
蓝色
红绿、蓝橙、黄紫为对
比色。
黄色
蓝色
蓝色
红色
2020/12/2
31
2020/12/2
应用中适合做板墙及模特
34
补色搭配法
2020/12/2
• 红-绿，黄-紫，蓝-橙等， 有很强的视觉冲击力。
幼儿园教师美术培训课件pptx
现代技术工具：如电脑、投影仪等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
文化资源：如民间艺术、传统图案等 幼儿园美 术教学资源与工具
幼儿园美术教学资源与工具
现代技术工具：如电脑、平板电脑等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
文化资源：如民间艺术、传统图案等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
幼儿园美术教学工具的使用方法与技巧
04幼儿园美术教育理念
儿童美术教育理念
添加标题
尊重儿童个性：鼓励孩子们自由发挥想象力和创造力，尊重每个孩子的 独特性和个性。
添加标题
培养审美能力：通过欣赏各种美术作品，引导孩子们发现美、感受美， 提高他们的审美能力和艺术素养。
添加标题
激发创造力和想象力：通过各种美术活动，激发孩子们的创造力和想象 力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
案例背景：介 绍案例的背景 信息，包括幼 儿园名称、教 师姓名、美术 教育理念等。
案例目标：明 确案例的目标， 即通过美术教 育实践，提升 幼儿园美术教 育质量。
案例实施过程： 详细介绍案例 的实施过程， 包括教学内容、 教学方法、教 学评价等。
案例效果：展 示案例实施后 的效果，包括 幼儿美术技能 的提升、教师 教学能力的提 高等。
06幼 工儿具园美术教学资源与
幼儿园美术教学资源介绍
传统美术材料：如颜料、画笔、纸张等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
自然环境资源：如树叶、石头、蔬菜等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
传统美术材料：如颜料、画布、画板等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
自然环境资源：如树叶、石头、蔬菜等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
培训背景介绍
幼儿园教师美术培训的背景
当前幼儿园美术教育的现状
幼儿园教师美术培训课件pptx
幼儿园美术活动的组织与实施
活动主题
设计具有启发性和吸引力 的美术活动主题，激发幼 儿的兴趣和参与积极性。
活动指导
在美术活动中给予幼儿适 当的指导，引导他们发挥 想象力和创造力。
活动评价
对幼儿的美术作品进行评 价，鼓励他们分享创作思 路和心得，促进相互学习 和交流。
幼儿园美术教育的评价与反馈
评价标准
；创作法则要求给幼儿提供自由创作的空间，发挥想象力和创造力。
02
幼儿美术技能培训
绘画基础技能
绘画工具使用
介绍不同绘画工具的特性和使用方法 ，如水彩、油画棒、彩铅等。
绘画技巧
教授基础的绘画技巧，如线条、色彩 、构图等，培养幼儿对绘画的基本认 知。
手工制作技能
手工材料选择
介绍适合幼儿的手工材料，如彩纸、布料、橡皮泥等。
品。
幼儿美术教育的特点和方法
特点
幼儿美术教育具有游戏性、探索性和表现性的特点。游戏是幼儿学习的主要方式，因此 在美术教育中应注重游戏化教学；探索性则要求引导幼儿自主探索和发现美的元素；表
现性则强调鼓励幼儿通过美术作品表达自己的情感和思想。
方法
在幼儿美术教育中，可以采用以下几种方法：观察法、示范法、讨论法、创作法等。观 察法要求引导幼儿观察周围的事物和环境，发现美的元素；示范法则是教师通过示范指 导幼儿掌握基本的绘画技巧；讨论法则鼓励幼儿相互交流和分享自己的创作思路和经验
反馈与调整
制定明确的美术教育评价标准，包括 技能、创造力、态度等方面。
根据评价结果给予幼儿及时的反馈和 指导，同时调整美术教育的策略和方 法，提高教育效果。
评价方式
采用多种评价方式，如教师评价、幼 儿自评、同伴互评等，以全面了解幼 儿的发展状况。
2024年度美术教师培训PPT课件
收集学生的作业、作品，对其创作过程、技能运用、创 新思维等方面进行评估。
定期组织学生进行自评和互评，培养其自我反思和批判 性思维。
25
结果性评价在美术教育中的实施
01
根据教学目标和课程标准，制 定明确的评价标准。
2024/3/24
02
对学生的作业、作品进行成果 展示，接受教师、同学、家长
等多方面的评价。
尊重学生的个性差异，制定个性化的评 价标准。
提供多元化的学习资源和支持，满足学 生的不同需求。
关注学生的兴趣和特长，鼓励其发挥自 身优势。
定期与学生进行沟通和交流，了解其学 习进展和困难，及时调整教学策略和方 法。
2024/3/24
28
06
现代科技手段在美术教育 中的应用
2024/3/24
29
多媒体技术辅助美术课堂教学
自闭症儿童
美术教育可提供非言语的沟通方 式，帮助他们表达情感和想法。
多动症儿童
通过美术创作的静态活动，可帮 助多动症儿童提高注意力和自我
控制能力。
智力障碍儿童
美术教育应注重基础技能的训练， 如握笔、涂色等，以培养其自信
心。
2024/3/24
22
家长心理引导与沟通技巧
理解家长需求
与家长沟通，了解他们对孩子美术教育的期望和 需求。
美术教师需要具备广博的艺术知识和 深厚的艺术素养，包括绘画、雕塑、 建筑、书法、摄影等多种艺术门类。
审美能力
美术教师需要具备敏锐的审美能力和判 断力，能够发现和欣赏美的事物，引导 学生树立正确的审美观念。
2024/3/24
6
教育教学能力培养与提高
01
02
03
教学设计
定期组织学生进行自评和互评，培养其自我反思和批判 性思维。
25
结果性评价在美术教育中的实施
01
根据教学目标和课程标准，制 定明确的评价标准。
2024/3/24
02
对学生的作业、作品进行成果 展示，接受教师、同学、家长
等多方面的评价。
尊重学生的个性差异，制定个性化的评 价标准。
提供多元化的学习资源和支持，满足学 生的不同需求。
关注学生的兴趣和特长，鼓励其发挥自 身优势。
定期与学生进行沟通和交流，了解其学 习进展和困难，及时调整教学策略和方 法。
2024/3/24
28
06
现代科技手段在美术教育 中的应用
2024/3/24
29
多媒体技术辅助美术课堂教学
自闭症儿童
美术教育可提供非言语的沟通方 式，帮助他们表达情感和想法。
多动症儿童
通过美术创作的静态活动，可帮 助多动症儿童提高注意力和自我
控制能力。
智力障碍儿童
美术教育应注重基础技能的训练， 如握笔、涂色等，以培养其自信
心。
2024/3/24
22
家长心理引导与沟通技巧
理解家长需求
与家长沟通，了解他们对孩子美术教育的期望和 需求。
美术教师需要具备广博的艺术知识和 深厚的艺术素养，包括绘画、雕塑、 建筑、书法、摄影等多种艺术门类。
审美能力
美术教师需要具备敏锐的审美能力和判 断力，能够发现和欣赏美的事物，引导 学生树立正确的审美观念。
2024/3/24
6
教育教学能力培养与提高
01
02
03
教学设计
幼儿园教师美术培训ppt课件
材料选择依据
根据绘画主题和幼儿年龄特点， 合理选择绘画材料。
材料使用方法
掌握各种绘画材料的基本使用方 法和技巧，提升绘画效果。
03
儿童画创作指导策略
了解儿童心理特点及审美 力易分散，情绪波动大，需要被 关注和认可。
儿童审美需求
色彩鲜艳、形象生动、构图简洁 明了，喜欢夸张和变形的表现手 法，追求画面趣味性和故事性。
幼儿园教师美术培训 ppt课件
目 录
• 美术培训背景与意义 • 美术基础知识与技能 • 儿童画创作指导策略 • 手工制作与环创设计实践 • 美术欣赏与评价能力培养 • 总结回顾与展望未来发展规划
01
美术培训背景与意义
美术教育在幼儿园阶段重要性
01
02
03
促进幼儿全面发展
美术教育有助于培养幼儿 的观察力、想象力、创造 力和表达能力，为幼儿全 面发展奠定坚实基础。
增强教学感染力
教师具备一定的美术表现能力，能 够通过自身的示范和引导，增强教 学感染力，激发幼儿的学习兴趣。
促进教师专业成长
提升教师美术素养有助于完善教师 的知识结构，提高教师的教育教学 能力，促进教师专业成长。
本次培训目标与预期成果
培训目标
通过本次培训，使参训教师了解幼儿美术教育的基本理念和方法，掌握一定的 美术基础知识和基本技能，提高教师的美术素养和教学能力。
解读
作者通过想象和夸张的手法，展现了对未来城市的憧憬和期 待，体现了儿童对科技进步和未来发展的关注和思考。
04
手工制作与环创设计实 践
手工制作技巧传授及案例分析
剪纸技巧
讲解剪纸的基本技法， 如折剪、刻剪等，通过 案例分析展示剪纸作品 在幼儿教育中的应用。
美术教师培训课件
小学生的美术教学内容和方法
绘画基础
注重小学生绘画基础的训练， 包括线条、色彩、形状等方面
的基本技能。
创意绘画
鼓励小学生发挥想象力，运用 各种材料和手法创作自己的美
术作品。
手工制作
培养小学生的手眼协调能力， 提高他们的创造力和实践能力
。
中学生的美术教学内容和方法
01
02
03
素描与色彩
注重中学生素描和色彩表 现能力的提高，培养他们 的观察力教学实践和研究成果，总结经验和教训 。
积极参与美术教育教学实践，将理论与实践 相结合。
06
美术教师职业发展的前景和挑战
美术教师职业发展的前景和机遇
多元化的职业方向
艺术教育的普及化
跨界合作的机会
美术教师不仅可以从事教学工 作，还可以在艺术机构、博物 馆、文化创意产业等领域发展 ，为更多的受众提供美术教育 服务。
美术教学的基本原则和方法
注重学生的个性发展和创造力培养
尊重学生的个性差异
在教学过程中关注学生的个性特点和发展需求，根据学生的兴趣、特长和问题， 制定个性化的教学方案。
培养创造力
鼓励学生发挥创造力和想象力，不局限于传统的艺术形式和观念，激发学生的创 新思维和表现力。
采用启发式和引导式的教学方法
启发式教学
有利于个人职业发展
美术教师通过参与培训和交流学习，可以拓展人际关系，为 个人职业发展打下基础。
美术教学在文化传承和社会发展中的作用
传承和弘扬中华传统文化
美术教学可以让学生了解中华传统文化，进而传承和弘扬中华文化。
促进文化交流和社会发展
美术作为人类文化的重要组成部分，可以促进不同地区和民族之间的文化交 流，推动社会发展。
2024年度幼儿教师美术培训ppt课件
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 幼儿教师美术培训ppt课件目录CONTENTS •美术基础知识•儿童美术教育理论•课堂教学设计与实施•手工制作技能提升•环境创设与美术元素运用•家长参与与亲子美术活动设计REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01美术基础知识色彩的三要素色彩的对比与调和色彩的情感与象征色彩的运用色彩理论与运用01020304色相、明度、饱和度冷暖对比、补色对比、同类色对比等不同色彩给人带来的心理感受和象征意义如何运用色彩表现画面氛围和情感线条的种类与特性：直线、曲线、折线等线条的表现力：粗细、轻重、缓急等变化对画面的影响构图的基本原则：平衡、对称、对比等常见的构图形式：水平式、垂直式、斜线式、曲线式等01020304线条与构图技巧素描与速写方法以线条为主要表现手段的绘画形式线条的运用、明暗的表现、质感的表现等快速捕捉对象特征的绘画形式简化的线条、夸张的表现、概括的手法等素描的基本概念素描的基本技法速写的基本概念速写的基本技法REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02儿童美术教育理论03适应儿童心理发展的美术教学方法探讨如何根据儿童心理发展特点，采用合适的美术教学方法，如游戏化教学、情境教学等。
01儿童心理发展阶段性特征了解儿童心理发展的阶段性特征，如感知、认知、情感、意志等方面的发展变化。
02美术教育对儿童心理发展的促进作用阐述美术教育如何促进儿童感知能力、形象思维、创造力以及情感表达等方面的发展。
儿童心理发展与美术教育关系1 2 3解释创造性思维的概念及其在儿童美术教育中的重要性。
创造性思维的概念与特点探讨如何通过设置问题情境、提供丰富材料等方式，激发儿童的创造欲望。
激发儿童创造欲望的教学方法分享一些成功的实践案例，如创意绘画、手工制作等活动，培养儿童的创造性思维。
培养儿童创造性思维的实践案例创造性思维培养策略多元化教学模式探讨多元化教学模式的内涵与意义阐述多元化教学模式的概念及其在儿童美术教育中的意义，如满足不同儿童的学习需求、促进全面发展等。
幼儿园教师美术教学技能培训课件ppt
手工制作教学案例
总结词
培养幼儿动手能力
详细描述
组织幼儿进行手工制作活动，如制作纸艺、泥塑、布艺等，让他们在动手操作中 锻炼手眼协调能力和精细动作。教师提供丰富的手工材料，引导幼儿发挥创意， 制作出有趣的手工作品。
美术欣赏教学案例
总结词
提高幼儿审美意识
详细描述
带领幼儿欣赏各种美术作品，如绘画、雕塑、建筑等，让他们了解不同的艺术风格和表现形式。教师引导幼儿观 察、思考和讨论，培养他们的审美意识和艺术鉴赏能力。
培养幼儿审美能力，提高艺术 鉴赏水平。
选择作品
选择适合幼儿欣赏的美术作品 ，如名家画作、民间艺术品等 。
讲解引导
教师对作品进行讲解和引导， 帮助幼儿理解作品内涵。
观察思考
鼓励幼儿观察作品，思考作品 表达的思想和情感。
美术评价教学方法
美术评价
培养幼儿的评价能力和审美判断力。
分析作品
引导幼儿分析作品，根据标准进行评价。
美术评价教学案例
总结词
培养幼儿评价能力
详细描述
在幼儿完成绘画或手工作品后，组织评价活动，让他们学会欣赏和评价自己的作品以及他人的作品。 教师引导幼儿从色彩、线条、构图等方面进行评价，提高他们的评价能力和自信心。
05
美术教学技巧与建议
如何激发幼儿的创造力
创造开放的环境
提供安全、舒适、富有启发性的创作环境， 鼓励幼儿自由表达和探索。
发现幼儿作品中的亮点和进步，给予积极的反馈和鼓励。
尊重个体差异
尊重每个幼儿的独特性和个体差异，不作过分比较或评价。
引导自我评价 引导幼儿对自己的作品进行简单的评价，培养他们的审美能力和自我评价能力。
THANKS。
幼儿园教师美术培训课件pptx
幼儿园教师美术培训课件 pptx
汇报人： 2024-01-01
目录
• 美术基础知识与技能 • 儿童美术教育理论与实践 • 幼儿园环境创设与美术元素运用 • 课堂教学设计与实施 • 艺术欣赏与创作能力提升 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
美术基础知识与技能
色彩理论与运用
色彩三要素
了解色相、明度、纯度的概念及其在色彩中 的运用。
墙面装饰技巧及材料选择
墙面装饰技巧
01
运用壁画、挂饰、照片墙等元素，打造丰富多彩、富有教育意
义的墙面装饰。
材料选择
02
选择环保、安全、耐用的材料，如无毒涂料、可清洗壁纸、软
木板等。
色彩搭配
03
运用色彩心理学原理，选择适合儿童的明亮、活泼的色彩搭配
，营造愉悦的氛围。
手工制作在环境布置中应用
手工制作的意义
拓宽知识面
教师们应该广泛涉猎各个领域的知识，拓宽自己的知识面和视野，为幼儿提供更加丰富多 彩的教育内容。
感谢您的观看
THANKS
欣赏经典的中外名画
通过展示经典的中外名画，引导教师学会欣赏不同风格、流派和时期的艺术作 品。
解读名画的方法
介绍名画的历史背景、文化内涵、艺术特色等方面的解读方法，提高教师的艺 术鉴赏能力。
民族民间艺术形式了解
中国民族民间艺术概述
简要介绍中国民族民间艺术的起源、发展和主要形式。
典型民族民间艺术形式
通过展示剪纸、年画、泥塑等典型的民族民间艺术形式，让教师了解其艺术特点 和文化内涵。
力。
表现阶段
儿童开始尝试用绘画、手工等方 式表现自己的所见所闻和想象。
创造阶段
儿童逐渐发展出独特的创造力， 能够创作出具有个人特色的作品
汇报人： 2024-01-01
目录
• 美术基础知识与技能 • 儿童美术教育理论与实践 • 幼儿园环境创设与美术元素运用 • 课堂教学设计与实施 • 艺术欣赏与创作能力提升 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
美术基础知识与技能
色彩理论与运用
色彩三要素
了解色相、明度、纯度的概念及其在色彩中 的运用。
墙面装饰技巧及材料选择
墙面装饰技巧
01
运用壁画、挂饰、照片墙等元素，打造丰富多彩、富有教育意
义的墙面装饰。
材料选择
02
选择环保、安全、耐用的材料，如无毒涂料、可清洗壁纸、软
木板等。
色彩搭配
03
运用色彩心理学原理，选择适合儿童的明亮、活泼的色彩搭配
，营造愉悦的氛围。
手工制作在环境布置中应用
手工制作的意义
拓宽知识面
教师们应该广泛涉猎各个领域的知识，拓宽自己的知识面和视野，为幼儿提供更加丰富多 彩的教育内容。
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THANKS
欣赏经典的中外名画
通过展示经典的中外名画，引导教师学会欣赏不同风格、流派和时期的艺术作 品。
解读名画的方法
介绍名画的历史背景、文化内涵、艺术特色等方面的解读方法，提高教师的艺 术鉴赏能力。
民族民间艺术形式了解
中国民族民间艺术概述
简要介绍中国民族民间艺术的起源、发展和主要形式。
典型民族民间艺术形式
通过展示剪纸、年画、泥塑等典型的民族民间艺术形式，让教师了解其艺术特点 和文化内涵。
力。
表现阶段
儿童开始尝试用绘画、手工等方 式表现自己的所见所闻和想象。
创造阶段
儿童逐渐发展出独特的创造力， 能够创作出具有个人特色的作品
美术培训艺术辅导班PPT模板课件
2015
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2018
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2019
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资源整合与分类
将教学资源进行分类整理 ，形成系统化的教学资源 库，方便教师查找和使用 。
资源共享与交流
鼓励教师分享自己的教学 资源，共同建设美术教学 资源库，促进资源共享和 交流。
美术教学的设计与实施
教学目标明确
根据学生的年龄、认知水平和兴 趣特点，制定明确的教学目标，
确保教学有的放矢。
教学内容丰富
和沟通能力。
培养教师的创新思维
03
培训鼓励教师尝试新的教学方法和思路，培养了教师的创新思
维和解决问题的能力。
教师美术培训的不足与改进建议
01
培训内容与实际教学结合不够紧密
建议在培训中增加更多与实际教学相关的案例和实践环节。
02
部分教师基础较差，培训进度过快
针对基础较差的教师，应适当延长培训时间，增加基础技能的训练。
展望
美术教育将更加重视培养学生的创新能力 和实践能力，同时与其他学科的交叉融会 也将成为未来发展的重要方向。
06
教师美术培训的总结与 展望
教师美术培训的成果与收成
提升教师的美术技能
01
通过培训，教师们掌握了更多的美术技能和教学方法，能够更
好地指导学生进行美术创作。
增强教师的团队协作能力
02
培训进程中，教师们通过合作完成各项任务，提高了团队协作
问题一
学生缺乏创意
解决方案
引入启示式教学方式，鼓励学生 自由发挥。
问题二
技能与实践脱节
解决方案
建立多元化的评判体系，关注学 生的个性发展。
问题三
评判标准单一
解决方案
组织实地考察和创作活动，增强 学生的实践能力。
美术教育的发展趋势与展望
幼儿园教师美术教学技能培训课件ppt
神和团队意识。
个性化教学
针对不同幼儿的特点和需求， 采用个性化的教学方法和策略 ，促进每个幼儿的全面发展。
02
绘画技能培训
绘画基础知识
色彩基础知识
包括色彩的分类、色彩的属性、色彩 的搭配等。
线条与构图
透视与比例
理解透视原理和比例关系，掌握如何 运用透视和比例来表现物体的空间感 和立体感。
了解线条的基本分类和表现方式，掌 握构图的基本原则和技巧。
美术教育是培养幼儿创造 力和想象力的有效途径， 有助于激发幼儿的创造力 和想象力。
增强自信心
通过美术教育，让幼儿在 创作过程中体验到成功的 喜悦，从而增强自信心和 自尊心。
幼儿美术教育目标
培养兴趣
激发幼儿对美术的兴趣和 爱好，让他们在轻松愉快 的氛围中学习美术。
提高技能
通过系统的训练，提高幼 儿的绘画技能和手工制作 能力。
手工制作技巧与方法
基本手工制作技巧
教授如何进行剪纸、折纸、粘贴等基本的手工制 作技巧。
创意手工制作方法
介绍一些具有创意的手工制作方法，如利用废旧 物品制作手工艺品、利用自然材料进行创作等。
安全注意事项
强调手工制作过程中的安全注意事项，确保幼儿 在操作过程中的安全。
手工制作作品欣赏与分析
优秀作品欣赏
展示一些优秀的手工制作作品，激发幼儿对手工制作的热情和兴 趣。
作品分析
对手工制作作品进行分析，包括作品的设计、制作技巧、创意等方 面，帮助幼儿了解作品的特点和优点。
作品评价
建立评价标准，对手工制作作品进行评价，鼓励幼儿在今后的手工 制作中不断提高自己的技能和创意水平。
04
美术教学评价与反思
评价标准与方法
个性化教学
针对不同幼儿的特点和需求， 采用个性化的教学方法和策略 ，促进每个幼儿的全面发展。
02
绘画技能培训
绘画基础知识
色彩基础知识
包括色彩的分类、色彩的属性、色彩 的搭配等。
线条与构图
透视与比例
理解透视原理和比例关系，掌握如何 运用透视和比例来表现物体的空间感 和立体感。
了解线条的基本分类和表现方式，掌 握构图的基本原则和技巧。
美术教育是培养幼儿创造 力和想象力的有效途径， 有助于激发幼儿的创造力 和想象力。
增强自信心
通过美术教育，让幼儿在 创作过程中体验到成功的 喜悦，从而增强自信心和 自尊心。
幼儿美术教育目标
培养兴趣
激发幼儿对美术的兴趣和 爱好，让他们在轻松愉快 的氛围中学习美术。
提高技能
通过系统的训练，提高幼 儿的绘画技能和手工制作 能力。
手工制作技巧与方法
基本手工制作技巧
教授如何进行剪纸、折纸、粘贴等基本的手工制 作技巧。
创意手工制作方法
介绍一些具有创意的手工制作方法，如利用废旧 物品制作手工艺品、利用自然材料进行创作等。
安全注意事项
强调手工制作过程中的安全注意事项，确保幼儿 在操作过程中的安全。
手工制作作品欣赏与分析
优秀作品欣赏
展示一些优秀的手工制作作品，激发幼儿对手工制作的热情和兴 趣。
作品分析
对手工制作作品进行分析，包括作品的设计、制作技巧、创意等方 面，帮助幼儿了解作品的特点和优点。
作品评价
建立评价标准，对手工制作作品进行评价，鼓励幼儿在今后的手工 制作中不断提高自己的技能和创意水平。
04
美术教学评价与反思
评价标准与方法
幼儿园教师全套美术培训ppt幻灯片
05
家长参与和家园共育策略
家长在美术教育中的角色定位
80%
参与者
家长应积极参与孩子的美术学习 过程，与孩子共同探索、发现和 创造。
100%
引导者
家长要引导孩子观察、思考和表 达，培养孩子的审美能力和创造 力。
80%
支持者
家长要给予孩子充分的鼓励和支 持，让孩子在美术创作中建立自 信心。
家园共育模式下的美术活动开展
选择适合幼儿的主题
如动物、植物、季节、节日等 ，激发幼儿绘画兴趣。
制定详细的活动计划
包括活动时间、地点、材料准 备、教学步骤等。
引导幼儿观察和感知
通过实物、图片、视频等多媒 体手段，帮助幼儿深入了解主 题。
鼓励幼儿自由创作
提供绘画材料和纸张，让幼儿 自由发挥想象力和创造力。
手工制作课程安排及示范操作
探讨未来幼儿园美术教育发展趋势
多元化艺术教育
鼓励幼儿接触多种艺术形式，如绘画、雕塑、音 乐、舞蹈等，培养他们的综合艺术素养。
关注幼儿心理健康
在美术教育中注重幼儿心理健康的引导，通过绘 画等艺术手段帮助幼儿表达和释放情感。
ABCD
科技与美术教育的融合
探讨如何利用科技手段，如虚拟现实、增强现实 等技术，创新美术教育形式和内容。
节日庆典活动中的美术创意表现
确定节日庆典的主题和形式
设计富有创意的美术方案
根据节日特点和文化背景，确定庆典的主 题和表现形式。
结合节日主题，制定富有创意和美感的美 术设计方案。
组织幼儿进行制作和排练
展示和分享成果
指导幼儿按照方案进行制作和排练，培养 团队合作能力和表现力。
将幼儿们的作品和表演呈现出来，让大家 共同欣赏和分享节日的喜悦。
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教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)
教学设计——教学目标
• 综合·探索
1.了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的 联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会 贯通的方法，提高综合解决问题的能力。 2.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技 之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形 式发表学习成果。 3.开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望， 体验探究的愉悦与成功感。
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析—课题分类
• 义务阶段——四大领域
• 造型·表现 • 设计·应用 技能课 • 欣赏·评述 欣赏课 • 综合·探索 技能课
教师美术培训课程(PPT37页)
教材分析—课题分类
教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)
教材分析—课题分类
• 高中阶段——五大模块
事 业 单位
教师考试-美术
主讲：白晓明
• 教材分析 • 教学设计——教学目标、重难点 • 教学设计——教学过程 • 点评要点 • 美术知识
教材分析
• 教材分类——小学（四、五年级）
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析
• 教材分类——初中（七、八年级）
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析
• 教材分类——高中（必பைடு நூலகம்）
教学设计——教学重难点
• 【教学重点】 对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。 体会手绘线条图像表达的乐趣，培养、发展观察力、想象 力、表现力。
• 【教学难点】 能迅速、大胆有个性地对物象特征的把握和 表达。能运用九月开学季，能运用丰富的想象和手法，对 复杂的物象综合处理，抓住关键，创造性的表达。
教师美术培训课程(PPT37页)
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教师美术培训课程(PPT37页)
教学设计——教学目标
• 欣赏·评述
1.感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格 与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活 、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。 2.学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受 、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够 在文化情境中认识美术。 3.提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康 的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文 化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度 。
• 美术鉴赏
• 绘画·雕塑
造型·表现
• 设计·工艺
设计·应用
• 书法·篆刻
• 现代媒体艺术
教师美术培训课程(PPT37页)
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教学设计——教学目标
• 造型·表现
1．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、 肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对 比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和 创新意识。 2．通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验， 发展艺术感知能力和造型表现能力。 3．体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学 习的持久兴趣。
教师美术培训课程(PPT37页)
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教学设计——教学目标
• 设计·应用
1.了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以 致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设 计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、 善于发现问题和解决问题的能力。 2.感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工 具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、 制作的过程，发展创新意识和创造能力。 3.养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于 制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强 以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
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教学过程
• 创设情境——导入新课 • 合作探究——新课教学 • 实践展示——巩固提高 • 回忆拓展——小结作业
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教学设计——教学目标
• 知识与技能
—学生初步了解 与技能。
的基本知识与
的基本方法
—认识了解 特色。
的各种艺术特点及其所体现的民族文化
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教学设计——教学目标
• 过程与方法
—通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实 验，感受______的创作魅力（体验_____的创作方法）。
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教学设计——教学重难点
• 重点：新知识与新技能（制作方法、构成要素） • 难点：情感态度价值观
（欣赏：表达的人文含义、画面所表达的情感； 技能：意义与价值）
运用所学知识进行创新的实践创作（技能）
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教学设计——教学目标
• 【知识与技能目标】认识和感知版画艺术的特性与审美情趣， 版画的分类及版画的应用，学习木版画的制作方法步骤。
• 【过程与方法】通过实践掌握木版画的基本技法和制作过程， 学习木版画的制作方法，用木版画的艺术形式表现自己的真实 感受。
• 【情感态度与价值观】养成热爱传统文化的习惯，敢于创新与 表现并喜欢用版画抒发自己的感情，体验造型活动的乐趣，产 生对美术学习的持久兴趣。
—通过对作品的分析和________的尝试，体会________ 工具材料和不同技法的特点。
教师美术培训课程(PPT37页)
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教学设计——教学目标
• 情感态度与价值观
—体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
—养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯 和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的 愿望。
—提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇 尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成 尊重世界多元文化的态度。
—开阔视野，拓展想象的空间，增强探索未知领域的欲望，体验探究的愉 悦与成功感。
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教学设计——教学目标
• 综合·探索
1.了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的 联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会 贯通的方法，提高综合解决问题的能力。 2.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技 之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形 式发表学习成果。 3.开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望， 体验探究的愉悦与成功感。
人民教育出版社
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教材分析—课题分类
• 义务阶段——四大领域
• 造型·表现 • 设计·应用 技能课 • 欣赏·评述 欣赏课 • 综合·探索 技能课
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教材分析—课题分类
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教材分析—课题分类
• 高中阶段——五大模块
事 业 单位
教师考试-美术
主讲：白晓明
• 教材分析 • 教学设计——教学目标、重难点 • 教学设计——教学过程 • 点评要点 • 美术知识
教材分析
• 教材分类——小学（四、五年级）
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析
• 教材分类——初中（七、八年级）
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析
• 教材分类——高中（必பைடு நூலகம்）
教学设计——教学重难点
• 【教学重点】 对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。 体会手绘线条图像表达的乐趣，培养、发展观察力、想象 力、表现力。
• 【教学难点】 能迅速、大胆有个性地对物象特征的把握和 表达。能运用九月开学季，能运用丰富的想象和手法，对 复杂的物象综合处理，抓住关键，创造性的表达。
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教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)
教学设计——教学目标
• 欣赏·评述
1.感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格 与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活 、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。 2.学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受 、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够 在文化情境中认识美术。 3.提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康 的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文 化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度 。
• 美术鉴赏
• 绘画·雕塑
造型·表现
• 设计·工艺
设计·应用
• 书法·篆刻
• 现代媒体艺术
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教学设计——教学目标
• 造型·表现
1．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、 肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对 比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和 创新意识。 2．通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验， 发展艺术感知能力和造型表现能力。 3．体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学 习的持久兴趣。
教师美术培训课程(PPT37页)
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教学设计——教学目标
• 设计·应用
1.了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以 致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设 计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、 善于发现问题和解决问题的能力。 2.感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工 具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、 制作的过程，发展创新意识和创造能力。 3.养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于 制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强 以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
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教学过程
• 创设情境——导入新课 • 合作探究——新课教学 • 实践展示——巩固提高 • 回忆拓展——小结作业
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教学设计——教学目标
• 知识与技能
—学生初步了解 与技能。
的基本知识与
的基本方法
—认识了解 特色。
的各种艺术特点及其所体现的民族文化
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教学设计——教学目标
• 过程与方法
—通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实 验，感受______的创作魅力（体验_____的创作方法）。
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教学设计——教学重难点
• 重点：新知识与新技能（制作方法、构成要素） • 难点：情感态度价值观
（欣赏：表达的人文含义、画面所表达的情感； 技能：意义与价值）
运用所学知识进行创新的实践创作（技能）
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教学设计——教学目标
• 【知识与技能目标】认识和感知版画艺术的特性与审美情趣， 版画的分类及版画的应用，学习木版画的制作方法步骤。
• 【过程与方法】通过实践掌握木版画的基本技法和制作过程， 学习木版画的制作方法，用木版画的艺术形式表现自己的真实 感受。
• 【情感态度与价值观】养成热爱传统文化的习惯，敢于创新与 表现并喜欢用版画抒发自己的感情，体验造型活动的乐趣，产 生对美术学习的持久兴趣。
—通过对作品的分析和________的尝试，体会________ 工具材料和不同技法的特点。
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教学设计——教学目标
• 情感态度与价值观
—体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
—养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯 和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的 愿望。
—提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇 尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成 尊重世界多元文化的态度。
—开阔视野，拓展想象的空间，增强探索未知领域的欲望，体验探究的愉 悦与成功感。
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