七年级数学上册_第一章《基本的几何图形》_知识点

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七年级上册数学几何图形初步知识点梳理+例题详解

七年级上册数学几何图形初步知识点梳理+例题详解

七年级上册数学几何图形初步知识点梳理+例题详解几何图形初步知识网络:知识点梳理背诵1. 我们把实物中抽象的各种图形统称为几何图形。

2.有些几何图形(如长方体.正方体.圆柱.圆锥.球等)的各部分不都在同一平面内,它们是立体图形。

3.有些几何图形(如线段.角.三角形.长方形.圆等)的各部分都在同一平面内,它们是平面图形。

4.将由平面图形围成的立体图形表面适当剪开,可以展开成平面图形,这样的平面图形称为相应立体图形的展开图。

5.几何体简称为体。

6.包围着体的是面,面有平的面和曲的面两种。

7.面与面相交的地方形成线,线和线相交的地方是点。

8.点动成面,面动成线,线动成体。

9.经过探究可以得到一个基本事实:经过两点有一条直线,并且只有一条直线。

简述为:两点确定一条直线(公理)。

10.当两条不同的直线有一个公共点时,我们就称这两条直线相交,这个公共点叫做它们的交点。

11.点M把线段AB分成相等的两条线段AM和MB,点M叫做线段AB的中点。

12.经过比较,我们可以得到一个关于线段的基本事实:两点的所有连线中,线段最短。

简单说成:两点之间,线段最短。

(公理)13.连接两点间的线段的长度,叫做这两点的距离。

14.角∠也是一种基本的几何图形。

15.把一个周角360等分,每一份就是1度的角,记作1°;把一度的角60等分,每一份叫做1分的角,记作1′;把1分的角60等分,每一份叫做1秒的角,记作1″。

16.从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫做这个角的平分线。

17.如果两个角的和等于90°(直角),就是说这两个叫互为余角,即其中的每一个角是另一个角的余角。

18.如果两个角的和等于180°(平角),就说这两个角互为补角,即其中一个角是另一个角的补角。

19.等角的补角相等,等角的余角相等。

例题精讲。

七年级数学上册第一单元第一节第二节几何图形基本几何图精讲PPT

七年级数学上册第一单元第一节第二节几何图形基本几何图精讲PPT

精讲点拨
圆柱与圆锥的相同点与不同点。
几何体 图形
不同点
相同点
圆柱 圆锥
有两个大小相 同的底面,无 顶点。
有一个底面, 有一个顶点。
底面都有 是圆,侧 面都有是 曲面。
精讲点拨
知识点二:(1)正方体有几个面
围成的? 各个面的形状是什么平面图
形,相互之间有什么关系?
(2)数一数正方体有几个顶点?几条
A、和 B、谐 C、凉 D、山 正方体的顶点数、面数和棱数分别是(A ) A、8,6,12 B、6,8,12 C、8,12,6 D、6,8,10
将下列第一行中的各个平面图形分别图中虚线(轴线)旋转一周后得 到的立体图形连线(图形的旋转:运动的面划过的痕迹即为体)
课堂小结
(一)常见立体图形的归类:
学习重、难点:区分正方体、长方体、圆柱、圆锥、球等几何 体;掌握正方体的表面展开图。 中考考点:判断立方体的表面展开图
学情分析 1.常见的几何体分为哪几大类?请说出它们的名字。
2.点、线、面之间的关系是什么?
精讲点拨 知识点一:圆柱与棱柱的相同点与不同点
几何体
图形
不同点
相同点
圆柱 棱柱
底面是圆;只有一 个侧面且为曲面.
底面是多边形;侧 面是平面.
都有两个底面, 且上、下两相底 面形状和大小完 全一样。
体是_面__组成的,例如,长方体是由_六___个__平__的__面___围成; 圆柱是有_曲__的__侧___面__围成;球是有_一__个__曲__面 围成。
圆柱
柱体
棱柱
几何体
锥体
圆锥 棱锥
球体
三棱柱
四棱柱 五棱柱 六棱柱 ……
三棱锥 四棱锥

2024版七年级数学上册知识点归纳

2024版七年级数学上册知识点归纳
- 点的坐标表示:在平面直角坐标系中,每一个点都有一个唯一的坐标与之对应
第八章 二元一次方程组
- 二元一次方程组的概念:含有两个未知数,且未知数的次数都为1的方程组
- 二元一次方程组的解法:代入法、消元法
第九章 不等式与不等式组
- 不等式的概念:用不等号表示大小关系的式子
- 不等式的性质:不等式的加法、减法、乘法、除法性质
2024版七年级数学上册知识点归纳
章节/知识点
具体内容
第一章 有理数
- 有理数的概念:可以写成分数形式的数称为有理数
- 数轴:规定了原点、正方向、单位长度的直线
- 相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数
- 绝对值:数轴上某个数与原点的距离
- 有理数的性质与运算:包括有理数的加法、减法、乘法、除法以及混合运算
第二章 整式的加减
- 整式的概念:单项式和多项式的统称
- 整式的加减法则:同Байду номын сангаас项合并
第三章 一元一次方程
- 一元一次方程的概念:含有一个未知数,且未知数的次数为1的方程
- 一元一次方程的解法:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1
第四章 几何图形初步
- 基本几何图形的认识:点、线、面、角
- 几何图形的性质:如线段、射线的性质
第五章 相交线与平行线
- 相交线的性质:对顶角相等、邻补角互补
- 平行线的性质:平行线间的距离相等、平行线被第三条直线所截形成的同位角相等
第六章 实数
- 实数的概念:有理数和无理数的统称
- 实数的性质:实数具有封闭性、有序性、稠密性等
第七章 平面直角坐标系
- 平面直角坐标系的建立:由两条互相垂直且有公共原点的数轴组成

青岛版七年级上册数学第1章 基本的几何图形含答案(考点梳理)

青岛版七年级上册数学第1章 基本的几何图形含答案(考点梳理)

青岛版七年级上册数学第1章基本的几何图形含答案一、单选题(共15题,共计45分)1、将图所示中的直角三角形ABC绕直角边AB旋转一周,所得几何体从正面看为()A. B. C. D.2、如图,已知BC是圆柱底面的直径,AB是圆柱的高,在圆柱的侧面上,过点A,C嵌有一圈路径最短的金属丝,现将圆柱侧面沿AB剪开,所得的圆柱侧面展开图是()A. B. C. D.3、长方形的长为6厘米,宽为4厘米,若绕着它的宽旋转一周得到的圆柱的体积为()立方厘米.A.36πB.72πC.96πD.144π4、如图是每个面上都有一个汉字的正方体的一种展开图,那么在正方体的表面与“生”相对应的面上的汉字是()A.活B.的C.数D.学5、用平面去截一个几何体,若截面为长方形,则该几何体不可能是( )A.正方体B.长方体C.圆柱D.圆锥6、把如图所示的平面图形绕直线L旋转一周,得到的立体图形是()A.圆柱B.圆锥C.球D.棱锥7、若一个几何体的表面展开图如图所示,则这个几何体是()A.三棱柱B.四棱柱C.三棱锥D.四棱锥8、如图是一个正方体的表面展开图,则原正方体中与“建”字所在的面相对的面上标的字是()A.美B.丽C.萃D.县9、下列说法正确的是( )A.画射线OA=3cmB.线段AB和线段BA不是同一条线段C.点A和直线L的位置关系有两种D.三条直线相交有3个交点10、有一圆形纸片,要用折叠的方法找出其圆心,至少要折叠()A.1次B.2次C.3次D.4次11、如图是一个正方体的平面展开图,当把它拆成一个正方体,与空白面相对的字应该是()A.北B.京C.欢D.迎12、A,B,C,D四个村庄之间的道路如图,从A去D有以下四条路线可走,其中路程最短的是()A.A→B→C→DB.A→C→DC.A→E→DD.A→B→D13、将正方体的表面沿某些棱剪开,展成如图所示的平面图形,则原正方体中与“创”字所在的面相对的面上标的字是()A.庆B.力C.大D.魅14、如图,如果用剪刀沿直线将一个正方形图片剪掉一部分,发现剩下部分的周长比原正方形图片的周长要小,能正确解释这一现象的数字知识是()A.两点之间,直线最短B.经过一点有无数条直线C.经过两点,有且仅有一条直线D.两点之间,线段最短15、圆柱是由长方形绕着它的一边所在直线旋转一周所得到的,那么下列四个选项绕直线旋转一周可以得到如图立体图形的是()A. B. C. D.二、填空题(共10题,共计30分)16、如图,公园里,美丽的草坪上有时出现了一条很不美观的“捷径”,但细想其中也蕴含着一个数学中很重要的“道理”,这个“道理”是________.17、要把一根木条在墙上钉牢,至少需要2枚钉子.其中蕴含的数学道理是________.18、如图,A,B,C,D是一直线上的四点,则________ +________=AD﹣AB,AB+CD =________﹣________.19、如图,将甲,乙两个尺子拼在一起,两端重合.若甲尺经校订是直的,那么乙尺就一定不是直的;用数学知识解释这种生活现象为________.20、有如图四张卡片,除卡片上的图案不同其余完全相同,现把这些卡片有图案的一面朝下搅匀,随机抽出一张,上面的图案能够围成一个正方体的概率是________.21、已知一个底面为菱形的直棱柱,高为10cm,体积为150cm3,则这个棱柱的下底面积为________ cm2;若该棱柱侧面展开图的面积为200cm2,记底面菱形的顶点依次为A,B,C,D,AE是BC边上的高,则CE的长为________ cm.22、某个立体图形的侧面展开图形如图所示,它的底面是正三角形,这个立体图形一定是________.23、点A、B、C在同一条数轴上,其中点A、B表示的数分别为﹣3、1,若BC=2,则AC等于________24、在数轴上,点A对应的数是1,点B到点A的距离等于2,则点B对应的数是________.25、长方体纸盒的长、宽、高分别是,若将它沿棱剪开,展成一个平面图形那么这个平面图形的周长的最小值是________ .三、解答题(共5题,共计25分)26、如图是一个正方体的平面展开图,若要使得图中平面展开图折叠成正方体后,相对面上的两个数之和均为5,求x+y+z的值.27、已知:线段AB=6厘米,点C是AB的中点,点D为AC的中点,求线段BD 的长.28、已知线段AB的长度为4cm,延长线段AB到C,使得BC=2AB,D是AC的中点,求BD的长.29、已知正方体的展开图如图所示,如果正方体的六个面分别用字母A,B,C,D,E,F表示,当各面上的数分别与它对面的数互为相反数,且满足B=1,C=﹣a2﹣2a+1,D=﹣1,E=3a+4,F=2﹣a时,求A面表示的数值.30、如图所示,木工师傅把一个长为1.6米的长方体木料锯成3段后,表面积比原来增加了80cm2,那么这根木料本来的体积是多少?参考答案一、单选题(共15题,共计45分)1、C2、B3、D4、D5、D6、B7、A8、D9、C10、B11、C12、C13、A14、D15、A二、填空题(共10题,共计30分)16、17、19、20、21、22、23、24、25、三、解答题(共5题,共计25分)26、27、29、30、。

青岛版七年级数学上册第一章 基本的几何图形课件(62张PPT)

青岛版七年级数学上册第一章  基本的几何图形课件(62张PPT)

D
直线相交;这时两条直线有唯一的公共点, A
这个公共点叫做它们的交点。
O B
C
如图,直线AB与直线CD相交,点O是 想一想,平面上的两条直线除相交外, 它们的交点。 还有其他位置关系吗?
平面上的两条直线,有相交与不相交两种位置关系
思考
(1)两条直线相交,能不能有两个交点?为什么?
(2)平面上的2条直线,最多有1个交点;3条直线,最 多有3个交点;平面上有4条直线,最多有几个交点?
• 如果一个几何图形上的所有点都在同一平面内,那么这样的几 何图形叫做平面图形。
(1)这个正方体是由几个面围成的?各个面的形状是 怎样的平面图形?这些图形的大小和形状都相同吗? (2)正方体有几条棱?几个顶点?这些棱的长短都一 样吗? (3)正方体的每个顶点处各有几条棱?它们都在同一 平面上吗? (4)从一个顶点出发,沿它的一些棱剪开,使其平铺 在同一平面上,你能找出多少种可能?请分别画出来。
DCB
FE
• 小林同学在一个正方体盒子的每个面上都写了一个字,分别是:我、喜、欢、数、学、课,其表面展开图 如图所示,那么在该正方体盒子中,和“课”相对的面上所写的字是“( )”.
下边的4个图形中,哪一个是由左边的盒子展开而成的。
(A〕
(B) (C)
(D)
A
A
思考题
挑战自我
(1)用剪刀将一张正方形的纸片剪去一个角,还剩几个 角?剪一刀后,能使纸上剩六个角吗?试一试。
B
D C
1.4 线段的比较与做法

这两条线段那条比较长?
如何比较线段的长短?
如何比较线段AB与线段CD的长短?
A
B
C
D
叠合
借助圆规

初中几何的图形知识点总结

初中几何的图形知识点总结

初中几何的图形知识点总结几何图形是初中数学重要的内容之一,它是我们日常生活中经常接触到的一种数学形式。

几何图形的知识对学生的数学学习和生活实际应用都有着很重要的作用。

以下是初中几何图形知识点的总结:一、平面几何基础知识:1. 点、线、面的基本概念:点是最基本的几何图形,它没有长、宽、高,只有位置。

线是由无数个点组成的,是没有宽度的。

面是有无限多个点和线组成的,是有长度和宽度的。

2. 直线和线段的区别:直线是由无数个点组成的,方向不受限制。

线段是直线的一部分,有两个端点,有长度。

3. 射线和角的概念:射线是一条有一个起点且无穷延伸的直线,角是由两条有公共端点的射线组成的。

4. 多边形的概念:多边形是有限个线段组成的闭合图形,其中的线段都是直线。

这些线段的交点称为顶点。

5. 圆的概念:圆是平面上和一个定点的距离相等的所有点的集合。

6. 三角形的分类:三角形根据边长和角度的大小可以分为等边三角形、等腰三角形、直角三角形、钝角三角形和锐角三角形等。

7. 四边形的分类:四边形根据对边的对应边等长情况和对角线的长度关系,可以分为平行四边形、菱形、矩形、正方形和梯形等。

8. 梯形和平行四边形的性质:梯形有一组对边平行,这种梯形为平行四边形。

9. 直角三角形和勾股定理:直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。

这被称为勾股定理。

二、立体几何基础知识:1. 立体几何的基本概念:立体几何是空间几何的一个重要分支,它研究的对象是有长度、宽度和高度的物体。

常见的立体图形有立方体、长方体、正方体和棱锥等。

2. 立体图形的表面积和体积:立体图形的表面积是指其所有的外表面的总和,而体积是指其内部所包含的所有空间。

3. 平面图形展开成立体图形:平面图形可以通过展开成一个立体图形,根据已知的平面图形可以构造出立体图形的表面积和体积。

4. 立体图形的三视图:立体图形通常可以通过正视图、俯视图和侧视图来全面地展现其形状和大小。

三、几何变换:1. 平移、旋转、翻转、对称变换的概念和性质:几何变换是指将原来的图形按照一定的规则进行改变的过程,其中包括平移、旋转、翻转和对称变换等。

七年级几何图形知识点

七年级几何图形知识点

七年级几何图形知识点几何学是我们学习数学的一个重要分支,它研究空间形状、尺寸和相对位置的性质。

在初中数学中,几何学是一个必须掌握的部分,而几何图形则是几何学研究的主要对象之一。

在七年级数学中,我们需要学习一些基本的几何图形和相关的知识点。

本文将为您介绍七年级几何图形的知识点,帮助您掌握这些基础知识。

一、点、线、面几何图形的构成要素可以分为点、线和面三个基本要素。

其中,点是没有大小的基本单位,用大写字母表示,比如A、B、C;线是由无数个点组成的,有长度而没有宽度,用小写字母或者两个大写字母表示,比如AB、AC、BC;面是由无数个线段组成的,有长度和宽度,用小写字母表示,比如三角形ABC。

二、基本的几何图形在七年级,我们需要学习一些基本的几何图形,包括线段、射线、直线、角、三角形、四边形、圆等。

1.线段线段是由两个不同的点A、B组成的一条直线段,并且有一个确定的长度。

线段AB可以用符号“AB”表示,也可以用符号“$ \overline{AB} $”表示。

2.射线射线是由一个起点O和一个方向确定的一条无限延伸的直线段,在O点称为射线的起点。

射线可以用符号“$ \vec{OA} $”表示,其中A为射线上任意一点。

3.直线直线是由无数个点组成的,长度无穷大的一条线,可以用符号“t”表示。

4.角角是由两条射线共同起点形成的空间图形。

起点称为角的顶点,两条射线分别称为角的两条边,可以用大写字母或者小写字母表示,比如∠A、∠BAC、∠C。

5.三角形三角形是由三条线段组成的一个封闭图形,它有三个顶点、三条边和三个角。

三角形有很多种不同的分类方法,比如按照边长可以分为等边三角形、等腰三角形和普通三角形等。

6.四边形四边形是由四条线段组成的一个封闭图形,它有四个顶点、四条边和四个角。

四边形也有很多不同的分类方法,比如按照对边是否平行可以分为平行四边形、菱形等。

7.圆圆是一个平面上所有离一个固定点O距离相等的点构成的集合,点O称为圆心,所有在圆上的点到圆心的距离都相等,这个固定的距离称为圆的半径。

认识基本的几何图形:数学知识点

认识基本的几何图形:数学知识点

认识基本的几何图形:数学知识点几何学是数学中的一个重要分支,研究的是形状、大小、相对位置以及它们之间的关系。

在几何学中,我们学习了很多基本的几何图形,它们在我们的生活中无处不在。

本文旨在介绍一些常见的基本几何图形及其数学知识点。

1. 点(point):点是几何中最基本的概念之一,它没有大小和形状,只有位置。

我们可以用大写字母来表示一个点,例如,点A、点B等。

2. 线段(line segment):线段由两个点A和点B之间所有的点组成,并在两端用端点A和端点B表示。

我们可以使用符号“AB”来表示线段。

3. 直线(line):直线是由无数个点连在一起而成的,它没有长度,也没有宽度。

我们可以用一个小箭头来表示一条直线,例如,直线AB。

4. 射线(ray):射线是由一个起点和一个方向组成的,它只有一个端点,却可以延伸到无穷远处。

我们可以使用符号“→”来表示一条射线,例如,射线AB。

5. 角(angle):角是由两条射线的公共起点和它们的非公共部分组成的。

我们可以使用大写字母来表示一个角,例如,角ABC。

6. 直角(right angle):直角是指两条相互垂直的直线所夹的角,它的度数为90°。

直角可以用一个小方框来表示,例如,∟ABC。

7. 三角形(triangle):三角形是由三条线段组成的,每两条线段之间都有一个角。

三角形有不同的分类,包括等边三角形、等腰三角形、直角三角形等。

8. 长方形(rectangle):长方形是一种具有四个直角的四边形,它的对边相等,且相邻边互相垂直。

9. 正方形(square):正方形是一种特殊的长方形,它的四条边长度相等,且四个角都是直角。

10. 圆(circle):圆是由一个固定点到平面上所有其他点的距离都相等的点的集合。

圆由圆心和半径组成,圆心是圆上任意一点到圆心的直线的中垂线的交点。

11. 梯形(trapezoid):梯形是一种四边形,它的两条边是平行边,且相邻边之间没有交点。

青岛版七年级上册数学学科素养解读课件:第1章 基本的几何图形

青岛版七年级上册数学学科素养解读课件:第1章 基本的几何图形

知识点 几何图形
1.图形的分割问题; 2.图形的组合问题; 3.图形的绘制问题.
知识点 几何图形的形成
下雨了,开始落下的雨滴给我们一个点的形象,接着连续 落下的雨滴就成了一条线,然后无数的雨滴连续落下,直 接形成雨幕(面),阻挡了我们的视线.
知识点 平面图形与立体图形
立体图形的侧面可以是平面,也可以是曲面,由此可区分 圆锥和棱锥.
知识点 直线
1.建筑工人砌墙;
知识点 直线
2.木工取直;
知识点 直线
3.植树问题.
知识点 点与直线
汽车在笔直的公路上行驶,远远望去,就是一个点在一条 直线上移动.
知识点 点与直线
1.公路的建设问题; 2.车辆的行驶问题.
第1章基本的几何图形
1.4 线段的比较与作法
知识点 线段长度的比较
知识点 线段的中点
1.线段的度量与计算问题; 2.绘图问题.
水杯
楼房
香蕉路障
魔方
知识点 数学上所说的平面
从太空中拍摄的地球图片中,可以看出地球是由 一个曲面围成的美丽的球体
知识点 数学上所说的平面
数学中所说的平面具有无限的延展性,实际生活 中遇到的面均是数学中所说的面的一个部分.
第1章基本的几何图形
1.2 几何图形
知识点 几何图形
我们使用的数学教材就是一个长方体的实例,它 的一个封面和一个侧面就相交于一条线(棱),同一 个面上相邻的两条棱就相交于一个点.
第1章基本的几何图形
1.3 线段、射线和直线
知识点 线段
一支铅笔,一条绷直的皮筋都是线段的一种实例.
斑马线两端不可延伸都有端点,可以看成线段
知识点 线段
线段一定是“直”的.

七年级上册数学《几何图形初步》知识点整理

七年级上册数学《几何图形初步》知识点整理

七年级上册数学《几何图形初步》知识点
整理
本节研究指导
本节知识点比较简单,都是基础,只要认真阅读教材,就能理解。

二、知识要点
1、几何图形
几何图形是从实物中抽象出来的各种图形,包括立体图形和平面图形。

立体图形:有些几何图形的各个部分不都在同一平面内,它们是立体图形,例如正方体、长方体、圆柱等。

平面图形:有些几何图形的各个部分都在同一平面内,它们是平面图形,例如三角形、长方形、圆等。

2、点、线、面、体
几何图形由点、线、面、体组成。

点:线和线相交的地方是点,它是几何图形中最基本的图形。

线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线。

面:包围着体的是面,分为平面和曲面。

体:几何体也简称体。

3、生活中的立体图形
在生活中,我们经常接触到各种立体图形,例如盒子、球、圆锥等。

4、棱柱及其有关概念
在棱柱中,任何相邻两个面的交线,都叫做棱。

相邻两个侧面的交线叫做侧棱。

n棱柱有两个底面,n个侧面,共(n+2)个面;3n条棱,n条侧棱;2n个顶点。

棱柱的所有侧棱长都相等,棱柱的上下两个底面是相同的多边形,直棱柱的侧面是长方形。

棱柱的侧面有可能是长方形,也有可能是平行四边形。

5、正方体的平面展开图
正方体有11种不同的平面展开图。

6、截一个正方体
用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是三角形、四边形、五边形、六边形等不同的图形。

7、三视图
三视图是指通过正交投影,将一个物体的正视图、左视图和俯视图绘制出来,以便更好地了解物体的形状和尺寸。

七年级数学上册几何知识点

七年级数学上册几何知识点

七年级数学上册几何知识点几何是关于空间形状、大小、位置及其变化的数学分支。

在七年级数学上册中,几何知识点是其中重要的一部分。

在这篇文章中,我们将探讨七年级数学上册中的几何知识点。

平面图形平面图形是二维图形,其边缘是一些线段组成的。

在七年级数学上册中,学生们需要学习一些基本的平面图形,例如:三角形、四边形、圆形等等。

三角形三角形是一种有三边的平面图形。

三角形按照边长的不同可以分为等边三角形、等腰三角形、普通三角形等。

学生们需要了解三角形的基本性质,例如内角和为180度等。

四边形四边形是一种有四边的平面图形。

四边形按照其角度的不同可以分为矩形、正方形、平行四边形等。

学生们需要了解四边形的基本性质,例如矩形相邻角互补等。

圆形圆形是一种平面图形,其由一个中心点和一些连续的点组成的曲线线段构成。

在七年级数学上册中,学生们需要学习圆的各种形状特征以及面积计算。

立体图形立体图形是三维图形,其大小以及其他相关属性需要考虑其三维结构。

在七年级数学上册中,学生们需要学习一些基本的立体图形,例如立方体、正方体、棱柱、棱锥等等。

立方体和正方体立方体和正方体都是有六个面的立体图形。

立方体相比正方体没有特殊的特点,其六个面都是正方形。

学生们需要了解其形状特征及体积计算方法。

棱柱和棱锥棱柱和棱锥都是体积图形。

棱柱的底面可以是任意多边形,而棱锥的底面则必须是一个多边形。

学生们需要了解其形状特征及体积计算方法。

在七年级数学上册中,还有一些其他的几何知识点,例如角度和线段的测量、平移、旋转、对称等。

掌握这些几何知识点对于学生们下一步的学习以及应用都非常重要。

结论在本文中,我们探讨了七年级数学上册中的几何知识点。

学生们需要掌握各种平面图形和立体图形的形状特征及其计算方法。

除此之外,学习几何知识还可以帮助学生们发展出对于几何空间的理解以及完善他们的数学思维和推理能力。

青岛版七年级上册数学第一章基本的几何图形知识点梳理

青岛版七年级上册数学第一章基本的几何图形知识点梳理

第一章基本的几何图形1.1我们身边的图形世界1.体的概念如果对于我们看到的物体,只研究它们的形状、大小和位置关系,而不考虑颜色、质量、原料等其他性质时,就得到各种几何体,几何体简称体。

平面与曲面平面:平的面,(1)没有厚薄,(2)没有边界,(3)向四周无限延展。

曲面:曲的面2.几何体的分类常见的几何体通常分为三类:柱体,锥体和球体。

柱体包括圆柱和棱柱,结构特征是上下底面是两个平行且形状相同,大小相等的面,圆柱的底面是圆,棱柱的底面是多边形。

锥体包括圆锥和棱锥,圆锥的底面是圆,底面是多边形。

3.体与面的关系体是由面围成的。

包括只含有平面的几何体(如长方体,正方体等棱柱,棱锥)与只含有曲面的几何体(如球),既含有平面又含有曲面的几何体,(如圆柱,圆锥)习题:1.说出下列几何体的名称:(1)2.下列实物形状类似于哪种几何体?茶叶桶——(),蛋糕帽——(),足球——(),漏斗——()3.圆柱由几个面组成?有几个曲面?有几个平面?4.圆锥由几个面组成?有几个曲面?有几个平面?1.2几何图形1.几何图形:点、线、面、体以及它们的组合都是几何图形。

2.点:线与线的交接处是点,点是组成几何图形的基本元素。

在长方体或正方体中,棱与棱的公共点叫做长方体或正方体的顶点。

3.线:一般地,两个面的交接处是一条线,线可以是直的,也可以是曲的。

(1)长方体和正方体中,相邻两个面的交接处是一段直的线,叫做棱。

(2)圆柱和圆锥中,侧面与底面的交接处都是圆,圆是一条封闭的曲线。

4.在数学上,点无大小,线无粗细,面无厚薄。

5.点、线、面、体之间的关系:点动成线,线动成面,面动成体。

6.几何图形的分类:平面图形与立体图形(1)立体图形:如果一个几何图形上的点不都在同一平面内,那么这样的几何图形叫做立体图形(2)平面图形:如果一个几何图形上所有的点都在同一个正方体的表面展开图:11种(1)一四一型:中间四连方,两侧各一个共6种(2)二三一型:中间三连方,二一两侧放共3种(3)二二二型:中间二连方,台阶逐级上共1种(4)三三型:两排三连方,一日放光芒共1种8.正方体表面展开图折成正方体时,相对的面有以下规律:“隔一相对法”(1)若正方体中相对的两个面在展开图的同行或同列中,则它们中间一定隔着一个正方形;(2)若展开图中正方形A在同行或同列中隔正方形C 的位置是空白的,则与该空白位置相邻的正方形B与正方形A是相对面习题:1.正方体有几个面?几个顶点?几条棱?2.五棱柱有几个面?几个顶点?几条棱?3.流星划过夜空留下的痕迹可用什么定理解释?风扇旋转的过程运用什么定理解释?硬币在桌面快速旋转,形成一个球的印象,运用了什么定理?4.正方体的平面展开图都分几种类型?5.找出下列正方体平面展开图的对立面?1.3线段、射线和直线1.线段(1)特征:①有两个端点;②有长短(即可度量);③无方向(2)表示方法:①用表示线段端点的两个大写字母表示,如线段AB或线段BA(字母无序)②用一个小写字母表示,如线段a2.射线:将线段向一个方向无限延伸就得到射线(1)特征:①有一个端点;②无长短(即可度量);③有方向(只向一个方向无限延伸)(2)表示方法:①用两个大写字母表示,第一个字母表示射线的端点,第二个字母是射线上任意一点,与字母排序有关②用一个小写字母表示,如射线a3.直线:将线段向两个方向无限延伸就得到直线(1)特征:①无端点;②无长短(即可度量);③无方向(2)表示方法:①用直线上任意两个点的大写字母表示,与字母排序无关②用一个小写字母表示,如直线a4.直线、射线、与线段的关系:射线、线段都是直线的一部分,线段向一个方向无限延伸就得到射线,向两个方向无限延伸就得到直线5.点与直线的位置关系:(1)点在直线上(或直线经过点);(2)点在直线外(或直线不经过点)6.直线的确定:两点确定一条直线7.两条直线的关系:平面上的两条直线有相交(有一个交点)与不相交(无交点)两种位置关系如果两条直线经过同一个点,就称这两条直线相交。

七年级数学上册-第一章《基本的几何图形》-知识点

七年级数学上册-第一章《基本的几何图形》-知识点

七年级数学上册-第一章《基本的几何图形》-知识点用心爱心专心 2用心爱心专心 3用心爱心专心 4用心 爱心 专心 5的形象.几何图形是由_____、______、______、______组成的.2.一个正方体共有______个面,______条棱,______个顶点.同步测试:1.将三角形绕直线l 旋转一周,可以得到图1所示的立体图形的是( ).2.五棱柱的棱数和侧面数分别是( )A .5,5B .15,5C .10,7D .5,7 知识点四:线段、直线、射线1. “拔河时,拉直的绳子给我们以________的形象.”把线段向两方无限延伸,就得到________;将线段向一个方向无限延伸就形成了__________;射线有____个端点,线段有____个端点,而直线________端点.A .B . 图2. 线段、直线、射线都可以用两个大写的字母或一个小写的字母表示,而表示射线时表示端点的大写字母必须写在________.同步测试:1.下列说法中,错误的是().A.经过一点的直线可以有无数条 B.经过两点的直线只有一条C.一条直线只能用一个字母表示 D.线段CD 和线段DC是同一条线段2.下列图形中,能够相交的是( ).知识点四:线段的基本性质,线段的度量与比较1.经过一点可以画______条直线,经过两点能且只能画_______条直线,也就是说_______确定一条直线.如果两条直线经过同一个点,那么这两条直线________,这个点叫做这两条直线的________.用心爱心专心 6用心 爱心 专心 72. 两点之间的所有连线中,_______最短;两点之间的线段的长度叫做这两点之间的________.3.如图2,如果点M 把线段AB 分成相等的两条线段AM 与BM ,那么点M 叫做这条线段AB 的________,记作AM = BM = 21AB .同步测试: 1. 如图3,小华的家在A 处,书店在B 处,星期日小明到书店去买书,他想尽快的赶到书店,请你帮助他选择一条最近的路线( ).A .A →C →D →B B .A →C →F →BC .A →C →E →F →BD . A →C →M →B2. 如图4所示,线段AB 的长为8cm ,点C为线段图4图用心 爱心 专心 8AB 上任意一点,若M 为线段AC 的中点,N 为线段CB 的中点,则线段MN 的长是_______________.3.已知点A 、B 、C 都是直线l 上的点,且AB=5cm ,BC=3cm ,那么点A 与点C 之间的距离是( ).A .8cmB .2cmC .8cm 或2cmD .4cm 例题讲解:例1. 下列几何体中是圆柱的为( ).例2.下面4个图均由6个小正方形组成,若以每个小正方形为面,则可以折叠成正方体的是( ).例3.如图,直线a 和射线OA 能相交的是______?为什么?A. B. C. D.用心 爱心 专心9例4.下列说法正确的是( )A .线段AB 和线段BA 表示的是同一条线段;B .射线AB 和射线BA 表示的是同一条射线;C .直线AB 和直线BA 表示的是两条直线;D .如右图5,点M 在直线AB 上,则点M 在射线AB 上.随堂检测:1. 圆柱是由下列哪一种图形绕虚线旋转一周得到的( )2.下面四个图形中,经过折叠能围成如图只有三个面上印有图案的正方体纸盒的是( )A. B. C. D.3.下列四个生活、生产现象:①用两个钉子就可以把木条固定在墙上;②植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线;③从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段AB架设;④把弯曲的公路改直,就能缩短路程,其中可用公理“两点之间,线段最短”来解释的现象有( )A.①②B.①③C.②④D.③④4.已知A、B、C是同一直线上的三个点,且AB=5cm,BC=4cm,,则AC的长为( )A.1cmB.9cmC.1cm或9cmD.不能确定5.观察下列图形,并阅读图形下面的相关文字:用心爱心专心10两条直线相交,三条直线相交,四条直线相交,最多有1个交点;最多有3个交点;最多有6个交点;……像这样,十条直线相交,最多交点的个数是().(A) 40 (B) 45 (C) 50 (D) 55同步练习1.正方形纸片绕它的一边旋转一周所得到的几何体是()A.正方体B.圆锥C.圆柱D.球2.如图7的几何体中,属于棱柱的有()A.6个B.5个C.4人D.3个图73.圆柱是由下列哪一种图形绕虚线旋转一周得到的()4.下列平面图形中,不能折叠成几何体的是( )5.下面的两个图形都是由两个圆、两个三角形、两条线段组合而成的.请你用两个圆、两个三角形、两条线段再设计出几幅新奇、有趣的图形,并给出文字说明.6.如下左图中共有_____条直线,_____条射线,______条线段.A .B .C . A . B .C .D .7.要在墙上固定一根直木条,至少要钉______个钉子8. 如图,点C 是线段AB 内任意一点,M 、N 分别是线段AC 、BC 的中点,如果AB =8厘米,那么,MN =_______厘米.9. 从哈尔滨开往A 市的特快列车途中要停靠于两个站点,•如果任意两站之间的票价都不同,那么有________种不同的票价.10.如图8所示是一个几何体的展开图,每个面上都标有相应的字母.(1)如果A 面有几何体的底部,上面的是哪一面?(2)若F 面在前面,B 面在左面,上面是哪一面?(3)C 面在右面,D 面在后面,上面是哪一面?11. 已知线段AB=7cm ,在直线AB 上画线段图BC=3cm,则线段AC=_______.12.在同一条公路旁,住着五个人,他们在同一家公司上班,如图9,不妨设这五个人的家分别住在点ABDEF位置,公司在C点,若AB=4km,BC=2km,CD=3km,DE=3km,EF=1km,他们全部乘出租车上班,车费单位报销.出租车收费标准是:起步价3元(3km以内,包括3km),以后每千米1.5元(不足1km,以1km计算),每辆车能容纳3人.(1)若他们分别乘出租车去上班,公司在支付车费多少元?(2)如果你是公司经理,你对他们有没有什么建议?图9。

最新初一数学第一章.《基本的几何图形》理论知识讲解doc

最新初一数学第一章.《基本的几何图形》理论知识讲解doc

初一数学第一章《基本的几何图形》理论知识讲解知识点一:几何图形的有关概念1、几何图形:点、线、面、体以及他们的组合图形都是几何图形。

其中,点是组成几何图形的基本元素。

我们常见的几何图形分为平面图形和立体图形两类。

2、平面及平面图形平面:数学上所说的平面没有厚薄、没有边界,是向四面八方无限延伸的。

平面图形:如果一个几何图形上的点都在同一个平面内,那么这样的几何图形叫做平面图形。

例题1:在长方形、长方体、三角形、球、直线、圆中,有()个平面图形.A.3 B.4 C.5 D.63、立体图形及分类立体图形:如果一个几何图形上的点不都在同一个平面内,那么这样的几何图形叫做立体图形。

我们常见的立体图形包括三类:第一类:柱体;它包括圆柱和棱柱,我们主要学习圆柱,圆柱的侧面展开图是一个矩形,矩形的长等于底面圆的周长,矩形的宽等于圆柱的高(母线长);第二类:锥体;它包括圆锥和棱锥,我们主要学习圆锥,圆锥的侧面展开图是一个扇形,扇形的弧长等于底面圆的周长,扇形的半径等于圆锥的母线长;第三类:球体;此分类只包含球一种几何体,题型1:一、选择题1、下列第一行所示的四个图形,每个图形均是由四种简单的图形a、b、c、d(圆、直线、三角形、长方形)中的两种组成.例如由a、b组成的图形记作a⊙b,那么由此可知,下列第二行的图中可以记作a⊙d的是()A. B. C. D.2、如图,在方格纸中有四个图形<1>、<2>、<3>、<4>,其中面积相等的图形是()A.<2>和<3> B.<1>和<2> C.<2>和<4> D.<1>和<4>3、小明用如下左图所示的胶漆滚从左到右滚涂墙壁,下列平面图形中符合胶漆滚涂出的图案是()A. B. C. D.4、如图,某人从点A处到点B处有两种不同的走法:方法一是直接从楼梯走到点B处,方法二是先乘电梯到点C处,再从点C处走到点B处,请问哪种方法路程短()A.方法一 B.方法二 C.两种方法一样 D.不确定,由梯楼的高度决定5、(2011•自贡)李强同学用棱长为l的正方体在桌面上堆成如图所示的图形,然后把露出的表面都染成红色,则表面被他染成红色的面积为()A.37 B.33 C.24 D.215、长方形剪去一个角后所得的图形一定不是( A )A.长方形 B.梯形 C.五边形 D.三角形6、长方形剪去一个角后还有()个角 A、3个 B、4个 C、5个 D、以上都有可能二、填空题1、观察下列图形的排列规律(其中△是三角形,□是正方形,○是圆),○△□□○△□○△□□○△□┅┅若第一个图形是正方形,则第2015个图形是(填图形名称).三、解答题1、下图是一个三角形,现分别连接这个三角形三边的中点将这个三角形分割成4个较小的三角形(即分割成四部分)得到图①,再连接中间这个三角形三边的中点继续将它分割得到图②;再继续连接最中心三角形三边的中点将它分割得到图③.(1)图②中大三角形被分割成个三角形;图③中大三角形被分割成个三角形.(2)按上面的方法继续分割下去,第10个图形分割成几个三角形?第n个图形呢(用n 的代数式表示结论)?知识点二:点、线、面、体1、点动成线,线动成面,面动成体。

七年级上册数学《几何图形初步》知识点整理

七年级上册数学《几何图形初步》知识点整理

除了课堂上的学习外,数学知识点也是学生提高数学成绩的重要途径,本文为大家提供了初一数学知识点总结:几何图形初步,希望对大家的学习有一定帮助。

一、目标与要求1.能从现实物体中抽象得出几何图形,正确区分立体图形与平面图形;能把一些立体图形的问题,转化为平面图形进行研究和处理,探索平面图形与立体图形之间的关系。

2.经历探索平面图形与立体图形之间的关系,发展空间观念,培养提高观察、分析、抽象、概括的能力,培养动手操作能力,经历问题解决的过程,提高解决问题的能力。

3.积极参与教学活动过程,形成自觉、认真的学习态度,培养敢于面对学习困难的精神,感受几何图形的美感;倡导自主学习和小组合作精神,在独立思考的基础上,能从小组交流中获益,并对学习过程进行正确评价,体会合作学习的重要性。

二、知识框架三、重点从现实物体中抽象出几何图形,把立体图形转化为平面图形是重点;正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面,探索点、线、面、体之间的关系是重点;画一条线段等于已知线段,比较两条线段的长短是一个重点,在现实情境中,了解线段的性质“两点之间,线段最短”是另一个重点。

四、难点立体图形与平面图形之间的转化是难点;探索点、线、面、体运动变化后形成的图形是难点;画一条线段等于已知线段的尺规作图方法,正确比较两条线段长短是难点。

1.一元一次方程:只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程。

2.一元一次方程的标准形式:ax+b=0(x是未知数,a、b是已知数,且a≠0)。

3.条件:一元一次方程必须同时满足4个条件:(1)它是等式;(2)分母中不含有未知数;(3)未知数最高次项为1;(4)含未知数的项的系数不为0.4.等式的性质:等式的性质一:等式两边同时加一个数或减去同一个数或同一个整式,等式仍然成立。

等式的性质二:等式两边同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),等式仍然成立。

等式的性质三:等式两边同时乘方(或开方),等式仍然成立。

七年级上册几何知识点总结

七年级上册几何知识点总结

七年级上册几何知识点总结一、关键信息1、直线、射线、线段的定义和表示方法直线:没有端点,可以向两端无限延伸,用直线上的两个点表示,如直线 AB 。

射线:有一个端点,可以向一端无限延伸,用端点和射线上的另一个点表示,如射线 OA 。

线段:有两个端点,不可以延伸,用两个端点表示,如线段 AB 。

2、角的定义和表示方法定义:由公共端点的两条射线组成的图形叫做角。

表示方法:用三个大写字母表示,如∠ AOB ;用一个大写字母表示,如∠ A (顶点处只有一个角时);用数字表示,如∠ 1 ;用希腊字母表示,如∠α 。

3、角的度量1 度= 60 分, 1 分= 60 秒。

周角= 360°,平角= 180°,直角= 90°。

4、角的比较和运算比较方法:度量法、叠合法。

角的平分线:从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫做这个角的平分线。

5、相交线对顶角:两个角有公共顶点,并且一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线,具有这种位置关系的两个角,互为对顶角。

对顶角相等。

邻补角:两个角有一条公共边,它们的另一条边互为反向延长线,具有这种关系的两个角,互为邻补角。

6、垂线定义:当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足。

性质:在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

7、平行线定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。

平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行。

平行线的判定:同位角相等,两直线平行;内错角相等,两直线平行;同旁内角互补,两直线平行。

平行线的性质:两直线平行,同位角相等;两直线平行,内错角相等;两直线平行,同旁内角互补。

二、详细知识点11 直线直线是最基本的几何图形之一,它没有端点,可以向两端无限延伸。

在数学中,我们通常用直线上的两个点来表示一条直线,例如直线AB 。

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第一章基本的几何图形
知识点回顾:
知识点一:几何体的认识
1。

我们常见的几何体有:正方体、长方体、圆锥、圆柱、棱柱、棱台、棱锥、球,其中____________属于柱体, _________属于锥体。

2. 像棱台、棱锥的都是______的,这样的几何体也称多面体.
同步测试:
1.下列判断正确的有()
①长方体是棱柱,正方体不是长方体②正方体是棱柱,长方体也是棱柱
③正方体是柱体,圆柱也是柱体④正方体不是柱体,圆柱是柱体
A.1个B.2个C.3个D.4个
2.下列几何体不属于柱体的有()
A.正方体B.长方体C.圆锥D.圆柱
知识点二:几何体的展开与平面图形的折叠:
1.数学上所说的平面没有边界,可以向四面八方无限_________.
2.三角形、正方形、长方形、平行四边形、梯形、圆等都是__________.
同步测试:
1.下列图形折叠后的几何体是五棱柱的是( )
A.B.C.D.
2.下列图形是四棱柱的展开图的是()
知识点三:几何体的基本要素:点、线、面、体
1. 天上一颗颗闪烁的星星给我们以“______"的形象;划过夜空的流星给我们以“_________”的形象;打开的折扇给我们以“__________”的形象;宾馆里旋转的大门给我们以“___________"的形象.几何图形是由_____、______、______、______组成的。

2.一个正方体共有______个面,______条棱,______个顶点.
同步测试:
1。

将三角形绕直线l 旋转一周,可以得到图1所示的立体图形的是( )。

2.五棱柱的棱数和侧面数分别是( )
A .5,5
B .15,5
C .10,7
D .5,7
知识点四:线段、直线、射线
1. “拔河时,拉直的绳子给我们以________的形象。

"把线段向两方无限延伸,就得到________;将线段向一个方向无限延伸就形成了__________;射线有____个端点,线段有____个端点,而直线________端点.
2. 线段、直线、射线都可以用两个大写的字母或一个小写的字母表示,而表示射线时表示端点的大写字母必须写在________.
A .
B .
C .
D . 图
1 A . B . C . D .
同步测试:
1。

下列说法中,错误的是( ).
A .经过一点的直线可以有无数条
B .经过两点的直线只有一条
C .一条直线只能用一个字母表示
D .线段CD 和线段DC 是同一条线段
2. 下列图形中,能够相交的是( ).
知识点四:线段的基本性质,线段的度量与比较
1。

经过一点可以画______条直线,经过两点能且只能画_______条直线,也就是说_______确定一条直线。

如果两条直线经过同一个点,那么这两条直线________,这个点叫做这两条直线的________。

2。

两点之间的所有连线中,_______最短;两点之间的线段的长度叫做这两点之间的________。

3。

如图2,如果点M 把线段AB 分成相等的两条线段AM 与BM ,那么点M 叫做这条线段AB 的________,记作AM = BM = 21AB . 同步测试:
1. 如图3,小华的家在A 处,书店在B 处,星期日小明到书店去买书,
他想尽快的赶到书店,请你帮助他选择一条最近的路线( ).
A .A →C →D →
B B .A →
C →F →B
C .A →C →E →F →B
D . A →C →M →B
A B
M 图2
2。

如图4所示,线段AB 的长为8cm ,点C 为线段AB 上任意一点,若M 为线段AC 的中点,N 为线段CB 的中点,则线段MN 的长是_______________.
3.已知点A 、B 、C 都是直线l 上的点,且AB=5cm ,BC=3cm ,那么点A 与点C 之间的距离是( )。

A .8cm
B .2cm
C .8cm 或2cm
D .4cm
例题讲解:
例1. 下列几何体中是圆柱的为( ).
例2.下面4个图均由6个小正方形组成,若以每个小正方形为面,则可以折叠成正方体的是( )。

例3.如图,直线a 和射线OA 能相交的是______?为什么?
例4。

下列说法正确的是( )

4
图3
A. B. C. D.
A.线段AB和线段BA表示的是同一条线段;
B.射线AB和射线BA表示的是同一条射线;
C.直线AB和直线BA表示的是两条直线;
D.如右图5,点M在直线AB上,则点M在射线AB上.
随堂检测:
1。

圆柱是由下列哪一种图形绕虚线旋转一周得到的()
2.下面四个图形中,经过折叠能围成如图只有三个面上印有图案的正方体纸盒的是()
A.B.C.D.
3。

下列四个生活、生产现象:①用两个钉子就可以把木条固定在墙上;②植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线;③从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段AB架设;④把弯曲的公路改直,就能缩短路程,其中可用公理“两点之间,线段最短"来解释的现象有( )
A.①②B.①③C.②④D.③④
4.已知A、B、C是同一直线上的三个点,且AB=5cm,BC=4cm,,则AC的长为( )
A.1cm B。

9cm C。

1cm或9cm D.不能确定
5。

观察下列图形,并阅读图形下面的相关文字:
两条直线相交, 三条直线相交, 四条直线相交,
最多有1个交点; 最多有3个交点;最多有6个交点;……
像这样,十条直线相交,最多交点的个数是( )。

(A) 40 (B) 45 (C ) 50 (D ) 55
同步练习
1.正方形纸片绕它的一边旋转一周所得到的几何体是( )
A .正方体
B .圆锥
C .圆柱
D .球
2.如图7的几何体中,属于棱柱的有( )
A .6个
B .5个
C .4人
D .3个
3.圆柱是由下列哪一种图形绕虚线旋转一周得到的( )
4.下列平面图形中,不能折叠成几何体的是( )
5.下面的两个图形都是由两个圆、两个三角形、两条线段组合而成的。

请你用两个圆、两个三角形、两条线段再设计出几幅新奇、有趣的图形,并给出文字说明. 图
7
A .
B .
C .
D .
A .
B .
C .
D .
6。

如下左图中共有_____条直线,_____条射线,______条线段.
A D
7。

要在墙上固定一根直木条,至少要钉______个钉子
8。

如图,点C是线段AB内任意一点,M、N分别是线段AC、BC的中点,如果AB=8厘米,那么,MN=_______厘米。

9。

从哈尔滨开往A市的特快列车途中要停靠于两个站点,•如果任意两站之间的票价都不同,那么有________种不同的票价.
10.如图8所示是一个几何体的展开图,每个面上都标有相应的字母.(1)如果A面有几何体的底部,上面的是哪一面?(2)若F面在前面,B面在左面,上面是哪一面?
(3)C面在右面,D面在后面,上面是哪一面?
11. 已知线段AB=7cm,在直线AB上画线段BC=3cm,则线段AC=_______.
12.在同一条公路旁,住着五个人,他们在同一家公司上班,如图9,不妨设这五个人的家分别
住在点ABDEF位置,公司在C点,若AB=4km,BC=2km,CD=3km,DE=3km,EF=1km,他们全部乘出租车上班,车费单位报销.出租车收费标准是:起步价3元(3km以内,包括3km),以后每千米1。

5元(不足1km,以1km计算),每辆车能容纳3人.
图8
两盏电灯两杯冰淇凌
(1)若他们分别乘出租车去上班,公司在支付车费多少元?
(2)如果你是公司经理,你对他们有
没有什么建议?
图9。

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