统编版四年级语文上册-蟋蟀的住宅相关资料

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四年级上册语文《蟋蟀的住宅》知识点

四年级上册语文《蟋蟀的住宅》知识点

四年级上册语文《蟋蟀的住宅》知识点
1. 故事梗概:《蟋蟀的住宅》是四年级上册语文课本中的一篇阅读材料。

故事讲述了蟋蟀住在空心柴火里,夜晚唱歌时美妙的声音吸引了其他动物的注意,大家都纷纷来听,蟋蟀因此也收到了很多食物。

蟋蟀的住宅一直变得越来越大,最后变成了森林一样的居住环境。

2. 人物角色:主要角色是蟋蟀,其他角色包括蚂蚁、马、驴等动物。

3. 主题:故事的主题是智慧和努力的力量。

蟋蟀通过自己的努力和智慧,不仅建造了一个美丽的住宅,还吸引了其他动物的赞赏和帮助。

4. 知识点:
- 阅读理解:学生通过阅读故事内容,能够理解故事的主要情节和人物关系,并能回答相关问题。

- 描述事物的特点:文章中描述了蟋蟀住宅的特点,如空心柴火、森林般的环境等,学生可以通过阅读理解来学习描述事物的能力。

- 动物的生活习性:文章中涉及到了蚂蚁、马和驴等动物,可以通过阅读了解一些动物的生活习性和特点。

- 故事情节的发展:通过阅读故事,学生可以了解一个故事情节从开始到结束的发展过程,学习故事结构和展开过程的理解能力。

- 学习努力和智慧的力量:通过阅读故事,学生可以明白努力和智慧对于解决问题和取得成就的重要性。

统编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅 课件

统编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅  课件
为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”?
蟋蟀要完成建造的过程很复杂,然而它们用来建造住宅的 工具却是那样简单柔弱,并且还要不断整修,这对于蟋蟀来说 不仅是一个伟大的工程,更是一个奇迹。
下面的片段在表达上与课文有什么不同?
题目 《蟋蟀的住宅》
《昆虫》
语言
准确、生动 准确、严谨
聚焦语文要素,读写结合拓展思维
本文的语言生动形象。全文通篇采用拟人化的手法,展开丰富的想象,把蟋蟀比作人,把 它的巢穴称作“住宅”,把它的活动比作人的活动。拟人手法的使用,既逼真贴切地描绘出了 蟋蟀的形象,给读者留下深刻鲜明的印象,又能让读者体会到作者对蟋蟀的喜爱,以及细致入 微的观察给作者带来的乐趣。你一定见过许多有关动物的可爱的画面,请你也运用这样的手法, 选一个画面写下来吧。
聚焦语文要素,明确训练重点
连续观察
向阳、倾斜、便于排水、 顺着山势、大小适宜、 门洞隐蔽、平台平坦
青草丛中隐藏着的 一条倾斜的隧道
光滑、平整、简朴、 清洁、干燥、卫生
体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。
聚焦语文要素,明确训练重点
青草丛中隐藏着的 一条倾斜的隧道
因为“这里”朝着阳光,而 且是倾斜的,因此下过雨以后水 会迅速往外流,并在太阳的照耀 下蒸发。
zhǐ liáng jué sōu qīng
住址 优良 挖掘 搜索 倾斜
zhì pāo
骤雨 布置 抛出
初读课文,夯实基础
学写字
lín shèn xuǎn zé zhǐ liáng
临慎选 择址良
xué tīng wò zhuān wèi jiào
穴厅卧 专 卫较
回顾课文内容,巩固基础知识
住宅 临时 功夫 随遇而安 慎重 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 平整 清洁 卫要素,明确训练重点

新统编部编版语文四年级上册《蟋蟀的住宅》精品教学课件

新统编部编版语文四年级上册《蟋蟀的住宅》精品教学课件

外部机构 内部特点
1
2
3
4
内部特点
简谱 清洁 干燥 卫生
光滑
小组合作,画一画。
结合内外结构的特点,将蟋蟀先生的 住宅还原在纸上,并写下推荐语,看 看哪个小组的作品更符合课文中的要 求。
法国著名博物学家、昆虫学家、 文学家,通过他细心认真地观察 和实验,收录了一百多种有关昆 虫的知识于他的著作《昆虫记》 中。
让·亨利·卡西米尔·法布尔 (1823-1915)
观察
再次默读2-6自然段,找出哪些语句可以体 现作者是一位认真观察的昆虫学家。
学会观察 乐于观察 善于观察
拥有一双发现美的眼睛, 做发现美的孩子。
课Байду номын сангаас小结 同学们,今天我们学到了什么?
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获? 你还有什么疑惑? 请与同伴交流!
课后作业
完成本课时的习题。
同学们,我们今天的探索 很成功,但探索远还没有结束, 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧!
一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦!
慎重 毫不可惜 随遇而安 我们的住所得来不费功夫, 所以弃去毫不可惜。
我们 慎重 选择住址,不肯随遇而安, 靠自己挖掘住宅。
想一想:课文围绕蟋蟀的住宅写了 哪些方面的内容。
住宅特点
建筑过程
我的房子好在哪?
1.朝向阳光,日照充足。 2.…… 3.…… 4.……
我的房子好在哪? 1.阳光充足 2.洞口隐秘 3.利于排水 4.洞内光滑 5.干净整洁
夜书所见 宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。
11.蟋蟀的住宅
房屋,是人建造以供 居住的建筑物。

部编版四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及知识点

部编版四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及知识点

原文居住在草地上的蟋蟀,差不多和蟬一樣有名。

它的出名不光由於它的唱歌,還由於它的住宅。

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。

它們的隱蔽所得來不費功夫,棄去毫不可惜。

蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安。

它常常慎重地選擇住址,一定要排水優良,並且有溫和的陽光。

它不利用現成的洞穴。

它的舒服的住宅是自已一點兒一點兒挖掘的,從大廳一直到臥室。

蟋蟀怎麼會有建築住宅的才能呢?它有特別好的工具嗎?沒有。

蟋蟀並不是挖掘技術的專家,它的工具是那樣柔弱,所以人們對它的勞動成果感到驚奇。

在兒童時代,我到草地上去捉蟋蟀,把它們養在籠子裏,用菜葉喂它們。

現在為了研究蟋蟀,我又搜索起它們的巢穴來。

在朝著陽光的堤岸上,青草叢中隱藏著一條傾鈄的隧道,即使有驟雨,這裏也立刻就會幹的。

隧道順著地勢彎彎曲曲,最多九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。

出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門。

蟋蟀出來吃周圍的嫩草,決不去碰這一叢草。

那微斜的門口,經過仔細耙掃,收拾得很平坦。

這就是蟋蟀的平臺。

當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。

屋子的內部沒什麼佈置,但是牆壁很光滑。

主人有的是時間,把粗糙的地方修理平整。

大體上講,住所是很簡樸的,清潔、乾燥,很衛生。

假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。

蟋蟀蓋房子大多是在十月,秋天初寒的時候。

它用前足扒土,還用鉗子搬掉較大的土塊。

它用強有力的後足踏地。

後腿上有兩排鋸,用它將泥土推到後面,傾斜地鋪開。

工作做得很快。

蟋蟀鑽到土底下幹活,如果感到疲勞,它就在未完工的家門口休息一會兒,頭朝著外面,觸鬚輕微地擺動。

不大一會兒,它又進去繼續工作。

我一連看了兩個鐘頭,看得有些不耐煩了。

住宅的重要部分快完成了。

洞已經挖了有兩寸深,夠寬敞的了。

餘下的是長時間的整修,今天做一點兒,明天做一點兒。

這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。

即使在冬天,只要天氣溫和,太陽曬到它住宅的門口,還可以看見蟋蟀從裏面不斷地拋出泥土來。

部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》课件(共23张PPT)

部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》课件(共23张PPT)
朗读课文第1自然段,交流你的学习成果。
居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样 有名。它的出名不光由于它的唱歌,还 由于它的住宅。
开篇点题
语言有趣味性,能调动读者阅读的兴趣。回忆一下:课文介绍了蟋蟀源自宅的哪些方面?蟋蟀住宅的特点
蟋蟀住宅的修建过程
默读第二部分,思考课文是从几个方面讲蟋蟀住宅特点的?
选址
排水良好 阳光充足 慎重选址 不利用现成的洞穴,自己发掘。
思考红色的句子运用了什么修辞手法,有什么作用?
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有别好的工具 吗? 没有。蟋蟀并不是发掘技术的专家,它的工 具是样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
设问,引出了下文蟋蟀建宅的工具的 特点,激发读者的阅读兴趣。
主题概括
作者通过细致而持续的视察,介绍了蟋蟀住宅的 特点和蟋蟀修建住宅的才能,赞美了蟋蟀吃苦耐 劳、不肯随遇而安的精神,表达了作者对蟋蟀的 爱好之情。
外部特点
内部特点
思考这个段落有什么作用?
在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它 们养在笼子里,用菜叶喂它们。现在为了 研究蟋蟀,我又搜索起它们的巢穴来。
引出下文对蟋蟀的巢穴的介绍。
从哪些地方看出蟋蟀选址不肯随遇而安呢?
它常常慎重地选择住址,一定要排水良好,并且有 和蔼的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒坦的住 宅是自己一点儿一点儿发掘的,从大厅一直到卧室。
请同学们默读课文第5-6自然段, 先勾画出表现蟋蟀住宅特点的句 子,再找到句子中的关键词语, 思考从这些地方看出了住宅的什 么特点?
对照品味,体会表达的准确,感受视察的细致。
出口的地方总有一丛草 掩着,就像一座门。 出口的地方总有一丛草 半掩 着,就像一座门。
一个“半”字,写出了住宅门洞的特点— —既隐蔽、安全,又通风、便于进出。这 样的表达更准确,更清楚。

小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》相关资料_1

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《蟋蟀的住宅》相关资料按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率
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《蟋蟀的住宅》相关资料
在求爱的季节,美洲的雄蟋蟀们喜欢凑在一起,用合唱来吸引远处的雌蟋蟀。

合唱队里的大多部分成员都是正直诚实的蟋蟀,全心全意地大声歌唱。

然而,总是有哪么一些偷懒者,它们一声不发,一动不动地蹲在卖力地歌唱的同伴中间。

这些蟋蟀常常可以从偷懒中得到这样一个好处:节省了力气,等到雌蟋蟀被吸引来的时候,能跑得快一点。

在雄蟋蟀合唱队里,当然只能有很少的偷懒者,否则,全队的声音不够响亮,雌蟋蟀根本就不来,它宁肯去找那些歌声宏亮的“男子汉”。

这一点,倒是偷懒者没想到的。

部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及教案

部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及教案

部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及教案课文原文蟋蟀从草底下爬出来,调皮的站在草丛边上,一刻不停地唱。

一首首小曲儿,音儿清脆,且声音高亢,听得草丛里的蚂蚁、蜗牛、蜘蛛一齐停下工作,静静地听小蟋蟀唱歌。

蚂蚁们翘起小脑袋,认真听着,心里默数着:一……二……三……等小蟋蟀唱完了这一曲,立刻涌上前去,请小蟋蟀告诉他们。

小蟋蟀一连唱了好几首小调儿,草丛里的动物们听得痴了。

可是,老蟋蟀九十多岁了,他不再出门蹦跶了。

他呆在家里,绕着蚯蚓洞慢慢地走,做的事情就是刨挖洞壁,让这个房间变得更大、更美、更舒适。

他在洞壁上用舌头上的唾沫粘上很多黄泥,等这些泥干了再涂上一层白色的泥,这座蟋蟀的房子就盖好了。

“这是一座根据蟋蟀的体型和生活需要设计的优秀住宅。

”老蟋蟀得意地说。

从此以后,小蟋蟀们的父母就带着小蟋蟀们,搬进了这里。

他们在房子里生活得很愉快,得以更好地工作和生存。

教学目标1.通过本文了解蟋蟀的生活习性以及如何建造自己的房子,增强学生对小生物的保护意识。

2.学习和掌握小学语文书写方法,提高学生的综合应用能力。

3.通过课堂讨论和小组合作等方式,促进学生的合作意识和团队精神。

教学过程1. 导入老师可以通过展示一张蟋蟀的图片或者通过讲述小蟋蟀的生活习性来引入课文。

2. 阅读教师让学生先默读一遍课文,然后再大声朗读,感受小蟋蟀的生活情趣。

学生可以将自己的阅读感受写在笔记本上以备后面的讨论。

3. 课文理解教师可以针对课文的某个方面进行提问,讨论小组可以针对同一个问题进行讨论,并在小组内形成分工合作的氛围,将组员的想法提炼出来汇报给全班。

例如,学生可以发挥自己的想象,描述蚂蚁、蜗牛、蜘蛛等草丛里的小动物听了小蟋蟀唱歌后的情景。

4. 书写练习让学生仿照课文中的蟋蟀,画出自己想象中的小生物。

然后在纸上用沙子、草叶等素材制作一个小房子,让学生自己动手做一座蟋蟀的房子,并配上自己创作的小调儿。

5. 课堂反思通过课堂反思,了解学生的收获和不足,进一步提高教学质量。

统编版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》课文详细分析

统编版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》课文详细分析

统编版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》课文详细分析《蟋蟀的住宅》是统编版四年级语文上册中的一篇课文,它选自法国著名昆虫学家、文学家法布尔的《昆虫记》。

以下是对这篇课文的详细分析:一、课文主题与背景•主题:课文通过介绍蟋蟀住宅的特点和建造过程,展现了蟋蟀的才能和吃苦耐劳的精神,表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。

•背景:法布尔从小就对动物和植物,尤其是昆虫有着浓厚的兴趣。

他对蟋蟀进行了细致的观察和研究,采用拟人化的手法,生动有条理地介绍了蟋蟀的巢穴,即蟋蟀的住宅。

二、课文结构与内容•第一段:直接点明了蟋蟀出名的原因,不仅因为它的唱歌,还因为它的住宅。

•第二段:写蟋蟀与别的昆虫不同,它不肯随遇而安,而是精心地选择住址,一点儿一点儿地建造住宅。

•第三至五段:详细描述了蟋蟀住宅外部的特点,包括向阳、倾斜、便于排水、顺着地势弯弯曲曲、大小适宜、门洞隐蔽、平台平坦等。

•第六段:详细描述了蟋蟀住宅内部的特点,如光滑、平整、简朴、清洁、干燥、卫生等。

•第七段:写蟋蟀修建住宅的时间及挖掘过程,大多在秋天初寒的时候,用前足扒土,钳子搬掉较大的土块,后足踏地,后腿上的锯将泥土推到后面,倾斜地铺开。

•第八至九段:写蟋蟀是如何整修住宅的,包括长时间的整修,以及随着天气变冷和身体增长而加深加阔住宅。

三、课文特点与手法•拟人手法:课文通过拟人化的手法,把蟋蟀和人类的居住环境进行比较,让读者感受到了某种程度上的同理心。

例如,“蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。

那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

”•细致观察:作者通过对蟋蟀盖房子的细致观察,才把文章写得这样形象、具体、逼真。

例如,“它用前足扒土,还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。

它用强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯,用它们将泥土推到后面,倾斜地铺开。

”•对比手法:用别的昆虫与蟋蟀进行对比,突出了蟋蟀的不同之处。

例如,“别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。

部编版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》备课材料

部编版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》备课材料

《蟋蟀的住宅》词句解析1.蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安:“随遇而安”是指适应周围的环境,不论环境如何都能满足。

对于一般的昆虫来说,只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了,而蟋蟀却不同,它不愿利用现成的洞穴,而是慎重地择址,自己一点一点地挖掘。

这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。

这句话也照应了课文的题目,让读者知晓,为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。

2.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴:在这句话中,作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”,又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”,让读者感到,这座住宅的设计是很讲究的,它不仅能藏身栖息,而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余,四周静悄悄之时,住宅的主人操琴弹奏,享受生活的乐趣。

这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。

3.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了:用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴,似乎有些太夸张了,然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较,说是“伟大的工程”却一点也不为过。

蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱,用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿,与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比,这是多么大的反差!所以对蟋蟀来说,这不能不说是一个伟大的工程,也是人们为之惊讶的超凡举动。

《蟋蟀的住宅》词语解释【慎重】谨慎认真。

【选择】挑选。

【搜索】仔细寻找。

【随遇而安】指能适应各种环境,在任何环境中都能满足。

【倾斜】歪斜。

【隧道】本课指蟋蟀挖掘的弯弯曲曲的洞穴。

【骤雨】下得又大又急的雨。

骤,急速。

【简朴】简单朴素。

【柔弱】软弱。

【简单】单纯,不复杂。

【耙扫】课文中指蟋蟀用脚整理门口。

《蟋蟀的住宅》课文简说这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。

在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能。

课文在开头点明,蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌,还由于它的住宅”;接着作者拿蟋蟀与其它大多数昆虫作比较,说蟋蟀的特点是不肯“随遇而安”,“不利用现成的洞穴”,而是靠自己“一点一点挖掘”,作者的这一发现引起了我们极大的阅读兴趣;随后,课文又向我们介绍了蟋蟀住宅的结构、特点、屋内布置;至此,作者从住宅的特点想到挖掘的工具,形成“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差,对它的劳动成果,不由得产生惊讶和敬佩之情。

11.蟋蟀的住宅(知识点+配套练习)四年级语文上册 含答案 部编版

11.蟋蟀的住宅(知识点+配套练习)四年级语文上册 含答案 部编版

第十一课蟋蟀的住宅【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字朝cháo(朝着)表示“面对着”或“朝代、朝廷”的时候读“cháo”,如“朝向、朝廷、唐朝”;表示“早晨”或“日、天”的时候读“zhāo”,如“朝阳、朝霞、今朝”。

zhāo(朝霞)铺pū(铺开)妈妈铺(pū)好床铺(pù),让我早点睡觉。

pù(床铺)解词语1.随遇而安(suí yùér ān):处于各种环境都能安心自在。

例句:随遇而安的他对生活无太多的奢求。

2.慎重(shèn zhòng):谨慎认真。

例句:妈妈做事非常谨慎,从不出错。

3.隧道(suì dào):在山中或地下凿成的通路。

例句:这段隧道终于挖完了,大家非常辛苦。

4.骤雨(zhòu yǔ):下得又大又急的雨。

例句:一场骤雨过后,秧苗倒下了很多。

5.粗糙(cū cāo):(质料)不光滑、不精细。

例句:我们要把粗糙的边锉掉。

6.简朴(jiǎn pǔ):(语言、文笔、生活作风等)简单朴素。

例句:她的衣着很简朴。

7.触须(chù xū):触角。

例句:狐狸的口鼻和眼睛上方都长有触须。

近义词隐蔽 - 隐藏慎重 - 谨慎选择 - 挑选优良 - 良好柔软 - 软弱平坦 - 平整简朴 - 朴素宽敞 - 宽阔反义词隐蔽 - 显露柔弱 - 坚强干燥 - 潮湿宽敞 - 狭窄增长 - 减少词语搭配(慎重)地选择(粗糙)的地方(不断)地抛出工具(简单)住所(简朴)词语拓展带有“而”字的四字词语:随遇而安、一蹴而就、不期而遇、乘虚而入、可想而知、不得而知、一扫而过、死而无憾、言而无信、挺身而出、满载而归带有“毫”字的四字词语:毫不可惜、毫不在意、毫不费力、秋毫无犯、明察秋毫、毫不逊色、毫无意义、毫无二致、一分一毫你学会了吗?我们来挑战一下下面的试题吧!【课内基础提优】打好地基,才能建起高楼大厦一、根据语段拼音写词语。

统编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》知识点及同步练习

统编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》知识点及同步练习

第11课《蟋蟀的住宅》知识点及同步练习目录知识点 (2)一、我会写组词 (2)二、我会认组词 (2)三、多音字 (3)四、近义词 (3)五、反义词 (3)六、理解词语 (3)七、句子解析 (4)八、问题归纳 (5)九、课文分段 (6)十、课文主题 (7)十一、教材课后习题 (7)同步练习 (9)第一课时同步练习 (12)第一课时答案 (13)第二课时同步练习 (14)第二课时答案 (16)知识点一、我会写组词宅zhái(宅门、宅院、内宅)临lín(临时、临别、临终)慎shèn(慎重、谨慎、谨言慎行)选xuǎn(选购、选举、选择)择zé(择取、择优、选择)址zhǐ(地址、旧址、住址)良liáng(良好、良知、善良)穴xué(穴居、穴位、空穴)厅tīng(厅堂、客厅、餐厅)卧wò(卧室、卧底、仰卧)专zhuāng(专家、专长、专心致志)寸cùn(寸土、寸金、寸步)卫wèi(卫生、保卫、捍卫)较jiào(较劲、比较、较好)二、我会认组词隐yǐn(隐约、隐蔽、隐藏)毫háo(毫米、丝毫、毫不可惜)掘jué(挖掘、掘土、掘地)搜sōu(搜集、搜寻、搜索)倾qīng(倾斜、倾听、倾注)骤zhòu(骤雨、骤冷、骤然)置zhì(布置、安置、置之不理)抛pāo(抛开、抛弃、抛球)三、多音字朝cháo(朝着)zhāo(朝霞)铺pū(铺开)pù(床铺)扒pá(扒手)bā(扒拉)四、近义词隐蔽一一隐藏慎重一一谨慎选择一一挑选优良一一良好柔弱一一软弱平坦一一平整简朴一一朴素宽敞一一宽阔五、反义词隐蔽一一显露柔弱一一坚强干燥一一潮湿宽敞一一狭窄增长一一减少六、理解词语慎重:谨慎认真。

选择:挑选。

搜索:仔细寻找。

随遇而安:指能适应各种环境,在任何环境中都能满足。

部编版四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及知识点

部编版四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及知识点

部编版四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及知识点原文居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。

它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。

它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。

蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。

它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。

它不利用现成的洞穴。

它的舒服的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的,从大厅一直到卧室。

蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。

蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它们养在笼子里,用菜叶喂它们。

现在为了研究蟋蟀,我又搜索起它们的巢穴来。

在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾鈄的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。

那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。

主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。

大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。

蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。

它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。

它用强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。

工作做得很快。

蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。

不大一会儿,它又进去继续工作。

我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。

住宅的重要部分快完成了。

洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。

余下的是长时间的整修,今天做一点儿,明天做一点儿。

这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。

即使在冬天,只要天气温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》知识点汇总

部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》知识点汇总

统编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》知识点一、我会写组词宅zhái(宅门、宅院、内宅)临lín(临时、临别、临终)慎shèn(慎重、谨慎、谨言慎行)选xuǎn(选购、选举、选择)择zé(择取、择优、选择)址zhǐ(地址、旧址、住址)良liáng(良好、良知、善良)穴xué(穴居、穴位、空穴)厅tīng(厅堂、客厅、餐厅)卧wò(卧室、卧底、仰卧)专zhuāng(专家、专长、专心致志)寸cùn(寸土、寸金、寸步)卫wèi(卫生、保卫、捍卫)较jiào(较劲、比较、较好)二、我会认组词隐yǐn(隐约、隐蔽、隐藏)毫háo(毫米、丝毫、毫不可惜)掘jué(挖掘、掘土、掘地)搜sōu(搜集、搜寻、搜索)倾qīng(倾斜、倾听、倾注)骤zhòu(骤雨、骤冷、骤然)置zhì(布置、安置、置之不理)抛pāo(抛开、抛弃、抛球)三、多音字朝cháo(朝着)zhāo(朝霞)铺pū(铺开)pù(床铺)扒pá(扒手)bā(扒拉)四、近义词隐蔽一一隐藏慎重一一谨慎选择一一挑选优良一一良好柔弱一一软弱平坦一一平整简朴一一朴素宽敞一一宽阔五、反义词隐蔽一一显露柔弱一一坚强干燥一一潮湿宽敞一一狭窄增长一一减少六、理解词语慎重:谨慎认真。

选择:挑选。

搜索:仔细寻找。

随遇而安:指能适应各种环境,在任何环境中都能满足。

倾斜:歪斜。

隧道:本课指蟋蟀挖掘的弯弯曲曲的洞穴。

骤雨:下得又大又急的雨。

骤,急速。

简朴:简单朴素。

柔弱:软弱。

简单:单纯,不复杂。

耙扫:课文中指蟋蟀用脚整理门口。

七、句子解析1.蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。

“随遇而安”是指适应周围的环境,不论环境如何都能满足。

对于一般的昆虫来说,只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了,而蟋蟀却不同,它不愿利用现成的洞穴,而是慎重地择址,自己一点一点地挖掘。

统编版四年级语文上册-蟋蟀的住宅相关资料

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《蟋蟀的住宅》学法指导本课的重点是了解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建造住宅的。

为了更好地体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,一定要加强朗读,结合上下文理解课文内容,在反复朗读中要注意读好句子。

比如,第2自然段“它常常/慎重地/选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光”。

读时要注意让人听出蟋蟀不肯随遇而安的方面表现在哪儿。

注意自然段间的停顿要长些。

在反复朗读的基础上,同学们可按自然段意思想想每一段的内容,你自然而然地就会发现蟋蟀住宅的外部和内部的情形特点。

在反复朗读的过程中,感悟文章内容,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

熟读课文,同学们还可根据语言文字的意思画一画蟋蟀的住宅。

《蟋蟀的住宅》课文简说这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。

在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能。

课文在开头点明,蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌,还由于它的住宅”;接着作者拿蟋蟀与其它大多数昆虫作比较,说蟋蟀的特点是不肯“随遇而安”,“不利用现成的洞穴”,而是靠自己“一点一点挖掘”,作者的这一发现引起了我们极大的阅读兴趣;随后,课文又向我们介绍了蟋蟀住宅的结构、特点、屋内布置;至此,作者从住宅的特点想到挖掘的工具,形成“伟大的工程”与“柔弱的工具” 的极大反差,对它的劳动成果,不由得产生惊讶和敬佩之情。

“不肯随遇而安”,“慎重地选择住址”,写出了蟋蟀的个性特点;“倾斜的隧道”,意味着住宅有排水功能;“出口的地方总有一丛草半掩着……”说明住宅十分隐蔽,有安全感;“在这平台上弹琴”,说明蟋蟀的住宅不仅能安居,而且有休闲娱乐之功能。

这一切都写得那么传神。

蟋蟀用它柔弱的工具完成了扒土、搬土块、踏地、推土、铺土以及修整、加深加阔等一系列工序,因此作者对蟋蟀的劳动成果表示了极大的赞赏。

作者在文章中大量采用了拟人的手法,把蟋蟀比作人,把它的巢穴比作人的住宅,把它的活动比作人的活动,想象非常丰富,语言十分风趣。

四上《蟋蟀的住宅》第1课时优秀课件

四上《蟋蟀的住宅》第1课时优秀课件

(随遇而安) ( 毫不可惜 ) ( 洞 穴)
二、在括号里填上合适的词语。 (柔弱)的工具 (舒服)的住宅 (慎重)地选择 (倾斜)地铺开 (挖掘)的本领 (轻微)地摆动
三、在括号里填写合适的关联词语。
1.它的出名( 不光 )由于它的唱歌,( 还 ) 由于它的住宅。 2.蟋蟀钻到土底下干活,( 如果 )感到疲劳, 它( 就 )在未完工的家门口休息一会儿,头 朝着外面,触须轻微地摆动。
要支撑整个字。

结构:左右结构 部首:臣


组词:卧床 卧倒


造句:我仰卧在小船里看着天
上的星星。
书写指导:“臣”竖中线 左边,第七笔竖要写长,
第八笔点在横中 线上。
zhuān
结构:独体结构 部首:一
点 击
组词: 专心 专场


造句:上课了,同学们在专心
致志地听讲。
书写指导:第二笔横在 横中线上起笔,第四笔点
疲劳:因体力或脑力消耗 过多而需要休息。
造句:疲劳驾驶容易造成 安全隐患。
隐蔽:借旁的事物来遮掩。 随遇而安:能适应各种环境,在任何环境中 都能满足。 整修:整治修理(多用于工程)。
耐烦:不急躁;不怕麻烦;不厌烦 (多用于否定式)
粗糙:(质料)不精细; 不光滑。
初读感知
分组朗读课文: 1.画出文中不理解的词,借助工具书解决。 2.课文主要讲了一件什么事? 课文主要讲了蟋蟀挖掘、建造住宅的事。
书写指导:左窄右宽。 左边第一竖短,第二竖 长。右上部分撇在竖 中线上起笔。
shèn 结构:左右结构 部首:忄

组词蟋蟀常常慎重地选择住

址,一定要排水优良,并且有

部编版四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》知识点

部编版四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》知识点

《蟋蟀的住宅》知识点一、我会写组词宅zhái(宅门、宅院、内宅)临lín(临时、临别、临终)慎shèn(慎重、谨慎、谨言慎行)选xuǎn(选购、选举、选择)择zé(择取、择优、选择)址zhǐ(地址、旧址、住址)良liáng(良好、良知、善良)穴xué(穴居、穴位、空穴)厅tīng(厅堂、客厅、餐厅)卧wò(卧室、卧底、仰卧)专zhuāng(专家、专长、专心致志)寸cùn(寸土、寸金、寸步)卫wèi(卫生、保卫、捍卫)较jiào(较劲、比较、较好)二、我会认组词隐yǐn(隐约、隐蔽、隐藏)毫háo(毫米、丝毫、毫不可惜)掘jué(挖掘、掘土、掘地)搜sōu(搜集、搜寻、搜索)倾qīng(倾斜、倾听、倾注)骤zhòu(骤雨、骤冷、骤然)置zhì(布置、安置、置之不理)抛pāo(抛开、抛弃、抛球)三、多音字朝cháo(朝着)zhāo(朝霞)铺pū(铺开)pù(床铺)扒pá(扒手)bā(扒拉)四、近义词隐蔽一一隐藏慎重一一谨慎选择一一挑选优良一一良好柔弱一一软弱平坦一一平整简朴一一朴素宽敞一一宽阔五、反义词隐蔽一一显露柔弱一一坚强干燥一一潮湿宽敞一一狭窄增长一一减少六、理解词语慎重:谨慎认真。

选择:挑选。

搜索:仔细寻找。

随遇而安:指能适应各种环境,在任何环境中都能满足。

倾斜:歪斜。

隧道:本课指蟋蟀挖掘的弯弯曲曲的洞穴。

骤雨:下得又大又急的雨。

骤,急速。

简朴:简单朴素。

柔弱:软弱。

简单:单纯,不复杂。

耙扫:课文中指蟋蟀用脚整理门口。

词语扩展:AABB式:弯弯曲曲平平整整方方正正歪歪斜斜密密麻麻稀稀拉拉《蟋蟀的住宅》同步练习题一《蟋蟀的住宅》同步练习题二一、我能在括号里填上合适的词语()的隧道()地选择()的工具()地铺开()的住宅()地学习()的本领()地讨论()的工程()地摆动二、我能写出下列词语的反义词安静──()舒服──()光滑──()干燥──()柔弱──()慎重──()温和──()简单──()隐蔽──()三、我会填写关联词语1、它的出名由于它的唱歌,由于它的住宅。

部编版四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》知识点附练习

部编版四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》知识点附练习

《蟋蟀的住宅》知识点一、我会写组词宅zhái(宅门、宅院、内宅)临lín(临时、临别、临终)慎shèn(慎重、谨慎、谨言慎行)选xuǎn(选购、选举、选择)择zé(择取、择优、选择)址zhǐ(地址、旧址、住址)良liáng(良好、良知、善良)穴xué(穴居、穴位、空穴)厅tīng(厅堂、客厅、餐厅)卧wò(卧室、卧底、仰卧)专zhuāng(专家、专长、专心致志)寸cùn(寸土、寸金、寸步)卫wèi(卫生、保卫、捍卫)较jiào(较劲、比较、较好)二、我会认组词隐yǐn(隐约、隐蔽、隐藏)毫háo(毫米、丝毫、毫不可惜)掘jué(挖掘、掘土、掘地)搜sōu(搜集、搜寻、搜索)倾qīng(倾斜、倾听、倾注)骤zhòu(骤雨、骤冷、骤然)置zhì(布置、安置、置之不理)抛pāo(抛开、抛弃、抛球)三、多音字朝cháo(朝着)zhāo(朝霞)铺pū(铺开)pù(床铺)扒pá(扒手)bā(扒拉)四、近义词隐蔽一一隐藏慎重一一谨慎选择一一挑选优良一一良好柔弱一一软弱平坦一一平整简朴一一朴素宽敞一一宽阔五、反义词隐蔽一一显露柔弱一一坚强干燥一一潮湿宽敞一一狭窄增长一一减少六、理解词语慎重:谨慎认真。

选择:挑选。

搜索:仔细寻找。

随遇而安:指能适应各种环境;在任何环境中都能满足。

倾斜:歪斜。

隧道:本课指蟋蟀挖掘的弯弯曲曲的洞穴。

骤雨:下得又大又急的雨。

骤;急速。

简朴:简单朴素。

柔弱:软弱。

简单:单纯;不复杂。

耙扫:课文中指蟋蟀用脚整理门口。

词语扩展:AABB式:弯弯曲曲平平整整方方正正歪歪斜斜密密麻麻稀稀拉拉《蟋蟀的住宅》同步练习题一《蟋蟀的住宅》同步练习题二一、我能在括号里填上合适的词语()的隧道()地选择()的工具()地铺开()的住宅()地学习()的本领()地讨论()的工程()地摆动二、我能写出下列词语的反义词安静──()舒服──()光滑──()干燥──()柔弱──()慎重──()温和──()简单──()隐蔽──()三、我会填写关联词语1、它的出名由于它的唱歌;由于它的住宅。

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《蟋蟀的住宅》学法指导本课的重点是了解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建造住宅的。

为了更好地体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,一定要加强朗读,结合上下文理解课文内容,在反复朗读中要注意读好句子。

比如,第2自然段“它常常/慎重地/选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光”。

读时要注意让人听出蟋蟀不肯随遇而安的方面表现在哪儿。

注意自然段间的停顿要长些。

在反复朗读的基础上,同学们可按自然段意思想想每一段的内容,你自然而然地就会发现蟋蟀住宅的外部和内部的情形特点。

在反复朗读的过程中,感悟文章内容,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

熟读课文,同学们还可根据语言文字的意思画一画蟋蟀的住宅。

《蟋蟀的住宅》课文简说这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。

在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能。

课文在开头点明,蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌,还由于它的住宅”;接着作者拿蟋蟀与其它大多数昆虫作比较,说蟋蟀的特点是不肯“随遇而安”,“不利用现成的洞穴”,而是靠自己“一点一点挖掘”,作者的这一发现引起了我们极大的阅读兴趣;随后,课文又向我们介绍了蟋蟀住宅的结构、特点、屋内布置;至此,作者从住宅的特点想到挖掘的工具,形成“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差,对它的劳动成果,不由得产生惊讶和敬佩之情。

“不肯随遇而安”,“慎重地选择住址”,写出了蟋蟀的个性特点;“倾斜的隧道”,意味着住宅有排水功能;“出口的地方总有一丛草半掩着……”说明住宅十分隐蔽,有安全感;“在这平台上弹琴”,说明蟋蟀的住宅不仅能安居,而且有休闲娱乐之功能。

这一切都写得那么传神。

蟋蟀用它柔弱的工具完成了扒土、搬土块、踏地、推土、铺土以及修整、加深加阔等一系列工序,因此作者对蟋蟀的劳动成果表示了极大的赞赏。

作者在文章中大量采用了拟人的手法,把蟋蟀比作人,把它的巢穴比作人的住宅,把它的活动比作人的活动,想象非常丰富,语言十分风趣。

从课文的字里行间,我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中不为人知的秘密。

选编这篇课文的目的,一是学习作者认真观察事物的方法,激发学生观察周围事物的兴趣;二是体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。

教学本课的重点是了解蟋蟀的住宅是怎样建成的,通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

法布尔简介【法布尔】(1823~1915)法国著名昆虫学家。

他出身于贫苦农民家庭,从小喜爱昆虫。

他十分勤勉,自学了高等数学,并考取了大学教授的资格。

法布尔十分喜爱文学,酷爱诗歌。

在他的昆虫学著作里,常常出现大诗人的诗句。

他的主要著作是10卷《昆虫记》,也译作《昆虫的故事》。

第一卷于1878年问世,最后一卷在他87岁(1910年)时出版。

这部杰作把科学知识和文艺非常巧妙地结合起来,用一种富有诗意的笔调,向人们展示了一个绚丽多姿的昆虫世界。

【蟋蟀】又名蛐蛐,是一种昆虫,身体黑褐色,触角很长,后腿粗大,尾部有尾须一对,善于跳跃。

吃植物的根、茎和种子,对农业有害。

雄的蟋蟀好斗,两翅摩擦能发出声音。

课文中提到蟋蟀会唱歌,实际上蟋蟀是不会鸣叫的,那“口瞿口瞿口瞿”的声音是依靠翅膀摩擦发出来的。

雄蟋蟀的右翅覆盖在左翅上面,细细观察它背上的翅膀,下面有一个特别突出的翅球。

如果把翅球放在显微镜下观察,可以发现上面有锯齿状的突起,这个突起叫做“弓”。

蟋蟀举起背上的左右翅,用右翅上的“弓”摩擦左翅上的细脉,便发出悦耳的鸣声,这就是蟋蟀“唱歌”的秘密。

体味法布尔精神法布尔是位法国科学家,他和他的《昆虫记》都诞生在19世纪末20世纪初,但是,在他谢世80多年之后。

他那洋洋十卷本的科学巨著,仍然被当今的出版界列为畅销书,并且被著名的文学评论家罗大冈先生认定为:“在法国自然科学史与文学史上有它的地位,也许在文学史上的地位,比它在科学史上的地位更高些。

”法布尔穷其一生研究昆虫,而且真的是“穷”。

前半生一贫如洗,后半生勉强温饱。

想喝口酒,只有自制的酸苹果汁,想施舍乞丐两法郎,囊中却只有两个苏,要想买一本必须的书籍,就得节衣缩食。

但是,浓厚的兴趣和倔强的性格并没有向贫穷低头,正像那些在变幻莫测冷酷无情的大自然中顽强生存的昆虫一样,他也在几十年的坚忍不拔中进行着自己的研究。

也许法布尔从来就没有想到过要当文学家,他所关注的只是活着的昆虫。

他对一些科学家说:“你们是剖开虫子的肚子,我却是活着研究它们;你们把虫子当作令人恐惧或怜悯的东西,而我却让人们能够爱它;你们是在一种扭拽切剁的车间里操作,我则是在蓝天之下,听着蝉鸣音乐从事观察;你们是强行将细胞和原生质置于化学反应剂之中,我是在各种本能表现最突出的时候探究本能;你们倾心关注的是死亡,我悉心观察的是生命。

”一语道破天机。

战胜艰难的体验,对于生命的热爱,都使法布尔具备了一个文学家的特质。

也就难怪在他的科学描述中充满了人文的关怀和激情。

当他与那些生动活泼的昆虫日夕相处时,它们就成了他的家人和朋友;当他和那些趣味无穷的昆虫心心相通时,他也就成了它们当中的一分子。

所以,当他在研究和描述他的昆虫们时,他的笔下就会充满了生动的情趣,就像文学家在描写着人类的世界,却又完全是些文学家们闻所未闻的大自然中的奇闻逸事。

当他在科学的研究中发现了文学作品的谬误时,也才能够无可辩驳地劝戒他们不要凭想当然,不要错误地褒贬了这一种或那一种昆虫。

法布尔的《昆虫记》是一般文学家无法企及的,因为它有着严谨的科学依据。

法布尔的《昆虫记》又是一般科学家无法企及的,因为它有着让文学家也拍案叫绝的形象和生动。

别名叫做圣甲虫、食粪虫的金龟子,很难引起文学家的关注,但是,由于科学的研究,法布尔却能够把它们的体态行为描写得惟妙惟肖,天趣横生。

比如:“一堆牛粪的周围,竟出现了如此争先恐后、迫不及待的场面!从世界各地涌向加利福尼亚的探险者们,开发起金矿来也未曾表现出这般的狂热。

太阳还没有当头酷晒的时候,食粪虫已经数以百计地赶到这里。

它们大大小小,横七竖八,种类齐全,体型各异,多种多样,密密麻麻地趴在同一块蛋糕上,每只虫子抱定其中一个点,紧锣密鼓地切凿起来。

露天工作的,搜刮表层财富;钻进内部打通道的,寻找理想矿脉;开发底层结构的,则顺势把食品直接埋进身体下面的地里;那些小字辈们,暂时站在一旁,只等强有力的合作者大动干戈时有小渣块滑落下来,它们便前去加工成碎屑。

”这场景的描写,使我们联想到人类的采金矿、挖大渠等热火朝天的场面。

比如:一只金龟子把制作好的粪球滚回自己的家中时,半道上总会遇到倾心尽力的合作者。

它们是一公一母吗?法布尔想起了那首歌:“为把几件家具添哪,我说咱俩怎么办?咱俩一道推酒桶吧,我在后来你在前。

”但是,当他解剖了那一对合作者的尸体之后,却推翻了自己美好的一相情愿,因为它们多半是同性。

经过长期的观察之后,法布尔才确凿地告诉我们:“那位殷勤的同事,打着富于欺骗性的幌子招摇过市,明里帮人一把,暗中心怀鬼胎,一旦时机成熟,立刻侵吞不殆。

把小粪块滚成球,这不仅要吃苦,还得有耐心。

如果能把现成的粪球夺到手,或者退一步,能强行当一位座上宾,那该是多便宜的事呀。

粪球主人稍一放松警惕,人家就会裹携着财产,溜之大吉;主人如果寸步不离地监视着,人家就会以没少出力为理由,索性与你就地共进美餐。

如此伎俩,不管怎样都能获利,掠夺已被干成了利润极高的一个行当。

”在这里,法布尔笔下的金龟子就和人类一样,不但有了心理学的韬略,还有了经济学的收获。

这时的我们,就会联想到《三国演义》、《东周列国》等文学经典著作中的人物性格。

文学作品见长于对场景和故事的描写和对典型形象的刻画,在这些方面,法布尔的《昆虫记》毫不逊色。

不仅如此,作为科学家的法布尔还在他的文章中,毫不留情地解剖并纠正了曾经广为流传的文学经典中的谬误。

那是一位鼎鼎大名的作者——拉·封丹,那是一个全世界都津津乐道的寓言——蝉和蚂蚁:夏天来了,蝉在大树上放声歌唱,蚂蚁却在勤劳地工作。

冬天来了,蝉一无所有,跑到蚂蚁的家里去讨吃的。

蚂蚁却说:“那会儿你唱呀唱,现在你就跳呀跳吧。

”由于这个故事的影响,在无数代人类的心中,蚂蚁就代表了勤劳,蝉就代表了懒惰。

果真如此?法布尔用他的科学研究告诉了我们一个完全相反的事实:夏天,蝉儿在歌唱之余,就用尖细的嘴插在树皮上,打出一眼汁液饱满的井,滋润自己的歌喉。

而就在这时,却是成群结队的蚂蚁闻风赶来,分享甜汁,甚至还要使用种种伎俩把蝉赶走。

冬天,蝉儿在竭尽了自己的歌喉之后,早已长眠地下,它们的后代也都在地下沉睡,等待着来年像它们的前辈一样快乐地放歌,根本就不会到蚂蚁的家里去乞讨。

文学家的凭空想象令科学家的法布尔难以容忍,不但振振有辞地要为蝉恢复名誉,还在他的《昆虫记》里,洋洋洒洒地翻译了一篇歌颂蝉鞭挞蚂蚁的长篇诗歌。

一不留神,我们又好像进入了对文学作品的鉴赏中,只不过这种鉴赏是以拉·封丹的失误为前提的。

近年来,将艺术与科学联姻并作为研究对象的人越来越多,风头也越来越健。

那么,早在80年前就将文学和科学联姻的法布尔就该是这些人的鼻祖了。

也许当时的法布尔并不自知,但是,越是不自知的成果才越是天然成型,没有人为的雕琢。

法布尔是真实的,他研究昆虫,无官无职无薪无奉,不需要去惧怕谁或者迎合谁。

法布尔是真诚的,他一贫如洗,把自己的每一点收入,每一点时间,每一点精力,都投在了昆虫的观察和研究上,不图名不图利,但求不违我心,不负此生。

当法布尔为买一本书花去了一个月的工资时,他说:“我那每年七百法郎的高收入,总不能同时解决一切需求,不能既要肉体食粮,又要精神食粮。

为一种食粮多支付一笔,就得从另一种食粮的款项中扣除一笔;不论何人,只要你是把科学本身当作日常生活需要,那么你就注定得服从这种平衡法则。

”86岁的法布尔在自序中又说:“非常遗憾,如今我被迫中断了这些研究。

要知道从事这些研究,是我一生得到的唯一仅有的安慰。

阅尽大千世界,自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。

即使能让我最后再获得些许气力,甚至有可能再获得几次长寿人生,我也做不到彻底认清虫类的意趣。

”人们常说文学需要激情,科学需要冷静。

但法布尔却用自己的一生和他的《昆虫记》告诉我们,文学和科学并不是泾渭分明的,它们都需要激情和冷静,而在这二者之上的是需要真实和真诚。

舍此,不论是文学还是科学都不会成功;甚至不能称之为真正的文学或者科学。

但是,在当今这个浮躁的社会里,在文学界和科学界,像法布尔那样追求真实和真诚的人是否在减少?急功近利华而不实甚至剽窃抄袭的人是否在增加?如此下去,像《昆虫记》一样的传世之作还会出现吗?当我们阅读着《昆虫记》里的大千世界时,也不要忘记去体味法布尔求真求实的精神。

(方敏)(《中华读书报》)偷懒的蟋蟀能得到什么好处在求爱的季节,美洲的雄蟋蟀们喜欢凑在一起,用合唱来吸引远处的雌蟋蟀。

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