山东艺术学院校徽校标
山东艺术学院校徽校标
文档编号：0000 49
VI设计
山东艺术学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
山东艺术学院校徽
山东艺术学院校名。
著名大学校徽LOGO赏析_齐怀远
1.耶鲁大学（Yale University）设计背景：耶鲁大学（Yale University）,旧译“耶劳大书院”，是一所坐落于美国康乃狄格州纽黑文市的私立大学，始创于1701年，。
在2007英国泰晤士专上教育增刊（Times Higher Education Supplement）的世界大学排名，耶鲁大学在总平均排名与剑桥、牛津大学并列世界第二。
校训：Lux et Veritas（拉丁文，意为“光明和真理”）设计分析：耶鲁大学的标志设计简洁、概括。
其外形为盾形，象征着庄重、荣耀、高贵与典雅等之意。
深蓝色代表着沉着、冷静、理智的科研精神，鲜明的柠檬代表热情、光芒、富有的意思。
且部分为核心部分书籍的厚度，代表着学校历史文化的深厚和视知识为黄金，不断追求渊博的知识的精神。
并两种颜色的合理搭配，形成很好的视觉效果。
书籍形象设计生动、形象，线条简练。
整体呈现一种积极向上的势态，以及其追求自由和崇尚独立人格的耶鲁精神。
书籍上是一些抽象的拉丁文校训，意在突出其校精神，让千万的耶鲁学子深深记住对社会的责任。
2.牛津大学（University of Oxford）设计背景：牛津大学（University of Oxford），建校于1167年。
位于英国的牛津大学具有世界声誉，它在英国社会和高等教育系统中具有极其重要的地位，有着世界性的影响。
英国和世界很多的青年学子们都以进牛津大学深造作为理想。
校训：Dominus illuminatio mea（拉丁文）（上主是我的亮光）(The Lord is my light)，出自《圣经》设计分析：牛津大学的标志设计整体造型以圆环形为主，象征着功德圆满，学业圆满。
圆环形的下部分巧妙的景腰带的形象与其环形结合起来，腰带代表着信仰和祈愿，也传达出学校严格的管理制度和其严谨的办学理念。
标志采用蓝色和橙色两补色作为其主色调，两者结合对比鲜明、又不失统一和谐、蓝色代表着理智、稳重、科技和博大的胸怀，橙色代表着执着、繁荣。
中国十大名校校徽意译分析
美艺11级6班 张洁 111206013
一、北京大学
1.北大校徽 造型上是中国传统的瓦当形 象，简洁的轮廓给人现代的感觉。
2.“北大”两个篆字上下排列，上部的 “北”字是背对背侧立的两个人像,下部 的 “大”字是一个正面站立的人像，有 如一人背负二人，构成了“三人成众”的 意象，给人以“北大人肩负着开启民智的 重任”的想象。
4.英文“FUDAN UNIVERSITY” 表明复旦大学国际化办学的宗旨。
5.标志设计整体稳重、深厚、大 气、喜庆、传播全球
三、清华大学
清华大学校徽由三个同心圆构成的圆面。 logo外环是中、英文校名，创校时间，表
明清华大学国际化办学的宗旨，历史悠久 的文化底蕴。 中环左右并列着“自强不息”与“厚德载 物”两个词，出自《易》乾坤两卦的大象 辞：“天行健，君子以自强不息”和“地 势坤，君子以厚德载物”。这两个词基本 上概括了易经的全部内涵，实际上也就体 现了孔子对君子人格的基本要求。而清华 大学能以此孔子名言作为办学的精神标志， 可见其在努力办成世界第一流大学的同时， 既注重加强对我国传统教育的研究，也注 重培养新型君子人格的教育。这无疑也将 会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有 持久的生命力和更大的魅力。 标志体现出了，清华的智仁勇德统一、文 质结合的人才培养模式、创新与集成的互 补。
九、中国科学技术大学
1.logo里梅花是科大人勤奋刻苦、追 求真知和百折不挠、永不言败的精神 品格的象征。
2.腾空飞跃的火箭，表达了科大人积 极进取，乐观向上，勇于担当国家使 命、攀登科学高峰的壮志豪情。托起 火箭的四根线条，代表了中国科大的 人才培养目标———培养“德、智、 体、美”全面发展的科技英才。
中国大学校徽介绍
大学校徽赏析新校徽，以钟为主图案，有时间、积聚与警示的意义。
表明我院始于1636年的雷阳书院而源远流长，同时取其“钟铎声声，人文日新；昌明博大，蒸蒸日上”之意，预示着我院恢宏壮阔的发展前景；以正圆围绕方钟，表示具有“自强不息、发展不已”精神的湛师人追求完美与和谐。
钟取“人”形，喻示教育以人为本。
圆周上部的校训，说明了学院的人才培养规格与要求。
圆周两侧的三层枝叶，表示我院已枝繁叶茂，正蓬勃发展。
圆周下部的中英文校名以蓝色为背景，既表示我院地处南海之滨，又喻示了学院“立足湛江，面向全省，走向全国，胸怀世界”的发展定位。
南京师范大学的校徽以绿色调为主，1902说明了它的创办历史，上面三座古老、对称的房子勾勒出了一个南师大的形象，再上面的草与花给人以积极奋发向上的基调，周围以中英文标以"南京师范大学"，整个画面简洁明了。
校徽中的椭圆形富有新意，地球寓意办学国际化。
同时，校徽中含有我校的中英文校名、校训以及校标，信息量大。
校徽的设计者为我校机械学院工业设计系李春富教授。
1994年学校领导委托当时的工艺美术系青年教师肖红代为设计一枚校徽，并沿用至今。
该校徽图案为正圆形，外圈与内圆为蓝色，象征理想与广阔的发展前景；中间黑体英文字母与下放的创校年号为绿色，代表教育与勃勃生机；蓝底下的“河大”两字为由右至左的篆书题，给人一悠久的历史文化感；校名下方的水浪，象征位于黄河岸边、中原文化与文明发祥地的河南大学历史久远校标及说明1、该标志的整体造型由江苏工业学院的英文首字母J、P、U形成，采用一只弯曲变形的铅笔作为主要的设计形象，反映出学院具有浓郁的学术气息和文化氛围。
2、外形又似一磁铁，这说明了学校吸引人才，求贤若渴，另一方面也体现了学院内部具有极强的凝聚力，象征学院团结向上的精神。
3、这种弯曲的造型，一头代表学校，另一头代表社会，这又深刻的寓意着学生通过在这里学习生活后能在校内学习和激烈的社会竞争中找到平衡点，很好处理二者关系。
各学校经济与管理学院院标、院训
浙江师范大学经济与管理学院院标、院训一、院标院标分为内外两个部分。
内部的整体形态是刀币和铎的组合，刀币是古代的流通货币，象征经济。
铎，则是古代宣布政令的响器，《论语》记载“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎”，因此后人称老师为掌握木铎的人。
同时，上部分是一本摊开的书，下部分是E和M的拼接，E和M分别是经济（Economics）和管理（Management）的首字母。
这些元素的组合也正好契合师范院校中的经济管理学院的特点。
外部轮廓是一个圆，代表着学院团结一体，积极向上。
下圆弧代表经管学子脚踏实地，上圆弧代表经管学子未来无可限量。
学院建于2001年。
二、院训：惟经惟济，尚德尚行前四字为整体发展思路与目标之概括，“惟”取“专注于、致力于”之意，“经”包含两层涵义：一为经营商务，一为经略时务；分别对应学院专业中的“经济”与“管理”两大类别。
在此四字中，“经”是思路，“济”为目标，意为“济世、济国、济民”，此为学院坚执的永恒追求。
后四字提出实现以上目标的路径与举措，核心即为“尚德尚行”，不仅要崇尚道德，注重修养，还要强化实践，身体力行！华南农业大学经济管理学院院徽、院训院训：致知明德经世济国E、M——经济学与管理学绿色——生命力蓝色——智慧与知识黑色字——厚重、淳朴白色底——正直、纯洁由E和M组成的圆形——开放、凝聚、包容象转动的风轮——创新、速度、效率象浴火凤凰——圆满、新生南昌航空大学经济管理学院的院训：合通经纬，策贯东西河南大学经济学院文化精神：崇尚学术、尊重学人、多元发展、合作共赢院训：崇德尚能、经世济民院风：勤奋、求真、合作、开放院徽：青山埋白骨，绿水吊忠魂。
这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像
这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像作者：顾栀来源：《求学·新高考版》2021年第04期大学校徽不仅是一所大学的勋章，也是一所大学的代表性标志，其承载着厚重的校园精神文化底蕴，小小的图标里展示的是一所大学的缩影。
因为校徽承担着这种重要的任务，所以很多大学都会从构造、形態、寓意、美感上费尽心思地提高它的辨识度，提炼它的精神价值。
同时，校徽作为大学的“外貌担当”，常常被高考考生们设为自己的头像、壁纸、背景图，也被考生们视为是考上梦想大学的“精神御守”。
那我们就来看看有哪些颜值与内涵俱佳的校徽吧！西藏地区一直以来民族传统色彩浓厚，西藏大学是国家重点建设的“211工程”大学。
在校徽的设计上，西藏大学充分结合西藏地区长久以来的民族传统文化特色，在校徽的色彩上选用黄色和蓝色进行搭配，在符合当地的文化色彩的同时，还展现了学校所在地的神秘与传奇的风格特色。
西藏大学校徽的外形采用标准的圆环形，寓意是学校希望学子们功德圆满、学业有成。
校徽的中心圆中的字体采用篆体，同时融入藏文字写法的特点构成“藏大”二字。
校徽的最外围的环形内文字采用的是“藏大”的藏文写法，表达西藏大学的国家级重点优势学科是中国少数民族语言文学（藏语言文学）。
“藏大”二字视觉上展现沉稳、大气的特点，表达学校的师生都具有能吃苦、奉献、忍耐、团结的精神，同时呼应西藏大学艰苦奋斗、齐心协力、改革创新的办学宗旨。
东南大学的校徽可以说是众多高校校徽中的“优等生”，也许是整体设计契合年轻人的审美观感。
东南大学是一所“985工程”与“211工程”高校，于1902年洋务运动时期就已经创办。
东南大学的校徽在1997年由东南大学艺术系的张道一教授设计完成。
校徽的颜色选用了中国传统色——黄色和充满生机的绿色，表示学校位于六朝古都——南京，学校历史文化源远流长，如今仍风华正茂。
除了选用明亮的颜色，校徽的主体图案是东南大学里的大礼堂。
校徽整体造型选用同心圆与倒三角，我们仔细观察可以发现内部的倒三角的下面一角是冲破了内圆的，这体现东南大学“遵守规则又敢于创新”的教育理念。
校徽赏析
一 、 国 内 知 名 大 学 校 徽 欣 赏 及 其 释 义
北师大——校徽标志物为“木铎”。“铎”出现于夏商，是一种以金
属为框的响器，古代用以木为舌的木铎宣布政令，后来木铎就成
了教师的指谓。《论语》记载：“天下之无道也 久矣，天将以夫 子为木铎”。后人将此说法扩展，称老师为执掌木铎的人，“木铎” 是以一直作为北师大的校徽标志物。
名校校徽欣赏及其释义
一 、 国 内 知 名 大 学 校 徽 欣 赏 及 其 释 义
北京大学——校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大 学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生， 下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上， 就是要青出于蓝胜于蓝。
清华大学——校徽是由三个同心圆构成的圆面。外环上下是英文校名；中环 左右并列着"自强不息"与"厚德载物"两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞： "天行健，君子以自强不息"和"地势坤，君子以厚德载物"。这两个词组基本上 概括了《易经》的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。 而清华大学能以此孔子名言作为办学的精神标志，可见其在努力办成世界第 一流大学的同时，既注重加强对我国传统教育的研究，也注重培养新型君子 人格的教育。这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有持久的生 命力和更大的魅力。文中论述的小标题依次有："君子"与"君子人格"；智仁勇 的统一；文质结合的人才培养模式；创新与集成的互补；造就君子人格的现 实意义
四川大学——新川大标志是在继承了老川大凤钟和老华西钟楼 校徽图案的基础上，根据代表中华民族优秀传统文明精神的老 川大古钟、老川大校门、老华西古钟楼、原科大一教学楼（现 川大行政办公楼）等原川大、成都科大、华西医大古建筑代表 创意而来，寓意新川大是三所重点高校成功合并的全国重点综 合性百年名校。
国内著名大学校标及其含义
1.北京大学校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。
大学，因大师而大，更因大学生而大。
也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。
2．清华大学清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。
外环上下是英文校名；中环左右并列着"自强不息"与"厚德载物"两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞："天行健，君子以自强不息"和"地势坤，君子以厚德载物"。
这两个词组基本上概括了《易经》的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。
而清华大学能以此孔子名言作为办学的精神标志，可见其在努力办成世界第一流大学的同时，既注重加强对我国传统教育的研究，也注重培养新型君子人格的教育。
这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有持久的生命力和更大的魅力。
文中论述的小标题依次有："君子"与"君子人格"；智仁勇的统一；文质结合的人才培养模式；创新与集成的互补；造就君子人格的现实意义3．复旦大学圆圈正中是古文“复旦”的字样，上方写着“博学而笃志，切问而近思”的校训，下方则是“1905”字样，意为学校建立的年份。
4.浙江大学浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形寓意今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰，代表浙大的“求是”精神，寓意浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。
5.上海交通大学上海交通大学校徽图案是由齿轮、铁砧、锤链和书本组成的。
校徽中心为铁砧，铁锤，砧上置四本平放的线装书和三本竖放的现代书籍，示工程教育工读并重，融汇古今、学贯中西之意。
砧座有阿拉伯数码1896，表明交通大学的创办年份。
山东女子学院校徽校标
文档编号：0000 40
VI设计
山东女子学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
山东女子学院校徽
山东女子学院校名。
全国著名大学校徽大全
作为象征，校徽是学校办学理念、人文精神的艺术化体现，更是一所学府的历史和传统的积淀清華大學自强不息，厚德载物北京大學爱国进步民主科学中國人民大學实事求是復旦大學博学而笃志,切问而近思上海交大（舊）饮水思源、爱国荣校上海交大（新）饮水思源、爱国荣校同濟大學严谨、求实、团结、创新中國科技大學勤奋学习，红专并进，理实交融山東大學气有浩然,学无止境南開大學允公允能日新月异北京外國語大學团结紧张严肃活泼中國政法大學厚德明法格物致公武漢大學自强弘毅求是拓新吉林大學明德厚学、求是创新中國農業大學博大精深廈門大學自强不息，止于至善南京大學诚朴雄伟，励学敦行重慶大學耐劳苦，尚简朴，勤学北方交通大學中山大學博学审问慎思明辨笃行业，爱国家!知行中央民族大學团结、求实、文明、创新北京航太航空大學德才兼备,知行合一湖南大學明德博学睿思，勤勉致知北京二外明德、勤学、求是、竞先四川大學海纳百川，有容乃大南昌大學格物致新,厚德泽人華東政法學院笃行致知,明德崇法西南交大精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
浙江大學求是、创新哈爾濱工業大學规格严格，功夫到家東北大學自强不息，知行合一河北大學实事求是笃学诚行北京科技大學学风严谨崇尚实践北京師范大學学为人师行为世范蘭州大學博学笃行,自强为新西安電子科技大學厚德求真砺学笃行天津大學華中科技大學成都理工大學实事求是明德厚学、求是创新穷究于理，成就于工西北大學公诚勤朴大連理工大學团结进取求实创新東南大學民族、民主、科学北京廣播學院立德、敬业、博学、竞先武漢理工大學厚德博学,追求卓越哈爾濱工程大學大工至善、大学至真河南科技大學明德博学,日新笃行江西师范大学静思笃行，持中秉正佳木斯大学养正毓德、精存自生河北工业大学勤奋、严谨、求实、进取徐州师范大学北京大学爱国进步民主科学郑州大学明时风达治体文而不弱武而不暴蹈厉奋进竭忠尽智武汉大学自强弘毅求是拓新四川大学海纳百川，有容乃大扶危邦振贫民、黑龙江大学参天尽物，博学慎思山东科技大学惟真求亲山东理工大学厚德博学笃行至善哈尔滨师范大学敦品励学博毅致远濟南大学弘毅、博学、求真、至善中南大学经世致用山东师大弘德明志，博学笃行河南大学勤奋、协作、求是、创新西南大学和合偕习，自信自强山东农业大学登高必自长江大学长大长新临沂师范学院有用有效先进东北大学自强不息，知行合一天津大学实事求是南京航空航天大学智周万物，道济天下北京科大求实鼎新东南大学止於至善西南交大精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事西安电子科技大学厚德求真砺学笃行鲁东大学厚德、博学、日新、笃行青岛科技大学明德、笃学、弘毅、拓新哈尔滨理工大学博学而笃至,切问而静思北京理工德以明理，学以精工四川师大重德·博学·务实·尚美河北大学实事求是笃学诚行北邮厚德博学敬业乐（yao）群武汉科技大学厚德博学、崇实去浮同济大学仰天地之正气，法古今之完人厚德博学筑基建业中国海洋大学海纳百川,取则行远青岛农业大学爱、责任、荣誉南京财经大学自谦自信务实超越辽宁大学河南理工大学好学力行西北工业大学重德博学求实创新安徽大学至诚至坚，博学笃行江西财经信敏廉毅长春理工大学明德博学求是创新潍坊学院厚德、博学、求是、创新北京联合大学学以致用东北农业大学博学笃行,明德亲民东北林业大学学参天地德合自然湖南科技大学唯实惟新，至诚致志成都理工穷究于理，成就于工山西大学厚德启智精技扶弱大连海事大学学汇百川，德济四海辽宁工程技术大学诚朴求实，博学笃行郑州轻工业学院为之则易，不为则难福州大学明德至诚、博学远志信阳师范学院善学、笃行、求真、创新杭州电子科技大学团结、勤奋、求实、创新西北大学公诚勤朴仁虔雅奖天津工业大学严谨、严格、求实、求是湖南师大仁爱精勤西北农林科技大学诚，朴，勇，毅南京工程学院学以致用北京化工大学勤奋创新、璞玉成器华中农业大学团结,勤俭,求是,奋进河北科技大学兴业尽责华东理工勤奋求实、励志明德川农业大学爱国敬业艰苦奋斗团结拼搏求实创新希望对大家有用！！！！。
最丑的十个校徽
最丑的十个校徽“最丑的十个校徽”校徽作为学校的象征和标志，应该具有美观、有力的设计，能够代表学校的特色和精神。
然而，有些学校的校徽设计却让人无法忍受，让我们一起来看看最丑的十个校徽吧。
首先，让我们来看看第一个校徽，它来自某高校。
这个校徽采用了鲜艳的橙色作为主色调，配以浓重的黑色线条，给人一种过于刺眼的感觉，完全不符合学校的氛围和形象。
第二个校徽来自某理工大学，它的设计堪称是灾难。
校徽中央有一个巨大的齿轮，象征着科技和创新，但是整体的设计却显得凌乱、没有重点，给人一种混乱的感觉。
接下来，我们来看看第三个校徽，它来自某私立学院。
这个校徽采用了五颜六色的渐变效果，看起来像是一幅五彩斑斓的画作，给人一种杂乱无章的感觉，完全不符合一个学府的形象。
第四个校徽来自某农业大学。
校徽中央是一只巨大的农作物，这个设计过于简单，缺乏创意和细节，给人一种单调乏味的感觉，难以引起人们的兴趣和共鸣。
接下来，我们来看看第五个校徽，它来自某医学院。
这个校徽采用了一个巨大的人体器官作为主要元素，虽然这个设计能够代表医学专业，但是整体的效果却给人一种恶心的感觉，完全不符合学院的形象和氛围。
第六个校徽来自某艺术学院，但是它的设计却令人无法接受。
校徽中央是一只巨大的画笔，虽然这个设计代表了学院的专业方向，但是整体的效果显得太过夸张和不自然，给人一种不稳定的感觉。
第七个校徽来自某中学，这个设计应该是最令人无法忍受的。
校徽中央是一个巨大的字母“X”，这个设计完全没有任何艺术感和美感，给人一种随意和懒散的感觉，完全不符合一个中学的形象和要求。
第八个校徽来自某职业学校。
这个校徽采用了五颜六色的涂鸦效果，整体显得杂乱无章，给人一种不认真、不专业的感觉，难以让人信任和尊重。
第九个校徽来自某军事学院。
校徽中央是一个巨大的军人形象，设计过于简单和平凡，缺乏创新和独特性，给人一种单调乏味的感觉，难以引起人们的兴趣和共鸣。
最后一个校徽来自某文科学院。
这个校徽采用了大量的文字和图案，整体显得拥挤和混乱，给人一种不清晰和不舒适的感觉，完全不符合学院的形象和要求。
下面是山东大学的校徽,请你用简明得体
第一篇:《徽标题汇编(含答案)》
图文转换之徽标
1．以下对“中国文化遗产”标记理解不恰当的一项为哪一项〔3分〕
A．标记整体呈圆形，既表达民族团结、和谐包涵的文化内涵，也表达文化遗产爱护的理念。
B．标记中的太阳神鸟图案动感很强，既表达中国文化强大的向心B．标记中的太阳神鸟图案动感很强，既表达中国文化强大的向心力，也表达自强不息的民族精神。
〔2〕 请概括该标记所象征的寓意。〔3分〕
9．细致视察下面这幅端午节LOGO图片，写一段文字说明画面内容，要求语言简明、精确，有条理。〔5分〕
10．下面是我国的“人民调解标记”，请写出该标记中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。〔5分〕
11．下面的图标为“四川三国文化旅游形象标识”征集活动的入围图案。请说明图片寓意。要求：语言简明，句子通顺，不超过80字。〔3分〕
依据图表，概括说明雾霾形成的天气缘由。〔不超过50个字〕
13、请说明下面漫画的画面内容，并提醒其中的寓意。(4分
)
14、请简要说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过50字) (5分
)
第三篇:《语言运用简明连贯得体教案》
语言运用简。
2、了解驾驭语言运用简明、连贯、得体的原那么及方法并尝试运用。
)
11、下列图是一个“能量场”与华蜜感的关系图，请你依据此图向广阔市民介绍“能量场”与华蜜感的关系，并就“如何增加华蜜感”给大家提条建议。(6分
)
12、阅读下面图表和文字材料，完成。〔5分〕
据探究，长春20．5％的大气污染不是本地“奉献”的，兰州有26％的PM2．5〔大气中的固体或液体颗粒状物质〕来自外省。这是因为空气是流淌的，各城市的大气污染往往是“你中有我，我中有你”。
关于校徽换新的通知
关于校徽换新的通知亲爱的全体师生：大家好！校徽作为学校的重要象征，承载着学校的历史、文化和精神内涵。
为了更好地展现学校的发展与进步，提升学校的形象和品牌价值，经过深入的研究和精心的设计，我校决定进行校徽换新。
一、校徽换新的背景和意义随着学校的不断发展壮大，我们的教育理念、办学特色和发展目标也在不断深化和拓展。
原有的校徽在一定程度上已经不能完全准确地传达学校的核心价值观和独特魅力。
因此，通过换新校徽，我们希望能够以更具现代感、更富有内涵的形象，展现学校的新风貌，激发全体师生的归属感和自豪感，同时也向社会各界传递学校不断创新、追求卓越的精神。
新校徽的设计充分考虑了学校的历史传承和未来发展方向。
它融合了学校的传统元素和现代设计理念，既保留了我们对过去的珍视，又展现了对未来的信心和期待。
二、新校徽的设计理念和特点新校徽的整体造型简洁大方，富有动感和活力。
主体颜色采用了代表生机与希望的绿色，以及象征稳重与智慧的蓝色，两者相互搭配，营造出和谐、积极向上的视觉效果。
校徽的中心图案由抽象的书本和飞翔的鸟儿组成。
书本代表着知识和教育，是学校的核心使命；飞翔的鸟儿则象征着同学们在知识的天空中自由翱翔，追求梦想。
整个图案寓意着学校为同学们提供了广阔的知识天地，鼓励大家勇敢追求自己的理想。
在细节处理上，图案线条流畅，富有韵律感，体现了学校对美的追求和对高品质的执着。
同时，新校徽还采用了先进的制作工艺，保证了在不同场景下的清晰度和辨识度。
三、新校徽的使用规范为了确保新校徽的统一、规范使用，维护学校的形象和品牌，以下是关于新校徽使用的一些重要规范：1、新校徽的使用范围包括学校的官方网站、宣传资料、办公用品、校服、校园标识等。
未经授权，任何个人和单位不得擅自使用新校徽。
2、在使用新校徽时，必须保证其完整性和清晰度，不得对其进行修改、扭曲或变形。
3、对于新校徽的颜色、尺寸和比例，应严格按照官方规定的标准进行使用，以确保视觉效果的一致性。
山东工艺美术学院校徽校标
文档编号：0000 42
VI设计
山东工艺美术学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
山东工艺美术学院校徽
山东工艺美术学院校名。
山东艺术学院校训
山东艺术学院校训
山东艺术学院的校训：“勤奋精进、积极乐观”。
山东艺术学院以“勤奋精进、积极乐观”为校训，旨在激发学生
们积极向上、勤奋学习，充分发掘自己的潜能，培养出国家和社会发
展所需的高素质人才。
勤奋精进是一种品质，是一种精神开发无限可能的利器。
只有勤
奋努力，才能收获成功，锻炼我们自己，不断突破自我。
积极乐观则
是一种心态认知，培养学生放眼于大局、高度远见的能力，从宽广的
视野中把握人生的机会，站在风口上翱翔在世界的大海上，继续追求
自我梦想。
山东艺术学院的校训希望每一位学生都能以此为指导，在学习、
生活的乐趣中发掘自身的潜能，追求真知灼见，精益求精。
勤奋精进、积极乐观将带领我们走向成功高尚的特殊人生，将开启人生改变之门，让自己心无旁骛，永不言弃。
在山东艺术学院，我们都可以奋发进取，秉着“勤奋精进、积极
乐观”的精神，用自己的努力和汗水，为个人、社会的发展贡献出自
己的力量，去发现自身的潜力，去实现人生的梦想。
济南大学校徽校标
文档编号：0000 64
VI设计
济南大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
济南大学校徽
济南大学校名。
国内著名大学校标及其含义
国内著名大学校标及其含义中国大学校标是学校形象的重要标志，不但反映了学校的历史文化，也代表着学校的教育理念。
在中国教育发展的历史长河中，许多大学校标早已成为中华民族文化的一部分，更成为单独的文化符号。
下面就介绍国内著名大学校标及其含义。
1. 北京大学北京大学与中国的现代教育有著名的历史渊源。
校徽图案是一个古代的琴形，琴形中间有北京大学三个字和“理、文、法、医”四个字样，琴首是“博雅论”四字，琴弦为曲和神秘的神话动植物图案。
这个校徽象征着北京大学怀揣着传承并创造新的知识的远大抱负。
2. 清华大学清华大学校徽的图案是一只白鹰。
白鹰有高傲、骄傲、英勇、不屈等多重寓意，可以代表着清华学子的品质和素养。
同时整个校徽象征着做人方正，宽容，通达，修身养性，勇于拼搏。
3. 复旦大学复旦大学的校徽是一个“复”字，字形古朴但典雅。
复旦原名“复旦公学”，校名在民国中期取自康有为《同文书》中“复（扶）而颠倒之，即得，倒而复之，亦得”一句话。
这句话所表达的含义是指“方向虽然颠倒，但只要持之以恒，仍然可以取得成功”，这也是复旦学子所秉承的信念。
4. 华中科技大学华中科技大学的校徽用了“华中”和“科技”二字来表示学校的地域和理念，同时也代表着学校在东西文化交汇的中心地带秉承科学发展的思路。
5. 南京大学南京大学的校徽图案是“南大”二字和“知行合一”的校训。
南京大学是我国最早创立的综合性大学之一，义务育人是南大的办学理念。
6. 浙江大学浙江大学的校徽图案为“浙大”二字的精简字形，融合了文化和现代元素，寓意着浙江大学的历史传承与未来发展。
7. 上海交通大学上海交通大学的校徽是“上海交大”式样的镂空字母，其字的造型显现出坚毅、勇毅、大气、刚正，象征着学校硬实力和精神风格。
8. 中山大学中山大学的校徽图案是“S un Yat-sen University”字母缩写，英文字母的新颖造型和排列方式激励学子积极追求世界一流，先进最新的知识与理念。
中国所有大学校徽
大连理工大学
沈阳工业大学 沈阳航空航天大学
沈阳理工大学
东北大学
辽宁科技大学 辽宁工程技术大学 辽宁石油化工大学
沈阳化工大学
大连交通大学
大连海事大学
大连工业大学
沈阳建筑大学
辽宁工业大学
沈阳农业大学
大连海洋大学
中国医科大学
辽宁医学院
大连医科大学
辽宁中医药大学
沈阳药科大学
沈阳医学院
辽宁师范大学沈ຫໍສະໝຸດ 师范大学院学院学院
浙江万里学院
安徽建筑工业学院
枣庄学院
黄石理工学院
湖北医药学院
淮北职业技术学院 吉林华桥外国语学院
贵阳学院
沈阳大学
淮阴工学院
苏州职业大学
浙江科技学院
宁波工程学院
青岛大学
烟台大学
潍坊学院
洛阳理工学院
新乡学院
江汉大学
三峡大学
长沙学院
广州大学
西安文理学院
琼州学院
华北科技学院
中国人民武装警察部 成都电子机械高等专
华南农业大学
广东海洋大学
广州医学院
广东医学院
广州中医药大学
广东药学院
华南师范大学
惠州学院
韩山师范学院
湛江师范学院
嘉应学院
广州体育学院
广东技术师范学院
海南大学
深圳大学
广东商学院
广西大学
广西工学院
桂林电子科技大学
桂林理工大学
广西医科大学 右江民族医学院
广西中医学院
桂林医学院
广西师范大学
广西师范学院
河池学院
河南师范大学
信阳师范学院
许昌学院
南阳师范学院
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文档编号：0000 49
VI设计
山东艺术学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
山东艺术学院校徽
山东艺术学院校名。