高中语文命题作文审题立意六法专题辅导
高考命题作文审题立意六法共61页
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
高考命题作文审题立意六法
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
2025届高考语文作文复习：审题立意课件(共32张PPT).ppt
类型二：关注位置
（1）在材料中：议论句、因果句、抒情句、寓意句、哲理句、老者长辈名人
所说的话
（2）在要求中：以……为主题，对……的看法
作文
实战演练
立意
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及
“体育之效”时指出：人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，
生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得滑露个人信息；不少于800字。（24年高考题）
审题步骤： 1.单则材料，用关键词句法。 2.材料中的关键句是紫色字体的句子（议论句、结尾句）。 3.得出立意：个人、国家、甚至人类，想要走得远，都要不断抵达未知之境 4.拟题：肩负 人类使命，抵达未知之境
作文 立意
实战演练
一只乌龟，西部山区的小池塘里平淡无奇地生活了10年后，突然觉得它的
一生不应该这样度过，世界很大，它应该出去走走。开始它想游向大海，感
受大海的辽阔，可一计算，要实现这个计划，至少需要200年时间，只好忍痛
放弃了这个打算。
后来它又想降低难度，游向长江，感受奔腾的江水，可一计算，至少也需
作文
作文复习
——审题立意
作文
立意
一、单则材料：
1.关键词句法(重点）
目 录
2.由果溯因法(重点） 3.寓意揭示法
二、多则材料：
1.异中求同
2.同中求异
3.寻关系法
作文
单则材料
立意
方法 一：关键词、句法
1.抓关键词：
材料作文中多次出现的高频词，多次重复的词，肯定是重点，是 要重点关注的，它往往就是关键词。
【写作技巧】高考【思辨性作文】审题立意6方法(附3篇精析版模拟范文)
高考【思辨性作文】审题立意6方法（附3篇精析版模拟范文）概述带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感。
找到题目或材料中的＂关系＂，是达成文章思辨性的逻辑基础。
思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
找到＂关系＂就可能多角度地思考问题，这是实现思辨的重要因素。
思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现。
找到＂关系＂，才能在表达上实现思辨。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
哲学告诉我们，矛盾无处不在，无时不有。
世界上一切事物和现象都是普遍联系的，这种联系是无处不在的。
联系就是＂关系＂。
可以这样毫不夸张地说任何题目或材料都可以找到＂关系＂，从而写出思辨性作文，以获得青睐。
那么，怎样找到＂关系＂呢？技法指津1找出关键词例1：阅读下面材料，写一篇作文。
绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。
摆在桌上，眼前一片绿意。
可让人遗憾的是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不在生长了，没精打采，枝蔫叶稀。
是缺少阳光吗？放到窗前晒些日子，不见起色。
是氧气不足吗？打开窗子常透透气，也没效果。
后来，试着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下子有了依托，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。
没过多久，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。
这则材料有很强的对比性，这是材料的特征。
绿萝在没有水中石子的情形下，“枝蔫叶稀”，有了则“枝繁叶茂”。
分析一下原因，抓住材料的关键词“依托”，矛盾就迎刃而解了。
我们知道，材料无论是写动物，还是写植物，其实都是暗指人，要求我们写人的价值观、人生观、世界观。
那么，人有依托和没有依托会怎样？题意豁然开朗。
２找到“角度”例1：在审题立意时，分析作文“材料”，找到矛盾的双方，分析事物之间的关系，分析破解矛盾，揭示其意义，从而达到准确立意的目的。
关系立意法就是从内在关系辨析题旨，挖掘材料的内在意义和实质。
审题步骤1．读题，找出“材料”中涉及到的人物、事物，即立意的角度。
高中语文：高考命题作文审题立意六法
例题重现
一、例如《尝试》： 1、可以在词语前面添加一定的内容： 危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、
试题重现——把握重点
3、2009年江苏卷：时尚表现为语言、服装、 文艺等新奇事物在一定时期内的摩仿与流传。 各种时尚层出不穷。其间好与坏，雅与俗， 美与丑，各种观点交错杂陈。创新与摩仿永 不停息地互动。有的如过眼云烟，有的能积 淀为经典。 “人们追逐时尚，不是因为它 适合自己的气质，而只是因为大家都是如 此。” 请以“品味时尚”为题目，写一篇 文章。
时尚，不在于是否大家都如此，而在于 是否符合自己的气质。需要找到属于我们的 时尚。
品味时尚，其实就是品味一种生命状态、 一种人生态度、一种心灵追求。
巩固练习（重点、立意）
题目：以“世界因你而精彩”为题写一篇不少于800 字的文章。
分析：本题是一句完整的句子，有三个因素“世 界”“精彩”“你”，那么哪个是审题立意的重心 呢？句子主干是“世界精彩”，状语是“因你”， 我们说题目的表意重心往往在“偏”的部分，也就 是说审题立意的重心在“因你”上，认真审题后发 现，这里的“你”既可以指人，也可以指物；既可 以指某个人，也可以指一个群体。行文的重点应是 “你”，从以上几个立意看，出彩点在于“你”这 个短语结构的“偏”的部分。
参考答案
导写分析
要想赢取高分，应该多在“时尚” 上深刻立意，准确把握时尚的内涵 和外延，而“品味”的内容广泛， 只要是“时尚”的看法、理解、感 悟等均可入题，但必须避免列举现 象的肤浅，要有独到、深刻见解。
高中语文命题作文审题立意教案
高中语文命题作文审题立意教案教学目标：1、知晓命题作文的种类2、掌握命题作文的审题方法3、增强学生的审题意识，提高学生的审题水平一从内涵上来说，命题作文有三种类型：1．观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》。
2．论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》。
3．寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《必须跨过这道坎》。
4．关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《我与故事》。
二、审题立意方法（一）增加词语法有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增加词语法”。
具体步骤：第一步，明确已给题目含义（内涵和外延），第二步，在题目的或前或后或中间加上词语，达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的第三步，根据所添加的词语确定写作的中心（主旨、主题、中心论点）确立观点时，可以用判断句或者条件句来表达自己的爱憎情感，确定自己肯定什么，否定什么。
例题1、（2006年天津卷）新华字典里收录了一个新词——愿景，词义是“所向往的前景”。
请以“愿景”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限。
【审题指导】在题目前加上修饰语：社会的愿景（面对战争呼吁和平，面对恐怖呼唤安宁，面对分裂呼唤统一，面对邪恶呼唤正义）自然地愿景（面对污染呼吁环保）个人的愿景（渴望自由、渴望真情、渴望关爱、渴望尊重、、渴望家庭和睦、渴望建功立业、渴望保家卫国、渴望人尽其才）动植物的愿景（渴望保护、渴望自由、渴望生存空间）加动词：心中有愿景，人生有方向。
（二）抓关键词法命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。
具体步骤：第一步，确定词语结构，明确写作范围和对象，辨清写作重点1、在偏正短语的题目中，中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是题眼。
高考作文六种审题立意的方法
高考作文六种审题立意的方法一、审题揣摩法：审体裁、审范围、审题意提示:审题三步法：是什么——为什么——怎么样1、阅读下面一则材料，按要求写一篇作文。
借助锯来加工木材，将其裁制成人们需要的那种规格的时候，人们往往会有这样一种体验，不管是人的作用力发挥，还是锯条在木材中运行，总是既有“进”的方向，也存在“退”的姿态。
而正是在对这样一种“进”与“退”的深刻把握之中，人们完成了工作，满足了自己生活的需要。
根据上面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。
诗歌除外，文体不限。
审题：这一篇材料作文，首先要看清材料，把握材料中的主要信息。
材料中的关键词是“进”和“退”，材料告诉我们：深刻把握好“进”和“退”，就顺利完成工作。
其实这是一篇以“进”和“退”为话题的作文。
写作范围以“自选角度”即可写“进”也可写“退”，还可以写“进与退”（1）解题——是什么进：好：前进、拼搏进取、积极上进、勇往直前、不畏艰难，迎难而上，开拓创新；闯坏：激进、冒进、盲目蛮干、急进，不加审慎不顾后果做事退：好：退一步海阔天空，以退为进，迂回前进，宽容忍让，重新认识自己坏：逃避现实，退缩，畏难（2）进与退的意义及危害——为什么为人处事，迎难而上，拼搏进取，开拓创新，有股闯劲，这是成功的关键。
（一切积极进取的人和事都可用例子）但不顾实际地蛮干，过于急进，不加审慎不顾后果地冒进就会得不偿失。
（贪污受贿、为金钱利益出卖灵魂、豆腐渣工程等）适时的退让人审慎地认清形势，适度的退能让事情柳暗花明，明智的退能好地进，但退要有原则，不是时时事事都可退，当退则退，不当退则要坚持原则，如关乎人格、国格尊严等。
（3）如何正确对待“进”和“退”——怎么样一个人要有拼搏进取的精神，要勇于开拓创新，但不能冒进、激进蛮干，要审时度势。
在“山穷水尽疑无路”之时，不可盲目进取，要退一步寻找新的路径。
遇到困难不可逃避。
2、阅读下面一段文字，按要求作文。
人生在世，每时每刻都需要“辨”，例如辨色，辨音，辨味，辨高低，辨长短，辨清浊，辨好坏，辨真假，辨虚实，还要辨方向……因为大千世界，芸芸众生，色彩纷呈，常常是好坏参半，鱼目混珠，真假难分，只有用心地“辨”才能分清真假好坏，才能认清东南西北。
作文课件(六种审题立意法)
（1）墙与门各比喻什么？（是什么） “墙”的特点是能将人与外界相隔，
便是“曲径通幽”。它是画家笔下渲染的景致， 是摄影爱好者不断寻找的目标，是园林设计师 着力创造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意 境，更是生活中人们处理问题常用的态度和方 法……因为“幽”也许在这“曲径”之中， “美”可能源于这回转之间。 请以“曲径通幽”为话题写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少 于800字。
（3）如何对待“锁”(怎么样) 1、给贪欲加一把锁 2、让一切的优良品质紧锁心房 3、改革开放，用审慎的眼光去拿来 4、打开心扉，让阳光普照心田 5、用锁把心门锁好，拒绝一切丑陋、 庸俗、低级趣味入侵 6、摒弃精神枷锁，开拓进取。 7、摒弃陈规陋习，做一个时尚新人 8、给女孩一个生存的空间。
四、信息整合法
六种审题立意 的方法
一、审题
审体裁、审范围、审题意
审题三步法:
是什么——为什么——怎么样
1、阅读下面一则材料，按要求写一篇作文。 借助锯来加工木材，将其裁制成人们需
要的那种规格的时候，人们往往会有这样一 种体验，不管是人的作用力发挥，还是锯条 在木材中运行，总是既有“进”的方向，也 存在“退”的姿态。而正是在对这样一种 “进”与“退”的深刻把握之中，人们完成 了工作，满足了自己生活的需要。 根据上面材料，自选角度，自拟题目，写一 篇不少于800字的作文。诗歌除外，文体不 限。
三、寓意钩沉法
2024年高考语文作文写作五大技巧专题01审题立意方法及训练含解析
专题01 审题立意方法及训练一、审题审题是写作的第一步，是构思的前提和基础，但是如何审题始终困扰着很多的同学，如今，笔者提炼出几种审题方式，希望可以帮助大家。
1．找对象看看材料社稷的对象有几个，有些材料可能会涉及两个甚至两个以上对象，这几个对象之间假如无明显的主次之分，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分主次有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应当分清主次，从主要对象入手进行分析，而不是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨关系有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着确定的内在联系，审题时确定要辨析清晰这几个对象之间可能存在的关系。
4．析含意有些材料运用比方或蕴涵哲理，审题时我们首先应当细致分析，细致揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立意的依据。
但是，我们在实际的教学过程中会发觉，虽然很多同学理清了关系，还是提炼不出来重点，对于材料似乎是理解了，但是不知道写什么。
那么，你就用下面的方法进行确认吧。
二、用确定的思维方法解析材料下面我介绍的这种方法——“概括中心法”，是最保险，放之四海而皆准的方法。
1、概括中心：人物或者主体﹢事务﹢结果2、询问缘由、提炼道理（一般有关键词句提示）（也要学会问为什么）3、组织观点句，压缩成主谓宾句子说白了，就是什么人发生了什么事情结果是怎样。
三、立意古人云:“文贵立意。
”“每个人各自的想法”即是指文章的立意。
只有先确立好了文章的中心思想，才知道要写什么，须要些什么来写，且它的好坏关系着整篇文章的成败。
1.抓关键句法关键句经常有示意材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句经常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着原委有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，确定不能卖。
高考作文快速审题立意六法
高考作文快速审题立意六法不少同学拿到作文题，常常大脑中一片空白，什么也想不起来。
这是没有打开作文思路所致。
其实，只要我们讲究方法，审题立意关也就自然容易攻克，写作材料也就会纷至沓来，如此，又怎么会写不好作文呢？这里，送给大家迅速打开作文思路的六把金钥匙。
为说明这些方法的适用性，结合2008年高考题作一解说。
一、置换法。
1. 如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换喻体。
如山东高考作文题：请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。
②自定立意。
③除诗歌外，文体不限。
④文体特征鲜明。
命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。
“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。
我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。
2. 如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。
例如重庆高考作文题：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。
②自由发展；不经人力干预。
③不勉强；不局促；不呆板。
……请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么理解？这是立意的关键。
命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行诠释。
我们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。
如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，这样我们可以谈环保等。
如果“自然”是指自由发展，不经人力干预，那么“在自然中生活”，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。
如果“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理解呢？我们可以通过造句的方式来看一看：态度很自然；他是初次演出，但演得挺自然。
命题作文审题立意六法
【类题训练】
以“一叶落知天下秋？” 为标题写一篇 不少于800字的文章。（2009广州一模）
写好本次作文首先要明确以下分五各方面： 1、明确“一叶落知天下秋？”是命题作文。 因为题目要求是以“ 一叶落知天下秋？”为标 题作文。避免了08年高考作文“以……为题”时 有人理解为“以……为话题”“ 以……为主 题”“ 以……为题意”等的多种歧义。 2、明确“一叶落知天下秋？”是命题型的比 喻性命题作文。 比喻性命题作文的命题有表层含义和深层含义， 只有把握住深层的比喻义，才能使文章的立意深 刻。因此，审题的技巧和重点在于能够通过题目 的分析，把题目中所蕴含的哲理转换为自己文章 的中心论点。
【类题训练】 题目：请以“走出这个圈子” 为题写一篇文章。 要求除诗歌外，文体不限，不少于 800字。
【审题指导】 此题可通过“以问领想法”来打开思维的闸 门。自问：这个圈子是一个怎样的圈子？自答： 题目中的圈子，指的是一个现实的环境、一种生 活的状态。自问：为什么要走出这个圈子？自答： 因为从某种意义上来看，这个圈子于人们而言， 更多时候是一种困扰，一种束缚，制约、阻碍着 人们的发展。自问：怎样走出这个圈子？自答： 看清这个圈子，认识自己，须要理智的抉择。自 问：走出这个圈子以后将会怎样？自答:走出这个 圈子，是绝境后的柳暗花明；走出这个圈子，是 迷惘时的茅塞顿开；走出这个圈子，将有另一片 艳阳天空。“以问领想法”不仅解决了审题立意 问题，有时也解决了行文的结构问题，如此例。
Hale Waihona Puke 二、增补信息法有一些命题作文题比较宽泛，有时让人 摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即 在理解命题作文题的内涵和外延的基础上， 在题目的前或后或中间加上限制词，增补新 的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化 大为小、明确范围、方便入题旨的目的。
作文审题立意6个方法解析
作文审题立意6个方法解析一、由物及人法写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。
德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
【分析】分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。
上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。
二、明确褒贬法有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
【材料一】武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。
山上有闻名遐迩的樱花园。
每年的樱花时节，游人如织。
总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。
一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。
”她的导师苦笑了一下，无言以对。
【分析】这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。
作文审题立意六法
例3：几年前，美国一位心理学博士对世界100名各领域的杰 ：几年前，美国一位心理学博士对世界 名各领域的杰 出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶——其中 其中61% 出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶 其中 的人承认，他们所从事的事业，并非他们最喜欢的， 的人承认，他们所从事的事业，并非他们最喜欢的，至少不 是最理想的。一个人竟然能够在自己不大理想的领域里， 是最理想的。一个人竟然能够在自己不大理想的领域里，取 得那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋外，还有什么呢？ 得那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋外，还有什么呢？纽约 证券公司的金领丽人苏珊的回答很有代表性。 证券公司的金领丽人苏珊的回答很有代表性。她至今心存遗 憾地说： 至今为止，我仍说不上喜欢自己所从事的工作。 憾地说：“至今为止，我仍说不上喜欢自己所从事的工作。 如果能够让我重新选择，我会毫不忧郁地选择音乐------”心理 如果能够让我重新选择，我会毫不忧郁地选择音乐 心理 学博士问她： 你不喜欢你的专业， 学博士问她：“你不喜欢你的专业，为何你又做得那么优 苏珊的话很耐人寻味——“因为我在那个位置上”，凝 因为我在那个位置上” 秀？”苏珊的话很耐人寻味 因为我在那个位置上 聚了她对自己所从事的工作的敬重， 聚了她对自己所从事的工作的敬重，凝聚了她不甘平庸的理 念。
例1：哲学家在草地上给弟子上最后一课， 问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说： “用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说： “撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲 学家说：“都试一下。如果没有除掉，一 年后再来此相会。”一年后，都来了，哲 学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄 稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理： 欲无杂草，必须种上庄稼。
材料作文审题立意六法
一、抓关键句法 以果溯因法(因果分析法 因果分析法) 二、以果溯因法 因果分析法 三、辨证关系法 四、多角度分析法 寓意分析， 五、寓意分析，联系实际法 六、寻求互补法
高中语文作文审题立意方法
高中语文作文审题立意方法我折腾了好久高中语文作文审题立意这事儿，总算找到点门道。
说实话，一开始我也是瞎摸索。
就比如说命题作文吧，看到题目直接就想当然地开始写，结果经常写着写着就发现自己偏题了。
有一次让写“生活中的温暖”，我光写快乐的事，没重点突出温暖，这就是没审好题。
后来我就长记性了。
对于命题作文，一定要一个字一个字地去抠题目啊。
就像吃鱼得把刺儿都剔出来一样仔细。
要是题目是短语类型的，像“难忘的回忆”，那你就得清楚“难忘”是关键，你写的回忆得是那种刻骨铭心的才行。
这就跟你出门得找准路一样，这个“难忘”就是你作文大路的方向。
还有材料作文呢。
我之前读材料就特别快，囫囵吞枣。
结果那立意完全就不对了。
我有次读一个材料讲的是一群鸟冬天往南飞，路上有些因为各种原因停留在途中的某个地方。
我当时就立意成要勇敢的挑战困难，这就和材料想表达的意思差别很大。
其实应该是关于坚持或者正确的选择之类的立意。
我就得出结论，读材料作文的材料，跟数数似的，要仔仔细细地，多遍阅读。
第一遍先大概知道讲了啥事儿，第二遍就得开始找关键的句子，那些往往就是立意的关键啦。
就好比寻宝，关键句子就是那藏着宝藏的线索。
半命题作文也有它的坑。
填题的时候我之前很随意，导致后面立意的时候老是觉得变扭。
比如说“__其实不难”，我填了个“做饭其实不难”，结果我写着写着就变成了介绍美食了，偏离了重点是要体现“不难”这个点。
所以填这个半命题作文得想好你后续好立意，而且立意得贯穿始终呢。
而且对于半命题作文，先从生活里找点熟悉的东西去填进去，这样也比较好立意，就跟找熟人办事心里踏实一样的道理。
议论文立意又不一样了。
我开始想论点的时候特别空泛，什么“我们要做好人”这种毫无新意又特别空洞的论点。
后来我就找准方法了，一定要跟时代结合、跟我们自身经历结合。
从新闻啊，从身边发生的小事儿啊提炼论点，这样就新鲜又能写得下去了。
这就像是从身边熟悉的途径进货，然后在作文这个市场上去卖货一样，都是熟悉的套路就好下手。
作文专题复习——立意的六种方法
你曾经跟我说过，你不是大官，也不是有头有脸的大人物，你不能像别人的 父亲那样当个铁梯子让孩子越爬越高，顺风顺水。你只是一个纸梯，纸梯什么也 做不了。
1、文章通过一个生动形象的 喻体“纸梯”，作为标题，来贯通 全文，统领父子亲情，给人新鲜诧 异的感觉，设置悬念，深深吸引了 读者。
2、首层包含情感，点明了社 会下层人民生活的艰辛；“纸梯”， 更让人读出了父亲无法为子女提供 更多帮助的那种无奈和心酸，戳中 读者的内心。
3、“我说我愿意，愿意带着纸梯 一路前行”，独立成段，明扣话题 关键词，更点明了作为子女，不管 父亲如何，都愿意和父亲同舟共济 同甘同苦，表明了考生考顺，能知
思及此，我被“年近半百”这个词语所吓倒，我无法想象几十年后你口吐不 清，吃饭如同嚼蜡的日子。不知何时开始，你竟变得爱说重复的话，爱随手关灯。 你开始变得邋遢，变得一久坐就体痛，变得爬上三楼都会体力不支。你曾经那么 英俊。我的成长似乎建立在你的衰老上，我成长的养份似乎就是你年轻的生命活 力。
“秋风秋草正离离”仿佛就是你的写照。昔日那个将我扛在肩上的男人如今 连提桶水上楼都会气喘吁吁。
第二层，运用细节描写，生动形象的表 现了父亲为 了我，在老师面前的那种卑 微弱小，呼应前文的“纸梯”，让人心痛 又让人同情，引起情感的共鸣。
这是一篇央视网都转发点赞 的考场作文！它的优点在哪里 呢？？？
全文叙述的就是我们最常见的 亲情，但是它却能让我们有眼前一 亮、耳目一新的感觉，最主要的， 就是：
2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前 剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲祥和的面容，心里 充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
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高中语文命题作文审题立意六法近几年，高考命题作文题形成一种“星星之火，可以燎原”的形势，不得不引起我们语文教师和考生的高度重视。
譬如2006年北京卷的《北京的符号》、上海卷的《我想握住你的手》、天津卷的《愿景》等；2007年江苏卷的《怀想天空》、上海卷的《必须跨过这道坎》、湖南卷的《诗意地生活》等；2008年天津卷的《人之常情》、安徽卷的《带着感动出发》、湖北卷的《举手投足之间》、重庆卷的《在自然中生活》、浙江卷的《触摸都市》或《感受乡村》、江苏卷的《好奇心》、广东卷的《不要轻易说“不”》。
以上所举的这些高考命题作文题让我们感到高考命题作文已经和新材料作文、话题作文形成了“三足鼎立”之势。
在这里，笔者对命题作文审题立意的方法进行归纳和总结，以起抛砖引玉之作用。
一、探究寓意法寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。
对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：（1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。
（2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特点。
这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。
否则，就难以把作文写得情文并茂。
【典例精选】2006年高考作文（辽宁卷）题目：肩膀。
要求：除诗歌外，文体自选。
不少于800字。
【审题指导】“肩膀”是一道寓意（比喻义）性的命题作文题，实体的肩膀谁都知道，但要写成作文就一定得找到实体意义之外的意义，即“肩膀”的深层次含义——比喻义、象征义。
肩膀是用来干什么的呢？——担当、承受；是用来承担什么的？——责任、勇气等。
只有这样立意，才算读懂了“肩膀”的比喻义或内涵。
接下来要确立所写的中心论点，作者可以捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点（寓意）去写作文。
例如你若对肩膀的寓意“担当”理解最深，那么可以依托着“铁肩担道义，妙手著文章”等来写。
类似的题目还有如2007年高考作文上海卷的《必须跨过这道坎》中的“坎”，其寓意（比喻义）为“成长、发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不合。
如家庭变故、升学挫折、心理失衡等”。
又如2007年高考作文安徽卷的《提篮春光看妈妈》中“春光”比喻（象征）“希望”“真诚的心”“浓浓的爱”等。
【类题训练】阅读下面的文字，根据要求作文。
一天，公司总经理叮嘱全体员工：“谁也不要走进8楼那个没挂牌的房间。
”但他没解释为什么。
在这家效益不错的公司里，员工们都习惯了服从，大家牢牢记住了领导的吩咐，谁也不去那个房间。
一个月后，公司又招聘了一批年轻人，同样的话，总经理又向新员工重复了一遍。
而有个年轻人偏偏想去看看到底是怎么回事。
同事们纷纷劝他，冒这个险干吗，不听总经理的话有什么好果子吃？而小伙子执意要去看个究竟，他轻轻地叩门，没有人应声。
他随手一推，门开了，不大的房间中只有一张桌子，桌子上放着一张纸条，上面写着：“拿这张条子给总经理。
”小伙子很失望，但既然做了，就做到底，他拿着纸条去了总经理办公室。
当他从总经理办公室出来时，不但没有被解雇，反而被任命为销售经理。
请以“虚掩着的门”为题目写一篇文章。
要求自定立意，除诗歌外，文体不限，不少于800字。
【审题指导】命题作文题“虚掩着的门”是一个偏正式短语，“门”是中心词，它的本义是指房屋、车辆等的出入口，它的比喻义（寓意）是指人生、事业等的出入口。
“虚掩着”是修饰语，点明了“门”的特点——只要去推，便可打开。
如果你的写作选择了本义实指的“门”，那么这扇“虚掩着的门”在文中就可以作为一个意象、一个道具、一个细节等，由此来生发出为文、为事、为人之道，最后文章的中心可能还要升华到“门”的比喻义、象征义、双关义上。
如果你的写作选择了比喻义的“门”，那么这扇“虚掩着的门”在文中就可以作为主旨的凝结点——知识的大门是虚掩着的，只等“不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的人去推开；生活的大门是虚掩着的，只等“能体味爱心，而又能付出爱心”的人去推开；事业的大门是虚掩着的，只等“勇于开拓，敢于创新”的人去推开等等。
二、增补信息法有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题旨的目的。
【典例精选】2008年高考作文（湖北卷）题目：阅读下面的文字，根据要求作文。
你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。
自选角度，以“举手投足之间”为题写一篇文章。
要求：自定立意，自定文体，不少于800字。
【审题指导】“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点。
比如“透过举手投足之间进行思考”“体味举手投足之间的感情”“举手投足之间，能反映一个人的内心世界”“举手投足之间，反映一个人的道德修养”“举手投足之间，反映一个人的品质和学问”“举手投足之间，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史”等等。
然后取其一点入题。
【类题训练】题目：担当，在词典里的意思是“接受并负起责任”。
担当是一种态度，也是一种行动。
担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族……你对“担当”有着怎样的体验或感悟，请以“担当”为题，写一篇文章。
【审题指导】运用“增补信息法”补充成分，一是可以补充宾语，回答出“担当”的对象，如“担当责任”“担当义务”“担当道义”等；二是可以补充主语，回答谁“担当”，如“我担当责任”“每个人担当义务”“教师担当道义”等。
这样选择其中自己最熟悉而又理解最深的一点去写即可。
三、明确重心法所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。
偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。
考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。
【典例精选】2007年高考作文（湖南卷）题目：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
注:（1）注意题目中的“地”字。
（2）不得抄袭。
【审题指导】“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么？“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。
那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。
如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏。
【类题训练】题目：以“世界因你而精彩”为题写一篇不少于800字的文章。
【审题指导】本题是一句完整的句子，有三个因素“世界”“精彩”“你”，那么哪个是审题立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，状语是“因你”，我们说题目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是说审题立意的重心在“因你”上，认真审题后发现，这里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某个人，也可以指一个群体。
行文的重点应是“你”，如我的人生（世界）因母亲（你）而精彩，社会（世界）因你（助人为乐者、富有爱心者、默默耕耘者等）而精彩，我的世界因你（李白、苏轼、李清照等）而精彩等。
从以上几个立意看，出彩点在于“你”这个“偏”的部分。
四、以问领想法“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。
一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。
“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。
【典例精选】2008年高考作文（重庆卷）题目：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：（1）自然界。
（2）自由发展；不经人力干预。
（3）不勉强；不局促；不呆板。
……请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
【审题指导】对于这个题目，可以运用“以问领想法”，例如：“自然”指什么？“自然”不仅指大自然，还有“自由发展”“不勉强”“不局促”“不呆板”等义，如果从这个角度立意，可以从个人成长的角度来说，我们要按照自己的个性来发展，成长中不能勉强自己，要顺其自然。
我们还可接着自问自答：怎样才能真正做到在“在自然中生活”？在自然中生活，必须不雕饰，不矫揉，不虚伪，不做作；在自然中生活，必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心。
我们为什么要“在自然中生活”呢？因为我们离不开自然，我们要关心自然，回归自然，享受自然，自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。
这样立意就明显了。
【类题训练】题目：请以“走出这个圈子”为题写一篇文章。
要求除诗歌外，文体不限，不少于800字。
【审题指导】此题可通过“以问领想法”来打开思维的闸门。
自问：这个圈子是一个怎样的圈子？自答：题目中的圈子，指的是一个现实的环境、一种生活的状态。
自问：为什么要走出这个圈子？自答：因为从某种意义上来看，这个圈子于人们而言，更多时候是一种困扰，一种束缚，制约、阻碍着人们的发展。
自问：怎样走出这个圈子？自答：看清这个圈子，认识自己，须要理智的抉择。
自问：走出这个圈子以后将会怎样？自答:走出这个圈子，是绝境后的柳暗花明；走出这个圈子，是迷惘时的茅塞顿开；走出这个圈子，将有另一片艳阳天空。
“以问领想法”不仅解决了审题立意问题，有时也解决了行文的结构问题，如此例。
五、化意为象法有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。
只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。
此法称为“化意为象法”。
【典例精选】2006年高考作文（湖南卷）题目：“意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项：（1）意志和气概，如意气风发；（2）志趣和性格，如意气相投；（3）由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。
请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题写一篇不少于800字的议论文。
【审题指导】“意气”是一个抽象的概念，虽然题目中的提示已经给出了三个义项，但考生依然较难把握其立意。