人教部编版三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》
部编版小学三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教案教学设计一、教学目标1.认识父母对于孩子的爱是无私深厚的，并理解父母对孩子的关心和付出。
2.培养学生对家庭的感恩之情，懂得尊重父母、关心家庭。
3.通过观察和讨论，引导学生懂得父母的爱是无条件的，学会珍惜和回报父母的爱。
二、教学重难点1.教学重点：理解父母对孩子的爱是无私深厚的，并学会感激、回报父母的爱。
2.教学难点：引导学生深入思考家庭中的人际关系，学会尊重父母、关心家庭。
三、教学准备1.教材：部编版小学三年级上册道德与法治教材。
2.课件：课件包含图片和视频，用于呈现相关故事和情境。
3.课堂活动：制作家庭树模板、亲子关系图模板。
4.教具：黑板、彩笔、纸张、学生绘画工具等。
四、教学过程步骤一：导入与引入（10分钟）1.教师通过展示家长的照片，以问题引导学生思考：“这些人是谁？我们为什么感激他们？”2.学生回答后，教师引导学生认识到这些人就是他们的父母，是对他们最无条件的爱。
3.教师出示幸福家庭的图片，鼓励学生讲述自己家庭的一件幸福事情。
步骤二：情景教学（15分钟）1.教师播放相关视频或呈现相关故事，引导学生观察父母对孩子的关怀和爱。
2.学生观看视频或听故事后，回答问题：“你认为父母对你的关心是什么样的？你平时是怎样感受到父母对你的爱的？”3.教师鼓励学生分享自己的亲身经历或体会。
步骤三：情感体验（20分钟）1.教师向学生展示家庭树模板，帮助学生绘制自己的家庭树，标明每个家庭成员。
2.学生在家庭树上选择一个家人，并列举这个家人对自己的好处和付出。
3.学生将自己的家庭树与同桌分享，并广播式分享自己感激这个家人的心情。
4.教师指导学生制作亲子关系图模板，帮助学生观察和思考父母对自己的爱的表现。
步骤四：思考讨论（20分钟）1.教师提出问题：“父母对我们的爱是什么样的？我们该如何回报父母的爱？”2.学生围绕问题进行讨论，并回答问题。
3.学生进行小组讨论，共同制定回报父母的爱的计划，并在班级分享。
部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案0
部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案0教材：部编人教版《道德与法治》三年级上册课题：第10课《父母多爱我》教学目标：1.了解父母对孩子的爱是无私的、深沉的，并能表达对父母的感激之情。
2.培养学生珍惜与父母的亲情，关心父母，孝敬父母的品质。
3.培养学生的情感表达能力，提高学生的朗读、演讲能力。
教学重点：1.了解父母对孩子的爱是无私的、深沉的。
2.表达对父母的感激之情。
教学难点：1.提高学生的朗读、演讲能力。
2.培养学生的情感表达能力。
教具准备：教材、多媒体设备教学过程：Step 1：导入（5分钟）利用多媒体设备播放一段视频，视频内容为孩子与父母亲密互动的场景。
教师可提问学生：你们平时与父母在一起的时候，是怎样的呢？父母经常给你们做些什么？Step 2：引入新课（10分钟）教师用多媒体设备呈现课文《父母多爱我》，与学生一起快速浏览课文标题，然后询问学生：你们觉得父母对你们的爱是什么样的？学生回答后，教师带领学生一起朗读课文标题。
Step 3：课文讲解与朗读（15分钟）教师逐段讲解课文内容，并分别请几名学生带头朗读每一小节，全班齐读。
Step 4：情感分享（10分钟）教师请学生就课文中的“父母对我是无私的、深沉的爱”的情景，与同桌分享自己与父母的亲密互动的场景，并说出自己对父母的感激之情。
同时鼓励学生用语言表达自己的情感。
Step 5：表演与评价（15分钟）教师组织学生准备小品表演，演示课文中父母与孩子之间的亲情场景。
可根据学生的实际情况，自由发挥或编写剧本。
观看表演后，学生可自由评价其他同学的表演，鼓励其它同学的优点。
Step 6：课堂练习（15分钟）教师出示相关练习题，供学生进行课堂练习。
题目如下：1. 父母对我的爱是_______。
A. 无私的、深沉的\tB.矛盾的、苛求的2. 父母时刻都在为孩子操心，他们是_______。
A.朋友\tB. 伙伴3. 学会_______你的父母，去理解他们。
【新课标】三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教案教学设计(第二课时)
三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》第二课时教学设计（3）如果爸爸妈妈天天让我看会电视就好了，我不想一直看书。
（4）......4.图片+文本学习：心中的不理解（1）我妈妈让我无法忍受，同学来个电话总要先问清是谁、找我有什么事才让我接，而且还在旁边监听！甚至偷看我的日记！（2）别以为我喜欢弹琴，我是让父母逼出来的，他们让我每天必须至少练习半小时。
（3）我的妈妈太让我伤心了，总是拿我和别人比，说我怎么怎么不如别人。
5.图片+文本学习：你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？写一写，画一画！6.素材：多一些理解7.文本学习：父母对子女的爱，会以不同的方式表达出来，尽管有的方式令我们难以接受。
我们只有理解了其中的爱，才能在语言、行为上有最佳的回应。
教学环节二：不理解中的爱1.文本学习：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。
有的同学不同意这种说法，你觉得呢？2.图片+文本学习：父母让我不能理解的行为（1）分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报观看视频文本学习了解文本分析文本反思文本学习文本理解文本思考文本观看图片学习文本了解文本感悟文本成年人的世界和儿童的世界在表达方式上的不同，导致了孩子们体会不到父母对他们的爱，甚至误认为父母的行为是一种不爱的表现。
通过理性的思考、辨析，将学生的生活经验带入到教学中，关注生活中的具体时间，体会这些具体事件背后蕴含的爱。
文本点明有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。
教学引导学生辨析的话题，表格是给学生提供思考的空间和解决（2）3.图片+文本学习：父母表达爱的方式是多种多样的。
我们的父母除了家庭，还有他们的工作、事业和朋友，作为拥有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。
我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。
10父母多爱我(说课稿)部编版道德与法治三年级上册
10父母多爱我（说课稿）一、背景介绍本文内容为第十单元，标题为“父母多爱我”，是道德与法治三年级上册课本的内容。
本篇说课将围绕本单元的主题展开，介绍教材的组织结构、教学目标和教学方法。
二、教材分析1. 教材结构本单元共分为四个部分：•摘自《谁动了我的奶酪》的小故事，告诉孩子要学会适应变化。
•一个生动的故事，让孩子了解父母悉心呵护的爱。
•在日常生活中，提供了多种呵护和尊重的方法，让孩子深刻体会父母无微不至的关爱。
•让孩子感受到幸福的源泉——父母的爱。
2. 教学目标本单元旨在通过课堂教学，达到以下目标：•理解学会适应变化是必要的。
•了解并感受父母的关爱是无价的。
•掌握尊重和呵护父母的方法和要领。
•体会父母的爱是幸福的源泉。
3. 教学方法本单元的教学方法以情感教育为主要手段，比较适合采用多媒体讲授、个案教学以及学生角色扮演等形式，旨在调动学生的情感积极性，培养学生的自信和乐观情绪，以及增强学生的实践动手能力。
三、教学流程设计1. 导入通过引发学生的思考，吸引他们的兴趣，创设课堂氛围，带点调侃性质的问题或故事，如下：•谁愿意跟我交换衣服床单枕头啊？•你们会喜欢新朋友，还是嫌烦呢？•有人愿意和我们分享一个小故事么？2. 学习第一部分：•通过小故事《谁动了我的奶酪》，引导学生认识和正确认识变化，学会适应变化是必要的。
•激动学生的好奇心，让他们猜测故事背后的寓意，并让他们感悟这个寓言故事对自己的启示和指引。
第二部分：•通过一个生动的故事，让孩子了解父母悉心呵护的爱。
•学生观摩整个故事，感受其中的感情元素，了解父母的辛苦和心情。
第三部分：•在日常生活中，提供了多种呵护和尊重的方法，让孩子深刻体会父母无微不至的关爱。
•让学生表述他们想象中的“完美”的父母是什么姿态、行为等。
第四部分：•让孩子感受到幸福的源泉——父母的爱。
•让学生表达父母关爱使他们深感幸福的情感，从而感悟父母对他们的爱的不可替代性及重要性。
3. 练习分别进行以下练习：•角色扮演：让学生分别扮演父母和孩子，在角色扮演的过程中体会父母的辛苦和心情，以便更好地珍惜和尊重父母的爱。
部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案
部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案一、教学目标1. 了解故事的基本情节，并理解故事传递的道德教育主题。
2. 能够通过故事体会父母的爱与付出，感悟孝顺的重要性。
3. 能够用简单的语言表达父母对自己的爱，并写一封感恩父母的信。
4. 培养学生的道德情感，学会感恩和尊敬父母，关心家人。
5. 培养学生的阅读理解能力，培养学生的情感体验能力。
二、教学重点1. 理解故事的内容和道德教育主题，感悟孝顺的重要性。
2. 能够用简单的语言表达父母对自己的爱，并写一封感恩父母的信。
三、教学准备1. 课本、教案、黑板、粉笔、挂图等教学工具。
2. 故事《父母多爱我》的PPT或图片。
四、教学过程Step 1 导入新课1. 观看一段视频或展示一张图片，让学生感受到父母对孩子的爱。
2. 引导学生谈谈自己对父母的爱以及父母对自己的爱的体验。
3. 明确本课的学习目标：通过学习本课的故事，我们要体会父母的爱与付出，并学会感恩和尊敬父母。
Step 2 故事阅读与讨论1. 教师朗读故事《父母多爱我》，引导学生阅读，并帮助学生理解故事的内容。
2. 引导学生回答以下问题：a. 小明在故事中为什么动了偷糖的念头？动了偷糖的念头是对父母的爱吗？b. 小明父母是怎样关爱小明的？他们为小明做了哪些事情？c. 通过故事，我们学到了什么？你有什么感想和启发？3. 教师总结道德教育主题：“父母对孩子的爱是无私的，孩子应该懂得感恩和尊敬父母。
”Step 3 感恩父母活动1. 教师给学生分发一张表格，表格上列有一些问题，让学生填写关于自己父母对自己的爱和付出。
2. 学生阅读问题并回答，然后与同桌分享，并彼此交流对父母的感恩之情。
3. 教师引导学生写一封感恩父母的信。
4. 学生自由书写，教师鼓励学生写下真实的感受和想法，不必拘泥于形式。
Step 4 展示与反思1. 鼓励学生将自己写的感恩父母的信展示给全班同学，并选择一篇进行朗读。
2. 学生自由交流自己的感受，并讨论如何更好地表达对父母的感恩之情。
部编版小学三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教案教学设计教学目标1.了解家庭成员之间的爱和关心2.了解孝顺的含义，懂得尊敬父母、尊重长辈3.意识到孝顺是品德修养中基本的方面教学重难点1.学习关于家庭成员之间爱和关心的事例，理解亲情内涵。
2.引导学生进一步理解孝顺的含义。
3.强化学生尊敬父母、尊重长辈的意识。
教学内容及教学步骤教学内容1.学生回想自己和家人的相处情况，分享家庭成员之间的爱和关心。
2.理解孝顺的含义，并通过课文和影片进一步了解和引导学生。
3.独立完成课文和影片后的思考题，强化学生尊敬父母、尊重长辈的意识。
教学步骤第一步：前置知识的检查（5min）通过与学生的交流引出“亲情”这个概念，帮助学生了解什么是家庭成员之间的爱和关心。
第二步：自我体验和情感交流（10min）学生回想自己和家人的相处情况，分享家庭成员之间的爱和关心的事例，让学生分享自己所经历过的一些事情，让家长的爱学生体现出来。
让学生理解亲情的内涵。
第三步：示范教学（20min）通过讲解课文和影片，引导学生对孝顺的含义有一个更深刻的认识，帮助学生了解什么是尊敬父母、尊重长辈。
每一段讲解停一下让学生思考一下，加强学生的注意力。
第四步：思考与交流（10min）独立完成课文和影片后的思考题，检查学生的学习效果。
在问题的解答中反复强调孝敬父母、尊重长辈的思想，引导学生深刻反思在日常生活中应该如何更好地去孝敬父母、尊重长辈。
合理引导学生的情感，让孩子在思考中形成缘起缘落的体验。
教学后续1.强化家长对孩子的情感教育，对于教育时间的计划，应关注孩子的性格特点和接受能力。
2.继续加强孝敬父母的思想，通过其他材料或场合的引导帮助学生在愉快的体验中，深入了解孝敬父母的内涵，形成良好的情感。
总结这节课的教学方案是具有针对性和实践性的，也是非常重要的。
由于家庭成员之间的爱和关心是孩子们所熟悉的，因此学生能够感受到孝顺、尊敬和尊重是很容易的。
通过亲身体验和情感交流让孩子在内心深处明白家庭的重要性，强化了对家庭关系的感受。
部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》优秀课件(共34张PPT)
父母多爱我
我有一双发现爱的眼睛
父母的一天
工作多长时间？ 为我付出多长时间及做的事情？感人的亲情故事
每个孩子人生道路上 都有一个冠军妈妈伴随成长
赞美爸爸妈妈的爱
用心想一想，父母 每天都为我们做了些什 么?
发现爱
同学们，想想为什么第一次 搭建桥梁失败了，第二次时间更 短却搭建成功了呢？
多一些沟通，多一些理解，多一 份爱。你可以用哪些方法和父母沟通 呢？
沟通的方法和技巧
1.留纸条或写信 2.面对面交谈，认真倾听对方的想法，并把自己的想法准确地表述 出来。
4.请其他亲人代为转述自己的想法
5.……
一定要在对方情绪平和 时，态度真诚、语气平和地 交流哦。
从小到大，我们都感受着家人细致的 关爱，你是否想要感谢家人的付出？爱需 要表达，就让我们一起来表达爱吧！
亲爱的________：
谢 谢！
第四单元 家是最温暖的地方
10
父母多爱我
活动一：制作爱心树
制作爱心树
同学们，从我们出生到现在， 父母为我们做了许多事，用心想 一想，把他们每天为你做的事记 录在爱心树叶子上。
我们就是爸爸妈妈的“小鸡蛋”，他们每天都用心 呵护着我们健康成长。捧在手心呵护是爱，严格管教也 是爱。
1.从爸爸给东东的信中，你了解到他俩之间发生了什么？ 2.你感受到爸爸的心情是怎样的？东东当时的心情是怎样的？ 3.如果你是东东，想对爸爸说些什么呢？
活动三：搭建沟通桥
活动要求
1.每四人一组，每组有八块形状不同的积木。 2.禁止语言交流，小组成员在三十秒内合作搭建一座桥。 3.允许语言交流，小组成员在二十秒内合作搭建一座桥。
父母为我们做的每一件看似普通的事，里面 都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？
最新部编人教版小学三年级道德与法治上册《父母多爱我》优质教学设计
10父母多爱我教学设计【教材分析】“父母多爱我”是部编版道德与法治三年级上册第四单元家是最温暖的地方的第1课。
本单元是通过对“父母多爱我”“爸爸妈妈在我心中”和“家庭的记忆”这三方面，重点引导学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
“父母多爱我”这课的教学是从父母默默的爱和多一些理解两个方面来展开的。
旨在让学生在低年段认识父母爱的基础上，引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。
根据教材内容，我们将“父母多爱我”这一课分为两课时，第一课时为父母默默的爱，第二课时为多一些理解。
第一课时重点引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱和体会爱。
【学情分析】三年级学生知道父母爱他们，但是他们容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。
父母对子女爱的形式是多样的，有些爱的表达，三年级学生较难理解,这也需要引导。
上述教学目标的设定，旨在让学生在低年段认识父母爱的基础上，引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。
【教学目标】1.从日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱。
2.在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。
【教学重难点】父母默默的爱蕴含在日常点滴小事中，蕴含在生活琐事中，需要引导学生细心发现，用心体会这种父母的爱。
【教学准备】1.调查长辈为自己取名字的意义或期望。
2.细心观察父母日常为自己做的小事，体会父母默默的爱，记录在爱心卡纸上。
3.教师准备课件，父母“爱的视频”，记录“亲情树”【教学过程】一、谈话导入师：同学们，你们知道我是谁吗？（预设生）师：那么今天我们的课呢？就从我们的名字说起。
我的名字是彭鑫，意义可不一般啊！我的名字是我的父母的取的，父亲名字中一个“铁”，母亲名字中一个“银”，“鑫”取父母中的两个“金”，希望我能青出于蓝而胜于蓝，站在他们的肩膀上仰望星空，脚踏实地。
人教版道德与法治三年级上册第10课《父母多爱我》说课稿
人教版道德与法治三年级上册第10课《父母多爱我》说课稿一. 教材分析《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第10课的主题。
这一课旨在让学生了解父母对他们的爱，并教育学生如何理解和尊重父母，以及如何回报父母的爱。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考父母的爱，并激发学生对父母的感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们能够理解和感受到父母对他们的爱。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们可能还没有完全意识到父母的爱是无私的，也可能不知道如何表达自己对父母的爱。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的情感体验，并通过适当的教学手段激发学生的思考和表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解父母的爱是无私的，并能够表达自己对父母的爱。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论和实践活动，学生能够培养思考和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够尊重和感激父母的爱，并愿意回报父母的爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解父母的爱是无私的，并能够表达自己对父母的爱。
2.教学难点：引导学生思考父母的爱，并激发学生对父母的感激之情。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.案例分析：通过呈现生动的父母爱的案例，引导学生思考和讨论，帮助他们理解父母的爱。
2.小组讨论：学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对父母爱的感受和经历，培养他们的表达能力。
3.实践活动：设计一些实践活动，如制作感恩卡、写信给父母等，让学生通过实际行动表达对父母的爱。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些父母为孩子付出的场景，引起学生对父母爱的思考，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：呈现一些父母爱的案例，引导学生进行思考和讨论，帮助他们理解父母的爱。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对父母爱的感受和经历，培养他们的表达能力。
4.实践活动：设计一些实践活动，如制作感恩卡、写信给父母等，让学生通过实际行动表达对父母的爱。
人教部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》教案
人教部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》教案部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案篇一教学目标 1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。
2.培养初步的整理收集资料的能力，与家长、沟通交流的能力。
3.学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。
在实践中理解父母，学会与父母沟通。
教学重点、难点重点：学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。
难点：体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。
教学资源教师准备：多媒体课件教学过程活动一：爱需要理解 1.视频导入，激发兴趣。
师：孩子们，红猫蓝兔前几天收到一封小朋友的来信，这位小朋友遇到了一件很心烦的事，想请红猫蓝兔帮帮他！我们来一起看看这位小朋友遇到了什么心事？（播放视频，红猫蓝兔）2.孩子们你们一定也遇到过这种情况吧！生活中父母还有哪些做法让我们不能理解？学生充分回答。
3. 小组交流，完成表格。
师：请同学们小组交流，完成表格。
4.小组代表展示交流结果。
教师小结：同学们通过刚才大家的讨论交流，我们发现爸爸妈妈的做法其实都包涵着他们对我们浓浓的爱，因此我们遇事要多处在父母的角度去考虑，多一分理解。
（板书：爱需要理解）活动二：爱需要沟通过渡：有时候我们会感到委屈、伤心。
你有没有想过父母也有不开心和心痛的时候呢？请听听他们的心声吧！ 1.播放东东爸爸读信的录音。
如果你是东东，你会对爸爸说些什么？ 2.下面我们再来看一位妈妈，看她的内心有多纠结，多痛苦。
（播放短片：无奈的母亲）3.在短片中你看到了什么？你是怎样想的？今后我们该怎样做？教师小结：天下哪有不爱孩子的父母？他们想让你变的坚强，却又心疼你受苦。
他们怕你做错事，走错路，却又不敢多说。
爸爸妈妈就是这么纠结和无奈。
所以，从今天起我们要敞开心扉，遇事要多和爸爸妈妈沟通。
此时此刻你一定有好多话想对爸爸妈妈说吧！请在爱心卡上写下你想对爸爸妈妈说的话吧！活动三：爱需要表达 1.制作亲情卡，在卡上写下想对爸爸妈妈说的话。
部编人教版道德与法治三年级上册第10课《父母多爱我》教学设计1
部编人教版道德与法治三年级上册第10课《父母多爱我》教学设计1一. 教材分析《父母多爱我》这一课旨在让学生了解父母对子女的爱，感受父母在生活中的关爱和付出，从而培养学生热爱父母、回报父母的情感。
教材通过生动的案例、图片和文字，引导学生感受父母的爱，懂得感恩和回报。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们能够通过观察、思考和交流，理解父母的爱。
但部分学生可能对父母的关爱和付出还存在一定的忽视，需要通过教学活动来引导和感悟。
三. 教学目标1.让学生感受父母对子女的爱，懂得感恩和回报。
2.培养学生热爱父母、关心家庭的情感。
3.提高学生观察、思考和交流的能力。
四. 教学重难点1.让学生深刻感受父母的爱，体会到父母在生活中的关爱和付出。
2.培养学生如何表达爱意，学会回报父母的关爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受父母的爱。
2.互动交流法：引导学生积极参与课堂活动，分享自己的感受和经历。
3.案例分析法：分析典型案例，让学生从中体会到父母的爱。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。
2.准备课堂活动所需道具和物品。
3.设计好课堂问题和讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生关注父母在生活中的关爱和付出。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行思考：父母对我们的爱体现在哪些方面？3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己父母的关爱故事，并讨论如何回报父母的爱。
4.巩固（5分钟）总结学生讨论的结果，引导学生认识到父母的爱是无私的，我们要学会感恩和回报。
5.拓展（5分钟）让学生思考：如何在生活中表达对父母的爱？可以是通过言语、行动还是其他方式？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调父母的爱的重要性，以及我们要学会回报父母的爱。
7.家庭作业（5分钟）布置一道作业：回家后，为父母做一件小事，如洗碗、扫地等，并记录下父母的反应和感受。
人教版道德与法治三上10《父母多爱我》说课稿
人教版道德与法治三上 10《父母多爱我》说课稿一. 教材分析《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第十课《家庭、学校与社会的保护》的一节内容。
本节课通过生活中的一些小事让学生感受到父母的爱，教育学生要理解父母、感恩父母、回报父母。
教材内容由两部分组成：第一部分是关于父母对子女的爱的描述，通过图文并茂的方式展现了父母对子女无私的爱；第二部分是关于如何理解父母的爱，教育学生要尊重父母、体谅父母、关心父母。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对父母的爱有了初步的认识，但还未能深入理解父母的爱。
他们在日常生活中可能经常感受到父母的关心和呵护，但往往因为年龄和生活经验的限制，无法全面、深入地理解父母的爱。
此外，随着学生独立意识的逐渐增强，他们可能会对父母的关爱产生抵触情绪，甚至出现不尊重、不理解父母的现象。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生换位思考，感受父母的关爱，激发他们的感恩之情。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生认识到父母对子女的爱是无私的，理解父母的爱，尊重父母，体谅父母，关心父母。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生换位思考的能力，提高学生与父母沟通的能力。
3.情感态度与价值观目标：教育学生要懂得感恩，珍惜父母的关爱，树立回报父母的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生认识到父母对子女的爱是无私的，理解父母的爱，尊重父母，体谅父母，关心父母。
2.教学难点：如何引导学生换位思考，感受父母的关爱，激发他们的感恩之情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等资源，生动形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组关于父母关爱子女的图片，引发学生对父母爱的思考，导入新课《父母多爱我》。
部编版三年级上册道德与法治10. 父母多爱我 课件(12张PPT)
You made my day!
我们，还在路上……
第四单元 · 家是最温暖的地方
父母多爱我
爸爸妈妈爱我吗？
游子吟 作者：孟郊 (唐) 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
பைடு நூலகம்
父母对我们的爱 润物细无声 而又无处不在
父母 默默的爱
填写“爱心树
妈妈每天早上为 我们准备热乎乎 的早饭
爱在不言中
阅读故事《妈妈喜欢吃鱼头》 想一想， 妈妈是真的喜欢吃鱼头，不喜 欢吃鱼肉吗？ 她为什么要这么说呢？
谢谢观看！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
歌曲欣赏
我有一个好爸爸 ＆
鲁冰花
为了提高我们的成绩而为我们 报了许多补习班
大事小事总爱在我们 耳边唠叨
父母还有哪些事是我不能理解的呢？
父母不是完人，他们也有不对的时候。 他们很爱我们，有时也会用错方式。但 不管哪种方式，父母对我们的爱都是伟 大的。我们也要多一些理解，再多一些 沟通，更加爱我们的父母。
部编版三年级道德与法治上册《10父母多爱我》教学设计
部编版三年级道德与法治上册《10父母多爱我》教学设计一. 教材分析《10父母多爱我》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一部分。
教材从生活中的点滴细节入手，让学生感受到父母的爱，从而学会理解和感激父母。
本课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于培养学生的道德观念和法律意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对父母的爱有了一定的认识。
但部分学生可能还没有完全体会到父母爱的伟大，对于如何理解和感激父母还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中的点滴细节去感受父母的爱，并学会珍惜和回报。
三. 教学目标1.让学生认识到父母的爱是无私的，学会从生活中的点滴细节去感受父母的爱。
2.培养学生理解和感激父母的情感，树立正确的道德观念和法律意识。
3.培养学生学会与父母沟通，增进亲子关系，提高家庭和谐度。
四. 教学重难点1.让学生从生活中的点滴细节去感受父母的爱。
2.培养学生理解和感激父母的情感。
3.培养学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活中的情境，让学生在情境中感受父母的爱。
2.情感教学法：通过引导学生分享自己的感受，培养学生的情感表达能力。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何理解和感激父母，提高学生的合作能力。
4.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解父母的爱是无私的。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境，如图片、视频等。
2.准备案例分析材料，如典型案例、故事等。
3.准备小组讨论的话题，如如何理解和感激父母等。
4.准备课件，以便进行课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示父母关爱孩子的场景，引导学生思考：父母的爱是什么样子的？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中父母的爱。
引导学生从生活中的点滴细节去感受父母的爱。
3.操练（10分钟）学生分成小组，讨论如何理解和感激父母。
每个小组选一名代表分享讨论成果。
部编人教版三年级上册道德与法治(课件)10 父母多爱我
新课导入
日常生活中，谁是最爱你的人？
1 父母默默的爱
目
2 多一些理解
录
3 板书设计
4 课后作业
1
2
父母默默的爱
3
4
用心想一想，父母每
天都为我们做了些什么。
父
母 把他们所做的事记录在爱
默 默
心树的叶子上。
的
爱
1 2 3 4
爱心早餐
父 母 默 默 的 爱
接送上下学
父母的陪伴
1
2
了解父母的心声。
课 后 作 业
1
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
4
如果你是东东，
你会对爸爸说些什
多
么呢？
一
些
理
解
1 2 3 4
你觉得自己的父母有委
多
屈和伤心吗？好好与他们谈
一
谈心吧。
些
理
解
1
2
3
沟通的方法和技巧
4
➢ 留纸条或写信。
➢ 面对面交谈，认真倾听对方的想法，并把自己
多 一
的想法准确地表述出来。
些 ➢ 请其他亲人代为转述自己的想法。
理 解
➢ ……
父 像蜜糖；
像阳光和炉火；
母 妈妈的爱是清新的， 妈妈的爱永远在我的心里。
默 默 的
像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的，
在你的眼中爸爸
爱 像蓝天上的白云；
的爱像什么？
1
2
多一些理解
3
4
多
一
些
理
父母到外地工作了，留下我
解 和爷爷奶奶在家。父母心里只想
着挣钱，一点也不关心我。
【新课标】三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教案教学设计(第一课时)
三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》第一课时教学设计（5）我喜欢踢足球，爸爸每天送我去学踢足球，风里来，雨里去，从来不间断，甚至有一次他发烧了，也坚持陪着我进行体育训练。
（6）我的身体是过敏体质，不能多吃蛋白质，爸爸妈妈为了适应我的生活习惯，全家都不吃高蛋白的食品，一切生活习惯以我为主……（7）爸爸妈妈对我的爱，不仅体现在生活中的关心，还体现在精神上的支持和人格上的培养。
比如，他们发现我有些内向，就鼓励我找小区的同龄小朋友玩，并在日常生活中锻炼我多与他人交流，总是给我创造交流的机会……（8）我觉得爸爸妈妈就是我的朋友。
当我开心时，爸爸妈妈比我还开心。
当我失落时，爸爸妈妈会鼓励我继续前行。
他们抚养我长大，陪伴我成长，是我生活中的导师，人生路上的知己。
3.素材：伟大的母爱4.图片+文本学习：我要分享的故事是：5.文本学习：一个个感人的瞬间,一件件毫不起眼的小事,凝聚了爸爸妈妈对我们浓浓的爱。
他们的爱不华丽,不张扬,甚至微小到可以让人忽略，爸妈的爱无时不在，无处不在。
他们的爱是默默的。
教学环节四：父爱母爱都是爱1.文本学习：古语说，“慈母手中线，游子身上衣”。
父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会得到。
让我们读读这位同学发自心底的声音吧。
2.图片+文本学习：阅读角——妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看视频文本学习了解文本文本学习了解文本分析文本反思文本文本学习了解文本分析文本观看图片文本学习了解文本分析文本我们浓浓的爱。
他们的爱不华丽,不张扬,甚至微小到可以让人忽略，爸妈的爱无时不在，无处不在。
他们的爱是默默的。
妈妈的怀抱是孩子最温暖，最安全的港湾。
正是这一份特殊的生命相连的形式，让母爱在孩子的生命中起着无可替代的作用，产生了一个又一个的奇迹，父母的爱更是博大无私的。