机电设备概论教案
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赣榆中等专业学校教师课例设计本(2014 —2015 学年第 1 学期)
课程名称机电设备概论
课程类别专业选修课
专业机电数控
授课班级13机电数控
授课教师
部别汽车机电系
任课表
作息时间表
上午下午
第1节:8:00-8:45 第5节:14:00-14:45 第2节:8:55-9:40 第6节:14:55-15:40 第3节:10:10-10:55 第7节:16:25-17:10 第4节:11:05-11:50
理论教学授课进度安排表
任何机电设备的工作都离不开动力。电能、风能、热能、化学能等都可以作为机电设备的动力。机电设备中最常见的动力源是电动机。电动机广泛用于各种机械加工设备、农业机械、家用电器等各种机电设备中。
二、电动机的分类
电动机是根据电磁感应原理和电磁力原理工作的,它将输入的电能转换为机械能并输出,驱动机械部分运转。
使用、维护、维修机电设备都必须了解电动机的类型和性能。电动机的品种很多,可按不同的方法分类:
1、按电动机输入电流类型:可分为直流电动机和交流
电动机。交流电动机又可分为同步电动机和异步电动机。
交流电动机
直流电动机
2、按电动机相数:可分为单相电动机和多相(常用三相)电动机。接在单相电源上的电动机称为单相电动机,接在三相电源上的电动机称为三相电动机
单相电动机
多相电动机
2、 按电动机的容量或尺寸大小:可分为大、中、小、
微型电动机。
小结:
教学过程实施
教学环节教学内容与活动教学方法与手段【复习旧课】
机电设备中最常见的动力源是电动机。电动机广
泛用于各种机械加工设备、农业机械、家用电器等各
种机电设备中。
【新课讲授】
一、电动机的性能及适用范围
1、直流电动机
直流电动机适合于调速范围宽且需要精确调速的
场合,以及对运行有特殊要求的自动控制系统。但因
直流电动机有机械换向器,需要经常维护,在不允许
中断工作或维修环境恶劣的地方不宜使用。又由于电
刷和换向器之间会产生火花,在易燃易爆或高粉尘、
高腐蚀的环境中,直流电动机的使用受到限制。
2、同步电动机
同步电动机(如图所示)是一种交流电动机,其
转速与旋转场的转速同步,即转子转速n与电网频率
f之间有恒定的比例关系(n=60f/p,p为电动机的极对
数)。
同步电动机
3、异步电动机
异步电动机也是一种交流电动机,其转子转速与
旋转磁场的转速不同步,存在着转差,即这种电动机
负载时的转速与所接电网频率之比不是恒定关系。异
步电动机的使用最为广泛。在电网总负荷中,异步电
动机占60%左右。在各种动力系统中,90%左右采用
异步电动机作为动力源。
教学过程实施
教学环节教学内容与活动教学方法与手段
异步电动机
4、小功率电动机
小功率电动机是指电动机转速折算在1500r/min
时,最大连续功率不超过1.1kW的电动机。它应用于
机械加工设备、医疗器械、音响影视设备、日用电器、
电动工具、办公自动化设备等各种机电设备之中。
5、微特电机
微特电机指工作原理、结构、性能、作用、使用
条件和运动方式与常规电机不同,以及体积、输出功
率很大或很小的电动机。
二、电动机的选择原则
交流电动机虽然起动、制动及调速性能不如直流
电动机,但结构简单,价格便宜,维护工作量小。所
以,在选择电动机种类时,应考虑以下几方面问题:
(1)不需调速的机械,无论是长时工作、短时工作或
重复短时工作的机械,都应首选交流电动机。只有电
动机的操作特别频繁,会引起电动机发热,起动特性
不能满足机械需求时,才考虑用直流电动机。
(2)对于需要调速的机械,要综合分析机械的转速、
功率、力矩、使用场合、调速成本、对电网的影响、
电动机的损耗与通风等多项因素,合理选用电动机。
教学过程实施
教学环节教学内容与活动教学方法与手段【新课引入】
传动装置是一种将动力源输出的运动和动力传递
给设备工作终端的装置。常用的传动装置有带传动、
螺旋传动、齿轮传动等形式的机械传动,以及液压与
气压传动。机、电、液(气)一体化是一种技术先进
的组合方式。
【新课讲授】
常用的机械传动装置有带传动、链传动、齿轮传
动和蜗杆传动等。
(一)带传动
一、带传动的工作原理和速比
1、带传动的工作原理
带传动是用挠性传动带做中间体而靠摩擦力工作的一
种传动。如图所示:
2、带传动的速比:带传动的速比计算公式为:
i =n1/n2 =D2/D1
上式表明,带传动中的两轮转速与带轮直径成反比。
二、带传动的特点和类型
1、带传动的特点
1) 可用于两轴距离较远的传动(最大中心距可达
40m)。
2) 带本身具有弹性,因而可以缓和冲击和振动,使传
动平稳,且无噪声。
3) 当机器过载时,带会在轮上打滑,能起到对机器的
保护作用。
4) 结构简单,成本低,安装维护方便,带损坏后容易
更换。