S版四年级语文麻雀PPT

的树枝上， 一种强大的力量 使它飞了下来。
老麻雀是怎样用自己的身躯去保 护小麻雀的？ 它浑身发抖，发出嘶哑的 声音。 它呆立着不动，准的是 什么？
母爱
这种力量就是对孩子的爱。正是爱的 力量，让老麻雀奋不顾身，将自己置 身于险境。
（8）老麻雀面对庞大的猎狗，尽管紧张， 却没有退缩，拼死护着自己的孩子，面对 如此勇敢的母亲，猎狗怎样了？ 愣住
麻 雀
猎狗逼近 情势危急
我打猎回来，走在林荫路上，看见一只小麻雀呆呆地站在路上，无可奈何地拍打着小翅膀。它 嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
（2）在这种危机关头，老麻雀是怎样 做的？默读4、5自然段，画出有关句子。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一 块石头似的落在猎狗面前。 它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。
麻 雀
奋不顾身 以死相拼 震慑猎狗 慢慢后退
爱 的 力 量
心有感触 唤回猎狗
读了这篇课文，你最大的收获是什么？
是啊，请不要见笑。我崇 敬那只小小的、英勇的鸟，我 崇敬它那爱的冲动。 爱，我想比死和死的恐惧 更强大。只有依靠它，依靠这 种爱，生命才能维系下去，发 展下去。
——屠格涅夫
作 业
1、写一段感谢、歌颂母亲的话。 （字数不限，情感真切）
放慢脚步 悄悄地
②猎狗要吃的是怎样的一只麻雀？
我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀 （ 呆呆地 ）站在地上，（无可奈何）地拍 打着小翅膀。它嘴角（ 嫩黄 ），头上 长着（ 绒毛 ），分明是（ 刚出生 ）不 久，从巢里掉下来的。
A、从中你能体会到什么？
小麻雀的弱小和无助
猎狗发现了一只什么样的 小麻雀？
我打猎回来，走在林荫路上，看见一只小麻雀呆呆地站在路上，无可奈何地拍打着小翅膀。它 嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗发现了一只什么样的小麻雀？
一只小麻雀呆呆的站在地上， 无可奈何的拍打着翅膀。
它嘴角嫩黄， 头上长 绒毛 ，分 明才出生不久，是 从巢里掉下来的。
一只小麻雀呆呆的站在 地上，无可奈何的拍打着翅 膀。（神态描写） 它嘴角嫩黄，头 上长 着 绒毛，分明才 出生不久，从巢里掉下 来的。（外貌描写）
第一段（1~3）：猎狗发现一只 掉在地上的小麻雀。 第二段（4~6）：老麻雀奋不顾 身地拯救小麻雀，吓退了猎狗。
第三段 （7）：我急忙 唤回猎狗 走开了。
主要内容
猎狗要吃掉小麻雀， 老麻雀奋不顾身地拯救 小麻雀，猎狗吓 得后退，‘我’急忙 的唤回猎狗。
作
业
1、抄写生字词，任选三个你喜欢的词 语造句。 2、细读课文，尝试独立的分析课文。 （提示：结合62页第三题。 思考：“一种强大的力量’ ”指什么 ？从“像一块石头似的” 你体会到什 么？）
cháo
嗅 （嗅觉） 巢（鸟巢）
zhěng lèng
拯
（拯救）
愣
（愣住）
嫩黄 扎煞
无可奈何 拯救 安然 摇撼 猛烈
绝望
三、朗读课文，整体感知。
1、课文是按什么顺序写的？ 事情的发展顺序 2、文章中都出现了谁？他们之间发生了什么 事？
文章中出现小麻雀、老麻雀、猎狗和“我”。 猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻 雀，猎狗吓得后退，“我”急忙带着猎狗走开 了。
你们认识它吗？
麻 雀
瘦小，羽毛 灰暗，也没有动 听的歌喉，是一 种普通、常见的 鸟。
你们认识它吗？
凶 猛 的 猎 狗
当它们遇到，发生战争 时，你觉得谁会赢?
P K ？
13 麻雀
节选自《猎人笔记》
屠格涅夫（俄）
作 者 简 介
屠格涅夫
：俄国19
世纪批判现实主义作家。 成名作《猎人笔记》，描 写俄国农奴制下的农民生 活，作者对农奴给予极大 同情，对俄国农奴制的废 除起了极大的作用。代表 作：《罗亭》、《贵族之 家》、《前夜》、《父与 子》。
没希望 害怕
老麻雀是怎样保护小麻雀的？
它扎煞起全身的羽毛， 绝望的尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护 着小麻雀，拯救自己的幼 儿。
在这么危险的情况下，老麻 雀飞下来很有可能会丢掉性命， 那么，它可不可以不飞下来？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救 自己的幼儿。
可是它不能安然地站在高高的 没有危险
比较
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 落在猎狗面前。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。
表现出老麻雀飞落时动作之快，用 力之猛，反映了老麻雀着急，紧张 的心情，体现出它的勇敢。也表达 出他的爱子之情。
老麻雀是怎样保护小麻雀的？
它扎煞起全身的羽毛， 绝望的尖叫着。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑 的声音。
2、抄写文中你喜欢的两个句子。 3、背诵你喜欢的段落。
归猎途中 偶遇幼雀
猎狗逼近 情势危急
麻 雀
奋不顾身 以死相拼 震慑猎狗 慢慢后退
思考：
老麻雀为什么不能 站在高高的没有危险 的树枝上？
老麻雀要拯救 自己的幼儿。
思考：
“一种强大的力 量” 具体指什么？
爱
我急忙唤回惊慌 失措的狗，怀着崇敬 的心情，走开了。 。
归猎途中 偶遇幼雀
猎狗逼近 情势危急
归猎途中 偶遇幼雀
麻 雀
2、仔细阅读第二部分，思考问题。
（1）当猎狗看到孤单无助的小麻雀 时，它的表现怎样？谁来帮大家读 一读。
猎狗非常可怕， 小麻雀处境危险
张开大嘴 锋利的牙齿
从对猎狗的动作描写中 你想到了什么？
慢慢的走近小 麻雀，嗅了嗅，张开 大嘴，露出锋利的牙 齿。
归猎途中 偶遇幼雀
慢慢地向后退 从这些词语我们可以体会到什么？
猎狗被老麻雀的气势所震住后的反应。
归猎途中 偶遇幼雀
猎狗逼近 情势危急
麻 雀
奋不顾身 以死相拼
3、学习课文第三部分。 （1）齐读最后一段。
（2）讨论：“我”为什么要唤回 猎狗，带它离开？作者也和猎狗一 样“怕”老麻雀了吗？
作者为老麻雀保护幼儿的勇 气所感动，因而唤回猎狗， “救”了小麻雀。
1、文章写了一件什么事？ 2、解决生字词，画出难懂难写 的字词，尝试自主学习。 3、给文章分段，并概 。。。。每段大意。
wú
tóng
róng máo
yǎn hù
梧桐
绒毛
sī yǎ
掩护
bó dòu
嘶哑
páng dà
搏斗
wēi xiǎn
庞大
危 险
梧桐
绒毛 嘶哑 庞大
掩护
搏斗 危 险
嗅
拯
巢 愣
xiù
面对庞大的猎狗，老麻雀全然不顾自己可能 面临的危险。他到底为什么这么做？我们继 续学习这篇课文。
四、细读文章，体会情感。
1、仔细阅读课文第一部分，回答下列问题。
（1）读第1段，思考这一段介绍了什么？
介绍了故事发生的时间（ 打猎回来 ）
地点（ 林阴路上 ）
部分人物（ 我和猎狗 ）
（2）读第2段，并找出描写猎狗动作 的词。