实验动物从业人员培养发展现状前景展望和教学经验交流培训课件

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二、我国实验动物从业人员培养发展沿革
（一）从业人员的技术培训 1978年全国科技大会的召开，迎来了科学的春天，实验动物工
作也开始了新的历程。国外实验动物专家不断来华讲学和交流，中国 实验动物专业人员也走出国门，交流与学习发达国家的先进ຫໍສະໝຸດ Baidu验。中 国人发现我们的实验动物工作落后了，科学研究要赶超发达国家先进 水平，实验动物工作不能滞后。专业技术培训是迎头赶上和快速发展 的捷径，1983—1985年，国家科委委托江苏农学院举办了两期全国实 验动物专业技术人员进修班；1985年，委托中国医学科学院实验动物 研究所、上海生物制品所等单位举办了悉生动物饲养管理人员技术培 训班；卫生部、农业部、中国科学院、国家医药管理局以及各地方实 验动物工作主管部门和单位都举办了各种实验动物专业人员培训班， 如微生物学监测技术学习班，遗传学监测技术学习班、实验动物设施 研讨班，初级和中级饲养管理人员学习班等，使有关人员从实验操作 到基本理论都得到了提高。
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在发挥国内各部门、地方和单位的积极性，大力搞好人员培 训与教育工作的同时，还通过中国政府与日本政府间的专项技术合 作项目，得到日本国际协力事业团（JICA）的援助，建立了1个全 国实验动物研究培训基地。1992年6月26日，两国政府经过协商， 正式签署了《中国实验动物科技人才培训中心项目合作纪要》，即 所谓R/D协议。在项目合作期限内，计划分期分批开设7项共22期课 程的培训班，共招收520名学员。培训对象主要是来自全国各地区、 各有关部门和单位从事实验动物工作的高级和中级管理人员和技术 人员。通过培训，学员可掌握有关学科的系统知识，增强管理能力， 提高技术水平。到1994年底，已办班6期，其中实验动物技术及管 理班4期，微生物学及寄生虫学技术课程班2期，共培训了来自全国 各地的180名学员。1994年随着实验动物国家标准的发布实施和 2001年重新修订发布，又掀起了以学习贯彻实验动物国家标准为内 容的培训工作。
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然而，实验动物科学专业人才培养在我国还没有建立起完善 的教育体系。目前在教育部普通高校本科专业目录中，尚没有实 验动物专业（1998），经教育部批准同意设置的目录外专业名单 中增加了医学实验学（100311W），属于三级学科。在国务院学 位委员会颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专 业目录》（1997）中，也没有实验动物学的二级学科，只是在一 级学科生物学（0710）中有动物学（071002）二级学科。而在国 家标准GB/T13745-1992《学科分类与代码》中有：一级学科生物 学（180），二级学科动物学（180.57），三级学科实验动物学 （180.5761）；一级学科基础医学（310），二级学科医学实验 动物学（310.51）。
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在建立我国符合国际通行标准的实验动物资源与质量保障体系过程 中，不仅需要具有较强专业知识的高级管理人才、资源开发人才、质量 检测人才，还需要建立我国实验动物标准化的研究人才。同时，更需要 培养与造就前沿科研领域进行创造性研究的实验动物顶尖人才。实验动 物专业教育是这类人才培养的重要环节。因此，建立我国完善的实验动 物从业人员培养体系迫在眉睫。整个生命科学不可或缺的支撑学科。半 个多世纪以来，实验动物科学以相关科学为基础，结合自身的目标和特 点，从理论和实践两个方面不断丰富学科的内容，加强学科的建设，使 该学科逐渐形成了完整的理论体系。实验动物科学的发展培育了大量的 遗传背景明确、微生物和寄生虫实行控制的大量实验动物资源，开发了 许多研究技术，形成了一定规模的研究队伍，在推动生命科学诸多学科 发展方面也发挥了巨大的作用。实验动物科学作为应用基础学科已经融 入到许多前沿学科研究中，并由此衍生了一些分支学科，如比较医学、 实验动物医学、转化医学和基因组学等。
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一、引言
实验动物科学是20世纪50年代新崛起的一门独立的综合性 边缘学科，是现代生命科学前沿领域研究中最为活跃的学科门 类之一。作为一个独立的、年轻的学科门类，制约其发展的重 要因素是人才问题。我国实验动物从业人员培养由三部分组成， 一是从业人员上岗前培训；二是从业人员专业技术培训；三是 实验动物专业教育培养。目前，岗前培训和专业技术培训已在 国内全面展开，收效显著，对实验动物的规范化和法制化管理 及实验动物科学发展起到了极大的推动作用。
引言 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。 实验动物从业人员培养发展沿革 --从业人员的技术培训 --从业人员的专业教育 --相关人员的培训与教育 我国实验动物从业人员需求分析 --我国实验动物从业人员状况分析 --我国实验动物从业人员需求状况分析 --发展实验动物科学的主要措施 实验动物从业人员职业素养分析 --基本要求 --实验动物从业人员的专业知识和技能要求 --动物实验从业人员的专业知识和技能要求 我国实验动物从业人员培养中存在的不足 --实验动物从业人员培训工作尚不完善 --实验动物专业系统教育还很薄弱 我国实验动物从业人员培养发展策略 --我国实验动物从业人员培训发展策略 --我国实验动物从业人员专业教育发展策略 教学经验交流 结语
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众所周知，医学、药学等生命科学中的许多研究领域依赖于 实验动物。借助于实验动物，我们可以开展有关生命现象及其本 质的许多研究。通过实验动物，人们可以对化学药物和生物制品 进行安全和效果评价。实验动物可以做人类疾病的模型，研究许 多疾病的发生发展及其结构和机能上的变化，探索和评估诊疗方 法。实验动物还作为人类的替身，在军事医学和航天科学等领域 中发挥作用，提供实验数据。实验动物也是器官移植研究领域不 可代替的模型，甚至可能是异种器官移植的组织或器官提供者。 在一定意义上，实验动物科学的发展水平，代表着一个国家或地 区生命科学的发展水平。