四年级语文上册：《猫》

四年级语文上册：《猫》 学习目标 1 正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的 情感经历。 2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 3 比较本文与《猫》在写法上的异同点。 第一课时 重点 ⑴整体感知课文内容，体会文章表达的思想感情。 ⑵学习文章叙事结构严谨、首尾呼应的组材方法。 ⑶体会文章细节描写和对比手法的运用。 难点 体会文章表达的思想感情。 一导入 板书一《猫》 郑振铎 今天我们一起来学习郑振铎的一篇文章《猫》，这篇题为猫的文章， 实际写的是养猫。

这点从文章第一句话我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。 和文章结尾句自此，我家永不养猫。 可以看出来。 从养了几次猫到永不养猫，这中间肯定有许多曲折的故事。 下面我们一起来听读这篇课文，看看究竟发生了什么事情…… 二学习课文 ⒈整体感知 ⑴运用媒体播放范读课文录音。 要求①学生在书上勾画生字及生词。 ②用一句话概括文章主要内容。 运用媒体播放应掌握的字、词的幻灯片。 显示第一屏如下 ⒈利用工具书，给下列加粗的字注音。 忧郁 怂恿 蜷伏 惩戒 污涩 怅然 ⒉解释下列词语。 郁闷 怂恿

蜷伏 惩戒 断语 ⑵学生完成正音、解词。 ⑶用一句话概括文章主要内容。 明确 写我家三次养猫的经历。 ⑷学生默读课文，思考以下问题 ①播放思考题幻灯片一。 显示第二屏如下 思考题一文章写我养猫的经历，可分为几部分？ ②学生思考、讨论、发言。 ③在讨论的基础上，明确思考题一 文章可分为三部分。 第一部分 1—2 写养第一只猫的经过。 第二部分 3—14 写养第二只猫的经过。 第三部分 15—34 写养第三只猫的经过及感受。 2．精读课文。 ⑴学生自由朗读课文，进一步整体感知课文内容。 ⑵教师启发学生结合课文思考以下问题。 ①播放思考题幻灯片二。 显示第三屏如下

思考题二请从来历、外形、性情、结局几方面来分析三只猫的特点。 思考题三作者为什么不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫？ ②同学思考、讨论、发言。 ③明确思考题二 教师边明确、边板书 板书二《猫》郑振铎