语文课改活动记录
新课改教研活动记录(二)
新课改教研活动记录(二)篇一：教研活动记录激发教师“头脑风暴”，深入研读《新课标》——记北环路小学第一次语文教研活动来源:教育工会编辑日期:2012-10-8 14:24:16点击数: 35本学期开学后第一次语文教研活动，虽是研读《新课标》，但朱教导却采用了非常新颖的形式组织我们来学习，让所有语文老师受益匪浅，深入领会了《新课标》的精神内涵。
活动伊始，朱教导就将六个年级的老师分为六小组，每个级部选择两个话题回各自办公室进行自我导学，建构、交流、汇报学习心得。
小组分工如此明确，级部里的老师立刻在办公室里展开“头脑风暴”。
由于在暑假里，各位老师已经认真读过《新课标》，大家围绕话题争相讨论，查找资料，协作完成精美的PPT。
两节课后，大家又齐聚在四楼，每个级部选一个代表分享其级部研读《新课标》后的学习心得，并用PPT展示。
在交流和追问中，我们领悟到：一、“每节课练字10分钟”的重要性和如何上好“30+10”的语文课。
“30+10”课堂教学方法是在“减负增效”的大背景下提出的，是一种新的教学模式的实验。
因此我们40分钟的课堂需要提前准备，30分钟的教学需要方法得当，10分钟训练需要合理高效。
二、“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
”语文教学必须紧扣语文课程的核心任务——学习语言文字运用。
语文学习的有效途径是多读、多写、多积累。
学生学习语言文字的运用，要学会如何通过语言文字从别人的材料中准确、熟练地获取信息，如何运用语言文字恰当地表达自己的想法进行交流沟通。
学生要不光能在语文课里表现出良好的听说读写能力，而且还要能在生活中，在其他课程的学习中以及将来在各种不同工作领域里运用好语言文字。
三、高度重视识字写字——识字减数量、写字提质量。
在第一学段，新课标已将原来的“认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写”改为“认识常用汉字1600个，其中800个左右会写”；将第二学段的“2000个左右会写”减少为“1600个左右会写”。
学校课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革已成为时代发展的必然趋势。
为了进一步推进学校课程改革，提高教育教学质量，我校于近日开展了课改教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何更好地实施课程改革，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 课程改革的理论与实践探讨2. 教学方法创新与教学评价改革3. 教师专业成长与团队协作五、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了课程改革的重要性，并对本次教研活动提出了具体要求。
2. 专家讲座本次教研活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座。
专家从课程改革的理论基础、实践路径、教学方法创新等方面进行了深入浅出的讲解，使与会教师受益匪浅。
3. 分组讨论分组讨论环节，各教研组围绕以下主题展开讨论：（1）课程改革的理论与实践（2）教学方法创新与教学评价改革（3）教师专业成长与团队协作各教研组在讨论过程中，积极分享经验，交流心得，共同探讨如何将课程改革理念融入教学实践。
4. 优秀案例分享活动期间，各教研组推荐了优秀教学案例进行分享。
案例涉及不同学科、不同年级，展现了教师在课程改革中的创新实践和成果。
5. 总结与反思活动最后，校长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在课程改革中的努力和成果，并对今后工作提出了具体要求。
六、活动成果1. 提高了教师对课程改革的认识，明确了课程改革的方向和目标。
2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
3. 推动了教学方法创新，提高了课堂教学质量。
4. 为学校课程改革提供了有益的经验和启示。
七、活动反思1. 加强课程改革理论学习，提高教师理论素养。
2. 深入推进教学方法创新，提高课堂教学效果。
3. 关注学生个性发展，促进学生全面发展。
4. 加强教师团队建设，提高教师专业水平。
总之，本次教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续深入推进课程改革，为提高学校教育教学质量而努力奋斗。
课改教师教研活动记录
一、活动时间：2023年4月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深化课程改革，提升教学质量四、参与人员：全体教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 课程改革经验分享3. 教学案例研讨4. 教学策略分享5. 总结与展望六、活动内容：（一）开场致辞活动伊始，由校长发表了热情洋溢的致辞。
校长强调了课程改革的重要性，指出深化课程改革是提升教学质量的关键。
他鼓励全体教师积极参与教研活动，共同探讨课程改革的新思路、新方法。
（二）课程改革经验分享接着，由我校优秀教师代表进行了课程改革经验分享。
分享内容包括：1. 课程设置与优化：教师们通过调整课程结构，增加实践性课程，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 教学方法创新：采用多元化的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，激发学生的学习兴趣。
3. 评价方式改革：从注重结果评价转向注重过程评价，关注学生的全面发展。
4. 教师专业成长：通过参加各类培训、开展教研活动，提升教师的专业素养。
（三）教学案例研讨为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了教学案例研讨环节。
教师们分组讨论了以下案例：1. 案例一：某教师尝试将信息技术融入课堂教学，提高了学生的学习兴趣和参与度。
2. 案例二：某教师采用小组合作学习方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 案例三：某教师针对学生个体差异，实施分层教学，取得了良好的教学效果。
在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学心得和经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
（四）教学策略分享为了进一步提升教学质量，本次活动还邀请了资深教师分享了一些有效的教学策略：1. 激发学生学习兴趣：通过创设情境、设置问题等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生个体差异：针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案。
3. 加强课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
4. 关注学生情感需求：关注学生的心理变化，为学生提供必要的关爱和支持。
关于课改教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课程改革成为教育发展的核心任务。
为了更好地推进课程改革，提高教育教学质量，我校于2023年4月15日开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题研讨等形式，促进教师专业成长，推动课程改革向纵深发展。
二、活动目标1. 深入学习课程改革的相关政策文件，提高教师对课程改革的认识和理解。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 通过课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提升自身的教学技能。
4. 通过专题研讨，解决教学中的实际问题，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
各教研组针对即将到来的课程内容，进行了深入研讨和交流。
在备课过程中，教师们共同分析了教材内容，明确了教学目标，制定了详细的教学计划。
同时，针对课程改革的要求，教师们对教学方法和手段进行了创新，力求在课堂上实现学生主体地位，提高学生的综合素质。
2. 课堂观摩为了更好地展示课程改革成果，本次活动邀请了部分优秀教师进行了课堂观摩。
观摩课涵盖语文、数学、英语、物理等多个学科。
在观摩课中，教师们展示了新的教学理念、教学方法和教学手段，充分体现了课程改革的成果。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对优秀教师的课堂教学进行了点评，同时也反思了自己的教学实践。
3. 专题研讨专题研讨环节是本次活动的重要组成部分。
教师们围绕“深化课程改革，提升教学质量”这一主题，就以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何将课程改革理念融入课堂教学？（2）如何培养学生的核心素养？（3）如何提高课堂教学效率？（4）如何开展有效教学评价？在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和心得，共同探讨了课程改革中的问题和对策。
四、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中不仅学习了新的教学理念和方法，还提升了自身的教学技能。
中学教研教改活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深入，中学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月举办了中学教研教改活动。
本次活动旨在通过开展教研活动，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长；2. 推动教育教学改革，优化课程设置，提高教学质量；3. 增强教师之间的交流与合作，促进教师团队建设；4. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容包括：（1）新课程改革背景下的教育教学理念；（2）核心素养培养与教育教学实践；（3）信息技术与教育教学融合；（4）班主任工作艺术与班级管理。
2. 教学观摩组织教师进行教学观摩，展示优秀课堂教学案例，促进教师之间的交流与学习。
观摩内容包括：（1）语文、数学、英语等学科的课堂教学；（2）音体美等学科的课堂教学；（3）信息技术与教育教学融合的课堂教学。
3. 教研活动组织教师开展教研活动，包括：（1）集体备课，共同研讨教材、教法、学法；（2）课题研究，针对教育教学中的实际问题进行深入研究；（3）教学反思，总结教学经验，提高教育教学水平。
4. 教师论坛邀请优秀教师分享教育教学经验，促进教师之间的交流与学习。
论坛内容包括：（1）优秀教学案例分享；（2）教育教学心得体会；（3）教育教学改革与创新。
四、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中提高了教育教学水平，促进了专业成长；课程设置得到优化，教学质量得到提升；教师之间的交流与合作得到加强，团队建设得到促进；学生的创新精神和实践能力得到培养，全面发展得到关注。
2. 活动不足在活动过程中，也存在一些不足之处：（1）部分教师对活动重视程度不够，参与度不高；（2）活动时间安排较为紧凑，部分环节未能充分展开；（3）活动成果的总结与推广不够。
语文教研课改活动记录
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，我国基础教育领域正在发生着深刻的变化。
语文教育作为基础教育的重要组成部分，其改革与发展备受关注。
为了进一步推进语文课程的改革，提高语文教学质量，我校于2023年3月15日开展了语文教研课改活动。
本次活动旨在通过课堂教学实践、研讨交流等方式，探讨新课程背景下语文教学的有效策略，促进教师专业成长。
二、活动目的1. 深入理解新课程理念，把握语文教学改革的方向。
2. 提升教师的教学设计能力，优化课堂教学方法。
3. 通过教学实践，探索语文教学的有效途径，提高学生语文素养。
4. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业发展。
三、活动内容本次活动分为以下几个环节：（一）课堂教学展示1. 课题：《故乡》2. 授课教师：张老师3. 教学设计思路：（1）以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力。
（2）通过多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）引导学生深入分析课文，理解作者的思想感情。
（4）注重培养学生的审美情趣，提高学生的语文素养。
4. 教学过程：（1）导入：通过展示家乡的图片，激发学生对故乡的思念之情。
（2）新课学习：引导学生阅读课文，分析课文结构，理解作者的思想感情。
（3）讨论交流：分组讨论，分享对故乡的认识，体会故乡的美好。
（4）总结拓展：引导学生联系自己的生活实际，谈谈对故乡的感悟。
（二）教学反思张老师针对自己的课堂教学进行了反思，认为在以下几个方面有待改进：1. 对学生的预习指导不够，导致部分学生对课文内容掌握不牢固。
2. 在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。
3. 教学过程中，对学生的评价不够具体，需要改进评价方式。
（三）研讨交流1. 研讨主题：如何提高语文课堂教学的有效性2. 研讨内容：（1）教师们针对张老师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见。
（2）结合自身教学实践，分享了提高语文课堂教学有效性的经验。
（3）探讨了新课程背景下语文教学的新理念、新方法。
月课改主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了深入贯彻落实我国教育改革的精神，提高教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定开展月课改主题班会。
本次班会的主题为“深化课程改革，提高教学质量”。
二、班会时间2021年9月30日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、各科任教师、全体学生五、班会流程1. 主持人开场2. 班主任讲话3. 科任教师发言4. 学生代表发言5. 互动环节6. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场主持人宣布班会开始，全体起立，奏唱国歌。
2. 班主任讲话班主任首先对本次班会的主题进行了阐述，强调了课程改革的重要性。
他指出，课程改革是教育改革的核心，是提高教学质量的关键。
随后，班主任结合我校实际情况，分析了当前课程改革面临的挑战和机遇，并对全体师生提出了以下要求：（1）提高认识，统一思想，深刻领会课程改革的精神实质。
（2）加强学习，提高自身素质，为课程改革提供有力保障。
（3）积极参与，大胆实践，推动课程改革在我校落地生根。
3. 科任教师发言各科任教师结合自己的教学实际，分享了在课程改革过程中的经验和感悟。
他们表示，课程改革为教师提供了更广阔的发展空间，激发了教师的教学热情。
同时，他们也指出，在课程改革过程中，要注重培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力。
4. 学生代表发言学生代表结合自己的学习经历，谈了在课程改革过程中的收获和体会。
他们认为，课程改革使得学习更加生动有趣，提高了学习效率。
同时，他们也提出了一些建议，如加强师生互动、优化课程设置等。
5. 互动环节在互动环节，同学们积极参与，提出了许多有针对性的问题。
针对这些问题，班主任和科任教师进行了耐心解答，并现场进行了教学示范，使同学们受益匪浅。
6. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，强调了课程改革的重要性和必要性。
他希望全体师生以此次班会为契机，进一步深化课程改革，提高教学质量，为我国教育事业的发展贡献力量。
七、班会效果本次月课改主题班会取得了圆满成功。
小学语文教研活动记录
活动时间：2021年10月25日活动地点：XX小学会议室参与人员：语文教研组全体成员活动主题：提高小学语文教学质量，探讨有效教学方法一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高小学语文教学质量，探索适合我校学生的教学方法，语文教研组决定开展本次教研活动。
二、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了市小学语文教研员张老师做主题讲座，张老师以《小学语文课堂教学策略》为题，从以下几个方面进行了讲解：（1）新课改背景下小学语文教学的目标和任务张老师指出，新课改背景下，小学语文教学的目标是培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）小学语文课堂教学策略张老师从激发学生学习兴趣、注重学生主体地位、加强课堂互动、关注学生个体差异等方面，详细阐述了小学语文课堂教学策略。
（3）如何提高课堂教学效率张老师强调，提高课堂教学效率的关键在于教师的教学设计、课堂组织和教学评价。
教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 经验分享教研组全体成员结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）注重课堂导入，激发学生学习兴趣教师可以通过故事、游戏、图片等多种形式导入新课，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学教师要根据学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强课堂互动，培养学生的合作精神教师要通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的合作精神，提高学生的语言表达能力。
3. 交流讨论教研组全体成员针对以下问题进行了深入交流讨论：（1）如何提高学生的阅读能力？（2）如何培养学生的写作能力？（3）如何将信息技术与语文教学相结合？（4）如何开展课外阅读活动？三、活动总结1. 提高认识，明确目标通过本次教研活动，全体语文教师提高了对小学语文教学的认识，明确了提高教学质量的奋斗目标。
语文课的教研活动记录
一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提升小学语文课堂效率，促进学生核心素养发展四、参与人员：语文教研组全体成员、校领导、特邀专家五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着前所未有的挑战。
如何提升课堂效率，促进学生核心素养的发展，成为当前语文教学的重要课题。
为了更好地探讨这一问题，我校语文教研组特举办此次教研活动。
二、活动流程1. 专题讲座2. 课堂观摩3. 教学研讨4. 总结发言三、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了著名语文教育专家张教授为全体语文教师做专题讲座。
张教授从以下几个方面进行了深入剖析：（1）新课改背景下小学语文教学的目标和任务（2）提高小学语文课堂效率的策略与方法（3）培养学生核心素养的有效途径讲座中，张教授结合实际案例，详细阐述了如何将新课改理念融入课堂教学，提高学生的语文素养。
与会教师认真聆听，深受启发。
2. 课堂观摩为了让大家更直观地感受高效课堂的魅力，教研组安排了两位优秀教师进行课堂展示。
第一位教师是李老师，她执教的是三年级语文课《小蝌蚪找妈妈》。
李老师通过生动有趣的故事，引导学生体会课文中的情感，培养学生的阅读兴趣。
第二位教师是王老师，她执教的是四年级语文课《泊船瓜洲》。
王老师以“古诗欣赏”为主题，引导学生品味古诗的意境，提高学生的审美能力。
两位教师的课堂展示精彩纷呈，赢得了与会教师的一致好评。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体语文教师围绕“如何提升小学语文课堂效率，促进学生核心素养发展”这一主题进行了热烈的研讨。
大家结合自身教学实践，纷纷发表了自己的看法。
（1）注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣；（2）关注学生的个体差异，实施分层教学；（3）运用多种教学方法，提高课堂教学效率；（4）加强家校合作，形成教育合力。
4. 总结发言最后，校领导对本次教研活动进行了总结发言。
他指出，本次教研活动内容丰富，形式多样，达到了预期目的。
部编版五上语文教研记录
一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，部编版语文教材以其科学性、系统性和实践性得到了广大师生的认可。
为了更好地贯彻新课改精神，提高语文教学质量，我校语文教研组于2023年3月15日开展了部编版五年级上册语文教材的教研活动。
本次教研活动旨在深入探讨教材内容，分析教学重难点，分享教学经验，共同提高语文教学水平。
二、教研活动内容1. 教材分析首先，由教研组长对部编版五年级上册语文教材进行了全面的分析。
她从教材的编写理念、结构体系、内容特点等方面进行了阐述，重点分析了每个单元的教学目标和重难点。
2. 教学策略研讨针对教材中的重难点，老师们展开了热烈的讨论。
以下是部分研讨内容：（1）如何引导学生正确理解课文内容？老师们认为，教师应注重培养学生的阅读能力，引导学生通过多种阅读方法，如精读、略读、速读等，深入理解课文内容。
同时，要注重培养学生的思考能力，鼓励学生提出问题，发表自己的见解。
（2）如何提高学生的写作水平？老师们认为，教师应注重培养学生的写作兴趣，通过多种方式激发学生的写作欲望。
同时，要引导学生学习优秀作文，借鉴其写作技巧。
此外，要注重培养学生的写作习惯，鼓励学生勤于写作，多写多练。
（3）如何加强阅读与写作的结合？老师们认为，教师应注重将阅读与写作相结合，通过阅读引导学生积累素材，提高写作水平。
例如，在阅读课文时，教师可以引导学生分析文章的写作手法，学习作者的表达技巧，并将其运用到自己的写作中。
3. 教学案例分享为了更好地展示教学成果，部分教师分享了他们的教学案例。
以下是部分案例：（1）某教师分享了《卖火柴的小女孩》的教学案例。
她通过引导学生分析小女孩的内心世界，帮助学生理解课文内容，培养学生的同理心。
（2）某教师分享了《草原》的教学案例。
他通过带领学生参观草原，让学生亲身体验草原的美景，从而更好地理解课文内容。
4. 总结与反思最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。
她认为，本次教研活动取得了圆满成功，老师们在教材分析、教学策略研讨、教学案例分享等方面都取得了丰硕的成果。
新课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课改理念逐渐深入人心。
为了更好地贯彻落实新课改精神，提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校于2023年4月20日开展了新课改教研活动。
本次活动旨在探讨新课改背景下的教学策略，促进教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动主题本次教研活动主题为“新课改背景下的教学策略探讨”。
三、活动时间2023年4月20日，上午8:30-11:30。
四、活动地点我校多功能厅五、活动参与人员本次活动由我校教务处组织，邀请了各学科组长、备课组长以及部分骨干教师参加。
共计40余人参与本次活动。
六、活动流程1. 主题讲座由我校资深教师、新课改专家王老师进行主题讲座，内容主要包括新课改的背景、理念、实施策略等。
2. 分组讨论各学科组根据讲座内容，结合本学科特点，进行分组讨论，探讨如何在教学中贯彻落实新课改理念。
3. 经验分享各学科组派代表进行经验分享，介绍本组在贯彻落实新课改过程中的成功做法和经验。
4. 总结发言教务处主任对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
七、活动内容1. 主题讲座王老师首先介绍了新课改的背景，指出我国教育改革已进入深水区，新课改是教育改革的重要内容。
接着，王老师详细阐述了新课改的理念，包括以人为本、关注学生发展、培养学生的核心素养等。
最后，王老师针对新课改背景下的教学策略，提出了以下建议：（1）转变教学观念，关注学生主体地位；（2）创新教学方法，提高课堂教学效率；（3）加强师生互动，促进学生全面发展；（4）关注学生个性差异，实施差异化教学。
2. 分组讨论各学科组针对讲座内容，结合本学科特点，展开了热烈的讨论。
以下为部分学科组讨论内容：（1）语文组：讨论了如何在阅读教学中培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语文素养。
（2）数学组：探讨了如何通过数学活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
（3）英语组：分析了如何在英语教学中，提高学生的听说读写能力，培养学生的跨文化交际能力。
新课程改革教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，新课程改革已成为教育改革的重要内容。
为了更好地推进新课程改革，提高教育教学质量，我校于2021年10月15日开展了以“新课程改革下的课堂教学实践”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，使教师深入理解新课程理念，提升课堂教学水平。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次活动由我校全体教师参加，共计40余人。
四、活动流程1. 主题讲座（1）主讲人：XXX（学校教研组长）（2）讲座主题：新课程改革下的课堂教学实践（3）讲座内容：1. 新课程改革的基本理念2. 新课程改革下的课堂教学特点3. 如何在新课程改革下提高课堂教学效率4. 案例分析：优秀教师的课堂教学实践2. 分组研讨（1）分组：根据学科进行分组，每组5-7人（2）研讨主题：结合新课程改革，探讨如何优化课堂教学（3）研讨要求：1. 每组选派一名代表进行发言2. 每组发言时间控制在10分钟以内3. 研讨内容要具有针对性和实用性3. 经验分享（1）分享人：优秀青年教师代表（2）分享主题：新课程改革下的教学心得（3）分享内容：1. 新课程改革对教师的要求2. 如何在教学中体现新课程理念3. 如何培养学生的核心素养4. 案例分享：新课程改革下的教学成果4. 总结发言（1）发言人：校长（2）发言内容：1. 对本次教研活动的总结2. 对教师在新课程改革中取得的成果给予肯定3. 对今后的教育教学工作提出要求和期望五、活动成果1. 教师对新课程改革有了更深入的理解，明确了新课程改革下的课堂教学特点。
2. 教师掌握了新课程改革下的教学方法和技巧，提高了课堂教学效率。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教研氛围。
4. 活动促进了学校教育教学质量的提升，为学生的全面发展奠定了基础。
六、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，参与度高，达到了预期效果。
课改主题班会工作记录(3篇)
第1篇一、班会主题：深化课程改革，助力学生全面发展二、班会时间：2023年3月15日（星期三）下午14:00-15:30三、班会地点：学校多功能厅四、参会人员：班主任、全体任课教师、学生代表五、主持人：班主任六、班会流程：一、开场致辞1. 班主任简短介绍本次班会的主题和目的，强调课程改革的重要性。
2. 邀请校领导或相关部门负责人致辞，对课程改革给予支持和鼓励。
二、课程改革政策解读1. 邀请教务处负责人对国家及地方课程改革政策进行解读，让学生了解改革的方向和目标。
2. 结合学校实际情况，介绍学校在课程改革方面的具体措施和实施计划。
三、教师代表发言1. 邀请一位在课程改革中表现突出的教师分享经验，介绍如何将改革理念融入教学实践。
2. 邀请另一位教师谈谈在课程改革中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。
四、学生代表发言1. 邀请几位学生在班会上分享自己在课程改革中的感受和体会，表达对改革的支持和期待。
2. 邀请几位学生代表提出对课程改革的建议和意见，促进师生之间的沟通与交流。
五、互动环节1. 组织师生进行分组讨论，围绕以下话题展开讨论：a. 课程改革对学生学习的影响；b. 如何更好地适应课程改革；c. 家校合作在课程改革中的作用。
2. 每组选派代表进行发言，分享讨论成果。
六、总结发言1. 班主任对本次班会进行总结，强调课程改革的重要性，呼吁全体师生共同努力，推动课程改革取得实效。
2. 邀请校领导或相关部门负责人对本次班会进行点评，并提出进一步改进的方向。
七、班会结束七、班会记录：一、开场致辞班主任：尊敬的校领导、各位老师、同学们，大家好！今天我们召开这次班会，旨在让大家更加了解课程改革的重要性，以及我们学校在课程改革方面的具体措施。
接下来，请允许我介绍本次班会的流程。
校领导致辞：同学们，课程改革是教育事业发展的重要方向，也是我们学校持续发展的关键。
希望大家能够积极参与，共同推动课程改革取得实效。
二、课程改革政策解读教务处负责人：根据国家及地方课程改革政策，我们将重点推进以下改革措施：一是优化课程设置，提高课程质量；二是加强教师队伍建设，提升教师教育教学能力；三是创新教学方法，提高学生学习兴趣和积极性。
学校课改教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育也在不断探索和变革。
为了更好地适应新时代的教育需求，提高教育教学质量，我校于近日开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，推动教师教育教学理念的更新，提高教师的专业素养，促进学生全面发展。
二、活动时间2022年10月25日（星期二）上午8:30-11:30三、活动地点学校会议室四、参与人员我校全体教师、教务处、教科研室负责人五、活动流程1. 8:30-9:00 开幕式由校长主持，介绍本次教研活动的目的、意义和主要内容，并对参与活动的教师提出要求。
2. 9:00-10:30 专家讲座邀请市教育科学研究院专家进行专题讲座，内容为“新课程改革背景下教师专业素养的提升”。
3. 10:30-11:30 分组研讨（1）分组讨论：各教研组根据专家讲座内容，结合本组实际情况，进行深入讨论，探讨如何提升教师专业素养，推动课程改革。
（2）成果展示：各教研组选派代表进行成果展示，分享研讨成果和经验。
六、活动内容1. 专家讲座专家从以下几个方面对教师专业素养的提升进行了深入剖析：（1）教师专业素养的内涵与构成（2）新课程改革对教师专业素养的要求（3）提升教师专业素养的策略与方法2. 分组研讨（1）教研组讨论内容各教研组围绕以下内容进行讨论：1）如何理解新课程改革的核心思想？2）如何将新课程改革理念融入课堂教学？3）如何提升教师专业素养，以适应新课程改革的需求？4）如何通过教研活动，推动教师专业素养的提升？（2）成果展示1）教研组一：以“翻转课堂”为例，探讨如何将新课程改革理念融入课堂教学，提升教学质量。
2）教研组二：以“小组合作学习”为例，分析如何提升教师专业素养，培养学生的合作意识和创新能力。
3）教研组三：以“信息技术与课程整合”为例，探讨如何利用现代教育技术，提高课堂教学效果。
七、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
开展课改教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课堂教学改革成为提高教育教学质量的重要途径。
为了更好地推进课程改革，提升教师的教学水平和学生的综合素质，我校于2023年3月15日开展了以“深化课程改革，提高教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等形式，促进教师专业成长，推动学校教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验，提升自身的教学能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容（一）集体备课1. 备课主题：以“核心素养导向下的课堂教学实践”为主题，围绕某一学科某一单元进行集体备课。
2. 备课流程：a. 教师阐述教学设计思路，包括教学目标、重难点、教学方法等。
b. 同组教师提出修改意见，共同完善教学设计。
c. 撰写集体备课教案，明确教学步骤和教学资源。
d. 教师根据集体备课教案进行教学实践。
（二）课堂教学观摩1. 观摩对象：由学校优秀教师担任授课教师，展示优秀课堂教学案例。
2. 观摩内容：a. 教学目标明确，重难点突出。
b. 教学方法灵活多样，注重学生主体地位。
c. 教学过程流畅，课堂气氛活跃。
d. 教学效果显著，学生参与度高。
（三）研讨交流1. 研讨主题：针对课堂教学观摩案例，进行研讨交流。
2. 研讨内容：a. 教学设计是否合理，教学方法是否有效。
b. 如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
c. 如何在教学中培养学生的核心素养。
d. 如何发挥教师的主导作用，促进学生全面发展。
四、活动过程（一）集体备课阶段1. 各学科教研组根据学校安排，确定备课主题和观摩对象。
2. 教师提前进行备课，撰写教学设计，并在教研组内进行讨论。
3. 教研组长组织教师进行集体备课，共同完善教学设计。
（二）课堂教学观摩阶段1. 观摩教师按照集体备课教案进行课堂教学。
语文课改教研活动记录
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学也面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新课程的要求，提高语文教学质量，我校语文教研组于2023年4月15日开展了以“探索新课程背景下的语文教学策略”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨，提升教师对新课程理念的理解，探索有效的教学策略，促进学生语文素养的提升。
二、活动时间与地点时间：2023年4月15日（星期五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员语文教研组全体成员、学校领导、特邀专家四、活动议程1. 领导致辞2. 专家讲座3. 教学案例分析4. 小组讨论与交流5. 总结与反思五、活动内容与过程1. 领导致辞活动开始，学校领导发表了热情洋溢的致辞。
领导强调，语文教学是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的语文素养和人文精神具有重要意义。
他希望全体语文教师能够积极参与课改，不断创新，为学生的全面发展贡献力量。
2. 专家讲座接着，特邀专家进行了题为“新课程背景下的语文教学策略”的专题讲座。
专家从以下几个方面进行了深入剖析：（1）新课程理念解读：专家详细阐述了新课程改革的核心理念，如学生主体、教师主导、课程整合等，使教师对新课程有了更全面的认识。
（2）语文教学目标定位：专家指出，语文教学应注重培养学生的语文素养，包括语言文字运用能力、思维品质、审美情趣等。
（3）教学策略与方法：专家结合具体案例，介绍了多种有效的教学策略，如情境教学、合作学习、探究学习等，为教师提供了丰富的教学思路。
（4）评价方式改革：专家强调，评价应关注学生的全面发展，采用多元化的评价方式，如过程性评价、表现性评价等。
3. 教学案例分析随后，几位经验丰富的语文教师分享了他们在新课程背景下的教学案例。
案例涉及不同年级、不同体裁的课文，如古诗、现代文、文言文等。
教师们详细介绍了教学设计、教学方法、教学效果等方面的情况，引发了在场教师的共鸣和思考。
4. 小组讨论与交流在专家讲座和教学案例分析的基础上，教研组分组进行了深入的讨论与交流。
课改教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课程改革成为提升教育教学质量的重要途径。
为了更好地贯彻落实新课改精神，提高教师的专业素养和教学能力，我校于2023年3月15日组织开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习，共同探讨如何在新的教育理念指导下，优化课程设置，提高教学效果。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员全体教师五、活动流程1. 开场致辞由校长发表讲话，强调了课程改革的重要性，并对本次教研活动的目的和意义进行了阐述。
2. 主题讲座邀请了市教育科学研究院的专家进行主题讲座，内容围绕新课改的核心理念、课程设置、教学方法等方面展开，为教师们提供了理论指导和实践借鉴。
3. 分组讨论将教师分成若干小组，围绕以下议题进行深入讨论：- 如何在教学中贯彻新课改理念？- 如何优化课程设置，提高课程教学质量？- 如何运用现代教育技术手段，提升教学效果？4. 成果展示各小组代表对本组讨论成果进行展示，分享小组在课程改革方面的探索和实践经验。
5. 总结发言由教务主任对本次教研活动进行总结，对教师们的积极参与和取得的成果给予充分肯定，并对今后的课程改革工作提出了具体要求。
六、活动内容1. 主题讲座专家讲座环节，专家以“新课改背景下的课程改革与教学实践”为主题，从以下几个方面进行了深入讲解：- 新课改的核心理念：以学生为本，注重培养学生的创新精神和实践能力。
- 课程设置：强调课程的综合性和选择性，关注学生的个性化发展。
- 教学方法：倡导探究式、合作式、体验式等教学方式，激发学生的学习兴趣。
- 评价方式：建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
2. 分组讨论在分组讨论环节，教师们积极参与，各抒己见。
以下是部分讨论成果：- 优化课程设置：教师们认为，应根据学生的兴趣和特长，开设多元化的选修课程，满足学生的个性化需求。
开展课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教育理念和教学方式发生了深刻变革。
为了更好地贯彻落实新课程改革的精神，提高教师的教学水平，促进学生的全面发展，我校于2023年4月15日开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，推动教师对课程改革的理解和实践，提升课堂教学效果。
二、活动时间与地点活动时间：2023年4月15日（星期六）活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员：全体语文教师、部分数学教师、教务处领导四、活动内容1. 集体备课活动开始，各学科教研组进行了集体备课。
备课过程中，教师们围绕新课程改革的要求，对教材内容进行了深入解读，探讨了如何将课程改革理念融入课堂教学。
备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和思考，形成了共识。
2. 教学观摩集体备课结束后，各教研组进行了教学观摩活动。
观摩课由各教研组推荐优秀教师进行展示。
观摩课内容涵盖了语文、数学等多个学科，教师们通过生动的教学案例，展示了新课程改革背景下的课堂教学风采。
3. 专题研讨观摩课后，全体教师进行了专题研讨。
研讨主题为“如何将课程改革理念融入课堂教学”。
研讨过程中，教师们结合观摩课和自身教学实践，就以下问题进行了深入探讨：（1）如何引导学生进行自主学习？（2）如何发挥学生的主体作用？（3）如何设计有效的教学活动？（4）如何运用信息技术辅助教学？4. 专家点评与指导活动最后，教务处领导对本次活动进行了点评和指导。
领导肯定了教师们在课程改革中的积极探索和实践，并提出了以下建议：（1）加强理论学习，深入理解新课程改革理念。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学。
（3）注重教学反思，不断提高教学质量。
（4）加强学科间的交流与合作，共同推进课程改革。
五、活动总结本次课改教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，教师们对新课程改革有了更深入的理解，教学水平得到了进一步提升。
新课改校本教研活动记录
一、活动背景随着我国基础教育课程改革的深入推进，学校教育越来越注重培养学生的创新精神和实践能力。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校决定开展校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与共同成长。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题基于新课程改革的校本教研活动五、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：本次集体备课的主题为“小学语文《草房子》教学设计”。
（2）备课流程：①教师根据教材内容，结合学情，制定教学目标、教学重难点和教学方法。
②教师分享自己的教学设计，其他教师提出意见和建议。
③集体讨论，完善教学设计。
④教师根据讨论结果，修改和完善自己的教学设计。
2. 教学观摩（1）观摩内容：小学语文《草房子》课堂实录。
（2）观摩流程：①教师进行课堂展示，其他教师观摩。
②观摩结束后，教师分享自己的观摩感受。
③其他教师对课堂展示进行点评，提出改进意见。
3. 经验交流（1）交流主题：新课程改革背景下的课堂教学策略。
（2）交流流程：①教师结合自己的教学实践，分享在课堂教学中的有效策略。
②其他教师听取分享，并结合自己的教学实际，提出疑问和困惑。
③教师针对疑问和困惑进行解答，共同探讨课堂教学策略。
六、活动总结1. 活动成果本次活动共开展了3个环节，教师们在集体备课、教学观摩和经验交流中，积极参与、认真思考，取得了以下成果：（1）完善了小学语文《草房子》的教学设计。
（2）提升了教师的课堂教学水平。
（3）促进了教师之间的相互学习与共同成长。
2. 活动反思本次活动虽然取得了一定的成果，但仍然存在以下不足：（1）部分教师对新课程改革的理解不够深入。
（2）教学观摩环节中，部分教师对课堂展示的评价不够具体。
（3）经验交流环节中，部分教师的分享不够丰富。
3. 下一步工作针对以上不足，我校将采取以下措施：（1）加强教师对新课程改革的理论学习，提高教师对新课程改革的认识。
高中语文教研活动记录【六篇】
高中语文教研活动记录【六篇】篇一高中语文教研活动记录一、指导思想在新的学年里，我们语文教研组全体教师，将参照20__年上半年市教研市高中语文教研活动工作计划，以教育的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。
结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。
2、继续强化教研组和备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
三、具体工作措施：①加强理论学习，深入研究新教材。
为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以语文教学为中心;以新课程标准下的教学改革为动力;以教学科研为生命;以课堂为主阵地;以学生为载体;全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新能力。
本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会新课程标准和20__年高考语文《考试说明》，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革。
新教材已在我校高一年级全面使用，语文新教材更加注重人文性，强调听说读写能力的综合培养，所有这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必须加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。
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动
内
容
和
过
程
1、根据本校实际开展“识字写字研讨”“阅读教学研讨”、“习作课研讨”、等校本教研活动和课堂教学活动。
2、讨论制订校本教研活动计划。
3、安排各年级老师上课时间。
4、进行五年级作文研讨。
活
动
效
果
提高教师的业务素质和水平，全面提高教学质量。
备注
课改活动记录
活动主题
作文研讨
活动时间
9.20
活动地点
位强
活
动
目
的
1、检查老师的课堂教学。
2、提高教师的专业水平。
3、教师间相互学习，相互促进。
活
动
内
容
和
过
程
1、举行进行中年级阅读教学研讨，级组教师认真听课、评课，互相学习，共同探索。
2、找出执教者本次教学较之以往教学更合理、更科学的地方。
3、指出执教者在哪些方面有所创新，哪怕只是点滴，对其创造性的劳动予以积极的肯定；鼓励执教者尝试使用多种教学方法，并帮助其逐渐形成富有个性的教学方法。
活
动
内
容
和
过
程
1、中年级开展阅读教学研讨，以教研专题为核心讨论教师在教学过程中发现的共性问题。
2、根据教研专题，学习相关的理论知识，并在实际教学活动中身体力行地进行研究。
3、集体讨论研究如何使课堂成为动态、开放、主动、多元的环境，成为学生学习知识的乐园。
活
动
效
果
使教师懂得在施教中，设置语言文字训练的创造情境，激发学生的主动创造精神，构建适合学生创造发挥、主动探索的课堂结构，激发学生发表异见、独见、创见，让学生品尝到创造的乐趣，从而使课堂成为学习的乐园。
活
动
效
果
在同伴互助的前提下，教师能在教研活动中迅速成长起来，进一步地用新理念来指导教学，教研成果会更好地运用于教学实际中，真正促使学校的发展。
备注
课改活动记录
活动主题
课堂教学
活动时间
10.11
活动地点
会议室
参加人数
全体语文教师
活动记录人
位强
活
动
目
的
1、营造简单有效的语文课堂。
2、抓住每个年龄段学生的认知规律，积极有效地培养学生的乐学、善学的能力。
活动记录人
位强
活
动
目
的
1、明确本学期的工作重点。
2、以小语科工作及学校、教导处计划为依据，结合新学期小语教研和本校实际情况制定科组教研计划。
3、教师制定学科计划。
活
动
内
容
和
过
程
1、学习本学期语文教研工作计划，明确本学期的教研要求。
2、以教研计划为依据讨论制定科组本学期教研工作计划。
3、制定本学期的教研课题：开展以同伴互助为形式的教研活动。高年级以复习研讨为专题进行教学研讨；五年级以作文研讨为专题进行教学研讨；三、四年级以阅读教学研究为专题进行教学研讨，低年级以识字写字教学为专题进行教学研讨。
课改活动记录
活动主题
新课标的学习
活动时间
8.30
活动地点
会议室
参加人数
全体教师
活动记录人
位强
活
动
目
的
1、树立大课程观，继续加强对新课标的学习、研究和使用，实现教师的专业发展。
2、学习和使用好新课程实验教材。学习新课程标准解读，了解新教材。
活
动
内
容
和
过
程
1、检查周前备课情况。
2、继续以年级组为单位进行新教材校本培训。
备注
课改活动记录
活动主题
课堂常规检查
活动时间
10.18
活动地点
会议室
参加人数
全体教师
活动记录人
位强
活
动
目
的
1、加强常规管理，提高课堂教学质量。
2、把常规教学落到实处。
活
动
内
容
和
过
程
1、进行第一次课堂常规检查，检查内容包括教师备课，学生作业批改等。
2、要求各级组自觉按照教学常规要求的五个环节进行教学，备课做到备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。
会议室
参加人数
全体教师
活动记录人
位强
活
动
目
的
1、实施同伴互助，加强教师之间的合作，提高阅读教学效率。
2、检查青年教师驾驭课堂的能力。
活
动
内
容
和
过
程
1、继续进行五年级作文研讨。
2、组织级组教师进行听课评课，并对存在问题进行研讨。
3、安排下星期二研讨内容。
活
动
效
果
通过活动，不管是评课者还是执教者，人人都以平等交流的方式，做到评中带学，达到了“同伴互助”的目的。
3、学习新课程标准解读，了解新教材，领会教材编排意图。
4、要求各位老师用好新教材，改善教学策略，在实际教学中做到得心应手。
活
动
效
果
通过学习大家对新课程标准有了新的认识，对树立大课程观，实现教师的专业发展有极大的促进作用。
备注
课改活动记录
活动主题
分段研讨会
活动时间
9.6
活动地点
会议室
参加人数
全体语文教师
活
动
内
容
和
过
程
1、把《新课程标准》对小学教学的总要求作为出发点及归宿，通过举一反三，指导学生全面、系统地复习。
2、坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。
活
动
效
果
这不仅可以使教师的课堂教学水平得到升华，更使教教师的教学经验理论化飞跃。
4、特别是对青年教师，更应以鼓励为主，多挖掘他们的闪光点，使其在集体备课中迅速成长。
活
动
效
果
通过活动，提高了教师的备课质量和学生作业的批改质量。提高了课堂教学的实效性。
备注
课改活动记录
活动主题
活动时间
11.1
活动地点
会议室
参加人数
全体教师
活动记录人
位强
活
动
目
的
1、做好复习研讨工作。
2、分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识。
备注
课改活动记录
活动主题
提高教师的课堂教学
活动时间
9.27
活动地点
会议室
参加人数
全体教师
活动记录人
位强
活
动
目
的
1、加强教师教研工作，切实提高教师的课堂教学水平。
2、检查课堂教学情况。
活
动
内
容
和
过
程
1、组织科组教师认真听课、评课，互相学习，共同探索。
2、低级组教师对识字、写字教学中存在问题进行研讨。
2、安排下星期二年级研讨课。
备注
课改活动记录
活动主题
集体备课
活动时间
11.8
活动地点
会议室
参加人数
全体教师
活动记录人
位强
活
动
目
的
1、通过集体备课，发挥集体智慧和力量。
2、以集体备课的形式加强教师间的交流与合作，促进年级组的均衡发展。
活
动
内
容
和
过
程
1、科组讨论本学期集体备课实施情况。
2、对集体备课进行反思和总结。
3、各备课组完成集体备课资料。
3、教案做到有目的要求、有重点难点、有授课时间、有教学准备、有教学步骤、有板书设计、有堂上练习、有教后反思。
活
动
效
果
通过评课活动，教师的了解到自己的优点和不足，也学到了别人的长处，明确了努力的方向和目标。
备注
课改活动记录
活动主题
如何提高课堂教学
活动时间
10.25
活动地点
会议室
参加人数
全体教师
活动录人
4、分级讨论制定活动方案。
活
动
效
果
通过积极开展以校为本的教研活动，全面优化教学管理，师资水平和教学质量得到进一步的提高，使科组工作顺利进行。
备注
课改活动记录
活动主题
课堂教学活动
活动时间
9.13
活动地点
会议室
参加人数
全体语文教师
活动记录人
位强
活
动
目
的
为了全面实施新课程改革实验，落实新课程的培养目标，进一步加强语文教研工作，切实提高语文教师的课堂教学水平。
4、备课组的几位教师整理上交资料。
活
动
效
果
科组教师积极投身集体备课活动，积极进行课改试验，加强了教师之间的合作，提高了教师的整体素质。
备注