四年级美术《趣味游乐园》教案.docx

人教版

课题

作者一、教材分析：

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四年级上册第 8 课

《趣味游乐园》

梁霞滕州市西岗镇高庙小学

本课容紧紧围绕学生喜爱的游乐园进行。现代游乐园从其布局到每一个游乐设施的设计制作都具有很强

的视觉美感。游乐设施各式各样，针对不同的人群特点，设计大胆新颖，具有创造性。这些游乐设施在带给人们不同的感官刺激和愉悦的同时，在视觉审美的过程中也带给人们美的享受。

教材先后呈现了游乐设施标志、游乐园设计草图、各种有趣的游乐设施图片，其目的是除了通过图片给学生的创作带来一些启发外，还能让学生了解大家喜爱的游乐园离不开美术在生活中的应用，从而激发学

生热爱集体、热爱生活的思想感情。

二、教学领造型·设计

域：

三、教学目

标：1、通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。

2、学习简单的构图知识，训练表现色彩的能力，探索

用各种材料表现游乐场特有的气氛。

3、培养爱护公物、乐于助人、勇敢向上的精神，激发

学生丰富的想象力和创造精神。

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四、教学重、重点：体验各种色彩图象、声音、姿态、表情、动

难点：作的美感。

难点：尝试各种绘画工具，引发丰富的想象力，感受创作的喜悦与乐趣。

五、教学准1．教具：围绕主题收集丰富的学习资料，如游乐备：场图片、影视资料等。

2．学具：准备绘画工具和资料。如画纸、水彩笔、油

画棒、剪刀等。

六、课时一课时

七、教学过程

教教师活动学设计学生意图

环活

节动

引 1. 谈话交流：

导同学们喜欢玩吗？那你们都喜欢去哪里玩？

阶 2. 观察发现：学生纷这里段纷交流从生活师：看来游乐场是所有孩子都喜欢去的场所，玩过的入手，使老师的儿子也特别喜欢去那里玩。今天老师带来游乐器学生快了几前几次去玩时拍的照片，同学们看一下，我械和当速的兴们都玩什么了？（播放游乐场游玩时的照片，突时的心奋起来，出游乐设施和人物表情的）情。回忆自

己游玩师：这些器械你们玩过吗？那同学们还玩过什么时候的游乐器械？怎么玩的，心情如何？场景，为

自己的

创作打

下基础

发 3. 探究交流：

展师：游乐场真是一个让大人孩子都流连忘返的乐看

阶园，今天就让我们一起去趣味游乐园（板书课游乐场

段题），把最快乐的时光记录下来吧。资料照

片如跷

师:今天老师带来了很多游乐场的图片，让我们跷板、精彩画一起看看这些器械都是什么呢？他们有什么特滑梯、面定格，

点呢？海盗帮助学师：其实现在的游乐场已经不仅仅局限于公船、过生回忆，园。很多小区、商场、快餐店等等地方也都有很山车、为他们多的设施供大家玩。（播放生活中常见的各中小疯狂老的更好型游乐设施）鼠、碰表现打

碰车、下基础，

旋转风激发学

车等等生创作

的图的欲望。

片 ,

学生互

相交

流。

师：这些游乐设施好玩在哪里？在课堂总结：游乐场项目的多样性，新奇有趣的造型，中教师齐全的设施，人们夸的动作和表情，都可以体现让学生游乐场的好玩。带着愉4. 探究启发：快的心师：同学们在游乐场里玩一定是很高兴的事情，学生欣情欣赏不要忘了把自己的欢乐用画笔记录下来呀。今天赏作，作，发表老师就带来了很多同学的作品（欣赏、展示优秀发表交交流自作品）流自己己的感

的感受，培养

受，如学生的

自己最自主学

喜欢的习能力，

作品及形象思

.

理由。维能力。

通过学

生用语

言说一

说使学

生能够

吸取别

人的想

法然后

再进行

构思，这

样为画

面的构

图做准

备。

师：这幅画画了什么容？使用了那些表现手法？构图和色彩有什么特点？选用了什么材料作画？师生互相交流。

（1）表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。（2）写实或大胆想象。

实在创践作期间阶 1. 师：看了这么多的作品，很多同学也一定急播放音段着把自己的快乐表现出来吧？你打算怎么样来学生闭乐有助表现这个题材？选什么容？用什么技法来表上眼睛于激发现？请大家在组交流一下吧。用心倾学生的师小结：介绍各种表现技法，如线描、刮画，剪听灵感，同贴画等多形式表现。时培养

2. 出示作业要求：用绘画的形式个人或小组合学生的

作表现儿童游乐园的场面，要求主题突出，主次创作能分明，色彩鲜艳，具有趣味性。力，绘画

表现能

3. 创作阶段：（播放背景音乐）教师巡视指导过力。

程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。

表扬有动感的作品；对学生进行技法指导。

评

价展示评议，交流感受。

阶老师已经看到很多有趣味性的作品诞生了，

段谁愿意先上来把你的作品和大家分享一下？说展示说自己作品表现的是什么？你是怎样抓住人物学采用自

玩时的表情的？生欣评为主1．请学生到前台展示并介绍自己的作品：赏、比互评和

哪位同学先来给大家介绍一下你的作品。较并提教师简

2.引导其他学生提出修改意见：你认为她出改进评为辅，

画的怎么样？有哪些值得你学习的地方？哪些意见让学生

地方还需要完善？你还有什么好的建议吗？参与到3.教师根据学生的作品情况进行评价，以教学中

肯定学生的。去。培养结束语：看着自己这么多有动感的作品，感学生自

觉开心吗？（开心）同学们的造型表现能力有了信心体

不同程度的提高，用画笔表现出游乐场的设施和验成功

当时的心情，能体会、融入当时那种气氛当中，的喜悦。

希望同学们更加热爱集体、热爱生活。同时有

助于同

学之间

互相学