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交通科技项目管理信息系统使用指南
交通科技项目管理信息系统使用指南科教处用户二〇一三年五月目录1科教处用户登陆......................................................................... 错误!未定义书签。
2科技项目管理............................................................................. 错误!未定义书签。
2.1待办工作................................................................................. 错误!未定义书签。
2.2项目申报管理 ......................................................................... 错误!未定义书签。
2.2.1待受理项目列表 ................................................................. 错误!未定义书签。
2.2.2已受理项目列表 ................................................................. 错误!未定义书签。
2.2.3退回项目列表 ..................................................................... 错误!未定义书签。
2.2.4浏览申报信息 ..................................................................... 错误!未定义书签。
2.2.5受理 ..................................................................................... 错误!未定义书签。
全国农牧渔业丰收奖用户操作指南(上报用户版)
全国农牧渔业匚收奖管理信息系统上报用户版用户操作指南全国农牧渔业匚收奖管理信息系统2016年1月第一章系统概述第二章成果奖申报指南第三章贡献奖申报指南第四章合作奖申报指南1. 3... .1.3..1 .9 .第一章系统概述全国农牧渔业丰收奖系农业部科技成果奖，由农业部科技教育司负责该奖的组织评审和日常管理工作。
该奖面向全国农业系统，奖励在农业技术推广、成果转化和产业化工作中作出突出成绩的单位和个人。
全国农牧渔业丰收奖分为成果奖、合作奖与贡献奖，其中成果奖设一、二、三等奖。
全国农牧渔业丰收奖管理信息系统（以下简称管理系统）是全国农牧渔业丰收奖的一个网上在线管理系统，通过管理系统实现对全国农牧渔业丰收奖的申报、评审、授奖等的信息化管理。
一、管理系统的流程图1.1管理系统流程图二、管理系统的登录用户登陆“中国农业推广网（）”的首页并点击右侧栏的“全国农牧渔业丰收奖管理信息系统”模块（也可从右侧栏的“信息员工作平台”进入）或输入网址htt P ： // 进入管理系统的用户登录界面, 如下图。
-CZZ Si^2Z图1.2用户登录界面用户输入正确的用户名、密码和验证码，即可成功登录系统。
如下图。
耐测-+ mo* -■ KnnA I OSE 硕书 -T xtetcn图1.3管理系统操作界面户账号对应着不同的用户级别以及不同的奖项类型系统页面。
ZIJI艮 J I HF ： 中”口$订：• LU上：卫特别提示：用户帐号是用户登录系统的唯一凭证,用户需要妥善保管。
不同的用点击如图所示的“查看申报指标” ，可以查看本单位的申报指标，本单位上 报的奖项数不能大于申报指标数，如图2.3所示。
图2.1系统菜单点击填报奖项申报书进入以下界面。
/ III, J叙ti 忖1» I M614I a ■币■二抑"I E 晒哗 1M*lllwXk4h Mt 点L 申•'«耳劇.■兄［岸聊网1 1^警«亠？ A 理-E 岳柄E*：^峪■■屯】卫停网•氓T A 九詁A 柿■廉n«・ U*左些「■車］Ak^lMUCnAVi 4*4iWairUXJi ：*W.F 銘・・祸| ■.tvn*. 一E 皿申#』朋芹cHVf 利nvK ；an ・tftt 料.F 面介绍本页主要的功能键: 1、【查看申报指标】第二章成果奖申报指南成果奖申报单位登录后，界面显示如图所示的系统菜单, 点击填报奖项申报书就可以进行奖项申报了。
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院系所码 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 721 721 721 721 721 721 721 721 721 721 721 721 721 721 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 瑞金医院 仁济医院 仁济医院 仁济医院 仁济医院 仁济医院 仁济医院 仁济医院 仁济医院 仁济医院 仁济医院 仁济医院 仁济医院 仁济医院 仁济医院
研究方 向代码 01 02 03 01 01 02 03 01 02 03 04 05 06 01 02 03 04 05 01 02 03 01 02 03 04 05 06 07 01 02 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 01 02 01 02 03 04 05 06 07 01 02 01
院系所名称
专业代码 100201 100201 100201 100201 100201 100201 100201 100201 100201 100201 100201 100201 100201 100201 100201 100201 100201 100201 100201 100201 100202 100203 100203 100204 100204 100204 100204 100204 100204 100204 100206 100207 100207 100207 100207 100207 100207 100207 100208 100208 100208 100208 100210 100210 100210 100210 100210 100210 100210 100210 100210 100210 100210
sci外审催稿模板
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尊敬的作者：
您好！感谢您选择SCI期刊投稿您的研究论文。
我们是您所
投稿期刊的外审专家，负责审查您的论文。
根据期刊的策略和时间安排，我们提醒您尽快完成所需的修改和补充材料，以便能够及时进行下一步的处理。
根据我们的初步审查，我们注意到您的研究有一定的潜力，但还需要进行一些改进和完善。
我们将在以下几个方面提出建议和意见，请您认真考虑并进行相应的修改：
1.方法和实验设计：请提供更详细的方法描述，包括实验材料、实验步骤、实验条件等。
同时，您对实验结果的解读是否准确？是否有其他可能的解释？
2.数据处理和统计分析：请提供更详细的数据处理过程和统计
方法，并确保数据的准确性。
请明确您所使用的统计软件和参数设置。
3.结果和讨论：请对您的结果进行清晰的呈现，并与已有的相
关研究进行比较和讨论。
此外，请注意论文中语句表达的准确性和逻辑性，确保学术观点的一致性。
4.文献引用和文献维护：请确保您引用的文献准确、完整，并
且在文中正确地标注。
同时，我们注意到一些相关的最新研究，建议您在相关方面进行扩充和讨论。
请注意，以上仅是对您的论文的初步审查意见，可能还有其他方面需要加以改进和完善。
希望您能够充分考虑我们的建议，综合各个方面进行修订，并提交修改后的全文。
请您在规定的时间内提交修改后的全文和回复函。
如有任何疑问或需要进一步的解释，请随时联系我们。
谢谢您的合作与支持！祝您的研究工作进展顺利。
敬上！
外审专家。
全国学生资助管理信息系统操作基础手册
第三步: 学校审核人员进入【资助项目管理->社会资助->资助名单审核】模块, 对资助名单进行审核；
第四步: 主管部门操作人员登录系统, 进入【资助项目管理->社会资助->资助名单审核】模块, 对学校审核经过资助名单进行审核；
第Байду номын сангаас
3.1
相关学前资助子系统在试点阶段所研发功效, 本手册关键介绍主菜单中“首页”和“资助业务管理”两大部分, 对于“资助业务管理”部分, 学前资助子系统关键功效包含: 学生信息管理、资助项目管理和财政资金管理功效。用户不一样, 能够操作功效也不一样。
1. 学校操作人员
依据资助业务需要设定对应费用标准；管理家庭经济困难学生信息和认定情况信息；依据情况负责资助申请名单录入工作等。可操作功效以下:
3.文档中全部困难学生指是有受助需求家庭经济困难学生。
第一部分
第
党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生资助工作。建立健全家庭经济困难学生资助政策体系, 使家庭经济困难学生能够上得起学是落实科学发展观、构建社会主义友好社会关键举措；是实施科教兴国和人才强国战略, 优化教育结构, 促进教育公平和社会公正有效手段；是切实推行公共财政职能, 推进基础公共服务均等化肯定要求。
第五步：主管部门操作人员进入【资助项目管理->国家资助->社会资助->资助名单查看】模块, 对资金发放情况进行查看；
3.2.5
图3_5学校资助管理步骤
申请学校资助具体步骤为:
第一步: 学校操作人员进入【资助项目管理->学校资助->资助业务设置】模块, 对资助业务进行设置；
详细设计说明书范例
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10 01登岸模块 .........................................................................................................................................6 02治理模块 ....................................................(本文来自： 小草范文
数据库连接正常 数据库数据正常 输入的书号合理合法 输入的书号不合理 输入的书号不合法 数据库数据异样 数据库连接异样
3.2.3 相关信息获取模块 ? 功能
获取合法读者的借书记录 ? 输入项目
合法读者证号(整型常量)；读者已借图书信息(引用型字符串) ? 输出项目
查询操作结果(BOOL值) ? 程序逻辑
对用户输入的响应： 合法输入，能够正常挪用子模块；
非法输入，系统可否分辨，并作出响应(提出警告)；
子模块的异样状况，系统可否及时做出响应。
3.2借书模块 ? 功能
查验输入的读者证号 运行借书对话框
获取该读者的相关信息 查验输入的图书号 记录借书 ? 输入项目
读者证号、图书书号(用户输入) ? 输出项目
m_BookOutDlg CBookOutDlg 借书对话框 m_BookInDlg CBookInDlg 还书对话框 m_BookQuiryDlg CBookQuiryDlg 图书查询对话框 m_SysDlgCSysDlg系统操作对话框 ? 测试要点
数据库连接情形：正常情形，数据库文件缺少，外部系统异样。 系统设置获取：正常情形，外部系统异样。
(完整word版)图书管理系统课程设计
目录一、绪论 (4)1。
1开发背景 (4)二、可行性分析报告 (4)2。
1引言 (4)2.1。
1编写目的 (4)2.1。
2项目背景 (4)2。
1.3定义 (4)2.1。
4参考资料 (5)2。
2技术可行性 (5)2。
3操作可行性 (5)2。
4时间、设备可行性 (5)2。
5对现有系统的分析 (5)2.5.1处理流程和数据流程 (5)2。
5.2工作负荷 (5)2.5.3费用支出 (6)2。
5.4人员 (6)2。
5。
5设备 (6)2.5。
6局限性 (6)2。
6所建议的系统 (6)2.6.1对系统的简要描述 (6)2.7系统工作量 (6)2。
9文档要求 (6)三、需求分析说明书 (6)3.1引言 (6)3。
1。
1编写目的 (6)3。
1。
2项目背景 (6)3.1.3定义 (6)3。
1.4参考资料 (7)3.2系统介绍 (7)3.3系统面向的用户群体 (7)3。
4系统的功能性需求 (7)3。
5系统的非功能性需求 (7)3.5。
1用户界面需求 (7)3.5.2软硬件环境需求 (7)3.5.3软件质量需求 (8)3.6系统E-R图 (8)四、开发环境与项目规划 (8)4。
1开发环境 (8)4.2项目规划与管理 (8)4。
2.1开发人员安排 (8)五、软件界面设计标准与规范 (9)5.1编写目的 (9)5.2界面设计思想 (9)5。
4界面设计样式 (9)5。
5常见错误信息样式 (9)5。
6其他界面约定...................................................................................9六、概要设计说明书 (10)6.1引言 (10)6。
1。
1编写目的 (10)6。
1。
2项目背景 (10)6.1。
3定义 (10)6.1。
4参考资料 (10)6.2系统概述 (10)6。
3系统总体结构图 (10)6。
4系统局部模块IPO表 (11)七、详细设计说明书 (12)7。
院系角色学位模块操作手册学位申请相关菜单
院系角色学位模块操作手册1.学位申请相关菜单1.1学生申请信息管理。
主要的操作：(1)查看学生学位申请的信息，点击查看或者修改（上会之前可以修改）。
(2)设置送审方式，通常由答辩秘书设置，勾选学生并且点击“设置送审方式”，输入具体的数字，这一步操作关系到学生论文送审的篇数。
(3)批量确认资料，在送审审批前的任意时刻操作，只有确认过资料的学生才能送审审批。
1.2发表成果信息管理。
主要的操作：(1)点击“核实”，查看学生的论文成果，选择核实通过。
1.3 学院论文规范检查主要的操作：(1)点击“检查规范情况”，查看学生的论文规范，录入论文规范检查人和论文规范检查的日期。
(2)选择通过或者不通过然后点击“保存”。
2.论文明审相关菜单2.1 明审论文审核主要的操作：(1)对学生的明审论文进行下载查看、审核或者退回的操作，点击“审核通过”后，学生将无法再对论文进行修改。
点击“退回”，学生还可修改自己的论文，只有当学生在学生端提交论文后，这里才会显示学生的记录。
(2)特殊情况，当审核通过后，在分配专家的页面发现学生的论文记录多了或者少了，需要回到审核页面，选择“审核状态”为已审核，查到该学生，然后点击“取消审核”。
最后回到学生申请信息页面就是本文的（1.1）中重新设置送审方式，再进行审核明审论文的操作。
(3)有的学生进行了二次送审，查询条件中的送审次数也需要勾选到二次，才能查到该学生的记录并进行接下来的操作。
2.2明审专家分配主要的操作：(1)对已经“审核通过”的明审论文，进行专家的分配，例如某学生的明审篇数是2，那么在这个页面你会看到两篇未分配专家的记录，逐条选择并且分配专家。
注意信息的缺失，若有疑问可以自己完善或者联系管理员和学位办。
(2)点击“选择”，学生的论文就会变为已分配状态，查询的时候就需要在查询栏中选择分配状态为“已分配”的。
3.学位申请相关菜单3.1学院论文送审审批主要的操作：(1)对已经分配了专家的明审论文进行审批操作，如果在这里没有发现学生的记录，需要确定是否学生的申请资料已经被确认。
研究生新生学习指引
研究生院二〇一七年八月目录一、新生信息核对和学籍电子注册 (1)（一）信息核对 (1)（二）学籍电子注册 (1)（三）注意事项 (1)二、制定培养计划 (2)三、选课 (2)（一）选课时间 (2)（二）选课流程 (2)（三）选课说明 (3)（四）选课安排 (5)（五）选课限制 (6)（六）课程免修 (6)（七）课程重修 (6)四、培养环节基本要求与“系统”应用 (7)（一）研究生培养过程流程图 (7)（二）研究生培养环节基本要求 (8)（三）“系统”中研究生培养环节相关操作 (9)（四）研究生学位论文开题论证流程图 (10)五、研究生学位论文答辩和学位申请工作流程 (11)（一）硕士研究生学位论文答辩和学位申请工作流程图 (11)（二）博士研究生学位论文盲审工作流程图 (12)（三）博士研究生学位论文答辩和学位申请工作流程图 (13)六、附录 (14)（一）2017-2018学年第一学期学术型硕士研究生公共课分班安排 (14)（二）2017-2018学年第一学期应用型硕士研究生公共课分班安排 (17)（三）2017-2018学年第一学期博士研究生公共课分班安排 (18)（四）各学院（系、所）研究生秘书联系方式 (20)（五）优质课程目录 (21)一、新生信息核对和学籍电子注册（一）信息核对9月4-7日，新生须对“研究生综合管理信息系统”（以下简称“系统”）中的个人信息进行核对和完善。
（1）新生访问“系统”（点击研究生院主页左上角“研究生综合管理信息系统”或/index.do），点击页面中下部“新生信息核对”，输入登陆账号（本人学号）和密码（本人学号）进入“系统”进行信息核对。
（2）信息核对时如发现字段信息有误，请在字段中填写正确信息；如字段信息空白，请填写字段信息。
研究生英文成绩单中姓名采用拼音，必须规范填写，填写示例：张小明，Zhang Xiaoming。
留学生“姓名拼音”填写英文名称（严禁填写中文名），便于打印英文成绩单。
基于PHP和MySQL的车辆管理系统
万方数据
学位论文原创性声明
本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研 究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人 或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集 体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。
This design can save the cost of vehicle management, realized paperless office, reduced repetitive work, make quickly and accurately, improve the army information construction by a certain measure.
First, this thesis introduces the background of the project, the development of database technology and military applications, according to the actual needs make a concrete analysis for system function and realization method, determined the system uses the B/S（Browser/Server） structure, AMP（Apache+MySQL+PHP）platform， PHPmyadmin as a aid for design, Apache as the server, MySQL as the database, written by PHP(Hypertext Preprocessor), and completed the display interface by HTML+JAVAscripe. Secondly, constructed the develop environment for system, designed the database and tables, according the logic completed the programming achieved system function, including basic information management, sending, maintenance, fuel management, and then integration. At last, test the system by black-box testing, including system security, interface display, jump connection, tested practical of system.
长沙理工大学非全日制专业学位答辩流程(工程硕士、MBA)
长沙理工大学非全日制专业学位答辩流程（工程硕士、MBA）说明：1.论文提交及送审：登陆研究生院主页“学位论文外审评阅系统”提交论文电子版，检测通过后由研究生院组织学位论文的对外盲审（2本/人）并将评审意见及时反馈至学院。
2.答辩委员会组成：（1）答辩委员会由3-5名本学科及相关学科的正、副教授或相当专业技术职务专家组成，应聘请1位校外专家参加，评阅人和答辩委员会中应至少有1位来自工程部门或工矿企业的具有高级技术职称的专家。
（2）答辩委员会成员中必须有1位是论文评阅人。
3.材料送交：（1）学位申请人员将学位档案材料、学位论文2本（其中1本留学院）及光盘（用Word格式）等送交学院，待学院学位评定分委员会评定后，学院在答辩通知要求的时间前集中送研究生院学位办。
（2）学院送交学位档案等材料时，必须用答辩通知要求的格式汇总申请学位人员基本情况表并交电子版。
4.学位档案材料清单：（1）培养计划1份（学院打印，导师签字）；（2）论文选题报告1份；（3）导师签字认可的文献综述1份；（4）学习成绩表2份（培养办打印）；（5）学位论文2本（1本留学院，1本交学位办）；（6）学位论文导师和专家评审表3份；（7）论文答辩申请书1份；（8）学位申请材料2份；（9）答辩表决票；（10）正式发表的论文复印件1份；（11）论文电子版1份（包括正文等）；（12）专业学位人员基本数据表1份（学院留存）;(13)本科毕业证和学位证复印件各1份；（14）专题教学考核评定表1份；（15）2寸蓝底近期免冠照片2张（用于制作学位证）以及照片的电子版（jpg格式，以姓名+身份证号命名，大小为100x140，15K以内）。
注：论文电子版与照片电子版刻在光盘中。
注：红字由研究生院学位办发放。
强智数字化校园管理系统操作手册
强智数字化校园管理系统操作手册强智数字化校园管理系统操作手册 ..................................................................... .. (1)第一章系统管理 ..................................................................... .................................................. 2 1. 个人设置 ..................................................................... .. (2)1.1 用户系统配置 ..................................................................... . (2)1.2 修改个人信息 ..................................................................... . (3)1.3 用户密码修改 ..................................................................... ..................................... 4 2. 配置管理 ..................................................................... (4)2.1 数据字典维护 ..................................................................... . (5)2.2 系统配置管理 ..................................................................... .. (10)2.3 菜单权限配置 ..................................................................... .. (13)2.4 角色分组管理 ..................................................................... .. (20)2.5 用户权限维护 ..................................................................... .. (26)2.6 职工用户导入 ..................................................................... .. (30)2.7 学生用户导入 ..................................................................... ................................... 31 3. 日志管理 ..................................................................... . (31)3.1操作日志查询 ..................................................................... ...................................... 32 4. 数据管理 ..................................................................... . (33)4.1 数据备份还原 ..................................................................... ..................................... 33 5. 角色分级 ..................................................................... . (35)5.1二级角色管理 ..................................................................... .. (35)5.2 用户二级授权 ..................................................................... ................................... 37 6. 文档管理 ..................................................................... . (38)6.1 文档空间设置 ..................................................................... . (38)6.2 空间文档管理 ..................................................................... . (41)第二章信息中心 ..................................................................... ................................................ 42 1. 公告通知 ..................................................................... (43)1.1通知类别 ..................................................................... . (43)1.2管理查询 ..................................................................... .............................................. 45 2. 公共信息 ..................................................................... (48)2.1校区信息维护 ..................................................................... .. (48)2.2 院系信息维护 ..................................................................... . (51)2.3专业信息维护 ..................................................................... .. (55)2.4教学楼维护 ..................................................................... (58)2.5教学功能区维护 ..................................................................... . (61)2.6教室信息维护 ..................................................................... .. (63)2.7 教研室信息维护 ..................................................................... (66)2.8 班级信息维护 ..................................................................... . (69)2.9 学年学期信息维护 ..................................................................... .. (72)2.10 课程信息维护 ..................................................................... .. (75)1数字化校园管理系统是数字化校园管理系统的核心，是其他子系统及管理模块运行的基础。
中南财经政法大学研究生系统学生端使用说明
中南财经政法大学研究生部《研究生信息管理系统》学生服务系统操作说明欢迎使用中南财经政法大学研生生部《研究生信息管理系统》——学生服务系统，本系统是我校研究生教育教学的主要管理和服务平台。
一、学生服务系统概述本系统主要有查询公共信息、个人信息（个人信息修改）、培养管理（提交个人计划、提交培养环节、成绩查询等）、毕业与学位（发表论文、科研成果登记、开题答辩申请等）功能。
二、学生服务系统使用说明进入研究生部主页，在左上角选择点击学生登录入口（或直接输入http://202.114.234.102/pyxx/）进入《研究生信息管理系统》的学生服务系统。
输入用户名和密码后进入系统（用户名为学号，2011级新生初始密码为8位数出生年月，如密码为19850903）。
为安全起见，进入系统后最好更改初始密码。
进入“学生服务系统”后，请认真阅读页面最右上角“”的内容，从页面左边菜单中由上至下的内容将是你在整个研究生学习期间将要逐次完成的事项。
三、公共信息查询及个人信息维护公共信息：查询各学院专业的培养方案。
个人信息：首先进行“学生学期注册”如下图（一）所示，点[提交注册]按钮；点[提交注册] 按钮图（一）如已注册，可进入后续提交培养计划及选课等流程。
有特殊情况的同学，请与研究生学工部联系。
研究生个人信息：由学生填写、核对所有信息并提交。
由于学籍信息将用于制作学籍登记卡存档、以及学位管理中的学位信息，所以请务必保证信息的准确性。
学籍信息必须填写并提交后才能进行培养计划的制定及选课等其他操作。
修改密码：将原始密码修改为自己设置的密码，并请牢记密码，千万不要向其它人泄露。
四、培养管理培养管理：根据各专业的培养方案以及导师的要求在系统里提交个人培养计划。
个人培养计划打印后导师签字后交研究生部培养办；学生网上选课后，可以查看打印课表，老师录入成绩后学生就可以查看成绩；各培养环节录入提交后，按要求打印，将导师签字确认后的打印稿交学院秘书。
研究生三助管理系统
研究生三助管理系统使用手册清华大学计算机与信息管理中心2007年11月目录一、研究生三助管理工作简介 (4)二、研究生三助系统简介 (4)三、学生使用指南 (8)3.1三助岗位申请 (8)3.2减免学费申请 (9)四、教师使用指南 (10)4.1教师三助设岗 (10)4.1.1设置助教岗位 (11)4.1.2 设置助研岗位 (12)4.1.3 其他 (14)4.2三助聘用 (14)4.2.1 查询岗位申请情况 (14)4.2.2 导出申请学生的信息 (15)4.2.3 录入招聘结果 (15)4.3助研津贴调整 (16)4.4审批学生减免学费申请 (16)4.5申请研究生培养专项基金 (16)4.6查询 (17)五、院系和设岗部门三助工作小组使用指南 (17)5.1三助设岗和审核设岗 (17)5.1.1设置助教岗位 (18)5.1.2设置助管岗位 (19)5.1.3 设置助研岗位 (21)5.1.4 审批本院系教师设置的助教和助研岗 ................................................. 错误!未定义书签。
5.1.5 其他 (22)5.2三助聘用管理 (24)5.2.1 查询岗位申请情况 (24)5.2.2 导出申请学生的信息 (25)5.2.3 录入招聘结果 (26)5.3审核三助聘用 (26)5.4考核管理 (28)5.5审批学生减免学费申请 (28)5.6审批导师专项基金申请 (28)5.7查询统计 (29)六、教学研究与培训中心使用指南 (29)6.1分配助教岗位数 (29)6.2查询统计 (30)七、研究生工作部使用指南 (30)7.1分配研究生德育助管岗位名额 (30)7.2审批研究生德育助管设岗 (31)7.3审批研究生德育助管的上岗 (33)7.4审批本科生德育助管考核结果 (34)7.5查询统计 (34)八、学生工作部使用指南 (35)8.1分配本科生德育助管岗位名额 (35)8.2审批本科生德育助管设岗 (36)8.3审批本科生德育助管的上岗 (37)8.4审批本科生德育助管考核结果 (38)8.5查询统计 (38)九、三助办公室使用指南 (39)十、研究生院使用指南 (39)一、研究生三助管理工作简介为适应国家和社会发展对研究生培养的要求，清华大学决定对现行研究生培养机制进行改革。
活动主持词开场白锦集10篇
活动主持词开场白锦集10篇活动主持词开场白篇1大家下午好！今天我们在这里如期展开“纺织城小学大学区阳光论坛读书交流活动”，这里是语文工作坊、低语组的交流现场。
我们常用“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”来鞭策我们的学生要好好读书。
其实，一直以来，在我们唐校长的倡导和支持下，我们纺织城小学大学区的老师们，一直在学习，汲取书中的养分，持续地充实自我，“我与名师同备课、共成长”活动，让我们追随著名师成长的脚步，持续前行，收获颇丰，诞生了一大批省市级学科带头人、骨干教师和教学能手，位居全省、全市之首。
今天，我们在坐的有钢管、有松针、有鱼翅，有桂圆，我们都是名师们的粉丝。
今天是粉丝们的交流会，就让我们畅所欲言，谈谈自己当粉丝的经历和收获吧！活动主持词开场白篇2一场精彩的宴会或活动，离不开精彩动人的主持人开场白及主持人台词。
那么如何获得一篇可以为精彩的活动添彩的主持人串词就是我们每一个活动策划者或者主持者迫切想要了解的问题，下面将由搜会网的专业文案人员为您指点精彩主持人开场白及主持人台词的获得及编写过程。
1、主持人开场白主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。
例如，您的主题是跨越，是征服，是挑战，展现的是雄心和霸气，那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。
豪迈与气势同存才能让您的员工慷慨激昂不畏前行。
那么主持人开场白可以写成：跨越，分秒之内，或许颠覆一个世界。
勇恒，在每一个人的路上。
一棋，一天下，胜势在握。
更在意从心所欲的姿态自然的大地与天空之间，企及颠峰的心性无所不至。
奇迹-从来只在我们手中。
例如，您的主题是携手、团结，突出团队精神的一类主题，那么您的开场白就要动人，争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆。
一路有你、因为有你、携手同行……等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼，那么主持人开场白就可以写成：走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去回首旅途，胜利的笑容正在蔓延携手今宵，高歌这一路荣耀感动，展望明朝，伙伴们，让我们携手同行，一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
“数字化资源利用用户培训”系列讲座
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“数字化资源利用用户培训”系列讲座
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软件工程学士毕业论文范文
软件工程学士毕业论文范文篇一：软件工程学士论文目录第一章绪论 (2)第二章需求分析 (3)第三章概要设计 (13)第四章数据库设计 (16)第五章详细设计与系统实现 (20)第六章系统测试以及软件安装 (34)结论 (38)谢辞 (40)参考文献 (41)第一章绪论1.1系统开发背景随着现代社会机械化程度越来越高，人们对机械知识的渴望越来越强烈，而用户间的交流恰好满足了这种需要。
用户与用户之间的互相讨论与学习会使用户快速提高自己对于机械知识的了解和认知。
针对这种现状开发了本系统。
论坛又名BBS，全称为Bulletin Board System(电子公告板）或者Bulletin Board Service（公告板服务）。
是Internet上的一种电子信息服务系统。
它提供一块公共电子白板，每个用户都可以在上面书写，可发布信息或提出看法。
它是一种交互性强，内容丰富而及时的Internet电子信息服务系统。
用户在BBS 站点上可以获得各种信息服务，发布信息，进行讨论，聊天等等。
像日常生活中的黑板报一样，论坛按不同的主题分为许多版块，版面的设立依据是大多数用户的要求和喜好，用户可以阅读别人关于某个主题的看法，也可以将自己的想法毫无保留地贴到论坛中。
一般来说，论坛也提供邮件功能，如果需要私下的交流，也可以将想说的话直接发到某个人的电子信箱中。
在论坛里，人们之间的交流打破了空间，时间的限制。
在与别人进行交往时，无须考虑自身的年龄，学历，知识，社会地位，财富，外貌，健康状况，也无从知道交谈的对方的真实社会身份。
这样，参与讨论的人可以处于一个平等的位置与其他人进行机械方面问题的探讨。
论坛往往是由一些有志于此道的爱好者建立，对所有人都免费开放。
而且，由于BBS的参与人众多，因此各方面的话题都不乏热心者。
我们当然可以利用它来解决机械学习中的一些疑惑。
后来随着因特网的普及，拨号BBS和BBS网络已经日渐凋零，所剩无几。
“校级”数字校园解决方案-北京希尔信息技术有限公司
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希尔学生综合服务管理系统
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国内数字校园 发展概况
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Consequences (4)
国内数字校园产业发展概况
产业现状
- 建设厂商：希尔/东软/金智/清元优软/正方/青果/长城数字„„ - 产业划分：数字校园厂商、教务、办公自动化、研究生管理„„
- 大部分学校已连通国际互联网以及校园网 - 大部分学校仅在图书馆等重要场馆连通无线网络或没有建设无线网 络，但有部分学校已经规划了无线网络建设 - 独立软件部门级应用“中心岛”模式“校级”数字校园
希尔客户
随着公司产品的
积累及客户对数 字校园的深入认 识，公司发展呈 明显增长趋势
2007
中国刑警学院
2009
中国音乐学院 北京理工大学
2008
中国地质大学 中央财经大学 北京航空航天大学 武汉大学 深圳职业技术学院 江西中医学院 江汉大学 武汉工程大学 北京电子科技职业 学院
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ThuThesis：清华大学学位论文模板
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2.5 升级 . . . . . . . . . . . . . . . 6
发的《研究生学位论文写作指南》，清华大学《编写“清华大学博士后研究报告”参考意见》编 写而成，旨在供清华大学毕业生撰写学位论文使用。 3. 清华大学教务处和研究生院只提供毕业论文写作指南，不提供官方模板，也不会授权第三方 模板为官方模板，所以此模板仅为写作指南的参考实现，不保证格式审查老师不提意见。任 何由于使用本模板而引起的论文格式审查问题均与本模板作者无关。 4. 任何个人或组织以本模板为基础进行修改、扩展而生成的新的专用模板，请严格遵守 LATEX Project Public License 协议。由于违犯协议而引起的任何纠纷争端均与本模板作者无关。
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1 模板介绍
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2 安装
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2.1 下载 . . . . . . . . . . . . . . . 3
5.5.11 封面和封底 . . . . . . . 34
5.5.12 摘要格式 . . . . . . . . 43
5.5.13 主要符号表 . . . . . . . 44
5.5.14 致谢以及声明 . . . . . . 45
高职院校专业评估标准-观测点及评分标准
高职院校专业评估标准-观测点及评分标准附件22016年云南省高职院校专业评估通用基本标准一级二级主要观测点1. 专业培养目标（权重：0.10）1.1专业定位与设置（50%）（1）专业定位、口径、布局符合学校自身条件、发展规划与学校办学特色定位，适应地区与行业发展需要（2）专业设置具有明确依据和论证，有相应行业作依托；首次招生日期（3）定期评价培养目标的合理性并根据评价结果对培养目标进行修订，评价与修订过程有行业或企业专家参与1.2人才培养定位（30%）（1）根据经济建设和区域发展的需要、自身条件和发展潜力，确定培养人才的层次、类型和人才的主要服务面向（2）具有明确的、可衡量、公开的人才培养目标，有明确的行业服务面向和人才需求领域（3）培养目标和培养方案（培养计划）与专业人才培养目标、课程设置的符合程度1.3 专业特色（20%）（1）与其他同类专业相比，特色专业具有独特优势（2）1名专业带头人简介2.学生（权重：0.20）2.1生源（20%）（1）本专业在校生规模（2）第一志愿上线率，该专业新生实际报到率在学校平均水平的情况（3）近3年国家统一高考录取的本专业云南省学生第一志愿录取率2.2 学生职业发展规划（20%）（1）具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实（2）近3年参加创新创业活动、科研项目、社会服务等学生人次数与专业在校生总数的比值（3）学生职业能力与职业素质培养机会2.3 学习过程（30%）（1）近3年学生学习档案完备（2）有明确的规定和相应认定过程，认可转专业、转学学生的原有学分（3）具有跟踪与评价学生整个学习过程中的机制，并通过形成性评价保证学生毕业时达到毕业要求2.4 毕业生（30%）（1）毕业生就业率情况，毕业生流向与本专业的培养目标的吻合度；对口就业率（2）上届毕业生创业率（毕业一年后）；毕业生、用人单位对专业培养目标和质量有较高的认可度，毕业生满意度（毕业一年后）（3）《学院毕业生就业质量年度报告》以及3名优秀校友简介3.专业资源（权重：0.20）3.1教学经费（20%）（1）近3年新增教学科研仪器设备所占比例（%）；教学经费投入及保障机制；教学经费年度变化情况（2）教学经费分配方式、比例及使用效益，现有教学实验仪器设备（含软件）生均值3.2教学设备（30%）（1）生均教学行政用房；现有教学设施（教室、实验室、设备、图书资料）满足教学需要情况，教学设施的开放、使用程度及利用情况（2）百名学生配教学用计算机台数情况；教学信息化条件（计算机、网络电子图书）及资源建设3.3实验实训基地（30%）（1）校内实验实训基地数量；建筑面积（平方米）；配备达成毕业要求所必需的基础设施；设备总值（万元）；学生使用频率（人时）（2）校外实习实践基地数量；；接待学生量(人/次)；基地使用时间（天），其中接受一个学期顶岗实习学生数(人)（3）近3年校外实习实践基地数量及各基地实习学生人次数与专业在校生总数的比值；与企业合作共建实习和实训基地，在教学过程中为学生提供参与工程实践的平台3.4教学管理（20%）（1）保障教学运转的组织机构及人员情况（2）各类档案文件管理规范，专业教学管理文件和规章制度完备，并能严格贯彻执行、达成专业毕业要求（3）各门课程的课程标准、教材等完整，并能够根据实际情况及教学质量评价及时更新（1）课程体系适应区域发展需要，4. 课程体系（权重：0.10）4.1课程内容（30%）满足人才培养需要；精品及优质课程资源建设、精品资源共享课程及其它利用信息技术手段开发的课程资源（2）选用获奖职业教育或应用型教材和优秀课件，与行业企业合作开发实训教材，教材（含电子教材）建设成绩突出4.2实践课程（40%）（1）开设A类（纯理论课）/B类（（理论＋实践）课）/ C类（纯实践课）课程情况及课时占比（2）校内外实践课程的课程标准、教学计划、指导书、师资配备、课程明细等情况（3）毕业设计选题结合本专业的实际问题，学生具有行业意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力；毕业设计（论文）的指导和考核有企业或行业专家参与4.3课程改革（30%）（1）各科目课程均有较规范的课程标准，并在如何体现技术应用性人才培养要求方面进行了较有成效的改革（2）能以学生为中心，改革教学方法和教学手段，体现启发式和参与式教学，积极推广多媒体教学（3）各类课程均有符合能力培养的考核标准，考核形式多样5. 师资队伍（权重：0.10）5.1数量与结构（40%）（1）专业所属系部教师总数；专业教师数；专业生师比（2）师资数量与结构（包括教辅人员），具有高级职务教师占专任教师的比例（3）有企业或行业专家作为兼职教师，具有行业经历专任教师比例以及双师型教师情况；2名优秀教师简介5.2教学方法及指导（30%）（1）能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法；教学手段灵活多样，考核方式灵活、恰当，能有效应用现代信息技术进行模拟教学（2）教师参与教学研究与改革、实践教学交流、编写本专业教材情况5.3教师发展（30%）（1）专兼职教师比例（按状态数据平台统计口径），具有研究生学位教师占专任教师的比例(2)校外兼职教师专业化指标：兼职教师授课数占专业课时比例，兼职教师中具有中、高级专业技术资格比例（3）教师顶岗实践：近3年参加顶岗实践（挂职锻炼）、访工、社会服务项目（每年有15天带课题任务到企业研修及其他认可项目）的专业课教师；是否建有院级及以上双师培养基地6.社会服务（权重：0.10）6.1专业团队技术服务能力（20%）（1）专业专任教师近三年主持省部级、市级课题总数，课题或项目材料（包括项目申报材料、合作协议、研究成果等）（2）省部级、市级获奖成果数量；人均公开发表论文(或获奖项目、或技术专利、或著作)（3）教研及科研(技术服务)的参与率，职业技能鉴定机构开展社会技能培训情况，与行业相关的科研成果（包含技术研发、新技术应用、专利技术等）6.2校企融合（40%）（1）深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革情况，“校中厂”、“厂中校”等实践教学基地情况（2）校外实习总学时，校外实习管理制度和办法（包括带队教师、指导教师、实习学生以及安全等管理办法）（3）与企业（行业）共建教学资源情况，社会及企业捐赠情况6.3应用型培养方式（40%）（1）专业课程内容与职业标准对接，学校教学过程和企业生产过程结合的培养方式，校企共同完成教学任务（2）试行多学期、分段式、订单式等灵活多样的教学组织形式（3）引入企业新技术、新工艺，推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式7.学习成果（权重：7.1综合技能（30%）（1）国际视野以及具有跨文化的知识与行为，近三届学生参加高等学校英语应用能力考试累计通过率（B级通过率；3级通过率；4级通过率；0.10）6级及以上通过率）(2) 学生信息素养，近三届非计算机专业学生获得高等学校计算机应用水平等级考试各类计算机证书的比例(一级通过率)(3) 学生积极参加各种文体活动，大多数达到《大学生体质健康标准》要求，学生体育合格率（4）近3年学生竞赛成绩一览表及相关通报、证书、照片等材料；3名优秀在校生简介7.2设计/开发能力（30%）（1）近3年学生创新创业计划情况，学生技能（设计、作品）竞赛（展示）活动情况（2）能设计针对复杂专业问题的解决方案7.3职业能力（40%）（1）近3年学生获得相关行业证书情况，毕业生获取“双证书”的人数达到毕业生的比例（2）关键职业能力的培养、设计、实施与改革；能在专业实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任，具有人文社会科学素养、公民参与及社会责任感8.持续改进（权重：0.10）8.1教学质量保障体系（40%）（1）专业委员会、专业质量标准，教学保障体系的建设情况；教学基本状态数据库建设情况（2）教师以及校企合作单位能及时反馈评价结果，不断改进和提高的内部机制8.2质量监控（30%）（1）自我评估及教学过程质量监控内容、方式与实施效果；定期开展课程设置和教学质量评价，包括学生对课程和学习的反馈（2）社会对该专业人才的需求情况、社会舆论对该专业的反映，用人单位、专升本培养机构对该专业毕业生的评价8.3质量改进（30%）（1）有一套毕业生质量跟踪调查与反馈系统，并有高等教育系统以外有关各方参与的社会评价机制；学院毕业生就业质量年度报告情况（2）定期对专业培养目标及其达成度进行评价，通过教学质量保障体系和质量监控的评价，促进毕业要求的达成附件3云南省高职教育护理与会计2个专业试点评估标准一级二级主要观测点补充标准以及评估方法（参考数据平台的说明）1. 专业培养目标（权重：0.10）1.1专业定位与设置（50%）（1）专业定位、口径、布局符合学校自身条件、发展规划与学校办学特色定位，适应地区与行业发展需要﹒提供“十二五”和“十三五”学校专业发展规划（2）专业设置具有明确依据和论证，有相应行业作依托；首次招生日期﹒提供本区域本专业人才培养需求调研报告（3）定期评价培养目标的合理性并根据评价结果对培养目标进行修订，评价与修订过程有行业或企业专家参与﹒提供当前执行的培养目标达成度评价及质量跟踪制度报告，包括培养目标修订情况1.2人才培养定位（30%）（1）根据经济建设和区域发展的需要、自身条件和发展潜力，确定培养人才的层次、类型和人才的主要服务面向﹒提供最近本区域本专业人才需求与岗位典型工作任务分析报告（2）具有明确的、可衡量、公开的人才培养目标，有明确的行业服务面向和人才需求领域﹒提供本校本专业的人才培养方案（3）培养目标和培养方案（培养计划）与专业人才培养目标、课程设置的符合程度1.3 专业特色（20%）（1）与其他同类专业相比，特色专业具有独特优势﹒提交在实践中培育和凝练出的专业特色与效果报告（800字以内）﹒专业目前所获的称号：A国家级；B省级或办学特色鲜明；C校级或无任何称号（2）1名专业带头人简介﹒提供1名专业带头人简介（500字以内）﹒A教授/博士/省级以上专家；B副教授/硕士；C讲师/学士及以下2.1生源（20%）（1）本专业在校生规模﹒计算本专业专任教师与在校专业学生的师生比：A≥1/30；B≥1/50；C<1/50﹒在校生规模（人）：A≤900人；B≤1200人；C≥1200人﹒三年制专科护理学生与总在校生之比：A≤1/5；B≤1/3；C>1/3（2）第一志愿上线﹒第一志愿报考率2.学生（权重：0.20）率，该专业新生实际报到率在学校平均水平的情况（%）A≥98；B≥90；C<90﹒新生实际报到率（%）A≥90；B≥80；C<80﹒本专业学生报到率和校平均报到率的关系（%）：A≥5%；B≥1%；C<1%（3）近3年国家统一高考录取的本专业云南省学生第一志愿录取率﹒近3年高职生源占所有生源的录取比例：A≥50%；B≥20%；C<20%﹒近3年本专业本省学生第一志愿录取率（%）：A≥95；B≥85；C<852.2 学生职业发展规划（20%）（1）具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地﹒提供学生职业发展规划报告一份（800字以内，以PDF文件上传），包括学生职业发展规划、学习指导、学生执行落实职业规划与就业指导和学生心理辅导情况（2）近3年参加创新创业活动、科研项目、社会服务等学生人次数与专业在校生总数的比值﹒参与创新创业活动比（%）：A≥10；B≥5；C<5﹒参与社会服务项目比（%）：A≥90；B≥70；C<70﹒参与科研项目比（%）：A≥5；B≥1；C<1（3）学生职业能力与职业素质培养机会﹒提供本专业学生操行评定方案执行情况、学生职业能力与素养教育年度分析报告（800字以内）2.3 学习过程（30%）（1）近3年学生学习档案完备﹒提供本校学生档案管理制度与实施措施（2）有明确的规定和相应认定过程，认可转专业、转学﹒提供相应的认定过程以及制度性文档索引（以PDF文学生的原有学分件上传），包括转学、转专业的学生必须补修的课程如何规定；对已有学分的认定过程，特别是不须补修的课程或其它有学分的教学活动是否能支撑本专业相关毕业要求如何认定（3）具有跟踪与评价学生整个学习过程中的机制，并通过形成性评价保证学生毕业时达到毕业要求﹒提供学生能力达成跟踪评价报告（800字以内，以PDF文件上传）。
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研究生学位论文外审评阅系统
系统说明书
(限：研究生角色)
大连拓扑伟业科技有限公司
2014.3
亲爱的同学，您好!
欢迎使用研究生学位论文外审评阅系统！
在正式使用本评阅系统前，请简要浏览本系统的使用说明及功能介绍。
研究生学位论文外审评阅系统简介
“研究生学位论文外审评阅系统”实现基于多高校间有向连通模式的网上学位论文评阅方法，将送审单位，研究生，评阅专家，专家所在高校的研究生院等诸多角色有机动态联系起来，创造公开、公正的学术氛围，形成可多院校参与借鉴的增长式良性评阅环境，简单、方便、易行。
您的参与，将是整个评阅过程中不可或缺的重要一环。
以学生角色登录的功能，实现针对不同类别研究生（硕士/博士）的学位论文上传、学位论文评阅结果查询。
简介如下：
一、登录
二．系统主界面简介
三、学位论文上传
四、学位论文评阅结果查询
一、登录
界面形式如下：
操作指南
在打开本系统后，出现如上页面。
点选“学生”角色，并输入所在贵校研究生院生成的学号/登录密码，填写正确的验证码后，点击
，即可登录成功。
二、系统主界面简介
您登录系统后，显示界面如下：
区域A：菜单区域，按照不同模块划分为二级菜单，点选菜单，进入有关功能界面。
区域B：办公辅助区域，划分为个人秘书，新闻公告，沟通与反馈，注意事项。
其中，
个人秘书：研究生院相关管理部门会与您建立一对一的直接联系，将有关学位外审阶段的特殊信息直接发送给您。
新闻公告：针对各个角色类别（如院系管理员，研究生，专家，外审单位管理员）等的群体性公告信息。
沟通与反馈：针对您给研究生院发送的意见或建议，相关科室管理人员对您的答复意见。
注意事项：针对各个角色类别（如专家，外审单位管理员）等的
群体性事项告知，需要特别强调的信息等。
区域C：首页及本页操作说明。
其中点选首页，显示本系统主页面，点选本页操作说明，显示本页的有关帮助信息及权限信息（操作时限等）。
三、学位论文上传
鼠标点开导航栏“学位信息”菜单，点击选择子菜单“论文上传”即可进入该功能页面。
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操作指南
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在其中一次按照要求填写论文的具体信息，注意文本框红色表示必填项，填写完毕后点击，上传毕业论文，上传完毕后，点击
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1、学位论文信息填写及上传，仅当您通过研究生院审核培养环节后，才能进行本页面的功能操作。
2、论文上传受研究生院设定的时间控制，请在通过审核后的给定时间范围内及时上传学位论文，学位论文必须删除学生和导师姓名，符合研究生院规定要求。
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