宁波大学电子信息科学与技术专业培养方案及教学计划
电子信息科学与技术专业培养方案
电子信息科学与技术专业培养方案电子信息科学与技术专业是针对培养学生掌握电子信息科学与技术基础知识和专业技能的一种专业方案。
本专业旨在培养具备扎实的理论基础，具有较强实践能力和创新能力的电子信息科学与技术人才。
以下是电子信息科学与技术专业的培养方案：一、培养目标本专业的培养目标是培养掌握电子信息科学与技术的基本理论和专业基础知识，具备电子电路设计、通信原理、计算机网络和嵌入式系统等相关专业技能的人才。
二、培养内容1.基础理论课程包括数学、物理学、信号与系统理论、电磁场与电磁波等专业基础课程。
2.专业核心课程包括模拟电子技术、数字电子技术、通信原理、嵌入式系统与应用等专业核心课程。
3.专业选修课程根据学生个人兴趣和发展方向，设置多个专业选修课程，包括通信网络、无线通信、物联网技术等方向的选修课程。
4.实践能力培养包括实验课程、实习实训、毕业设计等实践环节，通过实践提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、培养模式1.课堂教学通过理论课程的授课，培养学生扎实的理论基础知识。
2.实验实习通过实验课程和实习实训，提升学生的实际操作能力和动手能力。
3.科研创新鼓励学生参与科研项目和创新实践活动，培养学生的创新思维和科研能力。
四、实践环节1.实验课程设置多个实验课程，包括模拟电子技术实验、数字电子技术实验、通信原理实验等，通过实验课程培养学生的实际操作能力和动手能力。
2.实习实训安排学生到企事业单位进行实习实训，通过实践锻炼学生的实践能力和团队合作能力。
3.毕业设计要求学生在毕业前完成一定的设计任务，通过毕业设计锻炼学生的综合能力和解决问题的能力。
五、评价方式根据学生的学习成绩、实践能力和创新能力进行评价，包括考试成绩、实验报告、项目实践成果等。
六、学科发展方向综上所述，电子信息科学与技术专业的培养方案包括基础理论、专业核心课程、实践能力培养、实践环节等，并通过课堂教学、实验实习和科研创新等方式，培养掌握电子信息科学与技术基本理论和专业技能的人才。
电子信息科学与技术专业培养方案
电子信息科学与技术专业培养方案1.专业概述电子信息科学与技术专业是一门涉及电子技术、通信技术和计算机技术的多学科交叉领域专业。
它研究和应用电子学、计算机科学与技术、通信学等相关学科的基本理论和方法，培养具备电子信息系统分析、设计、开发和实施的能力。
2.专业目标（1）培养学生具备扎实的电子技术、通信技术和计算机技术的理论基础；（2）培养学生具备电子信息系统的实际开发和应用能力；（3）培养学生具备良好的科研与创新能力；（4）培养学生具备良好的团队合作和沟通能力。
3.专业课程设置（1）电子技术基础：包括模拟电子技术、数字电子技术、电子电路、电磁场与电磁波等；（2）通信技术基础：包括通信系统原理、通信信号处理、调制与解调技术、电磁波传播与天线等；（3）计算机技术基础：包括计算机原理与体系结构、操作系统原理、编程语言与算法设计等；（4）专业核心课程：包括微处理器原理与应用、数字信号处理、通信网络、移动通信等；（5）综合实践课程：包括电子实验、通信实验、计算机实验、实践教学等。
4.实践教学环节（1）实验教学：通过电子实验、通信实验、计算机实验等实践活动，培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力；（2）课程设计：通过开展课程设计活动，使学生能够独立思考、设计问题解决方案，并加以实施；（3）实习实训：通过实习实训活动，让学生接触真实的工作环境，掌握实际工作技能；（4）创新项目：鼓励学生参与科研创新项目，培养学生的科研与创新能力。
5.职业发展与就业方向（1）研发工程师：在电子信息领域从事新产品的研发与设计工作；（2）系统工程师：负责电子信息系统的集成与调试工作；（3）维护工程师：负责电子信息系统的运行与维护工作；（4）项目经理：负责电子信息项目的组织与管理工作；（5）销售工程师：负责电子信息产品的销售与售后服务工作。
总之，电子信息科学与技术专业培养方案旨在培养具备扎实的理论基础和实际应用能力的电子信息科学与技术专业人才。
电子信息科学与技术专业(光电子技术方向)培养方案
电子信息科学与技术专业(光电子技术方向)培养方案 一、专业培养目标及培养要求1．培养目标培养具备电子（信息）科学与技术领域内宽厚的数理基础、系统掌握光电子技术及其应用领域的理论基础、实验技能和专业知识，初步受到严格的科学研究训练，有较强的工程应用能力和专业英语应用能力，有较强的创新意识，较高的综合素质，能在该领域内从事光电子技术与光电信息技术的应用、教学、科学研究、产品设计、生产技术、科技开发及管理工作的高级工程技术人才。
2．培养要求（1）知识结构要求：1）坚实的数学、物理基础，良好的人文社科基础；2）系统地掌握电子（信息）科学与技术的基本理论和基本知识。
系统地掌握光电子技术和光电信息技术领域必需的、较宽的基础理论；掌握本专业领域的实验理论、计算机辅助计算与设计理论；具备科技创新和工程应用的基本知识；3）熟练掌握一门外国语，能熟练阅读与专业有关的外文书刊和文献资料；4）较深入地了解其理论前沿、应用前景和最新发展动态；5）掌握文献检索、资料查询的基本方法，修完185学分。
（2）能力结构要求：具备获取知识的能力（包括信息获取能力、自学能力、归纳概括能力等）、应用知识的能力（包括综合应用知识解决问题能力、听说读写等外语应用能力等）、创新能力（包括创造性思维能力、创新实验能力等）及交流能力（包括表达能力、社交能力）等。
（3）素质结构要求：具备热爱祖国的基本素质和良好的社会责任感，具备良好的思想道德素质、文化素质、科学素质、创新素质、工程素质和良好的身体素质、心理素质。
二、专业人才培养标准本专业毕业生应具备光电专业技术知识和实践操作能力，培养良好的人文素质、个人职业技能和职业道德，具有良好的人际交往技能、团队协作和交流能力，能在该领域内从事光电子技术与光电信息技术的应用、研究、设计、制造、开发及管理工作。
1．专业技术知识具有从事光电子技术相关工作所需的自然科学基础知识、电子技术应用知识以及能在该领域内从事光电子技术与光电信息技术的应用、研究、设计、制造、开发及管理工作。
电子信息科学与技术专业本科人才培养方案
电子信息科学与技术专业本科人才培养方案电子信息科学与技术专业本科人才培养方案电子信息科学与技术专业本科人才培养方案一、培养目标：培养德、智、体全面发展，具有电子信息科学与技术的基本理论、基本知识和实验技能，掌握电子技术、电磁场与微波技术、信息处理技术和计算机应用技术，能够从事射频/微波电路与系统、电子信息系统的研究、设计、开发、应用与管理工作的应用型高级工程技术人才。
二、培养要求：本专业学生主要学习电磁场与电磁波的基本理论，微波电路、微波技术以及射频电路设计的基本知识，接受电子信息系统和电子电路设计的工程实践训练，具有从事微波电路和系统设计、开发、调试和工程应用的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1、具有电路、信号与系统等方面的基础理论、基本知识和实验技能；2、具有模拟电路、数字电路的基础理论知识以及实际电路的初步设计能力和较强的计算机应用能力；3、掌握电磁场与电磁波的基本理论，具有一定的电磁兼容设计和射频电路设计的知识；4、掌握微波器件、微波电路、微波系统的基本知识，具有微波技术应用和对微波系统进行研究、设计、维护与管理的能力；5、了解电子信息科学与技术的应用前景和最新发展动态；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有阅读专业外文资料的能力；7、了解气象知识和雷电防护技术。
三、主干学科：电子科学与技术、计算机科学与技术、信息与通信工程四、主要专业课程：电路分析基础、模拟电子技术、脉冲与数字电路、高频电子线路、信号与系统、数理方法、电磁场与电磁波、微波技术与天线、微机原理、微波电路与器件、射频电路、微波电路EDA、电磁兼容设计、数据结构与算法设计、数字信号处理、微波与天线测量、频率合成技术等。
五、主要实践性教学环节：本专业的实践教学环节包括课程实验（含上机）、教学实习、课程设计、毕电子信息科学与技术专业本科人才培养方案业实习、毕业设计、社会实践（课外实践）六个方面。
其中课程实验主要有电路基础实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、数字信号处理实验、单片机及其应用实验、HDL可编程器件实验、电磁场与电磁波实验、微波技术与天线实验、微波电路与器件实验、射频电路实验、微波电路EDA实验、微波与天线测量实验等；课程设计主要有电子技术课程设计、电子技术综合设计、工程设计等；教学实习：电子实习主要有电子实习、毕业实习。
电子信息科学与技术专业培养方案
电子信息科学与技术专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养适应信息科学与技术发展需要，具有较扎实的数学和物理学基础，系统掌握电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，初步受到科学研究训练，能在电子信息处理、电子系统设计以及集成电路与系统设计或光电信息技术等相关领域从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产与技术管理的应用型高级专门人才。
二、基本规格要求1、热爱祖国、拥护中国共产党的领导、具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感；懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的基本理论；树立正确的世界观、人生观和科学的发展观。
2、具有较扎实的数学和物理学基础，掌握基本的人文和社会科学基础知识，懂得基本的法律知识和国防知识。
3、掌握电子技术的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子系统的基本能力；掌握大规模集成电路系统的结构原理、设计方法和技能或掌握光电信息技术及其应用领域的理论基础、专业知识和专业技能；掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用电子信息系统及计算机模拟信息系统的基本能力；了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态及信息产业发展状况。
4、具有一定的创新意识和创新能力，具有较强的自学能力，具备独立自主获取新知识的能力。
5、掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写能力，能阅读与本专业相关的外文文献资料；掌握计算机基本知识和基本技能，具有较强的收集处理信息和计算机应用能力；熟悉文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
6、了解体育运动的基本知识，达到大学生体质健康合格标准，具有健康的心理素质。
三、学制与学位学制四年，授予理学学士学位。
四、主干学科及主要课程主干学科：电子科学与技术、光信息科学与技术。
主要课程：电路原理、电子线路（模拟部分和数字部分）、高频电子线路、信号与系统、数字信号处理、数字信号处理器技术及应用、电子设计自动化技术、集成电路设计方法、VLSI系统结构设计、可编程片上系统、光电信息技术、光通信技术、光电检测技术、光电成像原理与技术等。
电子信息科学与技术专业人才培养方案
电子信息科学与技术专业人才培养方案专业代码: 080714T一、培养目旳与基本规格1.培养目旳本专业面向通信、电子测量仪器、电子计算机、电子专用设备、电子元器件、广播电视和视听设备等行业, 针对电子信息有关领域旳产品开发设计、设备生产与维护应用、技术管理等岗位, 培养具有人文社会科学素养、社会责任感和职业道德, 具有从事本专业旳工程技术工作所需旳自然科学基础知识, 掌握电子信息系统基础理论和专业技能, 具有创新意识、敬业精神和处理实际问题能力旳高素质应用型人才（现场工程师）。
2.基本规格（1）知识规定①基础知识: 具有较扎实旳工科数学和物理基础知识, 很好旳人文社会科学知识, 扎实旳计算机基础知识；很好地掌握一门外语知识, 掌握文献检索、资料查询旳基本知识。
②关键知识: 掌握电路与电子技术、信号系统与控制技术、计算机应用技术、传感与测量技术、电磁场等方面旳基本理论知识；掌握电子信息工程技术有关旳工程基础知识。
③有关知识: 具有与本专业有关旳职业和行业旳生产、设计、研究与开发等方面旳有关法律法规知识；具有经济和企业管理等基本知识；理解专业常用旳技术规范和原则。
（2）能力规定①基础能力: 较强旳中文体现、交流沟通能力, 具有一定旳外语阅读与交流能力；具有一定旳科技文献检索能力, 具有较强旳计算机应用能力。
②关键能力: 具有较强旳电子信息工程技术实践能力、应用能力和技术设计能力；具有综合运用所学理论知识, 分析和处理工程技术实际问题旳能力；具有一定旳软件编程能力和硬件应用能力；具有纯熟使用常用电子仪器设备旳能力。
③有关能力：具有一定组织管理能力, 以及在团体中发挥作用旳能力；具有不停探索, 与时俱进, 适应目前社会发展旳能力；具有国际视野和对外交流能力, 能进行有效旳工程技术沟通、合作与竞争旳能力。
（3）素质规定①基础素质: 具有良好旳社会主义道德修养、品行和职业道德；具有对旳旳世界观、人生观和价值观；具有团结友爱、乐于奉献旳人文情怀, 较强旳法制观念。
电子信息科学与技术专业培养规划方案.docx
电子信息科学与技术专业培养方案一、专业名称（专业代码）、授予学位专业名称：电子信息科学与技术（080714T）授予学位：工学学士二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展、具有创新精神与实践能力，具有坚实的数理基础，掌握电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，了解水利水电方面与电子信息相关的基础知识，能够在电子系统设计、电子器件开发与应用、光电检测技术等相关领域的企事业单位从事科学研究、产品设计、技术开发、项目管理等工作，能够服务水利水电行业的高素质应用型人才。
学生毕业后 5 年左右应达到以下目标：1. 具有高度的社会责任感和良好的职业道德，能够在电子系统设计和产品研发中综合考虑法律、环境、社会、文化和可持续发展等因素的影响；2.能够综合运用工程数理基础知识和电子信息领域的专业知识，解决电子电路设计与应用、信号分析与处理、集成电路设计与开发等方面复杂工程问题，达到工程师水平，或者能够在与电子技术、信息工程或相关专业领域接受研究生教育，进一步提高学术水平和研究能力，成为相应领域的研究人员或技术骨干；3.具有良好的团队协作、组织管理和一定的领导能力，能够组织中小型项目的实施，独立领导团队进行产品设计和制作任务。
4.具有在工程实践中自我学习、不断提升和拓展自己专业技术水平的能力。
三、培养（毕业）要求本专业要求学生具备扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，系统地掌握电子电路和信息技术的基本知识和基本技能，通过电子信息方面的基本工程训练，在集成电路设计和信息检测方面有一定专长，具备较好的应用实践和技术研发能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．具有良好的道德文化素养和高度的社会责任感；2．具备扎实的自然科学的基础知识，系统掌握电子信息领域的基本理论、基本知识和实验技能；3.能够熟练使用常用电子仪器仪表，具备设计与实施电子信息技术方面实验的能力，并能够对实验结果进行分析；4.了解与电子信息领域相关行业的生产、设计、研究、开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识电子信息技术对于客观世界和社会的影响。
电子信息科学与技术专业培养方案与教学计划(doc 8页)(免费下载优秀版)
宁波大学电子信息科学与技术专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。
二、培养基本规格与要求本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；2. 掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法；3. 了解相近专业的一般原理和知识；4. 熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；5. 了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
三、核心课程1. 学位课程数字电子技术、信号与系统、通信原理2. 主要课程信息类数学课程、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电子电路、通信原理、计算机科学与技术系列课程、多媒体信息处理方向系列课程、电子系统设计方向系列课程、集成电路设计及应用系列课程等。
四、学制与毕业要求1.学制四年2.毕业最低学分毕业最低学分164学分，其中必修(含通识教育平台、学科大类教育平台、专业教育平台、专业方向模块)学分为115。
学生从多媒体信息处理、电子系统设计、集成电路设计及应用三个模块方向中选一个方向主修。
每个毕业生要修满49学分的选修学分（其中必须取得短2、短3学期各3学分），选修学分包括通识教育平台10学分、学科大类教育平台6学分、专业教育平台6学分、专业方向模块课程15学分、创新创业4学分、任意选修课程8学分。
电子信息科学与技术学学习计划
电子信息科学与技术学学习计划电子信息科学与技术作为一门新兴的学科，涉及到电子技术、通信技术、计算机技术等多个领域，其应用广泛，前景广阔。
为了充分学习和掌握这门学科，制定一个合理的学习计划至关重要。
本文将就电子信息科学与技术的学习计划进行详细规划。
一、学习目标电子信息科学与技术作为一门综合性的学科，需要掌握多个技术领域的知识。
基于此，我们需要设定明确的学习目标，以确保学习过程的有效性和提高学习效果。
1.熟悉电子技术基础原理：包括电路理论、电磁场理论、信号与系统等基础知识。
2.掌握通信技术的原理与应用：涵盖模拟通信与数字通信的基础知识，如调制解调、信号传输与接收等。
3.熟练掌握计算机技术的基本原理：包括计算机组成原理、操作系统、数据结构与算法等。
4.了解现代电子信息科学与技术的前沿领域：如物联网技术、无线通信技术、人工智能等。
5.具备独立开展科研项目的能力：包括科研方法、文献查阅和实验设计等方面的技能。
二、学习计划1.学习资源的整理与收集：-查询课程教材、教辅书籍及相关学术论文，建立自己的学习资料库。
-通过网络平台、学术期刊等途径，获取最新的科研成果和学术动态。
2.理论学习阶段：-注重基础理论知识的系统学习，包括电子学、通信学、计算机学等基础课程。
-结合教材和参考书籍，学习各个章节的内容，理论学习中注重理解和思考。
-制定每周学习计划，并按时完成学习任务。
3.实践能力培养阶段：-参与实验课程，通过实践熟练掌握电子信息科学与技术的实际操作。
-积极参与课程设计与科技竞赛，提高解决问题和团队合作的能力。
-参加学术讲座、学术会议等活动，了解前沿科技动态，并与专业人士交流。
4.科研项目拓展阶段：-选择感兴趣的研究方向，寻找导师进行科研项目的开展。
-深入研读相关领域的学术文献，了解研究进展和热点问题。
-掌握科研方法与实验技能，开展科研项目，并进行实验数据的处理与分析。
5.定期复习与总结：-确保每个学期结束后进行复习和总结，巩固学习成果。
电子信息科学与技术专业培养方案
电子信息科学与技术专业培养方案一、培养目标本专业贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，培养德、智、体、美全面发展，爱国进取、创新思辨、团队协作，厚基础、宽口径、精术业、通工程，掌握必备的自然科学基础知识和专业知识，具有良好的学习能力、实践能力、专业能力，身心健康，具有国际视野和团队精神，成为复杂环境电波传播、电磁兼容和信息感知、测量、控制与处理等领域的“专业学术型”创新人才，能够在物理学及其相关的科学技术领域从事科学研究、技术开发和管理工作。
通过3-5年实际工作的锻炼，期望达到如下目标：（1）具备良好的社会责任感、职业道德水准和敬业精神，有意愿和能力服务国家和社会；（2）能够独立承担复杂环境电波传播、信息感知等的科学研究、技术开发、设计和测试等工作；（3）具有较强的科研创新能力，成为科研院所及企事业单位的中坚力量和业务骨干；（4）具备良好的团队协作精神，作为初级领导或者重要成员有效地发挥作用；（5）具有广阔的国际视野，能够通过继续教育或其它学习途径更新电子信息方面的核心知识和能力，部分毕业生通过研究生教育能够开展横跨不同学科领域的科学研究。
二、毕业要求（1）工程知识：具有从事无线电物理与微波、毫米波技术及相关电子信息领域工作所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能在分析和解决复杂工程问题中加以利用。
（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达，并通过文献研究分析无线电物理与微波、毫米波和信息感知、测量、控制与处理等复杂科学和技术问题。
（3）设计/开发解决方案：具有针对无线电物理与微波、毫米波技术和信息感知、测量、控制与处理等领域中的基础科学、复杂系统、工程应用的设计、分析能力，能够在科学研究中体现创新意识并考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。
（4）创新研究：具有运用科学原理和科学方法创新设计和实施无线电物理与微波、毫米波技术领域实验的能力，能够对实验结果进行分析并通过信息综合得到合理有效的结论，实现学术研究能力提升。
电子信息科学与技术专业本科生培养方案(本科)
电子信息科学与技术专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养适应科学技术和电子信息产业发展需要的，具有优良的思想素质、科学素质和人文素质，具有电子系统、信号处理技术、计算机技术、微电子集成技术、微机电系统技术等宽厚的基础和系统理论知识，具备良好的分析、表述和解决实际问题能力，具有较强的自学能力、创新意识、实践能力、团队精神和组织协调能力，爱国敬业、诚信务实、身心健康的复合型专业人才。
本专业注重基础理论、注重理论与工程实际的结合，面向国民经济主战场。
毕业后可在电子信息科学与技术、电子科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、技术开发、产品设计、生产管理和行政管理等工作。
二、培养要求本专业学生要求在物理学、工程数学、电子学等方面掌握扎实的基础理论，在微电子器件、集成电路、电路与系统、微机电系统等方面接受设计、制造及测试技术的基本训练，掌握文献资料检索的基本方法，具有较强的本专业领域实验技能与工程实践能力。
初步具有研究、开发新系统和新技术的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有良好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德；2.具有扎实的自然科学基础，了解本专业学科前沿和发展趋势，熟悉国家电子信息产业政策及有关知识产权的法律法规；3.掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，具有本专业领域1～2个专业方向的专业知识和技能；4.获得较好的器件、电路及电子系统的分析、设计及开发方面的工程实践训练，能归纳、整理、分析实验结果，具备撰写论文和参与学术交流的基本能力，具备一定的科学研究、科技开发、科技创新和组织管理能力。
5.具有较好的语言表达能力和沟通能力，具有较好的外语能力，具有团队精神和较强的组织协调能力。
三、主干学科电子科学与技术。
四、专业主干课程专业主干课程包括：电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、数字信号处理、C语言程序设计、微机原理与接口、固态电子论、微电子工艺、微电子器件原理、数字集成电路设计、模拟集成电路设计、基于Verilog的数字系统设计、嵌入式系统及应用等。
电子信息科与技术专业本科培养方案
电子信息科与技术专业本科培养方案本科培养方案的目标是培养具备电子信息科学与技术专业知识和实践技能的高级应用型人才。
在培养计划中，强调理论和实践相结合，注重学科交叉融合和创新能力的培养。
一、培养目标1.掌握基础知识：毕业生应具备扎实的数学、物理和电子信息科学与技术基础知识，了解专业前沿动态和技术趋势。
2.发展综合能力：毕业生应具备系统分析和解决问题的能力，具备创新能力和团队协作精神。
3.培养实践能力：通过实验实践和实习实践，提高学生的动手能力和实际操作技能。
二、培养计划1.专业基础课程：包括数学、物理、电子电路原理、信号与系统、数字逻辑与数字系统设计、模拟电子技术、微机原理与接口技术等。
2.专业拓展课程：包括通信原理、微电子学、分布式计算、嵌入式系统设计等。
3.实践环节：包括实验课程、实习课程和毕业设计。
实验课程通过实践和实验操作，培养学生的动手能力。
实习课程通过实际工作的实践，使学生对工作环境有真实的认识。
毕业设计要求学生能够独立设计和完成一个电子信息科与技术相关的项目。
4.学科交叉选修：鼓励学生在培养计划中选择与电子信息科与技术相关的学科进行交叉学习，例如计算机科学与技术、通信工程等。
5.创新创业教育：加强学生的创新能力培养和创业教育，鼓励学生参加科技竞赛、创新项目和创业实践，提高学生的实践能力和创新水平。
三、培养模式1.教学方式：采用多样化的教学方法，包括讲授、实验、讨论、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2.实践环节：重视实践教学，建立实验中心和实习基地，提供实践机会和实践指导，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3.学科交叉：鼓励学生选择与电子信息科与技术相关的学科进行交叉学习，提高学生的综合素质和学科交叉能力。
4.导师制度：建立导师制度，为学生提供个性化的学业指导和职业规划，帮助学生全面发展和提高就业竞争力。
四、评价标准1.综合考核：通过期中、期末考试和实验报告等进行学业评估，评价学生的理论知识掌握情况。
电子信息科学与技术专业人才培养方案
电子信息科学与技术专业人才培养方案一、专业定位和人才培养目标本专业属于应用型专业。
培养德智体美全面发展、具有电子科学与技术、计算机科学与技术基本理论和基础知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和企事业单位从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的高级应用型专门人才。
二、业务培养要求1、掌握数学、物理等方面的基本理论和知识；2、掌握电子信息科学与技术等方面的基本理论、知识、技能与方法；3、掌握一门外语、能比较顺利地阅读本专业的外文书刊；4、熟悉国家相关产业政策，了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和发展动态；5、具有较强的独立获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力和创新能力。
三、主要课程电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理、信号与线性系统、通信原理、算法与数据结构、数据库原理与应用。
四、实践教学环节军事训练、电子技术认识实习、计算机程序课程设计、电路电路CAD设计、电子技术课程综合设计、单片机课程设计、数据库原理与应用课程设计、电子装配实习、微机原理课程设计、毕业实习、毕业论文（设计）与答辩。
五、学制、修业年限、授予学位学制：4年修业年限：3～6年授予学位：理学学士六、作为第二专业辅修的核心课程电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理、信号与线性系统、通信原理。
七、专业教学任务实施方案1、课程设置与教学进程表（见附表2）2、集中实践教学进程表（见附表3）3、专业课程课外教学进程表（见附表4）4、课程学期进程表（见附表5）八、课程结构分类统计与毕业学分要求附表1 课程结构分类与毕业学分统计表附表2 课程设置与教学进程表附表3 集中实践教学进程表附表4 专业课程课外教学进程表附表5 课程学期进程表。
电子信息科学与技术专业培养方案 (1)
电子信息科学与技术专业培养方案一、基本信息学科门类：工学专业名称：电子信息科学与技术专业代码：36 专业管理学院：工程学院二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设实际需要，德、智、体、美全面发展，具有坚实的电子信息科学基础知识和基本实验技能，了解电子信息科学的前沿动态，掌握电子信息科学方向的科研的基本技能，具有较强的综合分析和解决问题能力的电子信息科学以及相关学科领域内的教学、科研和管理的高素质应用型人才。
三、培养要求（一）政治思想和道德品德要求热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；有为社会主义建设和国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、遵纪守法、团结合作的品质；具有正确的人生观、世界观、价值观和健全的人格、健康的体魄、良好的心理素质及工作适应性，责任心强，有良好的职业道德。
（二）专业基本要求掌握电子信息科学的基本理论和基本知识，了解电子信息科学在现代工程技术中的应用，以及该学科的发展动态和新兴成果；具有较强的自学能力和初步的研究能力；具有相关实验理论和实验方法的系统知识，较好的实验技能和实验设计能力；有较强的分析问题和解决问题的能力；有一定的组织、管理能力和创新能力；具备辅修其他专业必备的基本知识、基本理论和基本技能。
（三）综合素质要求具有较好的英语和计算机应用能力，能使用计算机解决文字处理、信息管理等常见的问题，能够阅读本专业相关的英文文献资料；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备初步的科学研究能力；掌握一定的军事、体育、卫生、健康等方面的基本常识，具有良好的生活习惯、行为习惯和正确的劳动观。
四、修读年限要求实行弹性学制，标准学制为4年，在校学习年限为3-6年。
五、学分要求最低毕业总学分：160学分。
其中通识教育必修30.0学分，通识教育选修19.0学分；学科基础必修29.0学分，学科基础选修15.0学分；专业教育必修24.0学分，专业方向0.0学分，专业教育选修21.0学分；实践教学环节22.0学分。
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宁波大学电子信息科学与技术专业培养方案及教学计划
一、培养目标
本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。
二、培养基本规格与要求
本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；
2. 掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法；
3. 了解相近专业的一般原理和知识；
4. 熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；
5. 了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；
6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
三、核心课程
1. 学位课程
数字电子技术、信号与系统、通信原理
2. 主要课程
信息类数学课程、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电子电路、通信原理、计算机科学与技术系列课程、多媒体信息处理方向系列课程、电子系统设计方向系列课程、集成电路设计及应用系列课程等。
四、学制与毕业要求
1.学制
四年
2.毕业最低学分
毕业最低学分164学分，其中必修(含通识教育平台、学科大类教育平台、专业教育平台、专业方向模块)学分为115。
学生从多媒体信息处理、电子系统设计、集成电路设计及应用三个模块方向中选一个方向主修。
每个毕业生要修满49学分的选修学分（其中必须取得短2、短3学期各3学分），选修学分包括通识教育平台10学分、学科大类教育平台6学分、专业教育平台6学分、专业方向模块课程15学分、创新创业4学分、任意选修课程8学分。
五、授予学位及要求
工学学士学位。
学生必须满足宁波大学学士学位授予的相关条例。
六、各类课程设置及学分分配要求
1.各类课程结构的设置说明
课程设置采用“平台＋模块”的结构体系。
课程按春季、秋季、短学期安排。
本专业课程包括以下几大类：
通识教育类课程(42学分)；
基础类(30学分)：高等数学、大学物理、大学化学、工程技术导论、线性代数、工程图学基础、概率统计、复变函数与积分变换等；
计算机科学与技术类课程(11学分)：计算机应用基础、高级语言程序设计(C)、数值计算与Matlab 语言、计算机网络等；
电子技术类课程(21学分)：电路原理、数字电子技术、模拟电子技术、高频电子电路、单片机原理及应用、DSP芯片技术及应用、嵌入式系统原理与设计等；
电子信息处理类课程(12学分)：信号与系统、数字信号处理、数字图像处理、多媒体通信技术等；
电子系统设计类课程(28学分)：电子系统设计基础、集成电路基础、电子系统设计实践、数字系统
设计实践、综合电子系统设计实践、专用集成电路设计、数模混合集成电路设计及实践等；集中性实践教学环节（20学分）：见八（集中性实践教学环节课程设置一览）。
七、电子信息科学与技术专业课程设置总表
八、集中性实践教学环节课程设置一览
九、辅修课程、辅修专业、双专业、双学位培养计划
电子信息科学与技术专业辅修课程设置一览
电子信息科学与技术专业（辅修专业）课程设置一览
电子信息科学与技术专业（双专业）课程设置一览
双学位课程设置：双专业课程+毕业设计（论文），共54.5学分。
学位课程成绩要求在75分以上。
注: 1、课程中所标示的自主学分均为实验17学时，学分数为0.5学分。
2、标注★的是学位课，标注◆的为双语课程。
3、有关毕业设计的说明：
第六学期短学期开始进行选题、文献翻译等工作，第七学期开始进入毕业设计工作，实行“一次设计、两次答辩”，学生可在指导教师同意的基础上，自主选择在第八学期初，或第八学期15周进行答辩。