三年级上《几分之一》ppt课件
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人教版三年级上册数学比较几分之一的大小课件(13张PPT)
1
8
1
4
1
2
新知探究
1
4
1
8总长度同 Nhomakorabea样
长
新知探究
同样大
>
新知探究
比一比。
同样大
随堂练习
1、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
1
1
①同样的两瓶水，成成喝了一瓶的 ，才才喝了另一瓶的 ，
4
5
（ B ）剩下的水多。
A.成成
B.才才
C.无法确定
1
1
②两瓶水，成成喝了一瓶的 ，才才喝了另一瓶的 ，（ C ）
4
5
剩下的水多。
A.成成
B.才才
C.无法确定
随堂练习
2、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
1
1
①两瓶水，成成喝了一瓶的 ，才才喝了另一瓶的 ，（ C ）
5
4
喝的水多。
A.成成
B.才才
C.无法确定
1
1
②同样的两瓶水，成成喝了一瓶的 4 ，才才喝了另一瓶的 5 ，
（ A ）喝的水多。
A.成成
B.才才
C.无法确定
随堂练习
3、看图写分数，并比较大小。
1
2
>
1
3
1
9
<
1
6
随堂练习
4、在○里填上“>”或“<”。
>
>
<
>
>
>
课堂小结
分子都是1时，分母小，就是分的
份数少，分数就大；分母大，就是分
的份数多，分数就小。
人教版三年级数学上册《几分之一》教学课件
A.五分之一 B.一分之五
3.
1 4
分母是（
B
）。
A.1
B.4
C.一除以五
1
C. 4
四、看图填一填。[选自《创优作业100分》]
1 2
1 4 1 8
THANKS
4
[教材P9 例2]
1
4
1
1
4
4
创造 分数
随意选择图形，折一折，并涂上颜色， 表示出一个自己想要表示的分数。
生活中的分数
太极图
田字格
找分数
把一块月饼平均分成 4 份，每份是它的
（
四 ）分之一，写作（
1
4
）。
把一个圆平均分成 3 份，每份是它的（ 三 ）
分之（ 一
），写作（ （
1 3
） ）。
把一张长方形纸平均分成 5 份，指出它的 五分之一，并涂上颜色。
二分之一 四分之一 三分之一 五分之一
1 2
1 4 像这样的数， 1 都是分数。 3
1 5
（二）了解分数各部分名称
1 …… 分子
…… 分数线 读作：三分之一
3 …… 分母
1. [教材P91 做一做 第1题]
（1） （1） （1） （1） （3） （5） （6） （4）
通过本节课的学习，你有什么收获？
一、用分数表示下面各图中的阴影部分。
[选自《创优作业100分》]
1
1
1
1
3
4
9
7
二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
[选自《创优作业100分》]
1.下面各图中，涂色部分表示
1 3
的是（
C ）。
几分之一(课件)-三年级上册数学人教版(共15张PPT)
） ，写作
5 份。
指出它的五分之一，并涂上颜色。
3
好像有规律！
5
分数各部分名称
3
分子
分数线
分母
表示其中的1份
读作：三分之一
3 表示平均分成3份
同学们，你们知道吗?分数的每一部分都
有名字。让我们一起来认识一下吧！
分数分析
什么是 分数
像是
分数 的特点
2
、
3
、
4
、
像把一个事务平均分为几份，表示其中得
一份，就是几分之一
8 分数的初步认识
第1课时 几分之一
人教版三年级上册
情景导入
探究新知
5个蛋糕=4个蛋糕+1个蛋糕！
探究新知
一个怎么分啊？
探究新知
把一个月饼平均分成2份，
每份是这个月饼的一半也就是它的二分之一，写作：
探究新知
四个人吃一个呢？
4
把一张长方形纸平均分成
把一个圆平均分成3份
每份是它的（
三 ）分之（ 一
5
这样的数
折出一个正方形的 的方法：
大家还能折出几分之一呢？
课堂检测
（
）
（
）
（
）
（
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？
哪些不是？说出理由。
）
下面哪个图里的涂色部分是
（
（
）
）
（
（
）ห้องสมุดไป่ตู้
？
4
）
（
）
你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？
说一说理由。
3
4
5
6
课后作业
人教版小学数学三年级上册《第八单元 分数的初步认识：第1课时 几分之一》教学课件PPT
。
(3)10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的
1
( 10
)，读作( 十分之一 )。
2．读一读、写一写。
1
写作（ 2
）
读作（ 二分之一 ）
1
写作（ 8 ） 读作（ 八分之一 ）
1
写作（ 6 ） 读作（ 六分之一 ）
写作（ 1
）
5
读作（ 五分之一 ）
3．用分数表示图中的阴影部分。
1
1
1
1
这样的分数吗？
跟你的小伙伴互相说一说。
折出一个正方形的 1 的方法：
4
归纳总结：
把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就 是它的几分之一。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 1. （选题源于教材P91做一做第1题）
(1 )
(1)
(1 )
(1 )
(3 )
(5)
(6 )
(4 )
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示 的画“√”，不能表示的画“”。
读作：三分之一
3 …… 分母 活动：
从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各
部分的名称。
归纳总结：
认识几分之一： 1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
探究点2 理解几分之一的含义
拿一张正方形纸折一折， 表示出它的 1 。
4
1. 汇报自己的方法。
2.
在我们身边还能找到像
1 4
1
2
4
5
8
3
4．在能用
1 3
表示阴影部分的图下面的括号里画“√”，
在不能的下面画“×”。
√
小学数学人教版三年级上分数的初步认识课件(共14张PPT)
第 1 课时 认 识 一 个 物 体 的 几 分 之 一
第 八 单元 分 数 的 初 步 认 识 （一）
三年级上册
把苹果平均分成2份，每人各分得多少个？
情境导入
把矿泉水平均分成2份，每人各分得多少个？
每份分得同样多，叫作平均分。
情境导入
把1个蛋糕平均分成2份，每人各分得多少？
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。
拓展练习
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
√
√
1
2
（ ）
1
3
（ ）
1
4
（ ）
1
5
（ ）
拓展练习
课堂小结
1.同学们今天收获了什么？
2.课后作业：第94页练习二十，第2题。
半个
探究新知
把1个蛋糕平均分成2份，每人各分得多少？
半个
探究新知
把1个蛋糕平均分成2份，每人各分得多少？
每份是它的
探究新知
平均分成2份
探究新知
探究新知
分数线
分母
分子
探究新知
读作：二分之一
Hale Waihona Puke 探究新知探究新知把一张纸平均分成几份，每份是它的几分之一。
同学们尝试动手操作，用长方形纸片折出1/2。 你还能折出一张纸的1/4吗？
人教版三年级上册数学 分数的初步认识---几分之一 名师教学PPT课件
？
（2分钟）
当堂检测二：
1、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？
１２（ √ ） １３（ × ） １４（ √ ） １６（ × ）
2、用分数表示下面各图中的涂色部分。
（ 1） ——
（ 3）
（1）
————
（5）
（1）
————
（6）
1 （ ）
————
（4 ）
3.看图填一填。
1 2 1 4 1 8
全课小结：
3 …… 分母
二分之一
1 2
四分之一
1 4
三分之一
1
3
五分之一
1 5
小结：
几分之一：把一个物体或（整体） 平均分成几份，其中的一份就是它的 几分之一。
自学指导二：动手操作，实践探究。
1、
用正方形纸折出它的
１ ４
，并涂色。
( 2分钟 )
2、 想一想：为什么同样的正方形纸折的
形状不一样，却都表示
１ ４
通过今天的学习，你有什么 收获？你有什么想说的？
想一想，做一做：
用你手中的圆形纸动手折一折、 涂一涂，创造出你喜欢的分数，你是怎 么想的？
自学指导一：认真看课本90页例1，
小土豆的话，思考： 1.从小土豆的话中你能说一说“一半” 该怎样理解吗？
2、同桌互相说一说。
（ 3分钟 ）
１ － 读作：二分之一 ２
一半
把一块月饼平均分成2份，其中的
1份，就是它的
1 2
，读作二分之一。
说一说你身边的
1 2
当堂检测一： 看图填空（课本第90页）
把这块月饼平均分成（ 4）份， 每份是它的（四）分之（一），写
１ 作（ ４ ）。
人教版8.1.1 几分之一(课件) 数学三年级上册(共15张PPT)
王老师买了一根长绳，现在要把这跟长绳剪成几根
同样长的短跳绳。王老师把长绳连续对折3次，然
后沿折痕剪开，每根短跳绳占这根长绳的几分之几？
已知条件
一根长绳连续对折三次，沿折痕剪开
所求问题
每根短跳绳占这根长绳的几分之几
对折一次：
对折两次：
对折三次：
2根
方法总结
4根
8根
2×2×2 = 8（根）
先读分母，
先写分数线，
再读分子，
再写分母，
中间用“分之”连接
最后写分子
小熊带着朋友们来到了他家的花圃，你能找
到这两种花占花圃面积的几分之一吗？
辅助线
方法总结
添加辅助线，将图形平均
分成若干份，再用分数表
示阴影部分占整体图形的
几分之几。
答：粉色花占花圃面积的八分之一。
答：蓝色花占花圃面积的十二分之一。
小熊的生日派对
——几分之一
每个人分的同
样多才公平
这样每份分的同
小熊，你这样
分蛋糕不公平
样多就是平均分
也可以说每份是
这个蛋糕的二分之一，
写作：
其中的一份就是
蛋糕的一半
谁能在蛋糕上找
到另一个
呢
把这个蛋糕平均分
成四份，每份是这
个蛋糕的四分之一，
写作：
你还能在这个
蛋糕上找到其
它的 吗
一个整体被平均分成
几个部分，每一部分就是
这个整体的几分之一
平均分成3份呢？
6份呢
那就是 和
像 、 、 、 这样的数就叫分数
像 、 、 、 这样的数就叫分数
三年级上册数学课件-7.1 认识几分之一丨苏教版 (共17张PPT)
一
1
半
2
这样的分法
1
能用 2 来表吗？
看看，谁最棒！
1．写出下面的分数。
三分之一（ ）1 五分之一（ 3
2．读出下面的分数。
）1 5
1（ 七分之一 ） 7
（1 四分之一 ）
4
1
1
1
1
3
6
9
8
下面哪个图里的涂色部分是 1 4
？
√
1
1
1
3
5
8
看看， 谁更强！ 用同样大小的圆纸片，分别折一折，涂
出下面分数，看看下面哪个分数大？
1 2
＞
1 4
1 4
＞
1 8
1 2
＞
1 4
＞
1 8
＞
＞ ＞
Байду номын сангаас
智力冲浪：
1 妈妈过生日，爸爸吃了蛋糕的 ，2 妈
妈吃了剩下的 1 ，爸爸妈妈吃的一样吗？ 2
课堂总结
通过这节课学习，大家学到了什么？ 有什么收获呢？
课后作业 :
• 每人搜集一两个有关平均分的游戏或把 自己生活中遇到有关分数的故事，说出来 与大家共同分享。
苏教版数学三年级上册认识一个物体的几分之一课件
比
1 4
大。
1
1
2
4
1＞1 24
1
1
2
4
111 2 ＞4 ＞8
用同样大的纸片平均分，分 的份数越多，每份就越小。
如果在同样大的纸片上表示
出
1 8
，三个数的大小关系又
如何？
巩固练习
1.先填一填，再读一读。
1 13 6
1 6
＜
1 3
2.先涂色，再比较大小。
1 4
＞
1 8
1 6
＜
1 5
3.
《科学天地》大约占黑板报的几分之一？《艺术园地》呢？
１
１
２
２
把１个蛋糕平 均分成２份， 每人分得半个。
半个也就是二分之一个。
1 …… 分 子 …… 分数线
2 …… 分 母
读作：二分之一
你能表示这张纸的
1 2
吗？
你能表示这张纸的
1 2
吗？
11 22
把一张纸平均分成2份，每份是它的 1 。
2
你能表示这张纸的
1 4
吗？
把一张纸平均分成4份，每份是它的 1 。 4
哪个部分大一些？ 1 2
＞
1 4
拓展练习
4.张大伯用一块地的
1 3
种番茄，剩下的一半种黄瓜，
其余的种辣椒。黄瓜和辣椒各占这块地的几分之几？
番黄辣 1 茄瓜椒 3
1 3
课堂总结
认识一个物体 的几分之一
1 2
表示把一个物体平均分
1
成2份，每份就是它的 2
分子都是1的分数比较大小， 分的份数越多，也就是分母 越大，这个分数反而越小。
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识——几分之一
食物，找的很辛苦，只找到了 １个大 。两只兔子傻眼了， 应该怎么分呢？
每只兔子分到（半）个。
１ 分子
——
分数线 读作：二分之一
２ 分母
四 4
﹥
﹤
1
1
1
3
5
6
4
＞ ＜
普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 只有登上山顶，才能看到那边的风光。 当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 内外相应，言行相称。——韩非 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 人惟患无志，有志无有不成者。 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索 不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。 人生就是学校。——在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 做事就是在学做人而已。 永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。 不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
分数的初步认识
——几分之一
一天，兔哥哥和兔弟弟一起 去找食物，它们找到了４个大 。
兔哥哥说：“我要吃３个。” 兔弟弟说：“不行，我们应该一样 多。”
你说它们应该怎么分？
每只兔子分到（ 2）个。
每只兔子分到（半）个。
１ 分子
——
分数线 读作：二分之一
２ 分母
四 4
﹥
﹤
1
1
1
3
5
6
4
＞ ＜
普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 只有登上山顶，才能看到那边的风光。 当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 内外相应，言行相称。——韩非 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 人惟患无志，有志无有不成者。 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索 不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。 人生就是学校。——在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 做事就是在学做人而已。 永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。 不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
分数的初步认识
——几分之一
一天，兔哥哥和兔弟弟一起 去找食物，它们找到了４个大 。
兔哥哥说：“我要吃３个。” 兔弟弟说：“不行，我们应该一样 多。”
你说它们应该怎么分？
每只兔子分到（ 2）个。
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四
4
小结：像 、 这样的数都是
分数。
.
想一想：
• 如何折出一个正方形的 ？
做一做：
1
1113源自564.
巩固练习，深化新知
1、拿三张同样的长方形纸，分别折叠出它 的 —1 、—1 和 —1 ，并涂上颜色。
24 8
2、下面哪个图里的涂色部分是 —1 ，在( )
里划√。
4
( ) (√ )
()
( ) (√ )
> <
.
.
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 请写出来。
（ 1 ）（ 1 ） （ 1 ） （ ） （ 1 ）
6
3
2
10
.
会变的正方形:: 说出 在不
同图形中分别用什么数表示？
.
() ()
() ()
() ()
() ()
.
想 一 想
4、读出下面各分数。 —1 读作：五分之一 5 —1 读作：十分之一 10
几分之一
.
学习目标
• 1、初步认识分数，理解几分
之一的含义；会读写几分之
一。
2、通过操作、比较、推理、
交流等活动，经理几分之一
的认识过程，体会几分之一
的含义。
.
.
合作学习
把这四块月饼分给小强 和小芳，可以怎么分？如 果分得比较公平，每人分 几块？
.
考考大家：
1、把2块月饼平均分给2个同 学，每人分几块？（ 1） 2、把1块月饼平均分给2个同学， 每人分几块？
—1 读作：七分之一 7 —1 读作：十二分之一 12
5、写出下面各分数。
九分之一 写作：—1 9
十二分之一 写作：1—12
七分之一 写作：—1 7
二十分之一 写作：—1 20
.
.
（ 二分之一） （）
表示其中的一份。 表示平均分的份数。
.
1
分子
分数线
2
分母
.
把一个圆分成两份, 每一份一定是这个 圆的 ．对吗？
.
如果像这样分，能不能用二分之一表示？
.
平均分
3份
.
判断题：
• 下面哪些图形的阴影部分是原图的 ？哪些不 是？说明理由。
.
要得到一块月饼的 应该怎样分？这 个 怎么表示出来？怎么写？
.
猜想：哪个分数大一些？
>
<
你发现了什么？
小结：同样大的图形，分的份数越多，每
一份反而越小；反之，分的份数越少，每
一份反而越大。
.
1 7
.
1 7
.
1 7
.
1
1
1
2
3
4
1
7
1
5
.
在 里填上“ ”或“ ”。
1
1
4
5
.
在 里填上“ ”或“ ”。
1
1
6
3
.
做一做：
在O里真上“>”或 “<”。