美术《荷花》(课堂PPT)
荷花绘画ppt课件
分析了荷花绘画中的构图技巧，如疏密有致、主次分明等，以及 如何通过这些技巧营造出诗意的画面。
分享学习心得和体会
深入观察与理解
通过课程学习，我意识到要画好荷花，首先需要深入观察和理解 荷花的形态和生长规律。
实践与反思
在不断的绘画实践中，我发现自己逐渐掌握了荷花的表现技巧，并 且能够根据观察到的特点进行创作。
学会渲染技巧，如接染、点染、罩染等，增强画面的立体感和空间感。
03 经典荷花绘画作品赏析
历代名家荷花作品欣赏
唐代周昉《荷花鸳鸯图》
元代王冕《墨荷图》
此画以工笔重彩描绘荷花与鸳鸯，色 彩鲜艳，构图饱满，展现了唐代花鸟 画的典型风格。
王冕是元代著名的墨荷画家，他的墨 荷以水墨写意为主，笔墨简练，气韵 生动，具有极高的艺术成就。
3
现代创意表现
结合现代绘画元素和表现手法，如抽象、拼贴、 综合材料等，创作出具有独特视觉效果和内涵的 荷花作品。
完成一幅具有创意的荷花作品
A
确定创作主题和构图
根据个人兴趣和审美倾向，确定创作主题和构 图形式，如单幅荷花、荷塘小景或荷花与其他 元素的组合等。
深入刻画与表现
运用所学的绘画技法和表现手法，对荷花 进行深入的刻画和表现，注重细节处理和 整体效果的协调统一。
跨界合作
与其他艺术家或设计师进行跨界合作，将荷花元素融入不同领域的艺 术创作中，如服装设计、家居装饰等。
06 课程总结与展望
回顾本次课程重点内容
荷花的形态与结构
详细解析了荷花的生长结构，包括花瓣、荷叶、荷茎等部分的形 态特点。
色彩运用与表现
探讨了如何运用色彩表现荷花的清新、娇艳等特质，以及在不同 光线和背景下的色彩变化。
一年级美术课件PPT第08课-江南可采莲
图片欣赏老师ຫໍສະໝຸດ 画参考课堂总结本堂课我们学习了《江南》这首诗，根据诗的描述，我们设 计了一副《江南可采莲》的装饰画作品。这次我们按照特殊 的俯视视角来观察荷叶，通过同学们的自由构图设计，形成 各具特色的江南可采莲！同学们表现得都不错，下面我们来 欣赏同学们的作品吧！
小朋友互相点评，说出值得学习的地方。 老师整体点评，指出每个小朋友的优点和进步的地方，针对 薄弱的地方，请小朋友课后做针对性的练习。
江南可采莲
授课老师：
一、教学对象：一年级 二、教学目标： 1、荷花荷叶的俯视装饰画。 2、了解荷花的有关诗句。 3、点线面的绘画技法。 三、工具材料： 卡纸，水彩笔，勾线笔
引导语：
江南
汉乐府 汉
江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
引导语：
荷花长满了池塘，荷叶密密麻麻地挤在一起，莲蓬已经 长好，撑起一艘小船，去荷叶间采莲去吧！
《荷花绘画》课件
《荷花绘画》课件一、教学内容本节课教学内容选自《美术》教材第八章“荷塘月色”一节，详细内容包括荷花的结构、生长环境、色彩变化以及绘画技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解荷花的生长特点、结构特征，提高学生对自然美的感知能力。
2. 培养学生运用绘画技巧表现荷花的形态、色彩和质感，提高学生的绘画技能。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：荷花的结构、色彩变化及绘画技巧。
难点：如何运用绘画技巧表现荷花的立体感和质感。
四、教具与学具准备教具：荷花实物、图片、绘画工具、投影仪等。
学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：展示荷花的实物和图片，引导学生观察荷花的生长环境、结构特征，引发学生对荷花绘画的兴趣。
2. 新课导入：介绍荷花的结构、生长环境、色彩变化等知识，为学生绘画荷花打下基础。
3. 示范讲解：现场示范荷花绘画的步骤和技巧，强调线条、色彩、质感的表现。
4. 学生实践：学生根据所学知识，进行荷花绘画练习。
5. 随堂指导：巡回指导学生绘画，解答学生疑问，纠正错误。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调荷花的绘画技巧。
六、板书设计1. 板书《荷花绘画》2. 内容：（1）荷花的结构：花瓣、花蕊、荷叶、茎等。
（2）荷花的色彩：粉、白、绿等。
（3）绘画技巧：线条、色彩、质感等。
七、作业设计1. 作业题目：以荷花为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：线条流畅，色彩丰富，表现荷花的立体感和质感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了荷花的结构、色彩变化和绘画技巧，但在实际操作中，部分学生线条掌握不够熟练，色彩搭配不够和谐。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外观察荷塘景色，尝试运用所学技巧进行创作，提高绘画水平。
同时，了解荷花的诗词、故事等传统文化，丰富学生的知识储备。
重点和难点解析1. 荷花的结构、色彩变化及绘画技巧。
2. 如何运用绘画技巧表现荷花的立体感和质感。
2024美术《荷花》课件
01荷花简介02分布区域荷花是睡莲科莲属的一种水生植物，也是我国的传统名花之一。
荷花原产于亚洲热带和温带地区，现在我国南北各地均有栽培，主要分布于浙江、江西、湖北、湖南、广东、广西等地。
荷花简介及分布区域形态特征与生长环境形态特征荷花具有肥大的地下茎，称为莲藕。
叶片呈圆形，表面深绿色，背面灰绿色。
花朵单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内。
花色有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。
生长环境荷花喜欢相对稳定的静水环境，如湖泊、沼泽、池塘等。
它对水质有一定的要求，需要生长在肥沃、富含有机质的粘壤土中。
荷花文化内涵及象征意义文化内涵荷花在中国传统文化中具有丰富的内涵，被誉为“花中君子”。
它象征着高洁、清雅、坚贞、纯洁等品质。
象征意义荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，寓意着人们应该保持高尚的品格和清白的操守。
同时，荷花还象征着爱情、友谊和和平等美好的寓意。
品种分类与观赏价值品种分类荷花品种繁多，根据花瓣数量、颜色、花型等特征可分为多种类型，如单瓣型、复瓣型、重瓣型、千瓣型等。
常见的品种有“红莲”、“白莲”、“洒锦”等。
观赏价值荷花花色艳丽，花型优美，具有极高的观赏价值。
它不仅可以作为盆栽观赏，还可以种植在庭院、公园等地方，美化环境，净化空气。
同时，荷花还是摄影、绘画等艺术创作的重要题材。
线条勾勒轮廓技巧使用轻盈、流畅的线条勾勒荷花整体轮廓。
注意花瓣的层次感和叠加关系，用线条表现出花瓣的柔软和立体感。
荷叶的线条要略显粗犷，以突出其厚重感。
01选择适合荷花的色彩，如粉色、白色等，进行平涂或渐变渲染。
02运用色彩的冷暖对比和明暗关系，表现出荷花的立体感和光影效果。
03荷叶的色彩可运用绿色系的深浅变化，以增强画面的层次感。
色彩运用与渲染方法通过叠加花瓣、荷叶等元素，营造出画面的前后空间感。
运用透视原理，将近处的荷花刻画得更为具体，远处的则适当模糊，以形成空间深度。
注重画面中的黑白灰关系，通过明暗对比进一步强调层次感。
美术《荷花》课件
美术《荷花》课件一、教学内容本节课教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第四章《花的世界》中的《荷花》。
本章详细内容围绕荷花的生长环境、形态特征、色彩变化以及绘画方法进行讲解，通过本课的学习，使学生了解荷花的文化背景，掌握荷花的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解荷花的生态特点，感受荷花的美，提高学生的审美能力。
2. 学习运用线描和色彩表现荷花的形态和质感，培养学生的绘画技能。
3. 通过观察、实践、创作，培养学生的观察力、表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：荷花的线条描绘和色彩搭配。
教学重点：荷花的形态特征和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物荷花、绘画工具。
学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物荷花，引导学生观察荷花的形态，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍荷花的生态特点、文化背景。
（2）讲解荷花的绘画方法，包括线条描绘和色彩搭配。
3. 实践环节：（1）教师示范绘画荷花，边示范边讲解绘画技巧。
（2）学生跟随教师步骤，进行荷花绘画练习。
4. 随堂练习：学生根据所学，独立完成一幅荷花的线描作品。
六、板书设计1. 板书荷花2. 板书内容：（1）荷花的生态特点（2）荷花的绘画方法（3）荷花的线条描绘和色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以荷花为主题，创作一幅线描作品。
2. 答案要求：线条流畅，形态准确，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对荷花的绘画技巧掌握情况，以及对课堂内容的兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行荷花创作，可以尝试不同的绘画形式，如水彩、油画等，提高学生的绘画技能。
同时，引导学生了解其他花卉的绘画方法，丰富学生的美术知识。
重点和难点解析1. 教学难点：荷花的线条描绘和色彩搭配。
2. 实践环节：教师示范绘画荷花，边示范边讲解绘画技巧。
3. 作业设计：以荷花为主题，创作一幅线描作品。
2024版美丽的荷花少儿创意美术PPT课件pptx
亲子共同完成一件作品展示交流
01
确定主题
家长可以与孩子一起商量确定一个主题，如“美丽的荷花”，然后共同
进行创作。
02
分工合作
根据孩子的年龄和能力，家长可以与孩子分工合作，如孩子负责绘画，
家长负责文字描述等。
03
展示交流
作品完成后，可以在家中或学校等场所进行展示，并鼓励孩子向他人介
绍自己的作品，提高孩子的交流能力。同时，家长也可以借此机会与其
的手绘能力。
引导孩子们在创作过程中注重细 节和整体效果的协调，培养他们
的审美能力和创作水平。
鼓励孩子们在创作中发挥自己的 个性和创意，同时给予他们专业 的指导和建议，帮助他们不断完
善自己的作品。
04
优秀少儿创意美术作品欣赏
不同年龄段作品展示
幼儿阶段（3-5岁）
简单涂鸦和线条组合，表现孩子对世界的初步认知。
线条的多样性
在表现荷花时，可以运用不同粗 细、曲直、轻重的线条，来展现 荷叶的纹理、荷花的柔美以及水
面的波动。
构图的层次感
通过线条的疏密、交叉、重叠等表 现手法，营造出画面的空间感和深 度，使荷花形象更加立体生动。
视觉引导
巧妙运用线条的方向和动态，引导 观众的视线，突出画面中的重点元 素，增强画面的表现力。
荷花象征意义及文化内涵
象征意义
荷花在中国文化中具有丰富的象征意义，如纯洁、高雅、吉祥等。它代表着人 们对美好生活的追求和向往。
文化内涵
荷花在中国传统文化中占有重要地位，与佛教文化紧密相关。同时，荷花也是 许多文人墨客喜爱的题材之一，被广泛运用于诗词、绘画等领域。
02
创意美术表现技法
线条运用与构图技巧
3-6岁美术PPT课件教案教程创意幼教手工《夏日荷塘》
一片片荷叶，像一片片撑开的雨伞，有翠绿的，墨绿的，颜色不一， 光滑油亮。
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
1 课程引导
现在我们动手描绘出夏日荷塘美丽的画面吧！
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
荷叶的色彩
荷叶挨挨挤挤的，有的浮在水面上，有的出水老高，还有的卷着卷儿。那高高挺立的荷叶，犹如亭 亭玉立的少女张开舞裙。浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。
课程引导
瞧！锦鲤欢快的在荷叶底下嬉戏呢！你能说一说它的外形特点吗？
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
《荷花》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意手工教程教案PPT模板
自然之美的 绽放
一、课程类型
综合创意美术课程
二、参考课时
பைடு நூலகம்90分钟
三、教具准备：
卡纸、9马0克分笔、钟轻粘土
本节课主要知识点
1.提高学生的观察力和想象力：通过观察荷花的形状、颜色和结构，然后再用剪纸和绘 画的方式表现出来，可以锻炼孩子们的观察力和想象力。 2.培养学生的创造性思维和手工技能：通过亲手制作荷花、荷叶和蜻蜓，孩子们可以将 自己的创造性思维转化为具体的作品，同时也可以提高他们的手工技能。 3.提高学生的艺术欣赏能力：通过制作和欣赏荷花的手工作品，孩子们可以提高他们的 艺术欣赏能力，学习欣赏自然和艺术的美。
课程重难点
1.欣赏荷花的图片，感受荷花外形、色彩 和细节之美，运用绘画结合手工的方法， 创作出一朵立体的荷花。
欣赏荷花的实物和图片，仔细地观察荷花的外形。荷花 重重叠叠的花瓣，如同舞者的裙摆，围绕着花蕊优雅地 展开；欣赏荷花的色彩，那柔和而鲜艳的粉红色，和谐 又富有深浅的变化，是大自然绝妙的调色盘；而每一片 花瓣的细节上，分布着一丝丝细微的纹理，更增添了荷 花的立体感和生命力。 在这样的欣赏和感受之后，我们开始动手，用绘画和手 工的方式来创造属于自己的荷花：先剪出荷花花瓣的形 状，然后涂上渐变的色彩和细微的线条，让我们的荷花 更加接近自然、更加鲜活。然后用轻黏土做出花蕊，将 花瓣围绕花蕊粘贴，在我们的双手之下，一朵立体的荷 花渐渐成形。这是一次富有成就感的创作过程，也是一 次真正接触和欣赏自然美的深入体验。
1 绘画教程
准备一张水彩纸或较厚的卡纸 用油画棒以短笔触画出层层旋转的涟 漪
1 绘画教程
用彩墨或者水彩颜料
加水稀释后以油水分离的方法铺染出 池塘色块
1 绘画教程
小学美术手工制作 荷花ppt课件
1的长方形彩纸粉色12张，绿色4张。 尺寸相同，大小自定
2
把长方形彩纸对折起来
3
四个角向内折
4
将上下两端沿中线折
5
再向后折叠起来
6
将另外三张纸也折成同样的形状
7
绿色折纸要求按照相同折法做到第4 步
8
不同的是绿色折纸需要往反方向中 间对折
9
3片花瓣和一片叶子为一组
10
将这一组如图所示重叠起来
11
中间用回形针暂时固定
12
按照以上方法做好3组
13
将固定用的回形针拿掉，用细线把 这四组紧紧的拴在一起
14
整理开来
15
将最上面一层向中间折起来
16
陆续把其余的三层也向中间折起 来
美术《荷花》课件
美术《荷花》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材五年级上册第6课《荷花》。
课程主要内容包括荷花的绘画技巧、荷花的构图方法以及通过观察和描绘荷花，培养学生对自然美的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握荷花的基本绘画技巧，能够独立完成一幅荷花画作。
2. 培养学生对自然美的观察和表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：掌握荷花的绘画技巧和构图方法，能够独立完成一幅荷花画作。
难点：如何表现荷花的立体感和质感，以及对荷花周围环境的描绘。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、荷花图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示荷花图片，引导学生观察荷花的形态、色彩和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解荷花的基本绘画技巧和构图方法，包括荷花的结构、花瓣、荷叶的绘制方法。
3. 示范：教师现场示范荷花的绘画过程，讲解绘画的步骤和注意事项。
4. 练习：学生按照教师讲解的绘画方法和步骤，独立完成一幅荷花画作。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价和指导。
六、板书设计板书内容主要包括荷花的结构、花瓣、荷叶的绘制方法，以及绘画的步骤和注意事项。
板书设计简洁明了，方便学生理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请根据本节课所学内容，独立完成一幅荷花画作，要求表现荷花的立体感和质感，画面富有生机。
答案：学生根据自己的绘画水平和想象力，独立完成一幅荷花画作，画面整洁、色彩鲜艳、富有生机。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对荷花的绘画技巧和构图方法掌握较好，但在表现荷花的立体感和质感方面，部分学生仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生绘画技巧的指导，提高学生的绘画水平。
拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多描绘，举办荷花绘画比赛，提高学生的绘画兴趣和积极性。
《荷花》课件(第一课时)-三年级下册语文PPT课件
1.会认5个生字， 会写11个生字。 （重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文， 了解课文内容。 （重点） 3.通过观察图画， 理解课文内容， 欣赏满池荷花的美丽 ， 培养热爱大自然的情感。 （难点）
课时目标
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
1. 会认5个生字， 会写11个生字。 （重 点） 2. 初读课文， 整体感知课文内oban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
3.荷花
人教版·三年级下册
第一课时
教学目标
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
荷花美术ppt课件
荷花的文学描写与象征意义
文学中的荷花形象
在古代文学中，荷花常常被描绘为美丽、高雅和纯洁的形象，如“ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的诗句。
象征意义
荷花在中国文化中有着多重象征意义，如纯洁、高雅、慈悲、清凉 等。在佛教中，荷花则被视为“净土之花”，寓意着清净与超脱。
与其他文化的对比
与其他文化相比，荷花的象征意义具有独特性和差异性，体现了中国 文化的独特魅力。
荷花的颜色要鲜艳、明亮 ，可以选择柔和的色彩搭 配，如粉色、白色、绿色 等。
色彩层次
通过色彩的深浅、明暗变 化表现出荷花的层次感和 立体感。
色彩情感
根据不同的情感表达需求 ，可以选择不同的色彩表 现方式，如柔和、明亮或 沉郁。
荷花的写意画法
笔墨表现
荷花的写意画要通过笔墨的运用 表现出荷花的神韵和意境。
亮度等。
03
荷花文化与象征意义
荷花在中国文化中的地位
中国文化中的重要元素
荷花在中国文化中具有深厚的历史和文化背景，被视为吉祥、高 雅和纯洁的象征。
文学与艺术中的表现
荷花在中国文学和艺术中有着广泛的表现，被用于诗歌、绘画和雕 塑等艺术形式中。
宗教与哲学意义
荷花在佛教、道教等宗教中也有着特殊的地位，被视为净土之花， 寓意着清净与超脱。
3. 作品举例：如齐白 石的《荷塘秋色》、 张大千的《荷塘月色 》等，这些作品在构 图、色彩、笔墨等方 面都有独特的创新和 突破，展现了中国现 代荷花绘画的多样性 和发展性。
外国荷花作品欣赏
01
02
总结词：外国荷花作品 欣赏是世界艺术宝库的 重要组成部分，其具有 不同的文化背景和艺术 风格，为世界艺术发展 做出了重要贡献。
荷花的种类与特点
幼儿园大班美术欣赏：张大千《荷花》
幼儿园大班美术欣赏“荷花”（张大千《荷花》系列）活动目标：1、欣赏张大千的荷花系列作品，能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。
2、学习用水墨来表现荷塘美景，体验荷塘的意境美、情趣美。
活动准备：教师：课件毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频（毛毡）幼儿：墨汁、国画颜料、毛笔（每人两只）、洗笔筒、长卷宣纸（上有一些荷花）、毛毡活动过程：一、《睡莲》作品导入，引起兴趣。
师：上次我们欣赏了一幅外国油画，我们一起来说说这幅画的名字叫——睡莲画家是谁呀？——法国的莫奈过渡语：你知道哪种植物和睡莲长得很像吗？——荷花法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》，我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。
二、欣赏张大千的“荷塘美景”.1、师：瞧!在这幅画中，你看到了什么？2、荷叶造型：在这幅画中，哪里有荷叶？是怎样的？象什么？是不是所有的荷叶都是一样的？这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉？3、荷花造型：在这幅画中，你觉得荷花有什么不同？请你用动作来做一做荷花的姿态.这么多美丽的荷花，让我赶紧把它画下来。
教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。
（一朵含苞欲放、一朵尽情绽放）我来画一朵尽情绽放，瞧仔细，我是怎样用笔的？（笔的侧锋来画的）。
荷花画好了，还缺什么呀？（荷杆）对了，细细的荷杆撑着花朵。
画荷杆时笔是怎样的？（竖起来，用中锋），细细的荷杆上长满了小刺。
4、小结：在一片荷塘中，几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放，有的含苞欲放，有的尽情绽放，荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！5、介绍画名、画家。
这幅画的名字就是“荷花”，他的作者是“张大千过渡语：张大千是我国著名的国画大师，他非常喜欢荷花，一生创作了许多的荷花作品，让我们一起来瞧瞧三、欣赏系列荷花图，感受作品的情趣.]1、师：在这三幅画中，你最喜欢哪一幅，为什么？幼儿相互交流。
提问：你最喜欢哪一幅，为什么？小结：这三幅荷花看起来虽然有些不一样，但都很好看，很漂亮。
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5
为了使作品的画面整齐协调美观，我们在画 画时要做到井然有序，因此有以下要求：
第一；边沿，分布好上边、中间、下边的距离。 第二；间隔，物体左右两边的距离。 第三；物体的大小尽量做到大小均匀。 第四；线条要清晰，干脆，饱满。
11
学生绘画，播放音乐
课后作业
大家把今天学到画荷花的技巧， 自己设计画一幅，并给它取一个 美丽的名字。
13
谢谢ห้องสมุดไป่ตู้
14
•简笔画荷花
一个小姑娘，
坐在水中央。 荷花
身穿粉红袄， 坐在绿船上。
—打一植物。
2
荷花简介
荷花又名莲花、水芙蓉等，是多年水生草 本花卉。花期6至9月。种类繁多，分观赏和 食用两大类。中国早在周朝就有栽培记载。 1985年5月荷花被评为中国十大名花之一。 荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根 茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可以 入药。荷花是印度、泰国和越南的国花。以 出其泥而不染之品格恒为世人称颂。