教师如何写论文

教师如何写论文
科研室 陈惠英
请大家回答
写论文最大的困难是什么？ 你最常写的文章体裁是什么？
你最喜欢写什么内容？
教师论文包括
一般论文、随笔、个案 经验总结 学术论文（科研论文）
一般教育论文的撰写
论文的结构 写论文的一般步骤
资料的积累
撰写论文需注意的问题
论文的结构
二、虚中求实，培养学生的补续想象能力。
三、求同存异，培养学生的对比想象能力。
四、由果溯因，培养学生的推理想象能力。
五、合乎情理，培养学生的假设想象能力。
例：课堂教学中的“放”与“收”
放：有向、有度、有序 收： 注重反馈的层次性和针对性； 在集聚与转化中生成“新质”； 在“放”与“收”的转化中实现思维拓展与价 值提升
积累材料时记什么
对自己触动最大的事或现象： 生气的、高兴的、失落的、懊悔的…… 课堂上的闪光点、教育契机、学生资源…… 学生的问题、解决的对策、产生的效果…… 记录的方式——反思日记

写论文需注意的问题
1、题目要明确、简练、准确；
2、小标题要精心提炼； 3、选材要独特、角度要新颖； 4、文章具有实践性、可操作性； 5、行文规范、严谨，语言清新、流畅； 6、严禁拷贝。
提高撰写论文能力的建议
1、要学习有关的理论：哲学、心理学、学 科教学方面的； 2、要注意平时的积累：回顾、总结、提炼、 升华 3、多看一些各种类型的论文：边看边想 4、成文后可让别人帮你提一些建议； 5、搞一点研究，使你的文章更有说服力。
我们每个人都有梦想，不同 的是能否实现，而实现梦想 的关键是我们选择了什么样 的态度和方法，只有不断反 思自我、超越自我，我们才 会走向成功的彼岸！
课堂中教师的“游离”
羞答答的玫瑰静悄悄的开
留给学生“漏洞”的课才是好课
谁来拯救疲惫的心灵
理念与行为到底差多远
积累素材的途径
观察身边人与事 听课
读书、刊、报，网络
反思自己的教育行为
做到三勤：勤动眼、勤动脑、勤动手
积累的方法
普遍的积累：实践中的得意之处，看 到的有价值的东西，新的想法等。 围绕特定主题的积累：在某一方面进 行实践，积累；收集并阅读某一方 面的资料，学习他人经验，及时记 录。
题目：是论文的窗口，是对论文内容的高度 概括。要简洁、精炼。 内容摘要：文字简练、内容全面、重点突出。 引论：提出论题（为什么选此题）、交待研 究背景。 本论（正文）：关键在于论证。 结论：对正文的分析论证进行综合概括。 参考文献：反映作者的科学态度和求实精神。

写论文的一般步骤


例：浅谈小学思想品德课中如何培养学生的创 新能力 一、让歌曲进入课堂创设教学情境，激发学生 的兴趣。 二、注重发扬民主，营造和谐、宽松的教学氛 围。 三、注重教学过程设计，形式多样，培养学 生的参与意识。 四、注重延缓评价，鼓励学生标新立异。 五、鼓励学生大胆质疑。
例：自主探究、质疑、合作，促 进了学生发展
举例： 书包中的教育问题
教育随笔的主题确定

题目吸引人，设置悬念
“没找到铁路却找到了责任”
“让孩子成为百折不挠的建筑师”
“教育的实质”
“如果我是一只蝗虫呢？”
“我们和我”
“一根绳子巧解题”
“阿根廷比索贬值30—40%吗？”
“落花生与冠生园”等
书包中的教育问题
学生如此毁书为哪般？
课堂教学中学生资源的流失
我的联系方式
E-mail:chenhuiying11@sina.com
电话：81121255
1、确定主题
2、列出提纲 3、填充内容
确定主题
‫٭‬直接阐明自己的观点 例如： “生活化”小学数学教学的尝试 新课程实施中数学教学的问题与建议 运用过程性评价促进学生合作学习能力 提高 课堂教学中的“放”与“收”
列出提纲
层次分明、逻辑性较强
例：在语文教学中培养学生的想象能力
一、以小见大，培养学生的扩展想象能力。
结构：Baidu Nhomakorabea
一、尝试让学生自学。 二、利用质疑学习。 三、小组合作学习。
开发学生资源的有效途径
一、基于教材的开发 寻找开放性问题点 寻找教材的延伸点 寻找教材的关联点 二、基于学生的经验 基于学生的生活经验 基于学生的社会经验 基于学生的知识基础 ……
填充内容
有血有肉，举例恰到好处； 论证严密，具有说服力。