图书馆设计案例
日本多摩美术大学图书馆 建筑案例分析
日本多摩美术大学图书馆
陈泽石 5140159035 陈钰 5140159014
形式
结构
材料
空间布局
其他细节
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
地理位置
建筑设计
日本东京多摩美术大学八王子校区
Toyo Ito ＆ Associates, Architects
基地/建筑面积
设计/建设
结构形式：浮动网格
连续拱形结构将整个建筑空间划分成 多个方形和三角形区域
材料：钢框架外浇混凝土
地上部分为钢框架混凝土结构 地下部分为钢筋混凝土结构
多摩艺术大学图书馆
功能解读
门口休息室
休息室
一层平面
实验室 新期杂志处
多媒体
封闭式阅读区
开放式阅读区
多摩艺术大学图书馆内部交通路线图
读者路线 工作人员路线
Q ＆A
机房
书籍存储室 地震隔层
空气调节
通风道
参考资料：
EI croquis 147 Architectural Record 2008-01- Peter Zumthor 传统的新生-多摩艺术大学图书馆结构体系和材料运用评析-杨菁 http://library.tamabi.ac.jp
159 184.87 m² / 2 224.59m²
2004.4—2005.10 / 2005.11—2007.2
总平面图 \ Site plan
一层平面示意图
二层平面示意图
外轮廓：
呈四边形，东、南两边呈直角相交，北、西两面则为流线型
地势：
基地从北到南逐渐升高 倾斜度为1/20
图书馆狭小空间设计与改造——重庆大学虎溪校区图书馆为例
图书馆狭小空间设计与改造——重庆大学虎溪校区图书馆为例摘要：图书馆常常被誉为高校的心脏。
一直以来，高校图书馆主要通过其物理建筑、馆藏资源和图书馆员所提供的信息服务而发挥其支撑教学和科研的作用。
然而边缘部分的狭小空间的利用经常受到人们的忽视。
提高狭小空间的利用率和舒适度不仅可以提高馆舍有效利用面积，还可以提升学生的自主学习效率。
因此，本文以重庆大学虎溪校区图书馆存在的狭小空间为案例进行分析。
关键词：图书馆；狭小空间；设计与改造；1狭小空间概念及设计原则狭小空间指与外界相对隔离，进出口受限，人流量较少，自然通风不良的有限空间，不仅包括密闭空间，还包括受限制的空间，狭小空间不仅指体积小的空间，同时也可以是在大空间的对比下显得狭小的空间。
狭小空间的设计应基于大环境确定风格。
由于狭小空间受限的空间特性，在设计时需充分考虑光照、空间利用率、通风等因素，以人体工程学为基础，通过设计改善狭小空间照明、通风，配合合适的家具的设计与使用，来提高狭小空间的利用率和舒适度从而提高大空间整体利用率。
2现代图书馆空间设计原则在狭小空间的体现2．1淡化藏、借、阅服务空间概念淡化藏、借、阅服务空间概念，目的在于充分利用现有的信息技术、数字技术整合原有图书馆的各个空间，实现图书馆各种空间的交叠和综合利用。
在强化主流服务空间的同时确保文献的保存与利用。
如：由于用户对于纸本馆藏资源的利用逐渐减少，加上可以利用移动设备获取在线电子资源，所以可将藏书区做适当的密集化、边缘化调整，对于通风、采光较差，且难以通过设计改善的狭小空间，可直接作为藏书区，从而增加阅读交流区的空间，变“狭小”为“不狭小”。
2．2平衡传统服务与拓展服务传统服务中的藏书、借书、阅览服务是图书馆体现社会价值的主要方式，但随着各种新技术、新媒体的出现，图书馆(特别是高校图书馆)的传统服务的总量在逐渐减少。
因此有部分学者指出，应当着重加强图书馆的数字服务能力，但这种加强并不在于单纯地削减传统服务的空间，原因在于纸本资源外借数量的下降在人文社科类图书和部分基础自然科学类资源上体现得并不明显，所以只能是适当平衡传统服务与拓展服务之间的空间占用比例。
图书馆案例分析37991ppt课件
道院到视觉上不可洞穿的地下隧道。 ppt精选版
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摒弃多余的装饰和变化， 简洁而又纯粹的素混凝 土带来优雅的共享空间。
结构与装饰的简化还原 了建筑内部空间的完整 与延续，视线能够自由 的延伸。在这样纯粹完 整的空间里，更能够获 得自由与闲适。
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新加坡璧山社区图书馆
魔幻彩盒
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对光线的处理，裕文图书 馆采用了最朴实的形式， 不玩花哨的照明概念，却 使得整个内部光环境更具“ 阅读场域”的意味。
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木格栅与玻璃的组合允许 日光以漫射的方式进入室 内，使得室内照度均匀， 读者观感始终维持在一个 舒适的水准，此外，木格 栅外有葱翠的乔木为背景， 让读者在缓解眼部疲劳的 同时及时回归惬意的阅读 行为。
在这样的建筑中，一层空间被赋予了最多的含义：它可以是学生穿行而过的一个
通道，也是定期举办各种活动、展览的公共空间，地面上有草莓般随意散落的球
凳，迎合了阅读的随机性——阅读者可以随意从书架上抽出一本书，坐在球凳
上阅读。一层有学校的展览区，休闲吧，电影放映区以及阅读区，这里放着种类
繁多的杂志，学生们可以在这里一边等学校的班车，一边看杂志和喝咖啡。
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“这里的图书是充满生命力的”
建筑分析
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添加文本
来访者一踏入建筑，马上就会发现自己置身于一条巨型阶梯的脚下。阶梯几乎占据了整个大堂空间 ，引导视线向上，直至屋顶下檐。屋檐下垂悬着宽大的“倒置露台”结构，为建筑中心自天棚而下 的宽阔空间提供了自然采光。在这里，来访者对建筑的印象将发生改变，因为在这儿，一切逐渐柳 暗印花象明是，片证 面明 的这 。并不是一个折纸空间，而是意p在pt精与选极版简风格相对应的复杂几何空间，因此纸模14型的
《图书馆》教学教案设计
《图书馆》教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解图书馆的基本知识，如图书馆的类型、功能、布局等。
2. 培养学生热爱图书、善于利用图书馆的良好习惯。
3. 提高学生检索图书馆资源的能力，为终身学习奠定基础。
二、教学内容1. 图书馆的类型及功能2. 图书馆的布局与结构3. 图书的分类与检索4. 图书馆的使用规则与注意事项5. 图书的借阅与归还三、教学方法1. 采用讲授法，讲解图书馆的基本知识。
2. 采用案例分析法，让学生了解图书馆的实际应用。
3. 采用实践操作法，培养学生利用图书馆的能力。
4. 采用小组讨论法，引导学生互相交流学习心得。
四、教学准备1. 准备图书馆的相关资料，如图片、视频等。
2. 准备图书馆的模拟环境，如书架、检索机等。
3. 准备问题讨论指南，引导学生进行小组讨论。
五、教学过程1. 引入：介绍图书馆的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解图书馆的类型、功能、布局等基本知识。
3. 演示：展示图书馆的模拟环境，让学生直观了解图书馆的运作。
4. 实践：指导学生进行图书检索，培养学生利用图书馆的能力。
5. 讨论：分组讨论图书馆的使用规则与注意事项，分享学习心得。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调图书馆的重要性。
7. 作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对图书馆基本知识的掌握情况。
2. 实践操作：观察学生在模拟环境中检索图书的能力，评估其运用图书馆知识的情况。
3. 小组讨论：通过学生之间的交流，了解他们对于图书馆使用规则与注意事项的理解程度。
七、教学拓展1. 组织学生参观学校图书馆或公共图书馆，亲身体验图书馆的运作。
2. 开展图书馆主题的课外阅读活动，鼓励学生多读书、读好书。
3. 邀请图书馆专业人士进行讲座，分享更多图书馆使用的技巧与心得。
八、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、深入，是否符合学生的实际需求。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否有利于学生的学习。
大英图书馆案例分析
览区为获得最多的自然光照明，被 安排在阅览室的周边区域，采用带有水 平遮阳百叶的连续侧窗形式。阅览区设 计得灵活多变，通高的跃层空间给人们 提供了明确的方向感。
2015.11.6
餐饮空间为了让人们——不仅阅览者，也包括来此参
餐饮区 观或参加活动的来宾，以及工作职员——在图书馆中能够 迅速恢复精力，图书馆设置了较多餐饮和休息空间。 餐饮区分别为公共餐厅、厨房和自助餐厅、职员餐厅。
主要功能：
前院广场 广场大门警卫室 主入口 各类阅览室 公共浏览 服务设施 餐厅 办公区 会议区
外来人员和服务型员工的主要范围：阅览区、展 览区、餐厅、服务设施、其他公共空间
职工人员主要活动的区域：办公区，职工餐厅
“人们不需要在公共建筑中问路”——威尔森
A20D1D5.Y1O1.U6R WEBSITE
Fine
2015.11.6
ADD YOUR COMPANY
2015.11.6
英国国家
案例1
图书馆
基本信息
2015.11.6
建筑设计：柯林·圣约翰·威尔森建筑事务所 Colin St Wilson & Partners
建筑地点：英国伦敦 一期完成时间：1998年 建设用地：3．1h㎡ 保留用地 ：2h ㎡ 总建筑面积：112643 ㎡ 地上9层 地下5层半 建筑高度：47．07m
图书馆的东翼是自然科学 阅览区域，它分为三部分：专 利图书阅览室、科学与技术图 书阅览室以及商业图书阅览室。 自然科学书籍的特点是更新速 度非常快，这里藏品的主要形 式是最近三年的期刊和书籍。
些收藏品被放置在开架书 架上，书架占据了阅览室的大 半空间，读者们可以自由取阅。
开架阅览室
A20D1D5.Y1O1.U6R WEBSITE
五层学校图书馆建筑设计含总平面图
图书馆设计案例完整版本
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总平面图
福州大学图书馆位于新校区的中心, 被学校各个主要建筑物所环绕, 与周围的广场、水面等共同构成学校的文化精神场所, 也是各个景观轴线的交会处, 起到统领全局的作用 因此, 方案着重处理各方面人流的汇集、穿越、保证使用的方便
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东面外景
方案从校园空间的特色出发, 借鉴福建围楼以及中国传统建筑以“庭院”虚空间为中心的布局模式, 力求创造出立体开放、多重构成的创新型图书馆核心空间形态 建筑物的外轮廓基本为通过对角线的切割产生线性、方形的内部空间, 并以围合、半围合等手段来对比强调中心空间的灵活开放, 达到建筑物外实内虚的外部完整性和内部聚合性
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北面外景
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建筑局部
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剖面图
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功能分析图
主体建筑体量主要分为藏阅合一的阅览空间、非纸介质阅览空间、学术交流空间以及展览厅四个部分
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一层平面图
方案最终利用多向到达的二层平台接纳多向人流, 形成内聚式开放空间的构思, 即多个路径、单一大堂入口管理的建筑处理手法。
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小结:
“形态源于功能”自包豪斯以来这就成为现代建筑设计的一则信条。当建筑形态在充分尊重与满足使用功能的基础上, 又对建筑空间赋予了明确的逻辑性的时候, 形态则不只是在阐述功能, 也成为广义“功能”的一部分 该图书馆的建筑形态和体量关系一方面是对功能与动线组织的直接体现, 同时也将特殊的空间体验融入其中, 它使建筑具有了更强的空间特质, 此时, 形态亦及功能
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图书馆阅览室设计
案例一 福克旺图书馆阅览室
书架围绕位于建筑中心的阅 览室布置，创造独具氛围的 阅览空间。
案例二 文内斯拉新图书馆阅览室
书架、座位与建筑一体化设计，丰富的曲线变化带来一种动态美感
藏书与阅览巧妙结合，布局灵活、自由
交通组织
• 阅览室位置要易于读者寻找 • 避免公共人流穿过阅览区 • 避免读者在阅览室之间相互穿行； • 避免工作人员进出办公用房穿过阅览区； • 路线简捷，以减少馆内的互相干扰 • 书籍与读者进出流线相互分开； • 保持阅览区与书库的方便联系； • 阅览空间的布置，既要平面紧凑，又要保
开架阅览室布置方式
一、周边式：书架靠墙周边，书架布置较分散，查找书籍不便，读者穿行多。 管理工作台靠近入口布置，工作人员视线不受遮挡。
开架阅览室布置方式
二、组成布置：书架垂直于外墙，隔成阅览室小空间，与阅览桌成组布 置。可存放较多书籍，取书阅览方便。每组以三排书架相隔，则可减少 乃至避免彼此干扰，但管理人员视线有遮挡，只常用于参考阅览室及专 业期刊阅览室。
教师阅览室
• 教师阅览室主要用于教师专业要求强、求知范围广、信息 要求及时的需要。有的院校把它兼对高年级学生及研究生 开放，利用范围更为广泛。阅览室内有多种专业期刊、教 材、教学参考资料及文献检索工具书。
• 采用开架管理，座位设置时，除大阅览桌外应安设带有部 分挡板、书架的单独阅览桌，与大间有联系又要在空间上 有一定的分隔。面积不宜大。
乔安·马戈里图书馆
山东交通学院图书馆
采光案例
建筑通过外表皮的纹饰，孔洞或遮阳板过滤直射阳光，防止眩光。
伯明翰图书馆阅览室光线明亮柔和 同济大学浙江学院图书馆阅览室
大连图书馆通过玻璃幕墙与镂空幕墙的结合为 台南裕文图书馆用百叶遮挡直射阳光 阅览室营造温馨明媚的光环境
图书馆建筑实例分析 乌特勒支大学图书馆
Utrecht University Library
乌特勒支大学图书馆
树枝纹理的表皮：
在图书馆的表皮设计当中， 建筑师将表皮的物理、生态要 求与独特的基地特色相结合，黑色的混凝土与黑色的印刷玻璃 将建筑包裹。在整体建筑完整的立方体体量之中，实体的混凝 土表面与虚透的玻璃也以矩形的形式相互交错、并列的组合。
Utrecht University Library
乌特勒支大学图书馆
三层平面图
设计理念：
设计师认为"它是一个人们 能够专心工作的地方，也 是人们彼此相遇、 除了建 筑的气氛之外无需任何其 他刺激的场所。" "在一座几乎没有任何交谈 的建筑中，无声的交流是 很重要的——基于这样的 考虑，建筑物的氛围通过 强调安全感的营造而形成。 这也是选择黑色作为室内 颜色的必要因素。"
漫游性通过螺旋平面特 有的探索流线实现
螺旋数字检索系统
轴测流线图
结构体系
天桥搭接 不同于规则结构中的天桥
，螺旋书架墙体之间的天 桥形态比较自由，形成漂 浮感，结构的难点在如何 实现完全“漂浮”的感觉 ，从平面上看飞桥还是通 过柱子支撑的，通过工字 钢将力转化到柱子上，而 柱子又被包裹在书架内， 这样处理之后飞桥自然获 得了漂浮的感觉
图书馆建筑实例分析
目录
乌特勒支大学图书馆 北卡罗莱纳州立大学亨特图书馆 维也纳经济大学图书馆及学习中心 Vennesla 图书馆 哈利法克斯新中央图书馆 武藏野美术大学图书馆 南科大图书馆
案例 Utrecht University Library
分析 乌特勒支大学图书馆
项目概况：
该图书馆位于教学主楼、 经济管理学院与学生宿舍之间 的狭窄的中心地带，整体建筑 采用简洁的矩形体量，黑色的 玻璃与混凝土的表皮，并且在 其表面印刷、制作了树枝状的 图案与机理，主要功能分为两 个两部分，一部分为主体的图 书馆，另一部分是后部的停车 场和自行车库，之间通过架空 的连廊与主体教学楼相连。
图书馆设计调研功能部分的分区与联系
原理篇 – 平面布局
阅览室在中央，书库在四周
这种布局的特征是位于中部的阅览室 又高又大，借助抬高空间来争取自然 光线和通风，平面形式大多为圆形和 八角形。借书处往往在大厅的中心， 便设置放射形或环形的阅览桌。持外， 采用这种布局，四周书库是开架的。
原理篇 – 平面布局 阅览室在上，书库在下
原理篇 – 平面布局
书库在上，阅览室在下
这是与上述布局相反，道理相同的又一 种方法。藏书仍然是沿着垂直方向送到 借书处。 优点:它可以不依赖机械通风，也可避免 地下防水处理。主层部分没有书库，全 部主层面积上都可以用来安排阅览和为 读者服务的其他房间，使得平面布置紧 凑，管理集中，灵活自由，方便读者。 书籍的传送时间比水平面方式的布局大 大缩短。
原理篇 – 平面布局 内外分区 将读者活动路线、工作人员的工作路线和书籍的加工运送路线合理地加以组织区分，
使流线简捷明确，避免彼此穿行、迂回曲折和互相干扰。 内部区域主要是工作人员活动的区域，包括藏书区、办公区、内部作业及加工区等等。
外部区域主要是读者的活动区域，包括阅览区、公共活动的报告厅和展厅以及为读者 服务的餐厅、书店等商业用房。这两个区域既要区分明确，又要联系方便。 它们不但工作区域划分清楚，甚至连楼梯、电梯、厕所、走道都是径渭分明。如将基 本书库置于地下层，与上部各层阅览分开;将各层内部工作服务用房集中成组布置，自 成一区;并设有单独的馆员电梯、楼梯等，与读者使用区完全分开。
主车行道和校园景观大道
实验楼
教学广场
文泉湖
综合教学楼
案例篇 –四川大学锦江学院图书馆
空间 - 共享大厅、休息厅、空中花园等休闲空间，在读书、研究之余可以怡目养情，体 现对人的关怀。
阅览室
图书馆设计案例完整版本
• 当从与中央
广场相对的
一层主人口
步入图书馆
后，穿过门
厅，首先来
到一层的
“水院”，
以水池和一
条下沉步道
作为核心元
素，它其实
是一个有顶
的院子，所
以可以称为
中庭。
中
• 水景与绿植
庭
的相互配合
三
为空间增添
了生机和活
力。
• 室内依
旧延续
了室外
建筑的
基调，
灰面砖
构建的
挑窗形
式构成
一定的
空间序
通
列
往
• 坡道的
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功 能 分 析 图
• 方案最终 利用多向 到达的二 层平台接 纳多向人 流，形成 内聚式开 放空间的 构思，即 多个路径、 单一大堂 入口管理 的建筑处 理手法。
高校图书馆建设规划案例分析
高校图书馆建设规划案例分析引言：高校图书馆是学校的重要组成部分，承载着知识传承和学术研究的使命。
随着信息技术的迅猛发展和教育需求的多样化，高校图书馆建设规划显得尤为重要。
本文将通过分析几个典型的高校图书馆建设规划案例，探讨如何科学规划、合理利用资源，以满足师生的学习和研究需求。
一、案例一：某一综合性大学图书馆建设规划某一综合性大学图书馆建设规划的目标是建设成为学校学术研究的中心和知识资源的集散地。
首先，该图书馆明确了自身的定位和发展方向，将服务于教学和科研作为首要任务。
其次，图书馆充分利用现代化的信息技术手段，建设数字化图书馆，提供电子资源和在线检索服务，满足师生对信息的快速获取需求。
此外，图书馆还注重文化氛围的营造，开设读书分享活动和展览，提供学术交流的场所。
该规划案例的成功之处在于明确了图书馆的核心任务，并充分利用现代技术手段提供优质的服务。
二、案例二：某一工科大学图书馆建设规划某一工科大学图书馆建设规划的目标是为学校的工科教学和科研提供强有力的支持。
首先，该图书馆注重纸质图书和电子资源的平衡发展，既满足传统学术研究的需求，又紧跟信息化时代的发展趋势。
其次，图书馆在空间布局上注重功能性和灵活性，设置了多个学习区域和小组讨论室，为师生提供良好的学习环境。
此外，图书馆还与学校的实验室和科研机构合作，建设了专门的科研支持中心，提供专业的科研咨询和数据分析服务。
该规划案例的成功之处在于充分考虑了工科教学和科研的特点，提供了个性化的服务。
三、案例三：某一艺术学院图书馆建设规划某一艺术学院图书馆建设规划的目标是为学校的艺术教育和创作提供支持和灵感。
首先，该图书馆注重收藏艺术类图书和影音资料，提供给学生丰富的艺术资源。
其次，图书馆在空间设计上注重美感和舒适性，营造出艺术氛围，让学生在此获得灵感和创作动力。
此外，图书馆还定期举办艺术展览和讲座，邀请知名艺术家和学者来校交流，为学生提供学习和成长的机会。
该规划案例的成功之处在于将图书馆打造成为学校艺术教育的核心场所，为学生提供全方位的支持和服务。
案例分析
图书馆地上部分~~三角平面“学习栋” 以V字形结构漂浮于空中 有透明感的视线停顿点
图书馆夜景
绿丘
绿丘旨在成为学生聚集的新人气场所 天窗保证绿丘下的图书馆业务办公室采光和通风
天窗
从绿丘看主楼
设计时要求700个以上的自习座 位，因为地下是以书架空间为 中心设计的，无法确保足够的 座位数，因而地上的学习栋就 被设计成了学生的书斋空间。
谢谢观赏以陌 8423 0123 7 8423 84230123 012377
东京工业大学新 图书馆
对大冈山校区进行再构筑的战略布局
建筑师：安田幸一研究室 佐藤总合计画 《时代建筑》2011、06期
㎡ 137060 基地面积： 占地面积：1933㎡ 建筑面积：8587㎡ 建筑层数：地下2层，地上3层 结构：钢筋混凝土结构，部分钢结构 工期：2009.04~~2011.02
。
独特的学习空间设计
地下图书馆入口
地下图书馆内部一角
气温变化较小的地下空间对于气氛安宁的阅 览室空间来说最合适
前期调研分析
• 已有建筑群的客观要求 1 保持主楼清晰阅读性 2 樱花平台的开放感 3 道路关系的协调。。。。。。 。。。。。。于是建筑师决定把图书馆主体 置于地下，地上则建为一个小型的三层透 明体块，称之为 学习栋
北
旧图书馆
70周年 纪念堂
步行平台及樱花树
图书馆周边建筑
一 校内主 要干道
一 与电铁 线路平行 轴线
北
地理位置：校园内动线节点
理念**意识
• 在校园中造房子就如放置围棋棋子 • 原有的棋子，即将放置的棋子，未来的棋 子 • 充分思考，果断判断，丰富环境 • 时刻准备好积极的前瞻性
北
文教空间设计案例
文教空间设计案例一、小学图书馆文教空间设计。
想象一下，你走进一所小学的图书馆，不再是那种单调的一排排书架和生硬的桌椅。
这个图书馆的设计就像是走进了一个童话世界。
里面的书架设计成了不同的形状，有像城堡塔楼的，有像大树的。
像城堡塔楼的书架放着各种冒险类的书籍，孩子们要像小勇士一样爬上几级小台阶才能拿到自己心仪的书，这就增加了一种探索的乐趣。
而大树形状的书架，树枝上挂着一些关于自然科学的绘本，树叶的位置则是用绿色的布口袋做成的小书窝，孩子们可以把书放在里面，然后坐在大树下的圆形软凳上惬意地阅读。
阅读区的地面是柔软的地毯，有的地方印着字母表，有的地方印着小动物的脚印，孩子们可以顺着脚印找书。
而且，阅读区还有几个小帐篷，帐篷里面铺着毛茸茸的垫子，这是孩子们的“秘密阅读基地”。
在这里，他们可以躲起来，沉浸在自己的小世界里和书本对话。
整个空间色彩斑斓，却又不失温馨宁静，让孩子们一进来就爱上这个充满趣味的文教空间。
二、大学自习室文教空间设计。
大学自习室往往是学生们奋斗的地方，这个自习室的设计可是打破了传统的沉闷。
一进门，就能看到一个智能信息墙。
这面墙可不是普通的墙，它可以显示当天的课程安排、自习室的使用情况，还有一些鼓励学习的小标语。
比如说“今天你努力了吗？学霸在等你哦！”之类幽默又励志的话。
自习室的桌椅不再是那种古板的统一款式。
有单人的半圆形书桌，像一个个小岛屿，给那些喜欢独自学习的学霸们提供了独立的空间。
桌子上还有一个小小的绿植盆栽区，让学生在学习之余可以看看绿色，放松眼睛。
还有多人组合的书桌，是那种可以自由拼接的形状。
如果是小组讨论学习，就可以把桌子拼成一个大的圆形或者方形，方便大家交流。
照明设计也很特别。
除了常规的天花板大灯，每个书桌上方还有一个可调节角度的小射灯。
这个小射灯可以根据学生的需求调整亮度和角度，无论是白天光线不好的时候，还是晚上想要更专注地学习，都能提供恰到好处的光线。
而且，自习室的墙壁上还挂着一些艺术作品，可能是本校艺术系学生的画作，也可能是一些著名科学家的肖像画，在给自习室增添文化氛围的同时，也激励着同学们努力学习，追求卓越。
公共建筑建设中群策群力的案例
公共建筑建设中群策群力的案例
那我给你讲个咱们身边常见的公共建筑——社区图书馆的建设案例吧。
在某个小县城里，有个老旧社区，社区里的人都特别爱看书，可就是没有个像样的图书馆。
这时候社区里的几个大爷大妈就先站出来了，他们把这个想法在社区的小广场上那么一说，一下子就引起了大家的共鸣。
首先呢，社区里的退休老教师们发挥了大作用。
他们把自己家里闲置的书都拿了出来，还列了个书单，说哪些书适合孩子看，哪些书适合成年人看，这就解决了一部分图书资源的问题，这就好比是给图书馆这个大工程搬来了第一块砖。
然后呢，那些年轻的上班族也没闲着。
有个做设计的小伙子，主动提出给图书馆设计内部布局。
他利用业余时间又是画图，又是做模型的，把图书馆设计得既温馨又实用，有舒适的阅读区，还有专门给孩子们讲故事的小角落。
这就像是给这个图书馆注入了时尚又实用的灵魂。
社区里那些做生意的小老板们也纷纷出力。
开文具店的老板捐了好多崭新的桌椅，开灯具店的老板给图书馆换上了明亮又不伤眼的新灯。
这就像给图书馆穿上了漂亮的衣服，戴上了合适的配饰。
再说说妇女联合会的阿姨们，她们组织大家一起打扫卫生，还把图书馆装饰得特别有文化氛围，挂了好多名人名言的字画。
这就像是给图书馆化了个精致的妆。
最有意思的是社区里的孩子们。
他们虽然力气小，但他们画了好多充满童趣的画，贴在图书馆的墙上。
这些画就像一个个小天使，让整个图书馆充满了生机和活力。
就这样，在整个社区居民的群策群力下，这个社区图书馆就建成了。
现在这个图书馆成了社区的文化中心，大家没事就去那里看书、聊天、参加文化活动，可热闹了呢。
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图书馆的各功能空间 均采用了统一模数化 设计，在此基础上， 更将9个分类阅览室 以一种“模块”式的 空间划分形成了相对 独立的区间，并与基 本书库和中央阅览室 垂直对位，以最便捷 的交通形成人流及书 流的高效联系。 由于9个模块分布于 3 5层其空间位置与 形态造成了一种“悬 浮”着的感觉，恰与 底层完整连续的基座 构成一种视觉上的平 衡状态。
优秀作品分析
——图书馆设计
案例一：
功能亦及形态
——武汉理工大学厦门学院图书馆设计
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设计单位．华汇工程建筑设计有限公司 建设单位：厦门仁文投资有限公司 建设地点．福建省厦门市集美区 用地面积：1 5000 m2 总建筑面积：39280 m2 建筑设计：肖诚，师宏刚，郭元军
东北侧外观
室 外 中 庭
休 息 平 台 与 咖 啡 厅
室 内 中 庭
展厅
垂 直 的 帆 拱 形 拉 模 结 构
• 垂直的帆拱型拉 膜在造型上如同 一只只展翅腾飞 的白鹭一般，在 提供遮阳的同时， 其斑驳的光影效 果以及独特的空 间造型也给整体 空间带来了唯美 的艺术享，又赋 予建筑本身的结 构以鲜活的生命 并随一天当中的 时间变化而变化， 为大厅室内外都 提供了变幻的魅 力
• 方案将图书 馆二层依次 分为纸介质 阅览部分的 L形体量、 非纸介质阅 览部分、学 术交流部分、 咖啡厅部分、 公共展览部 分，前三个 部分通过围 合又互相独 立，形成了 二层平台的 核心空间 二 层 平 面 图
• 方形中庭一半 为室内一半在 室外，十字形 的钢柱以 7500mm的方 形柱网形式界 定了整个空间 领域感
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通 往 夹 层 书 吧 的 坡 道
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室内依 旧延续 了室外 建筑的 基调， 灰面砖 构建的 挑窗形 式构成 一定的 空间序 列 坡道的 设计体 现了人 性化， 方便不 同人的 不同需 求
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二 层 平 台
沿着其中的直 跑楼梯上到由 屋顶形成的平 台花园时，就 到达了第二个 层面的院子， 这是属于中心 阅览室室外的 活动平台 它是更加纯粹 意义上的室外 庭院，顶上大 部分透空，侧 面全部开敞， 透过它可以在 两个不同方向 上分别与中央 绿轴和公共教 学楼构成视觉 上的直接对话
小结：
• 福州大学图书馆的特点可以归结如下：1、因地 制宜，巧妙合理安排功能布局，利用平台组织人 流集散生成核心空间 2、图书馆既是校园的交通 核心与功能核心，更是全天候的校园生活中心场 所3、全天候多向开放、全方位多层次交融：核 心空间的多角度阅读 • 图书馆不单单只是一个精神意义、功能义和形式 意义的象征，而更加是一个校园生活的核心空间， 一个富有场所精神的中心领域
北面外景
建 筑 局 部
剖面图
• 主体建筑体 量主要分为 藏阅合一的 阅览空间、 非纸介质阅 览空间、学 术交流空间 以及展览厅 四个部分
功 能 分 析 图
• 方案最终 利用多向 到达的二 层平台接 纳多向人 流，形成 内聚式开 放空间的 构思，即 多个路径、 单一大堂 入口管理 的建筑处 理手法。 一 层 平 面 图
一层平面图
二层平面图
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中 庭 一
大的中庭是贯 穿于整个图书 馆内部的开放 或者说半开放 空间，它既是 室内的也是室 外的“院”， 因它局部有顶 在侧面又基本 开敞，可以说 是将内部和外 部空间进行了 一种类似“拓 扑”式的转换 后的状态。 在这中庭里既 有交通元素又 有景观元素， 共同构成一种 复杂的空间体 验。
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中 庭 二
3层高的小 中庭里每个 里面都有2 个空中廊桥 将两侧的阅 览室联系起 来 3个“小中 庭”和2道 空中连廊跨 越在底层的 水庭之上， 它们将光与 影、虚与实、 物与像，以 及在不同空 层面上人的 不同行走速 率，交织成 一种奇妙的 平衡
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中 庭 三
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当从与中央 广场相对的 一层主人口 步入图书馆 后，穿过门 厅，首先来 到一层的 “水院”， 以水池和一 条下沉步道 作为核心元 素，它其实 是一个有顶 的院子，所 以可以称为 中庭。 水景与绿植 的相互配合 为空间增添 了生机和活 力。
光 窗 兼 景 观 照 明
• 沿玻璃幕墙 依次排列的 采光井灯柱， 在白天是首 层展览大厅 的自然采光 井，在夜晚 又为平台广
遮 阳 膜 结 构
• 该旋转楼梯设 计很独特，通 过旋转楼梯到 达各层阅览平 台，或者通过 内部旋转楼梯 到达一层的展 览大厅，从展 览大厅也可以 到达学术交流 中心，交通流 线很方便 室 内 旋 转 楼 梯
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总 平 面 图
福州大学图书馆 位于新校区的中 心，被学校各个 主要建筑物所环 绕，与周围的广 场、水面等共同 构成学校的文化 精神场所，也是 各个景观轴线的 交会处，起到统 领全局的作用 因此，方案着重 处理各方面人流 的汇集、穿越、 保证使用的方便
东面外景 • 方案从校园空间的特色出发，借鉴福建围楼以及中国传统建筑以 “庭院”虚空间为中心的布局模式，力求创造出立体开放、多重 构成的创新型图书馆核心空间形态 • 建筑物的外轮廓基本为通过对角线的切割产生线性、方形的内部 空间，并以围合、半围合等手段来对比强调中心空间的灵活开放， 达到建筑物外实内虚的外部完整性和内部聚合性
小结：
• “形态源于功能”自包豪斯以来这就成为现代建 筑设计的一则信条。当建筑形态在充分尊重与满 足使用功能的基础上，又对建筑空间赋予了明确 的逻辑性的时候，形态则不只是在阐述功能，也 成为广义“功能”的一部分 • 该图书馆的建筑形态和体量关系一方面是对功能 与动线组织的直接体现，同时也将特殊的空间体 验融入其中，它使建筑具有了更强的空间特质， 此时，形态亦及功能
案例二：
立体开放 多重构成
——福州大学图书馆设计
• • 究院 设计时间：2002年10月一2005年5月 竣工时间2006年10月 建设地点：福建省福州市蜀侯大学城 用地面积：15000 m2 总建筑面：35396 m2 建筑设计：陶郅、郭嘉、陈子坚、陈天宁
西北侧外观
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建筑基调和表情 灰的面砖、灰的 石材、灰的金属 以及灰的玻璃， 构成了建筑灰色 的基调。然而， 不同的质感又赋 予它们不同的表 情：砖石的坚毅， 金属的挺拔，玻 璃的变幻，配合 着每天若明若暗 的光韵流转，共 同谱曲着含蓄而 多姿的协奏
建 筑 局 部
北立面图
东北立面图
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平 面 功 能 分 区 图