部编版语文三年级下册第三单元10.纸的发明课内阅读训练(含答案)
新部编版三年级语文下册《纸的发明》试题(附答案)
新部编版三年级语文下册《纸的发明》试题（附答案）一、看拼音，写词语。
làzhúqiánɡbìhuòzhěyáo huànɡróu ruǎn cuìniǎo yǎn zòu wán shuǎ二、仿写词语，注意词语的组成特点，要求字数相同。
又．冷又．饿（又-又-）______________ ______________ ______________ 紧．爬慢．爬（含反义词）______________ ______________ ______________滴答滴答（象声词）______________ ______________ ______________密密麻麻（AABB式词语）______________ ______________ ______________三、我会辨，再组词。
拨（________）飘（________）载（________）铺（________）拔（________）漂（________）栽（________）捕（________）四、补充词语。
风（____）无阻欢声（____）动青（____）直上（____）闪雷鸣冰天（____）地和（____）细雨五、读一读鸟儿的话，猜猜它当时的心情是怎样的。
选一选。
(写序号)A．着急地 B．肯定地 C．急切地 D．乞求地1．她（_____）问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”2．鸟儿（_____）问女孩儿：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”3．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（_____）问树根。
4．鸟儿（_____）说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！”六、根据课文内容完成填空。
早在几千年前，我们的祖先把文字刻在_____________上，或者铸刻在_____________上；后来，人们又把文字写在_____________上；再后来，就可以在________上写字；西汉时代，人们已经懂得了用____________来造纸；到了东汉时代，_________改进了造纸术，影响了全世界。
2019年精选小学语文三年级下册第三单元10 纸的发明人教部编版课后辅导练习【含答案解析】第五十九篇
④帛比竹片、木片轻便。帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。（用关联词把两句话合成一句话）
【答案】：
【解析】：
阅读《纸的发明》片段，回答问题。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
①lěi ②lèi
积______计______劳______
【答案】：
【解析】：
蔡伦是怎样造纸的？用“______”在课文中画出相关语句。
【答案】：
【解析】：
为什么蔡伦改进的造纸术能够传承下来？
【答案】：
【解析】：
按要求写句子。
①后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。（改成“被”字句）
②蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。（用划线的词造句）
【答案】：
【解析】：
读句子，选择括号中恰当的词语。
①早在几千年前，我们的祖先就______（创造制造）了文字。
②蔡伦吸收了人们长期积累的经验，（改善改进）______了造纸术。
③造纸术传到了全世界，极大地______（促使促进）了文化的发展。
④这种造纸方法就______（传承传播）下来了。
【答案】：
【解析】：
富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。此外，上下联平仄要相调。现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。对联讲究平仄，末尾最严。上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。
【部编】2020春季人教版三年级语文下册课内阅读全册同步练习(含答案)
【部编】2020春季人教版三年级语文下册课内阅读全册精品同步练习（含答案）班级：____________姓名: ___________说明：此文档是本人根据《课程标准》要求，参考教参中有关阅读方面的应知应会点精心编写而成。
27篇课内阅读与2020人教版新教材完全同步，每课一练，题型丰富，对提高学生阅读能力有很大帮助，同时也节省了您在题海中苦苦寻觅的时间。
阅读后附有参考答案，不用在为答案而伤脑筋！您也可打印成册，发给学生当阅读作业使用，相信做完全套试题，您的学生阅读能力定会显著提高！下载后删去本段提示即可！第一课古诗三首（一）《绝句》迟日江山丽，___________。
_____________，沙暖睡鸳鸯。
1.将诗句补充完整。
2.《绝句》的作者是唐代大诗人______。
作者在中国古代诗歌中占有重要地位，被称为________。
3“燕”字是_________结构，按部首查字典应查_____部，再查______画。
按音序查字法应查________。
4.“迟日江山丽”中，“迟日”的意思是______________，这句诗的意思是：__________________________________________。
5.《春日》这首诗描绘了____________________________的景色，表达了诗人____________________________。
（二）《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这首诗是______代诗人______写的，号_______________。
2.“惠”的读音是_______，可组成词语__________；“崇”的读音是_______，可组成词语________。
3.全诗写了_____、______、______、______、_______、______ _______等七种景物。
构成了一幅优美的图画。
4.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
三年级下册语文讲义-课文讲解-10《纸的发明》人教部编版(附同步练习及答案)
第10课《纸的发明》知识点课文分析造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。
远古时代没有纸。
商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既甲古文）。
周朝时，用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。
西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。
东汉元兴元年（公元105）年，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸。
从此，纸的产量大增。
唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。
这篇课文用对话的形式介绍了纸的发明经过。
全文共5个自然段。
第2、3、4自然段是重点，讲述的是纸的发明和造纸方法的传播，歌颂我们祖先的功绩。
我会写：术shù（算术、术语、武术）伟wěi（伟大、雄伟、伟人）录lù（录取、录音、录用）册cè（上册、史册、纪念册）保bǎo（保护、保存、保证）存cún（存心、存在、存钱）约yuē（约会、大约、节约）验yàn（验算、验血、经验）阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）欧ōu（欧洲、姓欧、欧元）洲zhōu（亚洲、非洲、大洋洲）社shè（社会、报社、社团）必会词语：造纸术、伟大、文字、记录、青铜器、保存、方便、学问、轻便、盛放、西汉、大约、东汉、吸收、经验、树皮、破布、原料、切断、价格、满足、朝鲜、半岛、日本、阿拉伯、欧洲、社会、进步、文化、影响多音字：累：lèi（累坏）lěi（积累）léi（果实累累）鲜：xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）重：zhòng（重量）chóng（重复）近义词：笨重—沉重轻便—简便粗糙—粗陋吸收—吸取改进—改善促进—推动学富五车—才高八斗反义词：文明—野蛮贡献—索取笨重—轻巧粗糙—光滑促进—阻止理解词语：学富五车：形容读书多，学问大。
普及：普遍推广，使大众化。
粗糙：不精细；不光滑。
传承：传授和继承。
促进：促使前进；推动使发展。
部编版三年级下册语文第10课《纸的发明》同步训练(含答案)
部编版三年级下册语文第10课《纸的发明》同步训练一、基础运用1．下列词语的书写，加点字的读音正确的一项是（）。
A．屠．苏（dū）灵魂登高B．牧．童（mù）酒家暴竹C．创．造（chuàng）社会铸刻D．积累．（lěi）普极蔑席2．蔡伦主要是从（）方面改进造纸术。
A．加工工具B．生产工艺C．原材料D．生产者3．下列属于文房四宝的一项是（）A．琴棋书画B．笔墨纸砚C．望闻问切D．梅兰竹菊4．下列句子排序正确的一项是（）①在西汉时代，人们已经懂得用麻来造粗糙的纸。
②早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，但那时候没有纸。
③东汉时代，有个叫蔡伦的人，改进了造纸术。
④后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
A．②③①④B．②①③④C．①②③④5．比一比，再组词。
麻洲论术欧床州伦述呕6．连一连。
书写纸用来复印、打印复印纸主要用来制作练习本、记录本等餐巾纸用来包装物品包装纸吃饭时用来擦手、擦嘴等7．根据课文，在下列句子中的横线上填上字母序号，后面的括号里填上数字序号，并给句子排序。
A．造纸术发明以前B．西汉时代C．东汉时代①价钱太贵，不能普及②比较粗糙，不便书写③可以大量制造，价格便宜④很笨重，不便于使用，人们用麻来造纸。
但是，麻纸（）。
，蔡伦吸收了人们长期积累的经验改进了造纸术，造出来的纸（）。
，记录一件事情，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来，就成了一册书。
但是，这种书（）。
后来，人们在蚕丝织成的帛上写字。
帛虽然轻便，但是（）。
排序：二、现代文阅读课内阅读，阅读短文，回答问题。
纸的发明（节选）早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。
可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
【10篇】新版部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】新版部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．读下面两段话，完成练习。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
（1）这段话写了蔡伦________。
（2）圈出表示动作的词。
（3）照样子，用一句话介绍一次手工活动的过程。
【答案】（1）改进造纸术，造出纸来（2）剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒（3）我先在纸上勾勒出半只蝴蝶来；然后把纸对折，拿起剪刀，沿着画好的蝴蝶边框小心翼翼地剪着，最终一幅剪纸作品就完成了。
【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（2）考查动词。
此题较容易，细读句子把动词一一找出来即可。
（3）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.故答案为：（1）改进造纸术，造出纸来（2）剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒（3）我先在纸上勾勒出半只蝴蝶来；然后把纸对折，拿起剪刀，沿着画好的蝴蝶边框小心翼翼地剪着，最终一幅剪纸作品就完成了。
【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。
（2）此题主要考查对动词的掌握能力。
（3）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
2．阅读《花钟》选段，完成后面的练习。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇；七点，睡莲从；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……（1）按课文内容填空。
（2）写出下列词语的近义词。
张开________ 发现________ 怒放________ 艳丽________（3）照样子写两个。
部编版语文三年级下册10 纸的发明练习卷(含解析)
三年级下册第10课一、书写1. 看拼音写词语。
chuàng zào xié shǒu cún zài zhì zào lún lǐshè huì bǎo cún dà yuē ōu zhōu jīng yàn【答案】创造携手存在制造伦理社会保存大约欧洲经验【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“携、制、欧、验”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
二、选择题2. 下列加点字读音和字形，全部正确的一组是（）A. 蔡．伦（cài）大约．啊．拉伯B. 携．带（xié）朝鲜．一册．书C. 创．造（cuàng）世．界造纸术．【答案】B【解析】【详解】本题主要考察字形与字音。
A．错误。
“啊拉伯”应该为“阿拉伯”。
B．正确。
C．错误。
“创造（cuàng）”应“创造（chuàng）”。
3. 下列句子中没有语病的一项是（）A. 我们在周末开了有趣的联欢家庭会。
B. 当老师都是有文化的知识分子。
C. 我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯。
D. 这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。
【答案】D4. 下列说法正确的一项是（）A. 造纸术发明之前，人们使用的书写材料有龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛。
B. 东汉时代，人们就已经懂得了用麻来造纸。
C. 到了东汉时代，蔡伦改进造纸术，这种造纸方法就被传承了下来。
D. 造纸术首先传到阿拉伯和欧洲，后来又传到朝鲜半岛和日本，影响了全世界。
【答案】A三、填空题5. 比一比，再组词。
麻（）洲（）论（）术（）欧（）床（）州（）伦（）述（）呕（）【答案】(1). 麻烦(2). 亚洲(3). 讨论(4). 美术(5). 欧美(6). 木床(7). 苏州(8). 伦理(9). 叙述(10). 呕吐【解析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
三年级下册语文课内阅读及答案-《纸的发明》
三年级下册语文课内阅读及答案-《纸的发明》早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。
可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上，这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
……再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。
考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。
……大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
1、早在几千年前文字写在什么上？2、“帛”上写字的有什么好处？有什么不方便？3、西汉时代懂得用麻造纸及麻纸书写有什么缺点？4、在课文中用“——”画出说明蔡伦改进的造纸术的具体生产过程的句子，说说你体会到了什么。
5、蔡伦造纸术为什么能够流传下来？6、我国的造纸术传到朝鲜，朝鲜的人们会说些什么？7、你还知道我国古代哪些发明影响了全世界？参考答案：1、用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
2、帛比竹片、木片轻便。
但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
3、麻纸比较粗糙，不便书写。
4、他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，搬运和保存也方便，蔡伦真聪明……5、用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
部编人教版三年级下册语文阅读理解课堂知识题(含答案)
部编人教版三年级下册语文阅读理解课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
纸的发明（节选）早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。
可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
古时候用“学．富五车．．．”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及．．。
1．联系上下文写出下面词语的意思。
学富五车：普及：2．人类用文字记录事情，经历了这样的历程：___→___→___。
A．把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上B．把文字刻在竹片和木片上C．把文字写到帛上3．“这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
”“这种书”指哪种书？用“”在文中画出来。
4．“帛”不能普及的最主要的原因是（）A．帛比竹片、木片轻便B．帛的价钱太贵，只有少数人能用C．帛不能被大量生产D．帛不方便保存二、阅读短文，回答问题。
花的学校（节选）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲．了出来。
1．花孩子们的衣裳有________、________、_________等色，由此我可以想到一个成语：______________。
2．赏析词句。
（1）第三自然段运用了___________的修辞手法，写出了花儿们因为有了雨的滋润______的情态，朗读时要读出______（A．兴奋 B．悲伤 C．惊讶）（填序号）的语气。
部编版三年级语文下册《纸的发明》试题(带答案)
部编版三年级语文下册《纸的发明》试题（带答案）一、读拼音，写词语。
yínɡyǎnɡxīyánɡnǔlìhàn zāi guāzǐdǎbàn làzhúxīn línɡbèn zhònɡpàn duàn二、照样子，写词语。
圆溜溜（ABB式） ___________ ___________高高兴兴（AABB式） ___________ ___________又松又软（又A又B） ___________ ___________五颜六色（含有数字） ___________ ___________三、辨字组词。
梅（_______）牡（_______）史（_______）骄（_______）侮（_______）牧（_______）吏（_______）娇（_______）四、先把词语补充完整，再选其中几个词语写一段话。
（___）高（___）爽天高（___）（___）一（___）（___）秋（___）林（___）染春（___）秋（___）（___）（___）缤纷________________________。
五、选择正确的词语填空。
适应适宜适合1.长期以来，昙花（_________）了晚上九点左右的温度和湿度。
2.夜深气温过低，开花也不（_________）。
3.这件衣服很漂亮，挺（_________）你的。
渴望盼望希望愿望1．爸爸妈妈（________）我们长大能成为有用之才。
2．我们（________）台湾早日回归祖国。
3．我多么（________）能有一台电脑呀。
4. 我的（________）是长大当一名足球运动员。
六、根据积累回答问题。
1．造纸术和活字印刷术是中国古代四大发明中的两项，另外两项是________和________。
2．中国的传统文化中，有许多是以“四大”来总结的，请你填一填。
部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案
部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1．重点段落品析“不，妈妈。
如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信。
”宋庆龄仰起脸回答道：“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为我并没有失信。
”（1）写出下列词语的反义词。
忘记——________ 失信——________（2）分别用划线的词语造句。
如果……可是…… ________……因为…… ________（3）联系生活实际，说说自己对“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为我并没有失信。
”理解。
【答案】（1）牢记；守信（2）如果今天下雨，你不用来了，可是，今天没有下雨呀！；小刚的学习成绩进步很快，因为最近他学习非常刻苦。
（3）生活中，我和朋友之间也会一些约定，也会有不能及时履行约定的事情发生，自己会是给坚守承诺的人，不管对方能不能及时履行约定，要做个“说到做到”的人。
【解析】【分析】（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
“如果……可是……”是假设关系；“……因为……”是因果关系。
（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
故答案为：（1）牢记；守信；（2）如果今天下雨，你不用来了，可是，今天没有下雨呀！小刚的学习成绩进步很快，因为最近他学习非常刻苦。
（3）生活中，我和朋友之间也会一些约定，也会有不能及时履行约定的事情发生，自己会是给坚守承诺的人，不管对方能不能及时履行约定，要做个“说到做到”的人。
第三单元(知识梳理+精选阅读)-三年级语文下册单元主题阅读理解(部编版)(含解析)
第三单元（知识梳理+精选阅读）-三年级语文下册单元主题阅读理解（部编版）（含解析）知识点：了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
本单元的文章都是在介绍中华民族优秀的传统文化。
《古诗三首》品读这三首古诗，看看它们分别写出了什么样的节日情景，联系生活实际，收集相关资料，感受不同节日的习俗和节日氛围吧！《纸的发明》仔细读课文，了解不同时代纸的特点。
了解课文是怎样把纸的发明过程写清楚的，说说蔡伦改进的造纸术有哪些优点。
《赵州桥》读课文，了解赵州桥有哪些独特的地方，作者又是怎样把赵州桥的特点写清楚的。
《一幅名扬中外的画》了解《清明上河图》上画了些什么，以及作者是怎样把画上的内容介绍清楚的。
说一说《清明上河图》会名扬中外的原因。
让我们走进课文，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，并收集整理传统节日的资料，加深对优秀传统文化的了解！◆重点句子：总起句、总结句、过渡句，这些句子往往提示了全文（该段）的主要内容。
知识点补充：说明文专题阅读说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。
依据说明对象与目的的不同，说明文可分为两类：一类是说明事物的文章，如介绍某一事物的状态性质、功能等；一类是说明事理的文章，如解释事物隐含的道理或内部规律。
说明文的阅读要点1.把握说明对象及其特征事物的特征主要表现在构造、形态、性质、功能等方面。
说明文的说明对象一般比较明显，可以通过看标题、抓首段、抓结尾段、找关键句的方法来确定。
概括说明对象的特征，可以抓首括句和中心句，也可以对文中的关键语句进行摘要组合。
2.理清说明顺序常见的说明顺序有以下几种：（1）空间顺序接事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从整体到部分依次说明。
说明事物的形状、构造的说明文常使用这种顺序，如园林、建筑物、工艺品等。
（2）时间顺序以时间先后作为说明顺序。
介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。
逻辑顺序也称事理顺序，按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明内容。
部编版语文三年级下册 第10课《纸的发明》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文三年级下册第10课阅读理解训练专项题一、阅读短文。
植物也要睡眠吗人和动物都要睡觉，以补充体力和精力。
但是你知道吗，植物也要睡眠。
如果你仔细观察，你会发现有的植物的叶子、花会昼开夜合，有的夜开昼闭。
科学家把植物的这种现象叫“睡眠运动”。
比如公园中常见的合欢树，它的叶子有许多小羽片（组合组装）而成，在明媚的阳光下舒展而又平坦。
可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对地折合关闭，好像被手碰过的含羞草叶子，全部（合拢聚拢）起来，这就是植物睡眠的典型现象。
花生也是一种爱睡觉的植物，它的叶子从傍晚开始，便慢慢向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。
有的时候，我们在野外还可以看见一种开紫色的小花、长三片小叶的红三叶草，它在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都舒展在空中，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。
以上仅仅是一些常见的例子，会睡觉的植物还有很多很多，如酢浆草、白屈菜、含羞草、羊豆角等。
植物的花也有睡眠的要求。
花的睡眠，时间有早有晚，有长有短。
太阳花就是一个贪睡的小家伙，它在上午10点钟才刚刚醒来，绽放开五颜六色的花，可是，一过中午，它就闭合起来睡眠了。
碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入“梦乡”。
各种各样的花，睡眠姿态也各有不同。
蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚；胡萝卜的花，垂下头来，则像正在打瞌睡的小老头。
有些花与众不同，白天睡大觉，夜晚时分醒来，昼夜节律颠倒了。
紫茉莉下午5时左右开花，到第二天拂晓时花闭合起来睡眠了，好像怕见太阳似的。
月光下含笑开放的花还有月光花、待霄草、夜开花等，它们都是昼闭夜开的花。
还有番红花在早春时候开花，一天之中，时而张开，时而闭合，时而又张开，醒了睡，睡了醒，醒醒睡睡，反复好几次。
晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。
还有，我们平时当蔬菜吃的瓠子，也是夜间开花，白天睡觉的，所以人们把它俗称为“夜开花”。
部编版语文三年级下册第三单元一课一练测试卷10.纸的发明(含答案)
绝密★启用前部编版语文三年级下册第三单元一课一练测试卷10.纸的发明一、下列说法正确的一项是（）A．造纸术发明之前，人们使用的书写材料有龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛。
B．在东汉时代，人们就已经懂得了用麻来造纸。
C．到了东汉时代，蔡伦改进造纸术，这种造纸方法就被传承了下来。
D．造纸术首先传到阿拉伯和欧洲，后来又传到朝鲜半岛和日本，影响了全世界。
二、多音字组词。
几jǐ（______）挨āi（______）曲qū（______）几jī（______）挨ái（______）曲qǔ（______）号hào（______）挑tiāo（______）担dān（______）号háo（______）挑tiǎo（______）担dàn（______）三、反义词。
喜欢——（_______）鲜艳——（_______）容易——（_______）陡峭——（_______）舒适——（_______）坚硬——（_______）特产——（_______）减少——（_______）扩大——（_______）四、根据意思从课文中找出相应词语，写在括号里。
1．另外开展新的局面或创造新的形式。
（___________）2．享受美好的事物，领略其中的趣味。
（___________）3．帮助增加声势。
（___________）4．不把不愉快的事记在心里；不在意。
（___________）五、按要求写词语。
1．欢欢喜喜（AABB）：（________）（________）（________）2．葡萄灰（植物＋颜色）：（________）（_______）（________）3．汪汪汪（拟声词）：（________）（_______）（________）4．无忧无虑（ABAC）:（_________）（________）（_________）试卷第2页，总3页六、选词填空。
适当 适宜 适应1．在植物世界里，开花是需要（_______）的条件的。
新部编人教版三年级下册语文《10纸的发明》表格式教学设计+备课素材+课后作业(含答案)
10纸的发明【课时目标】1.会认本课“创、携”等11个字，其中两个多音字“累鲜”，会写“术、伟”等12个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】教学课件【教学过程】【板书设计】10 纸的发明伟大贡献之一发明过程影响了全世界【课后反思】成功之处：教学中，本文首先“学习生字词，能够正确地朗读课文”，通过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮助的字词，在指读当中发现不正确的字词读音，随即把它们进行正音。
然后“能够正确、流利地朗读课文”，并且在朗读的过程中思考课文段落大意，从而了解了课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识，从而实现由初读到品读的过渡。
不足之处：放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。
【课时目标】1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程。
2.感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而自豪。
【教学过程】【板书设计】10纸的发明竹片：笨重帛：轻便、太贵不能普及麻纸：粗糙蔡伦纸：既轻便又好用、价格又便宜传承下来【课后反思】成功之处：除了通过不同形式的朗读外，在主要内容的把握上，还通过主要内容填空、理清课文的条理，从而为品读课文奠定基础。
在对比阅读蔡伦发明的纸和他之前的那些纸，了解蔡伦纸发明的伟大，以及被传承普及的原因，从而自然产生民族自豪感和由衷的赞叹之情。
教师在最后又设计了写话训练，这样就有效地加深学生对文章把握，并训练了表达能力。
不足之处：今后的课堂教学中，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生，让学生不断进步，对语文产生兴趣。
备课素材【写作背景】造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。
远古时代没有纸。
商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既甲古文）。
周朝时，用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。
西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。
2020年部编版三年级语文下册《纸的发明》阅读理解练习题含答案
类文阅读-10纸的发明春联春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。
每逢春节，（）城市还是农村，家家户户（）要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。
春联在形式上有诸多限制。
首先，上下联字数要相等。
譬如，“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。
其次，上下联词性要相对。
如刚才例举的对联，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。
此外，上下联平仄要相调。
现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。
对联讲究平仄，末尾最严。
上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。
如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。
春联的内容也有许多讲究。
譬如，“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是体现农民对新的一年期望与祝福的春联。
“百货琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴旺，客满东西南北楼”是宣传商业繁荣的春联。
可见，不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的期望与祝福。
1.在短文括号里填入合适的关联词。
2.在下列哪些是春联的特点？是的画“√”，不是的画“×”。
（1）上下联字数相等。
（）（2）韵律性强。
（）（3）词性相对。
（）（4）平仄相调。
（）3.新春佳节，家家户户张贴春联有什么作用？4.根据短文内容，把下列上下联连一连。
又是一年芳草绿竹报岁平安春同大地干山秀依然十里杏花红勤劳门第春光好日照神州百业兴绿柳舒眉辞旧岁和睦人家幸福多梅开春烂漫红桃开口贺新年5.根据短文第三自然段，你觉得下面这幅春联应该贴在哪里？选一选。
东西南北四方宾至如归饭香菜美喜供佳宾醉饱（）A.宾馆B.家里C.商店D.学校1.无论都2.（1）√（2）×（3）√（4）√3.抒发美好愿望，增加喜庆气氛。
4.又是一年芳草绿—依然十里杏花红春同大地干山秀—日照神州百业兴勤劳门第春光好—和睦人家幸福多绿柳舒眉辞旧岁—红桃开口贺新年梅开春烂漫—竹报岁平安5.A我爱你，中国的汉字我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。
三年级下册语文部编版课后作业第10课《纸的发明》试卷含答案
部编版三年级下册语文10.纸的发明课后作业一、书写1．我能写好字。
2．看拼音，写词语。
wěi dàjì lù bǎo cúnjīng yàn ōu zhōu shè huì二、填空题3．词语搭配。
（______）的文字（_______）的发展（_______）造纸术（_______）的进步（______）欧洲（_______）的贡献（_______）经验相邻的（__________）4．下列词语中，每组都有一个错别字，圈出来，并在括号里改正。
（1）偶尔倒映优闲服务（）（2）尘土社会呈现休建（）（3）昆虫夸桨粘胶牧场（）5．比一比，组词语。
存________社________阿________欧________洲________在________杜________河________呕________州________ 6．读课文填空。
（1）古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在________或________上，或把字刻在________上。
（2）后来人们把字刻在________和________，把这些________和________用绳子穿起来，就成了________。
（3）后来人们就把字写在________上，这样就________了，可是这样的书价钱________，很少有人用，不能________。
（4）________时期，人们懂得了用________造纸，但是________比较粗糙，不好书写。
7．给下面加点的字注音。
创．造（______）创．伤（______）纪录．（______）携．带（______）积累．（______）劳累．（______）切．断（______）豆浆．（______）8．解释词语的意思。
（1）早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。
创造：____________________（2）但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
部编版三年级语文下册第三单元课内阅读练习及答案
部编版三年级语文下册第三单元课内阅读练习及答案一、补充诗句，再完成练。
《古诗三首》九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遍插茱萸少一人。
1.异乡：生活环境、家乡以外的地方。
佳节：传统的节日，如春节、中秋节等。
2.《九月九日忆山东兄弟》是唐代大诗人XXX的作品。
全诗抓住XXX这天登高的俗，抒发了思乡之情，诗中“遍插茱萸少一人”一句道尽了万千游子客居他乡的情怀，成为千古传诵的名句。
二、根据课文内容完成填空。
《纸的发明》1.早在几千年前，我们的祖先把文字刻在兽骨上，或者刻在甲骨上；后来，人们又把文字刻在竹简上；再后来，就可以在丝绸、麻布等材料上写字；西汉时代，人们已经懂得了用树皮来造纸；到了东汉时代，XXX改进了造纸术，影响了全世界。
2.只有XXX改进的造纸术传承下来了，是因为他的造纸术比以前的更加完善，用的原材料更加广泛，制作出的纸张质量更好，因此被人们广泛采用和传承。
三、课内阅读。
《赵州桥》XXX非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
1.(设计)的设计，(创举)的创举，(桥身)的桥身，(石料)的石料。
2.平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过，这种设计非常巧妙。
2)买卖：交易、购买和销售。
3)有农民、船工、生意人、道士、医生、摊贩、官吏和读书人等不同职业的人。
4)用“有三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
”画出这一文段的中心句。
五、(1)悠闲：轻松、自在。
2)这段话是围绕画上的街市的热闹场景写的。
3)画面上有各种店铺、作坊、酒楼、茶馆等，街上有各种人，有骑马的、挑担的、赶毛驴的、推独轮车的、悠闲溜达的等，人物形态各异，非常热闹。
第10课 纸的发明-2022-2023学年三年级语文下册课文类文阅读理解(部编版)
知识点：了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。
一、课内阅读（一）（2021春·重庆永川·三年级统考期末）读下面的一段话，完成练习。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
用这种方法造成的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1．这段话一共有三句话，第一句话讲蔡伦改进了造纸术，第二句话讲________________________，第三句话讲为什么这种纸能传承下来。
2．请用“﹏﹏﹏”勾划出具体写这种纸传承下来的原因的语句。
3．串连起三句话，这一段话的内容主要讲了什么？4．结合句子意思，给带点词语选择正确的理解，把番号填在括号里。
（1）吸收．．：①吸取；②组织或团体接受某人为成员。
A．有个叫蔡伦的人，吸收．．了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
()B．少先队把我吸收．．为少先队员了。
()（2）容易．．：①做起来不费事；②发生某种变化的可能性大。
A．喝生水容易．．生病。
()B．用这种方法造成的纸，原料容易．．得到，可以大量制造……()【答案】1．蔡伦是怎样造纸的（二）（2021春·江苏淮安·三年级统考期中）课内阅读。
纸的发明（节选）①大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
②他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用这种方法把浆捞出来晒干，就成了一种（）轻（）好用的纸。
③用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
5．填入文中括号里最恰当的关联词是（）A．既……又……B．不是……而是……C．不但……而且……D．虽然……但是……6．以下不是造纸原材料的一项是（）A．树皮B．麻头C．麦草D．破布7．蔡伦是怎样造纸的？请找出片段中表示动作的词语，把造纸流程图补充完整。
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绝密★启用前部编版语文三年级下册第三单元10.纸的发明课内阅读训练一、阅读课文片段，回答问题。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1．选择合适的关联词填写在文段中的横线上。
如果……就…… 既……又…… 只有……才……2．根据文段内容把蔡伦造纸的过程补充完整。
剪碎或切断→________→捣→________→________3．作者是围绕________把这一段话写清楚的。
4．为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？用“______”在文段中画出相关语句。
5．传说创造文字的是（）A．仓颉B．炎帝C．神农氏D．燧人氏6．下列不属于我国古代四大发明的一项是（）A．火药B．指南针C．地震仪D．印刷术二、阅读理解。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
7．根据文段内容把蔡伦造纸的过程补充完整。
剪碎或切断→_____→捣→_____→_____8．蔡伦改进的造纸术传承下来的原因是______________。
9．当你在一张张白纸上画画、写字的时候，你想对蔡伦说些什么？试卷第2页，总6页______________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读课文回答问题。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
10．用“ ”画出蔡伦的造纸过程的句子。
11．用“ ”画出蔡伦的造纸术为什么被传承下来的原因的语句。
12．用“既……又……”造句子。
_____________________________________________________________ 13．学习了本课，你想对蔡伦说些什么？_____________________________________________________________ 四、阅读理解。
大约在一千九百年前的东汉时代。
有个叫蔡伦的人。
吸收了人们长期积累的经验。
改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断（ ）浸在水里捣烂成浆（ ）再把浆捞出来晒干（ ）就成了一种既轻便又好用的纸（ ）用这种方法造的纸。
原料容易得到。
可以大量制造。
价格又便宜。
能满足多数人的需要。
所以这种造纸方法就传承下来了。
14．在文中空白处加上合适的标点。
15．说一说蔡伦是怎样改进造纸术的？_____________________________________________________________ 16．蔡伦造的纸有什么优点？_____________________________________________________________ 五、读《纸的发明》选段，完成习题。
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。
可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
17．“学富五车”往往用来形容______，表示这样意思的成语还有______、______。
18．选文是按照____顺序来写的，从“_____、____、____”可以看出来。
19．用竹片和木片制作书有什么缺点？用“”画出来。
20．帛之所以不能普及，是因为__________________________________。
六、阅读理解。
纸的发明（节选）早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。
可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
21．通读选文，将下面纸的演变过程补充完整。
（______）和（______）→青铜器→（______）和（______）→帛→纸22．为什么形容,—个人学问高要用“学富五车”这个词语？_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 23．对比用竹片、木片和帛写字的优缺点。
_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 七、阅读课文片段，完成习题。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
24．找出蔡伦在改进造纸术的操作过程中用到的动词写下来。
____________________________________________________________25．蔡伦改进的造纸术需要的原料有哪些？这些原料有什么特点？试卷第4页，总6页______________________________________________________________________________________________________________________________八、阅读理解。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
26．用“ ”画出蔡伦改进造纸方法的动词。
27．蔡伦发明的造纸术的过程是怎样的？______________________________________________________________________________________________________________________________28．结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？______________________________________________________________________________________________________________________________九、阅读理解。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
29．第一句话介绍了________________，第______句话分析了蔡伦改进的造纸术得以传承下来的原因。
30．造纸的原料主要是_____，_______，_______，_______等。
31．用“ ”画出描写蔡伦造纸过程的动词。
请你用上几个连续的动词写一种手工的制作过程。
__________________________________________ 32．不属于这种造纸方法得以传承下来的原因是（ ） A ．原料容易得到 B ．可以小量制造 C ．价格便宜D ．能满足多数人的需要【答案】一、1．既；又2．浸；捞；晒3．蔡伦改进造纸术4．用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
5．A6．C【答案】二、7．浸捞晒8．原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。
9．一张张纸凝聚着您的汗水，是您智慧的结晶，感谢您。
【答案】三、10．他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便有好用的纸。
11．用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
12．妈妈既漂亮又温柔。
13．蔡伦，你真是一个聪明，时刻为人民着想的人。
【答案】四、14．。
；。
15．他吸收了前人经验。
把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断。
浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干。
就成了一种既轻便又好用的纸。
16．原料易得。
可以大量制造；价格便宜；造出的纸轻便好用。
【答案】五、17．一个人学问高满腹经纶才高八斗18．时间早在几千年前后来再后来19．这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
20．价钱太贵，只有少数人能用【答案】试卷第6页，总6页六、21． 龟甲 兽骨 竹片 木片22．人们把刻有文字的竹片、木片用绳子穿起来，就形成了一册书，这种书很笨重，书多的时候需要用车来拉，所以形容一个人学问高用“学富五车”。