第九章新闻传播效果[18页]
新闻传播效果分析报告
新闻传播效果分析报告在当今信息爆炸的时代，新闻传播的效果对于社会、组织和个人都具有至关重要的意义。
新闻传播效果不仅影响着公众的认知、态度和行为，也在一定程度上塑造着社会舆论和文化。
为了深入了解新闻传播效果的形成机制和影响因素，本文将从多个方面进行分析。
一、新闻传播效果的定义与分类新闻传播效果是指新闻信息通过各种传播渠道传递给受众后，在受众认知、情感、态度和行为等方面所产生的影响。
从不同的角度，可以将新闻传播效果分为以下几类：1、认知效果指受众通过接收新闻信息，对新闻事件、人物、背景等方面的了解和认识程度。
认知效果是新闻传播的基础，它帮助受众获取新的知识和信息，拓展视野。
2、情感效果指新闻信息引发受众的情感反应，如喜悦、愤怒、悲伤、恐惧等。
情感效果能够增强新闻的感染力和吸引力，使受众更容易关注和记住相关新闻。
3、态度效果指新闻传播对受众的观点、看法和评价产生的影响。
良好的新闻传播可以引导受众形成积极、正确的态度，反之则可能导致受众产生偏见或错误的认识。
4、行为效果指新闻传播促使受众采取某种实际行动，如购买产品、参与公益活动、改变生活习惯等。
行为效果是新闻传播的最终目标之一，但实现难度较大。
二、影响新闻传播效果的因素1、新闻内容新闻的内容质量是影响传播效果的关键因素。
具有真实性、时效性、重要性、趣味性和接近性的新闻往往更容易吸引受众的关注和兴趣。
此外，新闻的表达方式、语言风格和结构也会影响受众的理解和接受程度。
2、传播渠道不同的传播渠道具有不同的特点和受众群体。
传统媒体如报纸、电视、广播等具有较高的权威性和公信力，但传播速度相对较慢；而新媒体如网络、社交媒体等则具有传播速度快、互动性强的优势，但信息的真实性和可信度可能受到质疑。
选择合适的传播渠道可以提高新闻的传播效果。
3、受众特征受众的年龄、性别、职业、教育程度、兴趣爱好、价值观等特征都会影响他们对新闻的接受和反应。
例如，年轻人更倾向于通过网络获取新闻，而老年人则更依赖传统媒体；教育程度较高的受众对新闻的分析和判断能力更强，不容易被误导。
新闻传播课件
新闻传播媒介及其发展
二、报纸的传播手段及其传播特点 （1）报纸的传播手段：报纸的传播手段主要是文字和图片（包括版面）。文
字是对语言的记录，属于语言符号系统，具有语言符号所具有的基本特征。 （2）报纸的传播特征：第一，任意性，即符号的“施指”（声音形象）和符
号“受指”（概念）之间不存在自然的、必然的联系，而是任意的联系。第 二，线性呈现。符号施指在语言中是一种声音，必须依时间顺序接连出现。 当语言变成文字时，这种线性关系就更加明显。因此，语言符号能够条理清 晰地表述抽象而深刻的道理。图片是一种非语言符号，而非语言符号的指代 关系和表述关系之间具有必然性。报纸的传播手段以语言符号为主，以非语 言符号为辅。这就使得报纸既能表达抽象而深刻的概念，又能展示具体的事 物，从而为读者提供宽广和深邃的阅读和想象空间。 （3）报纸的传播特点：第一，便于深度报道。报纸主要以文字符号传播信息， 这样便于对新闻事件进行深入的分析，还可以提供背景材料和相关历史知识， 说明新闻事件的因果关系，预测新闻事件的发展趋势，从而帮助读者更深刻 地理解重要新闻。第二，选择性强。报纸上所有内容以版面的形式呈现于读 者面前，读者阅读报纸可以不受时间、空间和内容上的限制。第三，记录性 和保存性强。报纸是纸质载体，便于长期保存。报纸是现实生活的记录者， 是历史研究的珍贵资料。第四，传播速度相对缓慢。但在一定时间、地区和 事件上，报纸的传播速度甚至相对地快。
新闻传播媒介及其发展
五、手机媒体 （1）3G是英文3rdGeneration的缩写，指第三代移动通信技术。相对第一代
模拟制式手机（1G）和第二代GSM、TDMA等数字手机（2G），第三代 手机一般地讲，是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移 动通信系统。它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网 页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。 （2）3G的技术标准。国际电信联盟（ITU）在2000年5月确定的W—CDMA、 CDMA2000和TDS—CDMA三大主流无线接口标准。 W—CDMA 即WidebandCDMA，也称为CDMADirectSpread，意为宽频 分码多重存取，其支持者主要是以GSM系统为主的欧洲厂商，日本公司也 或多或少参与其中，包括欧美的爱立信、阿尔卡特、诺基亚、朗讯、北电， 以及日本的NTT、富士通、夏普等厂商。 CDMA2000 CDMA2000也称为CDMAMulti—Carrier，由美国高通北美公 司为主导提出，摩托罗拉、Lucent和后来加入的有韩国的三星。 TD—SCDMA 该标准是由中国大陆独自制定的3G标准，1999年6月29日，中 国原邮电部电信科学技术研究院（大唐电信）向ITU提出。该标准将智能无 线、同步CDMA和软件无线电等当今国际领先技术融于其中。
传播学-传播效果
第八章：传播效果传播效果的含义：在传播过程中，传播者传递的信息被传播者接受以后所产生的有效结果。
对传播效果的研究是现代传播学的起点。
两次含义：一是指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化；二是指传播活动尤其是大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一起影响和结果的总体。
传播效果研究的基本内容：1传播效果的显示主要在受众一方，对传播效果的研究，主要是对受众的研究。
2传播效果有短期和长期；隐形和显性；预期效果和非预期效果的区别。
3信息在到达受众以后所产生的传播效果是分层次的，是有特定顺序的。
1认知面的效果（环境认知效果）；2心理和态度的效果（价值形成与维护效果）；3行为层面的效果（社会行为示范效果）。
4传播效果的形成并不是单纯由所传播的信息作用的结果，传播的行为和传播媒介本身都是形成传播效果的重要因素。
影响传播效果的主要因素一、信息提供者与传播效果所谓可信度是指船舶媒介和传播者在受众中得到的接受、认可与信任程度。
即传播者的可靠性和权威性。
1951年霍夫兰对信源的可信性与说服效果的关系进行了实证考察，提出:即信源可信度越高，其说服效果越大，可信度越低，说明效果越小，此概念说明。
对传播者来说，树立良好形象争取受众的信任是进行传播效果的前提条件。
1.媒介和传播者的可靠性。
可靠性是传播媒介和传播者所进行的传播活动的提供和信息的真实、准确程度。
2.媒介和传播者的专业权威性。
专业权威是指传播媒介或传播者特殊的身份在特定领域所表现出的理论水平、专业知识、洞察力对受众态度改变的政府能力和感染能力。
3. “休眠效果”。
低可信度信源发出的信息，由于信源可信性的影响，其内容本身的说服力不能马上发挥，处于一种“休眠”状态，经过一段时间，可信性的负面影响减弱或消失以后，其效果才能表现出来。
表明信源的可信性对信息的短期效果具有重要影响，但从长期效果来看最终起决定作用的仍是内容本身的说服力。
4.逆反、求新心理。
传播效果概述PPT课件
传播效果的类型
英国学者戈尔丁从时间、传者意图两个维度出发，将传播效果分为四种类型：
传播效果的类型
美国传播学者杰克·麦克劳对传播效果 的划分
微观效果 宏观效果
改变的效果 稳定的效果
二、传播效果的含义 “传播效果”的双重含义
指带有说服动机的传播行 为在受传者身上引起的心 理、态度和行为的变化。
微观过程分析
指传播活动尤其是报刊、广 播、电视等大众传播媒介的 活动对受传者和社会所产生 的一切影响和结果的总体。
综合宏观过程考察
传播效果的层次
认知层面的效果—— 体现在改变受众的知识体系和经验 储备
型及研究课题
传播效果的类型
从传者与受者意图与动机来看—— 预期效果、非预期效果
从时间层次来看—— 短期效果、长期效果
从外在形态看—— “效果”（effects） “效能”（effectiveness） “效力”（power）
英国传播学大家D.麦奎尔的传播效果分类 从内在性质看—— 心理效果 文化效果 政治效果 经济效果
传播内容的表达 新颖、美观、生动 明白易懂 信息刺激力度 表达的顺序（先入为主）
传播内容本身 真实性 相关性（受众需要） 趣味性（受众兴趣）
3、讯息载体与传播效果
表现同一主题的“有声电影”和“幻灯片加解说”，谁效果更好？
不同媒介形式的效果比较
霍夫兰
表现同一主题的“有声电影”并不比“幻灯片加解说”的说服效果好
4、传播技巧与传播效果
1.“一面提示”与“两面提示”
3. “诉诸 理性” 与“诉 诸情感 ”
第九章传播效果PPT课件
c、传播来源的动机
传播者的动机如果是为他个人 利益，那么他的劝服功效就将大打 折扣。
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社会心理学家E·阿伦森参与的实验： 一篇对罪犯的采访
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实验证明，当传播者的动机同 他本人的利益相反时，他的劝服力 量才最大。在这种情况下，即使传 播者的威信不高，也能导致人们对 某事物的态度改变。
从受传者角度分析，它是受传者接受信息后 在思想意识、态度情感和行为倾向等方面发生的变 化。
4
二、传播效果研究的发展历程
十分
巨大 枪弹论
强大效果论
适度效果论
十分 微弱
1920
有限效果论
1940
1960
1980
5
1990
非常
有效
枪弹论
强大效果模式 适度效果模式
非常 弱小
有限效果模式
1920
1930
1940
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“可信性效果”
可信度高的传播者比可信度低的传播者
更能说服人，更能使传播奏效。
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四周后再测试实验对象的态度时，发现两组人 员对问题的看法趋向一致，当初两组之间所显示 的差别已不复存在。
霍夫兰把这种现象称为“休眠效应”
（sleeper effect）
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“休眠效应”
信息来源本身的可信度，对信息的宣传效果起 到了增强的作用；但是随着时间的推移，信息来源 的重要性下降，而信息本身的重要性上升。信息的 接受者逐渐忘记了信息的来源，而只记得信息本身。 这就是“睡眠者效应”（休眠效应）。
有威胁性成分，使受众产生恐惧心理，借 以达到预期的目的。
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实验结果表明（贾尼斯的实验 中学生牙齿 保健）：态度改变最大也最多的是没有接触到恐 惧信息的实验对象；其次是接触到轻微恐惧信息 的实验对象，而感受到强烈恐惧信息的实验对象 态度改变的效果最不明显。
新闻传播的功能与效果
第一节 新闻传播的功能一、传播的基本功能：传播信息一、传播的基本功能：传播信息二功能说：从功能的角度来看，传播可分两种类型：实用性功能与娱乐性功能 ，即工具性与消遣性。
工具性传播：为了应付环境，顺利有效地开展与自身生存和发展直接有关的一切行为；消遣性传播：充实情绪，消除身心疲劳，见解应付环境变动，学习社会规范和各种知识，从消遣层次为调剂身心传播功能的三个层次个人层次——从工具性传播的角度来看，传播主要是为了解环境变动，学习社会规范和各种知识；从消遣层次为调剂身心；组织层次——从工具性传播的角度来看为决策提供依据，协调组织成员的思想和行动；从消遣层次开看是调剂组织成员的情绪；社会层次——从工具性传播来看是监视环境，协调社会各个部分，传递社会遗产；从消遣性传播来看是提供娱乐；四功能说 社会传播与大众传播监视环境协调社会各部分传递社会遗产提供娱乐二、新闻传播的具体功能正功能：一、沟通情况、提供信息二、进行宣传、整合社会三、实施舆论监督四、传播知识、提供娱乐五、作为企业、赢得利润负功能一、新闻媒介把整个世界呈现在人们面前，但新闻失实、信息污染干扰误导受众李普曼“两个环境”理论：人类生活在两个环境里：一个是现实环境，一个是虚拟环境，前者是独立于人的意识，体验之外的客观世界，而后者是被人意识或体验的主观世界，与此相联系，能被人自身直接体验的环境是直接环境，而要通过他人才能间接体验到的环境叫“间接环境”，现实社会中虚拟环境的比重越来越大，它主要由大众媒介造成，当媒介（有意或无意）歪曲环境时，人们无法验证，不仅如此还视为现实环境而展开显示的行动，难免制造出悲剧。
二、新闻媒介连接了世界，却淡漠了人际关系麦克卢汉“地球村”理论：电视和卫星等新兴技术的出现，使得地球越来越小，人类已经跨越时空限制，使信息在瞬间即可传递到世界各个角落，因而地球已变成一个小村庄，村民即人类之间的互相信息传播和思想交流极其方便，人们虽然距离遥远却联系日益紧密。
传播效果演示文稿
受众已经持有一种观点时，片面宣传正面观点有效；
受众怀疑某一观点，正反观点同时传播效果较好； 受众已经反对某一观点，正反观点同时宣传效果好； 片面宣传对教育程度低者有效，正反意见同时传播对教育
程度高者有效； 正反两方面的意见的提出，容易使人了解观点的漏洞而导致
传播效果的丧失。
第十四页，共37页。
第一节 传播效果的本质
二、传播效果类型 4、创新－扩散模式
媒介在创新事物被采纳过程中的作用
为社会成员提供有关创新事物的信息 对社会成员进行劝服 向社会成员提供关于采纳创新事物必具的技术方
面的信息
第十五页，共37页。
第一节 传播效果的本质
二、传播效果类型 5、“沉默的螺旋”理论
第二十五页，共37页。
第二节 影响传播效果的主要因素
三、传播内容因素 1、传播内容的形式特征
其他：
信息的载体形式即符号形式； 语言技巧等。
第二十六页，共37页。
第二节 影响传播效果的主要因素
三、传播内容因素 2、传播内容的特点
传播内容的威胁程度
一般来说，威胁性的传播内容的效果较差。 当威胁性内容的事实依据较充分，又能提供逃避途
第二节 影响传播效果的主要因素
三、传播内容因素 1、传播内容的形式特征
重复是否合理
第二十三页，共37页。
第二节 影响传播效果的主要因素
三、传播内容因素 1、传播内容的形式特征
正反观点提出的次序 不同传播者提出同一问题的正反观点，不一定产生先入为主结果； 同一传播者提出同一问题的正反观点，可能产生先入为主的结果；如果二 者间隔时间长且传播活动关联不大，先前提出观点的作用可能被消除； 激起受众的需求的传播内容，先激起需求再提反面观点较为有效；
第九章 传播效果
传播效果传播效果研究的主要内容一、什么传播效果二、传播效果研究的基本内容在传播过程中，传播者传递的信息被受传者接受以后所产生的有效结果。
（邱沛篁等主编：《新闻传播百科全书》） 大众传播能使人们的态度、行为发生多大的变化。
（张国良《现代大众传播学》）在传播学研究领域，传播效果这个概念也具有下述双重含义：第一，它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化……第二，它指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体，不管这些影响是有意的还是无意的、直接的还是间接的、显在的还是潜在的。
（郭庆光《传播学教程》传播效果是指受传者接受信息后，在感情、思想、态度和行为等方面所发生的变化。
（戴元光、邵培仁、龚炜：《传播学原理与应用》）第一，传播效果的显示主要在受众一方，对传播效果的研究也主要是对受众的研究。
第二，传播效果有短期和长期、隐性和显性、预期效果和非预期效果的区别。
第三，信息到达受众以后所产生的传播效果是分层次的，是有特定的顺序的。
第四，传播效果的形成并不是单纯由所传播的信息作用的结果，传播行为和传播媒介本身都是形成传播效果的重要因素。
枪弹效果论枪弹效果论是20世纪初至30年代较有影响的传播效果观点，其基本内涵是：传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体、药剂注人皮肤一样，可以引起直接速效的反应；它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。
这种观点也被称为“魔弹论”或“皮下注射论”。
有限效果论一、传播流程研究二、“说服性传播”的效果研究三、“使用与满足”研究1．“政治既有倾向”（political predisposition）假说。
2．“选择性接触”（selective exposure）假说。
3．“意见领袖”（opinion leader）和“两级传播”（two-step flow of communication）理论。
传播效果研究
第章传播效果研究第一节传播效果研究概述一、传播效果的涵义人民大学郭庆光教授认为：效果，指的是人的行为产生的有效结果。
这里的“有效结果”一词，狭义上指的是行为者的某种行为实现其意图或目标的程度，广义上则指这一行为所引起的客观结果，包括对他人和周围社会实际发生作用的一切影响和后果。
在传播学研究领域，传播效果这个概念也具有下述双重涵义。
《传播学教程》P188。
第一，它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。
第二，它指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体。
传播效果的上述双重涵义，构成了这项研究既相互联系又相互区别的两个重要方面，一是对效果产生的微观过程分析，二是对它的综合、宏观过程的考察。
在大众传播效果研究中，它尤以大众传媒的活动对社会的运行、变化和发展所产生的宏观效果为主要考察对象。
在20世纪70年代以后，出现了宏观效果研究的高潮，产生了一系列理论。
如“议程设置功能假说”、“沉默的螺旋假说”、“培养”理论、“知识沟”理论。
上海大学影视学院副院长、上海大学传媒研究院副院长，博士生导师戴元光教授认为：传播效果，根据传统的传者中心说，是指传者发出的讯息，通过一定的媒介渠道到达受众后，所引起受者的思想和行为的变化。
《传播学研究理论与方法》P20。
北京广播学院新闻传播学院胡正荣教授认为：所谓传播效果，指传播者发出的信息经媒介传至受众而引起受众思想观念、行为方式等的变化。
《传播学总论》P 295。
暨南大学董天策教授认为：就受传者方面来说，接受讯息后总要产生不同程度的反应，在思想、感情、态度和行为等各方面发生某种变化，这种反应或变化就是传播效果。
《传播学导论》P307二、传播效果的类型与层面从横向和纵向两个角度分类（一）传播效果的类型1、英国学者P.戈尔丁关于传播效果的分类图如下：2、英国传播学大家D.麦奎尔的传播效果分类博采众长、扬长避短的分类结果：（1）从传者与受者意图与动机来看——预期效果、非预期效果；（2）从时间层次来看——短期效果、长期效果；（3）从外在形态看——传媒的“效果”、传媒的“效能”、传媒的“效力”；（4）从内在性质看——心理效果、文化效果、政治效果、经济效果；（5）从传媒影响力的作用范围看——对受众个体的影响、对小团体和组织的影响、对社会机构的影响、对整个社会和整个文化的影响。
第8节-新闻传媒的效果
（3）“使用满足”理论
1959年，卡茨首先提出。
受众怎样使用传媒决定传媒效果 不同的使用带来不同的满足－－不同效果 传媒效果因人而异，受众掌握主动权 受众“满足”的四种类型 监视环境：获得信息以决定行动 确认自我：寻找价值观坐标 促进人际关系：获得人际交往的资本，建立虚拟 人际关系 消愁解闷：放松，逃避现实
案例: “马拉松”公债鼓动
1943年9月21日，美国著名女演员史密斯，为动员大众购买战争公债，以 当天上午8点至第二天凌晨2点，整整18个小时里，进行了65次广播演说。结 果如愿以偿，售出了3900万美元的公债。 象任何商业广告一样，这次广播也是设计得要促成购买，只是在这个 情况下是购买政府的战争公债。这个节目是24小时的“马拉松”广播，挑 选史密斯小姐是经过仔细考虑的。史密斯很胖，中年妇女，但表现了一种 不寻常的诚实的形象。她是一位受欢迎的表演者，数以百万计的美国人每 周听她的节目并且哼着她唱的主题歌《月亮升上山头》。 她在“作出牺牲”，为这个节目演出不要报酬，出于爱国动机使自己 的体力受到很大的消耗；那些购买公债的人会感到他们是同她一道作出牺 牲。在战时的情况下它们不大会激起很大的认识上的反对，爱国的价值占 有很高的位置。有许多听众已经计划好无论如何也要买公债；在被访的75 人中，有38个人已经打电话给纽约的电台保证要购买公债，他们陷于激情 中，甚至在广播之前就计划好要购买公债。［美］施拉姆《传播学概论》
案例:罗斯福“炉边谈话”
1933年3月12日，罗斯福就职总统第8天进行了第一次炉边谈话。此前， 一场席卷全球的经济危机几乎毁灭了美国，1932年冬天，美国有1300万人失 业，1933年初，美国又出现了信用危机，银行倒闭，出现了全国性挤兑风潮。 为拯救金融业，罗斯福促使国会宣布所有银行从3月9日起休假4天，银行即 将开业前夜，他对全国6000万听众发表了第一次炉边谈话。 屋外春寒料峭，炉边暖意融融。坐在总统府外宾接待室壁炉前的罗斯福， 对听众们娓娓而谈：“我要指出一个简单的事实，你们把钱存进银行，银行 并不是把它锁在保险库里了事，而是用来通过各种不同的信贷方式进行投资， 比如买公债、做抵押款。换句话说，银行要让你们的钱发挥作用，好使整个 机构转动起来……我可以向大家保证，把钱存入重新开业的银行比放在床垫 下更保险。”第二天，奇迹出现了！在部分开业银行前，人们又排起了长龙， 他们将手中的钱重新存入银行。不到一周，占全国总数3/4的银行复业，一 度关闭的证券交易所又重新响起了锣声。 罗斯福在他4届总统任期内，共进行过30次炉边谈话。每一次都是在美 国面临重大抉择的关键时刻。聆听总统的炉边谈话也成了当时美国人民的一 项重要爱好。罗斯福的炉边谈话就像与老朋友聊家常，言辞朴实、真挚，语 调亲切、动人。
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新闻传播学研究的核心。
从宏观上考察新闻传播效果，可以发现新闻传播效果大致是由 下列八个方面构成的：
• （一）信息共享新闻传播的社会信息中，大部分是共享性的，少部分是劝服 性的即宣传性信息。
• （二）情趣养成，媒介提供的某些信息可以推动受众情趣的养成。 • （三）知识承传，新闻传播是自然科学、社会科学等文化知识得以代代相传
一、信息对于传播致效的意义
新闻传播是新闻传播者运用特定价值观念，选择与传递信息， 依据反馈信息不断调整、控制信息，最终作用于受众的过程。
关系新闻传播致效的三个必要环节
• （一）新闻信息的捕捉我们生活在信息的海洋里。 • （二）新闻信息的选择大量的经过鉴别的信息采集之后，必须对其
进行选择。 • （三）新闻信息的加工新闻信息经过必要的加工才能进入传播通道，
在新闻信息传递中，把上情下达同下情上达结合起来，是 达到上下沟通、信息共享、互相理解、推动工作和问题解 决的主要方法。
双向传递是传受双方互动，传播者向受传者传递信息，同 受传者向传播者回传反馈信息互动互存。
新闻传播中，既有公开传播中的单向传递，又有传播者向 受众作调查等双向传递，这两种方法结合起来，能收到较 好的传播效果。
果显现状态 果显示时间 果存在时间 果社会作用
分：
分：
分：
分：
• 显态效果 • 潜态效果 • 显态效果
• 即时效果 • 延缓效果 • 即时效果
• 暂时效果 • 持久效果 • 暂时效果
• 正面效果 •ห้องสมุดไป่ตู้负面效果 • 正面效果
对于新闻传播效果可以进行多种方式的分类
（五）按信息内 容和指向分：
• 规范效果 • 确认效果 • 共鸣效果 • 理解效果 • 享用效果 • 规范效果
重要原则（续）
• （三）来源必须利于受众改变态度信息来源即新闻信息 发布者，如果有权威，有声望，则有助于受众态度改变。
• （四）方式必须利于受众理解劝服用不同方式重复要点， 在开头或结尾提出观点，明确说出自己的看法，坚持 “两面说”避免“一面说”，都有助于受众理解劝服性 信息。
• （五）环境必须利于受众接受劝服改变不利的传播环境、 集体背景和团体关系，可以减少受众接受信息和转变态 度的阻力。
第一节新闻传播效果的构成和类型 第二节传播者与新闻传播效果 第三节信息及信息传递与新闻传播效果 第四节传播环境及受众与新闻传播效果
一、新闻传播效果的意义
所谓新闻传播效果，是指新闻传播受众接受信息之后，在 感情、思想、态度和行为等方面所发生的变化。
新闻传播效果的意义：
• 首先在于，它是整个新闻传播活动的中心。 • 其次在于，为着传播致效，对新闻传播流程的各个环节都设
称职的新闻传播者应具有的职业形象和合格 的传媒人素质（续）
• （二）新闻传播者的素质一个能够胜任新闻传播重任，获得最佳新 闻传播效果的传播者，不但外在形象要好，自身还应该具备良好的 素质，这些素质包括品质、特长、立场、感情、心理和生理等六个 方面。
•1 • 真实客观 • 公正无私
• 2 特长。 •3 •4 •5 •6
中注意才有可能取得效果，才有进一步影响受众行为的可能，受众 对所接收的信息有三种行为定势： • 拒绝信息 • 歪曲信息 • 接受信息。 • （二）目标必须利于受众行动新闻传播的信息所设定的目标明确， 才有可能促使受众采取行动。受众采取行动的条件是： • 信息目标同受众心目中原有目标相符； • 达到目标的途径简便、具体、直接； • 时间紧迫，不容受众有过大选择余地。
（一）给定信息的质量传播者发出的信息，能否 为受传者接受，很大程度上取决于对受传者需求 的正确预测。
（二）信息通道的质量信息是经过信息通道—— 特定介质的传播媒介——传送给受众的，因此， 保证信息通道的畅通，优化通道的质量，也同传 播效果密切相关。
（三）传递方法的选定方法是过河的桥。适当的 传递方法，既利于新闻信息的传递，又利于新闻 受众的收受，对于传播效果的提升十分重要。
（六）按信息的 社会冲击力分：
• 个别效果 • 一般效果 • 社会效果 • 个别效果
（七）按信息社 会影响所在领域 分：
• 沟通效果 • 宣传效果 • 教育效果 • 艺术效果 • 沟通效果
一、传播致效原则
传播致效，是新闻传播活动的最终目的。
新闻传播学者为此提出了一系列重要原则。 • （一）信息必须利于受众集中注意新闻传播的信息能够刺激受众集
一、传播环境对传播致效的意义
辨析媒介环境和传播环境
• 媒介环境是对媒介置身的环境的静态考察，主要研 究媒介存在的经济社会制度和新闻传播制度。
• 传播环境是对传播运作的整个环境的动态考察，是 一种对影响传播效果的包括社会环境和自然环境的 多层面的综合性研究。
传播环境泛指围绕新闻传播活动周围 的情况、条件和氛围。
• （六）针对个性利于受众听从劝服传播中的受众个性对 于接受或拒绝劝服有一定关系。
新闻传播的来源指生成、制作和发送信息的源头或起点，其 直接和能动的作用人是传播者。
一个称职的新闻传播者，对新闻传播效果的获得具有至关重 要的作用，他们应具有良好的职业形象和合格的传媒人素质。
• （一）新闻传播者的形象新闻传播者的社会地位、资格阅历、业绩荣誉等外 在形象，对于塑造美好的职业形象、增强新闻传播效果十分重要。 •1 •2 •3
的主要中介。 • （四）情绪宣泄，即新闻传播的某些信息内容可以引起受众强烈的。 • （五）审美感受。 • （六）价值认同。 • （七）态度改变。。 • （八）行为转化是十分显著的效果，说明新闻传媒所作宣传是十分成功的。
对于新闻传播效果可以进行多种方式的分类
（一）按效 （二）按效 （三）按效 （四）按效
发送给受众。
现在许多文件的缺点是：
• 第一，概念不明确； • 第二，判断不恰当； • 第三，使用概念和判断进行推理的时候又缺乏逻辑性； • 第四，不讲究辞章。
对于新闻信息的加工制作，应讲究准确、 鲜明、生动，以及简洁编码的要求。
由新闻传播者发 出的经过编码的 信息想要产生期 待中的传播效果 需要对传播通道 的容量与质量， 传递方法进行仔 细选定