Python电子教案1 2 程序设计基本方法
Python程序设计基础教程完整版教案全书电子教案整本书课程设计
装有Python的计算机
教学课件PPT
教材：《Python程序设计基础教程（慕课版）》
作业设计
教学过程
教学环节
教学内容与过程
（教学内容、教学方法、组织形式、教学手段）
课前组织
做好上课前的各项准备工作（打开计算机、打开课件、打开软件、打开授课计划、教案等），吸引学生注意力。
课程说明
【课前说明】
从搭建Python的工作平台引入本章学习内容。
在SublimeText的文本编辑区，输入“输出问候语”程序的代码：
1first_name="adam"
2last_name="smith"
3full_name=first_name+"."+last_name
4massage="hello,"+full_name+" !"
5print(massage)
这样，我们在这个“空”文件里编辑程序时，Sublime Text所提供的一切编程便利就都可以使用了。
在简单的情况下，只需启动Python命令窗口，就可以以交互的方式，一条一条地执行键入的语句。仍以前面给出的“输出问候语”程序为例。具体步骤如下。
在桌面上按Shift键的同时单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单里选择“在此处打开命令窗口（W）”选项，屏幕上出现熟悉的命令窗口。在提示符“>”后键入“python”并按Enter键，窗口如图所示，出现了Python提示符“>>>”。
2024版python程序设计基础教程微课版教案
2024版程序设计基础教程微课版教案一、教学内容本节课选自2024版《Python程序设计基础教程》微课版，教学内容包括第1章“Python基础”和第2章“控制结构”。
详细内容涵盖Python语言概述、开发环境搭建、基本数据类型、变量与常量、运算符与表达式、顺序结构、选择结构（if语句）、循环结构（for和while循环）。
二、教学目标1. 理解Python编程语言的基本概念，掌握基本数据类型和变量定义；2. 学会使用Python运算符和表达式进行计算；3. 掌握顺序结构、选择结构和循环结构，并能运用到实际编程中。
三、教学难点与重点教学难点：选择结构和循环结构的运用；教学重点：基本数据类型、变量定义、运算符与表达式、控制结构。
四、教具与学具准备1. 计算机；2. Python编译器；3. 课件；4. 笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个计算器程序，引发学生对编程的兴趣，引入本节课内容；2. 理论讲解：（1）Python语言概述、开发环境搭建；（2）基本数据类型、变量与常量；（3）运算符与表达式；（4）顺序结构；（5）选择结构（if语句）；（6）循环结构（for和while循环）。
3. 例题讲解：（1）编写一个计算圆的面积的程序；（2）编写一个判断奇偶数的程序；（3）编写一个计算1到100求和的程序。
4. 随堂练习：（1）编写一个计算长方形周长的程序；（2）编写一个判断闰年的程序；（3）编写一个输出九九乘法表的程序。
六、板书设计1. Python基础概述开发环境搭建基本数据类型变量与常量运算符与表达式2. 控制结构顺序结构选择结构（if语句）循环结构（for和while循环）七、作业设计1. 编写一个计算三角形面积的程序。
答案：a = float(input("请输入三角形第一边长："))b = float(input("请输入三角形第二边长："))c = float(input("请输入三角形第三边长："))s = (a + b + c) / 2area = (s (s a) (s b) (s c)) 0.5print("三角形面积为：", area)2. 编写一个计算1到100之间所有偶数和的程序。
2024版python程序设计基础教程(微课版)教案
元组（Tuple）和字典（Dictionary）
01
通过键访问字典元素
02
修改字典元素的值
03
字典的常用操作
元组（Tuple）和字典（Dictionary）
添加键值对
删除键值对
查找键值对
遍历字典
元组（Tuple）和字典（Dictionary）
直接使用键赋值
get() 方法或 in 运算符
文件路径处理
通过文件扩展名或内容判断文件类型，例如使用`imghdr`模块判断图像类型。
文件类型判断
文件路径处理与文件类型判断
使用`try...except`语句块捕获异常，并在`except`子句中处理异常。
异常捕获
了解常见的异常类型，如`FileNotFoundError`、`TypeError`、`ValueError`等，以便更好地处理异常。
微课作为一种新型教学资源，能够满足学生随时随地学习的需求，提高教学效果。
弥补传统课堂不足
传统课堂时间有限，微课可以针对重点、难点进行深入讲解，帮助学生更好地掌握知识。
提升学生自主学习能力
微课以学生自主学习为主，能够培养学生的自主学习能力，提高学习效果。
函数与模块
讲解Python中函数的定义、调用、参数传递等，以及模块的概念、导入和使用方法。
01
02
03
04
自定义模块开发流程规范
包（Package）概念及其组织结构
包（Package）概念
包是一个包含多个模块的目录，用于组织和管理相关代码。
包可以包含子包，形成层次化的组织结构。
组织结构
包内可以包含多个模块文件（.py）。
包目录应包含一个`__init__.py`文件，用于标识该目录为包。
《Python程序设计》教案pdf
《Python程序设计》教案pdf 教案：Python程序设计一、教学内容本节课的教学内容来自《Python程序设计》教材的第五章节，主要内容包括：1. 了解Python编程的基本概念和环境搭建。
2. 学习Python的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句。
3. 掌握使用Python编写简单的控制台应用程序。
二、教学目标1. 学生能够理解Python编程的基本概念和环境搭建。
2. 学生能够掌握Python的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句。
3. 学生能够使用Python编写简单的控制台应用程序。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解Python编程的基本概念和环境搭建。
2. 教学重点：掌握Python的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板。
2. 学具：学生电脑、编程环境（Python）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生尝试编写一个简单的Python程序，例如输出"Hello, World!"。
2. 讲解基本概念：介绍Python编程的基本概念和环境搭建，解释Python的基本语法。
3. 讲解变量：介绍变量的概念和用法，举例讲解如何使用变量进行数据存储和运算。
4. 讲解数据类型：介绍Python中的数据类型，包括整数、浮点数、字符串等，举例讲解如何进行数据类型的转换。
5. 讲解运算符：介绍Python中的运算符，包括算术运算符、比较运算符、逻辑运算符等，举例讲解如何使用运算符进行计算。
6. 讲解条件语句：介绍条件语句的概念和用法，举例讲解如何使用条件语句进行判断和决策。
7. 讲解循环语句：介绍循环语句的概念和用法，举例讲解如何使用循环语句进行重复操作。
8. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何使用Python编写控制台应用程序。
9. 随堂练习：让学生尝试编写一些简单的Python程序，巩固所学的知识。
python程序编写入门教案—完整版
Python程序编写入门教案目录教案1 编程，与计算机世界对话 (3)教案2 程序世界的基本元素 (5)教案3 程序中的逻辑关系 (7)教案4 “引用”，让编程事半功倍 (9)教案5 综合实战 (11)教案1 编程，与计算机世界对话教学主题：编程，与计算机世界对话教学目标：1. 理解编程的基本概念和原理；2. 掌握编程语言中常用的基本语法和逻辑结构；3. 运用所学知识解决简单的编程问题；4. 培养对计算机世界的探索和创造能力。
教学重点：1. 编程的基本概念和原理；2. 常用的编程语言基本语法和逻辑结构；3. 解决简单编程问题的能力。
教学难点：1. 理解编程思维和逻辑推理的能力培养；2. 运用所学知识解决实际编程问题的能力培养。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 创设教学情境，介绍编程与计算机世界的关系；2. 提出问题：你对编程有什么初步的了解和认识？二、知识讲解与示范（15分钟）1. 介绍什么是编程，为什么学习编程对于掌握计算机世界很重要；2. 讲解编程语言中常用的基本语法和逻辑结构，如变量、条件语句、循环语句等；3. 示范编写简单的代码，让学生感受编程的实际操作和效果。
三、练习与实践（25分钟）1. 设计一系列练习题，引导学生使用所学知识解决编程问题；2. 提供编程软件或在线编程平台，让学生动手实践编写代码；3. 教师和学生互动讨论，解决学生在编程过程中遇到的问题。
四、巩固与拓展（10分钟）1. 组织学生分享他们的编程作品，并进行互评和点评；2. 引导学生思考更复杂的编程问题，鼓励他们进行拓展探索；3. 针对性地介绍一些计算机世界中的经典案例，激发学生对编程的兴趣。
五、课堂总结（5分钟）1. 梳理本节课所学内容，并简单回顾重点和难点；2. 强调编程思维和逻辑推理能力的培养；3. 发布下一堂课的预习任务。
编程，作为与计算机世界对话的技能，在当今社会变得越来越重要。
通过编程，我们能够探索和创造计算机的各种可能性，为其赋予智慧和功能。
python程序设计教学教案(全60页)
XXXXXX学院教案课程名称： Python程序设计所在系部：授课班级：XXXXXXXXXXXXX 授课教师：青椒小助手至学年第学期归纳总结（8’）开拓思维（2’）1.4 Python的版本1.5 Python2.x和Python3.x1) print函数替代了print语句；2）python3.x默认使用UTF-8编码；3）除法运算符/ ；4）异常；5）八进制字面量表示；6）不等运算符；7）数据类型二、Python安装1、Window安装Python：访问/download/选择安装包。
下载并完成Python的安装；配置环境变量、下载pip2、Linux安装Python(1)打开WEB浏览器访问;（2）选择适用于Unix/Linux的源码压缩包;（3）下载及解压压缩包;（4）如果你需要自定义一些选项修改Modules/Setup;（5）执行./configure脚本。
（6）make（7）make install3、Mac OS安装Python：Mac系统都自带有Python环境，我们可以在终端输入python命令就可以运行三、Ipython-交互式解释器Ipython是一种交互式解释器，控制台输入命令：pip installipython自动安装四、集成开发环境-Pycharm集成开发环境（Integrated Development Environment）简称IDE，PyCharm是由JetBrains打造的一款Python IDE，带有一整套可以帮助Python开发者提高工作效率的工具，比如调试、语法高亮、Project管理、代码跳转、智能提示、自动完成、单元测试、版本控制。
【总结】：了解Python的发展历程；了解Python的特点和应用领域；掌握Python程序的执行原理。
通过对python的应用领域的认识，强化学生的职业意识针对不同的操作系统，学会安装python对各种常用的工具进得深入的了解通过简单实例，讲解知识PPT课后作业查阅python的基础知识课后体会归纳总结（3’）开拓思维（2’）（如#-*-coding:utf-8 -*-）也是以井号（#）开头，但并不属于注释行，并且编码声明需要放在首行或者第二行，否则不会被机器解释。
【精编】python二级电子教案 第1章 程序设计基本方法
文件式将 Python 程序写在一个或多个文件中，
启动Python解释器批量执行文件中的代码。
交互式一般用于调试少量代码，文件式是最常用
的编程方式。
1111 22
Python程序的运行方式
启动 IDLE 所显示的环境是 Python 交互式运行环境，在 >>>提示符后输入代码即可运行，输入exit()或者quit()可 以退出，没有>>>的行表示运行结果。
Java语言；采用解释执行的编程语言是脚本语言，
如JavaScript语言、PHP语言
1111 6
编译和解释
编译是将源代码转换成目标代码的过程，通常，
源代码是高级语言代码，目标代码是机器语言代
码，执行编译的计算机程序称为编译器
高级语言 源代码
编译器
机器语言 目标代码
输入
程序执行
输出
1111
7
编译和解释
全国计算机等级考试二级教程 Python语言程序设计 (2018年版)
1111
1
【第1章】 程序设计基本方法
1111
2
考纲考点
Python语言的特点
1111
3
程序设计语言
1111
4
程序设计语言概述
程序设计语言是计算机能够理解和识别用户操作
意图的一种交互体系，它按照特定规则组织计算
机指令，使计算机能够自动进行各种运算处理。
>>>print("Hello World")
Hello World
第一行的“>>>”是Python语言运行环境的提示符 第二行是Python语句的执行结果
第三章第二节python语言程序设计教学设计浙教版高中信息技术必修1
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织以下活动：
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对某一具体问题进行讨论，鼓励小组成员各抒己见，共同分析问题。
2.算法设计：让学生根据问题需求，设计相应的算法，并在小组内分享和讨论，优化算法。
二、学情分析
在本章节的教学中，我们面对的是高中一年级的学生。他们已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能，但对于编程语言的学习，大多数学生还处于起步阶段。因此，在进行Python语言程序设计的教学时，我们需要关注以下几点：
1.学生的认知水平：学生在初中阶段可能对信息技术课程中的算法与程序设计有所接触，但程度不一。我们要充分了解学生的已有知识储备，合理设计教学内容，使之既能巩固旧知，又能拓展新知。
-学生通过小组讨论和合作，共同分析问题，设计算法，提高解决问题的效率。
2.引导学生通过实例分析和编程实践，掌握程序设计的步骤和方法。
-学生能够通过分析实际案例，理解问题需求，设计合理的解决方案。
-学生通过编程实践，巩固所学的知识，形成编程思维。
3.利用可视化工具和调试技术，帮助学生理解程序的执行过程，提高程序调试能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本章节的教学起始阶段，我将采用以下方式导入新课：
1.提问方式：向学生提出与日常生活相关的问题，如“你们有没有遇到过需要重复做某件事情的情况？如何才能让这个过程更高效？”通过问题引导学生思考编程在生活中的应用。
2.案例展示：向学生展示一个简单的Python程序案例，如计算器程序，让学生直观地了解Python编程的魅力和实用性。
第三章第二节python语言程序设计教学设计浙教版高中信息技术必修1
2024年Python程序设计教案(含多场合)
Python程序设计教案(含多场合)程序设计教案一、教学目标1.了解的历史背景、特点和优势，掌握的基本语法和编程规范。
2.学会使用进行变量定义、数据类型转换、运算符使用、条件语句和循环语句。
3.熟悉中的函数定义、调用和模块导入，掌握常用的内置函数和标准库。
4.了解中的面向对象编程思想，学会定义类和创建对象，掌握类的属性和方法。
5.学会使用进行文件操作、异常处理和图形用户界面设计。
6.培养学生运用解决实际问题的能力，提高编程思维和逻辑思维能力。
二、教学内容1.概述1.1的历史背景1.2的特点和优势1.3的应用领域2.基本语法2.1环境搭建2.2变量和数据类型2.3运算符和表达式2.4输入输出函数2.5赋值语句和代码块3.控制结构3.1条件语句3.2循环语句3.3控制结构的嵌套4.函数和模块4.1函数的定义和调用4.2函数的参数和返回值4.3变量的作用域4.4模块的导入和使用5.面向对象编程5.1类的定义和对象创建5.2类的属性和方法5.3继承和多态5.4运算符重载6.文件操作6.1文件的打开和关闭6.2文件的读写操作6.3文件和目录的操作7.异常处理7.1异常的概念和分类7.2异常的捕获和处理7.3自定义异常8.图形用户界面8.1GUI编程基础8.2常用GUI库的使用8.3图形绘制和事件处理三、教学方法1.采用案例驱动法，通过实际案例引导学生学习编程。
2.采用任务驱动法，布置课后练习和实验，巩固所学知识。
3.采用讨论法，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维和创造力。
4.采用项目教学法，引导学生进行项目实践，提高学生的编程能力和团队协作能力。
四、教学评价1.课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.实验报告：评估学生的实践能力和问题解决能力。
3.课堂讨论：观察学生的参与度和思维能力。
4.项目成果：评价学生的编程能力和团队协作能力。
五、教学进度安排1.第1周：概述、环境搭建和基本语法2.第2周：变量、数据类型和运算符3.第3周：控制结构（条件语句和循环语句）4.第4周：函数和模块5.第5周：面向对象编程6.第6周：文件操作和异常处理7.第7周：图形用户界面8.第8周：项目实践和总结六、教学资源1.教材：《程序设计基础》（第二版），人民邮电出版社。
Python程序设计基础教案完整
跳转语句
包括break和continue，用于在 循环中控制流程的跳转。其中，
break用于提前退出循环，而 continue则用于跳过本次循环的
剩余部分，进入下一次循环。
03
函数与模块
函数定义与调用
01
02
03
函数定义
使用`def`关键字定义函数 ，指定函数名和参数列表 ，并编写函数体实现特定 功能。
代码优化
对代码进行重构和优化，提高 代码质量和可维护性。
测试与优化完善
功能测试
对计算器的基本功能和扩展功能进行 测试，确保各项功能正常运行。
性能测试
测试计算器的运算速度和资源消耗情 况，优化性能瓶颈。
用户体验优化
根据用户反馈和使用体验，对界面设 计、交互逻辑等进行优化改进。
错误处理与异常机制
添加错误处理和异常捕获机制，提高 程序的稳定性和可靠性。
导入random库
import random
打乱序列顺序
使用`random.shuffle(seq)`将序 列seq中的元素顺序打乱。
time库时间处理
导入time库
获取当前时间戳
格式化时间
解析时间字符串
睡眠一段时间
import time
使用`time.time()`获取 当前时间的时间戳（以 秒为单位）。
对象（Object）概念
对象是类的实例，具有类定义的属性和行为。每 个对象都是独立的，具有自己的属性和方法。
3
类与对象关系
类是对象的抽象描述，而对象是类的具体实现。 类定义了对象的结构和行为，而对象则是类的一 个具体实例。
属性与方法定义
属性（Attribute）定义
Python电子教案1-1 程序设计基本方法
print(monthAbbrev)
Python语言的优势
简洁 + 强制可读性
例4： def mean(numbers): s = 0.0 for num in numbers: s = s + num return s / len(numbers)
nums = [0,1,2,3,4,5,6,7,8,9]
Python语言的优势：面向过程 + 面向对象
灵活的介绍程序设计理念
Python语言的优势：图形界面
Windows窗口
玫瑰花
Python语言特点
Python语言是通用语言 Python语言是脚本语言
Python语言是开源语言
Python语言是跨平台语言
Python语言是多模型语言
程序设计语言概述
汇编语言
使用助记符与机器语言中的指令进行一一对应，在
计算机发展早期帮助程序员提高编程效率
例如：执行数字 2 和 3 的加法，汇编语言指令为：
add 2, 3, result，运算结果写入result。
机器语言和汇编语言都直接操作计算机硬件并基
于此设计，所以它们统称为低级语言。
出、网络输出、操作系统内部变量输出等。
IPO程序编写方法
微实例1.1圆面积的计算
输入：圆半径raduis
处理：计算圆面积area = π * radius * radius （此处
，π取3.1415）
输出：圆面积area
使用计算机解决问题
分析问题分析问题的计算部分
划分边界划分问题的功能边界
解释器。
高级语言 源代码 输入
解释器
输出
编译和解释
Python电子教案1-1 程序设计基本方法
• 第四阶段：约20年后未来的某个时期开始， “人工智能阶段”
计算机技术发展水平的时代性
• 第一阶段：1946年到1981年，“计算机系统结构阶段”
这个阶段开始于 1946年，以全球首台数字计算机 ENIAC诞生为标
志。在这个阶段，计算机技术主要围绕计算机系统结构设计开展，
输出
编译和解释
• 解释是将源代码逐条转换成目标代码同时逐条运行目标代码的过程 执行解释的计算机程序称为解释器。
高级语言 源代码 输入
解释器
输出
编译和解释的区别
编译是一次性地翻译，一旦程序被编译，不再需要编译程序或源代码。 • 对于相同源代码，编译所产生的目标代码执行速度更快。 • 目标代码不需要编译器就可以运行，在同类型操作系统上使用灵活 • 编译过程只进行一次，所以，编译过程的速度并不是关键，目标代 码的运行速度是关键。因此，编译器一般都集成尽可能多的优化技术 ，使生成的目标代码具备更好的执行效率。
第1章 程序设计基本方法
计算机的概念
计算机的概念
• 计算机是根据指令操作数据的设备 • 具备功能性和可编程性两个基本特性 功能性指对数据的操作，表现为数据计算、输入输出处理 和结果存储等。 可编程性指它可以根据一系列指令自动地、可预测地、准 确地完成操作者的意图
摩尔定律（Moore’s Law）
• 最后要掌握解决问题的设计和实践能力，即从理解计算问题开始，
设计问题的解决方法，并通过编程语言来实现。
• 学习计算机编程的重点在于练习。不仅要多看代码，照着编写，调
试运行，还要在参考代码思路基础上独立编写，学会举一反三。
Python语言概述
Python语言的诞生
python二级电子教案第1章程序设计基本方法
算术运算符
如加、减、乘、除、取模等。
逻辑运算符
如与、或、非等，用于处理布 尔值。
赋值运算符
如=、+=、-=、*=、/=等， 用于将右侧的值赋给左侧的变 量。
Python语言的控制结构
顺序结构
按照代码的先后顺序执 行。
选择结构
通过条件判断来选择执 行不同的代码块，包括if
语句和switch语句。
循环结构
Web开发
Python有许多用于Web开发的框 架，如Django和Flask，可以快 速地构建高效的Web应用程序。
系统自动化
Python可以用于编写脚本以实现 系统自动化，如文件操作、系统 监控等。
Python语言的版本更迭
Python 2.x
Python的早期版本，已于2020年1月1日后停止维护。
通过在程序中添加日志记 录语句，可以输出程序运 行过程中的重要信息，帮 助定位问题。
Python程序调试的基本方法
01
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使用断点
在代码的关键位置设置断点， 让程序在执行到断点处暂停，
检查变量值和程序状态。
单步执行
逐行执行代码，观察每一步的 执行结果和程序状态，以便找
出问题所在。
查看变量值
Python 3.x
Python的当前版本，提供了许多改进和新特性。为了与Python 2.x保持兼容性， Python 3.x在语法上做了一些修改，但大部分代码仍然可以在两个版本之间兼 容。
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Python语言基础
Python语言的数据类型
数值型
包括整数、浮点数、复数等。
字符串
由零个或多个字符组成的有序字 符序列。
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微实例1.1圆面积的计算
• IPO不仅是程序设计的基本方法，也是描述计算问题的方式。以微 实例1.1圆面积的计算为例，其IPO描述如下：
输入：圆半径raduis 处理：计算圆面积area = π * radius * radius 输出：圆面积area
微实例1.1圆面积的计算
• 可以看到，问题的IPO描述实际上是对一个计算问题输入、输出和 求解方式的自然语言描述，为了区别其他描述方式，本书中所有IPO 描述都包括“输入”、“处理”和“输出”三个引导词。 • IPO描述能够帮助初学程序设计的读者理解程序设计的开始过程， 即了解程序的运算模式，进而建立设积的计算 • 交互式执行过程如下
运行Python小程序
• 微实例1.1的文件式内容如下
运行Python小程序
• 微实例1.2：简单的人名对话
斐波那契数列
运行Python小程序
• 微实例1.3：斐波那契数列
运行Python小程序
• 微实例1.4：同切圆的绘制
启动
• 方法5：将Python集成到Eclipse、PyCharm等面向较大规模项 目开发的集成开发环境中
Hello程序
• 采用上述某个方法，执行：
运行Python小程序
• Hello程序只有一行代码，实在太小。本节给出5个5行代码左右的 Python小程序（称为“微实例”），在IDLE交互式和批量式两种方 式下练习。这5个微实例分别给出了交互式执行过程和文件式内容（ 即全部程序内容）。 • 在编辑器中输入代码时，#及以后的文字不影响程序执行，可以不 用输入。#后面的文字是注释，仅用来帮助读者理解程序。
• 控制台输入将程序使用者输入的信息作为输入来源。当程序与用户 间存在交互时，程序需要有明确的用户提示，辅助用户正确输入数据 。从程序语法上来说，这种提示不是必须的，但良好的提示设计有助 于提高用户体验。 • 交互界面输入通过提供一个图形交互界面从用户处获得输入来源。 此时，鼠标移动或点击操作、文本框内的键盘操作等都为程序提供事 件和数据输入。
IPO程序编写方法
• 这个无限循环程序包含两行语句 其中，while()根据括号内部值的真假决定是否进入循环，当括号 内值为真时，进入第2行语句执行，否则跳过。由于括号内值被设 定为True（即“真”），代码将一直执行下去。
• 无限循环程序尽管没有输入也没有输出，它也有价值。通过不间断 执行，该程序快速消耗CPU的计算资源，可以用来辅助测试CPU或系 统性能。
IPO程序编写方法
• 输入数据 • 处理数据 • 输出数据
IPO程序编写方法
IPO程序编写方法
IPO程序编写方法
• 控制台输入将程序使用者输入的信息作为输入来源。当程序与用户 间存在交互时，程序需要有明确的用户提示，辅助用户正确输入数据 。从程序语法上来说，这种提示不是必须的，但良好的提示设计有助 于提高用户体验。 • 交互界面输入通过提供一个图形交互界面从用户处获得输入来源。 此时，鼠标移动或点击操作、文本框内的键盘操作等都为程序提供事 件和数据输入。
理解问题的计算部分
• 分析问题分析问题的计算部分 • 划分边界划分问题的功能边界 • 设计算法设计问题的求解算法 • 编写程序，编写问题的计算程序 • 调试测试，调试和测试程序 • 升级维护，适应问题的升级维护
人工智能和图灵测试
• 人工智能（Artificial Intelligence），简称AI，计算机科学的一个 分支，区别于人类智能，人工智能指由机器或软件所体现的智能 • 图灵测试中，机器和人分别通过文本途径（避免计算机理解语言能 力不足的影响）回答一组独立评判人提出的问题，如果评判人无法从 回答中区分机器和人，则认为机器通过测试，具备与人相当的智能。 图灵测试并不评判问题答案的正确性，而是通过评判答案之间的相似 性确定机器是否具备智能。
IPO程序编写方法
• 随机数据输入将随机数作为程序输入，这需要使用特定的随机数发 成器程序或调用相关函数。4.5节将详细介绍产生随机数的方法。 • 内部参数输入以程序内部定义的初始化变量作为输入，尽管程序看 似没有从外部获得输入，但程序执行之前的初始化过程为程序赋予了 执行所需的数据。
IPO程序编写方法
运行Python小程序
• 微实例1.5：日期和时间的输出
程序的基本编写方法
IPO程序编写方法
• 每个计算机程序都用来解决特定计算问题，较大规模的程序提供丰 富功能解决完整计算问题。例如：控制航天飞机运行的程序、操作系 统等。小型程序或程序片段可以为其他程序提供特定计算支持，作为 解决更大计算问题的组成部分。 • 无论程序规模如何，每个程序都有统一的运算模式：输入数据、处 理数据和输出数据。这种朴素运算模式形成了程序的基本编写方法： IPO（Input, Process, Output）方法。
IPO程序编写方法
• 处理数据 处理（Process）是程序对输入数据进行计算产生输出结果的过程。 计算问题的处理方法统称为“算法”，它是程序最重要的组成部分。 可以说，算法是一个程序的灵魂。
IPO程序编写方法
——是否存在没有输入输出的程序呢？ ——存在，例如，无限循环，代码如下。
while(True): a=1
IPO程序编写方法
IPO程序编写方法
• 控制台输出以计算机屏幕为输出目标，通过程序运行环境中的命令 行打印输出结果。这里“控制台”可以理解为启动程序的环境，例如 ，Windows中的命令行工具、IDLE工具等。 • 图形输出在计算机中启动独立的图形输出窗口，根据指令绘制运算 结果。
IPO程序编写方法
第1章 程序设计基本方法
Python开发环境配置
安装
安装
安装
启动
• 方法1：启动Windows命令行工具，输入python
启动
• 方法2：调用IDLE来启动Python图形化运行环境
启动
• 方法3：按照语法格式编写代码，编写可以用任何文本编辑器，保 存为文件。
启动
• 方法4：打开IDLE，点击Ctrl+N打开一个新窗口，输入语句并保 存，使用快键建F5即可运行该程序