小主持人演讲训练教案
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小主持人演讲训练教案
【篇一:小主持人培训大班教案】(一)礼仪(5’)
1、坐立行走
2、微笑
(二) 口部操
(三)字音——平翘舌音(20’)
1、发音要领(5’)
● 平舌音:平舌+下齿背
● 翘舌音:舌尖+硬腭前部
2、词的对比(15’)
(1)z-zh
组织杂志再植赞助
(2)zh-z
种族装载种子重载
(3)c-ch
蚕虫草场财产擦车
(4)ch-c
炒菜冲刺尺寸陈词
(5)s-sh
似是三山四水飒爽
(6)sh-s
疏松输送失色伤俗
(7)z
自立栽花赞助增补暂时
(8)zh
智利摘花站住争取战时
(9)c
操场仓皇草木一层参谋
(10)ch
抄写猖狂炒菜一成搀扶
(11)s
四十三哥塞子撒网散光
(12)sh
事实山歌筛子纱网闪光
3、绕口令(15’)
(1)抱子看报纸
报纸是报纸,抱子是抱子,报纸抱子两件事,抱子不是报纸,看报
纸不是看抱子,只能抱子看报纸。
(2)石狮子、涩柿子
山前有四十四颗死涩柿子树,山后有四十四个石狮子。
山前的四十四颗死涩柿子树,涩死了山后的四十四个石狮子。山后
的四十四个石狮子,咬死了山前的四十四颗死涩柿子树。
不知是山前的四十四颗死涩柿子树,涩死了山后的四十四个石狮子。还是山后的四十四个石狮子,咬死了山前的四十四颗死涩柿子树。(3)陈庄城通郑庄城
陈庄城通郑庄城,郑庄城通陈庄城,陈庄城和郑庄城,两庄城墙都
有门,陈庄门进郑庄人,郑庄门进陈庄人,请问陈庄两庄门,各进
哪庄人?
(4)撕字纸
刚往窗上糊字纸,你就隔着窗户撕字纸。
一次撕下横字纸,一次撕下竖字纸。
横竖两次撕了四十四纸湿字纸。
是字纸你就撕字纸。
不是字纸,你就不要胡乱地撕一地纸。
(5)辨读
找到不念早到,遭到不念早稻,乱草不念乱吵,制造不念自造。收
不念搜,昌不念仓,张不念,栽花不念摘花。
自力不念智力,暂时不念战时,大字不念大志,一层不念一成。草
本不念炒木,参加不念掺加,四十不念事实,三哥不念山歌。塞子
不念筛子,俗语不念熟语,散光不念闪光,撒网不念纱网,三山不
念山山。
(二)表演(15’)
1、放风筝
2、挑水
3、下雨了
4、打球
5、打扫卫生
6、蚊虫叮咬
诗歌朗诵:《我的祖国》
我的祖国,高山巍峨,雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落,
暮色苍茫,任凭风云掠过。坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。我的祖国,大河奔腾,浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡,
激流勇进,洗刷百年污浊,惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。我的祖国,地大物博,风光秀美孕育了瑰丽的传统文化,
大漠收残阳,明月醉荷花,广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。我的祖国,人民勤劳,五十六个民族相濡以沫,
东方神韵的精彩,人文风貌的风流,千古流传着多少美丽动人的传说。这就是我的祖国,这就是我深深爱恋的祖国。
【篇二:小主持人教案详案】
第一课
教学内容:表演、表情、气息训练,韵母认读,儿歌朗读及演唱。
教学重难点:形体训练,韵母认读,儿歌学唱。
教学目的:掌握正确的形体站姿,纠正韵母发音,学习标准普通话。教学流程:
一、表演训练(形体站姿)
1、形体站姿训练:两脚开立与肩同宽,两臂自然垂下贴近裤缝,
挺胸收腹,下巴微收,双眼平视前方,面带微笑。
教学目的:学习正确的站姿,帮助学生养成良好的习惯,使学生表
现更具魅力。教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后,给出
指令-“、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决:教师进行示范,耐心指导纠正。
2、表情训练:
1)讨厌的表情:一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。
2)害怕、不安的表情:你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。
3)由教师创设情境,让那个幼儿做出相应的表情。
教学目的:通过有趣的表情训练,培养儿童的胆量和自我表现欲,
了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。
1
教学重难点:学生无法通过老师给的情景做出相应表情。
课堂问题解决:教师给予多种情境设定,鼓励小朋友大胆做出表情。三、儿歌学唱《小龙人》
教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和
歌词。
四、口部操,气息、发声训练
教学步骤:
1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。
2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。
*闻花香(鼻子吸气,嘴巴呼气)
*小狗喘气(快速呼吸换气)
*尾子拖音,老师您好——中国伟大——
*一口气托住,发音ba ba ba ba ba。。。。。先慢后快,保持发音一致、清晰。教学目的:通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点:学生舌头力量不足,部分训练项目不能完成。
课堂问题解决:根据学生情况进行针对性指导。
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五、语音发声纠正练习
1、韵母认读
张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e
衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u 鱼儿鱼儿? ? ?
课前准备:拼音韵母字卡
教学目的:对学生韵母发音进行教学及纠正,学习标准发音。
教学重难点:学生发音不标准。
课堂问题解决:仔细讲述发音要领,教师示范,让学生真正掌握。
2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》
我的鞋子真好笑,走起路来“叽叽”叫。
小猫当我是老鼠,跟在后面“喵喵喵”。
教学目的:通过儿歌朗读,巩固正确韵母发音。
教学重难点:小儿歌加上形体动作进行表演,注意咬字。
课堂问题解决:教师进行指导示范。
六、台风展示。(自我介绍)
大家好,我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家!
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教学目的:能够落落大方介绍自己,培养学生胆量和表现欲。
教学重难点:自我介绍不连贯