五年级语文下册第三单元13香玉剧社号导学案(无答案)语文S版
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)p
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：语文教学设计教材：语文三年级下册课文：8 白雪姑娘板块：教学设计—教案设计思路：这则童话讲的是白雪姑娘冬来夏去，在人间感受到温暖快乐，离去时的不舍，抒发了她对人间的留恋，对人间的挚爱之情。
文章字里行间流露出的真情打动人心，极具感染力。
以读为本，以悟为魂，指导学生在读中悟，养成一边读一边悟的阅读习惯，学会品味文中的重点词句，让学生感悟美好的事物，即使有一天会离开我们而去，这美好的记忆也会永远留存于我们心中。
教学目标：1.读课文，学习本课生字词语并加以积累。
2.通过感情朗读，感受童话故事的语言美、意境美。
3.了解课文中以乐景写哀情的手法。
4.展开想象，续写故事。
重难点分析：教学重点：有感情地朗读课文，感受人间真情。
教学难点：展开想象，续写故事。
课前准备：多媒体课件。
教学课时：1课时。
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（五）说说《威尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些共同这处？
共同点 不同点 《威尼斯的小艇》
1. 抓住事物特点写按照事物的几个方面分别叙述《与象共舞》 2. 抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写 3. 叙述条理清楚，语言生动按照先概述后分述的顺序。
（六）讨论归纳
1. 说说学习这课后，比有什么感受？ 2. 人与大象之间亲密和谐的关系。
己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么 语句中，了解她的爱国行动， 体会她的爱国之情。抓住“为
2
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自 什么要捐献飞机——遇到了哪 己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见， 些困难——是怎样克服的—— 尊重学生独特的体验与感受。 （四）探究：如果你就是朝鲜战场上的一 名志愿军，你想对常香玉说什么？ 拓展说话，盛赞常香玉的 高尚品德。 四、总结课文，补充资料 常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华 儿女，举国上下又一次掀起为抗美援朝捐款捐 物的爱国热潮。 （ 展示课件第五屏） 五、巩固练习 （一）认读本课要求认识的生字及带出的 词语。 补充资料，认识常香玉捐 （二）画出本课中自己喜欢的词语，多读 献飞机的重要意义。 几遍，也可抄写下来。 结果怎样”这个线索来回答。
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）五年级下册 文：13 香玉剧社号 块：教学设计—教案
设计思路：
本课要让学生形成学以致用的学习品质， 在前两课学习的基础上形成学习的 迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：
1. 引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香
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语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：二、导入新课你知道哪些古代聪明的儿童？（引导学生走进聪明机智的儿童）。
今天我们来走进刘义庆的《世说新语》再认识一个聪明机智的儿童——《杨氏之子》（杨修）学生理解课题《杨氏之子》，之是什么意思？三、学习新课（一）初读课文，整体感知1、找同学介绍《世说新语》，教师全面介绍，引导学生课下借阅2、借助工具书，读准字音，读通课文3、检查字词，指名朗读课文4、分男女读课文，齐读课文5、说说课文讲了一件什么事？6、学生汇报，教师点拨（二）理解语句1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
“甚”是什么意思？应该怎么读？这句话是什么意思？你从中知道了什么？为什么把这句话放在第一句？有什么作用？2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
“诣”、“呼”是什么意思？再句中应该怎样读出感情？这句话的意思告诉了我们什么？3、为设果，果有杨梅。
“设”应该怎么解释？谁为谁设果？可以看出孩子是个怎样的孩子？4、孔指以示儿曰：“此是君家果。
”“以”“示”“曰”“君”各是什么意思？从而可以看出孔君平是怎样的一个人？应该怎么读出来？5、儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
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5．集体交流 （预设：学生会找出中国使者和安息国互相交流的地方。找到中国使
者为安息国带去了“绫罗绸缎” ， 而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋” ，
以及特色文化“魔术” 、 “杂技”等献给了中国。如果个人学生没有找到 ， 可以再讨论） （二）体会丝绸之路在东西方精神文化交流方面的作用。
1.
安息国与中国在进行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢？小组 内
（学生自由提问，板书比较主要的问题。如：为什么称作丝绸之路？丝 绸之路有什么价值或意义？对于比较简单的问题可由学生互相解答）
4.带着同学们的问题，读一读课文，看看能否在文中找到答案。
二、检查预习情况
1.
选择一种你最喜欢的方式读课文，把你特别喜欢的地方，或者读得不 太
通顺的地方多读一读。
2.
和同学交流一下你最喜欢的部分，读给他听一听，如果能说说理由， 就
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。 示课件第三屏） 。 板书课题。学生读题。 （二）学生质疑：读了课题，你想知道什 么？ （三）在学生质疑的基础上，梳理出以下 问题：
1. 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？ 2. 它有什么作用？
3. 指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：
教学重难点
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过， 学习常香玉爱祖国、 爱人民的
高尚品质。
教具准备：多媒体课件 教学步骤：
教学过程 设计说明
1
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
一、 课件出示香玉剧社号图片， 质疑解题 （一）我们通过学习课文，认识了我国古 代的女纺织家黄道婆和英国在护理事业方面取
晋州市实验小学五年级语文下册 第三单元 13 香玉剧社号导学案(无答案) 语文版五年级语文
学生自读自悟、小组讨论、全班交流
五、学情分析：
学生对“剧本”认识较少,要引导学生了解剧本这种文学形式,再领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。
六、课前准备：搜集有关花木兰的故事、邮票、图片等;多媒体课件
七、教学时间：二课时
第一课时
教学目标
1。指导学生学习生字词语。
2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3。引导学生初步了解剧本这种文学形式。
教学重点、难点
了解剧本内容.
教学过程
一、课件出示人物,谈话导入
(一）同学们学习了本单元的四篇课文,认识了四位古今中外著名的女性，她们的精神和业绩，在大家的脑海里留下了深刻的印象。今天，我们的课堂又来了一位客人，她是家喻户晓的巾帼英雄.看看她是谁？
（二）板书课题，齐读课题。
（三）介绍背景.
我国古代有一个朝代叫北魏.就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵,送到边防去驻防。花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。
（二）导入新课
同学们，1950年6月，美国侵略者发动了侵略朝鲜的战争,把战火燃到了我国边境”，为了保家卫国，新生的中华人民共和国在全国发起了募捐运动， .常香玉 用演出收入捐献一架战斗机，以实际行动投入抗美援朝、保家卫国运动。这架战斗机现在就陈列在“中国航空博物馆”里,名字就叫“香玉剧社号”
教师板书课题，学生读题目
（1）、把选段的第一句话改为“把”字句和“被”字句。
（2）、人们对香玉剧社的演出反应如何?
（3）、看到人们的反映,你有什么感想呢？
三、小结:
当广州演出结束后,由于全国人民的支持，只演了一百八十多场,收入就超过了十五亿元.1952年2月7日，常香玉把钱全部寄到中国人民抗美援朝总会。申报书上写明“这架飞机叫‘香玉剧社号'”
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)5z
请同学们把没有读懂的语句，和上下文
以学生自读为主，掌握生
联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作 字新词，反馈中巩固对生字新 词的认读，让学生与文本充分 上记号，有疑问的，把问题写在旁边。 三、细读课文，质疑交流 （一）把自己解决不了的问题提出来。 （二）重点学习“常香玉捐献飞机”这一 部分。
1.
设计思路：
1.
对联教学时，引领学生弄清楚对联的正确读法以及对联的意思，从而体 会 “读一读，再用带点的词语造句”是表示并列关系的关联词语的练习， 目
3. 读背科学名言的目的，一是丰富学生的语言积累，二是受到科学思想和
到中国的汉字多么有趣。
2.
的是让学生认识表示并列关系的句式，学会用“既„„ 又 „ „ ” 造 句 。 方法的教育。让学生思考句子的意思，再讨论、交流。对于理解困难的句子，师 生共同讨论。最后让学生熟读成诵。
4.
“用冰取火”短文阅读教学时，要放手让学生自主阅读，教师不必作过 多 通过这次实践活动，一方面培养学生的观察能力、交际能力、分析能力 、
讲解。通过学习让学生明白文中道理。
5.
搜集资料以及整理资料的能力， 另一方面让学生学习课文《小树死因的调查报告 》 的写作方法，也写一篇调查报告。
教学目标：
1.
要求学生读对联，辨字音，意在引导学生根据句子表达的不同意思，区 别
多音字“好”的读音。
2. 让学生认识表示并列关系的句式，学会用“既„„ 又 „ „ ” 造 句 。 3.
读背五个科学名言，丰富学生的语言积累，使学生受到科学思想和方法 的 通过阅读短文让学生明白，只有平时爱科学、学科学、才能在关键时刻 用
5. 通过这次实践活动，一方面培养学生的观察能力、交际能力、分析能力
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语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：文中指哪一方面看不清哪一方的虚实？用“~~~”划出诸葛亮一方的内部实际情况。
“20 只船……排在船上的两边。
”（第四节）3.这样少的兵士，船上又没有什么武器，曹操丝毫不用害怕，可他为什么不敢派兵？口头完成填空。
出示：曹操之所以不敢轻易出动，是因为（江上大雾弥漫，连面对面都看不清。
）师：在这种情况下，如果是别人还也许有派兵的可能，而曹操是绝不会派兵的，因为曹操是一个生性多疑的人。
4.现在你们看事实与诸葛亮的预料又一一相符，这就可用上刚才我们学的一个词？（果然）请根据这一内容用“果然”造句。
5.诸葛亮能预料得如此之准，就是因为他知道曹操生性多疑的性格。
板：知曹操性6.这时曹操是怎么做的，诸葛亮又是怎么做的？指名一人读曹操的句子，大家齐读诸葛亮的句子，配合读第8 节。
7.看示意图2：船头朝东，船尾朝西。
师：这时诸葛亮下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，这是为什么？（一边受满了箭，让另一边再来受箭。
）这不禁使我们想到诸葛亮向鲁肃借草船时说：“船要用青布幔子——（遮起来……船的两边）我自有妙用。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)6f
玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2. 创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：
1. 引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香
玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2. 指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用
已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
1. 学习第一自然段。
快速浏览课文， 找出会徽公布的时间、 地 点和人们的心情。 （抓住“人头攒动” “激动而又急切”等 词 语理解人们对会徽的关注。 ）
2. 有感情朗读。 3.
会徽就要揭开神秘的面纱，我们下节 课
接着学习。 四 、布置作业、课外拓展 1. 采集自己最喜欢的语句。 通过信息采集，培养学生收
3
语文（S）四年级下册-教学设计-教案 15 舞动的北京
揭晓：公布、发表。
人头攒动：许多人拥挤在一起晃动。 韵味：情趣、趣味。 主旨：主要的意义、用意和目的。 浑然一体：融合成一个整体，形容完整 不可分割。 不约而同：事先没有商量，彼此的行为 或言论完全一致。 3．自由练习朗读课文。 三 、品读课文、理解感悟
2 ． 讲读课文第三自然段（展示课件第五屏） 读、说、议、赏、演等环节中自
3
语文（S）四年级下册-教学设计-教案 15 舞动的北京
（1）读：用不同的记号画出描写会徽图案 读自悟、合作互动，兴趣盎然，
的句子和表示象征意义的句子。
2
顺利突破文本的重难点。
说：小组内说说会徽是什么样的。 （名称叫“中国印·舞动的北京” ， 会徽
己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么 语句中，了解她的爱国行动， 体会她的爱国之情。抓住“为
2
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语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园二语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：9 卫星比武板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇文艺性的说明文，介绍了一些关于卫星的科普知识。
本课教学以新课标为指导，设计利用多媒体课件介绍卫星的知识，激发学生学习的兴趣，再通过学生的自主学习、小组内的合作探究、分角色表演来理解五种人造地球卫星的特点和功能，采取以学生组合自我选择学习为主，教师引导贯穿为辅的教学策略。
以确定学生的主体地位，力求在完成课程教学目标和要求的前提下，在常规教学中渗透探究性问题的思想和方法，培养学生自主探究学习的能力及敢于创新的精神，以激励学生爱科学、学科学。
教学目标：1.认识“拐、循、轨、鹏、摄、某、敏、讯”等 8 个生字，会写“培、训、营、侦、察、某、资、矿、藏、豪”等 10 个生字。
2.理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。
3.朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。
4.教育学生从小爱科学、学科学。
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鼓励学生用多种形式自 主学习生字，让孩子们在快
乐中理解其含义。在大胆实 （二）自主研读，读写生字词。 认读要求会认的 7 个生字： （ 展示课件第 四 践中，探索新知，学习书写， 获得发展。
2. 出示会写的 9 个生字。
屏）
3.
学生随文掌握词语： “ 无瑕、泰山、骆驼 、 漓江的水真绿呀， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡
地交流，在说中整体感知课文 的主要内容。让学生自己读懂
课文内容。
请你运用我们学过的“一边读，一边想” 重点引导学生学习“常香 玉捐献飞机”这一部分，让学 生运用已学会的读书方法，结 合重点语句，自读自悟，从描 （三）交流。鼓励学生主动积极地发表自 写常香玉是怎样想，怎样做的
的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过 程中是怎样想的、怎样做的句子。 2. 想一想，你从中了解到常香玉的什么思 想。
3.为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、初读课文，感知内容 （一）自由朗读课文。要求：把词语读正 确，句子读通顺。 （二）检查词语（展示课件第四屏） ： （三）结合上下文理解下列词语。 满目疮痍、一丝不苟、百废待兴、丧心病狂 （四）默读，大体了解课文内容。思考上 述问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
1. 思考后自由发言，概述课文内容。
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。 示课件第三屏） 。 板书课题。学生读题。 （二）学生质疑：读了课题，你想知道什 么？ （三）在学生质疑的基础上，梳理出以下 问题：
1. 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？ 2. 它有什么作用？
桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 好地理解字词的含义。 色彩明丽， 倒映水中； 桂林的山真险哪， 危峰兀立， 书写时提醒学生，提笔 怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 学生把这些词语带进句子中好好体会诵读， 理 就是练字。养成良好的写字 解词语的含义。 （三）理解词语，写好生字。 1．讨论：这些字怎样写才好看？ 重点提示： 除了要注意每一个笔画在田字格中 所占的位置以外，还要注意横要写平、竖要写直， 更要特别注意字的横的长短变化。 2．小组互评，自我修正，精益求精，直到自 己满意为止。 （四）结合生字的学习，练习朗读。读出漓江 水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。
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语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：语文教学设计教材：语文三年级下册课文：4 山雀板块：教学设计—教案设计思路：课文中小小的山雀聪明、机智、团结、互助、友爱。
而文中的“我”更是通过耐心的观察，加上丰富的想象力，让小山雀变成了能够说话，能够沟通的可爱的小精灵。
这是一篇很有趣味的文章。
本课教学设计运用自主、合作、探究性的学习方式让学生从中学会与人为善、与人合作；以学生为主体，教师为主导,以“读（课文）—圈（生字）—画（新词）—框（三字或四字词语）—拼（生字）—写（生字）—组（两个词语）—听（听写生字）”八步法完成自学课文，充分调动每一位学生预习的自觉性，扫清学习课文生字的障碍；激励学生自主学习，在多种形式的读文中理解，读中感悟，培养学生的学习能力、想象能力以及写作能力。
教学目标：1.理解课文内容，体会小小的山雀聪明、机智、团结、互助、友爱的品质，激发热爱动物、热爱大自然的情感。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文理解词语“耐心、纹丝不动、老实”等词语的意思。
3.会认“锯、迹、烂”等 9 个生字。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)5l
3.为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、初读课文，感知内容 （一）自由朗读课文。要求：把词语读正 确，句子读通顺。 （二）检查词语（展示课件第四屏） ： （三）结合上下文理解下列词语。 满目疮痍、一丝不苟、百废待兴、丧心病狂 （四）默读，大体了解课文内容。思考上 述问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
1. 思考后自由发言，概述课文内容。
3. 指点
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过， 学习常香玉爱祖国、 爱人民的
高尚品质。
教具准备：多媒体课件 教学步骤：
教学过程 设计说明
1
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
一、 课件出示香玉剧社号图片， 质疑解题 （一）我们通过学习课文，认识了我国古 代的女纺织家黄道婆和英国在护理事业方面取
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。 示课件第三屏） 。 板书课题。学生读题。 （二）学生质疑：读了课题，你想知道什 么？ （三）在学生质疑的基础上，梳理出以下 问题：
1. 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？ 2. 它有什么作用？
1. 指名读诗。重点落实“间、还”两个多
音字的读音。
2. 指名将示意图画到黑板上，借助示意图
讲诗的大意。 师设计如下问题帮助学生进一步走进诗 人： “一水间、数重山”说明了什么？ 还 有哪个字也说明了距离的近？（只）怎样读这
1
一句？
2
诗人离家这么近，他打算回家吗？你 的愁 哪 同是表达诗人的愁绪，学 生的情感与诗人产生了共鸣， 情感诵读将一气呵成。
五、课堂延伸 出示余光中的《乡愁》 ， 读一读，议一议， 读懂了什么？（展示课件第七屏）
五年级下册语文教案13香玉剧社号语文S版
五年级下册语文教案13香玉剧社号语文S版2.引导先生了解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚质量。
3.指点先生正确、流利地朗诵课文。
引导先生了解常香玉捐赠飞机的缘由及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚质量。
了解常香玉捐赠飞机的缘由及经过。
相关课件。
1课时一、板书课题，质疑解题1. 先生质疑：读了课题，你想知道什么？2. 在先生质疑的基础上，归结出：〔1〕这架飞机为什么叫〝香玉剧社号〞？它有什么作用？〔2〕为什么要写〝香玉剧社号〞飞机？二、阅读提示，明白要求1. 读一读，了解课文的主要内容。
2. 说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。
3. 想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
三、自读课文，感知内容1. 自在读文，读通句子,读准字音。
2. 默读，大体了解课文内容。
思索上述你质疑的效果：你读懂了什么？哪里没读懂？3. 归结段落大意。
第一局部〔第1段〕：写常香玉率领剧社捐赠的一架战役机陈列在中国博物馆里。
第二局部〔2～4段〕：写常香玉决议给志愿者买一架战役机。
第三局部〔5～10段〕：写常香玉克制困难义演筹款，终于购置了一架战役机。
第四局部〔第11段〕：写这架飞机在抗击侵略者的战役中所起的作用和常香玉捐赠飞机的影响。
四、细读课文，质疑交流1. 把自己处置不了的效果提出来。
2. 重点学习〝常香玉捐赠飞机〞这一局部。
〔1〕请你运用我们学过的〝一边读，一边想〞的读书方法，找出描写常香玉在捐赠飞机的进程中是怎样想、怎样做的句子。
〔2〕想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
3. 探求：说说你心目中的常香玉。
五、课堂小结常香玉不愧为一位出色的爱国艺术家。
为了捐赠一架战役机，她不但拿出多年的积存，卖掉汽车、房子，还把三个不满十岁的孩子送到保育院，四处义演捐赠，最后终于如愿为志愿军献上一份珍贵的礼物。
这是多么深沉的爱国情怀啊！学习时，可抓住〝为什么要捐飞机——遇到哪些困难——是怎样处置的——结果怎样〞的线索来阅读课文，以〝常香玉捐赠飞机〞这一局部为重点，画出描写常香玉是怎样想、怎样做的语句，细心研读，了解她的爱国举动，体会她的爱国之情。
语文：13《香玉剧社号》导学案(语文S版五年级下)
《香玉剧社号》导学案教材分析这是一篇略读课文，讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，讴歌了一位著名豫剧表演艺术家的爱国情怀。
教学目标：1、指导学生认识本课9个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
2、指导学生正确、流利地朗读课文。
3、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学重点：引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学难点：了解常香玉捐献飞机的原因及经过感情朗读训练点：6-8自然段读写结合训练点：我心中的香玉课文重点：常香玉献飞机教学课时：两课时教具准备：有关“香玉剧社号”与常香玉的图片资料，主演《花木兰》片断进步预习提纲：导入：你知道吗，在漫漫的历史长河中，有很多女性为当时时代的进步和发展做出了杰出的贡献，她导入：通过学习，我们已认识了我国古代的女纺织家黄道婆、英国护理事业方面取得卓越成就的南丁格尔，今天再认识一位伟大的女性－－我国豫剧表演艺术家常香玉。
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语。
满目疮痍狂轰滥炸辗转反侧猖狂日夜兼程精彩传神恋恋不舍万众一心赤子之情丧心病狂3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4．结合上下文（或查词典）解释词语。
（整理到课本上）募捐一丝不苟辗转反侧5．概括课文主要内容。
6．默读课文，完成下列问题。
(1)读第1自然段，这架战斗机为什么叫“香玉剧社号”？（2）读第2—4自然段，常香玉为什么要捐献这架飞机？在文中画出有关语句。
（3）读第5—8自然段，常香玉为了捐赠飞机克服了哪些困难？（4）读第9自然段，各地观众得知常香玉的义举后，有哪些感人的举动？在文中画出有关语句。
（5）读第11自然段，常香玉捐赠飞机的义举有什么重大意义？在文中画出有关语句。
7．你认为常香玉是个怎样的人？8. 质疑。
（在预习课文时有哪些疑问，至少提出三个问题，写在课本上。
）教学过程：一、质疑课题，导入新课板书课题，提问：同学们，看着这样的课题，爱发问的你，想知道些什么？预设的问题：（1）什么是“香玉剧社号”？它有什么作用？（2）为什么要叫这个名字，它是怎么来的？……同学们真会提问题，随着这节课的学习将一一解开你心中的疑团。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)7a
己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么 语句中，了解她的爱国行动， 体会她的爱国之情。抓住“为
2
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自 什么要捐献飞机——遇到了哪 己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见， 些困难——是怎样克服的—— 尊重学生独特的体验与感受。 （四）探究：如果你就是朝鲜战场上的一 名志愿军，你想对常香玉说什么？ 拓展说话，盛赞常香玉的 高尚品德。 四、总结课文，补充资料 常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华 儿女，举国上下又一次掀起为抗美援朝捐款捐 物的爱国热潮。 （ 展示课件第五屏） 五、巩固练习 （一）认读本课要求认识的生字及带出的 词语。 补充资料，认识常香玉捐 （二）画出本课中自己喜欢的词语，多读 献飞机的重要意义。 几遍，也可抄写下来。 结果怎样”这个线索来回答。
2. 从这句话中，你发现了什么？ 3.
1.看到这么一棵奇特的榕树，领略到树上鸟 文素养
作者为什么要这样写？有什么不同的含 （四）指导背诵自己喜欢的部分。
这句话既表达了作者对大 榕树的赞美之情，同时又在篇 中点题， 应引导学生重点理解。
义吗？ 三、思维拓展，深化主题
1.什么原因使这棵大榕树成为了“鸟的天
思考：作者两次经过“鸟的天堂”所看到
的景象有什么不同？ 五、学习小结 这篇文章写了一株罕见的大榕树，由于它那 旺盛的生命力，给人留下深刻的印象，在上面栖 息的群鸟也和它一起得到人们的保护，因此成了 “鸟的天堂” 。
第二课时 一、师生谈话，复习导入 上节课我们随巴金爷爷一起浏览了“鸟的天
堂” ，谁来说说巴金爷爷去了几次鸟的天堂？第
一读。 （ 展示课件第五屏）
3
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-25 鸟的天堂
五年级语文下册 第13课《香玉剧社号》导学案（无答案） 语文S版 学案
13* 香玉剧社号学习目标1．学习本课的生字新词，理解字词在语言环境中的意思，积累好词佳句。
2．理解课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
3．体会常香玉的爱国热情，激发学生对常香玉的敬佩之情。
学习重点理解课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
学习难点体会常香玉的爱国热情，激发学生对常香玉的敬佩之情。
知识链接民国三十七年（1948），豫剧名演员常香玉在西安招收了一批少年儿童，成立了“西安私立香玉剧校”，次年迁至兰州。
为适应演出需要，又聘请了一些豫剧演员，将“香玉剧校”改名为“香玉剧社”。
1950年8月剧社又迁回西安。
1951年夏，常香玉在抗美援朝运动中，提出“为捐献一架飞机”义演的奋斗目标。
西北党政领导为支持她的爱国行为，选派干部马云昌、荆桦、毛宙等到该社协助义演工作。
义演巡回于西北、中南、华南各地，历经半年，完成捐献一架“香玉剧社号”战斗机的任务，受到中国人民抗美援朝总会和西北文化部的表彰和嘉奖。
常香玉因之获“爱国艺人”的美誉。
学习过程（1课时）预习检测1．给下列生字注音并组词。
募（）猖（）踊（）搞（）蓄（）苟（）申（）翱（）2．比一比，再组词。
募（）疮（）幕（）创（）墓（）怆（）慕（）苍（）猖（）踊（）倡（）拥（）唱（）佣（）昌（）涌（）3．多音字组词。
xīng（） jué（）兴角xìng（） jiǎo（）kān（） pū（）看铺kàn（） pù（）[自主完成，同桌互查。
]导入感知1．本文讲的是豫剧表演家带领香玉社剧团为抗美援朝捐献的事，歌颂了一位著名豫剧表演艺术家的情怀。
2．理清课文脉络，概括各部分大意。
第一部分（第1自然段）：第二部分（第2—4自然段）：第三部分（5—10自然段）：第四部分（第11自然段）：[再读课文，感知课文内容，理清层次。
]精读感悟1．读课文，想想常香玉为什么要决定捐献一架飞机。
[默读第2—4自然段，思考提出的问题。
]2．默读课文5—10自然段，思考：常香玉在带领剧社捐献飞机的过程中遇到了哪些困难，她是怎样克服的？:3．各地观众被常香玉的爱国热情感动了，人们又是怎么欢迎和支持他们的？[引导学生找到相应的段落，默读课文，批注；思考相关的问题。
五年级语文下册第三单元13香玉剧社号教案语文S版
13*香玉剧社号1.会认“募、盾、猖”等9个会认字。
掌握“百废待兴、轰轰烈烈、一丝不苟”等词语。
2.引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
相关课件。
1课时一、板书课题，质疑解题1. 学生质疑：读了课题，你想知道什么？2. 在学生质疑的基础上，归纳出：（1）这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？它有什么作用？（2）为什么要写“香玉剧社号”飞机？二、阅读提示，明确要求1. 读一读，了解课文的主要内容。
2. 说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。
3. 想一想课文三、自读课文，感知内容1. 自由读文，读通句子,读准字音。
2. 默读，大体了解课文内容。
思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂？3. 归纳段落大意。
第一部分（第1段）：写常香玉带领剧社捐献的一架战斗机陈列在中国博物馆里。
第二部分（2～4段）：写常香玉决定给志愿者买一架战斗机。
第三部分（5～10段）：写常香玉克服困难义演筹款，终于购买了一架战斗机。
第四部分（第11段）：写这架飞机在抗击侵略者的战斗中所起的作用和常香玉捐献飞机的影响。
四、细读课文，质疑交流1. 把自己解决不了的问题提出来。
2. 重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分。
（1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想、怎样做的句子。
（2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
3.五、课堂小结常香玉不愧为一位杰出的爱国艺术家。
为了捐献一架战斗机，她不但拿出多年的积蓄，卖掉汽车、房子，还把三个不满十岁的孩子送到保育院，到处义演募捐，最后终于如愿为志愿军献上一份珍贵的礼物。
这是多么深厚的爱国情怀啊！学习时，可抓住“为什么要捐飞机——遇到哪些困难——是怎样解决的——结果怎样”的线索来阅读课文，以“常香玉捐献飞机”这一部分为重点，画出描写常香玉是怎样想、怎样做的语句，仔细研读，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
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五年级语文下册第三单元13香玉剧社号导学案（无答案）语文
S版
闯关一：自主学习
1.给下列加点字注音。
募．集（）疮痍
．．（）（）猖．狂（）积蓄．（）报酬．（）
搞．特殊（）踊．跃（）捋．下（）翱．翔（）
2.解释下列词语。
满目疮痍：______________________________________________________________________ 百废待兴：_____________________________________________________________________ 辗转反侧：_____________________________________________________________________ 一丝不苟：_____________________________________________________________________ 闯关二：合作探究
探究点一：常香玉为什么要捐献飞机？
_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 探究点二：常香玉是怎样带领剧社克服困难捐献飞机的？试着给每件事拟个小标题。
_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 闯关三：拓展延伸
假如你是以下的身份，对于常香玉的这一举动，你会怎么想，怎么说。
1.我是常香玉的孩子，我想说：__________________________________________________
2.我是常香玉所在剧团的员工，我想说：_________________________________________
3.我是一名抗美援朝军人，我想说：_______________________________________________
4.我是常香玉的一位忠实观众，我想说：____________________________________________。