青少年口才训练16、精华版第十六课

精华版第十六课
第一、三部分：
教学目标：1、掌握口语的组织能力。

2、提高语言表达的流畅度。

3、掌握晚会主持词的特点。

教学重点：能够声情并茂的主持晚会。

教学准备：1、历史名人的图片（领导，艺术家，科学家）
2、歌曲MV《恭喜恭喜》
教学过程：1、热身准备：小朋友们大家好，学主持、练口才、欢迎大家来到小主持人课堂，我是你们的老朋友王老师。

好，大家一起复习一下吧！调整站姿，双手掐腹，上
身自然挺立，两肩放松来，我们一起把腹中的气全部吐出，好，闻花香，让气息
直接进入腹中，口鼻同时进气，感觉腰部鼓起了吗？不要吸太多，七八分饱就可
以了，接下来，跟我一起做吹气的动作，让你的气息，慢慢的消耗掉，看谁能吹
15以上，好，太棒了。

2、导入：小朋友们，只要我们每天坚持练习气息，你很快就能掌握用气息朗读
和说话。

今天我们就来练习说话吧！谈到说话啊，有的小朋友犯难了，因为不知
道说什么？还有的主题就是你要表达的意愿，交流就是对听者的表达哟啊有感
情，用声音、语气，表情、眼神一起来表达。

今天我们就来说说《我们如何保护
大自然》《我最佩服的历史人物》《令我后悔的一件事》这几个话题任选其一，给
大家三分钟准备，三分钟后我们开始展示。

3、好，刚才大家的谈话非常活跃，也谈的非常好，那接下来我提几个问题，一、
你们喜欢过年吗？为什么喜欢过年？二、过年的情景能否描述一下？好的，从刚
才小朋友们的回答中，我知道大家都喜欢过年，因为过年喜庆，吉祥，快乐。

接
下来我们学习的这段主持词就是春节联欢的内容，那我们先熟悉一下，在表达的
时候要热情，有欢快的节日气氛，现在我们自由组合，两个人一组，先熟读后背
诵，然后我们请各组上台展示。

课堂结束：
今天我们学习力如何有主题，有表情的谈话，也学习了主持词的表达，今天的作业就是回去后把主持词给家人表达三遍。

好，小朋友们，下周见！
第二部分：
教学内容：绕口令训练《喇嘛和哑巴》配乐诗朗诵《雷电诵》
教学目标：绕口令：
1、使孩子在快乐的绕口令学习中锻炼孩子的口齿伶俐
度，
2、提高孩子思维敏捷和逻辑思维能力。

3、使孩子掌握正确的读音
4、使孩子掌握绕口令的技巧
朗诵：
1、使孩子懂得倾听，懂得怎样欣赏美文
2、让孩子会朗读，懂得情感表达，学会情景再现
3、让孩子学会运用气息，来塑造自己的声音
4、用声音来表达和传递情感
5、使孩子学会断句，停连，重音的把握。

教学重点：
1、让孩子掌握说绕口令的方法，有节奏的把绕口令讲完
2、使孩子能够声情并茂的朗诵
教学准备：喇叭，音乐，音频播放器
教学过程：1、热身准备：小朋友们，大家好！欢迎大家再次来到
课堂，在开始今天的内容之前大家先全体起立，来给我们的口腔和身体做做
操，音乐响起，孩子们，你们真棒，来给自己鼓励一下吧！棒棒棒，我们真棒，
下次我们会更棒！
2、实物导入：孩子们，你们知道老师今天给你们都带来了什么礼物吗？大家闭
上眼睛，我喊1、2、3后，大家睁开眼睛，都准备好了吗？1、2、3，这是什么
呀？对了，是喇叭，那谁来给老师说说它的形状，颜色，以及它的用途等等，
引出今天要学习的绕口令，带领大家一起来学习。

3、练习—集体练习—个人上台展示—集体展示
4、给孩子们播放打雷的声音，让孩子们来猜是什么声音，猜出之后，让大家说
一说遇到打雷的时候，大家大家都是什么心情，当时会有什么样的表情，以及
心情的转变过程。

5、引入本课要学习的朗诵内容，向孩子们介绍《雷电颂》的背景资料。

6、带领大家一起学习怎么样朗诵《雷电颂》逐句教给孩子。

7、玩游戏《广播电台》，播报精美散文
8、玩游戏《咕噜咕噜》，练习绕口令
课后延伸作业：孩子回去后，一定要背过今天所学内容，把这些内容背后，表演给家里
的3人以上听，让家长在作品的空白处写上评语。

第四部分
教学内容：
拿刀叉的方法：总的来说，右手拿刀，左手拿叉。

锯齿得刀用来切肉，普通的刀
用来切蔬菜，最小的那种小刀，是用来抹果酱的。

叉子别一下子插大块物品，别
一口吃不下去。

勺子是用来喝汤的。

放刀叉的位置，在一些正式的场合，大家还是注意一下刀叉摆放的位置，能体现
自己的高素养。

刀叉的摆放附上图片，大家看一下。

西餐礼仪吃西餐注意事项怎么拿刀叉
吃牛排注意细节：要用刀子把牛排切成小份，每次吃一小块，保证这一块全部到
了嘴里，不至于过大，吃的时候不要张牙舞爪的，嘴唇要闭起来。

喝粥的细节：注意要用小勺，不要直接拿起来跟喝水一般的喝下去，那样很没有
礼仪之风，粥喝到后期见底的时候，一只手举起拖着碟子一侧，另一只手依旧用
勺子喝。

记住，粥，必须用勺子喝。

意大利面细节：用叉子跟汤匙结合一下，叉子卷起几根面条，放到勺子上，然后。