新课程理念考试试题及答案3
教师新课程考试试题及答案

教师新课程考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育心理学认为,学生在学习过程中的动机可以分为内在动机和外在动机。
以下哪项不是内在动机的表现?A. 获得好成绩B. 对学习内容的兴趣B. 获得知识的满足感D. 完成挑战性任务的成就感2. 根据皮亚杰的认知发展理论,儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 在教学过程中,教师使用提问来促进学生思考,以下哪种提问方式属于高层次思维问题?A. 记忆性问题B. 理解性问题C. 应用性问题D. 评价性问题4. 以下哪个选项是多元智能理论中的一种智能?A. 逻辑数学智能B. 音乐节奏智能C. 人际交往智能D. 所有选项5. 教师在设计教学活动时,应考虑学生的哪些因素?A. 年龄B. 兴趣C. 学习风格D. 所有选项6. 以下哪项不是有效的课堂管理策略?A. 明确规则B. 积极强化C. 惩罚为主D. 一致性7. 教育评价的目的是什么?A. 惩罚学生B. 选拔学生C. 促进学生学习D. 以上都不是8. 以下哪个概念不属于教育技术领域?A. 多媒体教学B. 远程教育C. 课程设计D. 心理咨询9. 教师在课堂上使用小组合作学习时,以下哪项不是小组合作学习的优势?A. 促进学生之间的交流B. 培养学生的团队协作能力C. 减少教师的教学负担D. 提高学生的自主学习能力10. 以下哪种教学方法更侧重于学生中心的教学模式?A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 案例教学法答案:1-5 A C D D D 6-10 C D C C B二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。
2. 描述一下如何使用SOLO分类法来评估学生的批判性思维能力。
3. 阐述教师如何利用信息技术提高课堂教学效果。
三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述在新课程改革背景下,教师应如何更新教学观念,以适应学生个性化学习的需求。
新课标课程测试题及答案

新课标课程测试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪个选项是新课标课程的核心理念?A. 知识传授B. 能力培养C. 应试教育D. 技能训练答案:B2. 新课标课程强调的学习方法是:A. 死记硬背B. 探究学习C. 机械训练D. 重复练习答案:B3. 新课标课程对学生的评价方式是:A. 单一考试评价B. 综合评价C. 只评价成绩D. 只评价表现答案:B4. 新课标课程中,教师的角色是:A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学习的监督者D. 学习的评判者答案:B5. 新课标课程提倡的学习方式是:A. 个体学习B. 合作学习C. 竞争学习D. 应试学习答案:B6. 新课标课程中,学生应该具备的素质是:A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力答案:B7. 新课标课程中,教学内容的组织方式是:A. 按学科划分B. 按主题整合C. 按年级划分D. 按知识点划分答案:B8. 新课标课程中,教学活动的主体是:A. 教师B. 学生C. 家长D. 学校答案:B9. 新课标课程中,教学评价的目的是:A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 完成教学任务D. 满足家长需求答案:B10. 新课标课程中,教学资源的开发利用是:A. 封闭的B. 开放的C. 单一的D. 有限的答案:B二、填空题(每空1分,共10分)1. 新课标课程强调学生应该在教师的________下,通过________和________,获取知识和技能。
答案:引导;探究学习;合作学习2. 新课标课程提倡学生在学习过程中,不仅要掌握知识,还要培养________、________和________。
答案:批判性思维;创新意识;实践能力3. 新课标课程要求教师在教学过程中,要关注学生的________、________和________。
答案:个体差异;学习过程;情感态度4. 新课标课程中,教学评价应该关注学生的________、________和________。
高中数学《新课程标准》考试试题及答案(三)

高中数学《新课程标准》考试试题及答案(三)一、选择题(20个题,每题1.5分,共30分)1.高中数学课程的基础性是指(B)A. 只有必修课程是基础B.必修和选修课程是所有高中生的基础C.高中数学课程为全体高中学生提供必要的数学基础,高中数学课程为不同学生提供不同的基础D.必修课程是基础,选修课程不是基础2.培养学生的学习习惯对今后发展至关重要,下面说法中不正确的是( A )A.自学成才,无需培养B. 培养学生会提问题、勤于思考的习惯C.培养学生用图形描述、刻画和解决问题的习惯D.培养学生及时反思和总结的习惯3.对于函数的教学以下说法不正确的是( C )A.对函数的学习不能停留在抽象的讨论,要突出函数图形的地位B. 函数是最重要、最基本的数学模型,要加深对函数思想的理解与应用C.在学生头脑中留下几个具体的最基本的函数模型就可以了D. 结合具体的数学内容采用多种模式,让学生经历函数知识的形式与应用过程4.整体把握高中数学课程是理解高中数学课程的基点。
请根据培训内容说说看高中数学课程内容的主线可大致分为(A )A.函数思想、几何思想、算法思想、运算思想、随机思想与统计思想B. 数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想、概率与统计思想C.函数与方程的思想、数形结合思想、向量和坐标思想D.函数思想、算法思想、数形结合思想、分类讨论思想5.高中课程改革追求基本的目标是由应试教育向素质教育的转轨,真正实施(C)A. 全民教育B.大众教育C. 素质教育D. 精英教育6.《普通高中数学课程标准》提出的新课程基本理念,下面各组选项中说法不正确的是(B)①构建共同基础,提供发展平台②提供针对课程,适应个性选择③倡导积极主动、勇于探索的学习方式④注重提高学生的数学思维能力⑤发展学生的数学思维能力⑥与时俱进地认识双基⑦强调本质,注意适度形式化⑧体现数学的文化价值;⑨注重信息技术与数学课程的整合;⑩建立合理、科学的评价体系;A.①③④⑦B.②④⑤⑧C.③⑤⑥⑨D.①⑤⑨⑩7.运算与推理的关系是( C )A.运算与推理无关B.运算与推理是不同的思维形式C.运算本身就是一种推理,推理是运算的一种D. 推理是运算8.任何新课程的研制,一般都要经过哪几个阶段进行( D )A.准备、研制、编写、推广B.研制、编写、实验、推广C.准备、研制、实验、推广D.准备、研制、编写、实验、推广9.从以下选项看,确定教学目标和教学要求的主要依据是( A )A. 课程标准B. 教科书C. 考试大纲D.教辅资料10.与社会、科技的进步紧密相连,体现时代精神的课程时代性的选择是指( B)A.课程安排B. 课程内容C.课程管理D. 课程评价二、填空题(15个题)1.算法是一个全新的课题,已经成为计算机科学的重要基础,它在科学技术和社会发展中起着越来起重要的作用。
新课程改革试题及答案

新课程改革试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 新课程改革的核心理念是什么?A. 知识传授B. 能力培养B. 个性发展D. 以上都是2. 新课程改革提倡的教学方式是:A. 传统讲授B. 学生中心C. 教师主导D. 混合式教学3. 在新课程改革中,学生的角色发生了怎样的变化?A. 从被动接受者变为主动探索者B. 从参与者变为旁观者C. 从学习者变为教育者D. 没有变化4. 新课程改革中,教师的角色应如何转变?A. 从知识的传授者变为学习的引导者B. 从学习的引导者变为知识的传授者C. 从教学的执行者变为教学的创造者D. 从教学的创造者变为教学的执行者5. 新课程改革强调的课程内容应具备以下哪些特点?A. 系统性B. 实践性C. 时代性D. 以上都是6. 新课程改革中,如何评价学生的学习成果?A. 仅通过考试成绩B. 通过综合素质评价C. 通过课堂表现D. 通过作业完成情况7. 新课程改革提倡的课堂氛围是:A. 严肃认真B. 轻松愉快C. 紧张有序D. 随意自由8. 新课程改革中,学校教育与家庭教育的关系应该是:A. 相互独立B. 相互配合C. 相互竞争D. 相互替代9. 新课程改革中,课程资源的开发应注重:A. 教材的编写B. 教师的培训C. 学生的参与D. 社会资源的整合10. 新课程改革对学生的哪些能力提出了更高的要求?A. 记忆力B. 创新能力C. 应试能力D. 社交能力二、填空题(每空1分,共10分)1. 新课程改革强调学生应具备的“四会”能力是______、______、______、______。
2. 新课程改革倡导的“五育”并举是指德育、智育、体育、美育和______。
3. 新课程改革提倡的“三全”教育是指全员、______、______。
4. 新课程改革中,教师应具备的“三力”是指______、______、______。
5. 新课程改革中,学校应注重培养学生的______和______。
2024义务教育科学新课标课程标准2022版考试真题及答案

3. 小学科学课程内容包含
四个领域。
答案:物质科学生命科学地球与宇宙科学技术与工程
4. 科学倡导以
和
答案:探究;实践
为主的多样化学习方式。
5. 科学知识方面应重点评价小学生对
.
.
诸方面
最基本的概念和技能的理解过程和应用情况,而不是检查学生最终记
住了多少信息。
答案:生命科学;物质科学;地球与宇宙科学
6. 学生在学习科学课程的过程中,逐步形成的适应个人终身发展和
2024义务教育科学新课标课程标准 2022版考试真题及答案
一、填空题(共计 50 题,每题 1 分)
1. 科学教学要以促进学生
为宗旨,以学生
和
为
基础,加强
,注重
,精心设计
。
答案:核心素养发展;认知水平;已有经验;教学内容整合;教学方法改
革;教学活动
2. 地球与宇宙的具体内容标准涉及
。
答案:地球的概貌与地球的物质
32. 倡导以
和
为主的多样化学习方式,让学生
.
.
,经历科学探究以及技术与工程实践的过程。
答案:探究;实践;主动参与;动手动脑;积极体验
33. 科学教育资源从空间上可分为
.
和性质上涉及.源自.三大资源。答案:学校资源;家庭资源;社区资源;人;物;环境
三类:从
34. 用做档案的方法做学生学业的全过程评价,这种评价法称为 评价法。
16. 科学教材的编写应以
为依据,全面落实
和
,
使教材起到支撑教师教学.促进学生学习的作用。
答案:课程标准;课程理念;课程目标
17. 科学实验可以分为
.
和
新课程方案试题及答案

新课程方案试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 新课程方案的核心理念是什么?A. 应试教育B. 全面发展C. 技能培训D. 知识传授答案:B2. 新课程方案强调学生的哪些能力培养?A. 记忆力B. 应试技巧C. 创新与实践D. 重复练习答案:C3. 在新课程方案中,教师的角色应该是什么?A. 知识传授者B. 学习引导者C. 纪律执行者D. 信息提供者答案:B4. 新课程方案提倡的教学方式是什么?A. 单向讲授B. 互动讨论C. 死记硬背D. 题海战术答案:B5. 新课程方案中,如何评价学生的学业成就?A. 考试成绩B. 课堂表现C. 综合评价D. 作业完成度答案:C6. 新课程方案对学生的课外活动有何要求?A. 无要求B. 鼓励参与C. 必须参加D. 禁止参与答案:B7. 新课程方案中,学校如何与家长沟通?A. 定期家长会B. 偶尔通知C. 不主动沟通D. 仅在问题出现时沟通答案:A8. 新课程方案鼓励学生使用哪种学习资源?A. 课本B. 网络资源C. 课外辅导D. 仅限学校图书馆答案:B9. 新课程方案对学生的个性化发展有何看法?A. 不支持B. 支持C. 反对D. 中立答案:B10. 新课程方案实施的最终目的是什么?A. 提高考试成绩B. 提升学生综合素质C. 增加学校知名度D. 扩大教育规模答案:B二、填空题(每空1分,共10分)11. 新课程方案要求学校开设________课程,以培养学生的团队协作能力和领导力。
答案:团队合作12. 在新课程方案下,教师应根据学生的________和________来设计教学计划。
答案:兴趣、特长13. 新课程方案鼓励学生通过________和________来获取知识,而不仅仅是课堂学习。
答案:实践、探索14. 新课程方案认为,学生的________是评价教学效果的重要指标之一。
答案:创新能力15. 新课程方案中,学校应定期组织________活动,以促进学生的身心健康。
新课程试题及答案

新课程试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 以下哪个选项是新课程改革的核心理念?A. 知识传授B. 能力培养C. 情感态度与价值观D. 考试评价答案:B2. 新课程标准中,提倡的课堂教学方式是什么?A. 传统讲授B. 互动探究C. 单一讲授D. 机械记忆答案:B3. 新课程改革中,学生评价方式的转变主要体现在哪些方面?A. 单一的考试评价B. 多样化的评价方式C. 只重视结果评价D. 只重视过程评价答案:B4. 新课程改革提倡的教师角色是什么?A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学习的监督者D. 知识的管理者答案:B5. 新课程改革中,课程内容的更新主要体现在哪些方面?A. 增加难度B. 减少内容C. 与时代发展同步D. 增加传统内容答案:C二、填空题(每题2分,共10分)1. 新课程改革强调学生是学习的______,教师是学生学习的______。
答案:主体;引导者2. 新课程改革中,课程资源的开发应注重______与______的结合。
答案:传统;现代3. 新课程改革倡导的课堂教学模式是______,以提高学生的______。
答案:互动探究;实践能力4. 新课程改革中,教师应关注学生的______,促进学生的______发展。
答案:个体差异;全面发展5. 新课程改革中,评价学生的方式应注重______与______的结合。
答案:过程;结果三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述新课程改革的主要目标。
答案:新课程改革的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面发展,提高国民素质。
2. 新课程改革中,如何理解“以学生为中心”的教学理念?答案:以学生为中心的教学理念强调教师应关注学生的主体地位,尊重学生的个性差异,鼓励学生主动参与学习过程,培养学生的自主学习能力。
3. 新课程改革中,教师应如何更新教学方法?答案:教师应更新教学方法,采用多样化的教学手段,如小组讨论、案例分析、实验操作等,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
新课程试题及答案

新课程试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项不是新课程改革的主要目标?A. 培养学生的创新精神和实践能力B. 强化学科知识的系统性C. 促进学生全面发展D. 增强学生的自主学习能力答案:B2. 新课程改革强调的“三维目标”是指:A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B. 知识、能力、情感C. 知识、能力、态度D. 技能、方法、价值观答案:A3. 新课程改革提倡的教学方式是:A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以考试为中心D. 以教材为中心答案:B4. 在新课程改革中,教师的角色是:A. 知识的传授者B. 学习的引导者和促进者C. 学习的监督者D. 学习的评判者答案:B5. 新课程改革倡导的评价方式是:A. 单一的考试成绩评价B. 多元化评价C. 以排名为主的评价D. 以竞赛为主的评价答案:B6. 新课程改革中,学生学习方式的转变包括:A. 从被动接受到主动探究B. 从单一学科到跨学科学习C. 从课堂学习到社会实践D. 所有选项答案:D7. 新课程改革中,课程内容的设置应:A. 只注重基础知识的传授B. 只注重学科知识的深度C. 结合学生的生活经验和社会需求D. 只强调学科知识的广度答案:C8. 新课程改革中,课堂教学的组织形式应:A. 单一的讲授法B. 多样化的教学方法C. 只使用多媒体教学D. 只进行小组讨论答案:B9. 新课程改革提倡的作业形式是:A. 单一的书面作业B. 多样化的作业形式C. 只进行口头作业D. 只进行实践性作业答案:B10. 新课程改革中,学校文化建设的核心是:A. 学校的硬件设施B. 学校的规章制度C. 学校的教育理念D. 学校的教学质量答案:C二、简答题(每题10分,共20分)1. 简述新课程改革中对学生评价方式的改革方向。
答案:新课程改革中对学生评价方式的改革方向主要包括:从单一的考试成绩评价转向多元化评价,注重学生的过程性评价和表现性评价;评价内容不仅包括知识掌握,还包括能力、情感态度与价值观等方面;评价主体多元化,鼓励学生自评、互评以及教师评价相结合;评价方式多样化,包括书面测试、口头测试、作品展示、实践活动等。
2020小学数学新课程标准考试试卷及答案(三套)

2020小学数学新课程标准考试试卷(一)一、填空1、新课程的“三维”课程目标是指(知识与技能),(过程与方法)、(情感态度与价值观)。
2、学生的数学学习内容应当是(现实)的、(有意义)的、(富有挑战性)的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
3.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
学生是数学学习的主人,教师是数学学习的(组织者)、(引导者)与(合作者)。
4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有(基础性)、(普及性)和(发展性)。
5、义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生(全面)、(持续)、(和谐)地发展。
6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)是学生学习数学的重要方式。
7、学生是数学学习的评价主人,教师是数学学习的(组织者)、(引导者)与(合作者)。
8、义务教育阶段数学课程的总目标,从(知识与技能)、(数学思路)、(解决问题)和(情感态度)等四个方面作出了阐述。
9、《数学课程标准》安排了(数与代数)、(空间与图形)、(统计与概率)、(实践与综合应用)等四个学习领域。
10、学生的数学学习内容应当是(现实的)、(有意义的)、(富有挑战的),这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
二、选择题(每小题2分,共20分)1、教师教学应该面向全体学生,注重(C),提供充分的数学活动的机会。
A、探究式B、自主式C、启发式D、合作式2、《数学课程标准》安排了数与代数、(B)(统计与概率)、(综合与实践)等四个方面的内容。
A、空间图形B、图形与几何C、几何与直观D、图形与直观3、推理一般包括(C)。
A、逻辑推理和类比推理B、逻辑推理和演绎推理C、合情推理和演绎推理D、合情推理和逻辑推理4、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少(A)次。
全国新课程理论考试试题及答案

全国新课程理论考试试题及答案一、判断题1: 师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。
错2: 新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。
正确3: 教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。
错4: 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。
对5: 新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习,不主张接受式学习。
错6: 质疑就是让学生学会提出问题。
对7:建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
对8: 新课程观下,课程就是指文本课程,即教学计划、教学大纲、教科书等文件。
错9: 学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。
正确10: 教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。
对11: 学生的主要任务是学习,就学习而言,教师对学生的评价是关于学习的评价。
错12: 对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。
错13: 档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。
错14: 新课程背景下,传统的教学基本功将不再被重视,教师的课程开发整合能力、信息的搜集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。
对15: 教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。
错16: 学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。
错17: 出现刘海洋向狗熊泼硫酸、马家爵因打牌而残杀四位学友等极端事件的根本原因,在于刘、马等人的个人品质、素质低下,与社会风气以及教育方式方法等关系不大。
错18: 义务教育要以培养高级人才、专家、大家为根本目标。
错19: 教学的本质是教师的教与学生的学的统一,是师生的交往和互动。
对20: “一日为师,终身为父”,所以教师对学生具有绝对的权威,学生必须服从于教师。
绝对没错21: 教师在课堂上注意的中心应该是自己的思想或教案。
错22: 课本知识就是权威的、绝对正确的。
放屁23: “苹果广告”说明思维应突破常规,要多角度多层次思考才能有所创新。
新课程改革试题及答案

新课程改革试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 新课程改革的核心理念是什么?A. 应试教育B. 素质教育C. 精英教育D. 职业教育答案:B2. 新课程改革提倡的教学方式是?A. 单向灌输B. 互动探究C. 机械记忆D. 重复练习答案:B3. 在新课程改革中,学生的作业量应该是怎样的?A. 随意增加B. 适当减少C. 保持不变D. 大幅度增加答案:B4. 新课程改革强调的评价方式是?A. 单一考试评价B. 多元化评价C. 家长评价D. 教师主观评价答案:B5. 新课程改革中,教师的角色应转变为?A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的主宰者D. 学生的监督者答案:B6. 新课程改革鼓励学生进行哪种学习?A. 被动学习B. 主动学习C. 强制学习D. 随意学习答案:B7. 新课程改革中,学校应如何对待学生的个体差异?A. 忽视B. 尊重并利用C. 消除D. 扩大答案:B8. 新课程改革对学生的全面发展有何影响?A. 无影响B. 负面影响C. 正面影响D. 不确定答案:C9. 新课程改革中,课程内容的设置应该更加注重什么?A. 理论深度B. 实践应用C. 学科竞赛D. 知识广度答案:B10. 新课程改革对学生创新能力培养的重视程度是?A. 低B. 中等C. 高D. 非常高答案:D二、填空题(每题2分,共20分)11. 新课程改革要求教师在教学过程中,要注重培养学生的________和________。
答案:创新精神;实践能力12. 新课程改革中,学校应该为学生提供________和________的学习环境。
答案:开放;平等13. 新课程改革鼓励学生通过________和________来获取知识。
答案:探索;合作14. 在新课程改革的背景下,学生的学习评价应该更加注重________和________。
答案:过程;体验15. 新课程改革强调,教育应该促进每个学生的________和________。
2023小学语文新课程标准考试试卷及答案(三套)

2023小学语文新课程标准考试试卷及答案(三套)====================================一、阅读理解(每题2分,共20分)请阅读下面的文章,然后根据文章内容选择正确的答案填在括号内。
(1)爸爸是一名兽医,他非常喜欢动物。
他每天都要去看病的动物。
一天,他为一只小狗治疗了一下午,回家的时候已经很晚了。
爸爸真的是个热爱动物的人。
1. 爸爸的职业是什么?()A. 医生B. 老师C. 兽医D. 工程师2. 为什么爸爸回家很晚?()A. 喜欢狗B. 去看望病人C. 有很多事情要做D. 和同事一起聚餐(2)一家人去野外游玩,小明看到了一只蝴蝶,他追着蝴蝶跑,乌龟爬得慢,车跑得快,小猫蹦蹦跳跳,小鱼在水中游,这个场景真美丽。
3. 小明看到了什么?()A. 鸟儿B. 汽车C. 蝴蝶D. 小鱼4. 谁跑得最快?()A. 乌龟B. 小猫C. 蝴蝶D. 车(3)小李的书包很重,进别人家里的时候,他不小心撞到了瓷瓶,瓷瓶掉在地上摔碎了。
好在这只是一个假的瓷瓶。
5. 小李的书包里有什么?()A. 书B. 别人家的东西C. 瓷瓶D. 玩具6. 瓷瓶是真的还是假的?()A. 真的B. 假的(4)小芳参加了跳绳比赛,她一下子跳了很多个,捧着奖杯高兴地跳了起来。
7. 小芳参加的比赛是什么?()A. 游泳比赛B. 画画比赛C. 跳绳比赛D. 竞走比赛8. 小芳获得了什么奖杯?()A. 冠军奖杯B. 亚军奖杯C. 排名第三的奖杯D. 参与奖二、作文(10分)请你根据下面的题目写一篇作文,字数要求不少于100字。
题目:我的家乡请你描述一下自己的家乡,包括家乡的地理位置、气候、名胜古迹、特产等方面的内容。
三、连词成句(每题2分,共10分)请根据所给单词连成完整的句子。
9. 昨天母亲看到了一只美丽的花。
(母亲/昨天/看到/了/一只/美丽/的/花。
) 答案:_________________。
10. 我们学校在北京。
新课程理念试题及答案

新课程理念试题及答案Last revision on 21 December 2020一、单项选择题1.本次课程改革的核心目标是()A.实现课程功能的转变 B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程管理制度 D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。
()A.必修 3 3 B。
必修 1 1C.选修 3 3 D。
选修 3 43.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()A.形成研究性学习的学习方式 B.促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合 D.注重研究生活中的重大问题4.在新课程背景下,教育评价的根本目的是()A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能 D.体现最新的教育观念和课程理念5.在学校课程中,与选修课程相对应的课程是()A.活动课程 B.学科课程 C.必修课程 D.综合课程6.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是()A.能够弥补单一国家课程的不足B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D.能够促进学生个性的健康和多样化发展7.“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材()①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A.①② B.③④ C.②④ D.①③④8.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课,认真上课 C.经常撰写教育教学论文D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思9、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格,关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程10、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段A. 以综合课程为主B. 以分科课程为主C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主,综合课程补充11、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生12、新课程的核心理念是A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平13、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益1、贯穿这次课程改革的基本精神是:。
新课程理念测试题

新课程理念测试题一、填空题1.新课程的三维目标是知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。
2.新课程的课堂实施要改变传统的以教师、课堂、书本为中心的状况。
3.在教学实施中,新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
4.对于学生,新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。
5.各学科课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
6.新课程指出,要改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
二、单项选择题1. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: (C )A.说出、表演、展示B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完成、背诵2.在“对话?互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是(C )A.教师是主体,学生是客体B.学生是主体,教师是客体C.都是主体D.都是客体3.探究学习实施的过程是(B )A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段4.展示学校的办学宗旨和特色的课程是(B )A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程5.教学过程的中心环节是( B)A.备课B.上课C.批改作业D.考试6.校本教研的主体是(C )A.学生B.教材C.教师D.校长7.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( C)A.学科学习目标B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标8.课程改革的基本目标是推行(C )A.现代教育B.减负C.素质教育D.科技教育9.信息技术教育可以通过两种基本途径实施:一是通过开设信息技术教育课程,二是(B)A.开设活动课程B.在其他学科中浸透信息技术教育C.边缘学科的开设D.开设计算机教育课程10.下列选项中不属于课程性质的是(D )A.可评估性B.可伸缩性C.可完成性D.家长可参与性11.下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是(A )A.组织复习,认真考试B.问题牵引,有问必答C.整体规划,系统设计D.选取课题,开展研究12.与自主性学习类似的说法是(B )A.被动学习B.主动学习C.机械学习D.他主性学习13.既是国家课程目标在特定社区条件下的具体化,又对国家课程进行补充的课程是(C)A.国家课程B.学校课程C.地方课程D.校本课程14.1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是(A )A.《关于教师地位的建议》B.《教师培训》C.《学校质量》D.《今日之教师》15.下列说法不符和新课程对教师定位的是(D )A.教师是教育教学的研究者B.教师是“平等中的首席”C.教师是学生学习的合作者D.教师是研究成果的消费者16.不是一般意义上的“回顾”,而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题,具有研究性质,是指(A )A.教师个人的自我反思B.教师集体的同伴互助C.专业人员的专业引领D.教师培训17.学校课程的两种基本类型一是学科课程,二是( C )A.综合课程B.显性课程C.活动课程D.核心课程18.在培养学生创造性学习能力方面具有十分重要价值的学习是( B )A.接受学习B.发现学习C.自主学习D.学校学习19.属于国家的课程文件,规定了国家在某方面或某领域的基本素质要求,因而成为基础教育课程改革灵魂的是( A )A课程标准B教学大纲C教学计划D课程宗旨20.当今的课程标准与以前的教学大纲有一个显著不同之处,那就是确立了( B )A.操作性目标B.体验性目标C.过程性目标D.知识性目标21.国家教学大纲和课程标准规定,学生必须掌握的学科基础知识、基本技能、基本学习能力和相应和思想品德等,都属于学生发展的(A)A.基础目标B.提高目标C.加强目标D.体验目标22.教育部《基础教育课程改革纲要》以及各科课程标准的实验稿颁发于(C)A.1999年B.2000年C.2001年D.D2002年三、判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。
新课改理念试题及答案

新课改理念试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 新课程改革的核心理念是什么?A. 知识传授B. 学生发展C. 教师主导D. 考试导向答案:B2. 新课改提倡的教学方式是?A. 单向灌输B. 互动交流C. 死记硬背D. 题海战术答案:B3. 新课程改革强调的评价方式是?A. 单一考试B. 多元评价C. 一考定终身D. 只看成绩答案:B4. 新课改中,教师的角色是?A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的维持者D. 知识的权威答案:B5. 新课程改革中,学生应具备的学习能力是?A. 被动接受B. 主动探究C. 机械记忆D. 应试技巧答案:B6. 新课改提倡的课堂氛围是?A. 严肃紧张B. 轻松愉快C. 压抑沉闷D. 紧张有序答案:B7. 新课程改革中,教学内容的特点是?A. 固定不变B. 灵活多样C. 单一重复D. 脱离实际答案:B8. 新课程改革中,学生评价的侧重点是?A. 知识掌握B. 能力发展C. 行为表现D. 考试分数答案:B9. 新课改中,课程资源的开发和利用应该是?A. 封闭单一B. 开放多元C. 只重书本D. 忽视实践答案:B10. 新课程改革中,学校教育的目标是?A. 培养考试机器B. 培养全面发展的人C. 培养服从者D. 培养劳动者答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 新课程改革提倡的学习方法包括哪些?A. 自主学习B. 合作学习C. 探究学习D. 接受学习答案:ABC2. 新课程改革中,教师应具备的素质包括哪些?A. 专业知识B. 教学能力C. 情感态度D. 教育观念答案:ABCD3. 新课程改革中,课程内容的更新包括哪些方面?A. 与时代同步B. 与学生生活贴近C. 与社会需求相适应D. 与学科发展同步答案:ABCD4. 新课程改革中,学生评价的多元化体现在哪些方面?A. 过程评价B. 结果评价C. 同伴评价D. 自我评价答案:ABCD5. 新课程改革中,学校教育的开放性体现在哪些方面?A. 课程资源的开放B. 教学方法的开放C. 学习空间的开放D. 评价方式的开放答案:ABCD三、简答题(每题5分,共10分)1. 简述新课程改革中,教师应如何更新自己的教学观念?答案:教师应从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者,关注学生的全面发展,注重培养学生的创新精神和实践能力,采用多样化的教学方法,鼓励学生主动探究和合作学习。
新课程理念考试题

新课程的教学策略与方法模拟考试题(一)一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.具有简约性、概括性、理念性和相对稳定性的特点的是[ B ]A.教学理论B.教学模式C.教学策略D.教学方法2.新课程的课程价值观是[ A ]A.学生发展为本B.科学与人文交融C.回归生活世界D.民主化3.构建充满生命活力的课堂运行体系要做到[ D ]A.变“传话”为“对话”B.变“书中学”为“做中学”C.变“教书” 为“铸魂”D.变“教案剧”为“教育诗”4.下面关于课程内容包含的主要信息的叙述,正确的是[ A ]①材料信息②结构信息③方法信息④知识信息A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④5.自然的、社会的物质环境属于[ C ]A.图像情境B.生活情境C.实在情景D.符号情境6.在课程内容的情感性处理中,配录像画面朗读课文是[ D ]A.发掘情感B.诱导情感C.赋予情感D.展示情感7.下面关于课程内容的活动性展开大体包括的类型,错误的是[ C ]A.实践活动B.符号活动C.学习活动D.综合活动8.下面关于从哪些方面入手运用成就策略的叙述,正确的是[ D ]①创造成功机会②学会赏识学生③利用优势转移④提供替代经验A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④9.“增强教学的审美情趣” 属于调动学生学习积极性的 [ D ]A.目标策略B.成就策略C.情境策略D.变化策略10.在教材呈现策略中,“温故而知新”属于[ C ]A.问题研究策略B.活动展示策略C.新旧知识相互作用的策略D.素材处理策略11.下面属于置疑问难的意义的是[ B ]A.创设冲突情境B.引发思维活动 C.启动定向思考D.鼓励发散思维12.“遵循感知规律,研究媒体的特征”属于[ B ]A.演示策略的意义B.运用演示策略的基本要求C.演示策略的操作要义D.演示策略的功能13.“相机引导”属于学生学习方式指导中的[ C ]A.自主学习的指导B.合作学习的指导C.探究学习的指 D.体验学习的指导14.下面的叙述中属于体验的途径的是[ A ]①感知②活动③经历④提炼A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④15.在学法指导的方式中,点拨式属于[ B ]A.直接型指导B.渗透型指导C.个别型指导 D.自悟型指导二、判断改错题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)判断正误,在题后的括号内,正确的画上“√”,错误的画上“×”,并改正错误。
新课程理论试题及答案

新课程理论试题及答案【篇一:新课程理念考试试题及答案】ass=txt>一填空题(每空1分,共20分)1、贯穿本轮课程改革的核心理念是()(),这次课程改革的总纲是2001年6月颁布的(),它规划了21世纪()10年我国基础教育课程体系的奋斗目标和宏伟蓝图。
2、国家课程标准是国家对基础教育课程的()和(),它是面向全体学生的共同的、统一的(),而不是(),它把()和()、()和()、()和()同等重要的目标纬度加以阐述。
3、三级课程管理体制包括()课程、()课程、()课程。
4、此次新课程改革的国际背景是()()()。
二、选择题(每题2分,共12分)1、过去的教育过多地强调了()的重要性,却忽视了学生的() a 生活世界 b科学世界2、建立()的评价制度是本次课程评价改革的一个全新的理念。
a 终结性 b 过程性 c 发展性3、此次新课程理念里的培养目标是(),重在(),而不仅仅是()。
a成人b整体的人 c成才三、名词解释(每个4分,共8分)1、校本课程:2、课程资源:四、简答题(共26分)1、新课程的四个基本理念是什么?(12分)2、教师专业发展的基本含义是什么?(6分)3、新课程理念里所讲到的课程资源和教材的关系是怎样的?(8分)媛 2010-7-30 22:44:07五、案例分析:1、“雪化了变成什么?”一个孩子回答:“变成了春天!”这个回答是多么富有想象力,又是多么富有诗意。
可居然被判为零分,因为标准答案是,“雪化了变成水”。
请用新课程理念分析之。
(10分)2、《素质教育在美国》作者黄全愈的儿子黄矿岩在美国上小学二年级时就开始研究并撰写论文,黄全愈的儿子当时8岁。
书中是这样描述的:一天,二年级的儿子回到家就对父母提出要求,带他到图书馆查找资料,因为他正在作一个关于蓝鲸的研究。
这是学校老师给布置的家庭作业。
两个小时之后母子二人就从图书馆借回十几本关于蓝鲸知识的参考资料。
随着儿子对那十几本书的阅读和对蓝鲸研究的深入,我和妻子也不断地从他那儿获得有关蓝鲸的知识:蓝鲸一天要吃四吨虾、蓝鲸的寿命是90——100年、蓝鲸的怀孕期是300——330天、蓝鲸的心脏像一辆汽车那么大、蓝鲸的舌头上可以同时站50——60人、蓝鲸的主血管可以任一个人爬进去。
2024年最新义务教育数学新课程标准考试测试题库及答案

5 . 数学教育承载着落实(立德树人)根本任务、实施(素质教育)的功能。
6 . 义务教育数学课程具有(基础性)、(普及性)和(发展性)。
7 . 课程目标以(学生发展)为本,以(核心素养)为导向,进一步强调使学生 获得数学(基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验)(简称“四基") 的获得与发展,发展运用数学知识与方法(发现、提出、分析和解决问题的能 力)(简称“四能”),形成正确的(情感、态度和价值观)。
2 . 随着义务教育全面普及,教育需求从“有学上”转向“上好学”,必须进一 步明确“(培养什么人)、(怎样培养人)、(为谁培养人)”,优化学校育 人蓝图。
3 . 聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的(正确价值观)、( 必备品格)和(关键能力),引导学生明确人生发展方向,成长为德智体美劳 全面发展的社会主义建设者和接班人。
8 . 课程内容呈现。注重数学知识与方法的层次性和多样性,适当考虑(跨学科 主题学习)。
9 . 在义务教育阶段,数学眼光主要表现为:(抽象能力)(包括数感、量感、 符号意识)、(几何直观、空间观念与创新意识)。
10.在义务教育阶段,数学思维主要表现为:(运算能力、推理意识或推理能力 )。
11.在义务教育阶段,数学语言主要表现为:(数据意识或数据观念、模型意识 或模型观念、应用意识)。
量感:量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。知道度量的 意义,能够理解统一度量单位的必要性;会针对真实情境选择合适的度量单位 进行度量,会在同一度量方法下进行不同单位的换算;初步感知度量工具和方 法引起的误差,能合理得到或估计度量的结果。建立量感有助于养成用定量的 方法认识和解决问题的习惯,是形成抽象能力和应用意识的经验基础。
2023年小学科学新课程标准考试测试题及部分答(共三套)(2022版标准)

小学科学(2022版)课程标准考试测试题及答案(一)一、填空题。
1.科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响,知道基本的(),认识(),树立(),崇尚(),并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
2.以()为基础,运用各种信息分析和()得出结论,公开研究结果,接受(),不断更新和深入,是科学探究的主要特点。
3.小学科学课程的总目标是培养学生的(),并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
4.过程性评价指的是在学习过程中进行的,与学生的学习交融在一起的,包括课前、课中、课后针对学生的及所进行的评价活动。
5.过程性评价包括:(1)(2)(3)。
6.学情诊断有多种方法,如测试、、让学生画或、观察等。
7.教师在教学过程中要不断地通过评价了解学生的,及时调整,这样才能切实帮助学生建构自己的知识。
8.小学科学课程目标分别从“科学知识”“()”“科学态度”“()”四个方面阐述具体目标。
二、单项选择。
1.科学课程设置()个学科核心概念,是所有学生在义务教育阶段应该掌握的科学课程的核心内容。
A 10 B18 C 13 D 112.在指导学生学习工程设计与物化这一核心概念时,可以采用以下()展示交流活动?A发布会B舞台表演C嘉年华D以上皆可3.关于评价建议中,非纸笔评价的方式重点评价学生的()。
A科学探究能力B技术与工程实践能力C创新解决实际问题能力D以上皆是4.2022版科学课标提出:应以()为主体进行教学设计。
A教师B学生C学困生D教师和学生5.2022版课标提出:应以()为主要方式开展教学活动。
A 探究实践B观察C项目研究D实验探究三、简答题。
1、科学课程理念是什么?2、学生学习科学课程的意义是什么?3、对于“工程设计与物化”这一学科核心概念的教学策略是什么?四、案例解析。
(共18分)一、仔细阅读下面的题目并回答问题:小佳将一株带根的君子兰放在盛有水的玻璃花盆中。
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新课程理念考试试题及答案一选择1 1983年提出面向(现代化)(世界)(未来)2 教育的个性化包含三层含义:人性化个性化(学校的个性化)3 提出不愤不启不悱不发的教育家是(孔子)孟子荀子老子孔子4 美国心理学加德纳提出的理论是(多元智能理论)5 教育的最高宗旨是(培养人)服务政治发展经济培养人提高升学率6 创新教育核心是培养(创新思维)创新意识创新态度创新方法创新能力7 提出教育生活理论的教育家是(杜威)杜威布鲁纳布鲁姆加涅8 陶行知生活教育的方法论是(教学做合一)9 新课程回归生活最明显的体现在(综合实践活动课程)10 现代活动教育理论形成的心理学基础是(发生认识论)11 主张教法要根据学法的教育家是(陶行知)叶圣陶陶行知赞可夫苏霍姆林斯基12 1992年第一次以国家课程身份出现在课程计划中的课程是(活动课程)13 现代发现法的倡导者是(布鲁纳)布鲁纳奥苏贝尔杜威施瓦布14、教学要志在学生发展和全面的理论根据是(A、主题教育理论)15、以建构主义理论为指导形式的教学模式有:支架式、认知学徒式、随机访取式和(D、抛锚式)二、判断1、新课程改革要求中小学生要打好基础,即要学好主要学科(如语文、数学)(F )2、中心教育不只是一种指导思想,而且要提供某种固定的教学模式(F )3、现代教育是教育机会均等的教育,但并不意味着必须让所有的儿童接受同一种教育(T )4、“以人为本”是终身教育理论的精神内容(T )5、培养学生学会创新并不是要求每个学生都成为发明家(T )6、教师起主导作用是无条件的(F )7、生活教育回归之时,也是教育真正走向振兴之日(T )8、创新教育就是组织学生多搞小制作、小发明活动(F )9、教育教学活动中要民主,但不能完全否定教师的权威作用(T )10、注意基础知识的教学与培养学生的创新能力是不可能统一起来的(F )11、科学教育与人文教育有着内在的契合点(T )12、今天大力提倡人文教育就是因为过去科学教育过头了,要让人文教育超过科学教育(F )13、“教育即生活”并不是要在教育与生活之间划上等号(T )14、今天的我国的活动课程也就是过去杜威主张的那种活动课程(F )15、教师必须尊重学生,所以我们主张建立无批评的学校(F )16、先进的信息技术普及化将会导致教师职业的消亡(F )17、陶行知在美国留学多年师从杜威并深受其影响,但他的生活教育理论并不是杜威理论的翻版(T)18、尊重的教育要求尊重教师的个性(T )19、发生认识论是建构主义思想的最主要的来源(T )20、加德纳认为:认为在多元智能结构中各种智能的地位是不平等的(F )三、简答题1、创新教育的内容主要有哪些?答:1.)创新意识的培养培养创新意识就是培养推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。
2.)创新思维的培养创新思维是由于热爱、追求、奋斗和奉献所形成的精神境界高度集中,沉浸在那种境界里所产生的自觉思维。
创新思维具有五个明显的特征,即积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想象、独特的知识结构以及活跃的灵感。
3.)创新技能的培养创新技能是反映创新主体行为技巧的动作能力,是在创新智能的控制和约束下形成的,属于创新性活动的工作机制。
创新性技能主要包括创新主体掌握和应用创新技法的能力,以及创新成果的表达能力和表现能力及物化能力等。
4.)创新人格的培养心理学研究表明,创新过程并不仅仅是纯粹的智力活动过程,它还需要以创新情感为动力,以创新性人格为特征。
创新教育需要创新人格的生成,创新人格有利于创新性成果的产生。
2、你从陶行知的生活即教育思想收到了哪些启示?答:(1)现实的教育必须现实生活的变化。
(2)教育应对复杂的社会生活发挥简化、净化和平衡的功能,应有计划、有系统、有组织地融入现时的社会生活,(3)教育本身不仅仅是一种生活,更是儿童生长和发展的过程,是一种见够理想生活的活动。
3、进行活动教育必须抓好哪些基本点?答:第一,活动教学坚持以“活动促发展”为基本教学指导思想。
第二,活动教学倡导以主动学习为基本习得方式。
第三,活动教学强调以能力培养为核心,以素质整体发展为取向。
4、尊重的教育包括哪些基本内容?答:1)、尊重教育规律尊重教育的一般规律,具体包括两条:尊重教育与社会发展之间的规律;尊重教育与人的发展之间的规律。
前者又包括教育要适应国民经济的发展,教育要与政治经济相适应。
后者是指教育要适应并促进人的发展。
尊重教育规律,还包括在微观上尊重教育的特殊规律,即教育的具体规律,指存在于教育不同方面、不同层次、不同活动之间的规律,如德育过程、体育过程、智育过程等的规律。
在具体的教育过程中,尊重的教育强调尊重教育深层的各个方面的规律,特别是教学规律。
2)、尊重受教育者尊重受教育者,应做好以下几个方面:首先,要对学生有正确的认识。
其次,尊重学生的权利。
再次,尊重学生的人格和个性。
最后,要尊重学生的劳动。
3)、尊重教育者我们这里谈的教育者主要是指狭义的教育者——教师。
尊重教师,必须做好以下几个方面:首先,尊重教师的劳动。
其次,尊重教师的权利。
再次,尊重教师的社会地位。
最后,尊重教师的个性。
4)、教育者和受教育者的自尊尊重的教育,特别强调培养受教育的自尊,就是培养学生认识自我、意识到自己每一分成长的能力,并学会自我控制,对自己负责。
受教育者的自尊包括自律、自强、自信、自尊、自爱。
教育者的自尊,就是热爱生命、维护尊严、发展自己。
包括:尊重自己所从事的事业;珍惜自己的工作岗位和职业;尊重自己的社会价值和地位以及自己对尊严的恪守。
5、如何处理尊重学生与严格要求的统一性?1)、“尊重的教育”是一种先进的理念“尊重的教育”是一种理念,并非是一种特殊的教育形式。
它并不是像智育、德育、体育等各育一样是独立的教育形式,而是从观念上统领各育,指导整体的教育实践。
2)、平等是尊重的教育实现的前提尊重是一视同仁的,并无层次划分。
尊重的理念一旦根植于心,就会对每一个生命个体都持尊重的心态,不应因被尊重者的年龄、背景等客观条件而改变。
3)、尊重不等同于放任尊重是有底限的,并非无边界。
尊重可以尊重一切生命个体,但并非纵容被尊重对象的一切方面。
它还有一个价值引导过程,要坚持尊重与要求相统一的原则。
尊重的教育既信任儿童的力量和能力,尊重他们的活动和活动成果,帮助与扶持他们,但也要把他们当作正在发展中的人来看,有一个明确的价值取向,这也是对人的终极尊重。
四、论述题1、结合教育实践谈谈多元智能理论对我国教育改革的启示?(新理念p263-265)答:(一)多元智能理论为教育提供了更加广阔的智能领域。
(二)多元智能理论为学生的个性发展提供了理论指导。
(三)多元智能理论提倡学生智能的多维度发展。
(四)多元智能理论将活动作为其促进智能发展的主要方法。
2、你认为如何实施创新教育?答:(一)教育观念的转变观念决定行动,改变过去重知识传授轻学生能力培养的“传统”。
创新教育需要尊重学生的首创精神,保护学生的创新积极性,鼓励学生在创新活动中的主动性。
创新注重的不只是知识,更重要的是人的思想、情感、人格及个性。
创新教育需要教师具有创新能力、解决实际问题的能力、一定的教育科研能力、较强的教学监控能力;应有高尚的道德、教育的爱、对学生的责任感、丰富的知识结构。
(二)创新教育的实施原则1.个性化原则教师需要做到以下几点:①坚信每个学生都有学习的潜力,每个学生都有可能成才。
②要谨慎地使用学生档案袋中的各项资料,并且对于同事所提出的其他意见,也要小心地采纳。
③在课堂教学中,要尽量给每位学生同等的参与讨论的机会。
④要经常仔细地自我检查,反省自己是否在对待不同文化背景、不同性别的学生上有差别。
⑤如按能力实施分组教学,要不断检视学生在分组中的位置,以便随时更动。
⑥要尽量公平地评价学生的学习过程和结果。
⑦在实施奖励时,务必做到公正、公平、公开,不可因学生来自不同种族、群体、社会阶层、男性和女性等而有不同的对待。
⑧要经常了解学生的意见,看看他们是否觉察到了自己在期望上有偏差,随时检视,随时修正。
2.自主性原则3.探索性原则4.开放性原则5.民主性原则6.实践性原则7.启发性原则(三)创造良好的创新教育环境和氛围为学生创新性学习能力的培养提供和创造各种良好的环境,让学生创新性学习能力的培养成为一项自觉选择与行动。
以训练发散思维来培养青年人的创造力。
不仅在课堂教学中,还要在课程的设计、社会实践活动中,都要渗透创新教育的要求,处处体现对学生创新精神的培养。
(五)解放学生把学习的主动权还给学生,给学生提供应有的自由支配时空,确保学生在受教育过程中的主体地位。
重视学生的个体差异,重视学生个性的生成,以提高学生的整体素质和能力作为教育目标。
(六)注重创新思维的训练在注重基础知识的同时,还需要注重培养学生吸收、记忆、理解、运用、处理和加工信息的能力,注重学科之间知识的交*、渗透与融合。
设立相应的综合课程,通过综合课程的开设使学生了解各门学科知识之间的内在联系,学会从多维的视角来思考问题。
(七)开设创新课程在创新课程的开设方面,要遵循创新人才成长及培养的规律,充分考虑到不同阶段教育教学的特点,在内容和方式等方面精心设计,使之丰富,各具特色,并注重实效。
在教学过程中应让学生得到间接的创新体验,从间接的体验中得到对创新的初步认识和启迪。
(八)重视家庭的影响家庭对学生创新能力的培养有着重要的影响和渗透作用。
好的家庭环境是培养孩子创新能力的基础和重要条件。
有利于创新的家庭氛围主要表现在家庭教育的目标、家庭人际关系等方面。