最新-文学理论教程第四章叙事性作品-PPT文档资料
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叙事性文学作品教学课件
倒叙：先讲结尾，后讲故事的来龙去脉。这样的作品比如《 祝福》、《呼啸山庄》。
插叙：在顺叙中，插入此前若干事件的片断。这样的作品在 长篇小说中比较常见。比如《巴黎圣母院》《芙蓉镇》。好 处：逐步丰富、立体。
（2）时长。指一段连续时间的长度。
故事时间的时长是确定的。比如《悲惨世界》的 故事时长主要是从 1795-1832 年。《芙蓉镇》的 故事时长是从 1963-1979 年。《百年孤独》的时 长是百年。
二、结构 （1）表层结构。 （2）深层结构。 三、行动（是事件发生的直接原因，是叙述内容实现 的根本途径） 要遵循逻辑（要让人能懂、每一类故事的特有的逻辑 ） 一般行动逻辑的基本形式是这样一个序列 （1）行动的可能性 （2）变为现实 （3）取得结果
行动组合的典型 1、首尾续接式：后弈射日的故事 2、中间包含式：（具体的）比如《干将莫邪》 3 、左右并连式：（不同视角）比如《卧虎藏龙》 （玉蛟龙一方、李慕白一方） 根据行动发展同人的计划和目的的关系，可以分为 两大类 1 、改善：改善的可能性 —— 改善过程 —— 得到改 善《窈窕淑女》 2 、恶化：恶化的可能性 —— 恶化过程（或没有） ——产生恶化结果（或没有）如《一个小公务员之 死》
第三节 叙述话语 一、本文时间与故事时间 1、本文时间：阅读作品本文所需要的实际时间 2、故事时间：故事中虚构的时间关系。 本文时间与故事时间的矛盾关系形成了叙事结构的 节奏性：体现为时序、时长与频率。
（1）时序。叙事作品中的时序是本文时间序列与故事时间序 列相互对照形成的关系。 A：顺叙。本文时序与故事时序一致。（逻辑、前因后果）人 们把按照虚构的时间或逻辑顺序进行的叙述称作“顺叙”。 B：逆时序（倒叙、插叙）
第二节 叙述内容
一、故事 （一）事件。事件由所叙述的人物行为及后果构成， 一个事件就是一个叙述单位。 事件由若干层次构成。任何事件或叙述单位在作品中 都处于一定的关系中，承担一定的作用。 （ 1 ）第一类叙述单位的作用是推动故事情节的发展 。 （2）第二类叙述单位的作用是塑造生动的人物。 第一类的叙述单位还可以分为 A：核心事件。 B ：辅助单位。它并不能改变事件的进程，而是使之 延续并催化这个过程的完成。
叙事性作品下ppt课件
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二、叙述视角
• 叙述视角是叙述话语中对故事内容进行 观察和讲述的特定视角。
• 叙述的魅力不仅在于讲述了什么事件， 还在于是什么人、从什么视角观察和讲 述这些事件。
• 叙述视角的特征通常由叙述人称决定。 （４种）
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二、叙述视角
• １、第三人称叙述。旁观者立场。无视角限制。 无所不知的上帝。剥夺读者探索解释作品的权 利。《三国》
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5
（一）、文本时间与故事时间
总之，故事时间与文本时间是不同的时间 概念。前者是虚构的，只存在于作品世 界的时间关系。后者是与叙述行为直接 相关的、存在于现实世界、现实的文本 写作与阅读活动中的时间关系。
在叙述话语中，这两个时间形成了互相对 照的关系，这种互相对照的时间关系构 成了叙述时间。
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（二）、叙述时间中的时距、 次序和频率
• A、明确省略，说明省略的时间。“过了 几日”，”转眼又是一年”。
• Ｂ、暗含省略，“他一夜没睡好，次日 醒得很迟。”
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8
（二）、叙述时间中的时距
• ２、概略。文本时间小于故事时间长度。 叙述步速是加速状态。常用于交待不重 要的事件过程。鲁侍萍叙说３０年的经 历。
• ３、场景。即匀速状态。文本时间几乎 等于故事时间。此为场景叙述。
• 叙述动作是指讲故事这一行为本身。 • 真实故事的叙述在于事件本身的清晰叙
述。但虚构故事，叙述动作会以各种方 式影响读者的态度和评价。 • 叙述动作包含两个基本要素：故事的叙 述者和接受者。
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一、作者、隐含的作者与叙述者
有研究者认为叙述动作的完成共有６个参 与者：
真实作者→隐含作者→叙述者→接受者→ 隐含的读者→真实的读者
文学概论,讲义,第四章 叙事作品
第四章叙事作品第一节叙事理论与叙事作品一、从传统叙事理论到现代叙事学（一）传统叙事理论叙事的概念：叙事：是通过语言组织起人物的行动和事件，从而构成艺术世界的文学活动，叙事的内容是故事。
西方叙事艺术理论：1.在古希腊时代，亚里士多德的《诗学》已是全面研究叙事艺术理论专著。
2.古罗马诗人贺拉斯在《诗艺》中进一步提出叙事作品中人物形象塑造问题。
3.17世纪法国古典主义诗人布瓦洛等人又将贺拉斯的观念进一步发展，形成了以理性制约。
4.感情表现和类型化人物为中心的完整系统的古典叙事理论。
5.启蒙运动后由法国学者狄德罗、德国诗人莱辛对平民戏剧的推崇，叙事理论逐渐形成了关注现实社会、关注人物性格的现实主义观念。
中国叙事艺术理论：1.宋元以后，随着通俗叙事文学的发展，对叙事艺术的研究也发展起来。
2.明代后期，评点把具有中国特色的叙事研究形式发展到高峰。
3.19世纪以后，梁启超提出“小说界革命”的口号，倡导一种与社会改造目的直接相关的叙事理论。
4.王国维对宋元戏曲研究方面的著作则是对中国传统的戏剧叙事所进行的系统研究，标志着中国的叙事艺术研究在西方叙事文学和理论的影响下开始形成新的特征。
(二)现代叙事学什么是现代叙事学？现代叙事学是20世纪初从俄国形式主义文学理论开始的。
普洛普于 1928 年发表的《民间故事形态学》一书中对俄罗斯100个民间故事进行分析研究后指出，这100个故事实质上受到一个恒定结构的制约。
这一结构体现在按照严格的、不可改变的次序前后相接的31个“功能”中。
法国结构主义学者列维施特劳斯把普洛普民间故事研究中功能与结构的观点介绍到法国。
20世纪60年代的法国文学研究领域受到结构主义和普洛普民间故事分析的影响后，出现了大量关于叙事作品结构分析的尝试，包括以格雷马斯为代表的神话分析，以布雷蒙德为代表的民间故事分析和巴特、托多罗夫、热奈特等人为代表的小说研究。
这些探索通过一系列学术活动逐渐酝酿形成一种新的研究叙事艺术的理论和批评方法，这种新理论被称做“叙事学”。
《文学理论教程》课件
戏剧
以表演为主，通过对话、 动作和舞台布景来展示情 节和人物。
文学作品的创作过程与技巧
创意构思
作家在创作过程中首先需 要确定主题和情节，并构 思出主要人物和情节线索 。
叙事技巧
作家运用不同的叙事技巧 ，如倒叙、插叙、伏笔等 ，来增强作品的表现力和 吸引力。
修辞手法
作家运用比喻、拟人、排 比等修辞手法来丰富语言 表现力和增强作品的艺术 效果。
古典主义文学理论
总结词
强调理性、秩序和规范，重视作品的教化功能。
详细描述
古典主义文学理论主张文学作品应遵循一定的规范和标准，强调理性、秩序和 完美，重视作品的教化和道德作用。它强调作品的结构和形式，追求作品的完 整性和统一性。
浪漫主义文学理论
总结词
强调个性和情感，重视对自然和人类心灵的探索。
详细描述
浪漫主义文学理论强调个性和情感，主张文学作品应表达个人情感和对自然的感 受。它追求自由、个性和创新，反对传统束缚和规则，重视对人类心灵的探索和 表达。
现实主义文学理论
总结词
强调对现实的客观描写和反映，追求真实和细节的再现。
详细描述
现实主义文学理论主张文学作品应客观地反映现实生活，通 过对现实生活的细致描写和刻画，揭示社会和人性的真相。 它追求作品的真实性和可信度，注重细节描写和对人物心理 的刻画。
02
文学理论的核心概念
文学作品的构成要素
语言文字
文学是由语言文字构成的，是表 达思想、情感和意义的基本工具 。
意象与象征
文学作品中的意象和象征是表达 深层含义和情感的常见手法。
文学作品的类型与风格
01
02
03
小说
以叙述为主，通过人物、 情节和环境来反映社会生 活。
12叙事性作品精品PPT课件
分）
一、叙事理论、叙事学与新叙事学
理论代表
理论特征
示例
传 亚氏的《诗学》、贺
统 拉斯的《诗艺》、中
叙 事
国明清时期的小说评 点等
理
论
作品里的世界、人物从生活 渔夫一家为什么 经验来看是否真实，表达的 最后一无所获？ 思想是否具有理性价值，艺 善良与贪婪的比 术形式是否完美；谈论叙事 较。（历时性的 文学所表现的生活内容，以 “本事”分析） 人物、情节和环境三要素为 中心。
▪ 罗兰·巴特认为，任何材料都适宜于叙事，除了文学，还包 括戏剧、绘画、电影、连环画、社会杂闻等，叙事承载物 可以是语言、画面、手势等。实际上叙事学的研究对象主 要局限在小说、神话等叙事性文学中，同时也包括了电影。
▪ 经典叙事学(Narratology)：70-80年代的结构主义叙事 学，它们限定在对文本本身的叙事研究，脱离文本的社会 文化背景。
▪ 故事里的事，也许是真 事
▪ 故事里的事，也许是从 来没有的事
▪ 其实故事本来就是故事 ▪ 故事就是故事
▪ 故事里的事 ▪ 说是就是不是也是 ▪ 故事里的事 ▪ 说不是就不是是也不是
女性只有脱光了才能进入艺术史吗？
现实主义小说与现代派小说的叙述差异
▪ 现实主义小说试图让 人们认同虚拟世界与 现实世界的同一性。
▪ 新叙事学(Narratologies)：80-90年代以来出现的对经典 叙事学的反思、创新和超越，将叙事理论和意识形态研究 结合起来，叙事学研究呈现跨学科和多样化发展趋势。
二、叙事的涵义与特征
▪ 叙事性作品：以叙事功能为主的文学作品。
▪ 叙事就是“讲故事”，是“用语言，尤其是书面语 言表现一件或一系列真实或虚构的事件”，它是一 切叙事性文学作品的共同特征。
一、叙事理论、叙事学与新叙事学
理论代表
理论特征
示例
传 亚氏的《诗学》、贺
统 拉斯的《诗艺》、中
叙 事
国明清时期的小说评 点等
理
论
作品里的世界、人物从生活 渔夫一家为什么 经验来看是否真实，表达的 最后一无所获？ 思想是否具有理性价值，艺 善良与贪婪的比 术形式是否完美；谈论叙事 较。（历时性的 文学所表现的生活内容，以 “本事”分析） 人物、情节和环境三要素为 中心。
▪ 罗兰·巴特认为，任何材料都适宜于叙事，除了文学，还包 括戏剧、绘画、电影、连环画、社会杂闻等，叙事承载物 可以是语言、画面、手势等。实际上叙事学的研究对象主 要局限在小说、神话等叙事性文学中，同时也包括了电影。
▪ 经典叙事学(Narratology)：70-80年代的结构主义叙事 学，它们限定在对文本本身的叙事研究，脱离文本的社会 文化背景。
▪ 故事里的事，也许是真 事
▪ 故事里的事，也许是从 来没有的事
▪ 其实故事本来就是故事 ▪ 故事就是故事
▪ 故事里的事 ▪ 说是就是不是也是 ▪ 故事里的事 ▪ 说不是就不是是也不是
女性只有脱光了才能进入艺术史吗？
现实主义小说与现代派小说的叙述差异
▪ 现实主义小说试图让 人们认同虚拟世界与 现实世界的同一性。
▪ 新叙事学(Narratologies)：80-90年代以来出现的对经典 叙事学的反思、创新和超越，将叙事理论和意识形态研究 结合起来，叙事学研究呈现跨学科和多样化发展趋势。
二、叙事的涵义与特征
▪ 叙事性作品：以叙事功能为主的文学作品。
▪ 叙事就是“讲故事”，是“用语言，尤其是书面语 言表现一件或一系列真实或虚构的事件”，它是一 切叙事性文学作品的共同特征。
文学概论-至四章PPT课件
诗歌
总结词
诗歌是一种以抒情为主要特点的文学体裁，通过语言的节奏、韵律和意象来表达 情感和思想。
详细描述
诗歌可以是抒发个人情感、表达对自然和社会的感悟，也可以是对社会问题的关 注和批判。诗歌在文学史上源远流长，是文学创作的重要形式之一。
散文
总结词
散文是一种灵活自由的文学体裁，不受韵律和形式的限制， 以表达作者的思想和情感为主要目的。
文学的社会责任与使命
面对日益严峻的社会问题，文学作品将更加关注社会现实、人性和 生态保护等议题，发挥其社会责任和使命。
03
文学的类型
小说
总结词
小说是一种以叙述事件、刻画人物形象为主的文学体裁，具有完整的故事情节 和具体的环境描写。
详细描述
小说通常包括开端、发展、高潮和结局等部分，通过人物的塑造和情节的展开， 反映社会生活和人性百态。小说在文学史上占据重要地位，是文学创作的主要 形式之一。
文学概论-至四章ppt课件
• 文学的本质 • 文学的起源与发展 • 文学的类型 • 文学的阅读与欣赏
01
文学பைடு நூலகம்本质
文学的定义
文学的定义
文学的功能
文学是一种以语言文字为媒介的艺术 形式，通过塑造形象、表达情感和思 想，反映社会生活和人的内心世界。
文学具有审美、认识、教育、娱乐等 功能，能够丰富人的精神世界，提高 人的审美素养和文化素质。
02
文学起源于宗教、神话和民间故事
在早期的人类社会，人们通过神话、民间故事等形式，传递着对世界的
理解和价值观，这些形式逐渐发展成为文学的重要源头。
03
文学起源于社会生活的反映
随着人类社会的发展，文学逐渐成为反映社会生活的一面镜子，通过文
叙事性作品(课堂PPT)
29
叙述者≠作者
叙述者
★鲁迅《孔乙己》中的“我”（小伙计） ★鲁迅《狂人日记》中的“我” ★鲁迅《故乡》中的“我” ★张爱玲《倾城之恋》中的叙述者
30
叙述者与声音
声音
正是：闭门家里坐，祸从天上来。若是说 话的与他同时生，并肩长，便臂手扯住，不放 他两个出去，纵有天大的事，也惹他不着。原 来大凡妇人家，那闲事不可管，动止最宜谨 慎……
实情况的请求被答应，诚实的请求被拒绝 19
《救风尘》的深层结构
❖ 从深层结构来分析，这一错误选择的事 件可以被抽象为一个结构：一个主人公 在面对选择的处境时，因受到遮蔽而犯 错误
20
叙述话语
叙述内容由叙述话语带出。 时间 视角
21
足球赛的评述
比赛的时间 评述的时间
时间
22
时间
故事时间
故事发生的自然时间状态
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深层结构
结构
研究叙述内容中各个要素在叙述 顺序背后的内在关系。
15
《救风尘》的表层结构
❖ 1、妓女宋引章嫁给了花花公子周舍； ❖ 2、宋引章在周舍家受虐待向母亲求救； ❖ 3、赵盼儿诱骗周舍写休书救了宋引章； ❖ 4、赵盼儿在公堂上争讼斗败了周舍，宋引章嫁给
了书生安秀实。 ——这显然是一个好人胜利，坏人失败的道德喜剧
叙述者与人物对话， 有时叙述者只能听凭人物的随心所欲。
叙述者对作品中的声音失去控制。
33
潜在的接受者
接受者
叙述者讲述故事时 心目中必然要有一个潜在的接受者
叙述者的期望
34
现实的读者
接受者
很多时候，现实的读者并非叙述人所要 召唤的潜在接受者。
现实的读者与理想的接受者之间的差异 导致误读。
文学理论教程 第四章 叙事性作品
第三页，课件共73页
第一节 叙事界定
第四页，课件共73页
一、叙事理论与叙事学
• 叙事，就是讲故事。 • 叙事理论，研究如
何讲故事。
– 叙事学，是在结构 主义理论基础上建 立起来的叙事理论。
• 文学叙事，以虚构 的话语讲出“故事”
第五页，课件共73页
中外传统叙事理论
• 亚里士多德《诗学》 贺拉斯《诗艺》
文学理论教程 第四章 叙事性作 品
第一页，课件共73页
本章要点
• 一个故事，不同的叙述产生不同的意义；在 不同的语境中解读不同的意义；因此，我们 要研究，作者讲什么，为什么这样讲，读者 为什么会这样理解？
• 叙事研究，就是研究叙事本身。
第二页，课件共73页
本章提示
• 这一章的内容是以叙事学的方法分析叙事性作品， 具有较强的操作性、实践性，要更多地注意将这些 分析方法应用于作品分析。
事件在作品中的作用
• 任何事件在作品中都承担着一定的作用，传统的分析重 在揭示事件塑造性格的作用，叙事学重在分析事件推动 情节的作用。
推动情节的事件
塑造形象的事件
• 在实际鉴赏中不必硬性区分两种作用，在分析中则应明 确所用的分析方法，着重分析某一方面。叙事学分析对 “事件”作用（叙事功能）有细致地分类、归纳。
• 这个观念与整体性概念是密切联系着的。
第十五页，课件共73页
4.深层结构和表层结构
• 就语言学而言，“不同民族的语言有不同的语法 结构，这可以看作是语言的表层结构，但所有民 族的语言又有共同的逻辑句法结构，这可以看作 是语言的深层结构。”（罗钢：《叙事学导论》，
云南人民出版社，1994，6）维柯认为，“在人类制度
• 譬如自然主义是19世纪实证主义
第一节 叙事界定
第四页，课件共73页
一、叙事理论与叙事学
• 叙事，就是讲故事。 • 叙事理论，研究如
何讲故事。
– 叙事学，是在结构 主义理论基础上建 立起来的叙事理论。
• 文学叙事，以虚构 的话语讲出“故事”
第五页，课件共73页
中外传统叙事理论
• 亚里士多德《诗学》 贺拉斯《诗艺》
文学理论教程 第四章 叙事性作 品
第一页，课件共73页
本章要点
• 一个故事，不同的叙述产生不同的意义；在 不同的语境中解读不同的意义；因此，我们 要研究，作者讲什么，为什么这样讲，读者 为什么会这样理解？
• 叙事研究，就是研究叙事本身。
第二页，课件共73页
本章提示
• 这一章的内容是以叙事学的方法分析叙事性作品， 具有较强的操作性、实践性，要更多地注意将这些 分析方法应用于作品分析。
事件在作品中的作用
• 任何事件在作品中都承担着一定的作用，传统的分析重 在揭示事件塑造性格的作用，叙事学重在分析事件推动 情节的作用。
推动情节的事件
塑造形象的事件
• 在实际鉴赏中不必硬性区分两种作用，在分析中则应明 确所用的分析方法，着重分析某一方面。叙事学分析对 “事件”作用（叙事功能）有细致地分类、归纳。
• 这个观念与整体性概念是密切联系着的。
第十五页，课件共73页
4.深层结构和表层结构
• 就语言学而言，“不同民族的语言有不同的语法 结构，这可以看作是语言的表层结构，但所有民 族的语言又有共同的逻辑句法结构，这可以看作 是语言的深层结构。”（罗钢：《叙事学导论》，
云南人民出版社，1994，6）维柯认为，“在人类制度
• 譬如自然主义是19世纪实证主义
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第四章 叙事性作品
本章要点
• 一个故事，不同的叙述产生不同的意义； 在不同的语境中解读不同的意义；因此， 我们要研究，作者讲什么，为什么这样讲， 读者为什么会这样理解？
• 这一章的内容是以叙事学的方法分析叙事性作品， 具有较强的操作性、实践性，要更多地注意将这 些分析方法应用于作品分析。
叙事学的发展
• 意识形态叙事研究
20世纪80年代，西方马克思主义学派开始转 向文学的社会文化背景，从意识形态角度研
究叙事文学。 • “小规模的叙事学复兴”
20世纪90年代，借鉴女性主义、解构主义、 精神分析学、历史主义、电影理论、计算机 科学等众多理论和方法，形成所谓的“新叙 事学”。
传统叙事理论与叙事学的区别
文学叙事的基本特征：
第一，文学叙事的内容是社会生活事件过程。与 抒情性作品不同，叙事文学讲故事，描述人的 行为及其造成的后果，其认识价值就在于显示 了社会生活的发展变化过程及其意义。
第二，文学叙事是话语的虚构。一般话语所指对 象是在话语之外的现实世界，文学话语所叙的 对象只存在于话语叙述之中。叙事文学用话语 虚构艺术世界。
• 在语言学中，语言（language）是一个完 整的系统，言语（speech）只能在这个系 统中才有意义。“能使任何单独的要素 ‘有意义’，并不是要素本身的个别的独 特性质，而是这种性质和其他语音的性质 之间的差异。”（同上，13）表示这个差 异的是普遍存在的“二元对立”（binary oppositions)关系。
4.深层结构和表层结构
• 就语言学而言，“不同民族的语言有不同的语法 结构，这可以看作是语言的表层结构，但所有民 族的语言又有共同的逻辑句法结构，这可以看作 是语言的深层结构。”（罗钢：《叙事学导论》， 云南人民出版社，1994，6）维柯认为，“在人 类制度的本质中，必定有一种为任何民族所共有 的精神语言”，这是人类普遍具有的能力。这种 共有的精神语言是一种深层的结构。（《结构主 义和符号学》，6）
2.二元对立关系
• 二元对立概念（成双的功能性差异的复杂 格局）是结构概念的基础。对二元对立的 辨认是儿童“最初的逻辑活动”，创造和 感觉二元对立的能力体现了人类一种基本 的、独特的心灵活动，这就是创造结构的 活动。（参见霍克斯：《结构主义和符号 学》，上海译文出版社，1987，15-16）
3.共时性概念
1. 叙事理论古已有之，叙事学产生于20世纪60年 代的法国。
2. 传统叙事理论以人物、情节、环境三要素为中 心内容；叙事学研究叙事的本质、功能、形式， 研究对象为故事、叙事话语、叙述行为等。
3. 传统叙事理论的理论基础是“摹仿论”“反映 论”，叙事学的理论依据和方法论是结构主义 语言学。
结构主义的几个基本观念
• 教材中所介绍的内容较为简略，可参阅叙事学的 有关著作。
1. 罗钢：《叙事学导论》，云南人民出版社，1994 2. 特伦斯·霍克斯：《结构主义和符号学》，上海译文出
版社，1987 3. 格雷马斯：《结构语义学》，北京：三联书店，2019 4. 巴赫金：《陀斯妥耶夫斯基诗学问题》《巴赫金全集》
河北教育出版社，2019
5.人类“心灵的永恒结构”
• 结构主义者相信存在着人类“心灵的永恒 结构”，而且最接近这个永恒结构的是语 言学和人类学。
• 所以，结构主义语言学的基本原则也是叙 事学的基础。
二、叙事的涵义与特征
• “讲故事”，即叙事。 • 文学的叙事（narration)是用话语虚构
社会事件的过程
神话和史诗，是早期的 叙事性文学。图为印度 史诗《罗摩衍那》插 图——悉多被劫。
• 结构，不是事物本身固有的 结构，而人们认识事物时赋 予将各种现象组织起来所用 的基本形式。
1. 整体性观念 2. 二元对立关系 3. 共时性概念 4. 深层结构和表层结构 5. 人类“心灵的永恒结构”
几种影响叙事学理论的结构主义观念
1.整体性观念
• 实体的构成是完整的，不是各部分的混合。“结构 的组成部分受一整套内在规律的支配，这套规律决 定着结构的性质和结构的各部分的性质。”（《结 构主义和符号学》，7）“这种新的观念，即世界 是由各种关系而不是由事物构成的观念，就成为可 以确切地称为‘结构主义者’的那种思维方式的第 一条原则。简言之，这条原则认为，在任何既定情 境里，一种因素的本质就其本身而言是没有意义的， 它的意义事实上由客观存在和既定情境中的其他因 素之间的关系所决定。”（同上，8-9）
素为中心
叙事学(narratologie /narratology)的产生
叙事学产生的标志性事件： • 普洛普概括出俄国民间
故事的31个恒定“功能” • 列维-斯特劳斯开启法国
叙事学研究
普洛普的《故事形态学》
叙事学
• 20世纪60年代法国出现大量关于叙事作品 结构分析的尝试，包括以格雷马斯为代表 的神话分析、以布雷蒙德为代表的民间故 事分析和巴特、托多罗夫、热奈特等人为 代表的小说研究。这些探索通过一系列学 术活动逐渐形成了一种新研究叙事艺术的 理论和批评方法，这种新理论就被称作 “叙事学”。（参见教材，第233页）
• 结构主义语言学强调共时性的重要性，认为 语言既有它的历史范围，也有它当前的结构 的属性。语言要素的意义必须在共时的结构 之中显示出来。
• 因此“必须把语言看作‘一种形式而不是实 质’：它是具有各种模式的结构，而不是具 有内容的各种要素的总和。”（《结构主义 和符号学》，20）
• 这个观念与整体性概念是密切联系着的。
《西游记》的艺术世界 是文学话语叙述出来的， 不是对历史事件的描述。
文学叙事与历史叙事的区别
文学叙事
历史叙述1
历史叙述2
历史叙述3
三、叙事与审美意识形态本质
第一节 叙事界定
一、叙事理论与叙事学
• 叙事，就是讲故事。 • 叙事理论，研究如
何讲故事。
– 叙事学，是在结构 主义理论基础上建 立起来的叙事理论。
• 文学叙事，以虚构 的话语讲出“故事”
中外传统叙事理论
• 亚里士多德《诗学》 贺拉斯《诗艺》
• 金圣叹的小说、剧本评点 • 以人物、情节、环境三要
本章要点
• 一个故事，不同的叙述产生不同的意义； 在不同的语境中解读不同的意义；因此， 我们要研究，作者讲什么，为什么这样讲， 读者为什么会这样理解？
• 这一章的内容是以叙事学的方法分析叙事性作品， 具有较强的操作性、实践性，要更多地注意将这 些分析方法应用于作品分析。
叙事学的发展
• 意识形态叙事研究
20世纪80年代，西方马克思主义学派开始转 向文学的社会文化背景，从意识形态角度研
究叙事文学。 • “小规模的叙事学复兴”
20世纪90年代，借鉴女性主义、解构主义、 精神分析学、历史主义、电影理论、计算机 科学等众多理论和方法，形成所谓的“新叙 事学”。
传统叙事理论与叙事学的区别
文学叙事的基本特征：
第一，文学叙事的内容是社会生活事件过程。与 抒情性作品不同，叙事文学讲故事，描述人的 行为及其造成的后果，其认识价值就在于显示 了社会生活的发展变化过程及其意义。
第二，文学叙事是话语的虚构。一般话语所指对 象是在话语之外的现实世界，文学话语所叙的 对象只存在于话语叙述之中。叙事文学用话语 虚构艺术世界。
• 在语言学中，语言（language）是一个完 整的系统，言语（speech）只能在这个系 统中才有意义。“能使任何单独的要素 ‘有意义’，并不是要素本身的个别的独 特性质，而是这种性质和其他语音的性质 之间的差异。”（同上，13）表示这个差 异的是普遍存在的“二元对立”（binary oppositions)关系。
4.深层结构和表层结构
• 就语言学而言，“不同民族的语言有不同的语法 结构，这可以看作是语言的表层结构，但所有民 族的语言又有共同的逻辑句法结构，这可以看作 是语言的深层结构。”（罗钢：《叙事学导论》， 云南人民出版社，1994，6）维柯认为，“在人 类制度的本质中，必定有一种为任何民族所共有 的精神语言”，这是人类普遍具有的能力。这种 共有的精神语言是一种深层的结构。（《结构主 义和符号学》，6）
2.二元对立关系
• 二元对立概念（成双的功能性差异的复杂 格局）是结构概念的基础。对二元对立的 辨认是儿童“最初的逻辑活动”，创造和 感觉二元对立的能力体现了人类一种基本 的、独特的心灵活动，这就是创造结构的 活动。（参见霍克斯：《结构主义和符号 学》，上海译文出版社，1987，15-16）
3.共时性概念
1. 叙事理论古已有之，叙事学产生于20世纪60年 代的法国。
2. 传统叙事理论以人物、情节、环境三要素为中 心内容；叙事学研究叙事的本质、功能、形式， 研究对象为故事、叙事话语、叙述行为等。
3. 传统叙事理论的理论基础是“摹仿论”“反映 论”，叙事学的理论依据和方法论是结构主义 语言学。
结构主义的几个基本观念
• 教材中所介绍的内容较为简略，可参阅叙事学的 有关著作。
1. 罗钢：《叙事学导论》，云南人民出版社，1994 2. 特伦斯·霍克斯：《结构主义和符号学》，上海译文出
版社，1987 3. 格雷马斯：《结构语义学》，北京：三联书店，2019 4. 巴赫金：《陀斯妥耶夫斯基诗学问题》《巴赫金全集》
河北教育出版社，2019
5.人类“心灵的永恒结构”
• 结构主义者相信存在着人类“心灵的永恒 结构”，而且最接近这个永恒结构的是语 言学和人类学。
• 所以，结构主义语言学的基本原则也是叙 事学的基础。
二、叙事的涵义与特征
• “讲故事”，即叙事。 • 文学的叙事（narration)是用话语虚构
社会事件的过程
神话和史诗，是早期的 叙事性文学。图为印度 史诗《罗摩衍那》插 图——悉多被劫。
• 结构，不是事物本身固有的 结构，而人们认识事物时赋 予将各种现象组织起来所用 的基本形式。
1. 整体性观念 2. 二元对立关系 3. 共时性概念 4. 深层结构和表层结构 5. 人类“心灵的永恒结构”
几种影响叙事学理论的结构主义观念
1.整体性观念
• 实体的构成是完整的，不是各部分的混合。“结构 的组成部分受一整套内在规律的支配，这套规律决 定着结构的性质和结构的各部分的性质。”（《结 构主义和符号学》，7）“这种新的观念，即世界 是由各种关系而不是由事物构成的观念，就成为可 以确切地称为‘结构主义者’的那种思维方式的第 一条原则。简言之，这条原则认为，在任何既定情 境里，一种因素的本质就其本身而言是没有意义的， 它的意义事实上由客观存在和既定情境中的其他因 素之间的关系所决定。”（同上，8-9）
素为中心
叙事学(narratologie /narratology)的产生
叙事学产生的标志性事件： • 普洛普概括出俄国民间
故事的31个恒定“功能” • 列维-斯特劳斯开启法国
叙事学研究
普洛普的《故事形态学》
叙事学
• 20世纪60年代法国出现大量关于叙事作品 结构分析的尝试，包括以格雷马斯为代表 的神话分析、以布雷蒙德为代表的民间故 事分析和巴特、托多罗夫、热奈特等人为 代表的小说研究。这些探索通过一系列学 术活动逐渐形成了一种新研究叙事艺术的 理论和批评方法，这种新理论就被称作 “叙事学”。（参见教材，第233页）
• 结构主义语言学强调共时性的重要性，认为 语言既有它的历史范围，也有它当前的结构 的属性。语言要素的意义必须在共时的结构 之中显示出来。
• 因此“必须把语言看作‘一种形式而不是实 质’：它是具有各种模式的结构，而不是具 有内容的各种要素的总和。”（《结构主义 和符号学》，20）
• 这个观念与整体性概念是密切联系着的。
《西游记》的艺术世界 是文学话语叙述出来的， 不是对历史事件的描述。
文学叙事与历史叙事的区别
文学叙事
历史叙述1
历史叙述2
历史叙述3
三、叙事与审美意识形态本质
第一节 叙事界定
一、叙事理论与叙事学
• 叙事，就是讲故事。 • 叙事理论，研究如
何讲故事。
– 叙事学，是在结构 主义理论基础上建 立起来的叙事理论。
• 文学叙事，以虚构 的话语讲出“故事”
中外传统叙事理论
• 亚里士多德《诗学》 贺拉斯《诗艺》
• 金圣叹的小说、剧本评点 • 以人物、情节、环境三要