2012年小学英语教师培训活动方案(下发版)
小学英语教师培训策划方案
小学英语教师培训策划方案对小学英语教师要进行培训，培训方案应该怎么制定?下面就是给大家带来的小学英语教师培训策划方案，欢迎大家阅读参考!小学英语教师培训策划方案1一、指导思想以_x教育理论为指导，以提高教师实施素质教育的能力为目标，遵循骨干教师成长的规律，教、学、研、用四方面兼顾并重;坚持前瞻性理论和效用性实践相结合的原则;强调教育教学实践能力的提高和自主发展能力的形成;突出先进语言教学理论对受训学员自身教学经验再认识的作用。
明确教师的素质取决于他们的可持续性发展，而关键是提高自主发展能力，在转变观念的基础上，通过反思进行自我评估，增强自主发展意识和改革创新精神，明确自主发展的方向和近中期发展目标，走上可持续性自主发展的道路，进而推动无锡市英语教学改革，适应21世纪对高素质人材的需求。
二、培训目标通过培训，使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高，成为本地区具有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干教师。
具体要求如下：1、热爱教育事业，有较高师德修养，具有现代教育观念和创新改革意识，重视素质教育。
2、了解国内外英语教学的最新理论，熟悉英语教学改革动态和英语语言发展趋势。
籍此对自身积累的教育教学经验进行反思和再认识，提高语言基础知识和教学基本技能。
3、研讨课堂教学方法学习先进教学经验和教学理论，并根据实际情况加以应用、调整、改革、创新，优化课堂教学过程，并逐步形成自己的教学风格和教学专长，在本地区有一定示范作用。
4、重视教育教学科研活动，具有较强教育科研意识和一定的研究能力，能独立完成小学英语教育教学中的研究课题和教改实验。
5、能使用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具，初步掌握多媒体课件的制作技术。
三、培训内容小学英语骨干教师培训分为三大板块：理论与技能;实践与考察;课题与实验。
其主要培训内容包括：1、英语教育教学理论：目的在于拓宽学员的视野，介绍英语教学的先进理论和现代英语的发展趋势，重在更新教学观念，调整知识结构。
小学英语教师培训方案例文
小学英语教师培训方案例文清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，随着思维的涌动，我开始构思这个小学英语教师培训方案。
这个方案不仅要实用，还要充满激情和创意，让老师们在培训中感受到英语教学的乐趣。
一、培训目标1.掌握小学英语教学的基本理论和方法。
2.提高英语口语表达能力，增强课堂互动性。
3.熟悉现代教育技术，提升教学效果。
4.培养学生的英语学习兴趣，提高学习效率。
二、培训内容我们来谈谈培训内容。
这次培训内容丰富多样，涵盖了小学英语教学的各个方面。
1.教学理论：介绍小学英语教学的基本理论，包括课程设置、教学方法、教学评价等。
2.教学技巧：分享实用的教学技巧，如课堂管理、学生激励、互动式教学等。
3.教学实践：通过案例分析、教学模拟等方式，让老师们亲身体验教学过程，提升教学能力。
4.现代教育技术：介绍多媒体教学、网络教学等现代教育技术在小学英语教学中的应用。
三、培训方式1.讲座：邀请资深英语教师和专家进行讲座，分享他们的教学经验和心得。
2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，让老师们在实践中提升教学能力。
3.观摩学习：组织老师们观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
4.网络学习：利用网络平台，为老师们提供丰富的学习资源和交流平台。
四、培训流程1.开班仪式：介绍培训目标、内容和方式，激发老师们的学习兴趣。
2.讲座与互动式教学：分阶段进行讲座和互动式教学，让老师们全面了解培训内容。
3.观摩学习：组织老师们观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
4.实践环节：让老师们分组进行教学模拟，将所学知识运用到实际教学中。
五、培训效果评估1.理论测试：对老师们进行理论知识的测试，检验他们对培训内容的掌握程度。
2.教学演示：让老师们进行教学演示，评估他们的教学能力和教学方法的应用。
3.学生评价：通过学生对老师的教学评价，了解培训对教学效果的影响。
4.老师反馈：收集老师们的反馈意见，了解培训的优缺点，为今后的培训提供参考。
小学英语教师培训方案4篇
小学英语教师培训方案4篇Training program for primary school English teachers汇报人：JinTai College小学英语教师培训方案4篇前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学英语教师培训方案2、篇章2：小学英语教师培训方案3、篇章3：小学英语教师培训方案4、篇章4：小学英语教师培训方案篇章1:小学英语教师培训方案一、工作目标1、通过培训，使全体教师掌握教师英语xxx句，并养成广泛应用英语的习惯。
2、本学期掌握xx句，使各位教师具备听、说、读的能力，形成使用英语的风气。
二、培训安排1、培训时间：每周三下午第三节课，校多媒体教室。
2、学习材料：xx市中小学教师继续教育培训教材《教师英语xxx句》。
三、培训措施1、严格培训过程和结果管理：培训过程中切实做到“六认真”，做好每次的签到工作，阶段培训结束，每位教师须到指定教师处过关。
2、营造英语学习的环境：（1）要求每位教师明确培训目的，要求和安排，调动学习英语的积极性。
（2）建立自主合作学习小组。
（3）要求各位教师带头在学校大胆使用英语进行交际。
四、内容安排三月份：Greetings四月份：Introductions五月份：Making Telepohe Calls六月份：Asking the way Doing Some Shoppings七月份：考试篇章2:小学英语教师培训方案【按住Ctrl键点此返回目录】一、指导思想为了推进我区教育国际化进程，与世界接轨，同时提升我区小学英语教师教学理念，提高英语课堂教学的趣味性和创造性，努力实现高效课堂，决定举办第x期xxx区外籍教师英语培训。
2012年寒假中小学教师集中培训方案
玉门市教育局关于2012年寒假中小学教师集中培训方案市直中小学、幼儿园，石油中专，各乡（镇）、团场学区：为推进课程改革实验工作，强化全市中小学教师队伍建设，准确掌握教材内容，熟练编写导学案，市教育局决定，2012年寒假对全市教师开展导学案的编写培训工作。
现将拟定的《2012年寒假中小学教师集中培训方案》，印发给你们，请认真贯彻执行。
附：玉门市2012年寒假教师集中培训方案二0一二年一月十五日玉门市2012年寒假中小学教师集中培训方案为进一步提升我市广大教师的专业化水平，打造一支高素质的教师队伍，将课程改革实验工作纵深推进，市教育局决定，在2012年寒假对全市中小学教师开展编写导学案和理论学习的培训工作。
一、指导思想以深化教育改革和全面推进素质教育为目标，以加强中小学教师队伍建设为核心，努力培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍。
二、培训任务和目的寒假期间，高中、初中、小学教师全员集中，分年级、分学科编写导学案、研讨导学案、开发导学案，使教师熟练掌握导学案的编写方法，为今后导学案的编写积累经验。
三、培训时间、地点全员培训时间为5天。
1、2012年2月20日下午2:30在教育局大会议室召开寒假教师培训小组负责人、学科组长、副组长培训会议，小组负责人、组长、副组长名单见《玉门市2012年寒假教师培训小组安排表》2、2012年2月21日按年级和学科分组编写导学案。
22—23日，各组集体研讨教师编写的导学案。
幼儿园培训组织及培训内容有人事股负责安排地点：玉门一中教师、石油中专教师在原校培训，全市初中教师在玉门三中，全市小学教师在玉门市第二小学，全市幼儿园教师在教育局五楼会议室。
3、2012年2月24日—25日，各单位组织教师回校学习玉政教发[2012]4号文件《玉门市教育局关于组织教师进行寒假集中学习整训的通知》规定的学习内容。
四、组织机构及职责为确保寒假培训活动取得预期效果，市教育局决定成立寒假集中培训领导小组。
教师培训计划方案小学英语
教师培训计划方案小学英语一、培训目的本培训旨在提高小学英语教师的教学水平和教育教学理念，从而提升学生的英语学习成绩和全面发展。
通过本次培训，教师将能够更好地掌握小学英语教学的方法和技巧，拓宽教学思路，提高综合素质，全面提升自身教学水平。
二、培训对象小学英语任课教师三、培训内容及安排1. 教学内容的设计和组织本部分包括教学目标的确定，教学内容的设计，教学活动的组织和课堂管理。
通过培训，教师将学会如何合理安排教学内容，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
2. 语言技能的训练和提升这部分的培训内容将包括口语表达、听力训练、写作能力以及阅读理解。
通过对这些语言技能的训练和提升，教师将能够更好地指导学生掌握英语基本语言技能。
3. 教学方法的研究和应用这部分将重点培训教师在课堂教学中应当采用的教学方法。
包括任务型教学、合作学习、多媒体教学等。
这将有助于教师更好地运用有效的教学方法，提高教学效果。
4. 学科知识的拓展和深化这部分的培训将帮助教师更深入地了解小学英语学科知识，包括语法、词汇、听说读写能力的提高等，从而更好地指导学生学习。
5. 教育教学理念的更新和提高本部分将帮助教师更新教育教学理念，培养教师良好的教育教学态度和素养，提高教师的职业素养。
四、培训方法1. 课堂教学通过专家讲座、教师讨论、案例分析等方式，向教师传授教学方法和技巧。
2. 实践教学组织教师观摩优秀教学案例，和其他教师交流教学心得，进行教学实践，提高教师的教学技能和经验。
3. 多媒体教学运用多媒体教学手段，向教师展示优秀教学案例，利用视听资料进行教学讲解和学习。
五、培训评估1. 反馈问卷通过培训后的反馈问卷，收集教师对培训效果的认可和改进建议，为下一次培训做准备。
2. 教学观摩安排专家对教师的课堂教学进行观摩，并提出改进建议。
3. 课后总结要求教师总结本次培训的心得体会，并在学校教研组或者教研活动中进行分享。
六、培训总结该教师培训方案旨在提高小学英语教师的教学水平和教育教学理念，通过合理的培训内容和丰富的培训方法，可以更好地提高教师的教学水平，为学生的英语学习提供更好的指导。
小学英语学科教师过程培训方案
龙堌镇小学英语学科教师过程培训方案为切实提高我镇小学英语教师的专业素养和教学能力，培养一批小学英语教学的“领头雁”，促进龙堌镇小学英语教学的整体提升，特制定本培训方案。
一、培训原则课堂是中小学教师的教育教学工作的主阵地。
为深化基础教育新课程的实施，提高课堂教学水平，培训项目以有效课堂教学为中心，具体内容从常规到创新、从教学到研究、从理论到方法、从接受到探索，梯度安排，适宜教师循序渐进地学习。
二、培训对象龙堌镇小学英语教师三、培训目标通过培训，使我镇小学英语教师的课堂教育教学能力、课堂教学科研能力得到提高。
具体目标如下：1、培养教师良好的师德修养。
通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升教师修养和综合素质。
2、增强课堂教学能力。
了解国内外基础教育课程改革的动态和发展趋势，更新教育教学观念；从整体上把握小学英语新课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的小学英语学科教学方法，创新教学设计；提高教师的学科专业素养；增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。
3、提升课堂教学研究能力。
了解现代小学英语发展前沿与教育创新，增强教育科研意识，了解一些科研理论与方法，从实际情况出发进行专题研究。
四、培训内容和方法根据教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、教学实践、教学探究、课堂测评四个模块。
理论学习主要学习儿童学习特点和英语教育教学理论，全面深入理解学科知识；实践主要是通过有意识的听课、评课、说课、观摩研讨等活动进行；研究主要是掌握教学科研的方法，结合自己的研究方向和课题进行研究，在研究中提高。
（一）理论学习：主要围绕提高教师的业务素质和能力进行。
通过培训，进一步提高师德修养，树立素质教育新理念，掌握现代教育的理论和方法，开展以课堂教学为中心的研究教材、研究教学、研究学生的活动，也为自身的发展增加后劲。
（二）教学实践：主要是根据所学的理论和方法有意识地指导教育教学实践活动，使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学、从无意识到有计划、从凭直觉到有目的明确的飞跃。
小学英语教师培训方案
小学英语教师培训方案1500字小学英语教师培训方案一、培训目标1. 提升英语教师的英语水平，确保教师能够流利、准确地运用英语进行教学；2. 提升英语教师的教学能力，能够灵活运用多种教学方法和教学技巧，提高教学效果；3. 培养英语教师的教育教学理念，注重学生的全面发展，培养学生的英语语言应用能力；4. 培养英语教师的创新意识，能够积极探索英语教学的新方法、新技术，提高教学质量。
二、培训内容1. 英语语言知识的学习和提高：包括英语单词的学习和记忆、语法的学习和掌握、听说读写能力的提高等；2. 多种教学方法和教学技巧的培训：包括教学设计、教学组织、教学演示、教学评价等；3. 教育教学理念和方法的学习：包括灵活多样的教学方式、学生中心的教学模式、评价与反思的教学策略等；4. 新方法、新技术在英语教学中的应用：包括多媒体教学、网络教学、游戏教学等。
三、培训方式1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式，学习英语语言知识、教育教学理论等；2. 实践教学：进行教学演示、教学实践等活动，让教师能够亲自去实践和体验教学过程；3. 观摩讲座：邀请一线优秀英语教师进行讲座和示范课程，让教师能够借鉴他们的教学经验和教学方法；4. 组织交流：组织教师之间的交流、分享经验和问题讨论，促进教师们的相互学习和成长。
四、培训时间安排1. 培训时间：每周安排2至3天的培训时间，每天安排4至6小时的学习时间；2. 培训周期：总共安排为期3个月的培训周期，分为不同阶段的学习和实践活动；3. 筛选教师：在培训之前，对所有英语教师进行初步筛选，确保参加培训的教师具备一定的英语基础和教学能力。
五、培训评估与考核1. 学员评估：每个阶段结束后，进行阶段性的学员评估，评估学员在英语语言知识、教学能力、教学理念和方法等方面的提升情况；2. 教学评估：对每位教师进行教学观摩、教学演示、教学实践等活动，并进行评估，评估教师的教学水平和教学效果；3. 考核要求：要求学员通过学习考试和教学能力考核，达到培训目标要求才能顺利毕业和获得培训证书。
小学英语学科教师培训方案
小学英语学科教师培训方案一、培训目标本培训旨在提高小学英语学科教师的专业能力和教育教学水平，使其能够更好地开展英语教学工作，培养学生的英语综合运用能力和语言交际能力。
二、培训内容1. 教学理论知识的学习小学英语教学理论知识是教师进行英语教学工作的指导原则和依据。
在本次培训中，教师将学习小学英语教学的基本原理、方法和技巧，提高他们的教学理论水平。
2. 教学设计与备课能力培养教学设计是教师进行教学的前提和基础。
通过本次培训，教师将学习如何设计合理的教学计划，如何编写详细的教案，并针对实际情况进行备课准备，提高他们的教学设计与备课能力。
3. 课堂教学能力的提升课堂教学是教师进行实际教学的重要环节。
本次培训将重点培养教师的课堂管理能力，教师将学习如何组织课堂教学活动，如何灵活运用教学方法，如何引导学生积极参与课堂，提高他们的课堂教学能力。
4. 英语教育技术的应用随着科技的不断发展，英语教育技术正越来越广泛地应用于小学英语教学中。
本次培训将重点培养教师的英语教育技术应用能力，教师将学习如何利用多媒体教学工具，如何在教学中融入互联网资源，提高他们的英语教育技术应用水平。
三、培训方式与时间安排1. 培训方式本次培训将采用多种培训方式，包括讲座、研讨、案例分析、角色扮演等。
通过多种方式的结合，帮助教师更好地理解和掌握培训内容。
2. 培训时间安排本次培训共计五天，每天培训时间为八小时，其中包括课堂学习时间和自主学习时间。
具体培训时间表将在培训开始前一周提前通知。
四、培训评估与证书颁发1. 培训评估为了确保培训效果，本次培训将进行评估。
包括学员的课堂教学观摩、教学案例分析、教学设计评审等形式的评估方式。
根据评估结果，对于表现优秀的学员，将给予奖励与表彰。
2. 证书颁发成功完成培训的学员将获得由教育部颁发的小学英语学科教师培训合格证书。
该证书是对学员培训成果的肯定和认可，具有一定的权威性和参考价值。
总之，本次小学英语学科教师培训旨在提高教师的专业能力和教学水平，通过培训，教师将学习到最新的教学理论知识、教学设计与备课能力、课堂教学能力提升以及英语教育技术的应用等内容。
小学英语教师培训方案优秀范文四篇
小学英语教师培训方案优秀范文四篇对小学英语教师要进行培训，培训方案应该怎么制定? ___网的给大家收集的关于小学英语教师培训方案范文，欢迎借鉴参考。
想要获取更多文章，敬请关注 ___网，谢谢大家!一、培训背景为切实提高我县中小学英语教师的素质，培养一批中小学英语教学的“领头雁”，促进我县中小学英语教学的整体提升，根据《xx 省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《xx市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程” ___》，结合我县实际，特制定本培训方案。
二、培训指导思想以科学发展观为指导，以新时期对我县中小学英语教师的要求，以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景，以提高骨干教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。
三、培训对象政治素质好，热爱农村教育，有强烈的事业心与良好的职业道德。
在日常教育教学工作中积极进行教育教学改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的中小学英语教师。
已在省、市各类研修班、培训班学习过的教师不再安排。
四、培训目标通过培训，使培训对象的师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。
具体目标如下：1、良好的师德修养。
通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素质。
2、较强的课堂教学能力。
了解国内外基础教育课程改革的动态和发展趋势，更新教育教学观念;从整体上把握中小学英语新课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的中小学英语学科教学方法，创新教学设计;提高骨干教师的学科专业素养;增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。
3、一定的课堂教学研究能力。
了解现代中小学英语发展前沿与教育创新，增强教育科研意识，掌握科研理论与方法，学习、掌握教学诊断技术，从实际情况出发承担实验课题和专题研究。
4、引领校本培训能力。
mou小学2012年暑假教师培训方案
××小学2012年暑假教师培训方案一、指导思想。
为了贯彻×××教育局【××××】65号文件，落实教育局提出的教师素质提升计划，加强教师队伍建设，丰富教师的专业知识，提高教师教育教学技艺，打造一支学习型、研究性、创新性的教师队伍。
根据×××教育局暑假教师培训计划的安排，结合我校实际，特制定本计划。
二、培训领导小组。
组长：××成员：××××××××三、培训时间：2012年7月6日——7月9日上午8：00——12：00 下午2：30——5：00四、培训地点：学校会议室五、培训安排表日期培训内容主讲人备注7月6日上午1、传达上级文件2、学习解读×××教育局《2012年工作要点的通知》××3、《教师继续教育的重要性和必要性》7月6日下午1、《中华人民共和国教育法》2、《中华人民共和国义务教育法》3、《中华人民共和国教师法》4、《中华人民共和国未成年人保护法》×××7月7日上午1、《远程教育资源的合理利用》2、《幻灯片的制作方法》××7月7日下午幻灯制作和多媒体教学讨论。
全体教师7月8日上午1、《×××教育局关于认真落实义务教育课程计划的通知》2、《×××中小学教学管理规范》××7月8日下午贯彻执行教育局提出的“三大”活动，并大练兵。
全体教师7月9日上午1、《中共××××××人民政府关于进一步加强和改进学校师德师风建设意见》2、《×××第×××次××会会议精神》3、《农村义务教育学生营养改善计划应急处理暂行办法》7月9日下午1、学校行政进行工作总结。
小学英语教师培训方案
小学英语教师培训方案
1. 培训目标
本培训方案旨在提高小学英语教师的教学能力和专业素养，帮助教师更好地开展英语教育工作。
2. 培训内容
2.1 课程设计与教学策略
- 理解课程设计的重要性和原则
- 掌握小学英语教学策略和方法
- 研究如何设计有效的教学活动和任务
2.2 集体备课与评估
- 了解集体备课的意义和方法
- 研究如何评估学生的英语水平和进步
- 掌握有效的评估工具和技巧
2.3 资源选用与课堂管理
- 研究如何选择适合的教学资源和材料
- 掌握课堂管理的基本原则和技巧
- 解决常见的教学问题和挑战
3. 培训方法
- 理论讲授：介绍相关理论知识和教学研究成果- 案例分析：分析实际案例，研讨解决方法
- 教学实践：进行教学演示和互动训练
- 反思讨论：总结教学经验，分享教学心得
4. 培训评估
- 定期考试：对学员的理论知识进行考核
- 教学观摩：评估学员的教学实践水平
- 反馈问卷：收集学员对培训的反馈和建议
5. 培训时间和地点
- 培训时间：每周三下午，共计6周
- 培训地点：学校教师培训中心
6. 培训师资
- 外语教育专家
- 小学英语教研员
- 资深小学英语教师
以上为本次小学英语教师培训方案的基本内容，希望能够帮助教师提升教学效果和教学质量。
欢迎各位教师积极报名参加！。
培训计划方案小学英语教师
培训计划方案小学英语教师学校名称：XXX小学培训课程：小学英语教师培训培训对象：XXX小学英语教师培训目标：通过本次培训，提升英语教师的教学水平和专业素养，使其能够更好地应对小学英语教学中的挑战，提高学生的英语学习成绩。
培训时间：XXXX年X月X日至X月X日培训地点：XXX小学一、培训内容和安排1. 课程安排第一天上午- 09:00-10:30：开班仪式，介绍培训课程和目标- 10:30-12:00：英语教学理论和方法下午- 13:30-15:00：小学英语教学内容分析- 15:00-16:30：教学反思和评估第二天上午- 09:00-10:30：学生学习英语的心理特点及应对策略- 10:30-12:00：课堂管理与教学设计下午- 13:30-15:00：提高学生听说能力的教学技巧- 15:00-16:30：小学英语教学实例分析第三天上午- 09:00-10:30：提高学生阅读能力的教学技巧- 10:30-12:00：提高学生写作能力的教学技巧下午- 13:30-15:00：形式多样的英语教学活动设计- 15:00-16:30：教学案例分享和讨论第四天上午- 09:00-10:30：教学资源的应用与创新- 10:30-12:00：小学英语教学中的挑战和解决方案下午- 13:00-15:00：闭训典礼和结业考核- 15:00-16:30：总结和展望2. 培训内容培训内容主要包括英语教学理论和方法、学生学习英语的心理特点、课堂管理与教学设计、提高学生听说能力的教学技巧、提高学生阅读和写作能力的教学技巧、形式多样的英语教学活动设计、教学资源的应用与创新以及小学英语教学中的挑战和解决方案等。
3. 培训形式培训形式主要包括授课、讨论和案例分析等。
通过理论课程和教学案例的分析，引导教师们对英语教学进行深入思考，探讨教学中遇到的问题并寻找解决方案。
4. 培训材料培训材料主要包括《小学英语教材》、《小学英语教学参考书》和教学案例分析资料等。
小学英语教师培训方案
4.场地保障：提供良好的培训场地，确保培训顺利进行。
九、总结与反馈
1.培训结束后，组织教师进行总结，分享学习收获。
2.收集教师反馈意见，不断完善培训方案。
3.对优秀学员进行表彰，激发教师学习积极性。
本培训方案旨在全面提升小学英语教师的专业素养和教学能力，为我国小学英语教育贡献力量。希望全体教师积极参与，共同推动小学英语教育的发展。
2.帮助教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高课堂教学效果。
3.增强教师的教育教学研究能力，促进教师专业发展。
三、培训对象
1.在职小学英语教师。
2.英语教育专业毕业生或有志于从事小学英语教育的相关人员。
四、培训内容
1.英语语言知识：包括语音、语法、词汇、听力、口语、阅读、写作等方面，提高教师的英语综合运用能力。
小学英语教师培训方案
第1篇
小学英语教师培训方案
一、前言
随着我国教育改革的深入推进，小学英语教育日益受到重视。为提高小学英语教师的教学水平，提升英语教学质量，根据《教育部关于进一步加强小学英语教师培训工作的通知》精神，结合我国实际情况，特制定本培训方案。
二、培训目标
1.提高小学英语教师的专业素养，使教师具备扎实的英语语言基础和教育教学能力。
五、培训方式
1.面授培训：组织专家讲座、示范课、研讨会等形式，进行面对面培训。
2.网络培训：利用网络平台，开展在线学习、资源共享、互动交流等。
3.实践锻炼：组织教师到优秀学校进行跟岗学习，实地体验优秀教学理念和方法。
4.课题研究：指导教师开展教育教学研究，提升教师的研究能力。
六、培训安排
1.面授培训：共计80学时，分阶段进行。
小学英语教师培训活动方案
小学英语教师培训活动方案一、背景与目标随着全球化进程的不断推进，英语在国际交流中的地位日益显著，小学阶段英语教育的普及和质量提升已成为我国教育改革的重要内容。
为此，我们特制定本培训方案，旨在提升小学英语教师的教学理念、教学技能及综合素质，从而提高小学英语教学的整体水平。
二、培训对象全国范围内的小学英语教师。
三、培训内容3.1 教学理念更新- 英语新课程标准解读- 素质教育与小学英语教学- 学生核心素养的培养与评价3.2 教学技能提升- 英语教学设计策略与方法- 信息技术与小学英语教学融合- 任务型教学法与课堂实践3.3 教学资源与环境- 优秀教学资源的选择与应用- 创设互动、开放的小学英语课堂环境- 英语角、校园英语活动组织与实施3.4 教师素养与职业发展- 教师职业道德与心理健康- 英语教育专业发展路径与规划- 教师团队建设与协作四、培训方式结合线上与线下培训方式，灵活开展多样化培训活动，包括：专题讲座、案例分析、教学演示、小组讨论、网络研修等。
五、培训时间与地点- 时间：2023年7月10日至7月20日（10天）- 地点：线上培训平台及我国部分地区指定培训场所六、培训组织与实施- 成立培训活动领导小组，负责整体规划与组织实施；- 邀请国内外英语教育专家、学者及优秀一线教师进行授课；- 建立培训质量评估体系，确保培训效果；- 对参训教师进行教学实践与成果展示，以提升培训的实效性。
七、考核与评估- 培训期间，对参训教师进行课程成绩考核；- 培训结束后，进行教学实践成果展示与评估；- 对优秀学员给予表彰与奖励。
八、预期成果通过本培训活动，预期达成以下成果：- 参训教师教学理念得到更新，教学技能得到提升；- 小学英语教学质量与水平得到提高；- 教师队伍整体素质与职业发展能力得到提升；- 为我国小学英语教育改革与发展贡献力量。
九、附则本方案的解释权归培训活动领导小组所有，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
小学英语教师培训方案
小学英语教师培训方案篇一：小学英语学科教师培训方案小学英语学科教师培训方案为切实提高我县小学英语教师的专业素养和教学能力，培养一批小学英语教学的“领头雁”，促进小学英语教学的整体提升，特制定本培训方案。
一、培训原则课堂是中小学教师的教育教学工作的主阵地。
为深化基础教育新课程的实施，提高课堂教学水平，培训项目以有效课堂教学为中心，具体内容从常规到创新、从教学到研究、从理论到方法、从接受到探索，梯度安排，适宜教师循序渐进地学习。
在课程的学习方式上，主要是接受学习、案例分析与研究、行动实践与问题解决同时进行。
教师经历多种学习方式，逐步提高主动、主体、实践的学习意识。
在学习过程中，要求教师用行动学习与行动研究的方式完成作业，并用激励评价的方式来适应和激励教师学习。
二、培训对象大姚县小学英语和新到岗英语教师。
三、培训目标通过培训，使我县小学英语教师显著提高小学英语课堂教育教学能力、课堂教学科研能力。
具体目标如下：1、培养教师良好的师德修养。
通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素质。
2、增强课堂教学能力。
了解国内外基础教育课程改革的动态和发展趋势，更新教育教学观念；从整体上把握小学英语新课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的小学英语学科教学方法，创新教学设计；提高教师的学科专业素养；增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。
3、提升课堂教学研究能力。
了解现代小学英语发展前沿与教育创新，增强教育科研意识，了解一些科研理论与方法，从实际情况出发进行专题研究。
四、培训内容和方法根据教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、教学实践、教学探究、课堂测评四个模块。
理论学习主要学习儿童学习特点和英语教育教学理论，全面深入理解学科知识；实践主要是通过有意识的听课、评课、说课、观摩研讨等活动进行；研究主要是掌握教学科研的方法，结合自己的研究方向和课题进行研究，在研究中提高。
小学英语教师培训方案
小学英语教师培训方案一、培训目标本培训旨在提升小学英语教师的教学水平和专业能力，使其能够更好地开展英语教育工作，提高学生的英语口语、听力、阅读和写作能力。
二、培训内容1. 英语教学理论知识•教育教学原理和方法论•小学英语教育课程标准解读•国外教育经验借鉴2. 教学技巧与方法•创设情境教学法•游戏教学法•激励和引导学生学习的技巧•使用多媒体教学辅助工具3. 编写教案与教学设计•教学目标的设定与评价•分层教学设计•课堂教学活动设计•教学资源的利用与开发4. 课堂管理与教师角色•课堂纪律管理•管理学生的语言沟通环境•激发学生的学习兴趣•培养学生的自主学习能力5. 评价与反馈•教学评价与检测方法•反馈与评估学生的学习成果•给予学生及时的正向激励与建设性指导6. 教师职业发展与素养提升•学科知识更新与学习•教学经验交流与分享•职业规划与个人成长三、培训方式•线下培训：授课、讲座、实践演练等形式相结合，定期集中培训•在线培训：通过网络课程、论坛、视频教学等方式进行远程教育四、培训周期总培训周期为3个月，每周安排2次培训课程，每次培训课程为4小时。
五、培训考核•平时表现考核：根据课堂表现和参与度进行评价•课堂教学设计与实施考核：提交教案并进行口头答辩•课后作业考核：完成规定的学习任务和作业六、培训师资培训将由具有丰富教学经验和资质认证的英语教师担任讲师，同时可邀请专家学者进行特邀讲座。
七、培训证书培训结束后，优秀学员将获得培训机构颁发的小学英语教师培训证书。
八、培训费用及报名方式详细费用和报名方式，请参考培训机构官方网站或联系培训机构工作人员。
本文档根据培训需求设计，详细介绍了小学英语教师培训方案的目标、内容、方式、周期、考核、师资、证书和费用等信息。
通过系统的教学理论知识、教学技巧与方法、教案与教学设计、课堂管理与教师角色、评价与反馈以及教师职业发展与素养提升等内容的学习，旨在提高小学英语教师的教学水平和专业能力，为他们更好地开展英语教育工作提供支持与指导。
小学英语教师培训方案(二篇)
小学英语教师培训方案一、工作目标1、通过培训，使全体教师掌握教师英语___句，并养成广泛应用英语的习惯。
2、本学期掌握___句，使各位教师具备听、说、读的能力，形成使用英语的风气。
二、培训安排1、培训时间：每周三下午第三节课，校多媒体教室。
2、学习材料：___市中小学教师继续教育培训教材《教师英语___句》。
三、培训措施1、严格培训过程和结果管理：培训过程中切实做到“六认真”，做好每次的签到工作，阶段培训结束，每位教师须到指定教师处过关。
2、营造英语学习的环境：（1）要求每位教师明确培训目的，要求和安排，调动学习英语的积极性。
（2）建立自主合作学习小组。
（3）要求各位教师带头在学校大胆使用英语进行交际。
四、内容安排___月份：Greetings___月份：Introductions___月份：MakingTelepoheCalls___月份：AskingthewayDoingSomeShoppings___月份：考试小学英语教师培训方案（二）____年小学英语教师培训方案一、培训目标1.提高小学英语教师的教学水平，提升他们的专业能力和素质。
2.促进小学英语教师的教育理念更新，引导他们积极探索适合小学生英语教学的新方法。
3.加强小学英语教师的团队合作和沟通能力，促进教师间的交流和协作。
4.培养小学英语教师的创新意识和实践能力，提高他们的教学创新能力。
二、培训内容1.英语教育理念与方法a.认识小学英语教育的特点和目标，了解最新的教育政策和改革方向。
b.引导教师更新教育理念，提倡学生主动参与、真实情境、多种学习方式的英语教学方法。
c.介绍多媒体教学手段的应用，让教师了解如何借助技术提升教学效果。
2.课程设计与教学实施a.培养教师的课程设计能力，建立科学合理的课程框架，并根据学生的需求和实际情况精心设计教学活动。
b.讨论编写教材的原则和方法，鼓励教师自主开发适合小学生的教材和教具。
c.分享教学案例，引导教师在课堂中合理运用游戏、角色扮演、小组合作等教学策略，激发学生的学习兴趣和参与度。
小学英语学科教师培训方案
小学英语学科教师培训方案引言为了提高我国小学英语教学质量，提升教师的专业素养和教学能力，我们制定了这份小学英语学科教师培训方案。
本方案将依据小学英语教学的特点和需求，通过系统的培训课程，帮助教师们掌握英语教学的基本理论和实践技能。
培训目标1. 掌握英语语言的基本知识和教学法。
2. 熟悉小学英语教学大纲和课程标准。
3. 提高英语教学设计和课堂管理能力。
4. 培养创新教学思维和教学研究能力。
培训内容第一部分：英语语言知识和教学法1. 英语语音、语法、词汇、听力、口语、阅读和写作的基本理论。
2. 小学英语教学法，包括任务型教学、情境教学、合作学习等。
3. 教学材料的开发和利用。
第二部分：小学英语教学大纲和课程标准1. 小学英语教学大纲的解读和运用。
2. 课程标准的理解与实施。
3. 教学目标、内容、方法和评价的设计。
第三部分：教学设计和课堂管理1. 教学设计的基本原则和方法。
2. 课堂教学活动的组织和管理。
3. 教学评价的策略和方法。
第四部分：创新教学思维和教学研究1. 创新教学思维的培养和实践。
2. 教学研究的方法和步骤。
3. 教学反思和成长计划的制定。
培训方式1. 面授课程：邀请英语教育专家和有经验的小学英语教师进行授课。
2. 实践教学：安排教师们进行课堂教学实践，并进行反馈和指导。
3. 网络学习：利用在线平台提供丰富的学习资源和互动交流机会。
4. 研究学习：组织教师们进行教学研究，分享研究成果。
培训时间培训时间为一个学期，共计18周，每周安排两个半天的培训课程。
培训效果评估1. 培训结束后，将对教师们进行教学知识和技能的考核。
2. 收集教师们在实践教学中的反馈和教学成果。
3. 对培训效果进行总结和分析，以不断优化培训方案。
结语我们相信，通过这份小学英语学科教师培训方案，将有效地提高教师们的专业素养和教学能力，为提升我国小学英语教学质量做出贡献。
以上就是我们的小学英语学科教师培训方案，希望得到大家的认可和支持。
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2012年马山县小学英语教师培训活动方案
一、项目基本情况
二、培训宗旨
为进一步提高我县小学英语教师的专业素养和教学能力，培养一批小学英语教学的带头人，促进小学英语教学质量的整体提升。
三、指导思想
以科学发展观为指导，以教育发展为己任，以提高教师实施素质教育的能力为目标，立足全县，着眼未来，大力实施城乡英语教育统筹。
在转变小学英语教师观念的基础上，通过反思进行自我评估，增强自主发展意识和改革创新精神，进而推动我县小学英语教学改革，适应21世纪对高素质人才的需求。
四、培训目标
通过三天的集中培训，学员能够深入理解领会新课程标准理念下的小学英语课堂教学结构和教学目标，了解和初步掌握基于小学英语教材分析和课程标准的课堂教学活动设计思路，在互动交流中反思自己教学实践中存在的问题，在积极参与培训活动中学习掌握多样化的小学英语教学技能和教学方法，教学理念在互动交流和学习实践中得到进一步更新。
五、培训需求调查
为了保证培训的针对性，各乡镇选定一名负责人征集该镇小学英语教师的培训需求及对培训安排的改进意见和建议，把调查结果发送给广西师范学院蓝卫红专家（lanweihong1@,注意名字全拼后还有一个“1”字）。
六、培训前准备
每位参培教师提前准备小学英语2-4篇自己上过课的教学设计（尽量是不同年级
的内容），培训报到时每人提交1篇作为培训团队了解学员学情的材料，其它留作学习过程中进行交流和修改完善，培训结束时每位教师提交修改后的一篇教学设计作为培训作业、参加优秀教学设计评选，学员代表将用修改后的教学设计上微格教学，展示学习成果。
七、培训内容和培训日程安排表：
二）其它要求及安排
1.培训形式：，以集体培训、在岗学习相结合为主要培训形式。
其中集中培训
时间为3天，集中到马山县城南小学进行理论、实践学习。
在岗学习是学员在原单位自学，并按要求完成作业。
2.培训具体时间：2011年7月16日—18日，15日下午14：30以后为学员报到时间（报到地点及住宿待后书面通知），16日上午8：30举行开班典礼，9：00正式上课。
3. 学员统一就餐地点：县进修学校饭堂
4.培训形式、场地要求：为了达到培训内容的具有连贯性及培训效果，经过
与三位讲师共同讨论培训内容及培训日程安排，并结合本次培训课程中有现场观摩课、评课、交流、教学设计评选等等培训形式，考虑培训时间及教授/讲师人手问题，故要求统一为一个班进行，教授/讲师都有过给百人上课经验，讲师需要提供音响设备即可。
由于7月份是放暑假，同时考虑需要用到学校学生来校上观摩课，经与县城南小学初步了解，城南小学能提供此次培训容纳本次131人培训的电教室足够的座位（场地）和并协助安排学生到学校上观摩示范课。
八、培训教师介绍
韦健，广西柳州市柳州市柳太路小学党委书记。
多次在柳州市、全区、全国上小学英语公开课、研讨课、示范课，第二期“广西21世纪园丁工程”优秀学员，曾获广西首届小学英语教师技能展评获简笔画个人项目第一名，全国小学英语教师技能展示一等奖；第三届全国小学英语教师教学基本功大赛一等奖；广西小学英语课堂教学展评活动中获一等奖、最佳教学效果奖。
曾被评为全国十佳小学英语教师，并授予全国优秀园丁奖。
被聘为广西教育学院教研部特约研究员，柳州市教科所兼职教研员。
王素泉，广西师范学院附属实验学校英语教师。
第二期“广西21世纪园丁工
程”小学英语骨干教师培训主讲教师、学科基地导师，南宁市兴宁区教学能手。
多次获得南宁市兴宁区、南宁市小学英语课堂教学比赛一等奖，在2010“绿城之秋”全国名师、广西优秀青年教师小学英语课堂教学观摩活动受聘上观摩研讨课。
蓝卫红，广西师范学院初等教育学院英语教师。
曾经担任“广西21世纪园丁工程”小学英语骨干教师培训学科组长、学科导师，“广西小学英语教师教育网”（）创建者，广西高等教育教学改革项目“小学英语教师实践类精品课程建设创新与实践”课题负责人，广西区域性教师教育网络联盟小学英语学科首席专家，2010-2012年担任教育部全国中小学教师继续教育网“国培计划”广西农村中小学骨干教师培训自治区级辅导教师。
九、参与培训对象及人数
十、成立领导小组
（一）培训机构
主办单位：马山县教育局
承办单位：马山县教师进修学校
协办单位：马山县白山镇城南小学
资办单位：世界宣明会马山项目办
（二）领导小组
组长：黄汉仕（县教育局局长）
副组长：覃春花（县教育局党委书记）
李翠春（县教育局副局长）
韦春香（县教育局人事股股长）
黄树富（县教育局教研室主任）
黄云川（县教师进修学校校长）
组员：农有富（县教育局办公室主任）
陈新康（县教师进修学校副校长）
陆武龙（县教师进修学校副校长）
领导下设办公室：
主任：陆剑晖（县教师进修学校办公室主任）
副主任：覃振国（县教师进修学校培训处主任）
成员：莫桦黄秀德卓秀香蒙冠崇黄克明黄梦春
韦桂东蓝冠行谢福华韦美英覃鸿覃建恩
闭婉萍黄敬藏罗春锦（城南小学）城南小学多媒体教室管理员
（以上领导成员只是督促培训工作）
十一、工作人员职责及组织管理
1.班主任（2人）：进修学校卓秀香、覃振国负责学员入住报到、考勤、
食宿安排、负责培训资料/学分证打印等；
2.城南小学场地培训班技术指导及活动协调人共2人：多媒体设施管
理、维护、调制、场地布置等工作、及通知学生到学校配合上观摩课；
3.安排学校三到六年级学生上观摩课班级带队老师共4人：协助安排
学生到学校上观摩课；
4.清洁工：1人（负责培训期间教室的清理等工作）
5.后勤（饭堂）工作人员（6人）：唐秀风、覃菊星、黄会勤、梁丽花、
谢福华负责学员三天的伙食；韦桂东负责培训期间的伙食采购工作。
6.组织管理：由马山县教育局统一领导和宏观管理（黄秀德同志负责
活动总指挥/协调人，教师进修学校负责具体培训任务，宣明会负责提供
资金并参与后续工作）。
十二、培训管理及考核
（一）培训管理：培训学习过程采取全程质量监控，主要措施有：
1.培训机构领导采取项目负责制，落实一名领导负责，明确工作职责；
2.培训班实行班主任负责制，健全班级管理（学习班上严格学习纪律，
集中学习期间采取固定座位，建立班委领队负责制等措施，规范学员学习
行为。
班主任负责接待学员报到和日常生活以及对学员面授期间的考勤）；
3.建立考勤制度（实行每午签到制），给予相应的培训学分；
（二）培训考核
培训结束时，每位学员提交一篇在培训期间修改完成的教学设计作为培训作业，由学员分组推荐优秀教学设计，培训团队审核并评出优秀教学设计奖，设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，获奖教师将获得马山县教育局颁发的“马山县小学英语教师教学设计比赛”获奖证书，学员代表上微格教学展示。
十三、培训后续工作计划（在培训前会告知各学员，让其明白培训后的工作）
1、跟进荣获优秀教学设计奖一等奖的老师在2012年度至2013年度在本校中展开英语课堂公开课，并评选评出“优秀英语教学标兵”的称号；
2、在2013年期间实施“优秀英语教学标兵”的老师送课下乡活动或在全乡/镇的教学活动交流会上给其它老师上一节公开示范课，互相学习/经验分享。
马山县教育局
马山县教师进修学校
二O一二年六月二十九日（网络传输）。