国防教育教案第六课:简易个人防护器材的制作

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第十一课:简易个人防护器材的制作

第十一课:简易个人防护器材的制作

第十一课:简易个人防护器材的制作一、教学目标1. 了解简易个人防护器材的基本种类和用途。

2. 掌握简易个人防护器材的制作方法和使用技巧。

3. 培养学生的动手能力和自我保护意识。

二、教学重点和难点1. 重点:简易个人防护器材的种类、用途和制作方法。

2. 难点:如何选择合适的材料制作简易个人防护器材,以及如何正确使用这些器材。

三、教学过程1. 导入:通过展示一些常见的简易个人防护器材,引导学生进入本课的主题。

2. 讲解:通过讲解简易个人防护器材的种类、用途和制作方法,帮助学生了解防护器材的基本知识和技能。

同时,穿插一些案例和实际应用,加深学生对防护器材的认识。

3. 分析:通过分析简易个人防护器材的优缺点和适用范围,帮助学生了解不同场合下应选择的防护器材。

同时,强调自我保护意识的重要性。

4. 示范:通过示范如何制作简易个人防护器材,帮助学生掌握基本制作技能。

同时,强调安全使用的重要性和注意事项。

5. 练习:通过学生自己动手制作简易个人防护器材,提高他们的动手能力和实践能力。

同时,强调安全意识和自我保护能力的重要性。

6. 讨论:组织学生进行小组讨论,探讨如何更好地使用和维护简易个人防护器材,以及如何改进和完善制作方法。

同时,鼓励学生提出自己的看法和建议。

7. 总结:通过总结本课所学内容,帮助学生加深对简易个人防护器材的了解和认识,提高他们的自我保护意识和能力。

同时,强调安全意识和自我保护能力的重要性。

四、教学方法和手段1. 采用多媒体教学,通过图片、视频等方式展示简易个人防护器材的相关知识和技能。

2. 采用讲解、示范、讨论、练习相结合的教学方法,使学生更好地掌握简易个人防护器材的制作方法和使用技巧。

3. 组织学生进行小组讨论和个人分享,加深对简易个人防护器材的了解和认识。

4. 利用网络资源,如军事网站、论坛等,让学生了解更多关于简易个人防护器材的最新动态和相关新闻。

5. 通过案例分析的方式,让学生了解简易个人防护器材在实际中的应用和效果。

教案-个人防护动作与防护器材的穿戴(脱)技能的演练

教案-个人防护动作与防护器材的穿戴(脱)技能的演练

教案-个人防护动作与防护器材的穿戴(脱)技能的演练第一篇:教案-个人防护动作与防护器材的穿戴(脱)技能的演练人防演练个人防护动作与防护器材的穿戴(脱)技能的演练实训目标: 1.掌握防空警报的种类,强化防空安全意识。

2.掌握核爆炸时,在户外的防护动作。

3.掌握个人防护器材的正确穿戴(脱)技能。

实训器材:警报器、防毒面具50套、防毒衣若干套、实训过程:一、防空警报演练(一)讲解防空警报的种类:预先警报、空袭警报和解除警报三种。

预先警报:鸣36秒、停24秒,反复3遍,3分钟为一个周期。

空袭警报:鸣6秒、停6秒,反复15遍,3分钟为一个周期。

解除警报:连续长鸣3分钟。

(二)如何防护:听到防空警报鸣响时,所有人员应沉着冷静、行动迅速,按照统一指挥,充分利用各种防空袭设施进行自身安全防护。

1.预先警报鸣响时:全队人员迅速结束在户外场地自由活动的状态,每人有序地携带防毒用具一套、个人防空应急包一只。

2.空袭警报鸣响时,全队人员携带好个人防护器材和应急包,迅速分2组有秩序、安静地进入人防工程内。

3.解除警报鸣响时,2组人员根据指导教师的统一指挥,有秩序地离开人防工程。

注意事项:在进出人防工程时,都必须有序、安静,避免拥挤、踩踏、喧哗。

二、核爆炸时,在户外的个人防护动作演练(一)基本防护动作——瞬间卧倒核爆炸初期的防护动作要领是:在瞬间卧倒时,头夹于两臂间;双手交叉胸下,两腿并拢夹紧;双肘前伸支起,闭嘴闭眼憋气;胸部离开地面,重点保护头部。

(图例)(二)室外人员防护动作训练训练场内(模拟)有开阔地、土坎、凹地、大树、房屋、人防工事等,指导教师高声指出核武器爆炸方向(“爆心在南”、“爆心在北” “爆心在东” “爆心在西”等),训练人员利用地形地物做防护动作。

注意事项:快—见闪光忌看火球,反应要快;利—就近利用地形地物;避—避开易燃易爆、高层建筑物等;卧—背向爆心卧倒,利用地物时则可横向卧倒;戴—冲击波过后穿戴防护器材;进—进入地下或人防工程。

四年级下册综合实践活动教学设计第八课:简易个人防护器材的制作全国通用

四年级下册综合实践活动教学设计第八课:简易个人防护器材的制作全国通用

教案:四年级下册综合实践活动教学设计——第八课:简易个人防护器材的制作一、教学目标1. 让学生了解简易个人防护器材的制作方法和作用,提高自我保护意识。

2. 培养学生动手操作能力,提高创新能力。

3. 培养学生团队合作精神,增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 学习简易个人防护器材的制作方法。

2. 学习简易个人防护器材的使用方法。

3. 进行简易个人防护器材的制作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握简易个人防护器材的制作方法和作用。

2. 教学难点:如何让学生在制作过程中,既能掌握方法,又能发挥创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具:教材、PPT、视频、制作材料。

2. 学具:制作材料、工具。

五、教学过程1. 导入新课(5分钟)1.1 教师播放一段关于个人防护器材的视频,引导学生关注个人防护器材的重要性。

1.2 学生分享生活中见到或使用过的个人防护器材,激发学习兴趣。

2. 学习简易个人防护器材的制作方法(10分钟)2.1 教师引导学生通过教材和PPT,学习简易个人防护器材的制作方法。

2.2 学生分组讨论,如何利用身边的材料制作简易个人防护器材。

3. 制作实践(10分钟)3.1 教师将学生分成若干小组,每组选择一种简易个人防护器材进行制作。

3.2 学生在教师的指导下,动手制作简易个人防护器材。

4. 作品展示与评价(5分钟)4.1 每组展示制作完成的作品,分享制作过程中的心得体会。

4.2 教师和学生共同评价作品的创意、实用性和制作质量。

5.2 学生分享自己在制作过程中的收获和不足,提出改进措施。

六、板书设计1. 简易个人防护器材的制作方法2. 简易个人防护器材的作用3. 制作过程中的创新与实践七、作业设计1. 课后观察生活中常用的个人防护器材,了解其作用。

2. 思考如何利用身边的材料,制作更多实用的个人防护器材。

八、课后反思本节课通过学习简易个人防护器材的制作,提高了学生的自我保护意识,培养了学生的动手操作能力和创新能力。

四年级下册综合实践活动教学设计 第八课:简易个人防护器材的制作 全国通用

四年级下册综合实践活动教学设计 第八课:简易个人防护器材的制作 全国通用

四年级下册综合实践活动教学设计第八课:简易个人防护器材的制作一、教学目标•了解常见的个人防护器材;•学习简易个人防护器材的制作方法;•提高学生的制作能力和创新意识;•培养爱护自己、关心他人的综合素养。

二、教学内容本活动将让学生学习如何制作简易的个人防护器材,培养学生的实践能力和创新意识。

教学内容包括:1.个人防护器材概述;2.制作简易个人防护器材的方法;3.实践操作。

三、教学方法本课程主要采用讲授与实践相结合的方法,具体包括:1.课前讲授。

教师介绍个人防护器材的种类、功能和使用方法,激发学生的学习兴趣。

2.现场操作。

学生根据教师的示范,在教室里进行个人防护器材的制作,加深对知识的理解和掌握。

3.互动讨论。

学生在操作中提出问题并相互讨论,从中探讨个人防护器材的制作和使用,促进学生之间的交流与合作。

4.总结归纳。

教师引导学生回顾本课程的教学内容,让学生认识到个人防护器材的重要性,并发挥学生的创造力,进行总结归纳和展示。

四、教学准备1.教师准备知识讲授和操作示范的材料。

2.学生准备必要的材料和工具,如纸箱、剪刀、胶水、细绳等。

五、教学步骤1.课前导入:(5分钟)首先,教师向学生介绍个人防护器材的种类和功能,引起学生的兴趣和关注。

让学生认识到个人防护器材对于自身安全和健康的重要性,鼓励学生主动思考和提出问题。

2.制作简易个人防护器材的方法:(20分钟)根据教师的讲解和示范,学生使用自己准备的材料和工具,制作简易个人防护器材。

可以选择制作防护面罩、手套、鞋套、口罩等等。

在制作的过程中,教师应该引导学生注意安全和卫生,注意正确使用材料和工具,以避免意外事故的发生。

3.实践操作:(30分钟)学生按照自己的创意和所学知识,进行实践操作。

在操作中进行交流和合作,以提高学生的实践能力和创新意识。

4.总结归纳:(5分钟)最后,教师引导学生回顾本课程的教学内容,让学生认识到个人防护器材对于自身安全和健康的重要性,并发挥学生的创造力,进行总结归纳和展示所制作的个人防护器材。

小学综合实践活动教案第八课简易个人防护器材的制作

小学综合实践活动教案第八课简易个人防护器材的制作

小学综合实践活动教案第八课简易个人防护器材的制作第八课:简易个人防护器材的制作引言:在当今世界中,人们面临着各种生存环境下的挑战和威胁。

为了保护自己及他人的安全,学会使用和制作简易个人防护器材是非常重要的。

本文将介绍如何制作简易个人防护器材,以提高小学生的安全意识和自我防护能力。

一、头部防护器材的制作头部是我们身体中最重要和最易受伤的部位之一。

为了保护头部免受外部的冲击和伤害,在活动中可以制作一个简易的头部防护器材。

材料:1. 塑料泡沫球2. 塑料塑料袋3. 胶带制作步骤:1. 将塑料泡沫球剪成合适大小并确保它能够覆盖头部。

2. 将塑料袋剪成一块大约与头部防护器材一样大小的长方形。

3. 将塑料袋放在头部防护器材的表面,用胶带将其牢固地固定在塑料泡沫球上。

4. 确保头部防护器材能够稳固地固定在头部。

二、眼部防护器材的制作眼睛是我们身体中最脆弱的器官之一。

在某些活动中,我们需要保护眼睛免受尘土、颗粒物和其他可能的伤害。

下面介绍如何制作简易眼部防护器材。

材料:1. 透明塑料杯子2. 塑料塑料袋3. 胶带制作步骤:1. 将透明塑料杯子的底部切下,使其成为一个圆形的开口。

2. 将塑料袋剪成一块合适大小的长方形。

3. 将塑料袋放在透明塑料杯子的开口上方,用胶带将其牢固地固定在杯子上。

4. 确保眼部防护器材能够与头部防护器材一起使用,同时提供足够的保护。

三、呼吸道防护器材的制作某些活动可能会产生有害气体或粉尘,为了保护呼吸道免受伤害,我们可以制作一个简易的呼吸道防护器材。

材料:1. 棉布2. 胶带3. 橡皮筋制作步骤:1. 将棉布剪成合适的大小,并确保它能够覆盖口鼻部分。

2. 在棉布两侧各固定一个橡皮筋,以便将其固定在脸部。

橡皮筋的长度可以根据需要进行调整。

3. 用胶带将棉布和橡皮筋的连接处进行固定,确保其稳固而牢固。

4. 确保呼吸道防护器材能够紧密贴合脸部,防止有害气体和粉尘侵入。

结论:通过制作简易的个人防护器材,小学生能够提高自己的安全意识和自我防护能力。

简易个人防护器材及制作方法

简易个人防护器材及制作方法

简易个人防护器材及制作方法简易个人防护器材是指利用一般材料或由制成品改制而成的应急个人防护器材。

它包括防毒眼镜、呼吸道防护器材和皮肤防护器材。

一、简易防毒眼镜防毒眼镜是在受染环境中保护人员眼睛的一种防护器材,通常与简易呼吸道防护器材配合使用。

防毒眼镜的制作方法:将较粗的铁丝弯成镜片形状的铁丝圈,用橡皮筋或具有弹性的材料将铁丝连接起来,使之与人员头型和眼睛位置相适合,在铁丝圈上缠上棉花,用胶布将剪成镜片状的透明塑料或现成镜片贴在铁丝圈上,制作时要考虑佩戴密闭、舒适。

平时用的风镜、游泳用的防水镜也可作简易防毒眼镜使用。

二、简易呼吸道防护器材简易呼吸道防护器材有简易防毒面具和浸药口罩。

(一)简易防毒面具简易防毒面具有两种:一种是带滤毒罐的防毒口罩与防毒眼镜配合使用;另一种是滤毒罐与防护面罩相配合。

两种类型都有滤毒罐,滤毒罐中装填有滤毒和滤烟材料。

其制作步骤:1、选择材料⑴滤毒材料。

常用的滤毒材料有石灰土颗粒或浸渍砖粒。

石灰土颗粒:把等量的石灰与去砂粘土混合均匀,加水制成块状,阴干、破碎、筛选,取直径1毫米左右的颗粒,浸放在调制好的碱性药液中,直至不能继续吸收水份时取出阴干。

⑵滤烟材料。

通常有锯木屑、纸米(用机器或手工将纸磨成)、棉花和棉绒织物。

2、制作简易滤毒罐选用一个内径为8-10厘米,高为8-10厘米的硬纸筒或罐头盒作壳。

在底部均匀地凿出孔径为0.3厘米左右的进气孔,用剪刀将罐口剪成与人员口鼻部位相密合的形状,在贴近下颌的罐壁上开一个直径为0.5厘米的呼气孔,用来安装呼气活门。

呼气活门可用弹性较好的橡胶片制成。

检查气密性后,在罐体内壁涂一层胶水,然后按顺序装料(一般装入7厘米厚的锯末,压实至5厘米作为滤烟层,装入3厘米厚的石灰土粒作为滤毒层),并在滤毒罐的罐口圈贴上密闭棉花或海绵等柔性材料,加4条固定带即成简易滤毒罐。

3、制作简易防毒面具用选定的面罩材料按适当`的尺寸裁成罩体,用松紧带做T形,试定出相应的长度,先用胶布贴合固定缝合,后将面罩套在滤毒罐上用医用胶布贴合好,并箍在滤毒罐上用胶布固定,其位置可试带确定,再在滤毒罐上对称装上两条固定带,以增加行动的稳定性。

六年级国防教育教案

六年级国防教育教案

第一课人民防空的任务与作用教学目标1.使学生认识到现代战争危险的存在,增强国防观念。

2.了解人民防空的概念和任务,掌握防空袭警报音响信号的特征。

3.了解什么是三防,认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。

教学重点1.结合国际、国内形式,进行国防教育。

2.明确普及防空知识的意义。

3.掌握防空袭警报音响特征。

教学难点人民防空的作用。

教学方法和手段以事例和道理说明课题内容,利用电脑多媒体辅助教学。

教学过程:一、引言人类几千年来的发展史,也是一部残酷的战争史。

现代战争大多以空袭开始,空袭不仅作为战争的作战样式之一,而是成为战争一个相对独立的阶段这又从另一个侧面说明防空袭的重要性。

同学们在学好文化课的同时,要接受人民防空教育,学好防护技能在突发战争时,才能更好地保存自己,使自己免受战争伤害。

二、人民防空的任务人民防空:(简称人防)是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施(外国称民防)。

国家根据国防需要,动员和组织群众采取防护措施,防范和减轻空袭危害。

防空袭警报:预备警报:鸣36秒,停24秒,反复3遍。

紧急警报:鸣6秒,停6秒,反复15遍。

解除警报:鸣3分钟。

人民防空的基本任务:在遭受敌人空袭时,保护广大人民生命和国家财产的安全,消除空袭后果,保持社会安定,配合军队坚守作战。

人民防空的具体任务:包括战时和平时。

二、人民防空的作用1.人民防空是保存战争潜力的有利措施。

人民防空的具体工作,由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办公室(人防办)负责。

2.人民防空可以增强城市的要塞作用。

3.人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用。

三、普及防空教育的意义1.激发爱国热情,增强国防观念。

2.增强防护意识,提高防护素质。

三防:防核武器,防化学武器,防生物武器。

3.拓宽知识面,促进德智体全面发展。

第二课核武器极其杀伤破坏因素教学目标1.了解核武器的基本概念。

2.对核爆炸的方式和外观景象有明确了解。

3.掌握核武器的杀伤破坏因素。

部队个人防护器材教案

部队个人防护器材教案

部队个人防护器材教案【篇一:市五中人防知识教案---简易个人防护器材的制作】第四章个人防护器材的使用及制作教学目的:1、使学生会简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。

2、使学生会防毒眼镜的制作或代用。

3、使学生会用身边易得的物品做皮肤防护器材去使用。

教学重点:简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。

教学难点:简易个人防护器材中的防毒面具的制作。

教学方法与手段:利用电脑多媒体直观、形象教学。

教学过程:引言:作为普通老百姓,在战争中制式个人防护器材可能得不到,那么,是不是就束手待毙没办法进行个人防护了哪?不是!我们可以自己动手,用身边一些易得的物品来制作简易个人防护器材,这些简易个人防护器材,也能起到很好的防护作用。

这节课就讲《简易个人防护器材的制作》。

简易个人防护器材是指在缺少专用防护器材的情况下,利用手边易得的材料,自己制作的个人防护器材。

简易防护器材的种类很多,下面介绍几种主要器材的制作方法。

一、呼吸道防护器材的制作(一)、防毒面具的制作简易防毒面具是由滤毒罐与防毒面罩相配合而成的,其制作步骤如下:1、准备材料:易拉罐或塑料饮料瓶(内径和高大于10厘米)、生石灰、黏土、细锯末、棉花、细铁丝、医用胶布、纱布、窗纱网、松紧带、薄橡胶片、布带、透明塑料薄膜等。

工具:剪刀、钳子等。

简易滤毒罐制作示意图2、制作滤毒罐将生石灰与黏土按1:1的比例混合均匀,加水制成绿豆大小的石灰土颗粒,阴干。

罐或瓶底均匀凿满3毫米左右的进气孔,用剪刀将罐口或瓶口剪成与自己口鼻部相适应的形状,以确保密合。

在接近嘴下方的罐或瓶壁上,开一个直径为5毫米的呼气口,并在外面用胶布贴上橡胶片(医用手套的胶皮最好),再按纱网、纱布、锯末、棉花、石灰土颗粒、棉花、纱网、铁丝圈固定的顺序装滤毒罐。

再在罐口或瓶口贴上一圈胶布,加上四条固定带,滤毒罐既做成了。

简易面罩制作示意图3、制作简易防毒面罩将选得的面罩材料按图上的尺寸裁成罩体,用松紧带做成t型头带(尺寸要经过自己实验确定),把它的三个末端分别缝合在罩体与太阳穴和前额中央接触的部位。

人防教案(谢光友)

人防教案(谢光友)

《简易防护器材的制作》教学设计浏阳市荷花街道金沙路小学谢光友一、教学目标1.知识与技能:通过自主探究、合作学习及老师的及时引导掌握简易防护器材的材料、制作要求、技术要领。

2.过程与方法:通过动手操作及同学之间的相互交流,实现对各种简易防护器材的制作方法的掌握。

3.情感态度与价值观:激发学生热爱和平的情感,培养学生自我保护意识和在互动交流中互相学习,合作分享的意识。

二、重点难点本课的重难点是引导学生通过自主探究、合作学习掌握简易防护器材的材料、制作要求、技术要领。

三、教学过程(一)创设情境,激发探究热情1.播放生化武器战争片片段,讨论:在这个片段中,尽管敌人心狠手辣,用上了危害性极大的生化武器,为什么战士们身处其中却能安然无恙呢?2.学生讨论后发言,教师评价,顺势导出课题:战士们之所以能够安然无恙,原因就在于他们那一身神气的防护服。

在日常生活中,虽然我们不会受到生化武器的威胁,也不可能每个人都穿上防护服。

但是,掌握一些基本的化学武器的防护知识,是我们更好地生存的前提条件,也是我们每个公民的职责。

今天这节课,就让我们一起来学习《简易防护器材的制作》这一课。

【设计意图:良好的开端,是成功的一半。

而恰当的情境,则激发了学生的探究热情,并产生情感上的共鸣。

】(二)自主探究,了解制作要领1.自主阅读教材,说说简易防护器材有哪些种类,制作防护器材的关键是什么?2.指名学生回答并评价。

3.小组根据本组的兴趣,选择一种简易防护器材,认真探究其制作的要领。

4.反馈交流。

【设计意图:“尊重是第一教学原则”,同时,苏霍姆林斯基说过:“学生学习的一个突出特点,就是他们对学习采取研究的态度。

”让学生根据自己小组的兴趣,选择一种简易防护器材重点探究,问题来自于学生,又为学生所解决,答案多姿多彩,生命活力精彩纷呈。

从而使教学活动走出教师繁琐提问、学生亦步亦趋被动应答、主体的主动性失落的局面。

】(三)动手操作,培养基本技能1.以小组为单位,动手做根据本组选择重点学习的防护器材(可以是半成品)。

个人简易防护器材的制作

个人简易防护器材的制作

个人简易防护器材的制作可以帮助我们在紧急情况下保护自己,减少潜在的危险。

在本文中,我将介绍几种简单可行的个人防护器材制作方法,包括口罩、手套和防护眼镜。

首先,口罩是目前非常关键的防护用品,可以有效阻止病毒和细菌通过口鼻进入我们的体内。

制作一个简易的口罩只需要一块布料和一根橡皮筋。

可以使用棉布、织物或者其他透气性好的材料。

首先,将布料折叠成三层,然后根据自己的脸型剪裁合适的形状。

接下来,在布料的两侧各剪两个小口,以便穿过橡皮筋固定住口罩。

最后,通过把橡皮筋穿过布料的小口,将其固定在脸上。

这样一个简单的口罩就制作完成了。

其次,手套是另一个非常关键的个人防护装备,可以确保我们的双手不直接接触到潜在的污染物。

制作一个简易的手套可以使用塑料袋。

首先,将塑料袋打开,将手伸入袋内,将手指分别放入袋的每一个角落。

接下来,将袋的顶部剪裁成合适的长度,使手套的长度适合自己的手。

最后,用胶带将手套的顶部封口,确保手套不会滑落。

这样一个简易的手套就制作完成了。

最后,防护眼镜可以有效保护我们的眼睛免受粉尘、液体等外界的侵害。

制作一个简易的防护眼镜可以使用普通的眼镜或者塑料杯等物品。

如果使用眼镜,可以使用透明的塑料袋或者透明的塑料片覆盖在眼镜上。

将塑料袋或者塑料片切割成合适的形状,固定在眼镜上。

如果使用塑料杯,可以将塑料杯截取小段,并使用钻孔机在塑料杯上钻洞,以便通过绑带固定在头上。

这样一个简易的防护眼镜就制作完成了。

需要注意的是,我们制作的这些个人简易防护器材只是紧急情况下的临时解决方案,并不能取代专业的防护装备。

在现实情况中,应该选择正规的、符合安全标准的防护器材,并按照正确的使用方法使用。

同时,个人防护措施只是预防措施之一,还需要加强常规的卫生措施,如勤洗手、保持社交距离等。

总之,个人简易防护器材的制作可以在紧急情况下提供一定的防护,但我们仍然需要根据实际情况选择专业的防护装备,并遵循相关的安全守则。

只有在全面加强个人防护的基础上,我们才能更好地保护自己免受潜在的危险。

国防教育教案4

国防教育教案4

第一讲生物武器的性能及其防护教学目标:1、使学生认识到现代战争危险的存在,增强国防观念。

2、了解人民防空的概念和任务,掌握防空袭警报音响信号的特征。

3、了解什么是三防,认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。

教学重点:对生物武器的防护。

教学难点:生物武器的伤害作用及杀伤特点。

教法与学法:利用电脑多媒体直观、形象教学。

教学过程:一、导入新课明确目标引言:有一部描写日本“731部队”的国产影片,它所反映的是一个真实的故事。

1940年这个部队驻扎在离哈尔滨市20公里的平房地区,他们拿活人作实验,残害了无数的爱国志士和抗日的同胞。

这支部队又叫“细菌部队”。

他们使用的“陶瓷炸弹”,也就是我们所说的“生物武器”。

什么是生物武器呢?一、生物武器(一)、什么是生物武器生物战剂及施放它的武器、器材总称生物武器。

生物战剂是指在战争中使人、畜致病,毁伤农作物的微生物及其毒素。

通常分为细菌、立克氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。

(二)、生物战剂的使用方法1、施放生物战剂气溶胶生物战剂分散成微小的粒子悬浮在空气中,这种微粒和空气的混合体叫气溶胶。

它能随风漂移,污染空气、地面、食物,并能渗入无密闭设施的人防工程,人员吸入即可致病。

直接施放生物战剂气溶胶是最基本的使用方式。

它可从空中直接布洒,也可把喷洒器投至地面喷放,还可人工投放。

2、投放带菌昆虫、动物和其他媒介物昆虫、动物和杂物被生物战剂感染或污染后,用多格炸弹等多种方式投放到被袭击地域,它们便可将病原体传给人们,使其致病。

3、其他方法用生物战剂污染水源、食物、通风管道,遗弃带菌物品、尸体或遣返俘虏等,间接使人感染疾病。

(三)、生物武器的伤害作用1、生物战剂侵入人体的途径(1)、吸入生物战剂污染空气,可以通过呼吸道吸入,感染致病。

(2)、误食食用被生物战剂污染的水、食物而得病(如霍乱、痢疾等疾病)。

(3)、皮肤接触生物战剂如炭疽杆菌等,或带菌物品上的病毒可直接或间接经皮肤、黏膜、伤口进入人体。

国防教育教案第六课:简易个人防护器材的制作

国防教育教案第六课:简易个人防护器材的制作

第六课:简易个人防护器材的制作教学目的:1.使学生会简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作2.使学生会防毒眼镜的制作或代用3.使学生会用身边易得的物品做皮肤防护器材去使用教学重点:简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作教学难点:简易个人防护器材中的防毒面具的制作教学方法与手段:利用电脑多媒体直观、形象教学教学过程:引言:作为普通老百姓,在战争中制式个人防护器材可能得不到,那么,是不是就束手待毙没办法进行个人防护了哪?不是!我们可以自己动手,用身边一些易得的物品来制作简易个人防护器材,这些简易个人防护器材,也能起到很好的防护作用这节课就讲《简易个人防护器材的制作》简易个人防护器材是指在缺少专用防护器材的情况下,利用手边易得的材料,自己制作的个人防护器材简易防护器材的种类很多,下面介绍几种主要器材的制作方法一、呼吸道防护器材的制作(一)防毒面具的制作简易防毒面具是由滤毒罐与防毒面罩相配合而成的,其制作步骤如下:1.准备材料:易拉罐或塑料饮料瓶(内径和高大于10厘米生石灰、黏土、细锯末、棉花、细铁丝、医用胶布、纱布、窗纱网、松紧带、薄橡胶片、布带、透明塑料薄膜等工具:剪刀、钳子等2.制作滤毒罐将生石灰与黏土按1:1的比例混合均匀,加水制成绿豆大小的石灰土颗粒,阴干罐或瓶底均匀凿满3毫米左右的进气孔,用剪刀将罐口或瓶口剪成与自己口鼻部相适应的形状,以确保密合在接近嘴下方的罐或瓶壁上,开一个直径为5毫米的呼气口,并在外面用胶布贴上橡胶片(医用手套的胶皮最好),再按纱网、纱布、锯末、棉花、石灰土颗粒、棉花、纱网、铁丝圈固定的顺序装滤毒罐再在罐口或瓶口贴上一圈胶布,加上四条固定带,滤毒罐既做成了3.制作简易防毒面罩将选得的面罩材料按图上的尺寸裁成罩体,用松紧带做成T型头带(尺寸要经过自己实验确定),把它的三个末端分别缝合在罩体与太阳穴和前额中央接触的部位缝合前可在缝合部位先贴上胶布以保证缝合部位的牢固性然后将面罩下颌部位用胶布贴合好,并箍在滤毒罐上(具体位置经自己试戴确定),这样,防毒面具就做好了(二)防毒口罩的制作1.浸碱口罩(1)准备材料:大毛巾一条,绳或布条两根(每条长70厘米),1号缝衣针一根,白线两米,16号铁丝8厘米(2)制作:按书58页8—3图将毛巾叠成12层缝制成口罩,为保证佩带气密,可结合自己的口鼻形状,制作一个铁丝U型压环,缝在口罩外侧,加上带子使用前,浸入5%—10%的小苏打水溶液(或石灰水、肥皂水)中,浸透,稍加挤干即可使用戴上后用手捏压铁丝U型压环,使口罩与脸、鼻部密合使用时还要注意经常使口罩保持湿润,用后洗净、晾干,以备再用2.装料口罩(略)二、防毒眼镜的制作防毒眼镜用来防护眼睛不受有害物质的伤害应与防毒口罩或过滤罐结合使用也可用风镜、潜水镜代替(制作过程看录象)三、简易皮肤防护器材的使用当敌机布洒毒剂、生物战剂或放射性灰尘沉降时,可利用风雪衣、皮茄克、塑料布、床单、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨伞等遮盖身体通过受染地域时,为防止下肢受染,可穿上雨鞋、胶鞋、皮鞋,也可用塑料袋、塑料布等裹住腿脚手部可以用橡胶手套、皮手套、棉手套防护,也可用塑料袋、塑料布等包裹,使用个人简易皮肤防护器材要扎好三口,既袖口、领口、裤腿口练习:1.用毛巾或纱布制成口罩后,应浸入__________或______液体中,才能对毒剂起有效的防护作用2.为防止毒剂液滴和放射性灰尘直接溅落在皮肤上,可用____、____、_____等简易皮肤防护器材遮盖身体3.制作装料口罩一个(课后在家完成)世上没有一件工作不辛苦,没有一处人事不复杂。

个人简易防护器材的制作

个人简易防护器材的制作

个人简易防护器材的制作
简易防护器材是指在缺少专用防护器材的情况下,利用就便材料制作的一类个人防护器材。

它包括呼吸道防护器材、防毒眼镜和皮肤防护器材等。

一、浸碱防毒口罩的制作。

用毛巾或纱布折叠(毛巾8层,纱布30层左右)成口罩形状缝制。

使用前,浸于低浓度碱性溶液(10%小苏打水)或肥皂水中,取出稍加拧干,即可使用。

为保证气密性,在口罩鼻梁部位应加压条或填加两块棉花等。

二、防毒眼镜的制作。

用较粗的铁丝做成眼镜框,镜框上缠上一层柔软材料(如棉花)使之与皮肤密合,用胶布将剪成镜片状的透明塑料片或现成镜片贴合在镜框上,再系上两条带子即可。

除选用材料自己制作外,防风镜、游泳潜水镜也可作简易防毒镜使用。

三、简易皮肤防护器材的制作。

简易皮肤防护器材的作用,是防止毒剂和放射性灰尘直接溅落在皮肤上,它不能防染毒蒸汽。

制作简易皮肤防护器材,尽量采用隔绝材料,包扎时要注意气密性并方便解脱。

手部防护可使用橡胶手套、皮手套和棉手套,但医用手套和塑料薄膜不宜使用。

脚部防护可用劳保靴套、胶鞋和长筒雨鞋,必要时可用布片、塑料布等耐磨性材料做成简易“绑腿”进行下肢防护,也能收到一定的效果。

雨衣、皮衣服、防尘服或塑料布、帆布在紧急情况下都可用于防护身体。

毯子、大衣、被子、雨伞等可用来保护全身。

帽子、围巾对头部也有一定的防护作
用。

使用简易防护器材时要注意尽量减少暴露皮肤,捆绑牢固,便于解脱,通过染毒地域时间尽可能减少,使用后焚烧或掩埋,解脱时防止二次染毒。

全民国防教育教案

全民国防教育教案

全民国防教育教案二〇一七年八月第一课:人民防空的任务与作用一、教学目的:1.使同志们认识到现代战争危险的存在,增强国防观念2.了解人民防空的概念和任务,掌握防空袭警报音响信号的特征3.了解什么是三防,认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性二、教学重点:1.结合国际、国内形式,进行国防教育2.明确普及防空知识的意义3.掌握防空袭警报音响特征三、教学难点:人民防空的作用四、教学方法和手段:以事例和道理说明课题内容,利用电脑多媒体辅助教学五、教学过程:引言:人类几千年来的发展史,也是一部残酷的战争史集团、国家、民族、宗教之间,为了各自的利益,矛盾不断,战争也不断发生如第一次世界大战,第二次世界大战伊朗和伊拉克之间的两伊战争,美国对阿富汗的反恐战争,美、英对伊拉克的倒萨战争前南斯拉夫的科索沃的塞尔维亚与阿尔巴尼亚人之间的战争等中华人民共和国成立后发生过战争吗?发生过,而且不止一次如抗美援朝战争、中印边境自卫反击战、中苏边境珍宝岛保卫战、中越边境自卫反击战等中国改革开放以来,社会稳定,经济繁荣,是不是就不可能有战争了呢?我说战争的危险仍然存在世上没有永久的敌人,也没有永久的朋友,分久必和,和久必分是不变的规律如中国和越南,中国帮他抗击美国侵略,胜利后,他们却想在亚洲称王称霸,在中越边境挑起事端,引发了中越边境自卫反击战更重要的是宝岛台湾还没有回归,虽然我们提出了一国两制解决台湾问题的方针,但台湾岛内的台独份子非常嚣张,采用极端卑劣的手法分裂祖国领土一旦台湾宣布独立,大陆对台湾的战争就不可避免,因为每一个中国有良知的人,都不会去做割裂祖国中国领土有损中华民族利益的千古罪人现代战争大多以空袭开始,空袭手段多,武器性能好,空袭强度高,准确性高如美、英联军对伊拉克的倒萨战争,太空有侦察卫星、空中有侦察飞机为其侦察,有预警飞机为其导航,并对伊拉克实施电子干扰,使伊拉克指挥系统瘫痪用B-52.F-117A、F-111等轰炸机,各种舰载攻击机,攻击直升机发起空袭使用了远程精确制导的战斧导弹、集束炸弹、钻地炸弹、高爆子母弹、电磁脉冲炸弹等仅用一个月左右的时间,就使伊拉克沦陷了这也说明今后高科技战争中,空袭不仅作为战争的作战样式之一,而是成为战争一个相对独立的阶段这又从另一个侧面说明防空袭的重要性我国各届政府领导都对防空工作给予高度重视,1996年10月20日,全国人大常委会通过了《中华人民共和国人民防空法》,1997年1月1日起施行其中规定:“国家开展人民防空教育,使公民增强国防观念,掌握人民防空的基本知识和技能”同志们要接受人民防空教育,学好防护技能在突发战争时,才能更好地保存自己,使自己免受战争伤害一、人民防空的任务人民防空:(简称人防)是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施(外国称民防)国家根据国防需要,动员和组织群众采取防护措施,防范和减轻空袭危害防空袭警报:预备警报:鸣36秒,停24秒,反复3遍紧急警报:鸣6秒,停6秒,反复15遍解除警报:鸣3分钟人民防空的基本任务:在遭受敌人空袭时,保护广大人民生命和国家财产的安全,消除空袭后果,保持社会安定,配合军队坚守作战人民防空的具体任务:包括战时和平时战时:适时发放防空警报;及时组织人民群众疏散、掩蔽;向群众通报遭受袭击情况并指导进行防护和自救、互救;组织人防专业队开展抢救、抢修工作,消除空袭后果,协助有关部门恢复生产和生活秩序;配合城市防卫作战平时:结合城市建设,修建人防工程;同有关部门拟定城市建设规划;建立人防通信、警报系统;制定防空袭预案,进行疏散地域建设;整组和训练人防专业队伍,使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用,以锻炼提高战时救护和抢修能力;对公民进行人民防空教育,使其增强国防观念,掌握人民防空的基本知识和技能二、人民防空的作用1.人民防空是保存战争潜力的有利措施现代战争不仅要消耗大量的人力物力,而且破坏性巨大因此,在战争中只有有效地保存战争潜力,才能争取主动,持久抗敌如中国的抗日战争,当时的日本工业发达,武器装备精良,在较短的时间内,就占领了大半个中国但中国人口多,幅员辽阔,地大物博,地理环境复杂,具有较大的战争潜力在中国共产党的领导下,经过八年的浴血奋战,终于打败了日本鬼,取得了抗日战争的胜利所以战争潜力的大小,决定了战争能否持久,而人民防空能最大限度地保存人力物力,是保存战争潜力的有力措施人民防空的具体工作,由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办公室(人防办)负责2.人民防空可以增强城市的要塞作用城市是国家或地区的政治、经济、文化中心,人口集中,资源丰富,交通发达,战略地位十分重要保卫好城市,也就是保存了战争潜力所以,城市是人民防空的重点,国家提供了一定的工程保障和物资储备,是反空袭的要塞3.人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用一个国家人防工作的好坏,是敌人发动战争必须考虑的因素之一人防工程完备、警报系统先进、防空组织严密、人民防空素质高等,这都对延缓和制约战争的爆发起一定的威慑作用三、普及防空教育的意义1.激发爱国热情,增强国防观念通过防空教育,使同志们了解了战争的危险仍然存在,高科技武器、大规模杀伤性武器对人民的危害一旦国家面临战争威胁时,就能增强中华民族的凝聚力,激发爱国热情,担负起建设、保卫祖国的责任2.增强防护意识,提高防护素质三防:防核武器,防化学武器,防生物武器通过学习,能使同志们懂得核武器、化学武器、生物武器的性能及特点,学会防护动作,能制作简易防护器材,会使用人防工程掩蔽,一旦受伤的自救互救技能等不仅提高了个人素质,在平时的突发灾害中进行防护,较好地保存自己如非典时期3.拓宽知识面,促进德智体全面发展防空知识是集物理、化学、生物等多学科于一体的综合学科有鲜明的思想性、丰富的知识性、充分的实践性通过学习和训练,可以加强个人修养,拓宽知识面,锻炼应变应急能力,提高身心素质练习:1. 人民防空的基本任务是________________________________2. 防空警报有几种?它们的音响特征分别是什么?3. 普及防空教育的意义:⑴________________;⑵_____________第二课:核武器极其杀伤破坏因素教学目的:1.了解核武器的基本概念2.对核爆炸的方式和外观景象有明确了解3.掌握核武器的杀伤破坏因素教学重点:核武器的杀伤破坏因素教学难点:核武器的杀伤破坏因素教学方法与手段:直观、形象教学,利用电脑多媒体辅助教学过程:引言:1945年8月6日,美国在日本的广岛上空扔下了一种当时非常神秘的武器,造成24.5万人死伤,20万人失踪广岛人为此修了纪念碑,并在每年的8月6日举行悼念活动这种武器是什么呢?噢!是原子弹原子弹是核武器的一种,这节课我们就讲《核武器及其杀伤破坏做用》一、核武器1. 什么是核武器核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器原子弹、氢弹、中子弹统称核武器氢弹的引爆装置起爆后,发生裂变链式反应,产生高温、高压,氘化锂在高温、高压和中子作用下,锂即产生氚,随之氘氚迅速聚合,放出高能中子和巨大能量,引起比原子弹更为猛烈的爆炸由于聚变反应须在极高温度下才能进行,氢弹也叫做热核武器不管是裂变反应还是聚变反应,在核反应的瞬间都能放出巨大的能量核武器可用导弹、火箭、火炮、飞机等运载工具发射、投掷,也可制成地雷使用核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量,通常用TNT (炸药)当量来表示1当量= 1吨TNT炸药爆炸时放出的能量核武器按当量大小可分为百吨级、千吨级、万吨级、十万吨级、百万吨级、千万吨级等2. 核武器的爆炸方式和外观景象核武器的爆炸方式有三种:空中爆炸;地面(水面)爆炸;地下(水下)爆炸空中爆炸:闪光→→火球→→颜色逐渐变暗,从地面吸起一股尘柱,尘柱越升越高,和烟云结合在一起,形成蘑菇状烟云地面爆炸:闪光→→半球形火球→→颜色逐渐变暗,烟云和尘柱一起由地面升到空中,形成蘑菇状烟云地下爆炸:看不到闪光和火球,尘柱呈粗大发散状,并有很深的弹坑,在一定的范围内有强烈的地震感二、核武器的杀伤破坏因素核武器的杀伤破坏因素有五种:光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染、光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲是在核爆炸最初的几十秒之内产生杀伤破坏作用,又叫瞬间杀伤破坏因素放射性沾染危害时间较长,可以持续几天、几十天,甚至更长的时间1.光辐射⑴光辐射:光辐射(又称热辐射)是指核爆炸的闪光以及高温火球辐射出来的光和热辐射出来的光比射到地球上的太阳光要强千万倍火球中心温度可达几千万度,比太阳表面温度高的多它以光速直线传播,作用时间只有8~15秒钟⑵光辐射的杀伤破坏作用:光辐射能烧伤无防护人员的眼底和皮肤;吸入灼热空气可导致呼吸道烧伤;使易燃物体起火燃烧形成大面积火灾区2.冲击波⑴冲击波:是核爆炸瞬间形成的高温高压气流作用时间只有几十秒,比声速快,使空气压强突然升高形成超压,使空气迅速流动形成动压⑵冲击波的杀伤破坏作用:在超压的挤压作用下,使人体内脏损伤,耳膜破裂动压可把人员抛出一定距离,引起脑损伤、骨折在超压动压作用下,使建筑物倒塌和物体的抛出,还会对人员造成间接伤害3.早期核辐射⑴、早期核辐射:是指在核爆炸最初几十秒钟内放射出来的γ射线和中子流它与X光相似,以光速直线传播,穿透力强⑵、早期核辐射的杀伤破坏作用:早期核辐射能穿透一定厚度的物体,穿透人体破坏组织细胞,当射线照射身体,杀死细胞到达一定成都时,人就会得放射病表现为头痛、恶心、失眠、食欲减退、疲乏无力、白血球减少、脱发等症状还会使没有放射性的物质产生放射性,同样对人员造成伤害4.核电磁脉冲⑴、核电磁脉冲:是核爆炸瞬间产生的一种强电磁波,作用半径可达几千公里,作用时间极短⑵、核电磁脉冲的破坏作用:对人、畜没有杀伤作用,但对通信器材、电气设备有破坏作用,可造成电脑硬盘及电子元件毁坏,使系统不能工作5. 放射性沾染(1)放射性沾染:在核爆炸的蘑菇状烟云中,有大量的放射性物质,它和地面尘土混合在一起,造成对人员、空气、地面、物资等污染的现象,叫放射性沾染作用时间长,可达几小时,甚至几个月(2)放射性沾染的杀伤破坏作用:与早期核辐射的伤害作用基本相同,靠射线伤人,不仅有体外照射,灼伤皮肤,还可从呼吸道、消化道进入人体,引起体内照射对物体没有破坏作用,它使污染的物体带放射线,影响使用核武器对人员、物体的杀伤破坏,往往是几种因素综合作用的结果如暴露在离爆心一定范围内的人员,既有烧伤,又有内脏、肌肉、骨骼的损伤,还有放射性损伤,形成复合伤物体被烧毁、挤压、摔碎等(观看美国对日本投放原子弹录象)三、资料介绍核武器还包括:电磁脉冲弹:它是利用核爆炸能量来加速核电磁脉冲效应的一种核弹它产生的电磁波可烧毁电子设备,可造成大范围的指挥、控制、通信系统瘫痪,在未来的“电子战”中将会大显身手伽玛射线弹:它爆炸后尽管各种效应不大,也不会使人立刻死去,但能造成放射性沾染,迫使敌人离开所以它比氢弹、中子弹更高级,更有威慑力感生辐射弹:是一种加强放射性沾染的核武器,主要利用中子产生感生放射性物质,在一定时间和一定空间上造成放射性沾染,达到阻碍敌军和杀伤敌军的目的冲击波弹:它是一种小型氢弹,采用了慢化吸收中子技术,减少了中子活化削弱辐射的作用,其爆炸后,部队可迅速进入爆炸区投入战斗红汞核弹:它用红汞(氧化汞锑)作为中子源,由于不用原子弹作为中子源,所以体积和重量大大减少,一般小型的红汞核弹只有一个棒球大小,但当量可达万吨三项弹:用中心的原子弹和外部铀-238反射层共同激发中间的热核材料聚变,以得到大于氢弹的效力四、我国核实验情况简介1964年10月16日15时,中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功,中国从此成为核俱乐部的第五个成员1967年6月17日,中国第一颗氢弹爆炸成功1996年7月29日,进行了第45次核爆,当量仅为1-5千吨同日起中国开始暂停核试验1996年9月24日,中国外长钱其琛在纽约联合国总部,签署了“全面禁止核试验条约”练习:1. 核武器是利用______________起杀伤破坏作用的武鳌?BR>;2. 看书上第14页的两个图,说明是那种核爆炸方式3. 核武器的杀伤破坏因素有______五种第三课:对核武器的防护一、教学目的:1.使同志们学会正确的对核武器的防护方法和措施2.使同志们了解发生火灾时的自救和互救的方法二、教学重点:针对核武器的杀伤因素,熟悉正确的防护方法三、教学难点:核袭击时的防护行动四、教学方法和手段:直观讲解,电脑多媒体辅助五、教学过程:引言:核爆炸后,虽然有较大的杀伤破坏作用,但它也有局限性和可防性只要我们熟悉核武器的性能,采取正确的防护措施,就能避免或减少伤亡一、核袭击前的防护行动当有敌核袭击的迹象时,人防指挥部门就要发出预备警报听到预备警报后,要沉着镇静要做到:1.立即切断电源2.关上煤气或熄灭炉火3.关闭门窗和放下窗帘4.携带好个人防护器材和生活必需品(如衣物、食物、水、手电等打好包,并写好姓名、单位、住址)5.听从指挥,迅速有序地进入人防工程或疏散地掩蔽二、核袭击时的防护见到核爆炸闪光而来不及进入人防室外人员的防护方法:1.地物较大时,地物在人和爆心之间,可横向爆心卧倒防护2.地物较小时,应使头、地物、爆心在一直线上卧倒掩蔽,重点是保护头部(1和2要注意避开高大建筑物和易燃、易爆的物品)3.在开阔地面的人员,应迅速背向爆心卧倒卧倒姿势:双手交叉手心向下垫于胸前,脸部尽量夹于两臂之间,闭眼、闭口、收腹,两腿伸直,脚尖向下着地,暂停呼吸巨大响声过去后,应迅速戴上防毒面具或口罩,掸掉身上的尘土,进行必要的皮肤防护,就近寻找人防工程掩蔽或迅速远离爆心室内人员的防护方法:室内人员发现核闪光后,应靠墙根、屋角或床下、桌下卧倒或蹲下蹲于桌下、墙角时,要两手十指交叉,手心向内,把手放于后脑,头部夹于两臂之间,身体尽量蜷缩,暂停呼吸应避开玻璃门窗或高大柜架,以免玻璃碎片或重物倒下对人员造成间接伤害当有地震突然发生时,也可以按室内防护的方法去做,时间允许的话,可以到卫生间躲避,那里管道多,支撑力强,这样也能减少伤亡三、核袭击后的行动核袭击后,放射性灰尘、火灾、建筑物倒塌等都会对人员造成直接或间接伤害因此,我们必须采取必要的措施,防救结合,减少人员伤亡和财产损失(一对放射性灰尘的防护1.放射性灰尘沉降时的行动核爆炸后,蘑菇烟云中的放射性物质,在较短时间内就能降落到地面为防止放射性灰尘沉降时随呼吸道进入人体或降落到皮肤上,沾染区的人员要及时戴好防毒面具或口罩,扎好三口(裤口、袖口、领口),用雨衣、塑料布、床单等把暴露皮肤遮盖起来在室内的人员,应立即关闭门窗,贴上封条,堵住孔口,密封食品、饮水,进入地下室或建筑物中心房间,静听外面关于落尘情况的通报2.撤离沾染区的行动接到人防指挥部门的命令撤离沾染区时,人员应迅速穿戴好防护器材,扎紧“三口”,携带好衣物等生活必需品,沿指定路线撤离沾染区行进中,人员之间要保持适当距离,防止扬起灰尘沾染后面的人员;要尽量避开草丛、瓦砾层厚和积尘多的墙根、洼沟;沾染区内坚决不许:(1吃食物(2喝水和饮料(3吸烟(4不要坐、卧和脱下防护器材乘车撤离沾染区时,除作好个人防护外,要关闭车窗,盖严蓬布,加大车距前进车上人员不要随便下车,如需要上下车时,尽量不接触车轮和挡泥板3.消除放射性沾染的方法放射性灰尘对人员危害较大,应采取正确的方法,及时对受染的人员和人员接触的物品消除沾染,以确保人员的生命安全消除服装上的放射性灰尘通常采用拍打、扫除、抖拂、洗涤等方法人员始终要站在上风处,以免被扬起的灰尘再次沾染人员身体受到沾染后,要尽快洗消头、颈部要用清水和肥皂进行擦洗,还要清洗鼻腔,漱口,擦洗耳窝条件允许时,严重沾染的人员,应利用肥皂、洗涤剂等进行全身淋浴无水时,可用干净毛巾、纱布等干擦,从上到下,顺一个方向进行擦拭一次将毛巾、纱布翻一次,防止已消除部位被重新沾染对被沾染的粮食、蔬菜和饮水的消除方法是:包装完好的粮食,可采用扫除、拍打的方法,消除包装表面的沾染物;对未包装好的粮食,可把沾染层铲掉;对谷类、豆类等,可用扬筛和水洗的方法进行消除;对被沾染的蔬菜、水果类的消除应采取清水冲洗和剥皮的方法;对饮水沾染的消除,可以采用土壤净化、过滤或吸附凝沉方法进行净化处理经过处理的粮食、蔬菜、饮水等,必须经专业技术人员检验符合食用标准方可食用误食了受沾染的食物和水时,可遵医嘱尽快采取催吐、洗胃、利尿等消除方法对被沾染道路、地面的消除可视具体情况,采用铲除、铺盖或用水冲洗等办法实施(二人员受伤后的救护方法人员受伤后,应及时采取正确的方法进行救护,以减轻伤员的痛苦,保障其生命安全1. 手压止血、止血带止血:2. 毛巾包扎;(1)头部包扎法(2)下颌包扎法(3)单肩包扎法(4)肘(膝)关节包扎法3. 人工呼吸:(1)口对口人工呼吸法(2)仰卧压胸人工呼吸法四、对核泄漏和自然灾害的防护(一)对核泄漏的防护:主要是防核沾染,防放射性尘降,撤离沾染区(二)火灾发生后的自救、互救发生火灾时,首先要沉着冷静,迅速拨打火警119电话,报告失火的位置,以使消防队及时灭火,减少损失快速判断火源位置,火势较小时,先关闭电源后用水(或沙)灭火火和烟较大时,可用湿毛巾、湿口罩等堵住口、鼻,用湿被子或湿床单包裹身体,采用匍匐低姿撤离楼道有明火且烟特别浓时,不要打开房间门,用湿布把门缝堵住,往门上泼水降低温度,打开窗子或阳台呼救、自救或等待救援楼层低的,可用绳或床单撕条连接成绳,从窗口或阳台撤出当身上着火时,千万不要乱跑,应就地打滚,压灭身上的火苗一定不要惊慌,多动脑,就能找出恰当的自救、互救方法第四课化学武器的防护教学目的:1.使同志们了解化学武器使动、植物的异常变化,能及时发现敌人使用化学武器2.使同志们清楚对化学武器的个人防护方法3.使同志们清楚一旦染毒后如何消毒教学重点:对化学武器的防护和消毒教学难点:化学武器中毒后的急救教学方法与手段:利用电脑多媒体直观、形象教学教学过程:引言:化学武器是一种杀伤途径多,防护难度大的大规模杀伤武器为避免或减少对人员的伤害,应学会及时地发现化学武器袭击的方法,掌握多种正确的防护手段和消毒、急救的措施一、发现及时发现化学武器袭击的情况是做好防护工作的前提除使用专业装备器材进行侦察报知外,还可以根据以下几种情况的观察及时发现(一)观察投放迹象敌机布洒毒剂时,一般飞的较低,机翼下面喷出有色烟雾,与洒农药相似落在地面上有油状液滴或粉末若使用毒气弹,炸声低沉,并产生有色烟雾云团,弹片大,弹坑小,弹坑附近有液滴斑点或粉末等物(二)观察动植物的异常变化动物对毒剂较敏感,症状出现快如蜂、蝇飞行困难,抖动翅膀鸟、鸡、鼠、兔、羊、狗等眨眼,瞳孔放大或缩小、流口水、站立不稳、呼吸困难等植物染毒时,叶子会出现有色斑痕,茎叶会卷缩甚至枯萎,毒剂落在花上,花朵会有明显的颜色变化(三)观察人员的异常感觉大部分毒剂都有一定的气味,并对人体产生刺激作用空气中突然出现某种气味,或人员出现视力模糊、流泪、口舌发麻、呼吸困难、胸闷、皮肤有烧灼、发痒、刺痛等感觉,说明可能中毒二、防护防护是阻止毒剂通过各种途径与人员接触所采取的措施听到化学武器袭击的信号、发现敌人实施了化学武器袭击或进入染毒区时,都要进行防护听到解除警报信号或得到人防部门允许后才能解除防护在遭受化学武器袭击时,进行个人防护、消毒和不防护、不消毒的结果大不相同下面我们来看一个实验(用兔子实验的录象)防护方法有两种:一是集体防护就是一定数量的人员利用有防护设施的人防工程进行防护它是一种安全可靠的防护方法,也是防敌化学武器袭击的基本措施因此,如果条件允许应充分利用进入人防工程时,应听从指挥,有组织地迅速进入;进入后不得随意进出,防止带入毒剂;为了减少人防工程内氧气的消耗,人员要减少活动二是个人防护就是个人利用防护器材进行的防护个人防护时,应首先迅速穿戴好防毒面具,保护呼吸道和眼睛,而后视情况穿着防毒衣,带上防毒手套进行全身防护如没有制式防护器材可利用时,应利用身边易得的浸碱口罩、风镜、雨衣、皮(棉)手套、塑料布、雨鞋等简易器材进行防护遭化学武器袭击后,需要通过染毒地域时,应在个人防护的基础上,携带必要的生活用品,选择上风处地质坚硬、干燥的道路,尽量避开弹坑和有明显液滴的地点,快速通过三、消毒。

自制国防教具教案

自制国防教具教案

自制国防教具教案教案标题:自制国防教具教案教案目标:1. 了解国防教育的重要性和意义;2. 学习如何制作简单的国防教具;3. 培养学生的动手能力和创造力;4. 培养学生的国防意识和责任感。

教学内容:1. 国防教育的重要性和意义;2. 国防教具的种类和用途;3. 制作简单的国防教具。

教学准备:1. 材料:纸板、剪刀、胶水、彩色笔等;2. 图片或视频资料:展示不同类型的国防教具;3. 教具样本:展示制作好的国防教具。

教学步骤:引入(5分钟):1. 向学生介绍国防教育的重要性和意义,解释国防教育对于个人、社会和国家的作用。

探究(15分钟):1. 展示不同类型的国防教具的图片或视频资料,让学生了解国防教具的种类和用途。

2. 引导学生讨论他们对国防教具的认识和想法。

制作(30分钟):1. 向学生展示教具样本,解释制作的步骤和方法。

2. 指导学生使用纸板、剪刀、胶水、彩色笔等材料,制作自己的国防教具。

3. 鼓励学生发挥创造力,设计和制作独特的国防教具。

展示和分享(10分钟):1. 学生展示和分享自己制作的国防教具,介绍其用途和设计理念。

2. 学生之间互相交流和讨论,分享彼此的经验和想法。

总结(5分钟):1. 回顾国防教育的重要性和意义;2. 强调学生通过制作国防教具培养的动手能力、创造力和国防意识。

拓展活动:1. 邀请国防教育专家或军人来校进行讲座,进一步加深学生对国防教育的了解;2. 组织学生参观军事博物馆或相关展览,拓宽他们的国防知识。

评估方法:1. 观察学生在制作国防教具过程中的参与程度和动手能力;2. 评估学生在展示和分享环节中对国防教具的理解和表达能力。

教学反思:1. 教学过程中是否能够充分激发学生的学习兴趣和积极参与;2. 学生对国防教育的理解和认识程度是否达到预期目标;3. 学生在制作国防教具过程中的创造力和动手能力是否得到有效培养。

自制劳动防护用品教案

自制劳动防护用品教案

自制劳动防护用品教案自制劳动防护用品教案一、教学目标:1.了解劳动防护用品的作用和种类。

2.学会自制劳动防护用品。

3.培养学生的创造力和动手能力。

二、教学过程:1.导入:通过展示一些常见的劳动防护用品,引导学生讨论劳动防护的重要性,并提出是否可以自制劳动防护用品的问题。

2.讲解:根据学生的讨论,引导他们了解劳动防护用品的种类,如手套、口罩、安全帽等,并对这些劳动防护用品的作用进行简要讲解。

3.示范:选择一个劳动防护用品进行示范制作,例如手套。

详细讲解制作手套的步骤和材料。

4.实践:让学生自行选择一种劳动防护用品进行制作,并提供所需的材料。

学生们分组进行制作,老师在一旁进行指导和帮助。

5.制作分享:让每个小组展示他们制作的劳动防护用品,并介绍制作的过程和材料。

6.总结:让学生总结自制劳动防护用品的过程和体会。

引导他们思考自制劳动防护用品的好处和限制,并对劳动防护的重要性进行再次强调。

三、教学评估:1.观察学生在实践中的表现和制作的成果,评估他们的动手能力和创造力。

2.听取学生的总结和体会,评估他们对课堂内容的理解和掌握程度。

四、教学资源:1.劳动防护用品的图片展示。

2.制作劳动防护用品的材料和工具。

五、教学延伸:1.鼓励学生在家中制作劳动防护用品,并在下一堂课上进行展示和分享。

2.让学生调查劳动防护用品的市场价格,并与自制劳动防护用品的成本进行比较。

六、教学反思:在这节课中,学生通过实际操作制作劳动防护用品,提高了他们的动手能力和创造力。

同时,也培养了他们的安全意识和创新思维能力。

下一步,可以进一步引导学生深入了解劳动防护用品的材料和制作原理,提高他们的科学探究能力。

自制劳动防护用品教案设计

自制劳动防护用品教案设计

自制劳动防护用品教案设计教案设计:自制劳动防护用品一、教学目标1.了解劳动防护用品的作用和意义。

2. 学习自制劳动防护用品的方法和步骤。

3. 提高学生动手能力和创新意识。

二、教学内容1. 劳动防护用品的作用和意义介绍。

2. 自制劳动防护用品的方法和步骤。

3. 学生自主制作劳动防护用品。

三、教学过程1. 导入(5分钟)教师通过图片或视频向学生展示一些劳动防护用品,引发学生对劳动防护用品的兴趣和思考。

2. 了解劳动防护用品的作用和意义(10分钟)教师简要介绍一些常见的劳动防护用品,如手套、口罩、安全帽等,并讲解它们的作用和意义,引导学生认识到劳动防护用品对保护个人安全和健康的重要性。

3. 学习自制劳动防护用品的方法和步骤(15分钟)教师以自制口罩为例,向学生介绍自制劳动防护用品的方法和步骤。

第一步:选择合适的材料,在保证安全的前提下,可以使用废旧的布料、纱布等;第二步:测量个人脸部尺寸,剪裁合适大小的布料;第三步:根据个人需求,将剪裁好的布料缝制成口罩;第四步:按照需要,添加口罩的固定带,确保佩戴时的舒适度和稳定性;第五步:用清洁水进行消毒,确保用品的卫生安全。

4. 学生自主制作劳动防护用品(25分钟)教师分发准备好的材料和工具给学生,引导他们按照自制劳动防护用品的方法和步骤,自主制作劳动防护用品。

教师在过程中进行指导和帮助,确保学生的安全和工艺质量。

5. 展示和讨论(15分钟)学生完成自制劳动防护用品后,互相展示并讨论自己的作品。

教师组织学生分享自己制作过程中的经验和困难,促进学生之间的互动和交流。

6. 总结和拓展(10分钟)教师让学生总结本节课学到的内容,回顾劳动防护用品的作用和意义,以及自制劳动防护用品的方法和步骤。

提醒学生在日常生活中重视劳动防护用品的使用和自制,保护个人安全和健康。

四、教学评价1. 教师观察学生在制作过程中的动手能力和创新意识。

2. 学生完成自制劳动防护用品并进行展示,教师评价学生的作品工艺质量和实用性。

人防教育之简易防护器材的制作(精)

人防教育之简易防护器材的制作(精)

人防教育之简易防护器材的制作一、什么叫简易防护器材?简易防护器材是指在缺少专用防护器材的情况下,利用手边易得的材料自己制作的一类个人防护器材,包括呼吸道的防护器材与防毒眼镜和皮肤防护器材。

二、简易防毒面具的制作。

简易防毒面具是由滤毒罐与防毒面罩和导气管相连接而成。

A.滤毒罐的制作:滤毒罐是由罐体与装填在罐体中的是滤毒和滤烟材料组成,制作步骤大致如下:1、罐体选材:易拉罐筒、竹筒、茶叶筒、罐头盒等均为罐体的最佳选料,并在底部均匀的打上3mm的小孔。

2、滤烟材料与滤毒材料的选取:滤烟材料可用石棉网、纱布、锯木屑、棉花(铺满进气面但要尽量薄)或者用透气的蚊帐布片(一到两层,垫满罐体进气面即可)等代替。

滤毒材料常用的吸附毒剂蒸汽的材料有木炭、活性炭、竹炭、石灰土颗粒等。

为了防毒的彻底性,通常在连接导气管一头罐体装填的顶部使用两层用碱性(石灰水或小苏打水)浸泡过并晒干的纱布垫满(作用是为了防毒的彻底性,通常毒计为一种磷酸酯,在碱性条件下水解成无毒)。

制作装填顺序如下:按顺序从下到上依次装入罐体●●●●●●●●底部均匀打3mm的小孔、上部打1、滤烟材料2、活性炭或其他颗粒3、浸泡纱布一个连接导管的稍大的孔B.导气管的选取:可使用洗衣机等的排水管来替代。

C.面罩的制作:面罩的隔绝材料应选用具有一定强度且柔软、不透气的材料,如橡胶布、人造革等,同时根据自己的脸部尺寸,分别打上安装风镜的两个孔利用胶胶严密,然后再用铁丝根据自己嘴和鼻的形状,做制作一个衬垫,再在接近嘴下方一个适当的部位,开一个直径为5毫米的呼吸气口,用来安装呼气活门,然后用松紧带做成T型安上面罩,并另外打一个孔和导气管相连,最后,用导气管把面罩和滤毒罐相连接即可(一定要注意连接严密),一个完整的防毒面具即做成功。

个人简易防护器材的制作(3篇)

个人简易防护器材的制作(3篇)

个人简易防护器材的制作在现实生活中,我们经常会面临各种需要保护自己安全的情况,例如在灾难发生时或者在进行某些危险活动时。

有时候,我们可能没有足够的资源或者方便获得高级的防护器材。

因此,学会制作一些简易的防护器材对于个人安全来说是非常重要的。

本文将介绍一些简易防护器材的制作方法,以供参考。

1. 简易口罩在疾病肆虐或者有害气体存在的环境中,佩戴口罩可以有效地保护呼吸道免受感染。

制作一个简易的口罩非常简单,你只需要以下材料:一块布料,两根橡皮筋和一根金属丝。

首先,将布料折叠成两半,然后将橡皮筋穿过布料的两个边缘,以确保口罩贴合面部。

最后,将金属丝插入口罩的上边缘,以便使口罩更好地贴合鼻梁。

这样你就制作了一个简易的口罩,可以使用它来保护呼吸道。

2. 简易手套在进行一些需要接触有害物质或者容易受伤的工作时,佩戴手套可以保护手部安全。

你可以利用一些常见的材料制作简易手套。

例如,你可以使用塑料袋制作一次性手套。

首先,将塑料袋打开,然后将手握入袋子中,使手完全覆盖。

接下来,将袋子的开口剪掉,留下足够的空间让手伸出。

最后,使用胶带将袋子的开口封起来,确保手套紧密贴合。

这样你就可以使用简易的手套来保护手部安全。

3. 简易护目镜在进行某些活动时,如木工或者焊接,需要保护眼睛免受杂物或者光线的伤害。

你可以使用一些常见的材料制作简易护目镜。

例如,你可以使用透明塑料瓶制作护目镜。

首先,将塑料瓶截取成合适大小,然后在瓶子的两侧打孔,以便将一个橡皮筋穿过孔洞。

最后,将橡皮筋系在头上,使塑料瓶贴合面部。

这样你就制作了一个简易的护目镜,可以保护眼睛免受伤害。

4. 简易头盔在进行某些危险活动时,如骑自行车、滑板或者攀岩,佩戴头盔可以有效地保护头部安全。

你可以使用一些常见的材料制作简易头盔。

例如,你可以使用硬纸板或者泡沫板制作头盔。

首先,测量头部的大小,并根据测量结果剪出合适大小的板材。

然后,将板材用胶带或者胶水连接在一起,确保头盔的结构稳固。

国防教育教案(12课时)

国防教育教案(12课时)

第一课时第一节人民防空与人民防空教育一、教学目标:1.知识目标:掌握人民防空的基本含义、任务,以及学校开展人民防空教育的重要意义2.能力目标:了解人民防空教育这门课程的内容安排,掌握该学科的学习方法3.德育目标:培养爱国主义情感,增强国防观念和人防意识二、教学重点:1. 人民防空的基本含义和任务;2. 学校开展人民防空教育的重要意义。

三、教学方式:以讲述为主,辅以相关的多媒体课件。

四、时间安排:1课时五、教学过程:一、人民防空的意义和作用〔播放相关录像〕提问:看了以上片段介绍,你对人民防空有什么认识?〔鼓励学生大胆谈自己的感受,激发学习兴趣。

〕二.《中华人民共和国人民防空法》是开展人民防空教育的法律依据〔课前印发资料给学生学习,课堂上进行复习稳固。

〕分组研讨:〔出示课件制作〕为什么要制定人民防空法?〔明确:制定人民防空法,对在和平时期做好人民防空准备,防范和减轻战争空袭危害,保护人民的生命和财产安全,保障社会主义现代化建设的顺利进行,具有十分重要的意义。

〕我国人防建设的方针是什么?我国人民防空实行什么原则?〔答案:人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针。

贯彻经济建设协调发展,与城市建设相结合的原则。

〕三、开展人民防空教育是全面提高学生素质的需要1、扎实的爱国主义教育。

2、有利于形成和提高城市人防的整体防护能力。

3、人民防空技能能在平时灾害事故中直接发挥作用。

4、人民防空教育有利于学生素质的全面提高。

四、个人的人民防空的权利和义务教学小结:天下兴亡,匹夫有责。

我们是祖国的未来,保护和建设我们伟大的祖国,是每一个中学生的责任。

国家国防力量强大,我们才能放心搞经济建设,才能拥有幸福的生活。

学习《防空法》,激发爱国情。

希望同学们懂得更多防空知识,长大以后更好地为我们的祖国服务。

〔全班同学齐唱《中华人民共和国国歌》结束本课〕第二课时第二节防空袭行动一、教学目标:1.知识目标:树立高技术空袭理念2.能力目标:了解高技术空袭的基本特点,掌握防空袭的基本措施3.德育目标:培养爱国主义情感,增强国防观念和人防意识二、教学重点:1. 高技术空袭的基本特点;2. 高技术空袭的防护措施。

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第六课:简易个人防护器材的制作
教学目的:
1.使学生会简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作
2.使学生会防毒眼镜的制作或代用
3.使学生会用身边易得的物品做皮肤防护器材去使用
教学重点:
简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作
教学难点:
简易个人防护器材中的防毒面具的制作
教学方法与手段:
利用电脑多媒体直观、形象教学
教学过程:
引言:
作为普通老百姓,在战争中制式个人防护器材可能得不到,那么,是不是就束手待毙没办法进行个人防护了哪?不是!我们可以自己动手,用身边一些易得的物品来制作简易个人防护器材,这些简易个人防护器材,也能起到很好的防护作用这节课就讲《简易个人防护器材的制作》
简易个人防护器材是指在缺少专用防护器材的情况下,利用手边易得的材料,自己制作的个人防护器材简易防护器材的种类很多,下面介绍几种主要器材的制作方法
一、呼吸道防护器材的制作
(一)防毒面具的制作
简易防毒面具是由滤毒罐与防毒面罩相配合而成的,其制作步骤如下:
1.准备材料:易拉罐或塑料饮料瓶(内径和高大于10厘米生石灰、黏土、细锯末、棉花、细铁丝、医用胶布、纱布、窗纱网、松紧带、薄橡胶片、布带、透明塑料薄膜等
工具:剪刀、钳子等
2.制作滤毒罐
将生石灰与黏土按1:1的比例混合均匀,加水制成绿豆大小的石灰土颗粒,阴干
罐或瓶底均匀凿满3毫米左右的进气孔,用剪刀将罐口或瓶口剪成与自己口鼻部相适应的形状,以确保密合在接近嘴下方的罐或瓶壁上,开一个直径为5毫米的呼气口,并
在外面用胶布贴上橡胶片(医用手套的胶皮最好),再按纱网、纱布、锯末、棉花、石灰土颗粒、棉花、纱网、铁丝圈固定的顺序装滤毒罐再在罐口或瓶口贴上一圈胶布,加上四条固定带,滤毒罐既做成了
3.制作简易防毒面罩
将选得的面罩材料按图上的尺寸裁成罩体,用松紧带做成T型头带(尺寸要经过自己实验确定),把它的三个末端分别缝合在罩体与太阳穴和前额中央接触的部位缝合前可在缝合部位先贴上胶布以保证缝合部位的牢固性然后将面罩下颌部位用胶布贴合好,并箍在滤毒罐上(具体位置经自己试戴确定),这样,防毒面具就做好了(二)防毒口罩的制作
1.浸碱口罩
(1)准备材料:大毛巾一条,绳或布条两根(每条长70厘米),1号缝衣针一根,白线两米,16号铁丝8厘米
(2)制作:按书58页8—3图将毛巾叠成12层缝制成口罩,为保证佩带气密,可结合自己的口鼻形状,制作一个铁丝U型压环,缝在口罩外侧,加上带子使用前,浸入5%—10%的小苏打水溶液(或石灰水、肥皂水)中,浸透,稍加挤干即可使用戴上后用手捏压铁丝U型压环,使口罩与脸、鼻部密合使用时还要注意经常使口罩保持湿润,用后洗净、晾干,以备再用
2.装料口罩(略)
二、防毒眼镜的制作
防毒眼镜用来防护眼睛不受有害物质的伤害应与防毒口罩或过滤罐结合使用也可用风镜、潜水镜代替(制作过程看录象)
三、简易皮肤防护器材的使用
当敌机布洒毒剂、生物战剂或放射性灰尘沉降时,可利用风雪衣、皮茄克、塑料布、床单、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨伞等遮盖身体通过受染地域时,为防止下肢受染,可穿上雨鞋、胶鞋、皮鞋,也可用塑料袋、塑料布等裹住腿脚手部可以用橡胶手套、皮手套、棉手套防护,也可用塑料袋、塑料布等包裹,使用个人简易皮肤防护器材要扎好三口,既袖口、领口、裤腿口
练习:
1.用毛巾或纱布制成口罩后,应浸入__________或______液体中,才能对毒剂起有效的
防护作用
2.为防止毒剂液滴和放射性灰尘直接溅落在皮肤上,可用____、____、_____等简易皮肤防护器材遮盖身体
3.制作装料口罩一个(课后在家完成)
世上没有一件工作不辛苦,没有一处人事不复杂。

不要随意发脾气,谁都不欠你的。

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