《探秘动物世界》课程纲要

郑东新区康平路第二小学

《探秘动物世界课程纲要》

康平路第二小学李增姿范清雅学校名称：康平路第二小学

科目名称：小学三年级《探秘动物世界课程纲要》

授课课时：16课时

授课对象：三年级学生

开发者：李增姿

日期：2016.2.23

一、课程目标：

1.引导学生走进动物世界,了解动物的习性。

2.通过有趣生动的动物讲解探索，向学生传达野生世界的科普知识并培养学生的综合素质。

3.教小朋友们如何去了解动物和自然界，如何去保护动物，保护大自然，保护生态环境。

4.培养学生热爱生活的情感，在交流展示奉献的过程中感受智慧劳作带来的幸福与快乐。

二、课程内容与课时安排：

观看动物纪录片，中间穿插阅读《狼王梦》、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》这三本书。

观看狼王纪录片----2课时。

共读《狼王梦》并交流---------5课时

观看关于蟋蟀解说-----2课时

共读《时代广场的蟋蟀》互相交流-----4课时

共读《夏洛特的网》互相交流------5课时

三、课程实施：

1、课程资源

（1）教材：依据综合实践活动课程标准和学校校本课程开发纲要编写教学活动用书，并根据学生的选课情况和物质资源的储备情况进行适当的增减和调整。

（2）活动资源：搜集整理相关的动物知识，供师生选择。

（3）其它资源：搜集动物的相关资源。

2、学习方式

（1）感悟与观察：教师通过讲述、视频展示等方式，让学生感悟观察。

（2）实践：让学生在通过实践操练了解动物习性和技能，掌握技巧，完成不同作品，教师全程指导。

（3）交流展示：指导学生掌握观察动物的方法，让学生经历交流、展示的全过程，展示劳动创造带来的幸福。

3.教学方式

（1）做好活动前的准备：包括资源准备、活动设计准备、技能准备。

（2）使用现代化教学技术如电子白板教学，给学生创造良好的教学环境，充分利用多种课程资源，如：电子教学用

书、视频、网络资料等。

（3）在活动过程中培养学生的创新精神与实践能力，尊重学生个性，鼓励学生在使用基本技法的基础上创造出有个性的动物作品。

（4）收集活动照片、活动视频等资料，开展“精美作品，观察生活”活动，引导学生热爱生活，服务社会，增强主人翁意识。

四、课程评价

1.评价方式

A.多元评价。学生自我评价、同桌互评、小组间评价、家长评、指导教师评。

B. 过程性评价与阶段性评价相结合。

C. 描述性评价与成果性评价相结合。

2.评价标准

A. “观察”金奖:能积极参与每次的学习活动，自主完成作品不少于8份，且作品完整；能积极参与与其相关的资源收集和研究性学习活动，有相关的原始记录和相关成果，且成果较好，从言谈中能看到学生的收获和感悟。

B.“观察”银奖：能积极参与每次的学习活动，自主完成作品不少于8份，有自己满意的作品；参与了与其相关的资源收集和研究性学习活动，有相关的原始记录和相关成果，且有真实的研究成果，从言谈中能看到学生的收获和感

悟。

C. “观察”铜奖：能按时参与每次的学习活动，自主完成作品不少于8份；真正参与了与其相关的资源收集活动，有真实的原始记录，从言谈中能看到学生的收获和感悟。