最新人教版语文三年级下册(2019教育部审定)综合性学习
部编版三年级语文下册 第三单元综合性学习及习作课件
学生作品的启示和借鉴
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借鉴：学习其他同学的优秀作品，提高自己的写作水平
启示：鼓励学生发挥想象力和创造力，培养创新思维
拓展：引导学生关注生活，发现生活中的美好
反思：反思自己的作品，找出不足之处，不断进步
06
课堂互动环节
学生提问和回答问题
互动环节：学生之间互相交流和分享学习心得和体会
筛选和提炼有用素材
形成写作提纲和草稿
写作的构思和提纲
确定写作主题和内容
注重语言表达，提高写作水平
搜集相关素材，丰富文章内容
列出写作提纲，安排文章结构
写作的修改和润色
修改的重要性：提高文章质量，增强表达力
润色的注意事项：保持原意不变，避免过度修饰，使文章更加自然流畅
润色的技巧：运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强文章表现力
整理资料：对搜集到的资料进行整理、分类、筛选，提取有用的信息。
确定主题：根据教材和实际情况，确定综合性学习的主题。
制定计划：根据主题，制定详细的计划，包括时间、地点、人员等。
案例一：以“春天的脚步”为主题，组织学生走出教室，走进大自然，观察春天的变化，感受春天的气息，并收集春天的相关资料，如诗歌、散文、图片等。案例二：以“我们的节日”为主题，组织学生了解传统节日的起源、习俗和文化内涵，并开展相关的实践活动，如制作节日食品、布置节日环境等。案例三：以“我们的社区”为主题，组织学生走进社区，了解社区的环境、设施和居民生活，并开展相关的实践活动，如为社区制作宣传海报、为社区居民提供志愿服务等。案例四：以“我们的学校”为主题，组织学生了解学校的历史、文化和教育理念，并开展相关的实践活动，如为学校制作宣传视频、为学校开展文化活动等。 这些实践案例旨在引导学生通过亲身实践和体验，加深对综合性学习的理解和认识，提高综合能力和素质。这些实践案例旨在引导学生通过亲身实践和体验，加深对综合性学习的理解和认识，提高综合能力和素质。
部编人教版三年级语文下册综合性学习《中华传统节日》教学课件精品PPT小学优秀课堂课件
部编人教版三年级语文下册
综合性学习
本单元我们学习了好几个中华民族的传统节日， 今天，就让我们跟随着《中华传统节日》这一课走进我们中华民族的灿烂文化吧！
节日小故事：“年”的传说
传说中国古时侯有一种叫“年”的怪兽，凶猛异常，每到除夕，便来伤害人命。
又到了一年的除夕，村里来了一个白发老人，说他定能将“年”兽驱赶走。
当“年”兽像往年一样准备进村的时候，突然传来爆竹声，“年”兽混身颤栗，仓惶而逃。
从此，每年的除夕，家家都燃放爆竹，守更待岁。
这就是“过年”的来历。
写一写过节的过程
选一个传统节日，写一篇习作。
可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
清明节端午节七夕节
中秋节重阳节
元宵节
春节
示例：
春节干什么
春节
燃
放
烟
花
注
意
安
全
你想选择哪个节日来写呢？春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节
你想选择节日中的哪件事来写呢？
开始写作
比一比
谁最棒
谢谢观看Thank You!。
三年级下册语文优秀课件-综合性学习(31页PPT) 人教部编版
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年画
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元日
王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
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水
调
歌
头
· 丙
辰
中
秋 我们小组朗诵和
中秋节有关的诗
歌！
三年级下册语文优秀课件-综合性学习 (31页P PT) 人教部编版
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·海上生明月，天涯共此时。 ·可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ·举头望明月，低头思故乡。 ·此生此夜不长好，明月明年何处看。
三年级下册语文优秀课件-综合性学习 (31页P PT) 人教部编版
元宵节到了，一大早我就被奶奶煮好的汤圆的香气
馋得直流口水。等到吃完汤圆，换上新衣，我们一家
人准备出门逛灯谜会了。
会场真是人山人海。会场的每一个角落都挂有一
人教版三年级语文下册“综合性学习”解读
人教版三年级语文下册“综合性学习”解读就“知识和能力”而言，人教版教材的综合性学习强调把学生的学习空间从教室扩展到校园这个大课堂、社区这个大学校、网络这个新课堂，使学生在在广阔的空间里学语文、用语文，拓宽视野，丰富知识，砥砺能力。
就“过程和方法”而言，人教版教材的综合性学习是帮助学生形成“自主、合作、探究”的学习方式的重要途径。
曾有媒体报道，某重点中学一学生在汇报综合实践活动成果时，骄傲地声称只要给他一台电脑，他就能搞定“综合实践活动”。
我们必须防止将综合性学习的丰富性窄化为收集资料的情况。
仔细品读人教版教材的综合性学习提示语，我们不难发现，人教版教材努力实现两个转移，实现学问性知识向体验性知识的重心转移，实现内容性知识向方法性知识的重心转移。
就“情感态度价值”而言，人教版教材也想通过综合性学习丰富其内涵。
情感不仅指学习兴趣、学习热情和学习动机，更是指内心体验和心灵世界的丰富;态度不仅指学习态度、学习责任，更是指乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度;价值观不仅强调个人价值、科学价值、人类价值，更强调其与社会价值、人文价值、自然价值的统一，确立对真、善、美的追求4.将综合性学习作为活化与沟通课堂内外的途径如“可贵的亲情与友情”这一单元，安排综合性学习以后，便衔接了“阅读教材”，即引导学生搜读描写亲情与友情的文章;又联系了“生活教材”，即暗示学生到活生生的家庭生活中阅读父母之爱;还引进了“电子教材”，学生可以在网络这个全开放的崭新领域，充分利用其可组合性、可扩充性和可交互性的优势，进行全新概念的学习，不要因为学生年龄小而怀疑这种可能性，现在一年级学生玩网络游戏的能力，只能用一个词来形容──叹为观止。
由于有了综合性学习，“阅读教材”“生活教材”“电子教材”就非常自然地帮助学生深入解读“课文教材”中的“亲情与友情”，前者就不再仅仅是“课文教材”的补充，是属于从属地位的。
反过来，“课本教材”又为课外拓展指明了方向，“课本教材”就不再是终点。
人教版部编本三年级下册综合性学习一(完美版)PPT课件
曈曈日 虽然只是个传说故事，但是也体现了古人以端午节饮雄黄酒来防病除疫的寓意，所以到现在有的地方还在沿用这个习俗呢。
收集途径：问长辈、亲身体验
爷爷给我讲了《白蛇传》里一个关于雄黄酒的有趣传说。
新桃换旧符 吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿
收集途径：问长辈、亲身体验
艾蒿是一种草药，全草可入药，有很多功效。
雄黄酒就是用雄黄磨成粉泡制的药酒，据说有杀虫解毒的功效。
节日传说
我打算问问长 辈，再去查查相关 的资料。
节日
端午节
过节时间
农历五月初五
过节习俗
吃粽子、赛龙舟、 挂艾蒿、喝雄黄酒
祈福平安
节日传说
品粽子
端午习俗之喝雄黄酒
品粽子
端午习俗之喝雄黄酒
品粽子 每到端午节我最爱看奶奶包粽子。奶奶把绿绿的粽叶、白白 的糯米和红红的小枣准备好，我也会搬着小板凳坐在奶奶身边， 一边看奶奶熟练地包粽子，一边偷偷地把小枣塞进嘴里，甜滋滋 的，别提多好吃了。 煮熟的粽子就更好吃了。每当我吃到这香喷喷的粽子，总会 想：能用如此简单的食材制作出这样美味的食物，我们的祖先可 真了不起！
聚在一起……
雄黄酒就是用雄黄磨成粉泡制的药酒，据说有杀虫解毒的功效。
收集途径：问长辈、亲身体验
爆竹 每当我吃到这香喷喷的粽子，总会想：能用如此简单的食材制作出这样美味的食物，我们的祖先可真了不起！
[唐] 杜牧
我打算问问长辈，再去查查相关的资料。
展示形式：表格、手抄报 [唐] 王维
屠苏
雄黄酒就是用雄黄磨成粉泡制的药酒，据说有杀虫解毒的功效。
聚在一起……
展示形式：表格、手抄报、思维导图
煮熟的粽子就更好吃了。 煮熟的粽子就更好吃了。
贴窗花，放鞭炮。
【精品】最新人教部编版三年级语文下册《综合性学习》教学课件
用什么形式才能使本组的朗诵更精彩。再全班一起商 量怎样开好班级诗歌朗诵会，如，推选谁做主持人， 怎样安排节目顺序。根据商量的结果，大家分头准备。 在组织活动的过程中，遇到困难可以请教老师。
注意：（1）用恰当的语气读出诗歌表达的情 感。（2）表情、手势要自然。
制定计划
（1）如何组成小组； （2）确定哪些活动内容； （3）如何开展活动； （4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、活动 内容、参加人员、分工情况、人员职责等； （5）活动结束后要展示活动成果。
综合性学习 轻叩诗歌大门
激趣导入
同学们，通过前面的学习，我们对 诗歌有了一定了解，也知道了关于诗歌 的知识和故事。让我们进一步走近诗歌 ，了解更多有关诗歌的知识和趣事，你 想知道哪些有关诗歌的知识？
积累诗歌
我国是诗歌的国度，有着悠久的历史和 丰富的文化。想一想我们都学过哪些诗歌？ 你知道哪些诗人？有哪些与诗歌有关的故事 或轶闻趣事？
1.合作编小诗集。 先想想可以编排哪些内容：可以是收集的
诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。 再想想怎么编排：可以从诗人、内容、形式等角度给 诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜 欢的诗。最后，给小诗集取一个好听的名字，制作封 面和目录，装订后在班里展示。
2.举办诗歌朗诵会。 先进行小组讨论，如，选哪几首诗歌来朗诵，采
（2）我们可以利用学校网络，去搜集 相应的内容。
（3）我们可以阅读报刊去搜集我们需 要的诗歌。
搜集诗歌情况记录表
时间
3月18日 7月6日 8月10日 10月8日
搜集的诗歌
《春夜喜雨》 《池上》 《所见》 《乡愁》
搜集的渠道
课外书 电视
兴趣小组 其他同学
(教案+反思)(精品)综合性学习(部编人教版三年级语文下册PPT)
教学过程第二课时
一、复习导入。
学生交流自己搜集的描写节日的好词佳句。教师评议，导入新课。
二、例文引路。
1.课件出示例文。
开心元旦
今年的元旦我过得特别高兴！
那天，我和爸爸、妈妈、哥哥迈着轻快的脚步来到南宁看花灯。
我们来到南湖公园。四条红、黄颜色的火龙首先跃入了我的眼帘，火龙全身闪着金光，远远望去，仿佛四条出海蛟龙，飞腾在宽阔的鼓楼广场上。四周的彩灯五颜六色，简直就像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间，我也如同步入了天堂。
（2）贴春联：春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。
这里有几副春联，谁来为我们读一下？（春节组的同学现场表演写春联。）
（3）年画：春节挂贴年画在城乡很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。（把收集的几幅年画张贴在墙上，学生欣赏，交流评议。）
（4）古诗诵读：春节是古代传统的节日，有许多诗人都用他们的笔来描绘春节的热闹景象。下面请欣赏我们带来《元日》——元日（宋）王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
预设二：元宵节小组成果展示。
（1）猜灯谜：“猜灯谜”又叫“打灯谜”,是元宵节后增的一项活动，灯谜最早是由谜语发展而来的，起源于春秋战国时期。
（1）展示故事：关于春节，有一种传说是：中国古时候有一种叫“年”的兽。每到除夕就出来伤害人命。一年除夕，来了个老人。他在门上贴上大红纸，屋内烛火通明。“年”浑身一抖，大叫了一声。将近门口时，院内突然传来“噼里啪啦”的炸响声，“年”浑身战栗，逃走了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。人们都知道了驱赶“年”的办法。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁，祈求来年的幸福平安。
(2019人教部编版)统编版三年级下册语文 第三单元综合性学习
综合性学习：中华传统节日一、活动要求1．对感兴趣的节日进行深入的了解。
2．选一个传统节日，自拟题目，完成习作。
3．可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
二、方法训练1．了解我国的传统节日。
(1)把下列传统节日以时间为序重新排列。
除夕重阳节端午节春节清明节中秋节________________________________________________________(2)完成传统佳节歌。
正月初一()到，吉祥如意乐陶陶。
正月十五()节，舞起龙灯踩高跷。
()时节雨纷纷，郊游踏青把墓扫。
五月初五()节，粽子飘香龙舟闹。
八月十五()，举杯相聚月正好。
九九()天气爽，登高望远又敬老。
冬至到了始数九，炎黄子孙把根找。
大年三十()夜，辞旧迎新放鞭炮。
(3)判断下列说法是否正确。
A．国庆节也是中华民族的传统节日。
()B．每个传统节日都有其对应的传说或来历。
()C．端午节人们举行赛龙舟的活动是为了纪念民族英雄岳飞。
()D．春联旧时叫桃符，贴春联象征着喜庆、吉利，是对未来的美好期盼。
() 2．习作方法引路。
北京的春节(节选)老舍照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
……孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道……过了二十三，大家更忙。
必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
部编人教版三年级下册语文《综合性学习》教学课件
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
29
友情提醒：
写过节的过程，要写热闹、欢乐的场面。 写故事，要能写清楚故事发生的起因、 经过和结果。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
22
这真是灯的海洋，千万条金黄色闪光灯从六七米的 “高空”悬下，如瀑布一般。瞧，那一盏盏五彩缤纷、千 姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”， 昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“小猴子”……
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
23
随着一声声震天动地的礼炮声，一朵朵礼花在空中 绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑 菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天 女散花，有的像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛开。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
抬头一看，真的，月亮中好像有一个人在使劲儿地砍着一棵树呢。
月亮越升越高，皎洁的月光静静地照在小路上，照在屋顶上，世间万
物都沐浴在这明亮而又清新的月光里。这时，我情不自禁地吟诵起李白的
《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云
端……”
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
28
汤圆里找硬币
17
活动成果展示
请大家品尝我 家做的月饼。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
(2019最新审定)【部编版】三年级语文下册《综合性学习》教案+教学反思
5.题目自拟。
[教学重难点]
让学生学会并能正确运用按一定的顺序把事情经过表达完整，有自己的真情实感。
[教学课时]2课时
[教学准备]多媒体课件
提前布置学生做选材准备：看自己过节日的照片或询问父母，确定所写的节日，回忆自己过节时的情景。
2.指导学生针对自己搜集的相关资料用不同方式表达出来。
3.了解中国传统节日，对学生进行爱国主义教育。培养和激发学生的爱国主义媒体课件
教学过程第一课时
一、情境导入，揭示课题。
1.多媒体播放春节贴春联、清明节踏青、端午节吃粽子、中秋节吃月饼的画面
2.谈话激趣：同学们，在绵延不断的时间流动中，人们设立了一个个节点，这些日子就叫作节日。那么中国的传统节日形成过程，就是一个民族的历史文化长期积淀凝聚的过程，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民生活的精彩画面。比如：团圆与亲情、追思与纪念、狂欢的喜悦、赏月诵古诗等等。中国人的各种情感都融入到了这些传统节日里。那么，大家所知道的中华民族的传统节日都有哪些？谁能说说这些传统节日的时间呢？（自由交流）
部编版三年级语文下册
综合性学习 中华传统节日
教学导航
[教学目标]
1.知道中国人重视的传统节日。
2.通过活动，更多地了解有关我国一些节日的来历、习俗、饮食和其他的中国传统文化的深刻蕴含。
3.学会收集、整理、分析资料的方法。培养学生搜集整理资料，整合信息，用不同方式展示交流的能力。
4.指导学生针对自己搜集的相关资料用不同方式表达出来。（比如：展示PPT、朗诵、舞蹈、歌唱、手抄报……）
花灯，可真好看呀！这个元旦，我过得非常开心。每年的元旦我都要来看花灯!
2019年春季教育部审定部编人教版三年级语文-下册全册精品教案
教育部审定2019年春季使用部编人教版三年级语文下册全册精品教案目录第一单元1.古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中2.燕子3.荷花4.昆虫备忘录口语交际：春天去哪儿玩习作：我的植物朋友语文园地第二单元5.守株待兔6.陶罐和铁罐7.狮子和鹿8.池子与河流口语交际：该不该实行班干部轮流制习作：看图画，写作文语文园地快乐读书吧第三单元9.古诗三首元日清明九月九日忆山东兄弟10.纸的发明11.赵州桥12.一幅名扬中外的画综合性学习：中华传统节日语文园地第四单元13.花钟14.蜜蜂15.小虾习作：我做了一项小实验语文天地第五单元16.小真的长头发17.我变成了一棵树习作例文一支铅笔的梦想尾巴它有一只猫习作：奇妙的想象第六单元18.童年的水墨画19.剃头大师20.肥皂泡21.我不能失信习作：身边那些有特点的人语文园地第七单元22.我们奇妙的世界23.海底世界24.火烧云口语交际：劝说习作：国宝大熊猫语文园地第八单元25.慢性子裁缝和急性子顾客26.方帽子店27.漏28.枣核口语交际：趣味故事会习作：这样想象真有趣语文园地1古诗三首教学目标：1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。
2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。
感受诗中蕴藏的春天的情趣。
教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。
教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。
教学准备：教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。
教学时数：3课时教学课程：第一课时一、揭题导入，明确任务1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。
杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。
板书课题2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。
3.补充绝句知识。
绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。
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综合性学习：中华传统节日
一、活动要求
1．对感兴趣的节日进行深入的了解。
2．选一个传统节日，自拟题目，完成习作。
3．可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
二、方法训练
1．了解我国的传统节日。
(1)把下列传统节日以时间为序重新排列。
除夕重阳节端午节春节
清明节中秋节
________________________________________________________ (2)完成传统佳节歌。
正月初一()到，
吉祥如意乐陶陶。
正月十五()节，
舞起龙灯踩高跷。
()时节雨纷纷，
郊游踏青把墓扫。
五月初五()节，
粽子飘香龙舟闹。
八月十五()，
举杯相聚月正好。
九九()天气爽，
登高望远又敬老。
冬至到了始数九，
炎黄子孙把根找。
大年三十()夜，
辞旧迎新放鞭炮。
(3)判断下列说法是否正确。
A．国庆节也是中华民族的传统节日。
()
B．每个传统节日都有其对应的传说或来历。
()
C．端午节人们举行赛龙舟的活动是为了纪念民族英雄岳飞。
()
D．春联旧时叫桃符，贴春联象征着喜庆、吉利，是对未来的美好期盼。
()
2．习作方法引路。
北京的春节(节选)
老舍
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
……
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道……
过了二十三，大家更忙。
必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。
这
些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
……
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
学生该去上学，大人又去照常做事。
腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。
过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。
北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
(1)本文按()顺序有条理地写了北京的()，从()开
始，一直写到()春节结束。
(2)()、()、()三个春节高潮部分作者写得很详细，
而其他部分内容写得较简略。
这样写，使文章()，主次分明。
(3)除夕这天，作者主要抓住人们的活动来写，有做()、穿
()、贴()和()、放()、吃()，还要()，突出了除夕的热闹。
第()句话是这段的中心句。
(4)本文通过描写老北京一幅幅春节的民风民俗画卷，表现了春节的
()，表达了作者对传统文化的()。
三、我的构思
1．选择自己描述的对象
________________________________________________________ 2．确定自己叙述的内容
________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．安排叙述的顺序
________________________________________________________ 4．确定表达的中心
________________________________________________________ ________________________________________________________
参考答案：
综合性学习：中华传统节日
二、1.(1)春节清明节端午节中秋节重阳节除夕
(2)春节元宵清明端午中秋节重阳除夕
(3)A.×B．√C．×D．√
2．(1)时间春节腊八正月十九
(2)除夕正月初一正月十五重点突出
(3)年菜新衣对联年画鞭炮团圆饭
守岁一(4)隆重与热闹喜爱之情
三、略。