部编版四年级下册语文-拓展阅读-15白鹅含答案
部编版四年级下册《第15课-白鹅》小学语文-有答案-同步练习卷(4)
部编版四年级下册《第15课白鹅》小学语文-有答案-同步练习卷（4）一、解答题（共7小题，满分21分）1. 看拼音写词语。
2. 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
3. 比一比，再组词。
4. 补充词语，并试着说说词语的含义。
（1）向左右两边看。
________（2）形容傲慢、满不在乎的样子。
________（3）非常镇静、不慌不忙的样子。
________5. 根据句子的意思准确地选择字义（1）等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
________空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。
（2）我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
6. 选择恰当的词语填空。
必须必需（1）这样从容不迫地吃饭，________有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
（2）然而他所________的泥和草，所在的地点远近不定。
高傲傲慢（3）鹅的________，更表现在他的叫声、步态和吃相中。
（4）鹅的步态，更是________了。
7. 根据要求完成句子练习。
（1）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
（仿写句子）________（2）鹅吃饭时，要有一个人侍候，架子十足。
（改成感叹句）________八、根据课文内容完成练习．（《白鹅》）课文是从（）等方面来写鹅的高傲的。
（多选）A.叫声B.步态C.吃相D.睡觉（《白鹅》）作者运用________、________描写了鹅________的声调，________的步态，________、________的吃相，表达了作者对鹅的喜爱之情。
阅读课文片段，回答问题。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
部编版语文四年级下册 第15课《白鹅》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文四年级下册第15课阅读理解训练专项题一、现代文阅读白鹅（节选）丰子恺这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。
它伸长了头颈，左顾右盼。
我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的，但音调上大不相同。
鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味，鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。
狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。
鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态，更是傲慢了。
这在大体上也与鸭相似。
但鸭的步调急速，有局促不安之相。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这正是它的傲慢的性格的表现。
我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。
这是表示对人惧怕。
所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。
那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
这表示它不怕人，看不起人。
但这傲慢终归是狂妄的。
我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。
家畜之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。
这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。
种菜，养鸽，养鹅，而鹅给我的印象最深。
因为它有那么（）的身体，那么雪白的颜色，那么（）的叫声，那么轩昂的态度，那么高傲的脾气，和那么可笑的行为。
在这荒凉举寂的环境中，这鹅竟成了一个焦点。
凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉。
惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。
部编版四年级语文下册《15.白鹅》课后练习题(附答案)
15.白鹅一、按照课文内容，下列句子排列正确的是（）①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安这相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像印度警方的的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤B．②②①④⑤C．②⑤③①④D．③①②⑤④二、根据课文内容填空。
1．《白鹅》这篇课文写出了白鹅________的性格特点。
“架子十足”“鹅老爷”这些词语表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对__________________________________________。
2．我喜欢白鹅是因为___，喜欢猫是因为_____，喜欢母鸡是因为__________________________________________。
三、品读句子，完成句子练习。
1．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。
这句话把“鹅”比作________。
“伺候”一词显示了“鹅”的________________。
2．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这句话用________比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅的步调________，还写出了鹅的步态中透出的傲慢。
仿写句子：__________________________________________________3．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
答案解析于尾页体会句子标点的用法，选一个短语，仿写一句话。
粗心的小杰热心肠的老奶奶_____________________________________________________________ 四、查字典填空。
①“脾”字按部首查字法，应先查________部，再查________画，右边的第六笔是________。
②“餐”为________结构，第一笔是________，组词为________。
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》课时练习及答案
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》课时练习及答案部编版四年级语文下册第15课《白鹅》课时练习第一课时一、用组词的方法来区分它们。
促（）历( ) 锯( ) 侍（）捉( ) 厉( ) 剧 ( ) 诗（）二、根据句子的意思准确地选择字义。
1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
( )空：①天空;②里面什么都没有;③没有效果的。
2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
( )胜：①赢，占优势;②超过;③优美的;④尽;⑤能承受。
三、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句第二课时一、多音字组词。
供gōng（）饮yǐn （）看kān（）ɡònɡ（）yìn （）kàn（）二、把下列词语补充完整。
左（）右（）（）不安从（）不（）一丝（）三、理解填空。
（1）作者在状写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅的特点，从（）、（）、（）、（）等四个方面进行了生动细致的描写。
（2）作者喜爱白鹅，一是因为它那（）；二是因为它能（）。
【答案】一、(催促) (来历) (锯子)（侍候）(捕捉) (严厉) (剧照)（诗人）二、1.② 2.⑤三、从容不迫、一丝不苟、架子十足、左顾右盼从容不迫：在大家的掌声中，他从容不迫地走上了讲台。
一丝不苟：白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。
【答案】一、供gōng（供给）ɡònɡ（提供）饮yǐn （饮食）yìn （饮马）看 kān（看守）kàn（看见）二、左（思）右（想）（局促）不安从（容）不（迫）一丝（不苟）三、（1）（姿态）、（叫声）、（步态）、（吃相）（2）（高傲的姿态）；（看门户）。
部编版小学四年级语文下册《15白鹅课时练》及答案
15 白鹅课时练第一课时一、用组词的方法来区分它们。
促（）历( ) 锯( ) 侍（）捉( ) 厉( ) 剧( ) 诗（）二、根据句子的意思准确地选择字义。
1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
( )空：①天空;②里面什么都没有;③没有效果的。
2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
( )胜：①赢，占优势;②超过;③优美的;④尽;⑤能承受。
三、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句【答案】一、(催促) (来历) (锯子)（侍候）(捕捉) (严厉) (剧照)（诗人）二、1.② 2.⑤三、从容不迫、一丝不苟、架子十足、左顾右盼从容不迫：在大家的掌声中，他从容不迫地走上了讲台。
一丝不苟：白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。
第二课时一、多音字组词。
供gōng（）饮yǐn （）看kān（）ɡònɡ（）yìn （）kàn（）二、把下列词语补充完整。
左（）右（）（）不安从（）不（）一丝（）三、理解填空。
（1）作者在状写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅的特点，从（）、（）、（）、（）等四个方面进行了生动细致的描写。
（2）作者喜爱白鹅，一是因为它那（）；二是因为它能（）。
【答案】一、供gōng（供给）ɡònɡ（提供）饮yǐn （饮食）yìn （饮马）看kān（看守）kàn（看见）二、左（思）右（想）（局促）不安从（容）不（迫）一丝（不苟）三、（1）（姿态）、（叫声）、（步态）、（吃相）（2）（高傲的姿态）；（看门户）。
部编版四年级下册语文第15课《白鹅》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第15课《白鹅》同步训练一、基础运用1．我能写好字。
2．《白鹅》一课从四个方面描写白鹅的特点，下面哪一项描写白鹅的特点不符的是（）A．头（外型）特点：左顾右盼B．叫声特点：严肃郑重C．步态特点：大模大样D．吃相特点：不厌其烦3．让字词走进语境。
爷爷是一个pí qi温和的人，从不呵斥别人。
他特别喜爱文艺活动，pì rú到fù jìn 的公园唱jīnɡ jù。
他还pō喜欢锻炼，虽然上了年纪，但动作很mǐn jié。
4．按要求完成句子练习。
（1）鸡雏的肚子下垂。
（加上合适的修饰语，并适当运用修辞手法，把句子写得更具体，至少加三处）____________________________________________________________________________________________（2）鹅吃饭时，非．有一个人侍候不可，真是架子十足！（用加点的字写句子）____________________________________________________________________________________________（3）照样子，写句子。
例：每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
两只鸟站在枝头像是，在交流着各自的见闻。
（4）根据例句，用上冒号，以“哥哥爱读书”为中心意思仿写一段话。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
____________________________________________________________________________________________ 5．阅读下面的段落，完成后面的练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥，它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
2024年人教部编版小学语文四年级下册语文部编版课后作业第15课《白鹅》(含答案)
部编版四年级下册语文15.白鹅课后作业一、选择题1．下面这段话使用对比的表达方式，主要是为了说明（）鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
A．鹅的步态非常傲慢。
B．鸭的步调不够淡定。
C．鹅的步调淡定、大方。
D．鹅与鸭的步态各不相同。
2．下列选项中，前后两个句子表达效果相同的一项是（）A．它睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？／它睡得好熟！还咂咂嘴，是在做梦。
B．也许由于这些因素，有的人把鲤鱼当作神物。
／由于这些因素，有的人把鲤鱼当作神物。
C．那些囚禁在笼里的小鸟儿，让我真不忍看呀！／那些囚禁在笼里的小鸟儿，叫我怎么忍看？D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？／说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？3．下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（）A．呵斥训斥贪玩尽职B．倘若假使解闷解气C．傲慢骄傲讨厌讨论D．反抗顺从忠厚狡猾4．下面各组词语中，感情色彩相同的组是()A．临危不惧胆小怕事B．勇往直前见利忘义C．奋发图强舍生取义D．励精图治自私自利5．篱笆外有人走路，鹅也要，不亚于狗的狂吠。
（）A．厉声叫嚣B．厉声呵斥C．严肃郑重D．引吭大叫二、填空题6．比一比，再组词。
苟( )供( )附( )锯( )荀( )共( )负( )剧( )即( )资( )厉( )拎( )既( )姿( )历( )邻( )7．读拼音，写词语ánɡ shǒu jú cùɡǒu qiě( )( )( )pì rúɡōnɡ yǎnɡmǐn jié( )( )( )8．品读句子，完成练习。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”（1）这两句话中，“_________”是锺子期对伯牙琴艺的赞叹；“_________”和“_______”是锺子期对琴声的描述。
部编版语文四年级下册第四单元15.白鹅 课内阅读专项训练(含答案)
绝密★启用前部编版语文四年级下册第四单元15.白鹅课内阅读专项训练一、阅读理解。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调（），似（）。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫；甚至篱笆外有人走路，它也要（），不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从．（cōng cóng）容，大模．（mú mó）大样的，颇像京剧里的净角．（jiǎo jué）出场。
它常做然地站着，看见人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，（）。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一ロ冷饭，再唱一ロ水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈，但它的吃法，（）,（）。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
1．给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
2．根据课文内容在括号内填入合适的词语。
3．在括号内写出与下面词语意思相近的词。
颇像——（________）高傲——（________）4．阅读课文片段，用“_____”画出后两个自然段的中心句。
5．写出两个含有“鹅”的四字词语：______、______。
6．第3自然段把______和________对比来写，突出了鹅的_____和______。
二、课内阅读。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
新教材部编版四年级语文下册：15白鹅同步练习题(word版有答案)
15 白鹅一、给下面词语中的加点字注音。
呵．斥（）窥伺．．（）．．（）一丝不苟．（）叫嚣．（）奢侈二、读拼音，写词语。
kuáng fèi jú cù jīng jù pì rú（）（）（）（）shì hòu mǐn jiéáng shǒu gòng yǎng（）（）（）（）三、根据意思写词语。
1.形容拘谨、不自然、不安定的样子。
（）2.形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
（）3.指忍受不了某种麻烦。
（）4.什么也没有了。
（）四、选词填空。
高傲傲慢傲然1.它常（）地站着，看见人走来也毫不相让。
2.鹅的步态，更是（）了。
3.我一看这姿态，想道：“好一个（）的动物！”五、写出下面句子的修辞手法。
1.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
（）2.狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
（）3.鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
（）六、按要求写句子。
1.它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。
(缩写句子)2.狗在鹅身后追。
鹅决不举步奔跑。
(用关联词语合并成一句)3.鹅先．吃一口冷饭，再．喝一口水，然后．．再到别处去吃一口泥和草。
（用加点词语写一句话）七、课内阅读。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
1.第1自然段在文段中起到了和的作用。
2.第2自然段，作者从鹅的方面描写了鹅的高傲。
3.用“____”画出文段中描写“它也能看守门户”的句子。
4.作者写鹅的叫声时拿它对比，突出了鹅叫声的特点。
八、课外阅读。
我爱小白鹅我家的小白鹅可漂亮哩！红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起;高高的额上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响;一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》练习题附答案
第15课《白鹅》一、看拼音，写汉字pìrúshì hòu fùjìn píqi mǐn jié（）（）（）（）（）二、填空。
“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
”在全文中属于（）句。
三、下面汉字书写有错误的一项是：（）A.笔直延伸悠然翱翔无可言喻B.凌空疾翔踪影全无狂乱啼鸣C.壮观绮丽美不可言彼此关照D.清晰可辩惊恐万分奋力搏击四、下面句子有语病的一句是：（）A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。
C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。
D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。
五、填一填。
这是一篇以________为主的记叙文。
（写人写事状物）课文采用________的结构方式。
（A总分总 B分总 C总分）展现了白鹅________的特点。
六、重点段落分析鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
人教部编版小学四年级下册语文类文阅读-15 白鹅
类文阅读-15 白鹅白公鹅（节选）【俄】叶·诺索夫如果可以给禽鸟授军衔的话,那么,这只白公鹅可以当个海军上将。
瞧它那姿态，那步履，它同村里其他的鵝讲话时的那种语调——全是海军上将的风度。
它走起路来神气十足，一步一停。
每迈出一步之前，总是先把白色制服下的鹅掌高高抬起,同时把那像折扇似的脚蹼-收，站一会儿，然后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。
它（竟然竞然）能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏一片羽毛。
这只鹅从来不跑，（平时甚至）放狗去赶它也不跑。
它总是高高地、一动不动地昂起长长的脖子,好像脑袋上顶着一罐水似的。
提起脑袋,说实在的,它好像并没有脑袋，从脖子上直接长出那橙黄色的巨喙,鼻梁上凸起一个大包。
这包（非常有点）像是帽徽。
当这只白公鹅在浅滩上伸展开身子，扑打着那足有一米半长的翅膀时，水面便激起阵阵遴波,岸边的芦苇也“沙沙”的响。
如果这时它再叫两声，草场上挤奶人的奶桶也会被震得“嗡嗡”响的。
总而言之，这只白公鹅是整个草场上最（重要普通）的人物。
由于这一地位，它生活得无优无虑、自由自在。
水草、浮萍、贝壳和蝌蚪最多的浅滩全都属于它。
最干净的、被太阳晒得暖烘烘的沙底浴场——是它的; 最嫩的青草地——也是它的。
这些都不打紧，最要命的是我钓鱼的地方——浅滩之间的深水湾，白公鹅也认为是属于它的。
为了这个水湾，我同它打了好久的官司。
它根本不把我放在眼里。
（选自《创新作文(小学版)》 2015年第24期）1.在括号中选择正确的词语。
2.对文中画线的句子分析理解正确的选项是（）A.“好像没有脑袋”说明作者对白公鹅的不喜欢。
B.这段话属于心理描写，作者将它身上的特点写了出来，体现出作者对白公鹅的细致观察。
C.运用拟人的修辞，生动形象地将鼻梁上的大包比作成一个帽徽。
D.从脖子上直接长出一个巨喙，说明它的脑袋很小。
3.请你说一说这只白公鹅具有什么样的特点。
4.这篇文章表达了作者怎样的感情，你是从哪里看出来的？5.在生活中,你有喜欢的小动物吗，谈一谈你对它的了解。
部编版语文四年级下册：15 白鹅阅读题专项训练带答案解析
部编版语文四年级下册：15 白鹅阅读题专项训练带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
白公鹅(节选)[俄]叶·诺索夫要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。
就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。
它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪(lián yī)，岸边的芦苇也会沙沙作响。
…………可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。
我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。
有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。
要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
（1）选文的第一自然段运用了________(比喻/夸张)的修辞方法，这样写让我们感受到( )。
A.作者对白公鹅的厌恶之情B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情C.白公鹅装腔作势（2）最能表现白公鹅走路特点的词语是( )。
A.大模大样B.昂首挺胸C.慢条斯理（3）选文中的白公鹅做了哪些事？（）。
①占地盘②赶走猎人③招呼人类④洗澡呼唤⑤与鹅群厮打⑥咽鱼饵（4）文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。
解析：（1）比喻；B（2）C（3）①④⑤（4）这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。
统编语文四年级下册-拓展阅读-15 白鹅含答案
类文阅读-15 白鹅白公鹅（节选）【俄】叶·诺索夫如果可以给禽鸟授军衔的话,那么,这只白公鹅可以当个海军上将。
瞧它那姿态，那步履，它同村里其他的鵝讲话时的那种语调——全是海军上将的风度。
它走起路来神气十足，一步一停。
每迈出一步之前，总是先把白色制服下的鹅掌高高抬起,同时把那像折扇似的脚蹼-收，站一会儿，然后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。
它（竟然竞然）能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏一片羽毛。
这只鹅从来不跑，（平时甚至）放狗去赶它也不跑。
它总是高高地、一动不动地昂起长长的脖子,好像脑袋上顶着一罐水似的。
提起脑袋,说实在的,它好像并没有脑袋，从脖子上直接长出那橙黄色的巨喙,鼻梁上凸起一个大包。
这包（非常有点）像是帽徽。
当这只白公鹅在浅滩上伸展开身子，扑打着那足有一米半长的翅膀时，水面便激起阵阵遴波,岸边的芦苇也“沙沙”的响。
如果这时它再叫两声，草场上挤奶人的奶桶也会被震得“嗡嗡”响的。
总而言之，这只白公鹅是整个草场上最（重要普通）的人物。
由于这一地位，它生活得无优无虑、自由自在。
水草、浮萍、贝壳和蝌蚪最多的浅滩全都属于它。
最干净的、被太阳晒得暖烘烘的沙底浴场——是它的; 最嫩的青草地——也是它的。
这些都不打紧，最要命的是我钓鱼的地方——浅滩之间的深水湾，白公鹅也认为是属于它的。
为了这个水湾，我同它打了好久的官司。
它根本不把我放在眼里。
（选自《创新作文(小学版)》 2015年第24期）1.在括号中选择正确的词语。
2.对文中画线的句子分析理解正确的选项是（）A.“好像没有脑袋”说明作者对白公鹅的不喜欢。
B.这段话属于心理描写，作者将它身上的特点写了出来，体现出作者对白公鹅的细致观察。
C.运用拟人的修辞，生动形象地将鼻梁上的大包比作成一个帽徽。
D.从脖子上直接长出一个巨喙，说明它的脑袋很小。
3.请你说一说这只白公鹅具有什么样的特点。
4.这篇文章表达了作者怎样的感情，你是从哪里看出来的？5.在生活中,你有喜欢的小动物吗，谈一谈你对它的了解。
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》优质教案+阅读训练
15 白鹅备课素材【教材分析】《白鹅》是一篇极富情趣的文章，在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执，忠诚而可爱的朋友，所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜。
《白鹅》一文，重点刻画白鹅的性格高傲，从一开始抱回家的印象“左顾右盼，好一个高傲的动物。
”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文，接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“从容不迫”的吃相具体细致刻画了鹅的高傲。
从作者的描述中，不难让我们感觉到这种高傲不令人讨厌，而是可爱有趣，让人发笑的。
另外，作为一代文学大师，丰子恺的行文是值得我们借鉴的。
文章结构严谨，围绕“好一个高傲的动物”，分别从“叫声、步态、吃相”三个方面具体写出特点，每个部分都有一个总起句（过渡句），是学生学习篇章结构的典范。
语言风格十分幽默有趣，善于采用对比的写作方法来表现鹅的高傲，善于采用“看贬实褒”的表达方法，表达对白鹅的喜爱之情。
【作者介绍】丰子恺（1898.11.9－1975.9.15）原名丰润，曾用名丰仁、婴行，号子恺，字仁。
浙江桐乡石门镇人。
我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。
解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。
被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。
丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。
他的作品内涵深刻，耐人寻味。
丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，早在二十年代他就出版了《艺术概论》《音乐入门》《西洋名画巡礼》等著作。
他一生出版的著作达一百八十多部。
【与文章相关的资料介绍】净角：净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。
以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色宏亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。
京剧形成以后，对净角的表演艺术进行了磨炼和提高，扮演人物的范围不断扩大，艺术上更为丰富和成熟。
2020年部编版四年级语文下册《 白鹅》阅读理解练习题含答案
类文阅读-15白鹅白公鹅（节选）【俄】叶·诺索夫如果可以给禽鸟授军衔的话,那么,这只白公鹅可以当个海军上将。
瞧它那姿态，那步履，它同村里其他的鵝讲话时的那种语调——全是海军上将的风度。
它走起路来神气十足，一步一停。
每迈出一步之前，总是先把白色制服下的鹅掌高高抬起,同时把那像折扇似的脚蹼-收，站一会儿，然后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。
它（竟然竞然）能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏一片羽毛。
这只鹅从来不跑，（平时甚至）放狗去赶它也不跑。
它总是高高地、一动不动地昂起长长的脖子,好像脑袋上顶着一罐水似的。
提起脑袋,说实在的,它好像并没有脑袋，从脖子上直接长出那橙黄色的巨喙,鼻梁上凸起一个大包。
这包（非常有点）像是帽徽。
当这只白公鹅在浅滩上伸展开身子，扑打着那足有一米半长的翅膀时，水面便激起阵阵遴波,岸边的芦苇也“沙沙”的响。
如果这时它再叫两声，草场上挤奶人的奶桶也会被震得“嗡嗡”响的。
总而言之，这只白公鹅是整个草场上最（重要普通）的人物。
由于这一地位，它生活得无优无虑、自由自在。
水草、浮萍、贝壳和蝌蚪最多的浅滩全都属于它。
最干净的、被太阳晒得暖烘烘的沙底浴场——是它的;最嫩的青草地——也是它的。
这些都不打紧，最要命的是我钓鱼的地方——浅滩之间的深水湾，白公鹅也认为是属于它的。
为了这个水湾，我同它打了好久的官司。
它根本不把我放在眼里。
（选自《创新作文(小学版)》2015年第24期）1.在括号中选择正确的词语。
2.对文中画线的句子分析理解正确的选项是（）A.“好像没有脑袋”说明作者对白公鹅的不喜欢。
B.这段话属于心理描写，作者将它身上的特点写了出来，体现出作者对白公鹅的细致观察。
C.运用拟人的修辞，生动形象地将鼻梁上的大包比作成一个帽徽。
D.从脖子上直接长出一个巨喙，说明它的脑袋很小。
3.请你说一说这只白公鹅具有什么样的特点。
4.这篇文章表达了作者怎样的感情，你是从哪里看出来的？5.在生活中,你有喜欢的小动物吗，谈一谈你对它的了解。
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》知识点+图文讲解
部编版四年级下册第15课《白鹅》知识点+图文讲解知识点教材分析：《白鹅》是一篇极富情趣的文章，在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执，忠诚而可爱的朋友，所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜。
《白鹅》一文，重点刻画白鹅的性格高傲，从一开始抱回家的印象“左顾右盼，好一个高傲的动物。
”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文，接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“从容不迫”的吃相具体细致刻画了鹅的高傲。
从作者的描述中，不难让我们感觉到这种高傲不令人讨厌，而是可爱有趣，让人发笑的。
另外，作为一代文学大师，丰子恺的行文是值得我们借鉴的。
文章结构严谨，围绕“好一个高傲的动物”，分别从“叫声、步态、吃相”三个方面具体写出特点，每个部分都有一个总起句（过渡句），是学生学习篇章结构的典范。
语言风格十分幽默有趣，善于采用对比的写作方法来表现鹅的高傲，善于采用“看贬实褒”的表达方法，表达对白鹅的喜爱之情。
作者介绍：丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），浙江桐乡人，原名丰润，又名丰仁。
现代画家、文学家、艺术教育家。
早年曾从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。
1924年开始发表漫画，特别喜爱取材儿童题材，漫画有《子恺画全集》。
文学创作以散文为主。
主要作品：《缘缘堂随笔》《辞缘缘堂》《缘缘堂再笔》，画集《子恺漫画》等。
我会写：吠：狂吠狗吠鸡鸣狗吠蜀犬吠日促：急促短促督促局促不安促膝长谈颇：颇久颇佳偏颇颇为不易颇以为然剧：京剧戏剧喜剧剧烈剧痛加剧苟：苟安苟全苟且一丝不苟苟延残喘譬：譬如譬喻取譬晓譬譬若譬说侍：侍候服侍侍立侍从侍卫侍者馆：饭馆宾馆旅馆体育馆图书馆附：附近附和附议附属附耳交谈脾：脾气脾性脾胃脾脏沁人心脾敏：敏捷灵敏敏锐机敏过敏捷：敏捷快捷捷径捷报捷足先登昂：昂首昂头昂贵昂扬激昂气昂昂供：供养提供供需供销添：添加添置增添平添形近字：剧（剧烈）据（根据）侍（侍候）待（等待）供（提供）洪（洪水）多音字：看：kān看护kàn看望伺：sì窥伺cì伺候近义词：高傲——骄傲严肃——严厉奢侈——奢华侍候——伺候窥伺——窥探三眼一板——按部就班敏捷——灵敏从容不迫——不慌不忙反义词：急速——缓慢从容——慌乱奢侈——俭朴局促不安——大模大样敏捷——笨拙一丝不苟——马马虎虎理解词语：【高傲】自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
部编版四下《15.白鹅》拓展阅读题及答案
部编版四下《15.白鹅》拓展阅读题及答案一、阅读短文《小战马（节选）》，回答问题。
小战马（节选）【加】西顿小战马是一只长耳免，它活力十足，跑得飞快，因此得了一个“小战马”的外号。
小战马认识镇子上全部的狗。
有一条棕色的大狗追过它很多次，但只要小战马顺利穿过木栅栏上面的小洞，就可以轻松地从这条大狗的眼皮底下逃走。
但有一条活泼的小狗也能够穿过那个小洞，如果被它追赶，小战马就会跑向一个足有 20 公尺宽的大壕沟，壕沟的两侧都非常陡峭，而且下面的水流极为湍急。
这个壕沟是小战马对付那条小狗的绝招，因为小战马能够轻松地跳过那个壕沟，但那条小狗就无法办到。
镇上的孩子们甚至为这个壕沟起了一个名字，叫“长耳兔的战壕"。
不过，镇上还有一只大灰狗，它的跳跃水准要比小战马还要高，跳得又高又远，如果在追赶小战马的时候被木栅栏阻拦，它会毫不犹豫地跃过障碍。
大灰狗也追赶过小战马很多次，为了保命，小战马每次都只能依靠左躲右闪，只有跑到桑橙树篱笆下，大灰狗此时才会知难而退。
除了这三条狗以外，镇上那些大大小小的狗也都曾给小战马带来许多麻烦，不过它总是可以在空旷的地方将它们远远地甩到后面。
在乡村，每户农家的院子中都会养上一条狗，不过小战马真正畏惧的狗只有一条，那是一条长腿大黑狗，动作极为敏捷，而且凶残无比，有好几次，它都几乎要将小战马逼上绝路了。
（选自《动物记》万卷出版公司） 1.下列选项对“知难而退”的解释正确的是（）A.遇到困难就后退B.知道困难的存在，学会了变通。
C.在困难面前我们应该勇敢前进。
2.在括号里填写恰当的词语。
（）的壕沟（）的水流（）地跳过3.小战马为了对付镇上的那三条狗，分别采取了怎样的计策？4.这篇文章的题目是《小战马》，说一说这样的题目有什么好处。
【参考答案】1.A2.陡峭湍急轻松3.棕色的大狗,穿过木栅栏上面的小洞能够对付它。
对付活泼的小狗要轻松地跳过那个壕沟；对付大灰狗需要左躲右闪，跑到桑橙树篱笆下；4.说明了故事的主要描述对象。
第15课《白鹅》同步练习
15.白鹅四年级语文下册（部编版）含答案一、填空题1．读拼音，写词语。
fàn guǎn ( )fù jìn( )的那只流浪猫，身手mǐn jié( )， pí qi( )暴躁，整天一副dòu zhìáng yáng( )的样子，龇着牙上蹿下跳，pō xiàng( )diàn shì jù( )里的武林高手。
2．先填空，再给加点的字选择正确的解释。
（填序号）“饱”字按部首查字法应先查( )部，再查( )画。
按音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )。
“饱”字在字典里的解释有：①吃足了，与“饿”相对；②满足；③足足地、充分。
（1）饱．经风霜的她，给我提了很多可行的建议。
( )（2）比赛结束了，我们终于可以开怀畅饮，饱．餐一顿。
( )3．组词。
促( )汤( )馆( )侍( )捉( )杨( )管( )诗( )4．补全词语，并根据语境选词填空。
（填序号）①左( )右盼②( )长而去③局( )不安④一丝不( )⑤不胜其( )⑥大( )大样（1）刚来到一个新的环境，他显得有些_______。
（2）一位老奶奶在超市门口_______，好像在寻找什么。
（3）语文课代表做任何事情都很认真，________。
5．鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
作者在描写鹅的步态时，将鸭的“___________________”与鹅的“_______________”进行对比，同时作者还用_______________来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅的步态傲慢的特点。
二、选择题6．篱笆外有人走路，鹅也要，不亚于狗的狂吠。
（）A．厉声叫嚣B．厉声呵斥C．严肃郑重D．引吭大叫7．《白鹅》一课从四个方面描写白鹅的特点，下面哪一项描写白鹅的特点不符的是（）A．头（外型）特点：左顾右盼 B．叫声特点：严肃郑重C．步态特点：大模大样 D．吃相特点：不厌其烦8．“好一个高傲的动物！”下面句子不能够体现鹅高傲的是（）A．鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
【2020年春】部编版四年级语文下册 15《白鹅》同步练习题含答案
15白鹅课时测评方案字词模块一、给下列加点字或词语选择正确的读音。
看．守 A.kān B.kàn( )供．养不周 A.ɡōnɡ B.ɡònɡ( )奢侈 A.sē cǐ B.shē chǐ( )窥伺 A.ɡuī cì B.kuī sì( )二、看拼音，写词语。
quǎn fèi pìrúshìhòufùjìn mǐn jiéánɡshǒu三、读句子，根据画线部分的意思写出相应的四字词语。
1.这样不慌不忙，镇静沉着地吃饭，必须有一个人在旁边侍候。
( )2.它的吃法，三眼一板，一点儿不马虎。
( )3.狗把它的饭吃完，大模大样地离开。
( )句子模块四、品读句子，完成练习。
1.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
”这句话是( )。
A.中心句，统领全文B.过渡句，承上启下C.总结句，总结全文D.中心句，强调中心2.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
”对这句话理解正确的是( )(多选)A.从这句话可以看出连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃饭多么三眼一板。
B.作者把鹅称作“鹅老爷”，意在指鹅像老爷一般难伺候。
C.作者把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出亲昵，表现出对鹅的爱意。
读写模块五、课内阅读。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1.选文主要写了鹅步态________，其中“________”一词可以淋漓尽致地体现这一特点。
(用选文中的词语填空)2.作者在描述鹅的步态时，用鸭的“______”与鹅的“______”进行对比，同时作者还用“______”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅高傲的特点。
四年级下册语文《15.白鹅》精品作业设计(部编版)附答案
四年级下册语文《15.白鹅》精品作业设计（部编版）附答案【基础达标】一、划去括号里不正确的读音。
1.养鹅等于养狗，它也能看．守（kān kàn）门户。
2.因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺．(shì sì)了。
3.这些食料并不奢侈．(chǐ cǐ) ，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟．（gòu gǒu）。
4.凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣．(xiāo xiào) ;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭．大叫（kēng háng），不亚于狗的狂吠．(fèi qiǎn)。
二、根据语境，看拼音写词语。
1.鹅便áng shǒu（）大叫，似乎责备人们gōng yǎng（）不周。
2.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁sì hòu（），像fàng guǎn （）里的堂倌一样。
3.大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有jú cù（）不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像jīng jù（）里的净角出场。
三、写出下列词语的近义词。
高傲（）叫嚣（）譬如（）严肃（）郑重（）从容（）四、把下列词语补充完整。
左（）右（）不胜（）（）（）（）而去（）（）如也五、对下面句子的理解有误．．的一项是（）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
A.这句话作者是用夸张的手法，写出鹅的步态特点。
B.这句话作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调。
C.这句话不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了从鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
六、课文回顾，根据课文内容填空。
七、阅读课文片段，回答问题。
①鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
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类文阅读-15 白鹅
白公鹅（节选）
【俄】叶·诺索夫
如果可以给禽鸟授军衔的话,那么,这只白公鹅可以当个海军上将。
瞧它那姿态，那步履，它同村里其他的鵝讲话时的那种语调——全是海军上将的风度。
它走起路来神气十足，一步一停。
每迈出一步之前，总是先把白色制服下的鹅掌高高抬起,同时把那像折扇似的脚蹼-收，站一会儿，然后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。
它（竟然竞然）能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏一片羽毛。
这只鹅从来不跑，（平时甚至）放狗去赶它也不跑。
它总是高高地、一动不动地昂起长长的脖子,好像脑袋上顶着一罐水似的。
提起脑袋,说实在的,它好像并没有脑袋，从脖子上直接长出那橙黄色的巨喙,鼻梁上凸起一个大包。
这包（非常有点）像是帽徽。
当这只白公鹅在浅滩上伸展开身子，扑打着那足有一米半长的翅膀时，水面便激起阵阵遴波,岸边的芦苇也“沙沙”的响。
如果这时它再叫两声，草场上挤奶人的奶桶也会被震得“嗡嗡”响的。
总而言之，这只白公鹅是整个草场上最（重要普
通）的人物。
由于这一地位，它生活得无优无虑、自由自在。
水草、浮萍、贝壳和蝌蚪最多的浅滩全都属于它。
最干净的、被太阳晒得暖烘烘的沙底浴场——是它的; 最嫩的青草地——也是它的。
这些都不打紧，最要命的是我钓鱼的地方——浅滩之间的深水湾，白公鹅也认为是属于它的。
为了这个水湾，我同它打了好久的官司。
它根本不把我放在眼里。
（选自《创新作文(小学版)》 2015年第24期）
1.在括号中选择正确的词语。
2.对文中画线的句子分析理解正确的选项是（）
A.“好像没有脑袋”说明作者对白公鹅的不喜欢。
B.这段话属于心理描写，作者将它身上的特点写
了出来，体现出作者对白公鹅的细致观察。
C.运用拟人的修辞，生动形象地将鼻梁上的大包
比作成一个帽徽。
D.从脖子上直接长出一个巨喙，说明它的脑袋很小。
3.请你说一说这只白公鹅具有什么样的特点。
4.这篇文章表达了作者怎样的感情，你是从哪里看出来的？
5.在生活中,你有喜欢的小动物吗，谈一谈你对它的了解。
【参考答案】
1.竟然甚至非常重要
2. D
3. 优雅高傲洁白轻盈
4. 表达了作者对白公鹅的喜爱。
白公鹅有海军上将的风度；能够走在泥泞的沼泽中；白公鹅是整个草场最重要的人物。
5. 我喜欢我家的小狗，每次见到陌生人的时候，能够作为一个卫士；每次见到我的时候，又像是一个好朋友。
它在我的身边总是摇着尾巴，可爱极了。
小战马（节选）
【加】西顿
小战马是一只长耳免，它活力十足，跑得飞快，因此得了一个“小战马”的外号。
小战马认识镇子上全部的狗。
有一条棕色的大狗追过它很多次，但只要小战马顺利穿过木栅栏上面的
小洞，就可以轻松地从这条大狗的眼皮底下逃走。
但有一条活泼的小狗也能够穿过那个小洞，如果被它追赶，小战马就会跑向一个足有20公尺宽的大壕沟，壕沟的两侧都非常陡峭，而且下面的水流极为湍急。
这个壕沟是小战马对付那条小狗的绝招，因为小战马能够轻松地跳过那个壕沟，但那条小狗就无法办到。
镇上的孩子们甚至为这个壕沟起了一个名字，
叫“长耳兔的战壕"。
不过，镇上还有一只大灰狗，它的跳跃水准要比小战马还要高，跳得又高又远，如果在追赶小战马的时候被木栅栏阻拦，它会毫不犹豫地跃过障碍。
大灰狗也追赶过小战马很多次，为了保命，小战马每次都只能依靠左躲右闪，只有跑到桑橙树篱笆下，大灰狗此时才会知难而退。
除了这三条狗以外，镇上那些大大小小的狗也都
曾给小战马带来许多麻烦，不过它总是可以在空旷的地方将它们远远地甩到后面。
在乡村，每户农家的院子中都会养上一条狗，不过小战马真正畏惧的狗只有一条，那是一条长腿大黑狗，动作极为敏捷，而且凶残无比，有好几次，它都
几乎要将小战马逼上绝路了。
（选自《动物记》万卷出版公司）
1.下列选项对“知难而退”的解释正确的是（）
A.遇到困难就后退
B.知道困难的存在，学会了变通。
C.在困难面前我们应该勇敢前进。
2.在括号里填写恰当的词语。
（）的壕沟（）的水流
（）地跳过
3.小战马为了对付镇上的那三条狗，分别采取了怎样的计策？
4.这篇文章的题目是《小战马》，说一说这样的题目有什么好处。
【参考答案】
1.A
2.陡峭湍急轻松
3.棕色的大狗,穿过木栅栏上面的小洞能够对付它。
对付活泼的小狗要轻松地跳过那个壕沟；对付大灰狗需要左躲右闪，跑到桑橙树篱笆下；
4.说明了故事的主要描述对象。
能够成为故事的主线线索。