校本研修方案
校本研修工作实施方案通用8篇
校本研修工作实施方案通用8篇为了确保活动顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。
活动方案应该怎么制定才好呢？以下这8篇校本研修工作实施方案是来自于作者的校本研修过程的范文范本，欢迎参考阅读。
校本研修活动方案篇一为切实做好校本研修工作，进一步搞好本年度的校本研修活动，提高改善校本研修活动效益和教师的业务素质水平，根据济源市教育局《关于做好xx-20xx年度校本研修活动的通知》要求，特制订我校校本研修活动方案。
一、参与范围全校具备专业技术职称的在编教师。
二、起止时间xx年7月1日至20xx年5月30日三、学时限额80学时（72合格）四、研修内容本学年记入继续教育学时的规范性校本研修活动大体分阅读、主题研修、教育电影三大类。
1、阅读。
40学时。
从本年度起，校本研修的阅读内容扩展为两领域。
一是关于教育教学理论专著类的“专业类阅读”20学时。
我校集中学习《学校无分数教育三部曲》；二是关于提升教师综合学养的“人文类阅读”20学时。
我校本年度主要组织阅读莫言的作品系列。
要求教师分阶段阅读相关章节内容，做好批注，并组织好专题研讨活动。
2、主题研修。
30学时。
以教研组为单位在学期初总结出教育教育中的问题，开展相关的主题研修活动。
形式以小组观课议课，校内研修交流，个人课题研究等。
各教研组要精心组织，做好记录，真正把主题研修活动做成促进教师交流成长的平台和载体。
3、教育电影。
10学时。
校本研修活动中每月主题研修时间要间开展一次教育电影的观看活动。
我校主要组织教师集体观看《地球上的星星》和《放牛班的春天》两部电影，及时进行研讨交流活动，并撰写不少于500字的观看心得。
五、相关要求1、学校要做好骨干教师的专项阅读工作，要依托“济源名师成长工作室”平台，开辟推荐书目的共读交流平台，组织骨干教师按照师训科的进度安排，按时阅读，撰写心得，在平台上进行交流。
2、组织教师积极参与《研修茶座》中各类交流平台的学习交流活动。
校本研修工作计划(精选15篇)
关于校本研修工作方案〔精选15篇〕关于校本研修工作方案〔精选15篇〕校本研修工作方案篇1校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作方案。
本年度的校本研修工作将以学校与老师的开展为根本，以学生的开展为根本，一切从实际出发，理论联络实际，扎实有效地施行校本研修，为老师的专业成长和学校持续开展提供广阔的学习空间。
努力造就一支具有较高素质的学习型老师队伍，全面推进素质教育，稳步施行新课程改革。
一、工作思路：“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为打破口，以学习研究新课程为重点，以进步创新意识和创新才能为主线，以老师参与教育科研和研修为主要形式，以培养老师可持续开展才能为根本方向，以培养一批专业型创新型老师为目的，全面进步我校老师队伍的综合素质。
二、工作目的通过开展校本研修，促使广阔老师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，进步教育教学才能、教育创新才能和教育科研才能，全面提升我校老师队伍的整体素质，促进老师专业化开展，适应根底教育改革与开展的需要，积极探究学生养成教育的新形式，改革学生好老师的评价方法，为进步教育教学质量奠定良好的根底。
三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效老师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从老师的需要出发，一切为了老师的专业开展”为重点,结合根底教育课程改革，围绕转变老师教育观念、进步业务素质和施行素质教育的才能这一目的。
形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与理论上有一定教科研才能的研究型老师，培养一批具有开展潜力的青年骨干老师。
同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经历、形成自己的教学风格和特长，由“经历技术型”向“理论反思型”的现代型老师转变。
教师校本研修方案(六篇)
教师校本研修方案(六篇)教师校本研修方案篇1为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定本年度的校本研修个人工作计划。
1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的管理理念和管理水平。
4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等，加强自己的政治修养，为自己事业的发展确定正确的政治方向，形成科学的人生观和价值观。
2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。
学习有关教育的理论著作，丰富自己的教育知识，提高自己的教育水平。
4、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。
5、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。
1、每周利用几小时自学各种理论知识，并做好要点笔录。
2、每年寒暑假读一本教育专著，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。
如：《给教师的建议》、《冷冉教育文集》、《新课程标准》、《课程标准解读》、《小学生的二十一个好习惯》、《爱的教育》、《现代教师心理素质》、《怎样培养真正的人》、《有效教学论》等书籍3、认真按时参加学校的团队研修活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。
4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。
教师校本研修方案篇2人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
”小学语文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。
个人校本研修计划方案
个人校本研修计划方案一、自我分析。
嗨，我先得好好审视一下自己。
我在教学上有那么些优点，比如我这人讲课挺生动的，能把那些干巴巴的知识讲得像故事一样有趣，学生们听的时候眼睛都是亮晶晶的。
但是呢，我也有不少毛病。
就说对新的教学技术吧，我总是有点后知后觉，人家都在用什么新的教学软件了，我还在摸索老一套。
而且在处理学生的个别差异上，我也不是很拿手，有时候就有点“一刀切”了，这可不好。
二、研修目标。
# （一）教学技术提升。
1. 我得像个探险家一样，去探索那些新的教学技术。
比如说，在本学期内，我要把在线教学平台摸得透透的，像什么功能能让课堂互动更有趣，哪个工具能快速检查学生的学习效果，我都得搞清楚。
2. 学会用多媒体软件制作超酷的教学课件，不能再是那种简单的文字加图片了，得有点动画效果，就像电影一样吸引人。
# （二）个性化教学。
1. 我要变成一个“因材施教大师”。
了解每个学生的学习风格、兴趣爱好，然后根据这些给他们制定个性化的学习计划。
在这学期，我希望至少能为每个学生找到一种最适合他们的学习方式。
2. 学会用不同的教学方法对待不同水平的学生。
对于那些学得快的学生，我要给他们准备一些“加餐”，像更有挑战性的作业或者拓展性的学习项目；对于学得慢的学生呢，我得想办法给他们搭个小梯子，让他们一步一步稳稳地往上爬。
# （三）学科知识深化。
1. 我教的这门学科啊，知识就像一片大海，我要继续往深处游。
在接下来的几个月里，我要读至少两本专业领域的权威书籍，就像和学科大师对话一样，吸收他们的精华。
2. 参加一些线上的学科研讨会，和其他同行们交流交流，看看人家有什么新的发现和教学思路，说不定还能碰撞出点智慧的火花呢。
三、研修内容。
# （一）技术学习。
1. 参加学校组织的教学技术培训课程，像个小学生一样认真听讲，不懂就问。
2. 在网上找那些教学技术达人的视频教程，跟着一步一步操作，从简单的开始，逐渐掌握复杂的功能。
# （二）学生研究。
校本研修工作计划7篇
校本研修工作计划7篇校本研修工作方案怎么写？校本研修是指以学校为单位，面对老师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高老师的业务水平和训练教学力量。
下面是给大家带来的校本研修工作方案7篇，盼望能够帮到你哟!校本研修工作方案篇1我乡校本研修活动的宗旨是改进老师的教学实践，引导老师在自己的教室里发觉真实的“教学问题”，并在自己的教学过程中加以“追踪”或吸取“他人的阅历”解决问题，校本研修其次阶段工作方案。
力争解决本校及本校老师在进展中面临的问题,发挥本校特色和资源,改进和加强我校教学讨论工作，建立“以校为本”的教学讨论制度及有关工作要求，确立“学校是教研基地，老师是讨论员”的工作理念，提高我校老师实施素养训练的水平和力量，为了在实际工作中,能够有效落实我校的校本教研工作和老师的培训工作,达到预期的目的,特制定方案如下:一、指导思想坚持以进展为主题，以关注学校进展为根本，以促进同学的进展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以老师为讨论的主体，讨论向学校回归，向老师回归，向教学实践回归，推动学校训练教学工作的可持续进展。
通过开展校本教研，使老师领悟训练思想，更新训练观念，树立科学的训练价值观、现代训练观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂力量，促进老师专业素养的不断提升，努力实现学校的不断进展。
二、总体目标（一）通过开展校本教学讨论，解决我校训练教学实际问题，转变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；（二）通过开展校本教学讨论，提升老师训练教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学阅历，积聚老师的训练教学才智，让老师成为训练才智的制造者;（三）通过开展校本教学讨论，改善我校训练教学实践，提高教学质量，促进老师和同学的共同进展，共同成长。
三、本学期详细工作目标1、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，提高教研水平。
加强教研骨干队伍建设，重点抓好班主任、教研组长和青年老师的培育，开展全员性老师讲座，以教研促教学。
2024年校本研修计划方案
2024年校本研修计划方案一、研修背景。
咱学校的老师们都知道，时代在飞速发展，教育理念和方法也得跟上节奏。
就像跑步似的，咱不能掉队。
2024年了，为了让咱学校的教学质量更上一层楼，让学生们学得更带劲，校本研修这事儿必须好好搞一搞。
二、研修目标。
1. 教师成长目标。
咱得让老师们都变成教学小能手。
不管是刚入职的小年轻，还是经验丰富的老教师，都得在自己的教学技能上有点新突破。
让课堂变得更有趣，像变魔术一样吸引学生的注意力。
提高老师们的教育理论水平。
不能光埋头教书，还得抬头看路，知道教育界的新潮流、新趋势，这样才能在教学中融入新思想。
2. 教学质量目标。
学生的成绩那肯定是要往上提一提的。
咱可不光看分数，还得看学生的综合能力发展。
让学生们在学习中能自己思考、自己探索，像小探险家一样。
优化教学方法，让教学过程更高效。
别整那些花架子，每一个教学环节都得实实在在对学生有用。
三、研修内容。
# （一）教学技能提升。
1. 课堂导入艺术。
为啥要学这个呢？您想啊，一堂课开始的时候，如果能像放烟花一样一下子吸引住学生，那后面的教学就顺利多了。
我们要学习各种各样有趣的导入方法，像故事导入、悬念导入、游戏导入等等。
每个月安排一次“导入大比拼”活动。
老师们轮流上台展示自己精心设计的课堂导入，然后大家一起评一评，看看谁的导入最能抓住学生的心。
2. 有效提问技巧。
提问可不是随便问问就行的。
得问得巧妙，让学生能开动小脑筋。
我们要学习怎么根据教学内容和学生的实际情况提出有启发性的问题。
分组研讨。
老师们分成小组，针对不同学科的教材内容设计一系列有效的问题，然后在小组内互相交流、修改，最后形成一份优秀问题集，供大家参考学习。
# （二）教育理论学习。
1. 新教育理念解读。
现在教育理念那是五花八门，什么建构主义、多元智能理论等等。
咱得把这些新玩意儿搞清楚，看看怎么能运用到我们的教学中。
邀请教育专家来学校开讲座。
专家就像智慧的老神仙，给我们讲讲这些理论的来龙去脉，还能回答我们的疑惑。
校本研修活动方案(精选10篇)
校本研修活动方案(精选10篇)校本研修活动方案篇1为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。
根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的.教学水平和业务能力，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。
3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
校本研修活动方案篇2为切实落实区教研室校本研修主题，加强我校校本教研工作的深入开展，提高校本教研的实效性，促进教师专业化发展，进行课堂教学改革，为新教育实验----“构建理想课堂”奠定基础，切实提高课堂教学质量，根据我校教学实际，特制定开展主题式校本研修活动方案如下：一、主题名称：基于学情的教学目标制定与课堂有效教学二、主题背景随着新课程实施的不断深入，虽然我校教师对于教学目标的认识已经有了明显的改变。
校本研修方案(通用6篇)
校本研修方案(通用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!校本研修方案(通用6篇)确定目标是置顶工作方案的重要环节。
学校校本研修方案
学校校本研修方案•相关推荐学校校本研修方案（通用18篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编整理的学校校本研修方案（通用18篇），欢迎大家分享。
学校校本研修方案篇1今天我听了校本研修的组织和管理的专家讲座，我对校本研修有了更进一步的认识。
对我今后进行校本研修有重大的指导意义。
我制定了一下研修计划。
我的个人计划是我的研修行动计划，要简单明了，直接易行。
明确我的专业发展目标，抓住问题的关键，抓住研修的本质，采取实际可行的措施，切实改进我的教学，能实实在在提高学生的能力。
我的个人研修计划就我的“最大困惑”开始吧，找到我教育教学中最困扰我、且通过研修可以解决的问题。
一、自身素质分析1．教学过程中不善于引导、总结，反思。
总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。
使得学生学习情况参差不齐。
2．在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细微。
3．工作的精益求精度不够，个人专业素养和小学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。
二、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。
努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
三、个人专业发展目标1．以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。
2．采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。
改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
3．学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，进行适当的整合运用。
4．现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。
校本研修的实施方案
校本研修的实施方案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!校本研修的实施方案校本研修的实施方案(精选8篇)校本研修的实施方案篇1为发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，让新教师更好地履行岗位职责，尽快地融入教学、融入学校、融入学生，胜任学校教育教学工作，积极主动提高职业道德水平，提高教师教学水平和教育教学质量，特制定此方案。
校本研修计划及实施方案
校本研修计划及实施方案一、引言校本研修是学校促进教师专业发展，提升教育教学质量的重要途径。
为了更好地开展校本研修工作，提高教师的教育教学水平和专业素养，特制定本校本研修计划及实施方案。
二、研修目标1、提高教师的教育教学理论水平，更新教育观念，掌握现代教育技术，提升教育教学能力。
2、促进教师的专业成长，培养一批学科带头人和骨干教师，提高教师队伍的整体素质。
3、解决教育教学中的实际问题，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
三、研修内容1、教育教学理论学习组织教师学习现代教育教学理论，如建构主义学习理论、多元智能理论等，了解教育教学改革的动态和趋势，掌握新课程标准的内涵和要求。
2、学科知识更新根据学科特点和教学需要，组织教师学习本学科的新知识、新技能，了解学科发展的前沿动态，拓宽教师的知识面。
3、教学技能提升开展教学设计、课堂教学组织、教学评价等方面的培训和研讨活动，提高教师的教学技能和教学艺术。
4、教育科研能力培养引导教师开展教育教学研究，掌握教育科研的方法和策略，提高教师的教育科研能力，促进教师由经验型向研究型转变。
5、师德师风建设加强教师职业道德教育，培养教师的敬业精神、责任感和爱心，提高教师的师德水平。
四、研修方式1、集中培训定期组织教师参加集中培训，邀请专家学者、优秀教师进行讲座、报告和示范课展示，传递最新的教育教学理念和方法。
2、自主学习鼓励教师根据自身的发展需求和兴趣爱好，自主选择学习内容和学习方式，如阅读教育书籍、观看教学视频、参加网络培训等。
3、小组研讨以学科组、年级组为单位，组织教师开展小组研讨活动，共同探讨教学中的问题和解决方案，分享教学经验和教学资源。
4、实践反思要求教师在教学实践中积极应用所学的理论和方法，不断反思自己的教学行为，总结经验教训，撰写教学反思和教学案例。
5、校际交流组织教师参加校际交流活动，与其他学校的教师进行交流和学习，借鉴先进的教学经验和管理经验。
五、研修时间安排1、准备阶段（＿____）（1）成立校本研修领导小组和工作小组，明确职责分工。
校本研修方案(5篇)
校本研修方案（5篇）校本研修方案（通用5篇）校本研修方案篇1校本研修是新课改以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。
为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际情况，特制定个人校本研修方案。
一、指导思想1、坚持以促进学生全面发展为原则。
2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。
3、建立扎实、有效的课堂教学模式。
4、积极探索适合学生发展、深受学生欢迎的教学方法和手段。
5、树立终身学习的意识，加强专业知识的学习。
二、工作目标1、建立个人职业发展规划。
2、认真进行备课、上课及课后教学反思，形成独具特色的课堂教学模式。
3、在原有业务水平的基础继续尝试不同的教学方法。
每学期至少总结出两种具有实用价值的教学方法。
4、在校本教研中积极汲取更多的教育教学常识。
5、每月读一本与教育教学相关的书籍。
利用互联网检索与教育教育有关的信息若干条。
三、具体实施方案1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。
2、善于总结具有实用价值的教学方法。
在教学过程中要不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。
3、认真参加参与各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
校本研修活动方案设计
校本研修活动方案设计校本研修活动方案设计1一、活动主题专题式校本研修活动是指在备课、上课、课后反思等教学以及科研课题各环节中，教研组长引导教师发现问题、提出问题，通过教研组集体探索实践和专题研讨，经过组内教师集体的思维碰撞后，提炼出解决问题的有效策略，使教研活动“专题化”。
以此唤醒教师的教研主体意识，促使教师在教研组内形成“发现问题——提出问题——探究问题———验证成果”的良好教研氛围。
二、活动目的：探究怎样使教研组活动发展成教师集体参与、主动实践、专业支撑、共同反思、深度研修、富有成效的教师研修活动，使教师在教研活动中有所体验、有所思考、有所提高，使教研活动成为广大一线教师欢迎的活动。
三、活动流程：1、活动组织以课堂教学为中心，以学科教研组和跨学科的教研组研修为平台，每周开展一次常规的学科教学研修活动，把研究的重点放在解决本校教学和教师在教学中所遇到的问题上。
在内容上坚持以理论学习为先导，以解决课堂教学中的实际问题为立足点，以课堂教学为载体，开展课堂教学研讨活动。
在课堂教学现场研讨活动中，为上好每一堂研讨课，学科教师进行集体备课，在活动中，执教教师说课、上课、反思，听课教师则通过小组讨论、大组交流，形成“备课----说课----上课----反思----评课”一条龙的教学研讨流程。
这个过程中研修的主题多层次、反复的在教师中深化，通过同伴互助、专家引领的手段，使校本研修能够真正以教带研，以研促教，取长补短，互帮互学，共同提高。
2 、活动模式思提供的案例，存在哪些问题，怎样有针对性的改进，设计出符合学生实际特点个性化的施教方案。
二是反思自己的教学行为，通过对比，寻找差距，寻求解决的办法，更好地改进自己的课堂教学。
⑵、专家引领：为进一步提高校本研修的实效性，为校本教研提供有力的支持，专家进行更高层次地指导，进行有效地引领是必不可少的。
为此我们依托教育行政部门的大力支持采取走出去，请进来的方式，专家来校做主题报告和专题辅导的形式，使教师在理念上进一步得到提升。
校本研修工作计划（通用5篇）
校本研修工作计划（通用5篇）校本研修工作计划篇1一、指导思想以教师为研究主体，以促进学生健康发展和教师专业化成长为宗旨，以自我反思，同事互助，专业引领为核心要素，通过校本研修，努力实现课改理念向教学行为的转化，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教育科研能力的师资队伍。
结合本校实际，制定校本研修计划。
二、研修目标1、通过自主学习，专家引领，更新教育教学观念，增强校本研修意识和能力，形成良好的校园研修氛围。
2、通过以教师为主体的研修活动，提升教师的专业素养，促进教师专业发展，造就一支业务精良的教师队伍。
3、通过制度建设，探索新学校校本研修的方式和方法，完善具有校本特色的教师研修制度。
4、立足课堂，通过聚焦“疑难问题”开展校本研修，切实解决教师在日常教育教学工作中遇到的实际问题，总结解决实际问题的心得和体会，探索有效的教学规律，努力提高教学质量。
三、校本研修领导小组组长：张宁娣副组长：张平利、李婷、张倩成员：驸马庄中心小学全体教师四、校本研修的实施方案（一）师德建设1．认真贯彻实施《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》等法律法规，认真学习优秀教师的先进事迹，增强人文底蕴，塑造人格魅力。
提升教师的师德素养。
2．倡导并弘扬无私奉献，为人师表，爱岗敬业，严谨治学的精神，增强热爱本职工作，安心农村教育工作的事业心和责任心。
定期开展师德测评活动，期中开展师德自主测评，期末开展教师满意度调查，及时对师德师风进行整改，坚决执行师德问题一票否决制。
（二）教育教学实践1．深入学习新课标修订稿通过多种形式研读新课标，要求教师全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质，力求做到知道新课标修订稿与原来新课标相比“删去了什么、增加了什么、修改了什么、坚持了什么”，明了新课标修订稿的精神实质，感悟新课标修订稿的思想精髓，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到教学教研活动中。
学校校本研修活动方案5篇
学校校本研修活动方案5篇学校校本研修活动方案篇1一、指导思想：1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改变，突出工作重点，兼顾其他方面。
我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。
3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。
充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。
4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。
课堂教学是素质教育的主阵地。
只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。
二、状况分析教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。
三、教研目的1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研。
2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。
四、活动形式、制度保障活动形式：建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论谈，教学反思，结对帮扶、经验交流，调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，教学开放日，为教师参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题—计划—行动—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
学校校本研修方案(精选3篇)
学校校本研修方案（精选3篇）1.学校校本研修方案第1篇一、重视集体备课。
今年执教三年级的数学教师除了苗雨林外，其他教师第一次教学三年级，对教材较为陌生。
所以本学期我们加大教研组集体备课的力度，并且多多请教张红梅等有经验的老师，请这些老教师为我们梳理教材。
二、强化学习常规。
三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。
所以开学初，我们重点抓学生的习惯养成，比如书写习惯、听课习惯、及时订正错题习惯、倾听习惯、思考习惯等等。
这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的讲解与引导，并且要至始至终德坚持。
三、抓好基础知识。
三年级涉及到计算、数量关系等很多基础知识，对今后进一步的学习起着承上启下的作用，打下坚实的基础对于学生的终身发展有着十分重要的作用。
所以本学期我们教研组准备在口算、计算、数量关系三大板块作专项训练，加大这方面的力度。
对常用的数量关系要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。
在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。
四、打造精品课堂。
要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。
教研组准备认真组织好集体备课、不断总结、反思的基础上，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。
在此基础上继续抓好“同上一节课”活动，提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课。
2.学校校本研修方案第2篇一、目标：本学期，我校组语文教师将在学校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生发展为本，努力培养学生的创新能力和实践能力；以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
二、本学期的教研主题：习惯校正，环节落实。
三、措施：1、阅读教学：1）三统一：统一学案，统一（集体）备课，统一进度。
统一学案，分工合作，优化设计，实现高效；学案设计分为教师版、学生版。
校本研修校本研修活动方案(优秀6篇)
校本研修校本研修活动方案（优秀6篇）为了确保活动能有条不紊地开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是勤劳的小编为大伙儿分享的6篇校本研修的相关范文。
校本研修总结篇一新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。
随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出学习也不现实。
因此，学校须探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。
回顾一学期来的工作，我校在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下：一、基本工作达成度较高（一）领导重视，强化校本研修管理领导非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
（二）建立激励机制，推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。
此外，学校还制定了《教师岗位考核奖励办法》、《课堂教学达标考核办法》，把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。
（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质1、师徒结对模式。
对新老教师的培养学校采取了师徒结对的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本研修内容，且拜师是相互的，能者为师。
校本研修活动方案5篇
校本研修活动方案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!校本研修活动方案5篇优秀的活动方案应该明确规定活动的主要目标和目的，活动方案可以着重培养参与者的问题解决能力和创新思维，下面是本店铺为您分享的校本研修活动方案5篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“国培计划（2014）”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案歙县深渡中心学校一、研修主题“国培计划”（2014）——示范性网络研修与校本研修整合培训二、主题解读利用“个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化的网络研修体系和符合能力提升工程要求的教师信息技术应用能力网络测评系统，以“应用技术优化课堂教学”“应用技术转变学习方式”“应用信息技术促进专业发展”为主题，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；并尝试以本次研修为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。
三、研修对象深渡中心学校分八个学科协作组，两位管理员，八位学科工作坊坊主，七十六位教师学员参加此次研修培训项目。
其中中学语文学科协作组6人，中学数学学科协作组10人，中学英语学科协作组7人，中学政史地学科协作组7人，中学理化生学科协作组8人，中学综合学科协作组2人，小学语文学科协作组22人，小学数学学科协作组24人。
四、研修团队针对网络研修与校本研修整合培训特点，学校成立了研修培训团队，分级、分类管理和指导，确保研修有序进行，并有成效。
1、校级管理者：汪紫军姚杰2、校级指导教师：姚杰姚安全潘建辉吕建新江立仁凌阿荣汪正华3、学科组管理者及指导教师中学语文：汪志强中学数学：黄荣禄中学英语：郑昌盛政史地：潘荣明理化生：姚春来小学语文：余来娣小学数学：吕云飞4、信息技术指导教师：程国强吴魏汪小荣五、研修目标1、研修目标：以实施好课程改革为中心，紧密结合教师教育教学实际，以提高教育教学技能为主，以提升教师信息技术应用能力为重点，引领教师专业成长。
在提高信息技术应用能力的同时，促进教学改进，运用信息技术手段提升自己的教学效能；促进学生学习，能够运用信息技术手段转变学生的学习方式；促进自主发展，能够借用信息技术手段创设自己的成长环境；提高信息素养，能够通过为我所用的学习实践提升信息素养。
2、指导目标：完成“网络支持下的校本研修”主题研修与实践，掌握网络支持下的校本研修的操作方式和成果表达规范，提升校本研修能力。
3、管理目标：依托教师网络研修社区，建立校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化研修，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。
六、研修方式依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善教师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化培训。
七、研修内容本项目采取网络研修与校本研修整合的混合培训方式，从以信息技术应用能力与教学实践能力提升为主题内容的引领性研修，过渡到自主性研修。
（一）引领性研修为了满足不同信息技术水平参训教师的学习需求，在引领性阶段设计了两组不同类型的任务包：1、基于多媒体环境运用信息技术优化课堂教学；2、基于网络移动环境运用信息技术转变学习方式。
并配备不同的课程供参训教师选学。
根据我校信息技术应用情况，学校选择了“基于网络移动环境运用信息技术转变学习方式”。
基于网络移动环境运用信息技术改变学习方式（任务类型Ⅱ）2、自主性研修自主性研修阶段，根据学校实际，制订研修计划，确定校本研修主题；围绕学校设计的研修任务，提供校本课程（或网上选择相应的课程、工具、资源等），组织开展混合研修活动。
研修网项目组同时推荐“综合实践，改进教学”主题的任务包，提供课程资源、研修工具、专家指导等研修支持。
八、网络与校本整合研修步骤第一阶段研修主题：创设学习共同体建设网络家园（一）研修时间：2014年9月20日--9月30日（二）体验网络家园，初步熟悉操作平台。
1、环节一：全体成员（1）登录社区、了解方案、装饰自己的个人空间。
（2）学会平台操作指南（体验网络研修平台）（3）开班研讨，自我介绍。
2、环节二：分角色活动学员：体验个人工作室，上传研修资源,加入学科协作组，自我介绍，为他人点赞。
学科协作组组长：督促成员网上报到。
引导参训学员跟帖留言。
制作一期简报。
学校管理员：熟悉校本研修管理平台，发布校级活动方案及分阶段活动安排,制作一期简报。
信息技术员：做好网络技术后勤保障工作，协助做好研修平台培训工作。
(三)阶段小结：第一阶段学情会；第一期简报展示及评比。
第二阶段研修主题：规划自我学习技术查找梳理问题（一）研修时间：2014年10月8日--11月31日（二）学习课程，实践研修学员：1、学习网站提供的专题讲座和学科课程。
2、参与拓展学习：写作业、传资源、写日志、发问答、评论、关注同伴、参加答疑、参与活动等。
3、制订一份个人研修计划并上传至学科组。
4、参加以“有效课堂”为主题的学科组组内同课异构活动，查找问题并上传一份活动体会。
学科协作组组长：1、制订并上传学科组研修计划及分阶段活动安排。
2、组织一次学科组组内同课异构活动。
上传一次优秀课例视频。
3、针对教师上传的活动体会，收集问题，组织一次有效性交流活动。
4、制作一期简报。
学校管理员：1、推荐优秀网络学科组和优秀课例视频。
3、制作一期简报。
校级指导教师：1、梳理问题，线上答疑。
2、就“有效课堂模式选择”的几个典型问题进行分析点评，形成“以学定教”的精益评析并上传。
（三）阶段小结：第二阶段学情会；第二期简报。
第三阶段研修主题：应用新技术尝试新模式（一）研修时间：2014年12月1日—2015年1月31日（二）学习课程实践研修学员：1、学习专题讲座和学科课程。
2、参与拓展学习：写作业、传资源、写日志、发问答、评论、关注同伴、参加答疑、参与活动等。
3、实践研修（1）根据教学进度，结合自己的教学实际，任选一个课时，提交一份完整的教学设计和教学课件。
（2）对自身课堂模式进行改变，尝试新技术和新模式，提炼出一堂自己满意的课例。
学科协作组组长：1、结合各学科组的选题，组织一次集体备课活动。
2、组织成员进行网上分析、改进，形成、推荐一份“精品教学设计”资源3、梳理教学设计中存在的突出问题，开展一次研讨活动。
学校管理员：1、推荐优秀教研组和各学科“精品教学设计”资源。
2、组织跨学科的经验交流。
3、制作一期学情简报。
校级指导教师：1、梳理问题，线上答疑。
2、就教学设计存在的典型问题进行分析点评，形成“以学定教”的精益评析并上传。
（三）阶段小结：第三阶段学情会；第三期简报；第二次答疑第四阶段研修主题：模式选定校级交流展示（一）研修时间：2014年3月1日--5月20日（二）学习课程实践研修学员：1、学习研修网项目组推荐的“综合实践，改进教学”主题的任务包。
2、参加教学研究月活动，上好校级公开课。
3、上课教师提交一份说课稿和一篇上课反思。
4、听课老师提交一份听课反思。
5、结合各学段、各学科特点，制订并提交一份期末质量监测试卷。
学科协作组组长：1、以本组教师的一堂课教学为例，组织本组成员观课，从不同角度进行课堂诊断，并推荐“精彩课堂”实录或“精细观课”（课堂实录片段）资源。
2、组织成员上传试卷，并进行评议、修改。
3、推荐一份精品试卷。
4、梳理本教研组成员在“以学定教”中的优缺点，进行专题研讨，提交一份“精益评析”报告。
5、结合实际，选择研修网课程中的一个主题组织一次本组活动。
学校管理员：1、围绕主题组织一次研修活动。
2、推荐优秀教研组和各学科优秀“精彩课堂”或“精细观课”资源。
3、制作一期学情简报。
校级指导教师：1、确定一个课例，围绕“以学定教”，组织一次网络研修活动。
2、梳理问题，线上答疑。
3、就“以学定教”中存在的几个典型问题进行分析与点评，形成“以学定教”的精益评析。
（三）阶段小结：第四阶段学情会；第四期简报；第三次答疑。
第五阶段研修主题：成果展示总结评优（一）研修时间：2015年5月21日——2015年6月30日（二）学习课程实践研修学员：1、自荐优秀教学设计、课件、课堂实录，撰写教育教学论文或研修总结，参加“九项学术作品”比赛2、根据期末监测成绩数据和教育教学规律撰写一份试卷分析。
学科协作组组长：1、组织开展试卷分析跟帖交流活动。
2、推荐优秀研修成果，围绕“创新研修模式改变教学方式”主题撰写并提交总结简报。
学校管理员：1、推荐优秀成果，围绕“优化校本研修管理”主题撰写并提交总结简报。
2、评选特色教研组和特色学员。
3、评价考核，推广应用，让网络研修与校本研修整合培训常态化。
4、制作一份简报。
校级指导教师：线上答疑，组织跟帖、评析。
（三）阶段小结：第五阶段学情会；第五期简报；第四次答疑九、研修考核评价1、学校管理员考核评价办法：（1）采用百分制，60分合格。
（2）学校管理员的成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比50%，满分50分；二是本校学员的平均得分，占比50%。
2、校级指导教师考核评价办法：（1）采用百分制，60分合格。
（2）校级指导教师的成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比50%，满分50分；二是本学科学员的平均得分，占比50%。
（3）校级指导教师本人的工作情况得分（满分50分）如下所示：a. 梳理问题，线上答疑。
(10分)b.分析点评，参与研讨活动，形成“以学定教”的精益评析.（20分）c.组织一次网络研修活动（20分）3、学科指导教师（坊主）考核评价办法：（1）采用百分制，60分合格。
（2）指导教师（坊主）的成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比50%，满分50分；二是本学科学员的平均得分，占比50%。
（3）指导教师（坊主）本人的工作情况得分（满分50分）如下表所示：4、学员考核评价办法：（1）采用百分制，60分合格。
（2）本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项，任务学习为必做项，占比60%，以考核任务成果和课程学习情况为主，全体参训学员每个阶段必须至少完成一个任务才能合格。
拓展学习为选做项，占比40%，以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。
具体考核细则歙县深渡中心学校2014年9月23日。