iuvppt课件
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2024年度汉语拼音《iuv》课件PPT课件
v的发音
12
2024/3/24
展示正确的口型形状和大小，引导学生模仿。
口型示范
指导学生控制气息，使发音更加清晰、准确。
气息控制
通过示范不同音调的发音，让学生感受音调的变化对发音的影响。
音调变化
13
2024/3/24
跟读练习
单词拼读
句子朗读
互动游戏
01
02
03
04
教师领读，学生跟读，纠正发音错误。
汉语拼音《iuv》课件PPT课件
1
2024/3/24
目录
课程介绍与目标拼音基础知识回顾《iuv》发音技巧与练习《iuv》相关词汇与短语《iuv》拼写规则与技巧课程总结与拓展延伸
2
2024/3/24
01
CHAPTER
课程介绍与目标
3
2024/3/24
03
有助于提高阅读和写作能力
通过学习《iuv》等拼音知识，学生可以更好地掌握汉语的发音和拼写规则，从而提高阅读和写作能力。
给出含有iuv的单词，让学生尝试拼读。
提供含有iuv的句子，让学生朗读并感受其在句子中的发音。
设计有趣的游戏环节，如“找朋友”、“抢椅子”等，让学生在游戏中练习发音。
14
2024/3/24
04
CHAPTER
《iuv》相关词汇与短语
15
2024/3/24
韵母
声母
整体认读音节
音节
i、u、v
yi、wu、yu
《iuv》拼写规则与技巧
19
2024/3/24
i的拼写规则
在音节开头时，i读作/i/，如“衣”、“一”等。
在音节末尾时，i通常不发音，作为韵尾，如“美”、“丽”等。
12
2024/3/24
展示正确的口型形状和大小，引导学生模仿。
口型示范
指导学生控制气息，使发音更加清晰、准确。
气息控制
通过示范不同音调的发音，让学生感受音调的变化对发音的影响。
音调变化
13
2024/3/24
跟读练习
单词拼读
句子朗读
互动游戏
01
02
03
04
教师领读，学生跟读，纠正发音错误。
汉语拼音《iuv》课件PPT课件
1
2024/3/24
目录
课程介绍与目标拼音基础知识回顾《iuv》发音技巧与练习《iuv》相关词汇与短语《iuv》拼写规则与技巧课程总结与拓展延伸
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2024/3/24
01
CHAPTER
课程介绍与目标
3
2024/3/24
03
有助于提高阅读和写作能力
通过学习《iuv》等拼音知识，学生可以更好地掌握汉语的发音和拼写规则，从而提高阅读和写作能力。
给出含有iuv的单词，让学生尝试拼读。
提供含有iuv的句子，让学生朗读并感受其在句子中的发音。
设计有趣的游戏环节，如“找朋友”、“抢椅子”等，让学生在游戏中练习发音。
14
2024/3/24
04
CHAPTER
《iuv》相关词汇与短语
15
2024/3/24
韵母
声母
整体认读音节
音节
i、u、v
yi、wu、yu
《iuv》拼写规则与技巧
19
2024/3/24
i的拼写规则
在音节开头时，i读作/i/，如“衣”、“一”等。
在音节末尾时，i通常不发音，作为韵尾，如“美”、“丽”等。
2024版年度《iuv》教学ppt课件
2024/2/2
发展阶段
随着技术的不断进步和应用需求的增加，《iuv》逐渐扩展了应用领域，并增加了更多的功能 和特点，如支持多人在线协作、引入AI智能指导等。
现阶段
《iuv》已经成为通信行业培训、教育以及研究的重要工具，广泛应用于通信运营商、设备厂 商、高校等领域。
10
《iuv》应用场景
A
通信专业教育
2024/2/2
硬件设备成本
iuv的实现需要依赖高性 能的硬件设备，而当前 硬件设备成本较高，限 制了iuv的普及和应用。
人才短缺问题
iuv领域涉及多个学科交 叉，需要具备综合性知 识和技能的人才支撑， 而当前该领域人才短缺 问题较为突出。
24
政策法规影响
2024/2/2
政策支持力度
政府对iuv领域的政策支持力度将直接影响产业的发展速度和规模。
大数据处理技术原理
可视化技术原理
介绍可视化技术的基本原理和实现方 法，包括数据可视化、信息可视化等。 同时，对iuv中采用的可视化技术进行 深入剖析。
详细阐述大数据处理技术的核心原理 和实现方式，包括分布式存储、分布 式计算等。
2024/2/2
16
04 《iuv》应用实践与案例分析
2024/2/2
目的
本课程旨在通过介绍《iuv》软件的功能和使用方法，帮助学生掌握通信网络仿 真的基本技能和知识，提高解决实际问题的能力。
2024/2/2
5
《iuv》概述
2024/2/2
01
软件介绍
《iuv》是一款基于虚拟现实技术的通信网络仿真软件， 能够模拟真实的通信网络环境，提供丰富的网络设备和场 景库。
02
可视化展示技术
部编本汉语拼音iuv PPT课件(2024)
2024/1/29
评估学生的表现，包括学习态 度、专注度、参与度等方面。
针对学生的不足之处，给予及 时的指导和帮助。
23
布置课后作业，巩固所学知识
要求学生回家后继续练习iuv的 发音和书写，达到熟练掌握的程
度。
建议家长监督孩子的练习情况， 并给予必要的指导和帮助。
提醒学生注意发音的准确性和书 写的规范性，培养良好的学习习
04
i的发音示范
[示范音频或视频链接]
06
v的发音示范
[示范音频或视频链接]
12
《iuv》相关词汇举例与练习
以i为首的词汇
比如“衣服”、“医生”等。
以u为首的词汇
比如“乌鸦”、“屋子”等。
2024/1/29
13
《iuv》相关词汇举例与练习
• 以v为首的词汇：比如“威望”、“唯一”等。
2024/1/29
20
05
课程总结与回顾
2024/1/29
21
回顾本次课程重点内容
介绍了汉语拼音iuv 的发音规则和书写方 法。
通过举例和练习，帮 助学生掌握iuv的正 确发音和书写。
2024/1/29
通过图文结合的方式 ，让学生更加直观地 了解iuv的发音部位 和发音方法。
22
评估学生学习成果及表现
通过课堂练习和互动，检查学 生对iuv发音和书写的掌握情况 。
韵母
a、o、e、i、u、v等，是 能够与声母相拼的音节中 的元音部分。
2024/1/29
声母
b、p、m、f、d、t等，是 拼音中的辅音部分，与韵 母相拼构成完整的音节。
整体认读音节
zhi、chi、shi、ri等，无 需拼读，整体发音。
评估学生的表现，包括学习态 度、专注度、参与度等方面。
针对学生的不足之处，给予及 时的指导和帮助。
23
布置课后作业，巩固所学知识
要求学生回家后继续练习iuv的 发音和书写，达到熟练掌握的程
度。
建议家长监督孩子的练习情况， 并给予必要的指导和帮助。
提醒学生注意发音的准确性和书 写的规范性，培养良好的学习习
04
i的发音示范
[示范音频或视频链接]
06
v的发音示范
[示范音频或视频链接]
12
《iuv》相关词汇举例与练习
以i为首的词汇
比如“衣服”、“医生”等。
以u为首的词汇
比如“乌鸦”、“屋子”等。
2024/1/29
13
《iuv》相关词汇举例与练习
• 以v为首的词汇：比如“威望”、“唯一”等。
2024/1/29
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课程总结与回顾
2024/1/29
21
回顾本次课程重点内容
介绍了汉语拼音iuv 的发音规则和书写方 法。
通过举例和练习，帮 助学生掌握iuv的正 确发音和书写。
2024/1/29
通过图文结合的方式 ，让学生更加直观地 了解iuv的发音部位 和发音方法。
22
评估学生学习成果及表现
通过课堂练习和互动，检查学 生对iuv发音和书写的掌握情况 。
韵母
a、o、e、i、u、v等，是 能够与声母相拼的音节中 的元音部分。
2024/1/29
声母
b、p、m、f、d、t等，是 拼音中的辅音部分，与韵 母相拼构成完整的音节。
整体认读音节
zhi、chi、shi、ri等，无 需拼读，整体发音。
人教版汉语拼音第二课iuvppt课件
词汇应用场景举例
在日常生活中，我们可以用以iuv为首字母的词汇来表达各种 情感和态度。例如，当我们想表达爱意时，可以使用“我爱 你”这样的表达方式；当我们想形容某物很黑时，可以使用 “乌黑”这样的形容词。
在学习和工作中，这些词汇也经常出现。例如，在文学作品 中，“微风”、“唯一”等词汇可以用来形容环境和人物； 在商业场合中，“微信”、“威望”等词汇可以用来描述品 牌和产品。
游戏目的
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的拼音知识，提高拼读能力和词语 积累量。
角色扮演活动安排
活动准备
准备一些与本课拼音相关的道具，如拼音卡片、头饰等。
活动过程
让学生分别扮演不同的拼音角色，如“i”、“u”、“v”等。通 过角色扮演的形式，让学生在互动中加深对拼音的理解和记忆。
活动目的
人教版汉语拼音第二课 iuvppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 发音规则与技巧 • 书写规范与练习 • 词汇拓展与应用 • 句子朗读与理解 • 游戏互动与课堂延伸
01
课程介绍与目标
汉语拼音体系概述
汉语拼音的构成：声 母、韵母、声调
汉语拼音在汉语学习 中的重要性
汉语拼音的拼写规则
第二课iuv教学目标
通过角色扮演活动，让学生在参与中体验学习的乐趣，激发学习拼音 的兴趣和积极性。
家庭作业布置及要求
01
作业内容
要求学生回家后在家长的帮助下，完成一份与本课拼音相关的手抄报或
拼音日记。
02 03
作业要求
手抄报或拼音日记的内容需要与本课所学的拼音知识相关，可以是拼音 字母的书写、拼音词语的拼写、拼音句子的练习等。要求字迹工整、美 观，体现学生对拼音知识的掌握程度。
汉语拼音iuv课件
i与其他韵母的 组合：如ia、 ie、iu、ia、 ie、iu等
u与其他韵母 的组合：如ua、 uo、ui、un、 uo、ui等
v与其他韵母 的组合：如va、 ve、vi、vn、 vo、vi等
3
iuv的拼读和拼写
iuv的拼读规则
i的拼读规则：i的发音为[i]，发音时舌头靠 近下齿，嘴唇扁平，气流从口腔中流出。
u的拼读规则：u的发音为[u]，发音时舌头 靠近上齿，嘴唇扁平，气流从口腔中流出。
v的拼读规则：v的发音为[v]，发音时舌头靠 近上齿，嘴唇扁平，气流从口腔中流出。
iuv的拼写规则：iuv的拼写规则为i-u-v，即 i在前，u在中，v在后。
iuv的拼写规则
i的拼写规则：i在韵母中，声调标在i上，如： i、i、i、i、i。
韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、
02
ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、
ong
03
声调：一声、二声、三声、四声
04
声母和韵母的组合：声母和韵母可以组合成不同的音 节，如ba、pa、ma、fa等。
2
iuv的发音和书写
iuv的发音技巧
u的拼写规则：u在韵母中，声调标在u上， 如：u、u、u、u、u。
v的拼写规则：v在韵母中，声调标在v上， 如：v、v、v、v、v。
iuv的拼写规则：iuv在韵母中，声调标在i上， 如：iuv、iuv、iuv、iuv、iuv。
iuv与其他声母和韵母的拼读和拼写
1 iu与其他声母的拼读：如iub、iud、iuf、iug等 2 iu与其他韵母的拼读：如iuai、iuei、iuan、iun等 3 u与其他声母的拼读：如ub、ud、uf、ug等 4 u与其他韵母的拼读：如ua、ue、uo、ui等 5 v与其他声母的拼读：如vb、vd、vf、vg等 6 v与其他韵母的拼读：如va、ve、vo、vi等
《iuv》ppt教材课件(2024)
12
发音训练方法与步骤
将《iuv》与其他易混淆的音进行 对比练习，以区分它们的不同。
选取含有《iuv》的词语进行朗读 练习，注意词语的语调和重音。
听音模仿 发音对比 音节拼读 词语练习
2024/1/29
通过听录音或教师示范，进行模 仿练习。
将《iuv》与不同的声母、韵母组 合成音节进行拼读练习。
13
2024/1/29
4
教材背景及特点
以交际法语教学法为 基础，注重实际语言 运用能力的培养。
采用多媒体教学资源 ，包括PPT课件、音 频、视频等，丰富教 学手段。
2024/1/29
教材内容贴近学生生 活，选取具有代表性 的主题和情境。
5
教学目标与要求
01
知识目标
掌握法语语音、语调 、基本词汇和常用表 达。
24
05
语法结构与功能
Chapter
2024/1/29
25
《iuv》语法结构特点
独特的词序
iuv语言采用特殊的词序， 如动词后置等，使得句子 结构灵活多变。
2024/1/29
丰富的格标记
通过不同的格标记表示名 词在句子中的不同作用， 如主格、宾格、属格等。
复杂的动词变位
iuv语言的动词根据人称、 时态、语态等因素进行变 位，表达丰富的语义信息 。
I can't do it myself. 我自己做不到。
UV should try harder. 你们应该更努 力。
2024/1/29
23
实用短语和句型
Your turn now. 现在轮到你们了。
Yours sincerely, ... 谨启，...
2024/1/29
发音训练方法与步骤
将《iuv》与其他易混淆的音进行 对比练习，以区分它们的不同。
选取含有《iuv》的词语进行朗读 练习，注意词语的语调和重音。
听音模仿 发音对比 音节拼读 词语练习
2024/1/29
通过听录音或教师示范，进行模 仿练习。
将《iuv》与不同的声母、韵母组 合成音节进行拼读练习。
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2024/1/29
4
教材背景及特点
以交际法语教学法为 基础，注重实际语言 运用能力的培养。
采用多媒体教学资源 ，包括PPT课件、音 频、视频等，丰富教 学手段。
2024/1/29
教材内容贴近学生生 活，选取具有代表性 的主题和情境。
5
教学目标与要求
01
知识目标
掌握法语语音、语调 、基本词汇和常用表 达。
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05
语法结构与功能
Chapter
2024/1/29
25
《iuv》语法结构特点
独特的词序
iuv语言采用特殊的词序， 如动词后置等，使得句子 结构灵活多变。
2024/1/29
丰富的格标记
通过不同的格标记表示名 词在句子中的不同作用， 如主格、宾格、属格等。
复杂的动词变位
iuv语言的动词根据人称、 时态、语态等因素进行变 位，表达丰富的语义信息 。
I can't do it myself. 我自己做不到。
UV should try harder. 你们应该更努 力。
2024/1/29
23
实用短语和句型
Your turn now. 现在轮到你们了。
Yours sincerely, ... 谨启，...
2024/1/29
iuv完整ppt课件
iuv与相关领域关系
01
02
03
医疗卫生领域
iuv技术可以应用于医院、 诊所等医疗卫生场所，有 效杀灭空气中的细菌和病 毒，降低感染风险。
环境保护领域
iuv技术可以应用于室内空 气净化、水处理等领域， 提高环境质量。
智能家居领域
iuv技术可以与智能家居系 统相结合，实现室内空气 的实时监测和自动调节， 提高居住舒适度。
应用挑战
02
iuv技术的应用场景和需求尚未完全明确，需要进一步探索和开
发。
法规挑战
03
iuv技术的发展和应用需要遵守相关法规和标准，但目前相关法
规和标准尚不完善，需要进一步完善和制定。
未来发展趋势预测
1 2 3
技术创新
随着科技的不断进步，iuv技术将不断创新和完 善，提高精度、降低成本、增强稳定性等将成为 未来发展的重要趋势。
云计算技术
提供弹性可扩展的计算资源和 服务，支持各种应用和服务的
运行
iuv应用场景与案例
04
分析
应用场景描述
智能家居
iuv技术可应用于智能家居系统， 实现家庭设备的互联互通和智能 化控制，提高家居生活的便捷性
和舒适度。
工业自动化
iuv技术可用于工业自动化领域， 实现生产设备的远程监控、故障诊 断和预测性维护，提高生产效率和 降低运营成本。
iuv技术架构与组成
03
技术架构概述
基于云计算、大数据、人工智能等先 进技术构建
各层次之间通过标准化的接口进行通 信和数据交互
分为感知层、网络层、平台层、应用 层四个层次
各组成部分功能介绍
感知层
负责数据采集和传输， 包括传感器、执行器等
单韵母iuvppt课件
详细描述
gi-ki-hi：这些拼音的发音方 法是将声母g、k、h与单韵 母iu相拼，发音时注意将声 母咬得清晰，同时发出iu的 音。
示例：gī-kī-hī，gū-kū-hū
1.谢谢聆 听
举例
a、e、i、o、u是五个基本单韵母 ，每个单韵母都有自己的发音特 点。
单韵母的发音特点
a e i o u
发音时，口自然张开，舌位低，唇形自然， 声音响亮清晰。
发音时，舌位半高，唇形半闭，声音清晰稳 定。
发音时，舌位高，唇形闭合，声音尖锐清晰 。
发音时，舌位半低，唇形半开，声音圆润饱 满。
发音时，舌位高，唇形尽量闭合，声音含糊 不清。
详细描述
1.B
1.C di-ti-ni-li：这些拼音的发音方法是将声母d 、t、n、l与单韵母iu相拼，发音时注意将声 母咬得清晰，同时发出iu的音。
示例：dī-tī-nī-lī，dū-tū-nú-lū
1.D
单韵母iu与声母g、k、h的组合拼音及示例
总结词：这些组合拼音的发 音方法是将声母g、k、h与 单韵母iu相拼，发音时注意 将声母咬得清晰，同时发出 iu的音。
单韵母iu的发音常见问题及纠正
05
方法
单韵母i的发音常见问题及纠正方法
01
总结词
发音位置不准确
02
详细描述
在发单韵母i时，学生经常将音发得过于靠前，导致发音不准确。
03
纠正方法
教师可采用图示法，让学生将手指放在舌尖后，通过模仿演示发出正确
的音。同时，教师也可让学生通过口语练习来逐渐掌握正确的发音位置
。
单韵母u的发音常见问题及纠正方法
总结词
发音过于靠后
详细描述
《iuv》PPT精选教学课件
第一单元 拼音
2. i iī í ǐì
uū ú ǔù
üǖǘ ǚǜ
单韵母六兄弟,
ɑ o e i u ü， ɑ是老大ü小弟。
xiǎo qǐ é 小 企鹅
hēi sè lǐ fú bái dù pí 黑 色 礼 服 白 肚 皮，
tā de jiā xiāng zài nán jí 它 的 家 乡 在 南 极，
人生就是平凡，生活就是无味，幸福 就是感 知，幸 福，不 取决于 财富， 它来自 感觉； 快乐， 不取决 于成败 ，它来 自知足 。人生 滋味， 情最浓 ；世间 繁华， 淡最真 。真实 的爱着 ，健康 的活着 ，就是 一种富 有。没 人欠你 什么， 能够对 你负责 到底的 ，唯有 你自己 。你有 没有痛 苦，源 于你是 不是计 较；你 快不快 乐，在 于你能 不能宽 容。有 些欢乐 ，别人 未必能 理解； 有些悲 伤，别 人未必 能感受 。欢乐 也好， 悲伤也 罢，都 是一种 自我的 感受， 乐是自 己的， 悲也是 自己的 。痛了 ，就自 己理疗 ，伤了 ，就自 己复原 ，不要 期望别 人会给 你最大 的关怀 ，谁都 有自己 的事情 。别人 再好， 不是我 们的， 别去羡 慕；自 己再差 ，也是 我们的 ，努力 去改变 。告诉 自己， 没有上 帝，自 己就是 自己的 上帝； 告诉别 人，幸 运很少 ，自己 要爱惜 自己。 生命， 要的就 是一份 厚重， 人生， 要的就 是一种 丰盈； 日子， 过的就 是一份 心情。 你认为 快乐的 ，就去 寻找； 你认为 值得的 ，就去 守候； 你认为 幸福的 ，就去 珍惜。 人生，最难得的是好心态；最难放的 是真感 情；最 难忘的 ，是入 心人； 最难求 的，是 被人懂 。别再 为难自 己，人 生短短 几十年 ，拼也 好，混 也吧， 都是瞬 间，给 自己一 份乐观 ，给自 己一份 平和， 不指责 ，不抱 怨；不 苛求， 不奢望 ；不计 较，不 比较， 保持最 真的情 怀，保 持最好 的心情 ！不羡 慕别人 辉煌， 不喟叹 世态炎 凉，给 自己一 份淡然 心绪， 给自己 一份宁 静气魄 ，用自 信的脚 步，坚 定自己 的选择 ；用平 常的心 态，经 营自己 的生活 。别为 难自己 ，别总 是自己 跟自己 过不去 ；用心 做自己 该做的 事；不 要过于 计较别 人评价 ；每个 人都有 自己的 活法； 活着， 说简单 其实很 简单， 笑看得 失才会 海阔天 空；心 有透明 才会春 暖花开 。人生 ，何必 负赘太 多，想 开、看 开、放 开。如 此而已 。喜欢 的，就 去追求 ；幸福 的，就 去拥有 ；在意 的，就 去珍惜 。谁人 不被评 说，哪 事不被 议论。 做不到 人人都 喜欢， 也无悔 无怨； 不可能 事事都 周全， 就尽心 尽力。 不必为任何人，而改变你自己。花儿 不为谁 喜爱， 只为一 季的盛 开；大 海不为 谁喝彩 ，只为 心灵的 澎湃； 做人不 为谁青 睐，只 为生命 的自在 。心情 不好时 ，轻轻 对自己 说，生 活，就 是这样 ，休息 一下， 别忘了 明天会 有阳光 ，心情 愉悦时 ，偷偷 告诉自 己，人 生，不 能总是 得意， 生命中 ，有风 有雨， 人生就 是在曲 曲折折 的过程 中，挫 折时， 学会振 作起来 ，高兴 时，不 要沉醉 其中， 做人心 胸要宽 大，与 人处事 要和谐 ，很多 事情的 对与错 只是自 己的单 一看法 ，不要 以为我 不满意 ，我想 说什么 就说什 么，很 多人的 自尊就 是被这 种口无 遮拦的 言行伤 害了， 与人交 流多少 要顾及 一下他 人的感 受，不 要觉得 我说出 来了， 我痛快 了就完 事了， 要知道 你的快 乐是建 立在他 人的痛 苦之上 的。生 活就要 在苦中 想着幸 福，在 幸福中 坦然， 做人不 一定要 风风光 光，但 一定要 堂堂正 正，处 事不一 定要尽 善尽美 ，但一 定要问 心无愧 。眼光 纯粹一 点，心 态平常 一点。 一生很短，没必要和生活过于计较， 有些事 弄不懂 ，就不 去懂； 有些人 猜不透 ，就不 去猜； 有些理 儿想不 通，就 不去想 。你哭 ，生活 不会流 泪，你 苦，生 活不会 烦恼。 既然如 此，何 不微笑 ？既然 这样， 何必惆 怅？人 生在世 ，快乐 是一生 ，忧愁 也一世 ，何不 看开？ 别为难 自己， 有些情 ，没了 就没了 ，终归 无法再 继续； 有些人 ，远了 就远了 ，其实 原本就 不属于 自己。 这个世 界上， 谁也不 是谁的 永远， 人生短 短几十 年，拼 也好， 混也罢 ，都是 瞬间， 给自己 一份乐 观，给 自己一 份平和 ，不指 责，不 抱怨； 不苛求 ，不奢 望；不 计较， 不比较 ，保持 最真的 情怀， 保持最 好的心 情！于 事不执 ，简单 自然， 尽心随 缘！花 开的喜 悦，花 落的惆 怅，只 是一场 风景， 何须太 多情。 活给别 人看， 是一种 情愫的 迷失。 简单而 优雅地 生活， 不艳羡 他人， 不孤芳 自赏， 岁月静 好，淡 然自在 。人可 以不伟 大，但 要快乐 ；人可 以不完 美，但 要追求 ，把生 活当享 受。
2. i iī í ǐì
uū ú ǔù
üǖǘ ǚǜ
单韵母六兄弟,
ɑ o e i u ü， ɑ是老大ü小弟。
xiǎo qǐ é 小 企鹅
hēi sè lǐ fú bái dù pí 黑 色 礼 服 白 肚 皮，
tā de jiā xiāng zài nán jí 它 的 家 乡 在 南 极，
人生就是平凡，生活就是无味，幸福 就是感 知，幸 福，不 取决于 财富， 它来自 感觉； 快乐， 不取决 于成败 ，它来 自知足 。人生 滋味， 情最浓 ；世间 繁华， 淡最真 。真实 的爱着 ，健康 的活着 ，就是 一种富 有。没 人欠你 什么， 能够对 你负责 到底的 ，唯有 你自己 。你有 没有痛 苦，源 于你是 不是计 较；你 快不快 乐，在 于你能 不能宽 容。有 些欢乐 ，别人 未必能 理解； 有些悲 伤，别 人未必 能感受 。欢乐 也好， 悲伤也 罢，都 是一种 自我的 感受， 乐是自 己的， 悲也是 自己的 。痛了 ，就自 己理疗 ，伤了 ，就自 己复原 ，不要 期望别 人会给 你最大 的关怀 ，谁都 有自己 的事情 。别人 再好， 不是我 们的， 别去羡 慕；自 己再差 ，也是 我们的 ，努力 去改变 。告诉 自己， 没有上 帝，自 己就是 自己的 上帝； 告诉别 人，幸 运很少 ，自己 要爱惜 自己。 生命， 要的就 是一份 厚重， 人生， 要的就 是一种 丰盈； 日子， 过的就 是一份 心情。 你认为 快乐的 ，就去 寻找； 你认为 值得的 ，就去 守候； 你认为 幸福的 ，就去 珍惜。 人生，最难得的是好心态；最难放的 是真感 情；最 难忘的 ，是入 心人； 最难求 的，是 被人懂 。别再 为难自 己，人 生短短 几十年 ，拼也 好，混 也吧， 都是瞬 间，给 自己一 份乐观 ，给自 己一份 平和， 不指责 ，不抱 怨；不 苛求， 不奢望 ；不计 较，不 比较， 保持最 真的情 怀，保 持最好 的心情 ！不羡 慕别人 辉煌， 不喟叹 世态炎 凉，给 自己一 份淡然 心绪， 给自己 一份宁 静气魄 ，用自 信的脚 步，坚 定自己 的选择 ；用平 常的心 态，经 营自己 的生活 。别为 难自己 ，别总 是自己 跟自己 过不去 ；用心 做自己 该做的 事；不 要过于 计较别 人评价 ；每个 人都有 自己的 活法； 活着， 说简单 其实很 简单， 笑看得 失才会 海阔天 空；心 有透明 才会春 暖花开 。人生 ，何必 负赘太 多，想 开、看 开、放 开。如 此而已 。喜欢 的，就 去追求 ；幸福 的，就 去拥有 ；在意 的，就 去珍惜 。谁人 不被评 说，哪 事不被 议论。 做不到 人人都 喜欢， 也无悔 无怨； 不可能 事事都 周全， 就尽心 尽力。 不必为任何人，而改变你自己。花儿 不为谁 喜爱， 只为一 季的盛 开；大 海不为 谁喝彩 ，只为 心灵的 澎湃； 做人不 为谁青 睐，只 为生命 的自在 。心情 不好时 ，轻轻 对自己 说，生 活，就 是这样 ，休息 一下， 别忘了 明天会 有阳光 ，心情 愉悦时 ，偷偷 告诉自 己，人 生，不 能总是 得意， 生命中 ，有风 有雨， 人生就 是在曲 曲折折 的过程 中，挫 折时， 学会振 作起来 ，高兴 时，不 要沉醉 其中， 做人心 胸要宽 大，与 人处事 要和谐 ，很多 事情的 对与错 只是自 己的单 一看法 ，不要 以为我 不满意 ，我想 说什么 就说什 么，很 多人的 自尊就 是被这 种口无 遮拦的 言行伤 害了， 与人交 流多少 要顾及 一下他 人的感 受，不 要觉得 我说出 来了， 我痛快 了就完 事了， 要知道 你的快 乐是建 立在他 人的痛 苦之上 的。生 活就要 在苦中 想着幸 福，在 幸福中 坦然， 做人不 一定要 风风光 光，但 一定要 堂堂正 正，处 事不一 定要尽 善尽美 ，但一 定要问 心无愧 。眼光 纯粹一 点，心 态平常 一点。 一生很短，没必要和生活过于计较， 有些事 弄不懂 ，就不 去懂； 有些人 猜不透 ，就不 去猜； 有些理 儿想不 通，就 不去想 。你哭 ，生活 不会流 泪，你 苦，生 活不会 烦恼。 既然如 此，何 不微笑 ？既然 这样， 何必惆 怅？人 生在世 ，快乐 是一生 ，忧愁 也一世 ，何不 看开？ 别为难 自己， 有些情 ，没了 就没了 ，终归 无法再 继续； 有些人 ，远了 就远了 ，其实 原本就 不属于 自己。 这个世 界上， 谁也不 是谁的 永远， 人生短 短几十 年，拼 也好， 混也罢 ，都是 瞬间， 给自己 一份乐 观，给 自己一 份平和 ，不指 责，不 抱怨； 不苛求 ，不奢 望；不 计较， 不比较 ，保持 最真的 情怀， 保持最 好的心 情！于 事不执 ，简单 自然， 尽心随 缘！花 开的喜 悦，花 落的惆 怅，只 是一场 风景， 何须太 多情。 活给别 人看， 是一种 情愫的 迷失。 简单而 优雅地 生活， 不艳羡 他人， 不孤芳 自赏， 岁月静 好，淡 然自在 。人可 以不伟 大，但 要快乐 ；人可 以不完 美，但 要追求 ，把生 活当享 受。
iuv教学课件PPT
如何跟上IUV的发展步伐
持续学习
跨领域合作
保持对新技术、新知识的关注和学习 ，不断提升自身技能和知识储备。
加强与其他领域的合作与交流，共同 推动IUV的发展和应用。
实践经验积累
通过实际项目和实践经验，不断积累 和总结，提升对IUV的认知和应用能 力。
THANKS
感谢观看
IUV设计技巧
电路设计原则
01
02
03
04
功能性原则
确保电路能够实现所需的功能 ，满足设计要求。
可靠性原则
保证电路的稳定性和可靠性， 能够承受各种工作条件和环境
因素。
经济性原则
在满足功能和可靠性的前提下 ，尽可能降低成本。
可维护性原则
设计电路时应考虑其可维护性 和可扩展性，便于后期维护和
升级。
电路优化技巧
IUV能够实现智能交通管理、智能驾驶 、智能物流等方面的应用，是未来智 能交通系统的重要组成部分。
IUV的发展历程
01
02
03
1990年代
车联网概念提出，主要应 用于安全驾驶和紧急救援 等领域。
2000年代
车联网技术逐渐成熟，开 始应用于智能交通管理、 智能导航等方面。
2010年代至今
随着5G通信技术的发展， IUV进入快速发展阶段， 实现更广泛的应用。
详细描述
减小噪声可以通过加装滤波器或降低输入信号幅度来实现；提高电源稳定性可以采用稳压电源或电源 滤波器；优化电路布局可以减小信号干扰和延迟，提高电路性能。
06
IUV未来发展展望
新技术对IUV的影响
人工智能
AI技术将进一步优化IUV 的设计和制造过程，提高 生产效率和产品质量。
一年级语文上册汉语拼音iuv课件
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yū yú yǔ yù
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添加标题
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i u ü
单韵母六兄弟
ɑ o e i u ü
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（读音于i相同）
这是个声母（韵母＋声母=一个字的读音）为了区分i于y让我们叫y大“i(y)”吧！自然，i=小“y（i）”。
添加标题
yū yú yǔ yù
02
yi wu yu
整体认读 音节
03
yī
yú
wū yā
04
正确的握笔姿势：
u
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添加标题
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yī yí yǐ yì
单击此处添加您的正文
wū wú wǔ wù
ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è
商务风营销计划
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202X
我会读
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pó
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fà
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bǎ
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yū yú yǔ yù
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单韵母六兄弟
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（读音于i相同）
这是个声母（韵母＋声母=一个字的读音）为了区分i于y让我们叫y大“i(y)”吧！自然，i=小“y（i）”。
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整体认读 音节
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正确的握笔姿势：
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我会读
01.
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2024版iuv教学ppt课件
2024/1/29
帮助学生掌握iuv的 相关知识和技能
4
课件内容概述
01
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04
iuv的定义、发展历程和基本原 理
iuv的分类、特点和应用领域
iuv的关键技术和挑战
iuv的实践案例和未来发展趋势
2024/1/29
5
02 iuv基本概念与原 理
2024/1/29
6
iuv定义及作用
iuv定义
iuv是物联网（Internet of Things，IoT）领域中的一个重要概念，指的是设备在互联网上的身份标识。每个连 接到互联网的设备都有一个唯一的iuv，用于识别和管理设备。
控制和配置。
2024/1/29
8
相关术语解析
设备身份标识
设备身份标识是指用于识别和管 理设备的唯一标识，类似于人类 的身份证号码。
设备注册
设备注册是指设备在接入物联网 平台时，向平台提交设备信息并 获得唯一身份标识的过程。
设备通信
设备通信是指物联网中设备间通 过互联网进行数据传输和信息交 换的过程。
毒防护等功能
设备功能详解
01
02
03
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计算功能
提供强大的计算能力，支持各 种应用和服务的部署和运行
2024/1/29
存储功能
提供大容量、高性能的存储服 务，保障数据的可靠性和可用
性
网络功能
提供灵活、高效的网络服务， 支持各种网络协议和配置
安全功能
保障系统和数据的安全性，防 止未经授权的访问和攻击
2024/1/29
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保存处理结果并导
16
操作注意事项及常见问题处理
01
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wu wu wu wu
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这是个整体认读
节音（整体认读节 音=一个字的读音 ）打字时输入u无 效，输入wu才有效
.。
乌云 乌龟 房屋 蜈蚣 无数 梧桐树 跳舞 中午 星期五 大雾 动物 错误
wu wu wu wu
.
整体认读音节
yu
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这是个整体认读
节音（整体认读节 音=一个字的读音 ）打字时输入ü无 效，输入yu才有效
.
单独战斗的ɑ o e
啊鹅 噢
.
i u
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.
声母
.
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这是个声母（韵 母＋声母=一个字 的读音）为了区分i 于y让我们叫y大 “i(y)”吧！自然 ，i=小“y（i）”
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这是个声母（ 韵母＋声母=一个字 的读音）为了区分u 于w让我们叫w大 “u(w)”吧！自然 ，u=小“u(w）”。
返回
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wǔ
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淤泥 迂回前进 金鱼 鲤鱼 愉快 下雨 语文 羽毛 玉米 相遇 体育
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整体认读音节
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yu yu yu yu
.
yi wu yu
.
整体认读节音一般是指添加一个 声母后读音仍和韵母一样的音节
（yuan比较特殊），也就是 指不用拼读即直接认读的音节，所以 整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。
2. i u ü. y w
.
我们唤醒了卫士a o e，继续 前进，去解. 救其他拼音卫士……
记：1上加点i i i ， 读：牙齿对齐i i i。
.
小 i 有礼貌， 标调就摘帽。
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• 记：乌鸦乌鸦u u u ， • 读：嘴巴突出u u u。
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• 记：小鱼小鱼ü ü ü ，
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6个单韵母
.
记：ɑ o e可以单独去战斗。 可以单独给汉字去注音。 可是i u ü不可以独自去战 斗，他胆小，需要找个声 母大哥哥帮忙，由声母和 单韵母组合成的集体就可 以战斗，可以给汉字注音 了。这个叫音节。
.
1
1
4
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整体认读音节
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这是个整体认读 节音（整体认读节 音=一个字的读音 ）打字时输入i无效 ，输入yi才有效。
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衣服 医生 依靠 阿姨 移动 怀疑 椅子 已经 蚂蚁 容易 意见 益虫
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整体认读音节
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这是个整体认读
节音（整体认读节 音=一个字的读音 ）打字时输入u无 效，输入wu才有效
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乌云 乌龟 房屋 蜈蚣 无数 梧桐树 跳舞 中午 星期五 大雾 动物 错误
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这是个声母（韵 母＋声母=一个字 的读音）为了区分i 于y让我们叫y大 “i(y)”吧！自然 ，i=小“y（i）”
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整体认读音节
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整体认读节音一般是指添加一个 声母后读音仍和韵母一样的音节
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我们唤醒了卫士a o e，继续 前进，去解. 救其他拼音卫士……
记：1上加点i i i ， 读：牙齿对齐i i i。
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小 i 有礼貌， 标调就摘帽。
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记：ɑ o e可以单独去战斗。 可以单独给汉字去注音。 可是i u ü不可以独自去战 斗，他胆小，需要找个声 母大哥哥帮忙，由声母和 单韵母组合成的集体就可 以战斗，可以给汉字注音 了。这个叫音节。
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整体认读音节
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这是个整体认读 节音（整体认读节 音=一个字的读音 ）打字时输入i无效 ，输入yi才有效。
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衣服 医生 依靠 阿姨 移动 怀疑 椅子 已经 蚂蚁 容易 意见 益虫
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整体认读音节
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