苏教版小学六年级语文上《爱之链》精选课件PPT
合集下载
苏教版六年级上册语文《爱之链》公开课课件PPT
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
小练笔：
1.请以“乔依醒来……”为开头， 展开想象续编课文故事
2.写自己身边“爱之链”的故事
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
5 乔依扣上那车的后备箱时，老妇人摇下 车窗，满脸感激地告诉他说，她在这个荒 无人烟的地方已经等了一个多小时了，她 又冷又怕，几乎完全绝望了。老妇人一边 打开钱包一边问：“我该给你多少钱？”
6 乔依愣住了，他从没想到他应该得到 钱的回报。他以前在困难的时候也常常得 到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有 困难的人是一件天经地义的事，他一直就 是这么做的。
词语
思考：课文主要讲了几件事？
1.乔依帮助老妇人 2.老妇人帮助女店主
第一段(1—8)：乔依热情地无偿帮助 老妇人。
第二段(9—11) ：老妇人帮助了女店主。
第三段（12 )：乔依的妻子发现老妇人 留下的钱和字条以后非常感动。
苏教版小学六年级语文上册爱之链ppt课件
二、老妇人帮助女店主
来到了小餐馆，老妇人看到
，
突然想起了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
，
于是
。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路， 爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房， 爱是夏日的风，是冬日的阳， 是春日的雨，是秋日的果。 爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心， 串起了一个个爱的故事。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
来到了小餐馆，老妇人看到
，
突然想起了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
，
于是
。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路， 爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房， 爱是夏日的风，是冬日的阳， 是春日的雨，是秋日的果。 爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心， 串起了一个个爱的故事。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
苏教版六年级上册语文《爱之链》公开课课件PPT
类 觉一下所受的力）
滑
3、提供材料，引导学生探 轮
的
究 滑轮的作用。
4、小组合作，实验研
作
材料：机械实验盒、测力计、究 定滑轮、动滑轮的
用 钩码。
作 用。并注意观察，
说明： 和
记录 数据，比较分析
（1）活动时注意防止铁架 出滑轮 的作用。画出
台 倒下砸伤手脚。（2）根 图 8—38
据实验 装置示意图分别安装 （b）中的三种方向的 特点
问题 3.怎样确定它们吸收了相同的热量？ 学生思考、讨论，并逐一 回答。 师：请各组将实验数据填到黑板上的表格中。
表1
质量相同、加热时间相同时
水
煤
油 升高的温度
/℃
表 2 质量相同、升高相同的温度时
水
煤
油
加热时间/s 师：请同学们分析实验测出的数据，你能得出什么结论。 学生自由讨论，并归纳结论：质量相同的煤油和水在温度升高相 同 的情况下，水吸收的热量比煤油多，即加热时间要长。 师：怎样表示各种物质的这种性质差异呢？在科学上，引入了 比热 容这一概念。 （板书：1.定义：单位质量的某种物质，温度升高 1℃所吸收的热量 叫做这种物质的比热容。符号 c。 2.单位：焦/（千克·℃），读作焦每千克摄氏度，符号 J/(kg·℃) 3.意义：比热容是物质的一种属性。） 师：比热容是物质的一种属性，一般来说，不同物质的比热容值是 不同的。
小练笔：
1.请以“乔依醒来……”为开头， 展开想象续编课文故事
2.写自己身边“爱之链”的故事
生（乙）：与水温升高多少(△t)有关，水温升高越多吸收热量越多。 生（丙）：与水的质量、水温升高多少都有关，质量越大、水温升 高 越多吸收热量越多。 （教师引导学生互相交流、反驳，对回答不完善的地方可补充完 善，共同讨论、归纳、得出结论。在学生讨论回答的基础上，教师板 书结论。） 师（继续提出问题）：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油， 如 果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否 相 同？如何通过实验来研究？ （让学生参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。教 师加 入学生的探究设计，倾听学生的思路，并适时加以点拨，培养学 生的 创新思维和创新意识。）
滑
3、提供材料，引导学生探 轮
的
究 滑轮的作用。
4、小组合作，实验研
作
材料：机械实验盒、测力计、究 定滑轮、动滑轮的
用 钩码。
作 用。并注意观察，
说明： 和
记录 数据，比较分析
（1）活动时注意防止铁架 出滑轮 的作用。画出
台 倒下砸伤手脚。（2）根 图 8—38
据实验 装置示意图分别安装 （b）中的三种方向的 特点
问题 3.怎样确定它们吸收了相同的热量？ 学生思考、讨论，并逐一 回答。 师：请各组将实验数据填到黑板上的表格中。
表1
质量相同、加热时间相同时
水
煤
油 升高的温度
/℃
表 2 质量相同、升高相同的温度时
水
煤
油
加热时间/s 师：请同学们分析实验测出的数据，你能得出什么结论。 学生自由讨论，并归纳结论：质量相同的煤油和水在温度升高相 同 的情况下，水吸收的热量比煤油多，即加热时间要长。 师：怎样表示各种物质的这种性质差异呢？在科学上，引入了 比热 容这一概念。 （板书：1.定义：单位质量的某种物质，温度升高 1℃所吸收的热量 叫做这种物质的比热容。符号 c。 2.单位：焦/（千克·℃），读作焦每千克摄氏度，符号 J/(kg·℃) 3.意义：比热容是物质的一种属性。） 师：比热容是物质的一种属性，一般来说，不同物质的比热容值是 不同的。
小练笔：
1.请以“乔依醒来……”为开头， 展开想象续编课文故事
2.写自己身边“爱之链”的故事
生（乙）：与水温升高多少(△t)有关，水温升高越多吸收热量越多。 生（丙）：与水的质量、水温升高多少都有关，质量越大、水温升 高 越多吸收热量越多。 （教师引导学生互相交流、反驳，对回答不完善的地方可补充完 善，共同讨论、归纳、得出结论。在学生讨论回答的基础上，教师板 书结论。） 师（继续提出问题）：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油， 如 果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否 相 同？如何通过实验来研究？ （让学生参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。教 师加 入学生的探究设计，倾听学生的思路，并适时加以点拨，培养学 生的 创新思维和创新意识。）
苏教版小学六年级语文上《爱之链》ppt课件
词语填空
谈笑( 风生 ) 体贴( 入微 ) 道听( 途说 ) (扬眉)吐气 说长(道短) (口蜜)腹剑 (微不) 足道 趾高( 气昂 ) (气象 )万千 张冠( 李戴 ) 脍炙(人口 ) ( 剑拔)弩张
修改病句
1大家都说，昨天的劳动是愉快的。
2本学期末，我的语文知识提高了。能力或成绩
3节日里， 人们喜气洋洋地欢聚在一起。去掉欢 4这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。费后加行为
（1）带着乔伊温暖的话语，老妇人走进那简陋但温馨 的小餐馆，让我们一起去感受另一个动人的故事，自读 9-11小节。注意课文中的细节描写，看看你能从中读懂 些什么？
抓住课文中的细节描写的句子，体会女店主的热情 与疲劳、餐馆的破旧与女店主的热情服务等鲜明对 比的写作手法。
女店主面对老妇人的帮助、关爱为什么会“潸然泪下”？ 这 人与人之间的挚爱真情，使得女店主情不自 禁地流下眼泪，感激，更是感动。
联系课文内容，写出下面两个句子的意思。 1没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。 2她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说一都会好起来的，亲爱的，乔伊从女 店主的中，你读懂了什么
爱之链的第二个故事，就请同学们 自己学习。完成下面的练习。
⒈到小餐馆，老妇人看到，_____________。
⒉突然想起了，_______________。
⒊于是_____________________。
她还看到了什么？还会想起什么？你可 以结合前文，也可以展开想象，自己先练习 说一说。
学习第十二自然段
爱是人类永恒的主题，在你的记忆深处一定有不少关于爱 的词语、句子、名言，能和大家交流交流吗？
作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷 亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 —— 罗素
苏教版六年级上册语文《爱之链》公开课课件PPT
卧室图
找并
强
可能
片：
片，让学生结合自 汇报哪些 化 有 机 物 不充分，教 厨房、卧
家实际
是有
概念， 师可
室
找出有哪些有机 物？机物。感 拉 近 学 生 结合图片和 等图片和
在学生讨论回 受 有
与有
生活加以启 教
答后教师总结家 中
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
行、用息
决 先前 （见 幻灯片）。 息 相关。
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
通过介绍苯的毒 性
后指导
阅读并划 了解甲醛、 学生通过自
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
页“阅
烃、
精、
识并
读”，将甲醛、 氟氯
烃、酒
酒精、甲 甲 醇 的 用 不难，教师 醇
的知识
体系强化巩固。 布置作业：
⒈书本 43 页 1、2
3。
⒉课后活动：课 外 开展有
机物的再利用调 查 实践活
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本课 内容 树立节能 观念， 将学生的 视野 由课堂向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
词语
思考：课文主要讲了几件事？
1.乔依帮助老妇人 2.老妇人帮助女店主
第一段(1—8)：乔依热情地无偿帮助 老妇人。
苏教版六年级语文上册《爱之链》精品课件
颠簸：上下震荡 寒战：因受冷或受惊而身体颤动 倒闭:工厂商店等因亏本而停业 凄凉：寂寞冷落（多用来形容环境或景 物）；凄惨 粗糙：不精细，不光滑
学习单2： (1)默读课文。概括课文主要内容。 (2)思考：课文中出现了哪几个人 物？围绕这几个人主要讲了哪几 个关于“爱”的故事？
乔依
老妇人
女店主
默读课文，理清课文层次。
妇人留下的钱和字条以后非常感动。
课文主要内容： 下岗的乔依无偿帮老妇人修好汽车，
老妇人在用餐时又得到了乔依妻子的
悉心照顾，也受到了爱的感染，留下
一些钱，悄悄地走了。
学习单1：
默读课2到8自然段，圈画批注 （1）在荒芜人烟地方，老妇人的车 在这抛锚了，老妇人的内心什么感受？ 圈出关键词体会。 （2）画出描写乔依的细节乔依修车 动作的词语，想象当时修车工作的困 难，抓住字词，感受人物品质。
血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也
更脏了。
2、动作：
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里， 自己爬进她的车底下找一块地方放置千斤顶。 他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了 干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几 乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下 来了，呼出的一点点热气才使脸上的各种水 分没有冻上。他的手蹭破了，也顾不上擦流 出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油 污，衣服也更脏了。
学习单1： （1）自由朗读课文，读准字音， 读通句子。 （2）重点理解荒芜人烟、天经地 义、潸然泪下等词语的意思。
颠簸
寒战
倒闭 凄凉
粗糙 荒芜人烟
瘪
蹭 潸然泪下
天经地义
瘪：表面下陷，不饱满。 蹭：用力的磨或擦。
荒无人烟：指没有人居住的地方。
苏教版六年级上册语文《爱之链》公开课课件PPT
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
从女店主的话中你读懂了什么？
当第二天乔依醒来时，又会 发生什么呢？请以“乔依醒来……” 为开头，展开想象说一说。
因为爱，冰雪会消融， 因为爱，枯木会逢春， 就因为爱，希望绽放华彩， 就因为爱，能拨云见日， 未来永远值得期待。 就因为爱，所有的生命才 收获了圆满， 就因为爱，奇迹正在赶过来。
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依， 她反倒紧张地闭上了眼睛。
苏教版六年级上册语文《爱之链》公开课课件PPT
有一个综合的理解，并能探究能源与社会的关系问题。 【教学重点和难点】 能量转化和守恒定律 【课时安排】1 课时 【教学准备】 1教学课件 2教具 【教学方法】 讨论和合作学习
【教学步骤】 引入：移动电话必须经常充电，电子表用久了必须更换电池，小麦和 水稻必须在阳光下才能生长结实，我们必须每天进食，才能正常工 作 …… [问]：是什么东西在支持着这些不同事物的正常运动，正常生长与正 常工 作？ [答]：…… [问]：什么是能量呢？周围自然界中那哪些事物显示着能量的活动？
结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。 手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能； 电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。 究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢？我们将在后面几 节中解决
这一问题。
总结：大量的事实表明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的， 不
师：我们知道，在电流的化学效应中，电能转化为化学能。在生活中， 有没有化学能转化为电能的实例呢？
生：（学生开始讨论） 生 1：火力发电。 生 2：电瓶车的电瓶充好电后，供电瓶车使用。 师：火力发电时，以燃煤为例，它是不是化学能直接转化为电能呢？ 生 ：不是。它是化学能先转化为热能，热能再转化为机械能，再转化 为电 能 师：对，它可以如下表示：
例进行归纳。 【教学目标】 一．知识目标：
1理解能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例； 2初步形成用能量转化和守恒的观点分析自然现象的意识 3初步了解现实生活中能量的转化与转移有一定方向性 二．技能目标： 会用能量守恒定律来描述一些生产和生活实例中反映的能量转 化的情况。
苏教版六年级语文上册《爱之链》课件
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照 亮前行的灯；爱是一首诗，冰冷 中温暖渴求的心房；爱是夏日的 风，是冬日的阳，是春日的雨， 是秋日的果。我说爱更是一根心 链，拴紧你我彼此的心，串起了 一个个爱的故事。
请同学们静静地，用心 去读一读。
再读一读这个故事.读到 感动的地方可以多读几 遍，也可以把你的感动 写在旁边的空白处。如 果有什么读不懂的可以 做上记号，
她在这个荒无人烟的地方 已经等了一个多小时了，她 又冷又怕，几乎完全说：“请别害 怕，夫人，您怎么不呆在 车里？里面暖和些。对了， 我叫乔依。”
乔依是怎样帮助老妇人修 车的？画出描写乔依动作的 词语 ，从中你能读懂什么？
乔依很卖力地为老妇 人修车，他不顾一切地 修着，手冻僵了，脚磨 破了，满脸满手都是油 污……
乔伊愣住了，他从没想到 他应该得到钱的回报。他以 前在困难的时候也常常得到 别人的帮助，所以他从来就 认为帮助有困难的人是一件 天经地义的事，他一直就是 这么做的。
乔伊愣住了，他从没想到 他应该得到钱的回报。他以 前在困难的时候也常常得到 别人的帮助，所以他从来就 认为帮助有困难的人是一件 天经地义的事，他一直就是 这么做的。
乔依愣住了，他从没想到 他应该得到钱的回报。他以前 在困难的时候也常常得到别人 的帮助，所以他从来就认为帮 助有困难的人是一件天经地义 的事，他一直就是这么做的。
乔依笑着对老妇人说：“如 果您遇上一个需要帮助的人，就 请您给他一点帮助吧。”
来到了小餐馆，老妇人看到———— ——————，想起了——————— —————————————，于是— —————————————。
乔依 颠簸 凄凉 矮小 脚腕 蹭破 车胎 瘪了 袜子 油污 绝望 餐馆 亲吻 粗糙 脸颊 愣住 荒无人烟 天经地义 潸然泪下
请同学们静静地，用心 去读一读。
再读一读这个故事.读到 感动的地方可以多读几 遍，也可以把你的感动 写在旁边的空白处。如 果有什么读不懂的可以 做上记号，
她在这个荒无人烟的地方 已经等了一个多小时了，她 又冷又怕，几乎完全说：“请别害 怕，夫人，您怎么不呆在 车里？里面暖和些。对了， 我叫乔依。”
乔依是怎样帮助老妇人修 车的？画出描写乔依动作的 词语 ，从中你能读懂什么？
乔依很卖力地为老妇 人修车，他不顾一切地 修着，手冻僵了，脚磨 破了，满脸满手都是油 污……
乔伊愣住了，他从没想到 他应该得到钱的回报。他以 前在困难的时候也常常得到 别人的帮助，所以他从来就 认为帮助有困难的人是一件 天经地义的事，他一直就是 这么做的。
乔伊愣住了，他从没想到 他应该得到钱的回报。他以 前在困难的时候也常常得到 别人的帮助，所以他从来就 认为帮助有困难的人是一件 天经地义的事，他一直就是 这么做的。
乔依愣住了，他从没想到 他应该得到钱的回报。他以前 在困难的时候也常常得到别人 的帮助，所以他从来就认为帮 助有困难的人是一件天经地义 的事，他一直就是这么做的。
乔依笑着对老妇人说：“如 果您遇上一个需要帮助的人，就 请您给他一点帮助吧。”
来到了小餐馆，老妇人看到———— ——————，想起了——————— —————————————，于是— —————————————。
乔依 颠簸 凄凉 矮小 脚腕 蹭破 车胎 瘪了 袜子 油污 绝望 餐馆 亲吻 粗糙 脸颊 愣住 荒无人烟 天经地义 潸然泪下
苏教版六年级上册语文《爱之链》公开课课件PPT
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
词语
思考：课文主要讲了几件事？
1.乔依帮助老妇人 2.老妇人帮助女店主
第一段(1—8)：乔依热情地无偿帮助 老妇人。
第二段(9—11) ：老妇人帮助了女店主。
第三段（12 )：乔依的妻子发现老妇人 留下的钱和字条以后非常感动。
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路， 爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房， 爱是夏日的风，是冬日的阳， 是春日的雨，是秋日的果。 爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心， 串起了一个个爱的故事。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
词语
思考：课文主要讲了几件事？
1.乔依帮助老妇人 2.老妇人帮助女店主
第一段(1—8)：乔依热情地无偿帮助 老妇人。
第二段(9—11) ：老妇人帮助了女店主。
第三段（12 )：乔依的妻子发现老妇人 留下的钱和字条以后非常感动。
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路， 爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房， 爱是夏日的风，是冬日的阳， 是春日的雨，是秋日的果。 爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心， 串起了一个个爱的故事。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
苏教版六年级上册《爱之链》PPT
从文段中可看出，乔依帮助老妇人的 原因是： 他以前在困难的时候也常常得到别人 的帮助。 所以乔依拒绝老妇人的报酬。
乔依笑着对老妇人说：“如果 您遇上一个需要帮助的人，就请 您给他一点帮助吧。”
二、老妇人帮助女ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主
1、请同学们自己阅读第9-11自然段，自己 学习第二个故事。 来到了小餐馆，老妇人看到 _________________________________ 生活困苦并怀有身孕的女店主。 突然想起了_______________________ 乔依。 于是_____________________________ 悄悄留下一些钱帮助女店主。
2、让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆 去感受这动人的故事，齐读9-11自然段。
老妇人沿着山路开了几公里，来到了一个小餐馆， 她打算吃点东西，然后回家。 餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的 女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头 发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店 主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲 劳。更重要的是，她怀孕至少有8个月了。尽管如此， 她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起 了乔依。 老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给 她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包， 打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条， 上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我 也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。
说说女店主的泪是什么样的泪？
——感激的泪，希望的泪，因为她坚 信，一切都是美好的。
她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊， 喃喃地说：“一切都会好起来的，亲 爱的，乔依…”
从女店主的话中你读懂了什么？ 乔依 帮助 老妇人 女店主
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二选择恰当的词语填在在括号里。
1乔伊开着那辆破汽车慢慢地（ ）（振荡 颠簸 ）着往前走 2他的工厂在前不久倒闭了，因此心里很是（ ）（凄惨 凄凉） 3她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极
2021/3/2
14
说说课文为什么用“爱之链”作题目。
真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都 应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多 真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出 友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作 课题的道理。
2021/3/2
15
作业超市
一、在括号里填上合适的词。 一（条 ）公路 (飞舞 )的雪花 一（辆 ）车 （荒凉 ）的地方 一（股）热气 （甜甜）的微笑 一（ 个）纸包 （红润）的脸颊 二、写近义词 凄凉（凄婉） 安慰（抚慰） 天经地义名（正言顺 ） 破旧（破烂） 疲劳（疲乏） 荒无人烟不（毛之地 ）
苏教版 六年级 语文 上册
2021/3/2
1
我会认
qiáo bǒ ǎi
tāi
乔簸矮 胎
乔木 簸动 矮小 胚胎
2021/3/2
2
我会认
wà lènɡ cān wěn
袜愣 餐 吻
袜子 发愣 餐具 口吻
2021/3/2
3
颠簸bǒ凄凉qī脚腕wàn蹭破cèng车胎 油污 绝望 粗糙cāo 脸颊jiá 荒无人烟 天经地义 潸shān然泪下
1 你从哪里体会出乔依的贫困？
乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉
“凄凉”是什么意思？ “凄凉”二字道出了乔伊的心境。天气虽冷，但更让他感到寒冷的是未 来的生活。
2 在荒芜人烟地方，老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样？（从 文中找出）
“又冷又怕”——在冷风中发抖紧张地闭上眼睛。
“紧张绝望”——荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望 。
第二段(9—11)
写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆，得到了女店主的热情服务 和细心照顾，老妇人深受爱的感染，留给女店主一些钱就悄悄 地走了。
第三段（12）：
乔依的妻子发现老妇人留下的钱和字条以后非常感动，心 中充满了爱的暖流。
2021/3/2
7
学习第一段，感受人物的“困窘”
一默读第1-4小节,思考:
2021/3/2
16
爱是人类永恒的主题，在你的记忆深处一定有不少关于爱 的词语、句子、名言，能和大家交流交流吗？
作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷 亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 —— 罗素
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 —
— 周恩来 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光
2021/3/2
8
3找出具体写乔依帮助老妇人的段落。
第四自然段
（1）乔依是怎样为老妇人修车的？
（2）你从这些句子的描写中看出了乔伊的什么品质？
乐于助人的品质。乔依对老妇人是一种真心的关 怀，而不是一时的敷衍；乔依竭尽全力，无私地 帮助别人。
（3）文中还有哪些段落的描写也反映出乔依的 为人？
6,7
2021/3/2
这种人与人之间的挚爱真情，使得女店主情不自 禁地流下眼泪，感激，更是感动。
2021/3/2
12
爱之链的第二个故事，就请同学们 自己学习。完成下面的练习。
⒈到小餐馆，老妇人看到，_____________。
⒉突然想起了，_______________。
⒊于是_____________________。
2021/3/2
11
（1）带着乔伊温暖的话语，老妇人走进那简陋但温馨 的小餐馆，让我们一起去感受另一个动人的故事，自读 9-11小节。注意课文中的细节描写，看看你能从中读懂 些什么？
抓住课文中的细节描写的句子，体会女店主的热情 与疲劳、餐馆的破旧与女店主的热情服务等鲜明对 比的写作手法。
女店主面对老妇人的帮助、关爱为什么会“潸然泪下”？
9
自由读第六自然段。读后思考并交流：
（1）老妇人怎样的举动使乔依愣住了？ （2）如果你就是这位老妇人，在大雪纷飞，荒芜 人烟的地方等了一个多小时，在几乎绝望的时候遇 到了不顾一切帮助你的乔依，在打开钱包问该给多 少钱时，你心里可能是怎么想的？
按劳付酬，合情合理，老妇人的举动没有一点不可 思议之处，为什么乔依反而愣住了？
2021/3/2
10
他从没想到他应该得到钱的回报。 为什么乔依会从未想到得到“钱”的回报呢？
齐读第二句话：理解“天经地义”谈谈你对这句话 的理解，重点理解“常常”“一直”。 小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的 帮助，（板书：……）所以当他看到被困雪地，孤 立无助的老妇人需要帮助时，毫不犹豫地伸出援助 之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心 传递给需要帮助的人。因此，乔依笑着对老妇人说
荣。 —— 徐特立
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他 们，我就无法生存，更无法写作。 —— 巴金
2021/3/2
17
练习
•一给加点字注音
凄凉 瘪了 脚腕 蹭破
根据拼音写生字
qiáo mù bǒ dòng
粗糙 ǎi xiǎo
chē tāi
wà zi lèng zhù
cān jù kǒu wěn
她还看到了什么？还会想起什么？你可
以结合前文，也可以展开想象，自己先练习 说一说。
2021/3/2
13
学习第十二自然段
她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说： “一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
从女店主的话中你读懂了什么？
①乔依就是女店主的丈夫。 ②乔依帮助了别人就是帮助自己 是不是这些钱就能彻底改变他们的生活？让他们的 生活好起来的是仅仅是这些钱吗/还是…… ③生活贫困却因心中充满爱而信心十足
钻进 鼻涕 冻僵 顾不上擦
2021/3/2
4
荒芜人烟：指没有人居住的地方。
天经地义：指非常正确不容质疑的道理。
潸然泪下：形容眼泪流下来。
颠簸：上下震荡
寒战：因受冷或受惊而身体颤动
倒闭:工厂商店等因亏本而停业
凄凉：寂寞冷落（多用来形容环境或景 物）；凄惨文，理清课文层次。
课文主要讲了3件相连的事，是那三件事?
乔依帮助老妇人 老妇人帮助女店主 女店主安 慰乔依
按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女 店
主”给全文分段，再试着概括段意。(三段)
2021/3/2
6
按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女 店主”给全文分段，再试着概括段意。
第一段(1—8)
讲一天晚上在乡间的小路上，下岗后又找不到工作的乔依 非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好 了汽车，老妇人非常感动。
1乔伊开着那辆破汽车慢慢地（ ）（振荡 颠簸 ）着往前走 2他的工厂在前不久倒闭了，因此心里很是（ ）（凄惨 凄凉） 3她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极
2021/3/2
14
说说课文为什么用“爱之链”作题目。
真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都 应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多 真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出 友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作 课题的道理。
2021/3/2
15
作业超市
一、在括号里填上合适的词。 一（条 ）公路 (飞舞 )的雪花 一（辆 ）车 （荒凉 ）的地方 一（股）热气 （甜甜）的微笑 一（ 个）纸包 （红润）的脸颊 二、写近义词 凄凉（凄婉） 安慰（抚慰） 天经地义名（正言顺 ） 破旧（破烂） 疲劳（疲乏） 荒无人烟不（毛之地 ）
苏教版 六年级 语文 上册
2021/3/2
1
我会认
qiáo bǒ ǎi
tāi
乔簸矮 胎
乔木 簸动 矮小 胚胎
2021/3/2
2
我会认
wà lènɡ cān wěn
袜愣 餐 吻
袜子 发愣 餐具 口吻
2021/3/2
3
颠簸bǒ凄凉qī脚腕wàn蹭破cèng车胎 油污 绝望 粗糙cāo 脸颊jiá 荒无人烟 天经地义 潸shān然泪下
1 你从哪里体会出乔依的贫困？
乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉
“凄凉”是什么意思？ “凄凉”二字道出了乔伊的心境。天气虽冷，但更让他感到寒冷的是未 来的生活。
2 在荒芜人烟地方，老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样？（从 文中找出）
“又冷又怕”——在冷风中发抖紧张地闭上眼睛。
“紧张绝望”——荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望 。
第二段(9—11)
写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆，得到了女店主的热情服务 和细心照顾，老妇人深受爱的感染，留给女店主一些钱就悄悄 地走了。
第三段（12）：
乔依的妻子发现老妇人留下的钱和字条以后非常感动，心 中充满了爱的暖流。
2021/3/2
7
学习第一段，感受人物的“困窘”
一默读第1-4小节,思考:
2021/3/2
16
爱是人类永恒的主题，在你的记忆深处一定有不少关于爱 的词语、句子、名言，能和大家交流交流吗？
作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷 亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 —— 罗素
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 —
— 周恩来 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光
2021/3/2
8
3找出具体写乔依帮助老妇人的段落。
第四自然段
（1）乔依是怎样为老妇人修车的？
（2）你从这些句子的描写中看出了乔伊的什么品质？
乐于助人的品质。乔依对老妇人是一种真心的关 怀，而不是一时的敷衍；乔依竭尽全力，无私地 帮助别人。
（3）文中还有哪些段落的描写也反映出乔依的 为人？
6,7
2021/3/2
这种人与人之间的挚爱真情，使得女店主情不自 禁地流下眼泪，感激，更是感动。
2021/3/2
12
爱之链的第二个故事，就请同学们 自己学习。完成下面的练习。
⒈到小餐馆，老妇人看到，_____________。
⒉突然想起了，_______________。
⒊于是_____________________。
2021/3/2
11
（1）带着乔伊温暖的话语，老妇人走进那简陋但温馨 的小餐馆，让我们一起去感受另一个动人的故事，自读 9-11小节。注意课文中的细节描写，看看你能从中读懂 些什么？
抓住课文中的细节描写的句子，体会女店主的热情 与疲劳、餐馆的破旧与女店主的热情服务等鲜明对 比的写作手法。
女店主面对老妇人的帮助、关爱为什么会“潸然泪下”？
9
自由读第六自然段。读后思考并交流：
（1）老妇人怎样的举动使乔依愣住了？ （2）如果你就是这位老妇人，在大雪纷飞，荒芜 人烟的地方等了一个多小时，在几乎绝望的时候遇 到了不顾一切帮助你的乔依，在打开钱包问该给多 少钱时，你心里可能是怎么想的？
按劳付酬，合情合理，老妇人的举动没有一点不可 思议之处，为什么乔依反而愣住了？
2021/3/2
10
他从没想到他应该得到钱的回报。 为什么乔依会从未想到得到“钱”的回报呢？
齐读第二句话：理解“天经地义”谈谈你对这句话 的理解，重点理解“常常”“一直”。 小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的 帮助，（板书：……）所以当他看到被困雪地，孤 立无助的老妇人需要帮助时，毫不犹豫地伸出援助 之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心 传递给需要帮助的人。因此，乔依笑着对老妇人说
荣。 —— 徐特立
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他 们，我就无法生存，更无法写作。 —— 巴金
2021/3/2
17
练习
•一给加点字注音
凄凉 瘪了 脚腕 蹭破
根据拼音写生字
qiáo mù bǒ dòng
粗糙 ǎi xiǎo
chē tāi
wà zi lèng zhù
cān jù kǒu wěn
她还看到了什么？还会想起什么？你可
以结合前文，也可以展开想象，自己先练习 说一说。
2021/3/2
13
学习第十二自然段
她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说： “一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
从女店主的话中你读懂了什么？
①乔依就是女店主的丈夫。 ②乔依帮助了别人就是帮助自己 是不是这些钱就能彻底改变他们的生活？让他们的 生活好起来的是仅仅是这些钱吗/还是…… ③生活贫困却因心中充满爱而信心十足
钻进 鼻涕 冻僵 顾不上擦
2021/3/2
4
荒芜人烟：指没有人居住的地方。
天经地义：指非常正确不容质疑的道理。
潸然泪下：形容眼泪流下来。
颠簸：上下震荡
寒战：因受冷或受惊而身体颤动
倒闭:工厂商店等因亏本而停业
凄凉：寂寞冷落（多用来形容环境或景 物）；凄惨文，理清课文层次。
课文主要讲了3件相连的事，是那三件事?
乔依帮助老妇人 老妇人帮助女店主 女店主安 慰乔依
按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女 店
主”给全文分段，再试着概括段意。(三段)
2021/3/2
6
按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女 店主”给全文分段，再试着概括段意。
第一段(1—8)
讲一天晚上在乡间的小路上，下岗后又找不到工作的乔依 非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好 了汽车，老妇人非常感动。