谈谈你对又好又快发展的理解
2024年“一创双优”心得体会（6篇）
2024年“一创双优”心得体会优化发展环境自全市广泛深入推进“一创双优”活动以来，本人经过系统的学习，深受触动，现就优化发展环境提出以下心得体会。
优化经济发展环境不仅是贯彻落实国家重大战略精神，推动实践深入发展的需要，更是全面建设小康社会的必然要求。
通过深入学习，本人对“环境”一词有了更为深刻的理解，并明确了在优化经济发展环境中应当如何行动。
一、认真履职。
作为史志工作者，必须严格遵循《地方工作条例》所赋予的职责，坚决维护法律法规的权威性和严肃性。
具体而言，包括加强本单位干部职工对法律法规的学习，加大《地方工作条例》的宣传力度，严厉查处违反条例的行为，以及切实为群众办实事、办好事，确保史志工作能够充分服务于濮阳县的经济社会发展，并达到群众满意、社会满意的目标。
二、顾全大局。
关键在于与县委、县政府保持高度一致，自觉维护县委、县政府的权威，坚定不移地从濮阳县发展的客观要求出发，坚决执行县委制定的大政方针。
在工作中，要始终做到个人服从集体、部门利益服从全局利益，特别是在史志工作中，应积极为投资者提供帮助，时刻牢记服务民生、造福一方的使命。
在部门工作中，要积极宣传县委、县政府的大政方针和决策，统一干部职工的思想，引导大家共同维护大局，共同营造良好的发展软环境。
三、维护形象。
树立良好的个人形象是软环境建设的重要组成部分。
无论是作为领导干部还是普通市民，个人形象和品质都对濮阳县的软环境建设产生深远影响。
因此，必须加强个人修养，提高个人素质，以更文明、更务实、更亲切的态度面对社会生活的各个方面。
在与投资者或外来人员交往中，要展现出尊重、理解、关心、帮助和感激的态度，充分体现出东道主的品质，塑造濮阳人民文明、热情、真诚的整体形象。
四、突出本色。
诚信务实是濮阳的本色。
在“人人都是软环境”的建设活动中，应进一步凸显这一本色。
在公务活动和私人交往中，要坚持诚信务实、互惠互利、共同发展的原则，让投资者和外地人深刻感受到濮阳的诚信和务实精神。
“又好又快”和“又快又好”发展的区别
“又好又快”和“又快又好”是社会经济发胀的两种模式，谈谈你对着两种模式的理解。
新中国建立以来，中国积弱已久，急于发展经济、赶超发达国家、改善人民生活，所以，在建立以经济建设为中心的基本路线指引下，经济发展一味追求“快”，中国经济长期高速发展，是目前全球主要经济体中最高增长纪录的创造者和保持者，被称为“中国奇迹”, 事实证明，这种发展模式只能收到短期效益，却要付出长期的、巨大的代价，是得不偿失之举。
但与此同时，我国经济的快速增长主要依靠生产要素的不断加大投入，尤其是生产资料的投入，消耗了大量的资源。
经济的快速增长没有把环境污染问题放在重要的位置，而是延续了西方国家发展初期所走的道路，先发展经济，后对环境污染进行治理。
工业排放废气、废渣、废水污染环境，尤其污染江河直接危害人们的身体健康。
目前我国产业结构不合理，传统产业仍占主导地位，高技术产业比重低。
在三次产业结构方面，仍存在农业基础薄弱、工业素质不高、服务业发展滞后等问题。
随着经济增长速度的加快，社会各群体之间的利益差别已经十分明显。
我国甚至被国际上称为不平等发展最快的国家，改革已经不能够普遍提高各群体的“收益”。
经济发展“只快不好”。
导致人与环境、资源矛盾重重，走的是资本主义国家先污染后治理的发展老路。
要实现经济又好又快发展，必须优化经济结构，降低消耗。
加快科技进步的步伐，提高科技进步对经济增长的贡献率。
经济又好又快发展的实质是低投入、低消耗、高产出、高效益，而这关键取决于科技进步。
实现经济又好又快发展，离不开高素质的劳动者，他们是推动经济发展方式转变的主体力量。
建立绿色经济核算体系，将绿色核算结果向社会公布，引导企业、社会、政府自觉加强环境保护，避免环境破坏，才是正确的道路。
谈谈你对中国特色社会主义民主政治建设的认识
谈谈你对中国特色社会主义的认识摘要：马克思恩格斯提出的科学社会主义的伟大构想具有与时俱进的品格，它总是随着社会实践的发展而不断发展。
中国特色社会主义就是科学社会主义的基本原理在当代的应用和发展，是对科学社会主义要义的继承与发展，具有当代内涵和中国特色。
中国共产党人领导中国人民在建设社会主义的过程中，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，用有中国特色的社会主义理论来指导我国社会主义的发展。
一什么是中国特色社会主义是既体现科学社会主义基本原则，又体现中国特色的理论体系。
对社会主义的认识，是一个不断深化的过程。
在新中国成立后很长一段时间内，我们习惯于根据计划经济、公有制、按劳分配等特征来认识和判断社会主义。
改革开放后，随着我国社会主义建设实践的逐渐丰富和改革开放的深入，我们开始从基本思想的高度、从本质的高度理解社会主义，使中国特色社会主义较好地体现了科学社会主义的基本原理，又有鲜明的中国特色。
中国特色社会主义是既区别于传统模式的社会主义，又区别于其他国家社会主义实践的发展模式。
在社会主义由理论变为实践的过程中，形成了以前苏联为代表的传统社会主义模式。
传统模式的社会主义对科学社会主义作了教条式地理解，把计划经济、生产资料公有制、按劳分配等作为社会主义的根本特征，实行“一大二公三纯”的所有制、严格的计划经济、以阶级斗争为纲、政治上高度集权。
造成生产力与生产关系的严重脱节，使世界社会主义发展遭受重大损失。
我党认真总结国外和国内的社会主义建设经验，通过改革开放，从根本上改变不符合科学社会主义和中国实际的做法，党和全国的工作重点早已由阶级斗争为纲转变为以经济建设为中心；生产资料所有制已由过去公有制一统天下，变为以公有制为主体、多种所有制共同发展的经济制度；经济体制已由高度集中统一的计划经济体制转变为市场经济体制；社会也已由封闭保守转变为对外开放和充满活力；发展更加强调改善人民生活，以人为本。
4.10.2又好又快 科学发展
1978－2008年我国GDP稳步增长
2
我国GDP世界排名
3
但是……
4
挖坑与填坑
英国经济学家约翰· 凯恩斯大名鼎鼎的 “挖坑理论”：雇200人挖坑，再雇200人 填坑，创造了就业机会，制造了400把铁 锹的市场消费，工人得到工资又会消费。 总之，好处多多，刺激经济。
约翰· 凯恩斯（英， 1883－1946 ）
请问以上材料给我国建设有什么启示？ 5、推动区域协调发展，缩小区域发展差距。
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5、推动区域协调发展，缩小区域发展差 距。
（1）地位：总体战略 （2）要求： ①深入推进西部大开发 ②全面振兴东北等老工业基地 ③大力促进中部崛起
④积极支持东部地区率先发展
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二、促进国民经济又好又快发展
1、提高自主创新能力，建设创新型国家 —核心、关键 2、加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升 级—战略任务 3、统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设 —重中之重 4、加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续 发展能力—基本国策 5、推动区域协调发展，缩小区域 发展差距 —总体战略
1.中国为什么得到这么少的利润？ 2.这给我国的经济建设什么启示？
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1、提高自主创新能力，建设创新型国 家。
（1）地位：核心和关键 （2）要求：走中国特色 自主创新道路。
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2010年我国三大需求对GDP增长的贡献率
投资 贡献率（%） 92.3
消费 52.5
净出口 -44.8
近年来我国经济主要靠投资和出口拉动，内需与外 贸增长出现失衡。我国消费贡献率只有52.5％，而 发达国家平均为80％。
中国拿到手的每一笔收入背后，都要付出更多的自然 资源消耗和更大的环境污染代价。而这些代价，都要由中 华民族的子孙来承担。
推进学校又好又快发展的有效策略思考
１ 月
曲 靖 师 范 学 院 学 报 ＪＵ Ｎ ＬＯ Ｕ Ｎ Ｏ ＭＡ ＮＶ Ｒ ＩＹ Ｏ Ｒ Ａ ＦＱ ￣ Ｇ Ｎ Ｒ ＬＵ ＩＥ ＳＴ
Ｖｏ ． ７ Ｎｏ． １２ １
Ｊｎ．０ ８ ａ ２０
统 中所处 的位置， 顺应高等教育大众化阶段的发
作者简介 ： 友， 段德 曲靖师范学院副院长、 高级政 工师， 主要从 事高等教 育研 究。
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１ ・ ５
维普资讯
第１ 期
曲 靖 师 范 学 院 学 报
第 ２ 卷 ７
展趋 势 ， 按照学 校 的类 型定 位确立 适合 自身 的发 展道路 ， 主动适 应 区域 经 济社 会 发 展 的 要求 ， 主
中 图 分 类 号 ：５ １ Ｇ ２ 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０９ ８９２０ ） １ ０５ ３ １０ —８７ （０ ８０ —０ １ —０
进 入 ２ 世 纪 以来 ， 国的 高等 教 育 规模 迅 １ 我
速扩 张 ， 形成 了高 等教 育 发 展 的 “ 喷 ” 井 现象 ， 引 起 了国 内外 学术界 、 教育 界 的广泛关 注 。其 中特
群众 需要 的教育 。 （ ） ２ 高等 教 育有效 发 展 的 目标
阶段 。学校 地处 西 部边 疆 落 后 地 区 的州 （ ） 市 级
中小 城 市 ， 学形 式 单 一 ， 要是 师 范教 育 。学 办 主 校虽然 于 ２ ０ 年 ６月 接受 了教育 部 的本 科教 学 ０７ 工作水 平评估 ， 办学 成绩也 得到 了教 育部 评估 专
家 的充分 肯 定 。但 是 ， 能 因此 而麻 痹 松 懈 ， 不 必 须 保持 清醒 的头脑 ， 认清学 校在 全 国高等 教育 系
谈谈对中国经济高质量发展的理解作文
谈谈对中国经济高质量发展的理解作文篇1:嘿嘿，大家好！我是小明，今天咱们来聊聊一个听起来好像很高大上的话题——中国经济高质量发展！别急，别急，我知道你们可能会想：“小明，你才几岁啊，就敢谈经济？”哈哈，别小看我，我可是个爱学习的好孩子呢！小明：妈妈，你知道中国经济高质量发展是啥意思吗？妈妈：哦，小明，这个问题可不简单。
简单来说，就是让经济变得更强大，更健康，就像你长大了，变得更强壮一样。
小明：哇，那听起来好酷啊！就像我最喜欢的超级英雄一样，变得更强大，能打败更多的坏蛋！妈妈：对啊，经济强大了，就能让我们的国家变得更好，人民生活更幸福。
小明：那我们是怎么做到的呢？是不是像我学习一样，每天进步一点点？妈妈：没错，小明。
我们通过科技创新，就像你用新的学习方法，提高学习效率一样。
我们还在保护环境，让地球妈妈更健康，就像你每天刷牙保护牙齿一样。
小明：哈哈，我明白了！那我们的经济就像一棵大树，需要阳光、水分和空气，才能茁壮成长，对吧？妈妈：太对了，小明！我们的经济也需要资源、人才和好的政策，这样才能持续发展。
小明：那我们是不是要像保护眼睛一样保护我们的经济呢？妈妈：没错，我们要像保护眼睛一样保护我们的经济，让它健康、稳定地发展。
小明：哇，我好像有点懂了。
那我们的经济高质量发展，是不是就像我做作业一样，要认真、仔细，不能马虎？妈妈：是的，小明。
我们要认真对待每一个细节，就像你做作业一样，这样才能取得好成绩。
小明：那我们的经济高质量发展，是不是也像我种的小花一样，需要耐心和时间，慢慢长大？妈妈：对啊，小明。
我们的经济也需要时间来发展，就像你的小花一样，需要耐心和细心的照料。
小明：哦，我明白了！那我们是不是要像爱护我们的家园一样，爱护我们的经济呢？妈妈：当然啦，小明。
我们要共同努力，让我们的经济更加强大，让我们的生活更加美好。
小明：哇，我好兴奋啊！我长大了也要为中国经济高质量发展做贡献！妈妈：我相信你，小明。
只要你努力学习，将来一定能为我们的国家做出贡献。
经济学家余南平解读从“又快又好”到“又好又快”
济发展的内涵和质量 ，也就是说 ，实现经济增长方式的转 变， 是靠什么产业来带动的７ 比如消费服务业， 拿农村居 民
的消费 水平 来说 ，尽管 近年 来有 所 上升 ， 仍 然跟 不上 Ｇ Ｐ 但 Ｄ
的发展速度。“ ， 快” 是指发展速度 ， 而经济发展并非越快越 好。 首先需要看资源环境能否支持 ， 其次， 要看在经济发展
低 通胀 ”的 良好局 面， 投 资增 长过 快 、信贷 投放 过 多等 问 但 题依 然 突 出。０７ ２０ 年是 我 国经 济社 会发 展 进入 关键 阶段 的 重 要 一年 。 进 经济 工作 从 “ 促 又快 又好 ”迈向 “ 又好 又快 ” 将 ，
成 明年 经 济工作 的 一 大亮点 。如何 来理 解 “ 又好 又 快”呢 ？ 余南 平 ： 并不 是 两个 字的 简 单对 调 ，“ ” 指 的是 经 这 好 ，
明年 央行 的货 币政 策 ，我个 人认 为 是 在 “ 健偏 紧 “的 ，因 稳
在合理的水平下 ，“ ”不见得就比 “ ．”糟糕。关键还是 ９ １ ５ ０
要 看这 个 “ 牵动 力 ” 。
能源资源的高消耗以及 由此造成的环境污染和生态破 坏， 让我们为经济过于 “ 迅猛 ”的发展付出了代价 ，所以未 来的经济发展要更加注重质量，在 “ 好”的前提下谈 “ 。 快”
过程 中产生 的各 种 问题 能否 得 以有效 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 解决 。我个 人 认 为 ，
式 的转 变。 能 否从 专 业 角度 来谈谈 这 些调控 措 施 实施 的 背
景 ，以及 现 实 意义 。
余南平：从 内外环境来看 ，我国外汇储备量已经较大， 人民币升值速度也在加快， 因此央行可选择的调控手段就有 限。 尽管加息能够抑制投资狂热 ， 但是对于真正的暴利行业 来说 ， 效果不够明显 ， 比如房地产行业和采矿业 ； 而对于其 他行业的打击却非常大 ，于是央行只能选择增加准备金率 。
为什么要加快转变经济发展方式
1.胡锦涛同志在党的十七大报告中，对促进国民经济又好又快发展提出了更加明确的要求，为推动我国经济发展切实转入科学发展轨道指明了方向。
促进国民经济又好又快发展，其中一个重要方面就是要加大经济结构调整力度，加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。
转变经济发展方式，是在探索和把握我国经济发展规律的基础上提出的重要方针，也是从当前我国经济发展的实际出发提出的重大战略。
用“转变经济发展方式”代替“转变经济增长方式”，虽然十七大报告中只改了一个词，但是内涵却发生了重大变化。
经济发展不等于经济增长。
经济增长一般是对产出总量而言，强调的是量的增加；经济发展不仅指量的增加，更注重的是结构改善和质量提高，是质和量的统一。
经济发展包含经济增长，但是经济增长却不一定包含经济发展。
我国为转变经济增长方式做出了巨大努力，取得了明显成效，但是多年来经济增长的资源环境代价过大。
实践表明，单纯转变经济增长方式并不能保证实现科学发展，必须转变经济发展方式，把粗放型经济增长转变为集约型经济增长；把盲目地单纯追求GDP量的扩张转变到更加注重优化经济结构、提高经济效益和经济增长质量上来；把“物质化”的发展转变到“人本化”的发展，更加注重不断提高人民群众的物质文化生活水平，才能让广大人民群众共享改革发展的成果。
实现经济发展方式转变，关键是要提高自主创新能力。
自主创新能力是转变经济发展方式的中心环节，“是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。
”要按照建设创新型国家的要求，认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，加大对自主创新投入，着力突破制约经济社会发展的关键技术。
广泛应用高科技和先进适用技术改造传统产业，努力打造拥有自主知识产权的优势产业，全面提高产业技术水平。
要把节能减排作为经济结构调整、转变发展方式的重要抓手和突破口。
坚决抑制高耗能、高排放产业的增长，加快淘汰落后产能；大力发展循环经济，正确处理经济增长速度与节能减排的关系，使经济发展建立在节约能源资源和保护环境的基础上。
改革创新发展心得体会
改革创新发展心得体会篇一：“改革创新,加快发展”学习心得体会[1]学习心得“改革创新，加快发展”学习讨论活动正在全市全面展开，现在各单位在高效完成业务工作之余，利用一切时间认真学习规定篇目文章，加深理论学习，不断提高政治素养。
作为一名教师，自己在学习也中尝到了甜头，体会到经济的昌盛，社会的发展，必须依靠全国各族人民长期艰苦奋斗，更需要人人参与，发扬无私奉献精神，为社会大环境的根本好转多做贡献。
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，不论是党员还是群众人民必须勇敢地站立于潮头，争做创新的开拓者和生力军，只有这样，才能更好地担负起新世纪历史使命。
的“改革创新，加快发展”学习讨论活动，这给我们提供了良好的学习讨论机会，我们一定要很好的把握，以开展学习讨论来统一思想，凝聚力量，努力开创规划审批服务工作的新局面。
“加快发展”就是要求我们合理分配工作，提高办事效率，节约时间，为加快我区经济发展做好服务。
在中国，先贤们都无比看重时间，他们把时间视为速度，看成力量，比作金钱，等同生命。
邓小平同志规划的社会主义现代化“三步走”战略目标和党的十六大确定的到2022年我国全面实现小康社会目标，其实就是列出了一个时间表；其实就是与时间展开一场前所未有的赛跑；社区的发展是否超前就在于时间上的差距。
人类文明发展到今天，地球越来越小，发展越来越快，慢走一步，差之千里；耽误一时，落后多年。
因此，我们要加快发展自己，就必须强化时间就是发展，发展才有前途，前途决定命运的意识。
时间具有三种表现形态，即：长度、宽度和密度。
一天24小时，一年365天，无论你是什么人，凡夫俗子也好，王侯将相也罢，都拥有同样的时间长度。
然而对于不同的人来说，时间的宽度却大不一样，同样是一天，有的人只有几个小时的有效时间，而有的有却有十几、甚至二十几个小时的有效时间。
时间还是有密度的，就是利用时间的质量。
同样的时间，有的人能干得成很多事情，而有的人时间利用率却很低。
对加快转变经济发展方式认识和思考
对加快转变经济发展方式的认识和思考摘要：改革开放以来，我们对经济发展问题的认识和理念经历了从“增长”到“发展”的转变过程。
党的十七大明确提出，要贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式。
加快转变经济发展方式将涉及我国经济社会发展全过程和各领域，成为我国经济社会领域的一场深刻变革。
本文论述了加快转变经济发展方式的重要性及应对措施。
关键词：经济发展方式；科学发展；转变中图分类号：f127 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2012）09-000-01加快转变经济发展方式，是党的十七大做出的紧迫而重大的战略部署。
“十二五”规划纲要，在指导思想中明确提出要以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线。
这是我国从基本国情和发展阶段出发，对现实的清醒判断，也是实现科学发展的战略选择。
一、加快转变经济发展方式的重要性（一）提高我国应对国际风险能力的必然要求国际金融危机对我国经济社会发展产生的严重影响，表征上是对经济增长速度的冲击，而实际上是对原有落后的经济发展方式的冲击。
长期以来，我国对外依存度高，外需、出口的快速增长一直是拉动我国经济增长的重要因素。
在国际金融危机中受到冲击的许多企业，其自主创新能力不强，应对风险能力较弱，这些都是原有落后的经济发展方式的突出表现。
（二）我国适应全球经济新调整的必然要求世界经济将进入一个新的深度调整期，包括世界经济的增长速度、全球需要和生产结构的调整以及世界贸易格局的调整。
从增长速度来看，全球经济很可能进入一个低速增长时期。
从全球需要和生产结构调整来看，国际市场需求短期内不会恢复，甚至会相对收缩。
我国只有加快转变经济发展方式，实现整体经济转型，真正确立和实施科学发展方式，才能适应后国际金融时期全球经济调整的要求，实现国民经济又好又快发展。
（三）突破我国资源短缺瓶颈制约的必然要求中国是资源总量大国，但由于人口众多，我国又是人均资源短缺的国家。
显然要缓解乃至解决新世纪我国持续增长和发展中的资源瓶颈制约，必须加快经济发展方式转变，走中国特色新型工业化道路，在社会生产、流通、消费各个领域，在经济和社会发展各个方面，切实保护和合理利用各种资源，提高资源利用率，实现资源的低投入、低消耗、高利用、高效率，建设资源节约型国民经济体系。
以科学发展观为指导 推动技工教育又好又快发展
以科学发展观为指导推动技工教育又好又快发展摘要：党的十七大提出，要深入贯彻落实科学发展观，并指出，科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色的社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
本文结合某技工学校教育发展的实际，从了解当前技工教育发展现状，到进一步加快技工教育的发展，加强技工学校教育教学工作，全面提升技工教育办学质量等方面阐述以科学为指导，推动技工教育又好又快发展。
关键词：发展；技工教育；质量中图分类号：g42 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）04-0046-02一、解放思想，进一步加快技工教育的发展近年来，广东技工教育取得了快速的发展，规模迅速扩大，办学条件得到改善，为全省经济快速发展培养了一大批技能型人才。
以某校为例，2005年招生2076人，在校生5797人；2006年招生2950人，在校生7057人；2007年招生3937人，在校生8809人；近三年招生和在校生年递增分别达到37.5%和23.2%。
随着办学规模的不断壮大，办学层次也逐年提升，在晋升为高级技工学校的两年后又被省劳动和社会保障厅批准设立技师学院。
目前该校已成为该地区规模最大、培养层次最多、集培训、鉴定、就业推荐服务为一体，功能最齐全的技工教育培训基地。
办学十二年来，为社会培养了2万多名技能人才，办学成绩得到了中央和省市有关领导的关注和肯定。
但是，随着当前国家经济社会的快速发展，技能型人才供不应求，特别是我省进入工业化中后期接段，必须依靠规模宏大的高素质专业人才和劳动者。
《就业促进法》的颁布实施，对技工院校以就业为导向，加强就业前培训和在职职业技能培训、再就业培训和继续教育培训赋予了更重要的使命；中央《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的下发，胡锦涛总书记到珠海高级技工学校的视察，对高级技工学校高技能人才培养提出了更高的要求。
又好又快 科学发展 教案
又好又快科学发展教案课题10.1又好又快科学发展课型新授课课时1课时教学目标知识与技能①理解深入贯彻落实科学发展观的必要性。
②理解科学发展观的科学内涵。
③了解促进国民经济又好又快发展的基本要求过程与方法①能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力。
②能初步运用科学发展观解决自己生活与发展问题的实践能力。
情感态度与价值观①牢固树立科学发展观，尊重科学、追求真理、尊重规律②增强节约意识和忧患意识③树立环保意识，养成环保行为习惯教学重点全面理解科学发展观的科学内涵教学难点加快转变经济发展方式教学方法情境教学法、综合探究法板书设计背景－问题－探究－结论－验证－探究－拓展教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图作业练习导入新课多媒体：组图——经济增长；环境恶化、资源浪费问题：有人说“经济发展了，社会就进步了”，结合材料反映的问题，你认为，全面建设小康社会，我们该走一条什么样的发展道路？开始新课1、科学发展观自主探究：根据江苏省张家港市的四个“看不见”总结科学发展观的内涵材料体现科学发展观昔日的“穷沙洲”变成今天的百强县，靠的是什么？第一要义张家港巨变的最终受益者是谁？为什么？核心张家港的发展体现的是怎样一种发展模式？基本要求四个“看不见”是如何体现落实科学发展观的？根本方法2、促进国民经济又好又快发展学生活动1：联想集团：以创新构筑竞争优势问题：结合联想案例，谈谈提高自主创新能力、建设创新型国家对实现国民经济又好又快发展的意义设计意图：感受建设创新型国家的必要性和重要性学生活动2：①漫画：给中国的工业化道路换枕木②投资与消费对经济增长的贡献率对比；③表格：三大产业在各国GDP中所占的比重④GDP增长过程中的能源和资源消耗状况问题：②③④分别反映了什么经济现象？国家应该如何解决这些问题？设计意图：通过漫画理解我国粗放型增长方式所付出的代价，以此理解转变经济发展方式的原因，通过后三个问题理解“三个转变”注意问题：这是本课的难点问题，理论性强，学生理解起来有难度，在学生回答问题的过程中，教师应该引导学生认识到我国经济增长方式比较粗放，快是快了，但是不好，因为资源环境面临的压力越来越大，这会直接影响到全面小康目标的实现，因此必不转变经济增长方式。
夯实“八个基础”推进 又好又快发展
负责的精神提高不起 来 ，创新精神更
难寻 觅 ；干部队伍对产 品和市 场的驾 驭 力、对经营管理 的组织 能力不强 ，
素 质 难 以适 应 发 展 需 要 。 ７ 、在 外 围
到位 。２ 、在 人才培 养上 ，存 在人 才 结构性矛盾 突出的问题 ，虽然人 员总 量多 ，但产 品经理 、客户经理 、大堂
存 款 比重 大 ， 中间 业务 主 要 靠卡 、
险 、函等大项 ，这种 客户 基础是十分 不 利于 可持 续发展 的 。４ 、在 内部 管
理 上 ，或多或少存在重经 营轻管理 、
重发展 轻内控的情况 ；控险防案更多 地 只 是 抓 了 “ 标 ” ，未 解 决 “ 治 治 本 ” 的问题 。５ 、在 发展资 费上 ，尽 管近 几年的资费有一 定增幅 ，但费用 与业务 发展不适应 ，工资与员工的期 盼不适 应 ，资费总额和平 均水 平与同 业 比有 差距 。６ 、在领 导 力量上 ，各 级 领 导 干部 、管理 层 员工 总体 是 好 的 ，但 离农行股改和发展 的要求还有 差 距 ，全能型的 、德 才兼备的没达到 １０ ０ ％；等靠 要 的思想 较普遍 ，主动
行指 示 “ 章取 义 ” 地 “ 从 ” ； 断 盲 在客户营销过程 中 ，前 、中、后 台部
门不是主动适应市 场和客户 ，而是站 在 自身 和 部 门角 度 ，要客 户 适应 自 己 ；而且部分行 处和员工对战略 目标 的认同感不强 ，行处对 自身 的市场并
不 真 正 了解 ， 员 工 对 自身 的 认 识 也 不
度依 赖大客户 的经营 观念 也有关系 ； 我 们的个人客户群体 很庞大 ，但高价
值 个人客户群体很 少 ；我们 的资产业 务 中大客户 比重 大 ，负债 业务 中对公
又好又快科学发展教案
《又好又快科学发展》探究式教学设计一、教学理念以学生为本“基于案例、基于情景、基于问题”的理念，坚持“三贴近”原则，传授知识、培养能力、注重对学生进行情感、态度和价值观的引导，使他们在正确理解科学发展观的同时，更加关注生活、关注社会，要为国家经济又好又快发展作出自己应有的贡献。
二、教学目标（1）知识和能力：掌握科学发展观的内涵；明确如何落实科学发展观、实现经济又好又快发展的五个措施；培养学生用联系的观点分析问题的能力；对经济社会发展提出合理化建议的能力；分析经济数据解析经济现象的能力。
（2）过程与方法：通过两个探究活动以互相讨论、分组讨论的形式引导学生认识科学发展观，落实科学发展观，在感悟经济生活的过程中树立社会使命感与责任感。
（3）情感、态度、价值观：培养学生的社会使命感与社会责任感，为国家经济又好又快发展作出自己应有的贡献。
三、教学重难点（1）重点：科学发展观的内涵、提高自主创新能力。
（2）难点：加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。
四、教学方法1、教法：情景---问题探究法：情景导入、问题探究、能力构建、情感升华。
讨论法讲授法2、学法：引导学生自主学习、合作学习、探究学习五、教学过程导入新课略充分利用信息资料，调动学生的积极性，使学生最大限度地处于主动激活状态。
讲授新课探究一：认识科学发展观问题将“世界第一天坑”改为“世界第一垃圾场”，你同意吗？说明理由如不同意，有何见解？说明理由（互相讨论、合作探究协作意识代表发言）学生回答教师点评多媒体显示图片学生自己在比较中在感悟中在体验中形成对知识的认知，当然此认知不是很理性，从而引出科学发展观的科学内涵，主要由教师讲授由于教材简要谈到科学发展观的必要性，因此探究一解决“是什么”的问题完毕后简要谈谈必要性即“为什么”的问题，也可培养学生思维的分散性。
探究二：落实科学发展观问题以上材料（略）给我国建设有什么启示？（分组思考、自主探究独立意识自愿发言或点名发言）学生回答教师点评学生在分析材料中形成对知识的认知。
又好又快科学发展教案
又好又快科学发展教案第一章：科学发展观概述1.1 教学目标了解科学发展观的内涵和特点理解科学发展观在社会主义现代化建设中的重要地位掌握科学发展观的基本要求和实践意义1.2 教学内容科学发展观的定义和内涵科学发展观的特点和意义科学发展观与传统发展观的区别科学发展观在我国社会主义现代化建设中的应用1.3 教学方法讲授法：讲解科学发展观的定义、特点和意义案例分析法：分析科学发展观在实际中的应用案例1.4 教学评价小组讨论：学生分组讨论科学发展观的理解和应用，分享自己的观点和经验课堂测试：设计相关题目，测试学生对科学发展观的掌握程度第二章：又好又快发展的内涵与要求2.1 教学目标理解又好又快发展的内涵和特点掌握又好又快发展的要求和条件了解又好又快发展在我国社会主义现代化建设中的重要意义又好又快发展的内涵和特点又好又快发展的要求和条件又好又快发展在我国社会主义现代化建设中的应用2.3 教学方法讲授法：讲解又好又快发展的内涵、要求和条件案例分析法：分析又好又快发展在实际中的应用案例2.4 教学评价小组讨论：学生分组讨论又好又快发展的理解和应用，分享自己的观点和经验课堂测试：设计相关题目，测试学生对又好又快发展的掌握程度第三章：科技创新与又好又快发展3.1 教学目标了解科技创新在又好又快发展中的重要作用掌握科技创新的主要领域和方向理解科技创新与又好又快发展的相互关系3.2 教学内容科技创新在又好又快发展中的作用科技创新的主要领域和方向科技创新与又好又快发展的相互关系3.3 教学方法讲授法：讲解科技创新在又好又快发展中的作用和主要领域方向案例分析法：分析科技创新在实际中的应用案例小组讨论：学生分组讨论科技创新与又好又快发展的相互关系，分享自己的观点和经验课堂测试：设计相关题目，测试学生对科技创新与又好又快发展的掌握程度第四章：人力资源开发与又好又快发展4.1 教学目标理解人力资源开发在又好又快发展中的重要作用掌握人力资源开发的主要方法和策略了解人力资源开发与又好又快发展的相互关系4.2 教学内容人力资源开发在又好又快发展中的作用人力资源开发的主要方法和策略人力资源开发与又好又快发展的相互关系4.3 教学方法讲授法：讲解人力资源开发在又好又快发展中的作用和主要方法和策略案例分析法：分析人力资源开发在实际中的应用案例4.4 教学评价小组讨论：学生分组讨论人力资源开发与又好又快发展的相互关系，分享自己的观点和经验课堂测试：设计相关题目，测试学生对人力资源开发与又好又快发展的掌握程度第五章：环境保护与又好又快发展5.1 教学目标理解环境保护在又好又快发展中的重要作用掌握环境保护的主要方法和策略了解环境保护与又好又快发展的相互关系5.2 教学内容环境保护在又好又快发展中的作用环境保护的主要方法和策略环境保护与又好又快发展的相互关系5.3 教学方法讲授法：讲解环境保护在又好又快发展中的作用和主要方法和策略案例分析法：分析环境保护在实际中的应用案例5.4 教学评价小组讨论：学生分组讨论环境保护与又好又快发展的相互关系，分享自己的观点和经验课堂测试：设计相关题目，测试学生对环境保护与又好又快发展的掌握程度第六章：优化产业结构与又好又快发展6.1 教学目标理解优化产业结构在又好又快发展中的重要作用掌握优化产业结构的主要方法和策略了解优化产业结构与又好又快发展的相互关系6.2 教学内容优化产业结构在又好又快发展中的作用优化产业结构的主要方法和策略优化产业结构与又好又快发展的相互关系6.3 教学方法讲授法：讲解优化产业结构在又好又快发展中的作用和主要方法和策略案例分析法：分析优化产业结构在实际中的应用案例6.4 教学评价小组讨论：学生分组讨论优化产业结构与又好又快发展的相互关系，分享自己的观点和经验课堂测试：设计相关题目，测试学生对优化产业结构与又好又快发展的掌握程度第七章：区域协调发展与社会又好又快发展7.1 教学目标理解区域协调发展在又好又快发展中的重要作用掌握区域协调发展的主要方法和策略了解区域协调发展与社会又好又快发展的相互关系7.2 教学内容区域协调发展在又好又快发展中的作用区域协调发展的主要方法和策略区域协调发展与社会又好又快发展的相互关系7.3 教学方法讲授法：讲解区域协调发展在又好又快发展中的作用和主要方法和策略案例分析法：分析区域协调发展在实际中的应用案例7.4 教学评价小组讨论：学生分组讨论区域协调发展与社会又好又快发展的相互关系，分享自己的观点和经验课堂测试：设计相关题目，测试学生对区域协调发展与社会又好又快发展的掌握程度第八章：改革开放与又好又快发展8.1 教学目标理解改革开放在又好又快发展中的重要作用掌握改革开放的主要方法和策略了解改革开放与又好又快发展的相互关系8.2 教学内容改革开放在又好又快发展中的作用改革开放的主要方法和策略改革开放与又好又快发展的相互关系8.3 教学方法讲授法：讲解改革开放在又好又快发展中的作用和主要方法和策略案例分析法：分析改革开放在实际中的应用案例8.4 教学评价小组讨论：学生分组讨论改革开放与又好又快发展的相互关系，分享自己的观点和经验课堂测试：设计相关题目，测试学生对改革开放与又好又快发展的掌握程度第九章：完善社会主义市场经济体制与又好又快发展9.1 教学目标理解完善社会主义市场经济体制在又好又快发展中的重要作用掌握完善社会主义市场经济体制的主要方法和策略了解完善社会主义市场经济体制与又好又快发展的相互关系9.2 教学内容完善社会主义市场经济体制在又好又快发展中的作用完善社会主义市场经济体制的主要方法和策略完善社会主义市场经济体制与又好又快发展的相互关系9.3 教学方法讲授法：讲解完善社会主义市场经济体制在又好又快发展中的作用和主要方法和策略案例分析法：分析完善社会主义市场经济体制在实际中的应用案例9.4 教学评价小组讨论：学生分组讨论完善社会主义市场经济体制与又好又快发展的相互关系，分享自己的观点和经验课堂测试：设计相关题目，测试学生对完善社会主义市场经济体制与又好又快发展的掌握程度第十章：强化国际合作与又好又快发展10.1 教学目标理解强化国际合作在又好又快发展中的重要作用掌握强化国际合作的主要方法和策略了解强化国际合作与又好又快发展的相互关系10.2 教学内容强化国际合作在又好又快发展中的作用强化国际合作的主要方法和策略强化国际合作与又好又快发展的相互关系10.3 教学方法讲授法：讲解强化国际合作在又好又快发展中的作用和主要方法和策略案例分析法：分析强化国际合作在实际中的应用案例10.4 教学评价小组讨论：学生分组讨论强化国际合作与又好又快发展的相互关系，分享自己的观点和经验课堂测试：设计相关题目，测试学生对强化国际合作与又好又快发展的掌握程度重点和难点解析1. 科学发展观的内涵和特点：重点关注学生对科学发展观的理解，以及如何将科学发展观应用到实际工作中。
结合实际谈谈我国可持续、协调、全面的科学发展观
结合实际谈谈我国可持续、协调、全面的科学发展观党的十七大报告提出：科学发展观的基本要求是全面协调可持续。
这是从全局高度把握中国特色社会主义事业的重要体现，反映了我们党对社会主义现代化建设规律的深刻认识，科学发展观所倡导的发展，之所以是科学的，就在于它是全面协调可持续的发展，即又好又快的发展，而不是片面的发展、不计代价的发展、竭泽而渔式的发展。
深入贯彻落实科学发展观，必须坚定不移地坚持这一基本要求，努力促进现代化建设的各个环节、各个方面相协调，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设。
首先、科学发展观是实事求是的发展观。
我国地大物博，但是人口众多，经济基础薄弱、人均GDP偏低，二三产业比重较小、人均资源保有量低以及城乡经济不平衡、贫富差距十分显著等等。
面对这些国情，一方面，讲发展是客观必然，另方面如何发展、选择什么样的发展方式更是现实的根本要求。
我们不能片面追求发展速度和经济总量的增长，必须坚持全面、协调和可持续性的发展，着力解决基本国情中存在的突出问题，唯此，发展才具有科学性和现实性。
其次、科学发展观是全面的发展观。
建设有中国特色社会主义，是一项全面发展、长期不懈的事业，发展的最终目的是在实现社会全面进步的基础上实现人的全面发展。
因此，发展应当是全方位的。
党中央明确提出了中国特色社会主义建设，是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的。
科学发展观所追求的全面发展，就是要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进中国特色社会主义经济、政治、文化、社会建设。
这四个方面是紧密联系、相互影响的。
这是构建社会主义和谐社会的必由之路。
第三，科学发展观是协调的发展观。
协调发展是实现全面发展的正确道路和政策途径。
协调发展，是指各个方面的发展要相互适应，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。
江苏历年政治小高考主观题
江苏学业水平测试（必修）政治主观题分析及解法指导2007年三、简答题41．近年来，江苏省委、省政府认真贯彻落实党中央提出的“立党为公、执政为民”的理念，领导和实施“富民优先”工程取得了明显成效。
(1)江苏省政府①在落实党的“立党为公、执政为民”的理念中，应该担负哪些政府职能②?(2)江苏省委①、省政府②努力实践“立党为公、执政为民”的理念③，体现了《政治生活》④中的哪些道理?答：(1)省政府应该担负保障人民民主和维护国家长治久安的职能；组织社会主义经济建设职能；组织社会主义文化建设职能：提供社会公共服务职能。
(4分)(2)①中国共产党是社会主义事业的领导核心(或中国共产党是执政党)；中国共产党坚持全心全意为人民服务的宗旨；只有坚持中国共产党的领导，才能实现共同富裕的社会主义根本目标。
(2分)②人民是国家的主人，对人民负责是政府工作的基本原则(或政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者)。
(2分)42．改革开放以来，我国经济持续快速增长，但同时也出现了一些突出矛盾和问题。
一些地区片面追求发展速度，造成生态环境恶化、资源浪费等问题。
总结近几年的经验，结合当前经济社会发展面临的新形势，中央经济工作会议提出国民经济要又好又快发展的新要求。
(1)国民经好济要又又快发展的新要求体现了什么样的发展观?其核心和基本要求分别是什么?(2)请结合《生活与哲学》中联系的观点①，谈谈你对国民经济发展要“又好又快”的理解②。
答：(1)体现了科学发展观，其核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续。
(2分)(2)①联系是事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。
联系具有普遍性，我们必须用联系的观点看问题。
(2分)②强调国民经济“又好又快”地发展，是因为“好”与“快”两者是相互影响、相互制约和相互作用的；以“好”为基础，“快”才有价值；如果片面强调快，经济就不可能健康发展。
(3分)③正确地处理“又好又快”的关系，才能落实科学发展观，使国民经济可持续发展。
谈谈对新时代科技自立自强的理解
谈谈对新时代科技自立自强的理解一、科技自立自强是什么科技自立自强，简单来说，就是咱自己的科技，得靠自己的力量发展得又好又强。
就好比一个人，不能总是依赖别人的帮助来生活，得自己有本事。
在科技领域，这意味着我们要从基础研究开始，到应用技术，再到最后的成果转化，全都得有自己的一套。
以前咱们可能在很多科技方面得依靠外国的技术或者设备，现在不一样啦，我们要自己能搞出那些高科技的玩意儿。
比如说芯片吧，以前我们好多手机芯片都得进口，现在我们就努力自己研发自己制造，这就是朝着科技自立自强迈出的重要一步呢。
二、为什么要科技自立自强在这个全球化的时代，科技的竞争可激烈啦。
如果我们没有自己的科技力量，就很容易被别人卡脖子。
就像被人捏住了命脉一样，人家想怎么拿捏你就怎么拿捏你。
像美国之前对华为的一些限制措施，就是因为华为在5G技术等方面太厉害了，他们想通过这种手段来打压华为的发展。
这时候如果我们自己没有能力去应对，那我们的通信技术发展就会受到很大的阻碍。
而且，科技自立自强还关系到国家的安全、经济的发展和民族的尊严。
我们国家这么大，人口这么多，必须要有自己强大的科技力量，才能在世界舞台上站稳脚跟。
三、科技自立自强我们能做些什么作为大学生的我们，虽然可能还没有在科技研发的最前沿，但我们也可以出一份力呀。
首先，在学习上要努力打好基础，把专业知识学扎实了。
不管是学计算机的，还是学物理化学的，每一个学科的知识都可能在未来的科技发展中起到关键的作用。
然后呢，要有创新精神。
不要总是想着按照老一套的方法做事，要敢于尝试新的想法，说不定你的一个小点子就能成为推动科技进步的大创意。
还有就是要关注科技发展的前沿动态，积极参加一些科技竞赛或者科研项目，在实践中锻炼自己的能力。
四、科技自立自强的美好前景如果我们实现了科技自立自强，那可不得了。
我们的生活将会变得更加便捷、高效、智能。
医疗方面，可能会有更先进的诊断技术和治疗方法，让人们免受很多病痛的折磨；交通方面，也许会出现更环保、更快的交通工具，像科幻电影里的那种飞行汽车说不定真的能走进我们的生活；教育方面，借助高科技手段，可能每个孩子都能享受到个性化的教育服务。
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谈谈你对又好又快发展的理解
又好又快发展是体现科学发展观本质要求的经济发展指导思想。
又好又快发展要求在经济发展中把质量和效益放在突出位置，在注重质量和效益的基础上求得发展的速度。
“快”是对经济发展速度的强调，“好”是对经济发展质量和效益的要求。
多年来，我国经济发展中一直以“快”为主，“快”在“好”之前。
依据“又快又好发展”要求，中国经济从1990年至2005年平均增速9.7%，经济总量从1990年的全球第11位上升到2005年的第4位。
近3年来，增长又始终保持着两位数的经济速度。
但也为多年来的“粗放型”快速增长方式付出了代价。
能源的高消耗以及由此造成的环境污染和生态破坏，成为制约经济社会发展的突出问题。
落实科学发展观，在“好”字上做文章已成为当务之急。
胡锦涛2006年11月在中共中央召开的征求对经济工作意见建议的党外人士座谈会上提出，要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，促进经济社会“又好又快发展”。
2006年12月在中央经济工作会议进一步提出，又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求。
胡锦涛在中共十七大报告中指出，要促进国民经济又好又快发展，实现未来经济发展目标，关键要在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。
要大力推进经济结构战略性调整，更加注重提高自主创新能力、提高节能环保水平、提高经济整体素质和国际竞争力。
要深化对社会主义市场经济规律的认识，从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用，形成有利于科学发展的宏观调控体系。
xxx指出，从“又快又好发展”调整为“又好又快发展”；把原来的“经济增长方式”改提为“经济发展方式”，由强调发展的速度到注重发展的效益和增长的质量，反映了中国经济发展理念的一大转变。
发展速度应当是经济效益比较好、人民群众得到实惠的速度；是资源消耗比较少、环境得到保护的速度；是经济波动比较小、增长得以持续的速度。
我们既要求保持经济平稳较快增长，防止大起大落；更要坚持好中求快，注重优化结构，努力提高质量和效益。
又好又快发展，是今后引领中国经济发展的指导思想。