最新四年级作文指导要点
小学四年级写作辅导的技巧与方法
小学四年级写作辅导的技巧与方法小学四年级的写作辅导不仅仅是教授孩子如何写好一篇文章，更是培养他们表达思想和情感能力的关键阶段。
这个阶段的学生已经具备了基本的语言能力，教师和家长需要帮助他们进一步提升写作技巧，使其能够更流畅、自信地表达自己。
以下将从几个方面深入探讨如何有效辅导四年级学生的写作。
首先，理解和激发学生的写作兴趣至关重要。
可以通过阅读各种有趣的书籍、讲故事或者讨论他们感兴趣的话题来激发学生的写作欲望。
当孩子们对某个主题产生浓厚的兴趣时，他们更愿意动笔写作。
因此，教师和家长可以多了解学生的兴趣点，从而为他们提供相关的写作题材，引导他们积极参与。
其次，培养良好的写作习惯是提高写作水平的基础。
四年级学生应该学会规划自己的写作内容。
引导他们在写作之前先进行头脑风暴，列出主要观点，然后根据这些观点组织文章结构。
可以教孩子们使用图示、思维导图等工具帮助他们理清思路，使他们在写作时不容易跑题，也能使文章条理清晰。
在具体的写作技巧上，教师和家长可以指导学生如何进行有效的段落分割。
每一段落应围绕一个中心思想展开，避免出现多主题混杂的情况。
段落的开头可以用一个引人入胜的句子来吸引读者的注意，而段落的结尾则应总结主要内容并为下一个段落做铺垫。
通过反复练习和修订，学生能够逐渐掌握段落的构建方法。
此外，词汇的丰富性和句子的多样性也是写作的重要方面。
鼓励学生在写作中使用丰富的词汇和各种句型可以使文章更加生动有趣。
可以通过词汇游戏、造句练习等方式帮助学生扩大词汇量，并练习不同的句式。
教师可以为学生提供一些高质量的范文，让他们模仿学习，从而提高他们的写作能力。
写作的过程不仅仅是创造文字，更是一个修订和改进的过程。
教导学生学会自我审稿和接受反馈是提高写作水平的重要环节。
让学生在完成初稿后自己审查，检查是否有语法错误、拼写错误以及表达上的不足之处。
此外，鼓励学生主动向同学、老师或者家长寻求反馈，并根据建议进行修改。
这个过程有助于学生认识到自己的不足，并逐步提高写作水平。
小学4年级作文写作的秘诀与技巧
小学4年级作文写作的秘诀与技巧小学四年级的作文写作，就像是打开一扇通往知识的门。
每一个小学生都可以通过掌握一些秘诀和技巧，让自己的文章变得生动有趣，甚至达到令人惊叹的效果。
要写好作文，首先需要了解几个关键点。
首先，主题是作文的核心。
小学生在写作时，要学会选定一个明确的主题。
主题应该简洁明了，容易表达。
例如，如果题目是“我的一天”，那么学生可以选择自己一天中特别的经历作为主题，确保文章围绕这个核心展开。
一个清晰的主题不仅让读者明白作者的意图，也使文章结构更加紧凑。
其次，开头部分至关重要。
开头是文章的“门面”，一个引人入胜的开头能够吸引读者的注意。
可以通过提问、讲述趣事或者描绘场景来引入主题。
比如，当描述一次有趣的郊游经历时，可以从一个令人难忘的瞬间开始，让读者产生兴趣。
接下来，文章的主体部分需要充实而有条理。
写作时，应当将主要内容分成几个段落，每个段落集中描述一个方面或一个小故事。
例如，可以将一次郊游的经历分为出发前的准备、旅途中的趣事以及结束后的感受三个段落。
每个段落应有清晰的中心思想，通过具体细节和生动的描写来丰富内容。
描述是作文中非常重要的一环。
通过细致的描写，能够使文章更加生动有趣。
例如，在描述一次与朋友的游戏时，不仅要写游戏的规则，还可以加入游戏中的欢笑、竞争和友谊。
生动的描写能够让读者仿佛亲身经历了所写的事件。
此外，语言表达也很重要。
小学生在写作时，应当使用简单明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子。
通过练习使用恰当的词语和句式，能够使文章更加流畅自然。
同时，可以通过阅读优秀的作文范例，学习其中的语言表达方式，从而提升自己的写作水平。
最后，不要忽视作文的修改和润色。
在完成初稿后，应该认真检查文章的拼写和语法错误，并且思考是否可以改进表达。
可以请教老师或家长，让他们提出意见和建议。
通过不断的修改和完善，最终的作文会更加精彩。
通过掌握这些秘诀和技巧，小学生可以更好地应对作文写作的挑战。
作文不仅是表达思想的方式，更是锻炼语言能力和创造力的重要途径。
作文十大技巧口诀四年级
作文十大技巧口诀四年级
《作文十大技巧口诀四年级》
嘿呀，同学们，今天我要给大家分享一下作文的十大技巧口诀哦！
第一就是要多观察呀，就像那次我看到一只小猫咪，它浑身毛茸茸的，眼睛圆溜溜的，还特别调皮，一会儿跳上跳下，一会儿又追着自己的尾巴转圈圈，那模样真是太可爱啦！观察仔细了，写作文就有好多内容可以写啦。
第二呢，要大胆想象呀，我有时候就会想象自己像小鸟一样飞在天空中，看到好多好多美丽的风景。
第三呀，语言得生动，不能干巴巴的，比如说描述那只小猫咪的时候，就可以说它“喵呜喵呜”地叫着，是不是一下子就生动起来啦。
第四，别忘了写清楚事情的经过，就像我看到小猫咪抓老鼠的整个过程，那紧张刺激的场面，我可得好好描述描述。
第五，注意用词准确，可不能乱用词语哦，不然就闹笑话啦。
第六，段落要分明，不能一篇文章全是一大段，看着都费劲。
第七，平时要多积累好词好句，这样写作文的时候就能用上啦。
第八，感情要真挚，写自己真正感受到的，就像我对那只小猫咪的喜爱。
第九，书写要工整，可不能乱糟糟的，不然老师看着都头疼。
第十，要多读优秀的作文，学习别人的好方法。
同学们，记住这十大技巧口诀，我们的作文肯定能越写越好呀！加油哦！
哎呀呀，我觉得这作文十大技巧口诀就像一把钥匙，能打开我们写好作文的大门呢！哈哈！。
怎样辅导四年级孩子写作文
怎样辅导四年级孩子写作文怎样辅导四年级孩子写作文写作文是一大棘手的问题，怎样辅导四年级孩子写作？下面是小编整理的辅导四年级孩子写作文的方法，欢迎阅读！一、多看书。
责任是帮助孩子选择看什么书。
这很重要。
多阅读能增强孩子对文学的爱好。
通过阅读，能使孩子在博览群书后感悟到表达方法，积累到的辞藻句式。
有些作品,还要帮助孩子了解作者的经历，写作的过程，写作的特点，写作的背景。
虽然她不一定理解，但是日积月累总是有所感悟。
现在女儿先后看了《窗边的小豆豆》《上过月球的兔子》《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》《月亮的味道》《猜猜有多爱你》等等名著。
们家规定，每星期必须去一次书店（一般都是星期天晚上）一次图书馆（一般是星期六下午1：00－3：00，有时去看书，有时去做作业），每月至少在当当网上买一次书，一次购书5－8本（一般孩子的4本，大人的4本）。
同时要让她学会词语搬家，语文课文里学的'词语干什么？明确告诉她学了就是在作文中用的。
平时多留意孩子语文教材里的词语，在孩子写作文时提醒她用上几个合适的。
久而久之，她就会形成习惯。
女儿那篇《秋天来了》就要求她必须用上黄老师在一次作业里要求写的20个关于秋天的词语里面的3个。
二、多读书。
从小就要给孩子读书。
要求女儿必须是大声朗读，读的时候应该感情丰富,包括语调和语气。
加大孩子文学知识面。
特别注意给孩子读些古文和散文。
重点句子要求她要背诵。
这个学期，学校没有给孩子们订阅课外阅读课本，就到互联网上寻找，给孩子挑了一本《日有所诵。
二年级》，每天晚上洗漱后读2篇，读完后闭上眼睛想一想，重要篇目要求背诵。
三、多观察。
没有生活就没有文章。
们应该引导孩子察社会、观察自然、观察事物。
让孩子从中体验到生活的乐趣。
这样才能写出好的作文。
虽然不能事事观察,但要学会让孩子多观察事物，产生联想。
教给孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节，用耳朵聆听万事万物的声音，用手触摸这个多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各种气味，用舌头品尝各种味道，用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖。
小学四年级作文辅导技巧
小学四年级作文辅导技巧
四年级是小学生学习阶段中的重要时期，作文是培养学生语言表达能力和逻辑
思维能力的重要环节。
如何辅导四年级学生写好作文？以下是一些技巧和方法：
1. 激发学生写作的兴趣
激发学生对写作的兴趣是作文辅导的第一步。
老师可以通过讲述有趣的故事、
展示优秀的作文范本等方式，引导学生对写作产生积极的兴趣和热情。
2. 引导学生多读多写
阅读和写作是相辅相成的，老师可以引导学生多读优秀作文，通过模仿和参考，提高自己的写作水平。
同时，多写作文也是提高写作能力的有效方法，可以让学生不断练习和巩固所学的写作技巧。
3. 注重写作内容的选择
在辅导学生作文时，老师要引导学生选择适合自己的写作主题和内容。
学生可
以根据自己的实际经历、感受和想法进行创作，这样可以更好地表达自己的思想和情感。
4. 培养写作思维
写作思维是指学生在写作过程中的逻辑思维和表达能力。
老师可以通过让学生
进行写作提纲、写作规划等训练，培养学生良好的写作思维，让他们的作文逻辑清晰、表达流畅。
5. 鼓励学生多进行作文修改和改进
写作不是一蹴而就的过程，学生在写完作文后要学会进行修改和改进。
老师可
以指导学生进行作文修改，帮助他们找出作文中的问题并加以改正，提高作文质量。
通过以上技巧和方法，可以有效地辅导小学四年级学生写好作文，提高他们的
写作水平和表达能力。
希望每位小学生都能写出优秀的作文，展现自己独特的思想和情感。
四年级作文指导
四年级作文指导四年级作文指导(总结8篇)四年级作文指导（一）：怎样写游记在节假日，小学生在父母和教师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。
如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照必须的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。
写游记有如下一些要求。
（一）写游记必须写清游踪要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。
这样读者才能搞清楚你先到什么地方。
后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。
同时，也使文章富有条理，层次清晰。
（二）要留心观察观察是写好游记的基础。
游览时，不能走马观花，要仔细观察。
所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。
仅有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。
另外，在观察的时候，还要按必须的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。
按照这样顺序去观察，才会全面，描述时才会有条理。
（三）要做记录学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。
为了避免这种情景，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。
另外，公园和游览区的有些景物带有介绍。
例如，清华池是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。
这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应当要学生记录下来。
在游览之后，要求学生及时地把自我观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有数，为下一步作文做好准备工作。
四年级作文指导（二）：怎样写状物状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。
四年级如何写好作文的方法和技巧
四年级如何写好作文的方法和技巧全文共2篇示例，供读者参考四年级如何写好作文的方法和技巧1一、观察是写作的基础1、注意平时积累，做生活的有心人。
生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。
”因此，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。
只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。
2、留心观察，善于捕捉事物特征。
正如指出的：“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不同。
有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。
”因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。
3、注重阅读，丰富间接生活积累。
生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。
因此，要培养学生善于阅读的好习惯，因为大量的知识要从书本中来获得。
同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。
俗话说：“好记性不如烂笔头。
”只要大量阅读，善于积累，同样可以从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。
二、分析题意，提炼素材没有材料或材料不足，自然写不好文章。
但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。
因此，要提高学生的写作能力，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的能力。
1、审明题意，选取材料。
材料是为主题服务的，因此，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。
我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一起上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。
所以，在写作时，首先要明确主题。
在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的能力。
如，让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。
四年级作文怎么辅导指导及参考
四年级作文怎么辅导指导及参考毕业了，你还会不会记得曾经一起疯打闹的你我，毕业了，你还会不会忘记我?以下是店铺要与大家分享的小学四年级优秀作文，供大家参考!小学四年级作文辅导方法1：要教学生学会观察如今的小学生生活丰富多彩，习作素材就在身边，无处不在。
但是，由于小学生年龄小，往往对这些鲜活的素材熟视无睹，所以出现小学生习作最大问题——没内容可写。
解决这个问题的途径只有一个——教会学生观察生活、积累素材，因此，在实际教学中，教师要注重培养学生善于观察生活的习惯。
比如，小学的语文课本中经常有让学生写小动物、自然景物、场景等的习作，教师可以指导学生去观察：如观察的时间、方位、顺序以及抓住事物的特点等。
只有先教会学生学会观察，才能逐渐培养学生的观察习惯，才能使学生“独具慧眼”积累习作素材。
此外，教师要有意识地引导学生在观察生活时，要从大处着眼，小处着手，细心体会，做生活中的有心人，这样，习作素材自然如泉涌。
小学四年级作文辅导方法2：要注重学生“说”的训练小学生的习作归根到底就是用自己的笔写自己想说的话。
那么，连话都说不完整，意思都表达不清楚的小学生，很难想象他的习作会有质量。
因此，教师在实际教学中要注重学生“说”的训练，培养学生口语表达能力。
如“看图说话”、“说一说”、“口语交际”等多种形式训练学生口语表达能力。
还有，除语文教材中的方式外，教师要积极创设各种方式训练学生的口语表达能力。
比如：可以采取故事会、班队会、活动课等形式。
学生会“说”了，习作自然会写了，学生的习作能力也就提高了。
小学四年级作文辅导方法3：要教学生会“想”这里所说的“想”，即包括想象，又包括回想。
小学生正是异想天开的年龄，教师要善于创造机会，张开学生想象的翅膀，激发学生写作兴趣，发掘学生的智慧和灵感。
习作不可能每一次都是先观察再习作，多数是看到习作要求，再回想起合适的素材，加上自己的再加工、再创造而成的。
这种素材的时间有长有短，在学生的记忆中各不一样。
统编版四年级语文上册《写信》作文指导及范文
统编版四年级语文上册《写信》作文指导及范文分析1.目标与学习意义：•目标：学习写信的格式，懂得写信的有用意义和一般学问。
能够运用书信与人进行思想、感情沟通。
•意义：书信是一种重要的联络手段，能够帮助人们传递信息、交流思想感情。
即便在现代通信技术发达的今天，书信依然有其独特的魅力，尤其适合表达一些不便当面或通过电话表达的内容。
1.审题与内容：•写信对象：亲友或老师。
•写信内容：可以是学校生活、学习状况、对亲友或老师的思念与感谢等。
•写信格式：必须正确书写信封和信件的格式。
1.书信六要素：•称呼：顶格写，称呼后加冒号，可加修饰词（如“亲爱的”、“敬爱的”）。
•问候语：另起一行空两格写，独立成段，如“你好”、“近来身体是否安康”。
•正文：另起一行空两格写，一事一段。
内容可以写一件或多件事，分段写，重要的事写在前面。
•祝福语：接正文，再另起一行顶格写，如“此致敬礼”、“祝身体健康”等。
祝福语一般分两行写。
•署名：写在祝福语下方空一至二行的右侧，最好写上与收信人的关系，如“儿XX X”、“父XXX”、“你的朋友XXX”等。
•日期：可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行，写清年月日。
1.写信格式口诀：•称呼顶格加冒号，换行空格问声好。
•正文分段空两格，一事一段很明白。
•事情说完写祝愿，健康欢快常说到。
•署名日期莫遗漏，工整写在右下角。
1.不同对象的书信风格：•给老师：汇报状况、恳求指导或表示感谢，一般用敬重的口吻，礼貌用语多。
•给同学、朋友：语言活泼，无话不谈，说话方式和语气相对随便。
范文分析范文一：写给妈妈的一封信•开头：表明写信缘由，表达对妈妈的思念和感谢。
•正文：•描述自己的学校生活，学习状况。
•表达对妈妈的思念，并告知妈妈自己的学习成绩和将来的打算。
•提到放假后想去北京找妈妈，并提出一起活动的愿望。
•结尾：祝福妈妈工作愉快，天天开心。
•分析：文章情感真挚，格式正确，内容具体且条理清晰，很好地表达了对妈妈的思念和感谢。
小学四年级下册作文辅导技巧
小学四年级下册作文辅导技巧《小学四年级下册作文辅导技巧（一）》一、仔细观察，积累素材我给大家讲个小故事吧。
有一次，我在路上看到一只小狗，它胖乎乎的，身上的毛雪白雪白的，眼睛像两颗黑宝石。
它在路边欢快地跑着，一会儿追着自己的尾巴转圈圈，一会儿又对着路过的行人摇尾巴。
我把这个可爱的场景记在了心里，后来写作文的时候就用上了，让我的作文变得更加生动有趣。
所以呀，小朋友们，一定要养成仔细观察的好习惯，这样才能积累更多的素材，写出好作文。
二、多读多写，提高水平小朋友们都知道，想要学好一门功课，就要多练习。
写作文也是一样，要多读多写。
读书可以让我们学到很多好词好句，还能了解不同的写作方法和风格。
我们可以读一些有趣的童话故事、科普文章，还有优秀的作文选。
读完之后，可以把自己喜欢的句子抄下来，经常读一读，背一背。
写作文就更重要啦！我们可以从简单的日记开始，把每天发生的有趣的事情写下来。
一开始可能写得不太好，但是没关系，只要坚持写，慢慢地就会有进步。
我有个同学，以前他特别害怕写作文，每次都不知道写什么。
后来老师让他每天写一篇日记，刚开始他写得很短，也不太通顺。
但是他一直坚持，现在他的作文写得可好了，还经常被老师表扬呢！小朋友们，让我们一起多读多写，努力提高自己的作文水平吧！《小学四年级下册作文辅导技巧（二）》一、发挥想象，让作文更精彩小朋友们，你们知道吗？想象是作文的翅膀，能让我们的作文飞起来！比如说，我们写一个关于月亮的作文。
如果只是说月亮圆圆的、亮亮的，那多没意思呀。
我们可以想象月亮是一个大大的月饼，或者是一艘弯弯的小船，是不是一下子就有趣多了？我再给大家讲个小故事。
有一次，老师让我们写一篇关于星星的作文。
有个小朋友就想象星星是一群调皮的小精灵，它们在夜空中捉迷藏，一闪一闪的，好像在眨眼睛。
这个想象多棒呀，老师看了都忍不住给他打高分。
所以，小朋友们，在写作文的时候，要大胆地发挥想象，让你的作文变得更加精彩。
二、认真修改，精益求精小朋友们，写完作文可不能就不管啦，还要认真修改。
如何帮助小学四年级学生写出清晰作文
如何帮助小学四年级学生写出清晰作文
在帮助小学四年级的学生写出清晰作文方面，教育者需要关注几个关键点，以确保他们能够有效表达他们的想法和观点。
首先，理解他们的思维水平和表达能力，这是非常重要的。
四年级的学生通常具有丰富的想象力和好奇心，但在表达上可能还需要一些帮助和引导。
其次，需要教导他们如何构思和组织文章。
可以通过拟人化的方式，比如把文章看作是一座房子，每一个段落是房子的一个房间，每一个句子是房间里的家具，这样他们可以更加形象化地理解如何把思想有条理地表达出来。
另外，引导学生使用清晰的语言和适当的词汇来表达他们的想法。
可以通过与他们对话，了解他们的观点，然后帮助他们用简单而有效的语言来表达。
这有助于避免表达上的混淆和歧义。
教育者还可以通过示范和实践来帮助学生提升写作能力。
可以通过阅读优秀的范例作文，并分析其结构和语言的运用，让学生从中学习到有效的写作技巧。
此外，及时的反馈和指导也是非常关键的，帮助他们不断改进和进步。
最后，鼓励学生享受写作的过程。
写作不仅是一种表达思想的方式，也是发现和探索的过程。
通过创造性的写作活动，比如写日记、编故事等，可以激发他们的创造力和想象力，进而提升他们的写作能力。
综上所述，通过以上方法和策略，教育者可以有效地帮助小学四年级的学生写出清晰、有条理的作文，从而培养他们良好的表达能力和写作习惯。
手把手教你写4年级作文
手把手教你写4年级作文
写作已经成为很多孩子的痛苦。
特别是要求4年级的孩子写作，感觉更加困难。
以下是我给你提供的一些经验，可以帮助你轻松地完成4年级作文。
一、明确主题：
最重要的一点是要帮助孩子明确自己要写作的主题。
让孩子准确了解要写什么，这样才能明确思路。
二、组织好结构：
在定位主题之后，要帮助孩子组织好作文的结构，比如三段式、五段式等，根据作文的不同题材来制定结构，不仅能引导孩子的写作，更能体现写作的框架。
三、构建精彩开头：
孩子们在开头写作的时候往往会很晕头转向，所以要特别注重开头的写法。
可以尝试使用联想式的开头，使作文显得更有衔接性,或者用精炼生动的句式，让作文有比较鲜明的主题。
四、列出细节因素：
按照惯例，书面表达是以叙事性为主，对三言两语非常重要，这里可以用具体的事例及细节来明确描述，以便充实文章内容。
五、更加添彩结尾：
结尾的写作就要比开头多一份技巧，结尾可以加入点拟人的句子，使作文更有韵味；也可以尝试用总结式的句式，彰显主旨；或者若是选择感慨式的句式，也能给文章增添不少温情色彩。
六、多多练习：
坚持多练习是非常重要的，可以让孩子每天有计划地写作，可以出示一些模板，让孩子学会如何组织语言，从而锻炼孩子的写作能力。
总之，在4年级写作中，老师的指导和孩子的多多练习是很重要的，只要鼓励孩子坚持不懈地学习，他们就一定能成功完成4年级作文。
最新部编版四年级下册第八单元作文《故事新编》写作指导
部编版四年级下册第八单元作文《故事新编》写作指导写作指导一、审清题意：选一个熟悉的故事，创编新故事。
限制词：“一个”、“熟悉的故事”、“创编新故事”中心词：“有趣”提示词：“设想结局”、“想象新的故事情节”所谓“故事新编”，即在作文中，根据成语故事、民间故事或名人名作中的人物，重新演绎故事，使其成为一种崭新的故事的写法。
二、写作重点：1．要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。
只有熟悉原来的故事，新编出来的故事才能与原故事中人物的言行、性格以及语言风格相吻合。
2．想象合理，构思新的故事情节。
注意不能简单地复述原故事，可以结合我们现代生活的细节和科技产品，在情节、寓意上令人耳目一新。
注意写清故事的起因、经过、结果等情节。
从心理、语言、动作、表情等多方面把故事情节写清楚。
3、表达一个主题。
（1）可以是反映出某种社会现象；（2）可以是告诉人们一个道理；（3）可以是赞扬人物身上的某种品质。
只有这样，写出来的作文才有意义。
三、写法指导：倒推法想象故事情节。
本次习作要求新编故事，我们可以运用倒推法来想象故事的情节，即先设想新编故事的结局，然后推想哪些原因可以导致这一结局，根据这些去构思新编的故事中发生的事，事情的经过是怎样的，在事情经过中想象主人公的行为表现。
如：《〈龟兔赛跑〉新编》中，我们可以先设想故事结局是：兔子与乌龟赛跑，兔子输了→兔子输了的原因是：乌龟在比赛过程中使用了高科技的飞火轮→发生的事：森林举办运动会→事情经过：兔子和乌龟再次参加跑步比赛，兔子全力以赴发挥个人优势，乌龟使用飞火轮，轻松赢得比赛→事情经过中主人公的表现：兔子比赛前的准备与心理，比赛过程中乌龟使用飞火轮的动作与效果，兔子输了比赛后的心理。
四、写作思路1、开头（1）可以点明故事的主人公，简要交代时间、地点及故事的起因；（2）可以交代故事的背景，引出下文；（3）可以先交代新编故事的结局，再去写故事的起因、经过。
2、中间主要根据设想好的结局去想象、构思新的故事情节，把故事的经过写清楚，并通过语言、动作、心理等描写来刻画主人公，使故事情节更加生动、有趣。
小学四年级上册语文作文指导
小学四年级上册语文作文指导一、写作前的准备工作在进行语文作文前，首先要做好准备工作。
这包括了解作文的基本要求、明确写作目的、选择一个合适的题目以及搜集相关素材等。
1.了解作文的基本要求在写作之前，要先了解作文的基本要求。
例如，作文的篇幅要求、围绕的主题、写作的形式等。
只有了解这些，才能更好地进行作文写作。
2.明确写作目的每篇作文都有其特定的写作目的，例如是为了表达自己的观点、叙述一个故事、描述一个人物等。
在写作之前，要明确自己的写作目的，以便更好地选择适合的写作方式。
3.选择一个合适的题目选择一个合适的题目是进行语文作文的基础。
题目要与自己的写作目的相符合，同时也要符合自己的兴趣爱好和知识储备。
可以从课本、故事书、报纸等地方寻找启发。
4.搜集相关素材在写作之前，可以搜集一些相关素材，包括相关的知识、资料、观点等。
这样可以为作文提供一些参考和支撑，使作文更加丰富和有说服力。
二、写作步骤在做好准备工作之后，接下来就是进行具体的写作了。
下面将根据写作的一般步骤，帮助你进行语文作文的写作。
1.明确文章的结构在开始写作之前，先明确文章的结构。
一般而言，文章可以分为引子、正文和结尾三个部分。
引子用来引出文章的主题，正文是文章的核心内容，结尾用来总结和总结文章的主旨。
2.提炼主题句在明确文章结构之后，就需要提炼主题句了。
主题句是整篇文章的核心，可以通过主题句来引导整篇文章的写作方向和内容。
3.展开论述在写作正文时，可以根据主题句展开论述。
可以从不同的角度和方面进行论述，用具体的事例、理论、分析等方式来支持自己的观点，使文章更有说服力和可信度。
4.运用修辞手法在写作过程中，可以适当地运用一些修辞手法，例如比喻、夸张、排比等，来使文章更加生动有趣，提升作文的艺术性。
5.合理布局段落为了更好地组织文章的内容，可以通过合理地布局段落来提升作文的可读性和逻辑性。
可以根据论述的顺序、观点的不同等，将文章分成若干个段落，每个段落都围绕一个主题展开。
如何写好小学四年级作文
如何写好小学四年级作文2023年了，小学四年级的学生正处于学习生涯的关键时期。
对于他们来说，写作文是一项非常重要的任务，因为它能够帮助他们提高阅读理解、语言表达、思维能力等多方面的能力。
那么，如何写好小学四年级作文呢？下面就来分享一些写作技巧吧。
一、明确作文题目的要求在写作文之前，首先需要明确题目的要求。
包括字数、作文类型、写作内容、语言表达等方面的要求，这些都需要仔细阅读题目才能把握。
例如，如果题目要求写一篇记叙文，那么就需要用生动形象的语言来描述一个事件或故事；如果是议论文，就需要明确自己的观点，并找出文章中的主题并支持自己的观点。
二、提前准备好素材在写作文之前，需要提前准备好所需要的素材。
这些素材可以是自己的经历、观察到的事情、感同身受的情感等。
建议孩子们多读一些优秀的作品、参加一些有趣的活动来积累素材，这样就可以更好地为写作文做准备。
三、认真规划文章结构在写作文时，需要认真规划好文章的结构。
典型的文章结构包括开头、中间、结尾三个部分。
开头要能够引起读者的兴趣，中间要传达出作文的主旨，并用例子来支持自己的观点，结尾要给读者留下深刻印象。
因此，在写作文之前，需要花时间规划好文章的结构，这样才能写出清晰、流畅的文章。
四、注重细节在写作文时，需要注重表达细节，这样才能让读者更好地理解文章的主旨。
例如，描述一个事件时，需要注意时间先后顺序、地点、人物性格等细节；在写议论文时，要用清晰的语言表达自己的论点，并通过实例来验证；在写描写性文学作品时，要注重描绘场景、人物的性格、情感等细节，这样才能让读者更好地理解作品。
五、培养写作习惯写作文是一项需要长期实践的技能，因此，需要培养孩子的写作习惯。
可以在家中制作一个家庭作文集，鼓励孩子们每天写一篇小短文，把家中发生的趣事、感受、见闻等都记录下来。
这样不仅可以提高孩子的写作水平，也可以增强家庭成员之间的交流。
在2023年，小学四年级作文将继续扮演着重要的角色。
作文十大技巧口诀四年级
作文十大技巧口诀四年级咱四年级的小朋友，写作文可是个重要的事儿！今天我就来给大家讲讲作文的十大技巧口诀，这可都是我自己在写作过程中的真实体验和细致观察哦！技巧一：审题立意要清晰写作文就像盖房子，得先知道要盖什么样的。
审题就是弄清楚题目要求，明白让咱们写啥。
比如老师出个题目叫，那咱就得紧紧围绕“最喜欢的动物”来写，别写着写着变成了动物大杂烩。
立意呢，就是确定这篇作文的中心思想，是要表达对动物的喜爱，还是从动物身上学到了啥。
就像我那次写，一开始光想着写小猫多可爱，结果写得乱七八糟。
后来仔细审题，确定了立意是通过小猫的调皮可爱，给家里带来了欢乐，这才写得顺顺溜溜。
技巧二：开头精彩吸引人开头就像人的脸蛋，得漂亮才能吸引人。
咱可以用个有趣的问题，比如“你们见过会跳舞的小狗吗？”也可以来个夸张的描写，“我的同桌啊，那简直是个超级话痨，嘴巴从早到晚都没停过！”有一回，我写，开头就写“一走进那个公园，我还以为自己走进了仙境呢！”这一下子，就让人好奇这公园到底有多美。
技巧三：内容具体又丰富内容不能干巴巴，得像满汉全席一样丰富。
比如说写，不能光写“我们做游戏，很开心”，得详细写游戏怎么开始的，大家的表情动作啥样，你自己心里咋想的。
我记得有次写，我把同学们涨红的脸、紧紧握住绳子的手、喊加油的大嗓门，还有我自己使足了劲儿的感觉，都写得清清楚楚，读起来那叫一个带劲！技巧四：细节描写不能少细节就像蛋糕上的糖霜，让作文更美味。
写人的时候，别光说“她很漂亮”，得写“她有一双水汪汪的大眼睛，像两颗黑宝石，眨呀眨的，笑起来还有两个小酒窝，甜甜的，能把人的心都融化了。
”写景也一样，别只说“花园很美”，要写“五颜六色的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，一阵风吹来，花朵们都跳起了舞，散发出阵阵芳香。
”技巧五：巧用修辞增文采比喻、拟人、排比这些修辞手法，就像魔法棒，能让作文变得闪闪发光。
比如“弯弯的月亮像小船”，这是比喻；“小鸟在枝头唱歌”，这是拟人；“爱心是冬日里的阳光，爱心是沙漠里的清泉，爱心是黑夜里的明灯”，这是排比。
4年级写作文的技巧和方法
4年级写作文的技巧和方法四年级写作文的技巧和方法。
一、打好基础。
1.1 字词积累。
写作文就像盖房子，字词就是那一块块的砖头。
四年级的小朋友们啊，得好好积累字词。
平时多读书，遇到不认识的字就查字典，把那些好词好句都记下来。
比如说“琳琅满目”这个成语，形容美好的事物很多。
当你写作文描述商店里的东西很多的时候，用上这个词，就比“有很多东西”高级多了。
还有像“眉飞色舞”这个词，用来描写一个人高兴的样子，特别生动。
1.2 句子通顺。
句子通顺是作文最基本的要求。
小朋友们可不能乱写一气，主谓宾得搞清楚。
就像我们说话一样，要让人能听懂。
比如说“我今天和妈妈去公园玩了，公园的花五颜六色的，真好看。
”这就是很通顺的句子。
可别写成“我妈妈今天公园去玩了我，花五颜六色公园真好看。
”那可就乱套啦。
二、丰富内容。
2.1 细节描写。
写作文要有画面感，这就需要细节描写。
比如写一个人，不能只说“他是个好人”，这太笼统了。
你可以说“他的眼睛亮晶晶的，像星星一样，脸上总是带着微笑，笑起来还有两个小酒窝，每次看到有人需要帮助，他就会毫不犹豫地伸出援手。
”这样一写，这个人就活灵活现地出现在读者眼前了。
再比如描写一个地方，“这个小屋子很破旧，墙壁上的石灰都脱落了，露出了里面灰色的砖头，屋顶的瓦片也有好几片碎了，阳光从缝隙里洒进来。
”这样的描写让读者仿佛能看到那个破旧的小屋子。
2.2 加入情感。
作文要有感情，这样才能打动读者。
如果写自己养的小动物死了，你可以写“我的小猫咪走了，我的心就像被撕裂了一样，我每天都会想起它在我脚边蹭来蹭去的样子，想起它那柔软的毛和喵喵叫的声音，眼泪就忍不住流下来。
”这种充满感情的描写，能让读者感受到你的悲伤。
2.3 运用修辞。
修辞就像给作文穿上漂亮的衣服。
比喻、拟人、排比都很好用。
比喻能让事物更形象，像“弯弯的月亮像小船。
”拟人呢，把事物当成人来写，“柳树姑娘在风中梳理着自己的长发。
”排比句就更有气势了，“我喜欢春天的花朵，它们五颜六色；我喜欢夏天的阳光，它炽热浓烈；我喜欢秋天的枫叶，它火红似火；我喜欢冬天的雪花，它洁白无瑕。
部编版四年级下册第五单元作文指导
部编版四年级下册第五单元作文指导全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,大家好!今天老师要给你们写一篇关于四年级下册第五单元作文指导的文章,内容包括作文技巧、写作思路和范文等。
一、作文技巧想象力写作文时,要充分发挥你们丰富的想象力。
比如写关于梦想的作文,你们可以构思各种各样的梦想场景,描绘自己实现梦想的过程,增加作文的趣味性。
观察力多观察生活中的点点滴滴,然后再用文字记录下来,就能写出生动有趣的作文。
比如写一件玩具的作文,可以观察它的形状、颜色、使用场景等细节,让读者仿佛看到那件玩具一般。
用词造句要注意提高用词和造句的能力。
多阅读课文,积累优美的词语和精炼的句子,然后在作文中加以运用,使作文语言生动流畅。
二、写作思路开头有引子开头要有一个引子,吸引读者继续阅读。
例如写一篇关于"雨"的作文,开头可以写"哗啦啦,雨水打在窗户上,发出了美妙的旋律"之类的引子句。
中间作陈述中间部分要围绕中心句进行陈述、描写或议论。
可以注意写作文的完整性、连贯性和层次感。
结尾有总结结尾要有总结或有启发性的句子,给读者留下深刻印象。
比如写水的作用,结尾可以写"滴水之恩,涓涓相济"这样的名句。
三、范文赏析雨后彩虹,天空中飘着淡淡的彩霞,那是上天对大地孩子们的诺言。
我也有一个梦想,就像彩虹一样绚丽多彩。
我梦想有一天能成为一名出色的老师,站在讲台上讲授知识。
我会像现在的老师一样,耐心细致地解答学生的每个问题,激发他们对知识的渴望。
课后,我会鼓励学生们积极参加课外活动,发扬所长,施展自己的才华。
我也梦想能出国旅游,亲眼目睹世界各地的风土人情。
看看埃及的金字塔,感受沙漠的浩瀚;去一次巴黎铁塔,体验浪漫的城市风情;登上雪山之巅,远眺壮丽的山峰……哦,这一定会是一种多么美妙的体验!我还梦想能为社会做出自己的贡献,哪怕是小小的一份力量。
也许有一天,我就能为了人类的健康而钻研医学;也许我可以发明一种环保的新能源,缓解地球的环境危机;或者写一部动人的诗集,给人们带来欢乐……梦想是远大的,但只要我努力,就一定能实现它们。
四年级作文写作技巧
四年级作文写作技巧对于四年级的小朋友来说，写好作文是语文学习中很重要的一部分。
那么，怎样才能提高作文写作水平呢？下面就来给大家分享一些实用的写作技巧。
首先，要学会仔细观察。
生活是写作的源泉，我们身边的人和事、大自然的一草一木，都可以成为我们写作的素材。
比如，春天来了，公园里的花开了，树木长出了新叶，人们在公园里玩耍、锻炼。
这时候，我们就要仔细观察花的颜色、形状、味道，树叶的颜色和纹理，人们的表情、动作等等。
只有观察得仔细，才能在写作时描写得生动、具体。
其次，要多阅读积累。
阅读是提高写作能力的重要途径。
通过阅读优秀的作文、故事书、童话等，我们可以学习到别人的写作方法和技巧，积累好词好句。
比如，“红彤彤”“绿油油”“白发苍苍”等好词，“弯弯的月亮像小船”“妹妹的脸蛋像红苹果”等好句。
当我们自己写作的时候，就可以把这些好词好句运用进去，让作文更加精彩。
再者，要注重写作顺序。
写作文要有条理，不能东一句西一句。
常见的写作顺序有时间顺序、空间顺序和事情发展的顺序。
比如，写游记的时候，可以按照空间顺序，先写进入景区看到的景象，再写走到哪里看到了什么；写一件事情，可以按照事情发展的顺序，先写事情的起因，再写经过和结果。
另外，要发挥想象力。
想象能让作文变得更加有趣。
比如，写一篇关于未来世界的作文，我们可以想象未来的房子可以飞，汽车可以在水里行驶，人们可以通过脑电波交流等等。
当然，想象也要合理，不能太离谱。
还有，要注意段落结构。
一篇好的作文，段落要分明。
一般来说，开头要简洁明了，引出主题；中间内容要详细、丰富，把事情说清楚；结尾要总结全文，表达自己的感受或想法。
比如，写“我最喜欢的动物”，开头可以直接说“我最喜欢的动物是小狗”；中间详细描写小狗的样子、生活习性以及和小狗之间发生的有趣的事情；结尾可以说“小狗是我的好朋友，我非常喜欢它”。
在写作过程中，要认真修改。
写完作文后，要多读几遍，看看有没有错别字、语病，语句是否通顺，内容是否完整。
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四年级作文指导要点
内容目标重点、难点
景物描写
——美的发
现
四年级作文指导要点四年级作文指导要点
写内心话
——真心的诉说
对信任的人说说自己
成长过程中的心里话.
想好从几个方面说，学习
列提纲.
写大自然的启示
——大千世界的奥秘
写出“大自然给人类
的启示”综合性学习中的
发现、经过或心得.
重点是写通顺，写具体.难
点是选材，即自己在阅读、自
然实践中有什么故事，要有事
情可写，要选择适合自己的内
容写.
看图作文
——揪心的一幕
观察照片，联系照片中
的人和景，以及社会背景，
把看到的和想到的写下来.
通过照片想象故事情节，
让学生了解日本侵华的历史，
记下这段难忘的历史.
写生命的故事
——哦！生命
记录感人的生命故事，
抒发独特的生命感受，在口
语交际的基础上，选择感受
最深的内容写下来.
关键是选材，找到哪些是
感受最深的；恰当运用描写手
法，对人物的神情、动作、语
言、心理活动等进行生动描述.
写乡村生活和田园风光
——广阔的天地
以乡村生活和田园风
光为素材，写下自己的见闻
与感受.可以是美丽的景
物、旖旎的风光，也可以是
亲身经历的难忘生活和特
别的风俗等.
突破点是学生有没有乡村
田园生活体验，如果没有，可
以向家长打听、听同学介绍、
从资料图片上了解等.
写一个自己最敬佩的人
——执著的追求
写一个自己最敬佩的
人，展现人物风貌，突出其
蓬勃向上、执著追求的精
神.
重点是抓住人物执著的特
点，紧扣某件具体事例，用事
实说明主人公是怎样一而再、
再而三地克服困难的.
自由习作
——超越自我
不定内容，自由习作.
要突出习作创新：写以前写
过的，要超越自己；选以前
没写过的，要敢于挑战自
我；写自己喜欢写的，要张
扬个性；写自己怕写的或不
太会写的，要提高自己.
关键是选材，重点是要进
行习作交流，练习修改作文，
运用修改符号.
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