反对党八股

党八股指革命队伍中某些人所写的文章。这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为“党八股”。
历来的机会主义者为了推行他们的错误路线，总是利用这种党八股做他们的宣传工具。
因此，文风问题从来就不是单纯的语言文字或写作技巧问题，而是一个学风、党风的问题，是同一定的思想路线和政治路线密切联系的。在举国上下团结一致向四化进军的今天，重温毛泽东同志《反对党八股》一文，对于我们批判“四人帮”所遗留的腐朽文风，肃清其流毒，树立马克思主义新文风，更好地为“四化”建设服务，具有重要的现实意义。
2、为什么要学习语言。文章先说普通知识分子的语言单纯“是难怪的”，接着用“但”一转，指出“我们是革命党，是为群众办事的，如果也不学群众的语言，那就办不好”；把学习语言和服务对象联系起来，归结到学习语言的目的性问题，突出学习群众语言是为了搞好革命工作的重要意义，加强了学习语言的政治责任感。如果说，一般人语言单纯还情有可原，关系不大，那么，作为革命者来说，语言不丰富就关系重大，不可谅解了。这是采用对比论证的方法。最后分别从“宣传”、“文章”、“演说”三个方面，指出“许多做宣传工作的同志”“不学语言”的后果，给革命事业造成严重危害。
“群众见了就摇头”；“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”（讲清“幼稚的人”、“坏影响”、“坏习惯”的含义）。紧接着以斯大林的演说为例，树立正面典范，从对比中提出战争时期的写作要求。然后再用设问句：
“长而空不好，短而空就好吗？”把问题引向深入，强调了“应当禁绝一切空话”。接着用《资本论》和俗语为例证，指出“无论做什么事都要看情形办理。”最后用“最不应该”、“最要反对”等语句，强调反对党八股第一大罪状的必要性，其中的两个“最”字和一个“必须”，表示态度坚决，语气强烈。
（二）讲析课文，师生共同活动，教师小结。
1、这是一篇申讨党八股的檄文。标题简明有力地揭示了文章的中心论点，旗帜鲜明。
第一段，开宗明义地指出要分析党八股的“坏处”，并概括党八股有“八大罪状”，这样就很自然地引出下文。“以毒攻毒”是句成语，包含深刻的辩证法，不仅语寓讽刺，而且总起下文。由于课文是节选，所以从结构来说，第一段有承上启下的作用。
三、布置作业：
(1)做“思考和练习四”。
(2)背诵“为什么语言要学„„所以我们的同志都非学习语言不可”。
第三教时
教学要点
分析党八股的第六、七、八条罪状。归纳中心思想，分析写作特点。
教学内容和步骤
检查“思考和练习四”的完成情况。
【参考答案】
二、继续讲析课文：
（一）指名朗读第
7、8、9节。
提问：
党八股第六条罪状所论述的主要内容是什么？它同第七、八条罪状的关系怎样？学生回答。明确：
从它的排列来看，是从一般现象到严重危害，内容依次相连，层层深入，而又共同围绕一个中心：
必须清算党八股，革命事业才能取得胜利。结构严谨而不平板。
本文的中心思想是：
分析了党八股的八大罪状，深刻揭露了它的实质，指出党八股是为主观主义、宗派主义服务的工具，号召我们彻底抛弃党八股这种资产阶级的腐朽文风，树立生动活泼，新鲜有力的马克思主义文风。
二、继续讲析课文：
（一）党八股的第三条罪状是“无的放矢，不看对象”。这是讲写文章为谁服务的问题，也是群众观点的问题。（指名朗读第四节）
提问：
这个问题，文章是怎样论述的？
明确：
文章用“工人”二字添笔加折的例子，批判了那种作宣传，写文章无的放矢、不看对象的作风。然后用“弹琴”、“射箭”、“交朋友”等普通事情作比喻，说明做宣传工作必须向自己的宣传对象作调查研究、才能做到“有的放矢”。
（二）党八股的第四条罪状是“语言无味，象个瘪三”。（指名朗读第五节）提问：
这个问题是分几个层次来论述的？是怎样从批错误中来阐明正面主张的？明确：
这一段分四层论述。
1、党八股在语言方面的表现是干瘪无味，面目可憎。文章用“上海人叫小瘪三的那批角色”来作比喻，十分生动贴切。“干瘪”、“难看”、“可憎”等词，描绘出八股腔的丑陋形象和语言特征，令人厌恶，增强了论说文的生动性，表现出强烈的思想感情。从对“丑”的党八股的讽刺批判中，倡导“美”的生动活泼的马列主义新文风，这是寓褒于贬，破中带立的论述方法。
【参考答案】
1、第一段话开头提出当前需要解决的问题是“文艺广播怎样为实现四个现代化服务”。
可是，讨论的结果却是“一致认识到，文艺为实现四个现代化服务。这是必须坚持的原则”。
讨论离开了原来的论题，不能说明“怎样为四化服务”，违反同一律，犯了转移论题的错误。
2、第二段所讲的“两个原因”，实际上第二个原因跟第一个原因是一样的。把同一个内容作为两个不同的论据来论证，反映了作者概念的混乱。
二、讲读课文
（一）指名朗读全文，划分段落，归纳段意。
1、启发学生议论后，明确：
全文10小节，分为三个段落。
第一段（第1节）概括指出党八股有八大罪状，引出对党八股八大罪状的分析批判。第二段（第2——9节）具体分析批判党八股的八大罪状及其危害，并提出纠正的办法。第三段（第10节），重申党八股对革命的严重危害，提出全文主旨，揭示论述中心，结束全文。
(2)为什么会这样呢？一是写作目的不正确或不明确。有的人写文章不是为了用马列主义去宣传群众，武装群众，而是为了哔众取宠，“欺负幼稚的人”；二是写文章时不看情形，不看对象，只管自己写，不管读者读，因此动辄万言，令人生畏。
(3)这段开头用“懒婆娘裹脚，又长又臭”的比喻，形象地批判了那种长而空、令人生厌的文章。接着用设问句“为什么一定要写得那么长又那么空空洞洞的呢”进行逻辑推理，点明其动机是“下决心不要群众看”，进而分析其效果也是坏的：
四、本文的写作特点是：
（一）比喻新颖确切，语言生动活泼。
本文运用大量的群众语汇，对每一个问题都说得十分透彻，形象地揭露了党八股的罪状，加之比喻贴切，使文章更加深入浅出，通俗易懂。例如，把长而空的文章比作“懒婆娘的裹脚，又长又臭”，使人望而厌恶。用“到什么山唱什么歌”、“看菜吃饭，量体裁衣”等俗语，说明文章的长短要取决于内容，灵活处理。“无的放矢”、“对牛弹琴”两个比喻，形象地讽刺了不注意调查研究、盲目主观的恶劣作风。说八股调难听，象“老鸦声调”，说党八股难看，“象瘪三”。这些语言的运用，都大大加强了文章的生动性。
这一段分三层阐述：
第一层，指出党八股之所以装腔作势，借以吓人，是因为它是表现主观主义和宗派主义的东西，是反马克思主义的东西，因此“生怕人家驳”，它的本质是很虚弱的。第二层，说明这种吓人战术是为剥削阶级服务的，是“剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段”，和共产党是格格不入的。然后转而从正面说明无产阶级的立场，“无产阶级最尖锐最有效的武器只有一个，那就是严肃的战斗的科学态度。”第三层，用“总之”一转，小结上文，从批判错误中，提出“写文章，做演说，一概要靠马克思列宁主义的真理，要靠有用”的正面主张。
教案示例之二
反对党八股（选节）
教学目的
一、使学生认识党八股的罪状及其危害，自觉肃清党八股的流毒，逐步树立马列主义新文风。
二、学习本文在批判错误中阐述正面主张的写作方法。
教学设想
一、以党八股的第一、四、五三条罪状为讲析重点。
二、根据课文特点和学生实际，可选择某些段落所运用的论证方法，指导学生学习运用。
2、第二段揭示党八股的八大罪状，加以申讨。
提问：
党八股的第一条罪状是：
“空话连篇，言之无物”。什么叫“空话连篇，言之无物”？为什么会这样呢？它在论述上有什么特点？（指名朗读第2节）
明确：
(1)所谓“空话连篇，言之无物”，就是文章写得很空、很长，或是写得又短又空，它们都没有什么实Biblioteka Baidu内容。这是讲文章的内容问题。
八股，指八股文。这是十五世纪到十九世纪中国封建皇朝考试制度规定的一种特殊文体。
这种文章的每一段落都要死守固定的格式，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文，所以，实际上它是一种没有内容，专讲形式的文字游戏，是封建统治者愚弄和奴化知识分子的一种手段。（八股文每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，故称“八股文”也称“八比”。）
《反对党八股》全文共五个部分。第一部分总说反对党八股的必要性；第二部分详析党八股的历史根源和阶级根源；第三部分列举党八股的罪状，对党八股进行全面而深刻的剖析；第四部分，提出打倒“党八股”的办法，强调要端正态度，向群众学习；第五部分照应开头，号召彻底打倒“党八股”。课文节选自第三部分。党八股有哪八大罪状呢？让我们来仔细阅读课文。
明确：
先用形象化的语言，生动地指出这种文章滥用数字符号而“没有什么真切的内容”。
这种开中药铺的方法“是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法”，“是在做概念的游戏”。它和第一条罪状“空洞无物”相联系。接着批判其实质是形式主义的方法，并用对立统一的观点，精辟地论述了马克思主义观察问题、提出问题、分析问题和解决问题的方法，指出“一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法„„”，从正面为我们指明了克服形式主义的途径。最后说明不破不立，仍然紧扣整风和反对党八股的重大意义，并从反面引出对第六、七、八等三条的批判。
三、安排三教时。
四、以讲读为主，分析时可结合学生的写作实际，适当举例评述，并注意启发性提问，促进学生积极思考。
第一教时
教学要点
简介写作背景与题意，指导学生划分段落，概括段意，正音解词，重点分析党八股的第一条罪状。
教学内容和步骤
一、解题
《反对党八股》（板书）是xx同志于
1942年2月在延安干部会议上所作的重要报告，是整风文献之一。
3、论述怎样学、学什么的问题。先用设问句“为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？”提出问题，然后用双重否定句“非下苦功不可”，强调学习语言的艰巨性，接着指出学习的具体途径和切实内容：
一是向人民群众学习。文章把人民的语汇特点和我们有些同志的语言弊病作了鲜明的对比，再次辛辣讽刺党八股的恶劣文风；二是从外国语言中吸收我们所需要的成分，着重强调“好”、“适用”和“新鲜”，而不是“硬搬或滥用”，这就是推陈出新，洋为中用的方针；三是学习古人语言中有生命的东西，着重强调“有生命的”、“好的”、“仍然有用的”，而不是“死了的语汇和典故”。这就是批判继承、古为今用的方针。以上三点提示，用词准确，很有分寸，条理清晰，耐人寻味。这是采用分点论述的方法。
第9节是本段的小结，“申讨”和“檄文”，表现了作者对党八股的深恶痛绝，号召全党口诛笔伐，彻底打倒它。
（二）第三段（第10节）重申党八股对革命的严重危害，提出全文的主旨，揭示论述中心，结束全篇。
三、归纳中心思想（出示小黑板）：
党八股的八条罪状是互有联系的，请大家看小黑板：
文章在揭露党八股的八大罪状时，每一条都以八字两句来概括它的内容，显得整齐醒目。
3、党八股的第二条罪状是“装腔作势，借以吓人”。这是讲写作态度问题，着重就写作的思想动机不纯，加以申讨。（指名朗读第3节）
提问：
这段开头，作者为什么连用“不只„„而且„„”“不但„„简直„„”的递进句式？
明确：
连用递进句式，主要是强调指出这一条比前一条更为恶劣，是“包含着很坏的毒素”的“无赖”文风。
党八股的第六条罪状是“不负责任，到处害人”。这也是写作态度问题，是产生前几条的根源。文章用“洗脸”作比方，形象地说明写文章必须有责任心，而“不负责任”的结果是“到处害人”，它的具体表现就是最后两条。第七、八两条因为“意义自明”，所以“无须多说”，只简单归纳“害党害国”四个字，对其危害作了高度概括，却能怵目惊心，令人气愤。
4、最后用设问句：
“什么是宣传家？”把问题再引向深入，反复强调“我们的同志都非学习语言不可”，归结到学习语言的目的是为了做好革命工作。文章从批判错误中阐明了正面的主张。
以上论述，处处扣紧党八股的语言特点和社会效果，在批判否定中，确立正面观点。
（三）提问：
党八股的第五条罪状是：
“甲乙丙丁，开中药铺”。（指名朗读第6节）这一条是批判形式主义的写作方法，文章是如何阐述的？
三、课堂练习：
用“懒婆娘的裹脚，又长又臭”、“到什么山上唱什么歌”、“看菜吃饭，量体裁衣”，组成一段话。（当堂交流）
四、布置作业：
(1)做“思考和练习三”。
(2)预习党八股第三、四、五条罪状，试分层次。
第二教时
教学要点
学习课文第4——6节，着重分析党八股的第三、四、五条罪状。教学内容和步骤
一、检查上节课布置的作业“思考和练习三”。