2016中考语文字音字形复习教案
九年级语文《字音、字形-复习》导学案
课题：字音字形复习一、复习目标：1、正确认读常用汉字3500个，其中3000个左右会书写；2、正确地给汉字注音，根据汉语拼音正确地书写汉字：书写正确、规范、工整。
二、重点、难点：1、正确地给汉字注音，根据汉语拼音正确地书写汉字。
2、正确改正错别字。
三、复习过程（一）、基础回顾1.字音字形考查内容包括：根据拼音写汉字；给汉字注音；改正错别字；辨析音形正误；书法文化常识；规范、工整的书写。
题型有：选择、填空、综合。
2.了解《汉语拼音方案》。
（1）拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y。
u行的韵母，前面无声母时，把u写成w。
ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略；ü行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，与n、l相拼，两点不能省略。
（2）标调口诀：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。
3.明确汉字的造字法，特别是形声字。
汉字造字法掌握四种：象形字、指事字、会意字、形声字。
4.把握规律，识记特殊。
根据形声字声旁表音的特征，可以去推断一些字音，但不能一概而论。
5.汉语拼音中的儿化韵6.易读错的字：A、形声字的读法（脍炙人口堤坝）B、多音字的读法（可恶恶心）C、特殊字的读法（女红）（拾级而上）（埋怨）7、根据拼音写汉字：(二）、经典考题剖析题组训练（一）：1.请在田字格内用正楷字抄写下面的句子。
物质简单，心灵富有。
2.在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。
①在湛（）蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重yán（）屋顶，显得格外辉煌。
——选自黄传惕《故宫博物院》②那种恬（）静，那种清yì（），常令你耳清目爽，心旷神怡，这种朋友，可遇而不可求，得此朋友，是你一生的造化。
——选自孟庆果《如水的朋友》3.下列词语中加点字的注音有错误的一组是（）A．庇护(bì) 青睐（lài）一曝十寒(pù)B．痴心(zhī) 真谛( dī 泉水淙淙(cónɡ) C．湍急（tuān）亲昵（nì）风流倜傥（tǎnɡ）D．滂沱（pānɡ）拯救（zhěnɡ）怒发冲冠（fà）4.选出下列句子中没有错别字的一项（）A.校园的清晨是那样美丽，草坪散发着泥土的芳香，草儿带着晶荧的露珠，校园的一天从阅读每一张笑脸开始。
中考语文字音字形复习公开课教案教学设计讲课稿
中考语文字音字形复习优秀公开课教案教学设计讲课稿一、教学目标：1. 让学生掌握中考常见的字音字形知识点，提高学生的语文素养。
2. 培养学生正确书写汉字、准确发音的能力，使学生在日常生活中能够更好地运用汉语。
3. 通过对字音字形的复习，提高学生的中考语文成绩。
二、教学内容：1. 字音：重点复习容易误读的字的正确读音，如多音字、形近字等。
2. 字形：重点复习容易写错的字的正确书写，如笔画顺序、结构规范等。
3. 词语：精选一些中考常见的词语，让学生正确辨别其字音和字形。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师详细讲解字音字形知识点，让学生充分理解。
2. 采用举例法，教师通过具体例子分析，让学生更好地掌握字音字形。
3. 采用互动法，教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤：1. 导入新课，向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解字音字形知识点，引导学生进行分析。
3. 举例说明，让学生通过具体例子掌握字音字形的正确运用。
4. 课堂互动，教师提问，学生回答，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 整理本节课所学的字音字形知识点，形成笔记。
2. 完成课后练习，加强对字音字形的掌握。
4. 家长签字确认，监督学生完成作业。
六、教学评价：1. 通过课后作业的完成情况，评估学生对字音字形的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行简单的字音字形测试，检验学生的学习效果。
3. 结合学生的中考成绩，分析本节课的教学成果。
七、教学难点：1. 字音字形的辨别和运用。
2. 学生对多音字、形近字的区分。
3. 学生对汉字书写规范的掌握。
八、教学资源：1. 教案、课件、教学视频等教学资料。
2. 练习题、测试题等教学试卷。
3. 字典、词典等参考资料。
九、教学进度：1. 第一课时：讲解字音字形的基本知识点，让学生了解中考对字音字形的考查要求。
2. 第二课时：通过举例分析，让学生掌握字音字形的正确运用。
3. 第三课时：进行课堂互动，巩固所学知识。
字音复习初中教案
字音复习初中教案教学目标：1. 掌握汉语拼音的基本规则和声韵调的发音要领。
2. 能够正确拼读和书写常用汉字，提高学生的字音辨识能力。
3. 通过复习，使学生能够熟练运用字音知识，提高语文学科的成绩。
教学内容：1. 汉语拼音的基本规则和声韵调的发音要领。
2. 常用汉字的正确拼读和书写。
3. 字音在实际语境中的应用。
教学重点：1. 汉语拼音的基本规则和声韵调的发音要领。
2. 常用汉字的正确拼读和书写。
教学难点：1. 汉语拼音的复杂情况和特殊发音。
2. 常用汉字的易错音和多音字的正确读音。
教学准备：1. 教师准备相关的教学材料和练习题。
2. 学生准备课本和学习笔记。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的语音游戏，引起学生的兴趣，引导学生进入字音复习的学习状态。
2. 学生分享自己学习字音的心得和困惑，教师进行总结和引导。
二、知识梳理（15分钟）1. 教师引导学生复习汉语拼音的基本规则和声韵调的发音要领，帮助学生巩固基础知识。
2. 学生通过课本和学习笔记，回顾常用汉字的正确拼读和书写，加深对字音的理解和记忆。
三、练习与讲解（20分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成，检测自己的字音掌握情况。
2. 教师选取学生的答案进行讲解，纠正错误，解答学生的疑惑。
3. 教师通过例句和实际语境，讲解字音在实际应用中的重要性，帮助学生更好地理解和运用字音知识。
四、巩固与提高（10分钟）1. 学生进行小组讨论，互相检查字音的掌握情况，共同解决问题。
2. 教师出示一些易错字和多音字，学生进行辨析和正确读音的练习。
3. 学生通过实际语境的练习，提高字音在实际应用中的能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结字音复习的学习内容和收获，提醒学生要注意字音在实际应用中的正确使用。
2. 学生分享自己的学习心得和体会，反思自己在字音学习中的不足之处，制定改进的计划。
教学评价：1. 教师通过课堂表现、练习题和学生的学习笔记，评价学生在字音复习中的掌握情况。
初中语文字音字形复习教案
初中语文字音字形复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写汉语拼音，掌握声母、韵母、声调和整体认读音节。
（2）掌握常用的汉字笔画和笔顺，能够正确书写和辨认常用汉字。
（3）了解字音、字形、字义之间的关系，提高准确识读和书写汉字的能力。
2. 过程与方法：（1）通过对比、归纳、总结等方法，加强对字音、字形的记忆和理解。
（2）运用查字典、组词、造句等方法，提高对字义的理解和运用能力。
（3）进行听写、默写、填空等练习，巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字的学习兴趣，培养认真、细致的学习态度，提高学生的文字表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）汉语拼音的正确拼读和书写。
（2）常用汉字的正确书写和辨认。
（3）字音、字形、字义之间的关系。
2. 教学难点：（1）汉语拼音中的特殊音节和易混音节的区分。
（2）汉字的笔画顺序和结构特点。
（3）字义的理解和运用。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解字音、字形、字义的基本知识。
2. 运用对比法，分析字音、字形的异同。
3. 采用练习法，进行听写、默写、填空等实际操作。
4. 利用游戏法，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教师准备教案、PPT、练习题等相关教学材料。
2. 学生准备课本、字典等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
（2）引入本节课的主题，说明本节课的学习目标。
2. 讲解与示范：（1）讲解汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调和整体认读音节。
（2）讲解汉字的基本笔画和笔顺，示范正确书写汉字的方法。
（3）讲解字音、字形、字义之间的关系，举例说明。
3. 练习与巩固：（1）进行听写练习，让学生正确拼读和书写汉语拼音。
（2）进行默写练习，让学生正确书写和辨认常用汉字。
（3）进行填空练习，让学生运用字音、字形、字义的知识。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
中考字音字形教案
中考字音字形教案教案标题：中考字音字形教案教学目标：1.能准确理解并运用中考词汇的字音和字形知识。
2.能正确书写和读音中考词汇。
教学重点：1.中考词汇的字音和字形知识。
2.中考词汇的书写和读音。
教学难点：1.对于一些异形字或不规则发音的中考词汇进行准确理解和运用。
2.提高学生的字音字形识别和运用能力。
教学准备：1.中考词汇的字音和字形表。
2.多媒体设备。
3.练习题和活动材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过观看一段中考字音字形相关的视频或展示一些中考字音字形知识的图片来引起学生的兴趣，并提示本堂课的主题。
Step 2：教师讲解（10分钟）利用多媒体设备展示中考词汇的字音和字形表，通过讲解和解释每个词汇的读音和书写规则，帮助学生理解并记住这些知识。
Step 3：小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一两个中考词汇进行研究和讨论。
要求他们找出这些词汇的字音和字形规律，并在小组内交流并记录下来。
然后，每个小组派一位代表向全班汇报他们的发现。
Step 4：巩固练习（15分钟）教师发放练习题和活动材料，要求学生根据所学的中考词汇字音字形知识完成相关的练习。
教师可以提供提示或解释来帮助学生正确回答问题。
Step 5：拓展应用（10分钟）教师通过给学生一些不熟悉的中考词汇，要求他们根据已学的字音字形知识来猜测这些词汇的读音和书写。
学生可以结合所学的规律和发音来进行推测，并分析字形的构成和用法。
Step 6：总结和展望（5分钟）教师对本堂课进行总结，强调学生在学习中考字音字形知识时的重要性和应用价值。
同时，展望下一堂课的内容，鼓励学生继续发展和巩固所学的知识。
教学反思：1.本节课通过多种教学方法，如讲解、小组活动和练习等，有利于学生的参与和互动，提高了学习效果。
2.在小组活动中，学生有机会主动探究中考字音字形知识，培养了他们的合作与分析能力。
3.教师在案例分析和拓展应用环节中，能够灵活运用教学资源，使学生的学习更加贴近实际。
中考字音字形的教案
中考字音字形的教案教案标题：中考字音字形的教案教学目标：1. 了解汉字的基本构造和发音规律，提高学生的字音字形意识；2. 掌握常见字的正确发音和书写方法，减少字音字形错误；3. 培养学生对于字音字形的敏感性，提高对于汉字的理解和运用能力。
教学重点：1. 掌握字音字形的基本知识；2. 学习常见字的正确发音和书写方法；3. 培养学生对于字音字形的敏感性。
教学难点：1. 掌握汉字的发音规律，减少发音错误；2. 学习字形的正确书写方法，避免字形错误。
教学准备：1. 教材：中考相关教材或字音字形教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 学生练习册或作业本。
教学过程：Step 1: 引入通过投影仪或黑板，展示一些常见字的字形和发音。
引导学生观察并发表自己的看法，激发学生对于字音字形的兴趣。
Step 2: 字音字形基础知识讲解讲解汉字的基本构造和发音规律，包括声母、韵母、声调等内容。
通过多媒体展示相关的示意图和例子，帮助学生理解和记忆。
Step 3: 字音字形练习3.1. 字音练习：通过播放录音或老师朗读，让学生听写一些常见字的发音。
学生可以用拼音或注音的方式写出字的发音，老师可以逐一纠正并解释错误的发音。
3.2. 字形练习：通过展示字形的书写规范和笔画顺序，让学生模仿书写一些常见字。
老师可以逐一检查学生的字形书写，指出错误并给予改进建议。
Step 4: 字音字形巩固练习4.1. 练习册或作业本上的相关练习：让学生完成一些与字音字形相关的练习题，巩固所学知识。
4.2. 听写练习：播放一段录音或老师朗读一些字音，让学生写出对应的字形。
检查学生的答案并给予反馈。
Step 5: 拓展活动通过游戏、竞赛等形式，激发学生对于字音字形的兴趣，提高学生的学习积极性。
例如，学生之间可以进行字音字形大比拼，比赛谁能写得更准确。
Step 6: 总结总结本节课所学的字音字形知识，强调学生在以后学习中的重要性，并鼓励学生继续努力提高字音字形的准确性。
中考语文第一轮复习字音字形教案新人教版
中考语文第一轮复习字音字形教案新人教版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《字音与字形》一、目标确定的依据1、程标要求：（1）累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
（2）评价识字要考察学生认清字形、读准字音。
2、教材分析：整个义务教育阶段中7—9年级汉字有一定难度，分布散。
课后虽有“读一读写一写”，但不全面、不系统、没分类，复习范围大、面宽、学生掌握的不好，要加强这方面的强化和训练。
3、中招考点：从各地中招试题看，汉字字音、字形是必考内容，考查的重点是辨析多音字、形近字、形声字和同音字。
2017年中考仍然侧重对多音字、形近字、形声字、同音字的考查。
考查形式主要为选择题。
4、学情分析：通过三年的学习，学生对基本的内容有了较全面的认识和掌握，但缺乏系统性，对考点、题型还不够清晰，复习时要加强这方面的强化和训练。
二、复习目标：能说出中招对字音字形的命题规律、答题策略，并能运用此方法解答此类问题。
三、评价任务：1、针对目标一，设计一个活动，学生通过看幻灯片，向同学展示中招对字音字形题的命题规律、答题策略。
并能独立准确完成检测题。
（四）新课讲解自学指导：复习内容：字音、字形试题复习方法：先独立做，然后归纳总结，形成文字记录。
复习时间：15分钟复习要求：分析下列字音字形试题，归纳并向全班学生展示中招对字词考查的命题规律、答题策略。
试题例析1、下列词语中加粗的字，每对读音都不同的一项是（）A、开辟／复辟模具／装模作样差强人意／参差错落B、馈赠／崩溃针灸／脍炙人口矫揉造作／骄兵必败C、给力／供给呼吁／长吁短叹人才济济／扶危济困D、斗争／挣脱淳朴／谆谆教诲忍俊不禁／襟怀坦白解析：该题考查的是汉字读音的能力。
从涉及的内容看都是我们熟悉的，常见的字词，都出自文本，是课标要求必须掌握的，侧重形近字、多音字、音近字等模糊易误读的字的字音。
采用的是“每对读音都不同”项的考查方式，只要一项中有一对读音相同即可排除。
2016中考语文字音字形复习教案解析
字音字形专题复习教学目标：字音的考查：涉及的都是常用字，其中方言与普通话的发音有差别的渐成主角；多音字也多有涉及。
因此考生要能熟悉并正确使用汉语拼音方案（包括声母表、字母表、韵母表、声调符号和隔音符号）给汉字注音，进行正确拼读；掌握常用多音字在不同语境中的正确读音；注意形声字的准确读音；能准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能不受方言影响。
字形的考查：主要集中在别字上，别字又集中在音近字、形近字、音形相近字上。
因此我们应该关注那些使用频率较高的常用词语，尤其是常用的多音多义字、形似字、成语中易写错的字。
教学重点与难点：1、常用汉字的读音2、常用多音字在不同语境中的正确读音3、形似字、形声字的读音的辨识4、字形的辨识5、常用的同音字、形似字、多音字和易读错写错的字的辨识6、改正错别字一、考查内容：①生字字音;②一字多音;③易读错音;④形近字;⑤拼音规则。
——主要是②③项。
二、容易读错的字：1.因习惯而错读如，“符(fú)合”常被错读(fǔ)，“档(dàng)案”常被错读(dǎng)，“粗犷(guǎng)”常被错读(kuàng)。
怎样避免这种错读呢?①换词识别。
像“符号”只有(fú)这个音，就能确定在“符合”也读(fú)。
②谐音记忆。
像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”(zài)。
③根据声旁来确定。
如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。
容易错读的字还有——号召(zhào)、挫(cuò)折、质(zhì)量、嫉(jí)妒、细菌(jūn)、剖(pōu)析、气氛(fēn)、比较(jiào)、脊(jǐ)梁、魁梧(wú)、颈(jǐng)联——等等。
可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。
2.因多音而错读如“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。
中考专题复习《字音、字形》课件.
中考专题复习《字音、字形》课件.教案内容一、教学内容1. 教材章节：人教版七年级语文上册第六单元《字音、字形》。
2. 详细内容：本节课主要复习汉字的读音和书写，包括多音字、形近字、形声字的辨析。
二、教学目标1. 学生能够准确识记和正确书写常用汉字的读音和字形。
2. 学生能够熟练运用汉字辨析方法，正确辨别多音字、形近字、形声字。
3. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多音字的正确读音和运用，形近字、形声字的辨析。
2. 教学重点：常用汉字的读音和字形的识记。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习册、文具用品。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的汉字游戏，引发学生对汉字读音和字形的兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 讲解多音字的读音规律和运用方法。
b. 分析形近字、形声字的辨析技巧。
c. 举例说明常用汉字的读音和字形。
3. 实践练习：a. 学生分组进行汉字辨析练习，教师巡回指导。
b. 学生上台展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 多音字的读音规律2. 形近字、形声字的辨析技巧3. 常用汉字的读音和字形七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文，选出正确的读音和书写。
b. 举出两个你认为容易混淆的字，分析它们的区别。
2. 答案：a. （略）b. （略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对学生掌握情况进行反思，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加汉字比赛、阅读汉字文化相关书籍，提高他们对汉字的兴趣和认识。
（教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸）重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要涉及汉字的读音和书写，其中多音字、形近字、形声字的辨析是教学的重点和难点。
多音字在不同语境中的发音不同，需要学生掌握其读音规律；形近字、形声字在形状上相似，但含义和读音有所不同，需要学生通过观察和分析来辨别。
中考语文字音字形复习公开课教案教学设计讲课稿
中考语文字音字形复习优秀公开课教案教学设计讲课稿第一章：字音复习导入1.1 教学目标让学生掌握字音的基本概念和复习方法。
培养学生对字音复习的兴趣和积极性。
1.2 教学内容字音的定义和重要性字音复习的方法和技巧字音练习题的讲解和分析1.3 教学步骤1.3.1 导入新课通过播放一段音频，让学生听并猜测其中的错别字，引发学生对字音复习的兴趣。
1.3.2 讲解字音的基本概念解释字音的定义和重要性，强调字音对于正确理解和表达语言的作用。
1.3.3 分享字音复习的方法和技巧介绍几种常见的字音复习方法，如分类记忆、对比记忆等。
引导学生运用这些方法和技巧进行自主复习。
1.3.4 练习题讲解和分析提供一些字音练习题，让学生进行解答。
对学生的答案进行点评和讲解，指出常见的错误和易混点。
1.4 教学评价通过课堂参与度和练习题的正确率来评估学生对字音复习的理解和掌握程度。
第二章：字形复习导入2.1 教学目标让学生掌握字形的基本概念和复习方法。
培养学生对字形复习的兴趣和积极性。
2.2 教学内容字形的定义和重要性字形复习的方法和技巧字形练习题的讲解和分析2.3 教学步骤2.3.1 导入新课通过展示一些错别字，让学生找出其中的错误，引发学生对字形复习的兴趣。
2.3.2 讲解字形的基本概念解释字形的定义和重要性，强调字形对于正确书写和理解汉字的作用。
2.3.3 分享字形复习的方法和技巧介绍几种常见的字形复习方法，如结构分析、对比记忆等。
引导学生运用这些方法和技巧进行自主复习。
2.3.4 练习题讲解和分析提供一些字形练习题，让学生进行解答。
对学生的答案进行点评和讲解，指出常见的错误和易混点。
2.4 教学评价通过课堂参与度和练习题的正确率来评估学生对字形复习的理解和掌握程度。
第三章：同音字复习让学生掌握同音字的识别和运用方法。
培养学生对同音字的敏感度和正确使用能力。
3.2 教学内容同音字的定义和特点同音字的识别和运用方法同音字练习题的讲解和分析3.3 教学步骤3.3.1 导入新课通过展示一些同音字的例子，让学生识别并解释其含义，引发学生对同音字的兴趣。
中考语文字音字形复习优秀公开课教案教学设计讲课稿
学
内
容
具体环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
投放目标
1、复习巩固七年级下册课本中的字音字形。
2、正确辨析重点汉字中的形似字、形声字、同音字和多音字的语音和书写。
3、总结答题的方法和规律。
4、培养学生正确规范书写的习惯和热爱祖国语言文字的感情。
学生明确目标
培养学生主动参与课堂教学的思维，（1分钟）
学习方法
自主朗读勾画复习法、自主合作探究法、讲授法练习巩固法听写法
学习重点
1、复习巩固八年级下册课本注释中常用的注音字和课后“读一读，写一写”中出现的汉字字音字形。
学习难点
1、能够正确辨析重点汉字中的形似字、形声字、同音字和多音字的语音和书写。
2、总结在四组词语中或四组句子中辨识字形字音正误的答题的方法和规律。
板书设计
七年级上册字音字形复习
1、中考考点解说
2、注释、读一读，写一写
3、中考真题回放与检测练习
4、方法归纳总结
课后练习
《天府教学》字音字形过关检测卷（一）1——6小题。
教学环节设计
基本流程
复习目标（1分钟）—考点解说（2分钟）—知识梳理（20分钟）—真题回放（5分钟）—方法总结（1分钟）—练习检测（10分钟）—布置作业（1分钟）
第2课时
课型
复习课
学习目标
知识目标
1、复习巩固七年级下册课本注释中常用的注音字和课后“读一读，写一写”中出现的汉字字音字形。
能力目标
1、能够正确辨析重点汉字中的形似字、形声字、同音字和多音字的语音和书写。
2、总结在四组词语中或四组句子中辨识字形字音正误的答题的方法和规律。
学科素养
中考专题复习《字音、字形》精品课件.
中考专题复习《字音、字形》精品课件.一、教学内容本节课将深入探讨教材第三章《语言知识》中的第一、二节，主要内容为字音与字形。
具体包括汉字的声母、韵母、声调的识别与运用；汉字的结构、笔顺、偏旁部首的识别与应用。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的声母、韵母、声调，并能准确运用。
2. 培养学生识别和运用汉字的结构、笔顺、偏旁部首的能力。
3. 提高学生对形近字、多音字的辨析能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的结构、笔顺、偏旁部首的识别与应用；形近字、多音字的辨析。
教学重点：字音、字形的掌握与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：字音字形练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组形近字、多音字的趣味例子，引发学生对字音字形的关注。
2. 新课导入：讲解汉字的声母、韵母、声调，汉字的结构、笔顺、偏旁部首等知识。
3. 例题讲解：分析一组典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置一些字音字形练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 字音部分：声母、韵母、声调；多音字、形近字辨析。
2. 字形部分：汉字结构、笔顺、偏旁部首；典型例题解析。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：见课后附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对字音字形的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读一些关于汉字文化的书籍，了解汉字的起源、演变等，提高汉字素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与反馈；4. 作业设计中的题目难度和答案解析；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在字音字形教学中，难点和重点的确定需依据学生的实际掌握情况和常见错误类型。
例如，学生常混淆的声母、韵母，容易读错的声调，以及易错的汉字结构、笔顺等。
教师应针对这些难点进行深入讲解，通过直观的图表、动画等形式，帮助学生形成清晰的认识。
中考专题复习《字音、字形》课件.
中考专题复习《字音、字形》课件.一、教学内容本节课我们将复习《字音、字形》部分，依据教材第九章内容，详细学习汉字的音、形规律，掌握常用字的正确读音和书写。
二、教学目标1. 熟练掌握汉字的音、形规律，提高字音、字形的辨识能力。
2. 提升学生的词汇积累，增强语感，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的音、形规律在实际运用中的辨识。
教学重点：常用字的正确读音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一组生活中常见的错别字，让学生找出错误，引起学生对字音、字形的重视。
2. 知识讲解（15分钟）结合教材第九章内容，详细讲解汉字的音、形规律，强调常用字的正确读音和书写。
3. 例题讲解（10分钟）分析历年中考真题，讲解字音、字形题目的解题技巧。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习册，让学生独立完成字音、字形练习题，巩固所学知识。
5. 互动环节（10分钟）邀请学生上台展示自己的练习成果，共同讨论、纠正错误。
对本节课的重点内容进行回顾，强调易错点。
六、板书设计1. 中考专题复习《字音、字形》2. 内容：（1）汉字音、形规律（2）常用字正确读音（3）常用字正确书写七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写常用易错字，每个字写10遍。
（2）完成练习册中的字音、字形练习题。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）见练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对字音、字形的掌握情况，及时调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点：汉字的音、形规律在实际运用中的辨识。
2. 例题讲解：分析历年中考真题，讲解字音、字形题目的解题技巧。
3. 互动环节：邀请学生上台展示自己的练习成果，共同讨论、纠正错误。
4. 作业设计：抄写常用易错字，每个字写10遍；完成练习册中的字音、字形练习题。
初中中考语文二轮复习：字音字形教学案
初三语文二轮复习教学案（01）班级________ 姓名________【字音字形】【考点解读】字音字形是语文知识中基础的基础。
字音主要考查:1.方言和普通话读音相异的字；2.普通话中形声字、形近字、多音字等容易读错的字的读音；3.《汉语拼音方案》中拼音规则的有关规定，尤其是其中的特殊规则。
字形考查的题型两种：1.根据拼音写汉字；2.订正错别字。
从中考实际看，订正错别字考的全是别字，因此，在备考时应该特别注意同音字、形似字的理解和区别。
正确识记现代汉语普通话的字音，首先必须了解字母表、声母表、韵母表，掌握汉语拼音的拼写规则，正确运用声调符号和隔音符号；其次是能根据汉语拼音规则给常用汉字注音。
在复习中，仍要坚持用普通话朗读，用普通话进行口语交流；要养成勤查字典的习惯；要注意区别形近字、多音多义字；要注意书面语与口语的区别；要注意一般名词（街巷．xiang）和专用名词（巷．道hang）的区别；要注意方言和普通话的区别。
对于字形的识记，固然需要花精力去“死记”，但更关键的是要结合字义作理解性记忆。
只有这样，才能准确地辨识错别字，根据语境选择正确的字形。
【真题在线】（盐城市2017）阅读下面文字，按要求答题。
（5分）近日，鸟类专家在大纵湖景区发现了全球性濒．（）危鸟类——堪称“鸟类大熊猫”的震旦雅雀。
震旦雅雀行动婕，生活在静mì（）的芦荡深处，喜欢啄食种子和昆虫，叫声青脆。
目前，多达上百种鸟qī（）息在大纵湖景区宽阔的原生态芦苇荡里。
（1）给加点字注音，根据拼音在米字格中书写汉字。
（3分）（2）语段中有两个错别字，找出并改正（2分）（盐城市2018）阅读下面文字，按要求答题。
（5分）随着“铁军丰bēi（）、聚龙花语、荷兰花海、鹿鸣呦呦、鹤舞翩翩、西溪塔影、纵湖秋色、九龙神yūn（）、黄海叠翠、洋畔飘樱”等“盐城十景”的隆（）重发布，盐城旅游将以鲜明的主题形象、较高的资源________（品位品味）、独特的景观形态和巨大的生态效应吸引五湖四海的游客。
中考：字音字形-教案.doc
中考复习：语言积累与应用之字音字形（含书写）教学目标：知识与能力：1．识记形声字、多音字、形近易混字、难读字；掌握汉字的结构、汉字的造字法、同音字、形近字、错别字。
2、培养学生对字音、字形的识别和记忆能力。
情感与价值：培养学生热爱祖国语言文化的情感。
过程与方法：通过练习、识记掌握常见字的读音与字形教学重点：形声字、多音字的读音，形近字的识别。
教学难点：易混字的读音，错别字的识别。
教学方法：讲练法教学准备：多媒体、考纲、试题教学课时：2+3课时教学过程：一、导入二、《语文课程标准》在字音、字形方面对七至九年级学习要求：1、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。
三、中考考查主要内容和基本题型以及命题趋势：字音、字形的考查，主要的考查形式主要有以下几种类型：1、书写。
自选名言或者给定名言的抄录，要求规范、美观，会提供田字格。
检查汉字的规范书写的能力。
2、选择。
选择一组或几组字音字形（有时还有“字意”）中，正确或错误的一项。
3、填写。
给出一个语段，给相应的注音，写出汉字(除课本出现的以外，还包含生活常用语)；给加点的汉字注音（多音多义字要足够重视）。
4、改正。
判断一组或几组字音字形，要求改正错误的字音字形。
5、其他。
可能会散见于试卷的各部分。
如，与专题《汉字》结合，纳入综合实践活动的考查；也可能与阅读理解相结合，四、字音字形常见错误（一）字音：1、误读原因（1）、多音误读。
多音误读是最常见的语音误读现象，也是中考语音考查中的最常见知识点。
避免多音误读的科学方法，就是将多音字的字音和字义联系起来记忆。
因为多音字字音的变化和字义的变化常常是相互关联的，抓住多音字的音与义的变化规律，将有助于我们提高记忆的效率。
如“称”字，有三种读音：(1)读“chēng”时，有以下几个主要意思：①量轻重；②叫，叫做；③名称，如“简称，别称”；④说，如“拍手称快”；⑤赞扬，如“称许，称道”；⑥举事，如“称兵”。
初中语文字音字形复习教案
初中语文字音字形复习教案一、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本规则，提高正确拼读词语的能力。
2. 让学生熟悉并掌握常用汉字的字形，提高正确书写和辨认汉字的能力。
3. 培养学生认真、细致的学习态度，提高学生的字音字形复习效果。
二、教学内容1. 第一课时：汉语拼音复习a. 复习声母、韵母、声调的基本知识。
b. 练习拼读词语，提高拼读速度和准确性。
2. 第二课时：常用汉字字形复习a. 复习常用汉字的基本笔画和笔顺。
b. 练习书写常用汉字，提高书写规范和美观度。
c. 辨认和修改错别字，提高汉字辨认能力。
3. 第三课时：词语辨析a. 分析词语的音、形、义，提高正确理解和运用词语的能力。
b. 练习区分同音字、形近字，提高词语辨析能力。
4. 第四课时：阅读理解a. 通过阅读短文，巩固字音字形知识。
b. 练习根据上下文推断词语意思，提高阅读理解能力。
5. 第五课时：综合练习a. 进行字音字形测试，检验复习效果。
b. 针对测试结果进行总结和反馈，提高学生的字音字形水平。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
2. 利用多媒体课件、练习册等教学资源，提高教学效果。
3. 注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导和支持。
四、教学评价1. 通过课堂练习、测试等方式，及时了解学生的学习进度和掌握情况。
2. 鼓励学生自我评价和互相评价，提高学生的自我认知和反思能力。
3. 定期进行总结和反馈，帮助学生巩固字音字形知识。
五、教学时间1. 共计5个课时，每课时45分钟。
2. 可以根据实际情况调整课时分配和教学内容。
六、教学策略1. 采用分组合作学习，让学生在小组内互相讨论、交流字音字形知识，增强团队合作意识。
2. 设计有趣的字音字形游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 创设实际语境，让学生在生活场景中运用字音字形知识，提高实际应用能力。
七、教学资源1. 利用多媒体课件，展示字音字形知识，增强直观性。
语文专题一字音字形复习教案
语文专题一字音字形复习教案专题一：字音字形【考点透视】：《语文课程标准》在字音、字形方面对七至九年级学习要求是：1. 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
2. 在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3. 临摹名家书法，体会书法的审美价值。
由此中考对这个考点的考查主要内容和基本题型有：1.给汉字注音，按拼音写汉字(除课本出现的以外，还包含生活常用语)；2. 对错别字的有无进行判断并作出相应的选择，或改正所给词语中的错别字；3. 汉字在具体语境中的正确使用；4.抄写一段文字，检查汉字的规范书写的能力。
鉴于汉字音、形、义结合的特点，要解答好这类试题，应做到以下几点：⒈要按照《语文课程标准》的要求，掌握常用汉字3500个，并能准确拼读，规范书写；⒉准确把握试题所提供的信息，揣摩命题者设计的意图；⒊弄清错别字产生的原因，包括字型相似误用、字音相同或相近误用，还有字音相同字型相近的误用；⒋善于将字形、字音、乃至字义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字。
⒌平时要养成良好的书写习惯，正楷书写要力争做到规范、工整、美观。
【教学目标】：牢记课标内的字音。
能够理解和书写课标内的字、词。
【教学过程】：一、引入真题，巩固知识（江西2016年）1. 下列字形和加粗字注音全部正确的一项是（）A. 确凿（záo）告磬如法炮制（pào）物竞天择B. 归咎（jiù）馈赠风雪载途（zài）通宵达旦C. 殷红（yīn）销蚀恪尽职守（ka）珠丝马迹D. 狡黠（xi?）绰号叱咤风云（zhà）略胜一筹【答案】B【解析】A：告罄，如法炮（páo）制；C：殷（yān）红，蛛丝马迹；D：狡黠（xiá）（江西2015年）1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是( ) A．勾当(g?u) 恻隐忍俊不禁(jìn) 妇儒皆知B．归省(xǐng) 愧作戛然而止(gá) 销声匿迹C．藩篱(fān) 瑟索锲而不舍(qia) 月明风清D．枯涸(h?) 技俩顶礼膜拜(m?) 无可质疑【答案】C【解析】A项中的“忍俊不禁(jìn)”中的“禁(jìn)”应为“(jīn)”，“妇儒皆知”中的“儒”应为“孺”；B项中的“愧作”中的“作”应为“怍”，“戛然而止(gá)”中的“戛(gá)”应为“戛(jiá)”；D项中的“技俩”中的“技”应为“伎”，“无可质疑”中的“质”应为“置”；二、模拟训练，查漏补缺1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．树冠/衣冠楚楚塞车/闭目塞听症结/对症下药B．给以/家给自足便利/大腹便便载重/怨声载道C．脉络/恪尽职守殉难/徇私枉法缉拿/打躬作揖D．逡巡/怙恶不悛裨益/稗官野史褴褛/滥竽充数【答案】D【解析】A.guān；sāi /sa；zhēng / zhang。
中考语文专题复习一字音教案
字音中考链接1．【2016·齐齐哈尔】下列选项中加点字的读音全部正确的一项是（）A．哂．笑（xī）狩．猎（shǒu）挑衅．（xìn）奄奄．．一息（yǎn yǎn）B．拮据．（jù）慰藉．（jí）狡黠．（xiá）混．为一谈（hùn）C．绽．开（zhàn）嫉．妒（jí）炽．热（chì）鳞次栉．比（zhì）D．蜷．曲（juǎn）迸．射（bìng）刹．那（chà）潜．移默化（qián）【答案】C【解析】本题考查字音。
A项主要考查形声字因声旁误读的现象，其中“哂”读shěn不读“xī”，“狩”读“shóu”不读“shǒu”；B项主要考查多音字误读的现象，其中的“据”在“拮据”这个词中读“jū”而不读“jù”；“藉”在“慰藉”这个词中读“jiè”不读“jí”； D项也是考查形声字因声旁而误读的现象。
其中“蜷”不读声旁“卷”的读音，而应该读“quán”。
“迸”不读声旁“并”的读音，而应该读“bèng”。
2．【2016·四川广安】下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．阴晦．（huì）酝酿．（niàng）剽．悍（biāo）吹毛求疵．（zī）B．涟漪．（qí）锃．亮（zēng）两栖．（qī）断壁残垣．（yuán）C．亵．渎（xiè）哂．笑（shěn）挑衅．（xìn）猝．然长逝（cù）D．舷．窗（xuán）伫．立（chù）褴褛．（lǚ）奄奄．．一息（yān）【答案】C【解析】本题考查难读易错字字音及形近字读音的辨识。
A项，“剽悍”的“剽”应读“piāo”，注意“剽”与形近字“镖、膘、骠”的读音辨析，后三个都读“biāo”；“吹毛求疵”的“疵”应读“cī”, 为形近字误读，注意辨析形近字“ 疵”“ 眦”，后者读真题演练：1．【2016·重庆市】下列词语中加点字注音全对的一项是（）（3分）A．污秽．（huì）荒谬．（miù）溯．流而上（suò）B．瑰．丽（guì）窥．视（kuī）长途跋．涉（bá）C．庇．护（bì）铁锹．（qiū）呕．心沥血（ǒu）D．恬．静（tián）畸．形（jī）惟妙惟肖．（xiào）【答案】D【解析】A项“溯”应读“sù”，B项“瑰”应读“guī”，C项中“锹”应读“qiāo”。
中考语文字音字形复习教案
中考语文字音字形复习教案中考语文字音字形复习教案一、教学目标1、帮助学生掌握汉字正确读音，提高普通话发音准确性。
2、帮助学生掌握汉字正确写法，提高汉字书写规范性。
3、培养学生的语言文字应用能力，为后续语文学习打下坚实基础。
二、教学内容1、字音复习：复习常见汉字的正确读音，如多音字、形近字、同音字等。
2、字形复习：复习常见汉字的正确写法，如易混淆的字、笔顺易错的字等。
3、字音字形练习：通过听写、默写、改正错别字等多种方式进行练习，巩固复习成果。
三、教学过程1、导入环节介绍汉字的起源和发展，强调汉字正确读音和书写的重要性。
2、字音复习（1）多音字：列举常见多音字的不同读音，讲解辨析方法，带领学生朗读巩固。
（2）形近字：列举常见形近字的字形差异，讲解辨析方法，带领学生默写巩固。
（3）同音字：列举常见同音字的不同含义，讲解辨析方法，带领学生造句巩固。
3、字形复习（1）易混淆的字：列举常见易混淆的字，讲解辨析方法，带领学生默写巩固。
（2）笔顺易错的字：列举常见笔顺易错的字，讲解正确书写顺序，带领学生练习巩固。
4、字音字形练习（1）听写练习：教师朗读词语，学生听写，加强记忆。
（2）默写练习：教师给出汉字意思，学生默写出相应的汉字，强化理解记忆。
（3）改正错别字：展示常见错别字案例，带领学生找出错误并改正，提高辨析能力。
5、总结环节回顾本节课复习的重点内容，强调汉字正确读音和书写的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习和应用。
四、教学评估1、观察学生的课堂表现，包括注意力、参与度等方面。
2、批改学生的练习作业，了解掌握情况。
3、在后续的教学中，继续关注学生的语言文字应用能力发展。
五、教学反思1、成功经验：本节课通过系统性的复习和多种形式的练习，有效地帮助学生掌握了汉字的正确读音和书写方法，达到了教学目标。
2、不足之处：在讲解过程中，部分内容可能过于枯燥，导致学生注意力不集中。
在今后的教学中，可以考虑加入更多生动有趣的案例和互动环节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
字音字形专题复习教学目标：字音的考查：涉及的都是常用字，其中方言与普通话的发音有差别的渐成主角；多音字也多有涉及。
因此考生要能熟悉并正确使用汉语拼音方案（包括声母表、字母表、韵母表、声调符号和隔音符号）给汉字注音，进行正确拼读；掌握常用多音字在不同语境中的正确读音；注意形声字的准确读音；能准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能不受方言影响。
字形的考查：主要集中在别字上，别字又集中在音近字、形近字、音形相近字上。
因此我们应该关注那些使用频率较高的常用词语，尤其是常用的多音多义字、形似字、成语中易写错的字。
教学重点与难点：1、常用汉字的读音2、常用多音字在不同语境中的正确读音3、形似字、形声字的读音的辨识4、字形的辨识5、常用的同音字、形似字、多音字和易读错写错的字的辨识6、改正错别字一、考查内容：①生字字音;②一字多音;③易读错音;④形近字;⑤拼音规则。
——主要是②③项。
二、容易读错的字：1.因习惯而错读如，“符(fú)合”常被错读(fǔ)，“档(dàng)案”常被错读(dǎng)，“粗犷(guǎng)”常被错读(kuàng)。
怎样避免这种错读呢?①换词识别。
像“符号”只有(fú)这个音，就能确定在“符合”也读(fú)。
②谐音记忆。
像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”(zài)。
③根据声旁来确定。
如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。
容易错读的字还有——号召(zhào)、挫(cuò)折、质(zhì)量、嫉(jí)妒、细菌(jūn)、剖(pōu)析、气氛(fēn)、比较(jiào)、脊(jǐ)梁、魁梧(wú)、颈(jǐng)联——等等。
可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。
2.因多音而错读如“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。
怎样避免错读呢?①依据词性辨别。
如，“处”读(chǔ)时多作动词，读(chù)时多作名词。
所以，像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读(chǔ)。
②根据字义判断。
如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读(qiǎng)。
所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读(qiǎng)。
另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创(chuāng)伤”而非“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”而非“尽(jìn)量”，“参与(yù)”而非“参与(yǔ)”。
这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。
3.因形似而错读如，“内疚(jiù)”与“针灸(jiǔ)”的读音分辨不清，“友谊(yì)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为(yí)。
怎么避免这种错读呢?一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。
另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲(qiè)而不舍”的“锲”到底是读(qiè)，还是读(qì)。
“契(qì)”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其读(qiè)了。
属于这种情况的常见字还有像“缜(zhěn)密、悲恸(tòng)、绮(qǐ)丽、发酵(jiào)”等。
4.因变读而错拼读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声(连读变调)。
如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。
如，“窈窕(yǎotiǎo)”的“窈”常被错拼为(yáo)，“匕首(bǐshǒu)”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮辱(wǔrǔ)”的“侮”常被错拼为“wú”等。
当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。
如“祈(qí)祷(dǎo)”这个词，第一个字本来就读“qí”。
实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。
教学过程：第一课时一、分析考点：指导学生认真学习《中考指要与检测》上的考点概述和应对策略。
二、知识梳理：七年级（上）第一单元1.伶仃língdīng2.笑柄bǐng3.恍huǎng然大悟4.瑟sè缩suō5.苦心孤诣yì6.虐nüè杀7.荡漾dàngyàng8.若有所失9.天罡gāng 10.地煞shà11.人情世故12.消遣qiǎn13.无病而呻14.风花雪月15.不能自已yǐ16.笸箩pǒluó17.寂寥liáo 18.怨天尤人19.趋qū之如归20.嘈cáo杂21.冗rǒng长22.望洋兴叹23.仓皇cāng huáng24.陶冶yě25.萍水相逢26.乐yuè以教和hè27.煞shà费苦心28.滑稽jī29.猝cù不及防30.六神无主31.撰zhuàn文32.俗不可耐33.心血来潮34.戏谑xuè35.言简意赅gāi 36.刮目相看37.盛气凌人38.微不足道39.乳臭xiù未干40.趾zhǐ高气扬41.大动肝火42.诽谤fěi bàng 43.索suǒ然无味44.出奇制胜45.撰zhuàn文46.粗糙cūcāo47.苦心孤诣yì48.嫌xián恶49.堕duò落50.点缀zhuì51.辍chuò学52.弄lòng堂第二单元1.迁徙xǐ2.私塾shú3.任劳任怨4.妯娌zhóuli5.不辍chuò劳作6.溺nì死7.劳碌lù8.和蔼ǎi9.为富不仁10.节衣缩食11.炫xuàn耀12.荤hūn菜13.揶揄yéyú14.哽咽gěngyè15.造孽niè16.蹒跚pánshān17.憧chōng憬18..脸颊jiá19.崭zhǎn露头角20.名正言顺21.蓦地mòdì22.含辛茹rú苦23.销声匿nì迹24.浩瀚hàn25.风尘仆仆pú26.元勋xūn 27.寥寥无几28.汗马功劳29.无边无垠yín 30.斑驳bó第三单元1.酝酿yùnniàng2.呼朋引伴3.黄晕yùn4.蓑笠suōlì5花枝招展 6.嘹liáo亮7.山麓lù8.隧suì道9.竹坞wù10.山岚lán 11.匾箪biǎndān 12.名副其实13.穹qióng隆14.黑黝黝yǒu 15.烘hōng托16.密密匝匝zā17.铿锵kēng qiāng18.濡湿rúshī19.头晕yǖn目眩xuàn第四单元1.鹤氅chǎng2.纶guān巾3.笑容可掬jū4.麈zhǔ尾5.抚fǔ掌6.隐匿nì7.大惊失色8.迸bèng裂9.喜不自胜10.天造地设11.滔滔不绝12.恍惚huǎng hū13.窸xī窣sū14.发窘jiǒng 15.抽噎yē16.干净利落17.孔武有力18.犒kào赏19.镌juān刻20.石碣jié21.麋mí鹿22.瞑míng目23.蜷quán伏34.颀qí长35.拘谨jū jǐn 36.棱léng角分明37.骇hài然38.言讫qì第五单元1.沉淀diàn2.兴致勃勃3.无穷无尽4.五颜六色5.憨hān态可掬6.虔qián诚7.心有余悸jì8.司空见惯9引人入胜10.阻碍ài 11.恐吓hè12.濒bīn危13.横亘gèn 14.磨蹭cèng 15.犟jiàng龟七年级（下）第一单元1.奇崛jué2.枯瘠jí3.辟bì易4.犀xī利5.忍俊不禁6.丰腴yú7.唾tuò津8.束缚fù9.争妍yán斗艳10.轻飔sī11.隽jùn妙12.縠hú纹13.憩qì息14.融融泄泄yì15.蹇jiǎn劣16.左顾右盼17.猥wěi鄙18.叫嚣xiāo 19.引吭háng 20.三眼一板21.窥kuī伺22.空空如也23.蹑niè手蹑脚24.不胜其烦25.分娩miǎn 26.岑cén寂27.奢侈shēchǐ28.翌yì日29.络luò绎不绝30.无可言喻31.优哉游哉32.绮qǐ丽33剽悍piāohàn 34.束手无策35.无济于事36.伫zhù立37.凝眸móu 38.蜿蜒wān yán 39.铿锵kēng qiāng40.奢侈shē chǐ第二单元1.侮蔑wūmiè2.失怙hù3.克勤克俭4.慷慨kāngkǎi5.引经据典6.恫吓dòng hè7.怒不可遏è8.危言耸sǒng听9.沮jǔ丧10.青黄不接11.滂沱pāngtuó12.相提并论13.轻举妄动14.堕duò落15..腼腆miǎntiǎn 16.跃跃欲试17.流连忘返18.爱不释手19怡然自得20.井然有序21.如痴如醉22.雄心勃勃第三、四元单元1.言归于好2.水泄不通3.对峙zhì4.花团锦簇5.养尊处优6.鄙bǐ夷7.携xié手8.嫉妒jídù9.嬉xī戏10.温馨xīn 11.翡fěi翠12.高瞻远瞩13.津津有味14.勉强miǎn qiǎng 15.真挚zhì16.栖qī息17.乐不可支18.聆líng听19.咆哮páo xiào 20..翩翩起舞22.孤苦伶仃23.家喻户晓24.忧郁25.弥mí漫26.涟漪lián yī27.萦yíng回28.浩瀚hàn 29.踽踽jǔ独行30.花团锦簇cù31.眷juàn顾32.肆sì意33.霓ní虹灯34.姹chà紫嫣红35. .一泻xiè千里36.嘶哑sīyǎ37.颤chàn抖38.豁然开朗第五单元1.因地制宜2.重峦叠嶂zhàng3.丘壑hè4.池沼zhǎo5.嶙峋línxún6.镂lòu空7.别具匠心8.蔓màn延9.颠簸bǒ10.小巧玲珑11.水涨zhǎng船高12.贻yí误13.首屈一指14.威慑shè15.鞭长莫及16.我行我素17.先发制人16.神经中枢shū19.措手不及20.招摇过市21.蛰zhé伏23.吮shǔn吸三、当堂检测：听写字词四、布置作业：1、复习字词2、完成《中考指要》第2页的评估测试1至10题。