初中生心理健康指导优秀课件

常见的心理问题
8、恐惧心理：是指对某种特定对象或 境遇产生了强烈、非理性的害怕。而实 际上 这类引起害怕的对象或境遇，一般 并不导致危险或威胁。对某一特定事物 或现象的特殊害怕，是中学生最为普遍 的恐惧心理。
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9．易怒心理：所谓易怒就是指容易冲动、急躁， 爱发脾气，喜怒无常，报复性强，常有干危险、 愚蠢事的冲动，事后冷静下来又后悔。现实生 活中，有些中小学生常常会出现这样一种情况， 本来只是一些鸡毛蒜皮的小事，在别人看来不 以为然，而他却犯颜动怒，火冒三丈。
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3.考试焦虑，特别是遇到较为 重要的考试时焦虑更为严重。
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(二)人际关系问题 人际关系问题也是中学生反映较
多的问题。其问题有以下几个方面。 1.与教师的关系问题。其主要问
题是教师对学生的不理解、不信任 而使学生产生的对抗心理，以及Βιβλιοθήκη Baidu 师的认知偏差等情况给学生造成的 压仰心理，攻击行为等问题。 •
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2.同学间的关系问题。中学生除希 望得到老师的理解与支持外，也希 望在班级、同学间有被接纳的归属 感，寻求同学、朋友的理解与信任。
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3.与父母的关系问题。民主型的和睦良好 的家庭给中学生一个温暖的归属港湾， 专制式的家庭中父母与其子女之间不能 进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专横 性格。家庭的种种伤痕，会给中学生造 成不同程度的心理伤害。
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(三)青春期心理问题 1.青春期闭锁心理。其主要表现
是趋于关闭封锁的外在表现和日益 丰富、复杂的内心活动并存于同一 个体，可以说封闭心理是青春期心 理的一个普遍存在而又特殊的标志。
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2.情绪情感激荡、表露而又内 隐。青春发育期的生理剧变， 必然引起中学生情感上的激 荡。这种动荡的情感有时表 露有时内隐。
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2．自负心理 主要是由于父母的过分溺爱和娇宠，独生子
女成为整个家庭的轴心 ，总认为自己比别人 强，总想事事占先抢头，容不得别人超过自己， 认识不到“山外青山楼外楼”“强中更有强中 手”。他们一旦遭遇挫折失败，受到委屈，往 往意志脆弱，承受力差，痛苦不能自拔，甚至 走上绝路。
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5．抑郁心理：抑郁心理是中学生较常见 的一种心理失调症，是中学生感到无力 应付外界压力而产生的一种消极情绪。 处于抑郁情绪状态下的中学生，经常生 活在焦虑的心境中，他们内心孤独却不 愿向同学、老师和家长倾诉。
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6、孤僻心理：主要表现是喜欢独处，实属单 飞的雁，不愿与他人接触，沉默寡言，内心产 生压抑、苦闷。这种心理往往严重影响了同学 之间、师生之间以及学生和家长之间的正常交 流，造成彼此之间的心理隔膜，影响人际交往， 往往使学生陷入孤独无助的境地。
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7．焦虑异常心理：焦虑心理是一种以担 心、紧张或忧虑为特点的、复杂而延续 的情绪状态。当人们预期某种危险和痛 苦境遇将发生时，通常都会产生焦虑反 应，这种焦虑反应是带有普遍性的正常 的适应性反应。然而，焦虑的程度过于 严重时，就变成了惧怕，人的主观感觉 就变得紧张不安，易产生不愉快预感。
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10、逆反心理：一些学生对外界的刺激常 产生与常态相背的心理反应，与他人交 往采取不合作的对抗态度，对老师、家 长的教育感到厌烦甚至顶撞。
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11．嫉妒心理：这是一种恐惧或担心他人 优于自己的心理状态。这种心态重点中 学的学生尤为明显。
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12.猜疑强迫心理：表现是遇事多疑、疑心 太重。这类同学不能与同学正常交往、 和睦相处，久而久之，造成情绪上的不 稳定，意志消沉，缺乏自尊自信等。
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（四)挫折适应问题
中学生的挫折是多方面的，有学习方 面的、人际关系方面的、兴趣和愿望方 面的以及自我尊重方面的。其原因有客 观因素、社会环境因素以及个人主观因 素。
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1．依赖心理
当前，独生子女学生越来越多，日益 成为在校生的主体。他们有的在“糖水” 里长大，从小受到父母的百般呵护、溺 爱、娇宠，好比温室里的花朵，缺少独 立意识，什么事情都要依赖家长。
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(一)学习类问题 因学习而产生的心理问题是中学
生心理问题的主要部分，其问题有： 1.学生学习的心理压力越来越大，
造成精神上的萎靡不振，从而导致 食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆 效果下降、思维迟缓等。
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2.厌学是目前学习活动中比较突出 的问题，不仅是学习成绩差的同学 不愿意学习，一些成绩较好的同学 也出现厌学情绪。 大多是因为作业 多、上课拖堂等……
3．自私狭隘心理：表现为 心胸狭窄，自私自利，常为 一点小事而斤斤计较，把个 人利益看得过重，经常感到 委屈，吃亏而郁郁不乐，具 有较强的报复心理。
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4．自卑心理：自卑心理是指学生由于各种原 因对自己的品质、智力、能力等感到怀疑并做 出过低评价所产生的心理感受。自卑心理一旦 形成并得到发展，就会对人的心理过程和个性 心理产生日益显著的消极影响，特别是中学生 尚处于心理发展不稳定的年龄阶段，自我否定 意识更容易引起情感情绪的巨大波动和思想观 念的急剧变化，严重影响其学习和生活。
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3.早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生 这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代，特 别是高中生，正值青春发育期，而这一时期最 突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相 对幼稚的矛盾。 面对这类问题，我们应该教育青少年，青春 期的困惑——与异性交往，要健康，有所自我 控制。这样的话，异性之间的交往会带给双方 很大的好处。比如思维互补、能力互补、性格 互补、互相激励。
初中生心理健康指导优秀 课件
学习目录
• 什么是心理健康 • 常见心理问题的种类 • 常见的心理问题 • 心理健康的标准 • 正确认识心理疾病
什么是心理健康
心理健康是指各类心理活动正常、关系协 调、内容与现实一致和人格处在相对稳 定状态。说得通俗点，心理健康的标志 是：身体、智力、情绪十分协调，人际 关系良好，能适应环境，有幸福感，在 学习、工作中能充分发挥自己的能力， 过着有效率的生活。