学校发展战略规划学校规划的国际比较赵中建华东师范大学国际
学校国际交流与合作发展规划
学校国际交流与合作发展规划近年来，随着全球化的加速发展以及国际间交流合作的日益密切，学校国际交流与合作也成为了教育界关注的重要议题。
本文将从不同角度分析学校国际交流与合作的发展规划。
第一部分：背景介绍在这个日趋开放的时代，学校国际交流与合作已经成为提高学校国际影响力的重要途径。
通过与海外学校的交流与合作，学校可以相互借鉴先进的教育理念与教学方法，提高教师和学生的全球视野，培养国际化人才。
第二部分：国际交流与合作的意义国际交流与合作不仅可以帮助学生了解不同国家的文化和学术理念，还能增强学生的跨文化沟通能力和解决问题的能力。
同时，国际交流与合作也有助于提高学校的学术影响力和影响力，吸引国内外优秀学者的加盟。
第三部分：国际师资引进为了加强学校的国际交流与合作，学校可以通过引进国际师资来提高教学质量。
可以通过与海外知名学府建立合作关系，引进海外优秀教师，为学生提供更加国际化的教育资源。
第四部分：学术合作交流项目学校可以积极主动地开展学术合作交流项目，与世界各地的学府进行学术交流与合作，开展教师互访、学生交换以及联合科研等活动。
通过这些项目，学校将能够吸收外来的学术思想和学科发展的先进经验，促进学校教育事业的进步与发展。
第五部分：留学项目与交换生计划为了拓宽学生的视野，学校可以设立留学项目，为优秀的学生提供到海外学校交流学习的机会。
与此同时，学校也可以与海外高校合作，接收他们的交换生。
这种学生的互动交流将有助于学校培养具有国际竞争力的人才。
第六部分：开展英语教育英语作为国际交流的主要语言之一，学校应当重视英语教育的发展。
可以通过增加英语教学的时间，提高英语教师的培训质量，增设双语课程等方式来提高学生的英语水平和跨文化交流能力。
第七部分：多元化的文化活动除了学术交流与合作外，学校还应当注重开展多元化的文化活动。
可以组织丰富多彩的国际文化展览、艺术表演和国际友好交往活动，增进学生对世界文化的了解与认同。
第八部分：推进国际化课程建设为了适应全球化发展的需求，学校应当推进国际化课程的建设。
学校国际交流与合作与办学方向规划方案
学校国际交流与合作与办学方向规划方案一、学校国际交流与合作的重要性学校国际交流与合作在现代教育中起到了越来越重要的作用。
随着全球化的加速发展，国际交流不仅可以增进学校之间的互信与友好，还可以拓宽学生的国际视野，提高他们的综合素质和竞争力。
因此，制定一套科学合理的国际交流与合作规划方案对学校的发展具有重要意义。
二、提高师资队伍水平对于学校国际交流与合作来说，师资队伍的培养与提升至关重要。
学校应制定明确的师资培养计划，鼓励教师参与国际学术会议和交流活动，提供经费支持和培训机会。
同时，学校还应积极引进外籍教师，提供跨文化交流和培训平台，以提高教师的外语水平和国际视野。
三、拓展国际学生交流渠道为了促进学校国际交流与合作，学校应积极开展国际学生交流项目。
可以与海外学校建立友好交流关系，引进一些有特色的课程或项目，吸引更多的国际学生来校交流学习。
同时，学校还应提供良好的学习和生活环境，加强对国际学生的服务和管理，确保他们在学校的学习和生活得到有效保障。
四、建立国际合作研究中心为了加强学校国际交流与合作的能力，学校应设立国际合作研究中心。
该中心可以成为学校开展国际交流与合作的枢纽和窗口，负责与国际高校及机构沟通联系，拓展国际交流渠道，促进学术合作和科研成果的转化。
此外，该中心还可以开展国际学术会议、培训项目、研究交流等活动，促进学校与国际教育界的深度合作。
五、加强国际教育项目建设学校的国际交流与合作可以通过开展多样化的国际教育项目来推动。
学校应制定国际教育项目规划，充分利用国内外教育资源，提供高质量的国际课程和教育服务，满足学生不同层次和需求的学习需求。
这些项目可以包括交换生计划、留学生项目、学术合作项目等，以促进学生的多元化发展。
六、加强国际教育交流平台建设为了更好地推动学校国际交流与合作，学校需要加强国际教育交流平台的建设。
可以利用现有的网络平台或建立专门的学校国际交流网站，方便师生及家长了解学校的国际交流与合作项目、申请流程和活动信息。
华东师范大学双一流建设方案：实施“2+4”重点学科建设计划.doc
华东师范大学双一流建设方案：实施“2+4”重点学科建设计出国留学高考网为大家提供华东师范大学双一流建设方案：实施“2+4”重点学科建设计划，更多高考资讯请关注我们网站的更新!华东师范大学双一流建设方案：实施“2+4”重点学科建设计划华东师范大学的《建设方案》明确，将通过三阶段建设，全面建成世界一流大学。
到2020年，学校的核心竞争力明显增强，办学特色与优势进一步强化，教师教育引领作用更加凸显，国际影响力和竞争力有实质性提高，在若干优势特色学科领域或学科方向上达到世界一流水平，建成特色鲜明、优势突出的世界知名高水平大学。
到2030年，办学实力和办学贡献大幅提升，一批学科进入世界一流行列、若干学科进入世界一流前列，接近世界一流大学水平。
到2050年，办学声誉和办学水平获得国际公认，一批学科稳居国内顶尖、世界一流前列，全面建成世界一流大学。
同时，把一流学科作为一流大学建设的基础，华东师大将实施"2+4"重点学科建设计划。
结合教育部认定学科和学校实际，重点建设教育科学(包括教育学、心理学、体育学)、地球科学(包括地理学、生态学)2个优势学科群及软件工程、中国语言文学、数学、统计学4个特色学科，通过集聚资源、创新机制，催生重点方向、重要学者、重大成果，打造一批在国内具有领先地位、在国际上具有卓越影响力、能够发挥引领带动作用的一流学科，通过一流学科建设带动学科整体提升，推动一批优势特色学科率先进入世界一流。
学校将成立以校党委书记、校长为组长的“世界一流大学”建设领导小组，建立上下联动、左右协调、内外结合的“方案”协同落实机制。
构建多元评估体系，加强过程管理，将“方案”落实情况作为考核、评优、资源配置的重要依据。
合理分配资源，资金向重点学科和关键环节倾斜，根据过程绩效评价动态调整预算，提升建设效益。
上海交大双一流建设方案：2050年成卓越世界一流大学南开大学双一流建设方案：2030跻身世界一流云南大学一流大学建设方案清华大学一流大学建设北京理工大学双一流建设方案中国人民大学一流大学建设方案北京航空航天大学一流大学建设方案华东医药采购中心商业计划_创业计划书一、概况与现状1、上海药店连锁势在必行据上海市医药商业协会统计，上海现有药品零售企业1440家，已连锁的有28家，共有门店902家，其中最大的医药连锁企业是上海华氏大药房，有门店67家；最小的医药连锁企业仅有8家门店。
试论中国研究型大学国际合作对科研的推动作用——以华东师范大学在“自然指数”排名的大幅提升为例
试论中国研究型大学国际合作对科研的推动作用——以华东师范大学在“自然指数”排名的大幅提升为例作者：王素斌来源：《世界教育信息》 2017年第1期“自然指数”排名在一定程度上可以反映出中国高校或研究机构在世界自然科学领域的科研水平。
“自然指数2016 年新星榜”显示，中国研究机构正引领全球高质量科研产出的快速增长，在全球100 家科研产出量增加最多的科研机构中，有40 家来自中国，其中24 家在2012 年以来的增幅超过50%。
文章以2015 年“自然指数”科研产出排名较2012 年上升200多位的华东师范大学为例，分析其排名大幅提升背后的影响机制。
[1]一、“自然指数”计数方法“自然指数”每月更新一次，每12 个月实现一次数据的滚动，有以下三种计数方法追踪科研单位的论文发表情况。
第一，论文计数（Article Count，AC）。
如果一篇文章有一个或多个作者归属某单位，则该作者所在的国家或机构都获得1 个AC 分值，不管其他单位的合作作者有几位。
第二，分数式计量（Fractional Count，FC）。
考察某单位的论文作者对发表论文的相对贡献。
一篇文章的FC 总分值为1，假定每人对发表论文的贡献等同，则每位作者获得FC 的平均分配值。
假设一篇论文有5 位作者，每位作者的FC 得分为0.2，若其中3 位作者来自同一单位，那么该单位的FC 值为0.6。
若其中一位作者有多个署名单位，其FC 分值将在这些单位中再进行平均分配。
第三，加权分数式计量（Weighted FractionalCount，WFC），即为分数式计量（FC）指数的权重，以调整天文学和天体物理学论文的统计。
这两个学科有4 种期刊入选“自然指数”，但其发表的论文量约占该领域国际期刊论文发表量的一半，大致相当于其他学科的 5 倍。
因此，为平衡学科间的差距，这4 种期刊上论文的权重仅为其他论文的0.2。
[2]二、2013-2016 年“自然指数”排名国际合作分析———以华东师范大学为例2013-2016年发布的“自然指数”排名分别表征了2012 年至2015 年发表的科研成果的情况。
学校教育质量评估 ---- 一种比较研究
---- 一种比较研究
赵中建 博士 华东师范大学课程与教学研究所 副所长 《全球教育展望》 副主编 zhaozjk@
赵中建 教授、博士生导师，曾为英国伦敦大学教育学院客座 研究员；美国宾夕法尼亚大学教育研究生院富布莱特研究学者 目前主要研究 UNESCO文献研究：已出版《教育的使命》（1996）、《全球 教育发展的历史轨迹》（2000）、《全球教育发展的研究热点》 （2000）、《为了21世纪的教育：问题与展望》（2002）和 《全球化与课程改革：来自国际教育局地区性会议的报告》 （2003） 教育质量管理研究：正在主持《教育质量管理研究丛书》，将 出版《向管理要质量－－教育全面质量管理研究》、《企业精 神与学校管理创新》、《发展性学校评估－－指标体系与个案 分析》等 美国基础教育研究：已发表20余篇论文，正在主持《美国基础 教育研究系列》，计划撰写《美国基础教育政策与热点问题研 究》、《学校重建－－90年代美国学校管理改革》、《美国课 程标准与课程改革研究》等。
1－7－3 教职员工生参与校园规划与执行的情形
1－7－4 人性化学习环境规划与执行实务的情形
1－8 创造优质的校园文化与气氛
1－8－1 学校凝聚教职员工生向心之具体作法与执行情 形 1－8－2 学校凝聚家长向心之具体作法与执行情形 1－8－3 优质校园文化之具体特征 1－9 塑造合格的学校公共关系 1－9－1 参与社区总体营造的情形
1A.7 能清楚证明学校已因应其策略性需要和独特条件 定出清晰和可达致的目标，以完成学校使命。 1B.7 能清楚证明若干或大部分自行选定的可达致乃因 应学校某些策略性需要和独特条件而制定。 1A.8 能清楚证明学校的绝大部分工作小组订定清晰和 可达致的目标，以达成学校的计划及目标。
2005年至2006年学校安全事故案例集锦
2005年至2006年学校安全事故案例集锦2005年，用生命书写的安全事实((一)每一项事业要前进，都离不开创造力。
创造力，就是创新。
中国教育安全防范概莫能外。
2005年，有无数教育安全新探索、新实践，新呼唤从各地、从各校园喷涌而出。
而安全现状又是如何呢？学生的安全保护工作又该何去何从？回眸篇：2005年，用生命书写的安全事实2005年，一个个血淋淋的用生命书写的事实，反映出学校安全管理工作的现状和严峻。
关键词一：拥挤踩踏新闻直击：2005年11月26日8时49分，湖北省的阳新县、蕲春县和武穴市的一些学校因地震在疏散学生过程中，发生拥挤踩踏事故，有78名学生受伤，其中11名受重伤。
2005年10月31日下午4点半左右，安徽亳州谯城区估衣小学校发生踩踏事故，造成十多名学生受伤。
2005年10月25日，四川省巴中市通江县广纳镇小学四至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成10名学生死亡，45名学生受伤。
2005年10月24日上午，湖南省娄底市第四小学的校园内发生了学生在楼梯间拥挤踩踏事件，造成10人受伤，其中1人伤势较重。
没有造成人员死亡。
2005年10月16日上午，新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗时，发生拥挤踩踏事故，造成1名二年级女生死亡，13名学生受伤。
2005年10月15日，四川南充市营山县云凤实验学校小学部放学时，上百学生在教学楼楼梯间堆成“人山”， ９人受伤。
■新闻链接：2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二实验小学课间操期间，发生40名学生挤压事故，造成18名学生受伤。
2004年2月11日，河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故，造成5名学生死亡4名学生重伤，7名学生轻伤。
2003年1月5日，陕西省宝鸡县虢镇初级中学发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤。
关键词二：殴打砍杀新闻直击：2005年9月15日，北京昌平卫校和昌平金驼技校发生学生斗殴事件，金驼技校的10个学生拿着木棍来到昌平卫校，翻栏杆爬进卫校，与卫校学生在操场上相互追打。
学校国际化办学发展计划
学校国际化办学发展计划随着全球化的进程，学校国际化办学成为了当今时代的一项重要任务。
学校国际化办学的目标是使学校在国际交流与合作中具有竞争力，培养具有国际视野的人才。
本文将从多个角度探讨学校国际化办学发展计划。
一、培养国际化的师资队伍学校国际化办学的核心是培养国际化的师资队伍。
要实现这一目标，学校可以采取多种措施。
首先，学校可以选派教师去国外学习进修，提升他们的国际视野和教育水平。
其次，学校可以邀请外籍教师来校任教，通过交流与合作，促进教师们的专业成长。
最后，学校还可以组织教师参加国际学术会议和教育培训，增强他们的国际交流能力。
二、拓宽国际交流渠道为了实现学校国际化办学的目标，学校需要积极拓宽国际交流渠道。
首先，学校可以与海外学校建立友好关系，开展学生交流项目。
通过与外国学生的互访和交流，学生可以增进彼此之间的了解，培养跨文化交流的能力。
此外，学校还可以与国际知名大学合作，开设国际课程和双学位项目，为学生提供更多的国际化学习机会。
三、引进国际化教育资源学校国际化办学需要引进国际化教育资源。
学校可以引进国际教材和教育技术，提供符合国际标准的教学内容和教学方法。
此外，学校还可以邀请国外教育专家来校进行教学指导，提高教师的教育水平。
通过引进国际化教育资源，学校可以提升教学质量和学校的国际影响力。
四、加强国际交流活动学校国际化办学需要加强国际交流活动。
学校可以组织学生参加国际交流活动，如国际学生交流营和国际文化节等。
这些活动可以增进学生对其他国家文化的了解，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
同时，学校还可以邀请国际知名学者来校做学术报告和讲座，为学生提供更广阔的学术视野。
五、加强国际化研究合作学校国际化办学需要加强国际化研究合作。
学校可以与国内外知名大学和研究机构合作开展科研项目，共同攻关解决全球性问题。
通过国际化研究合作，学校可以提升研究水平和学校的学术声誉。
六、丰富国际化教育内容学校国际化办学需要丰富国际化教育内容。
关于申报青年骨干教师国内访问学者的通知
关于申报青年骨干教师国内访问学者及高级研修班的通知各学院、各处室、各直属单位：为了进一步加强我校青年骨干教师的培养工作，根据教育部《高等学校青年骨干教师国内访问学者项目实施办法》及有关文件精神，学校拟选派部分优秀青年教师参加国内访问学者及高级研修班项目，现将有关事项通知如下：一、青年骨干教师国内访问学者项目（一）推荐名额及培养期限：各学院根据申报教师情况择优推荐1—2名符合条件的青年教师参加本项目，原则上只限于在上海高校进行，研究领域与本人工作方向相同。
访问期限一般为一年，一般为每年9月份入学。
（二）推荐培养对象的条件⒈来校工作五年以上，政治思想素质好，有强烈的事业心和良好的职业道德；⒉曾独立主持或参与负责过一次全过程的课题研究并取得成绩；有较高的学术水平，是选派学校学术带头人的后备力量或青年骨干教师；⒊具有副高及以上专业技术职务，一般应具有硕士学位或接受过硕士研究生主要课程的培训，年龄一般不超过40周岁。
（三）申报材料及申请程序有意向的教师自行与接受高校联系（明确培训费用、申报截止时间），向学院申请并征得学院领导同意后填写《高等学校青年骨干教师国内访问学者推荐表》，7月15日前报人事处，学校同意后报接受高校。
没有被接受高校录取的教师可以继续推荐该项目下一批次申报。
其他有关事项可以查阅中国高校教师网（）二、青年骨干教师高级研修班项目（一）推荐名额及培养期限：各学院根据申报教师情况择优推荐1—2名符合条件青年教师参加本项目，原则上只限于本目录所列高校进行，研究领域与本人工作方向相同，研修时间一般为一周到二周。
（二）推荐培养对象的条件：参照“青年骨干教师国内访问学者”项目推荐条件。
（三）申报材料及申请程序：有意向的教师自行与接受高校联系（明确培训费用、申报截止时间），向学院申请并征得学院领导同意后填写《高等学校青年骨干教师高级研修班推荐表》，学校同意后报接受高校。
详细内容请查阅中国高校教师网（/mscmoe/index.htm）附件 1、上海部分高校接受青年骨干教师国内访问学者项目目录2、高等学校青年骨干教师国内访问学者推荐表3、高校青年骨干教师高级研修班项目目录4、“高等学校青年骨干教师高级研修班”推荐表5、青年骨干教师国内访问学者实施办法6、“高校青年骨干教师高级研修班”培训方案7、“高等学校青年骨干教师高级研修班”项目实施办法8、上海市教委关于转发实施青年骨干教师高级研修班的通知人事处2005．6．28 附件1上海部分高校接受青年骨干教师国内访问学者项目目录摘自中国高校教师网，更多目录请到中国高校教师网(/peixunxinxi/ chaxun.htm)或武汉中心()查询复旦大学综合光学钱列加飞秒脉冲科学，高维时空光弧子物理同济大学工科岩土工程杨敏①桩基础与深基础②土与结构物相互作用③基坑维护结构④土木工程信息技术上海交通大学工科动力机械及工程邓康耀高Pe舰用柴油机高性能的镍氢动力蓄电池及其管理模块华东理工大学工科控制科学与工程王行愚①控制理论及应用②智能系统③系统工程华东师范大学师范中国近现代史易惠莉中国近代国际关系和外交上海第二医科大学医药儿科学陈方①尿路上皮细胞及肌肉细胞的培养和应用研究②无细胞基质组织工程学输尿管的研制③无细胞基质组织工程学膀胱的实验研究④从羊水细胞建立胎儿组织工程学种子细胞的实验研究⑤上海交通大学工科动力机械及工程邹介棠动力机械上海交通大学工科制冷及低温工程王如竹能量利用系统的稳态和动态特性上海交通大学工科制冷及低温工程陈芝久二氧化碳汽车空调系统开发上海交通大学工科制冷及低温工程丁国良二氧化碳超临界循环汽车空调装置研究上海交通大学工科制冷及低温工程徐烈噪声试验设备气源系统设计制作安装调试上海交通大学工科制冷及低温工程连之伟吉交市集中供热系统规划上海交通大学工科制冷及低温工程吴静怡 1550制冷水站及管网水力平衡优化上海交通大学工科电磁场与微波技术陈建平光突发交换技术，高速光传输与放大技术上海交通大学工科电磁场与微波技术黎滨洪电磁场与物质相互作用及新型天线上海交通大学工科通信与信息系统宋文涛新一代移动通信上海交通大学工科通信与信息系统胡卫生自动交换光网上海交通大学工科控制理论与控制工程朱新坚燃料电池及制备系统及控制上海交通大学工科控制理论与控制工程苏剑波①交互式特征集学习理论与系统②开放式网络机器人平台及关键技术研究③弱标定立体图象特征匹配理论上海交通大学工科控制理论与控制工程张卫东先进过程控制算法开发与应用上海交通大学工科控制理论与控制工程曹广益燃料电池及制备系统及控制上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造缪国平①水波动力学及其工程应用②流动噪声研究.③水波与结构物的相互作用上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造王国强①船舶推进及螺旋桨理论②水泵设计及泵推进上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造杨建民①海洋工程浮式生产系统研究②海洋结构物动力定位系统研究上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造朱继懋潜水器操纵与控制上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造李润培①超大型浮体动力特性研究②新型简易海洋平台研究上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造肖熙船舶与海洋工程结构现代强度理论及优化设计上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造张仁颐①现代航运研究②运输物流研究.③水运系统技术经济论证上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造黄国樑船舶操纵性上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造张怀新①自由表面数值模拟②船舶周围粘性流场的数值模拟上海交通大学工科生物医学工程骆建华生物信息学(生物数据知识挖掘)上海交通大学工科管理科学与工程王浣尘复杂性科学研究、电子政务研究上海交通大学工科管理科学与工程田澎最优化理论与方法，应用统计与决策分析上海交通大学工科管理科学与工程陈忠复杂系统与高新技术产业研究上海交通大学工科管理科学与工程陈宏民产业组织理论、企业战略管理华东理工大学工科化学工程朱家文发酵物和生物技术产品的分离和纯化华东理工大学工科化学工程程振民①分子反应工程②多相反应工程③多孔材料华东理工大学工科化学工程周兴贵①微型反应器②金属胶体华东理工大学工科化学工程许振良①膜科学与工程②集成分离工程③污水治理工程华东理工大学工科化学工程辛忠聚合物形态控制与高性能化华东理工大学工科化学工程应卫勇催化反应工程华东理工大学工科化学工程凌立成新型碳材料制备与应用华东理工大学工科应用化学田禾先进有机光电功能材料合成与研究华东理工大学工科应用化学钱旭红生物绿色化学农药与生物性能染料华东理工大学工科应用化学张金龙纳米光催化材料的制备及其光催化机理的研究华东理工大学工科应用化学施敏手性配体的合成和应用华东理工大学工科应用化学沈永嘉导电有机化合物的合成华东理工大学工科应用化学宋恭华复合能量场促进下的绿色化学华东理工大学工科应用化学李忠绿色化学农药分子设计和合成华东理工大学工科应用化学陈国荣新型糖类物质的创制与生物功能研究华东理工大学工科应用化学蓝闽波生物医学传感器材料华东理工大学工科工业催化卢冠忠①催化新化材料设计②制备和催化作用华东理工大学工科工业催化王艳芹多孔材料的制备及其在催化反应中的应用华东理工大学工科生物化工储矩①重组酵母及重组大肠杆菌高密度发酵策略②微生物代谢调控研究(含初级、次级代谢)华东理工大学工科生物化工刘建文①生物抗氧化剂的应用基础研究②生物资源中药理成分及物质基础的研究③磁性纳米技术与靶向治疗研究④中药加工技术对中药活性成分影响的研究华东理工大学工科生物化工谭文松①动物细胞大规模培养技术及其生物反应器工程②人体干细胞体外扩增与定向诱导分化技术③人体组织工程及其生物反应器工程华东理工大学工科生物化工张嗣良发酵过程优化与放大研究华东理工大学工科材料科学林嘉平生物大分子研究华东理工大学工科材料科学郑安纳①纳米复合材料结构与性能研究②大字树脂高性能化及功能化华东理工大学工科材料科学陈国荣稀土发光材料华东理工大学工科材料科学吴驰飞①有机炭小分子原位接收纳米炭黑的制备及其在物理及功能设计高分子复合材料中应用②高分子材料固相反应制备及塑性加工③高分子/小分子杂化体的凝集态④利用金属配位交联的新型高分子材料体系的结构与性能华东理工大学工科控制科学与工程黄道①计算机在过程工业中的应用②综合自动化的理论与应用③系统工程华东理工大学工科控制科学与工程俞金寿①工业过程模型化与控制②计算机优化控制③先进控制技术④控制理论及应用华东理工大学工科控制科学与工程顾幸生①计算机在过程工业中的应用②综合自动化的理论与应用③系统工程华东理工大学工科控制科学与工程钱锋①复杂工业过程建模与控制②工业过程先进控制③智能控制理论与应用④化工过程系统工程⑸流程工业过程模拟与优化操作华东理工大学工科控制科学与工程邵志清网络异常行为检测智能系统与知识工程华东理工大学工科控制科学与工程林家骏①智能检测与控制技术②信息安③信息融合④图形、图像处理技术⑤计算机网络控制华东理工大学工科控制科学与工程邹俊忠①机器人建模与高性能运动控制器研究②人工智能与模式识别应用华东师范大学师范中国哲学杨国荣①中国古代哲学暨中国近现代哲学②中西比较哲学华东师范大学师范中国哲学高瑞泉①先秦哲学②中国近代哲学③中西比较哲学华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动周尚文①国际政治与中国政治②世界社会主义理论与实践华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动范军①欧洲研究②世界政治经济与国际关系华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动杨烨①社会转型②当代世界经济与政治华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动姜琦①东欧民主社会主义思潮研究②社会主义理论与实践华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动冯绍雷①俄罗斯问题②世界政治经济与国际关系华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动相蓝欣①国际关系史②欧洲政治华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动陈洁华①当代中国外交②危机管理华东师范大学师范教育学原理叶澜①教育学原理②学校改革研究华东师范大学师范教育学原理陆有铨教育哲学研究华东师范大学师范教育学原理熊川武反思性教学华东师范大学师范教育学原理杨小微课程与教学原理华东师范大学师范教育学原理郑金洲①教育研究方法②基础教育改革华东师范大学师范教育学原理马和民教育社会学华东师范大学师范教育学原理范国睿学校改革研究华东师范大学师范课程与教学论高文课程教学改革研究华东师范大学师范课程与教学论倪文锦语文课程与教材改革研究华东师范大学师范课程与教学论崔允漷课程与教学理论华东师范大学师范课程与教学论徐斌艳数学教与学的研究华东师范大学师范课程与教学论夏志芳地理课程与教学论华东师范大学师范课程与教学论聂幼犁历史课程与教学论华东师范大学师范课程与教学论张华课程理论华东师范大学师范课程与教学论胡炳元大学物理教学研究华东师范大学师范课程与教学论朱鋐雄物理教育和物理教学华东师范大学师范课程与教学论王祖浩①化学课程研制与评价②化学学科能力发展研究华东师范大学师范课程与教学论张奠宙①数学史②比较教育华东师范大学师范课程与教学论李士錡数学教育心理学华东师范大学师范课程与教学论陆建身①生物学网络教育的实践研究②新课改背景下生物学科教育评价研究华东师范大学师范教育史金林祥①中国教育史20②世纪中国教育学的发展华东师范大学师范教育史杜成宪中国传统教育研究华东师范大学师范教育史单中惠西方教育思想研究华东师范大学师范教育史霍益萍①研究性学习②教育史华东师范大学师范教育史黄书光①中国教育传统与近现代教育改革②中外教育比较与交流华东师范大学师范比较教育学钟启泉课程与教学改革比较研究华东师范大学师范比较教育学赵中建①学校领导与管理创新②教育质量管理研究华东师范大学师范比较教育学黄志成全纳教育比较研究华东师范大学师范比较教育学吴刚①教育社会学研究②学校文化与教授专业发展研究华东师范大学师范基础心理学杨治良实验心理学华东师范大学师范基础心理学梁宁建认知心理学华东师范大学师范基础心理学熊哲宏认知心理学与认知发展华东师范大学师范文艺学齐森华中国小说与小说批评华东师范大学师范文艺学谭帆中国戏曲与戏曲批评华东师范大学师范文艺学胡晓明①近代诗学②中国文学与思想华东师范大学师范文艺学田兆元①民俗学②文艺学华东师范大学师范文艺学陈勤建①地域文化与文艺②文艺民俗学华东师范大学师范文艺学吴炫文艺学华东师范大学师范文艺学方克强①文艺学②文艺人类学华东师范大学师范文艺学王晓玉影视文学理论华东师范大学师范文艺学仲富兰文艺与民俗华东师范大学师范文艺学董小玉新闻写作理论华东师范大学师范文艺学严三九广播电视艺术理论华东师范大学师范汉语言文字学詹鄞鑫①文字、训诂学②古文字学华东师范大学师范汉语言文字学臧克和①汉语文字学②古文字学华东师范大学师范汉语言文字学王元鹿比较文字学华东师范大学师范汉语言文字学华学诚汉语史华东师范大学师范汉语言文字学徐莉莉汉语言文字学华东师范大学师范汉语言文字学巢宗祺汉语言文字学华东师范大学师范汉语言文字学刘志基古文字学华东师范大学师范汉语言文字学潘文国①汉英对比与汉语研究②汉英对比与翻译华东师范大学师范汉语言文字学胡范铸修辞学华东师范大学师范中国现当代文学王铁仙中国现代文学史华东师范大学师范中国现当代文学王晓明中国现当代文学华东师范大学师范中国现当代文学马以鑫中国现当代文学华东师范大学师范中国现当代文学殷国明中国现当代文学华东师范大学师范中国现当代文学陈子善①中国现代文学史②中国现当代文学史料学②年代文学研究①世纪中国文学专题90华东师范大学师范中国现当代文学杨扬20华东师范大学师范中国现当代文学吴俊①鲁迅研究②现当代作家、作品华东师范大学师范中国近现代史李学昌 20世纪上半叶长江三角洲农村经济与城镇状况评估华东师范大学师范中国近现代史杨奎松 20世纪中国政治与外交华东师范大学师范中国近现代史李蓓蓓 20世纪中国史华东师范大学师范中国近现代史姜进中国近代现代社会文化史华东师范大学师范世界史王斯德二十世纪世界史华东师范大学师范世界史郑寅达 20世纪世界史华东师范大学师范世界史余伟民 20①世纪世界史②冷战史华东师范大学师范世界史沈坚①世界古代中世纪史②欧洲民族史华东师范大学师范世界史金志霖①世界古代中世纪史②英国史华东师范大学师范世界史沐涛亚非国家近现代史华东师范大学师范光学印建平①原子分子与量子光学②冷原子与冷分子的冷却、囚禁与操控华东师范大学师范光学孙真荣①生物Raman技术及应用②超快量子相干控制华东师范大学师范自然地理学丁平兴长江口及其邻近海域细颗粒泥沙沉积动力过程华东师范大学师范自然地理学沈焕庭河口治理与河口海岸资源环境华东师范大学师范自然地理学陈吉余河口海岸资源与环境华东师范大学师范自然地理学虞志英海岸工程地貌华东师范大学师范自然地理学杨世伦长江口的历史变迁华东师范大学师范自然地理学陈沈良上海市滩涂可持续利用华东师范大学师范自然地理学李道季高浑浊河口水域的生物地球化学华东师范大学师范自然地理学张经海洋化学华东师范大学师范自然地理学李九发三角洲海岸侵蚀与岸坡失稳灾害的防护对策华东师范大学师范自然地理学陆健健上海湿地研究华东师范大学师范自然地理学何青水动力泥沙研究华东师范大学师范自然地理学朱建荣长江口水动力模型研究华东师范大学师范自然地理学张利权景观生态规划华东师范大学师范自然地理学茅志昌长江口沙源研究华东师范大学师范自然地理学许世远环境演变、城市与三角洲过程华东师范大学师范自然地理学刘敏城市自然地理华东师范大学师范自然地理学陈振楼城市水环境与水资源华东师范大学师范自然地理学束炯城市气候与大气环境华东师范大学师范生理学胡应和学习与记忆相关疾病的药靶点华东师范大学师范生态学王小明濒危动物种群生态研究华东师范大学师范生态学王天厚湿地生态修复和重建研究华东师范大学师范生态学由文辉受损常绿阔叶林生态系统退化机制的研究华东师范大学师范生态学陈小勇濒危植物优先保护种群确定的研究华东师范大学师范环境科学杨凯区域资源环境规划与评价华东师范大学师范环境科学徐亚同景观水体微生物及酶制剂强化净化技术研究与工程示范华东师范大学师范环境科学黄民生白腐真菌生化反应器处理染料废水及调控上海外国语大学语言英语语言文学冯庆华译者风格研究上海外国语大学语言英语语言文学邹申英语阅读能力测试的多种组合模式上海外国语大学语言英语语言文学李维屏①论英国小说的文化特性②贝克特小说艺术研究上海外国语大学语言俄语语言文学吴克礼俄罗斯译学百科词典上海外国语大学语言俄语语言文学郑体武①俄罗斯文学百科词典②勃洛克研究上海外国语大学语言阿拉伯语语言文学蔡伟良①阿拉伯伊斯兰文化②《古兰经》对阿拉伯伊斯兰伦理构成之影响上海财经大学财经财政学杨君昌中国税负归宿问题研究上海财经大学财经财政学丛树海公共支出后评价研究上海财经大学财经财政学蒋洪2003-2007中国财政收支预测上海财经大学财经财政学胡怡建上海财源结构实证研究上海财经大学财经财政学马国贤中国义务教育的绩效指标体系研究上海财经大学财经财政学郭士征社会保障前沿研究上海财经大学财经财政学毛程连非经营性国有资产监督管理对策研究上海财经大学财经会计学潘飞绩效评估——平衡计分卡上海财经大学财经会计学张鸣①成本战略②财务战略上海财经大学财经会计学储一昀中国上市公司交叉持股的经济后果研究上海财经大学财经经济思想史赵晓雷二十世纪中国经济思想史研究上海第二医科大学医药口腔临床医学张志愿三潍导航技术用于正颌外科手术的方法创建上海第二医科大学医药儿科学孙锟①简易二维超声检测右心功能方法及临床应用研究②多普勒超声测量小儿先心病右室功能③小儿复杂型先心病的三维超声层析诊断及其临床应用④婴儿复杂型先心病无创三维层析超声图像诊断的研究⑤先天性二尖瓣装置三维运动上海第二医科大学医药儿科学陈树宝①小儿先天性心脏病右室功能检测新方法研究②先天性心脏畸型的实验胚胎学研究③左、右心室压力变化力的无创伤性检测新方法研究④先天性心脏病相关基因的基础研究⑤肺循环血液动力学的多参数无损伤检测处理系统和临床上海第二医科大学医药儿科学顾龙君①应用PCR技术跟踪检测儿童微小残留白血病的研究②用多聚酶链反应技术跟踪检测儿童微小残留急性白血病、③淋巴系统恶性肿瘤对氨甲蝶呤耐药基质和化疗个体化研究④抗肿瘤药物代谢酶基因调控和化疗个体化的研究⑤婴上海第二医科大学医药儿科学沈晓明①利用ALAD基因型筛查儿童铅中毒的高危人群②儿童睡眠及睡眠剥夺对生长发育影响的基础和临床研究③新生儿听力筛查和干预的方法研究和卫生经济学评价④慢性不完全性睡眠剥夺对幼鼠大脑功能影响的基础研究⑤慢性不上海第二医科大学医药儿科学颜崇淮①儿童铅毒性易感性的分子流行病学研究②慢性低水平甲基汞暴露对幼鼠大脑结构和功能影响的研究上海第二医科大学医药儿科学金星明①学龄前儿童视力筛查②早期干预巨细胞、乙肝病毒和弓形虫感染儿出生后的生长③胎儿期巨细胞病毒感染儿童的实验和临床研究④儿童听力障碍的社区语言康复上海第二医科大学医药儿科学顾学范17①-羟孕酮新生儿筛选药盒的研制21②羟化酶基因启动子区域突变和临床关系研究CAH③病人CYP21基因启动子区域突变和功能研究CYP21④基因启动子区域突变和临床关系研究⑤先天性肾上腺皮质增生症新生上海第二医科大学医药儿科学陈同辛CD44①协同T细胞介导白血病细胞的细胞毒作用研究②自体树突状细胞诱导T淋巴细胞抗白血病免疫效应的研究EB③病毒感染对脐带血单核细胞来源的树突状细胞分化和功能的影响上海第二医科大学医药儿科学陈惠金①美金胺的脑保护效果及对HSP70基因调控的进一步研究“②美金胺”脑保护效果的电生理机制和毒理学研究“③美金胺”对缺氧缺血脑保护效果的电生理机制和毒理学研究④美金胺和黄芪对缺血缺氧保护效果的对照研究上海第二医科大学医药儿科学张伟利小样儿颅内病变影像诊断研究上海第二医科大学医药儿科学施诚仁①人工泵式括约肌对去肛门失禁节制作用的机理研究②新Ⅱ型人工泵式括约肌的研制与其对肛门失禁节制作用的③先天性巨结肠小肠结肠炎的发病机理研究上海第二医科大学医药儿科学蔡威①应激状态下新生儿对外源性脂肪清除机理的研究②应激状态下新生儿对外源性脂肪清除机理的研究③新生儿能量代谢系列研究④恶性肿瘤儿童特殊肠外营养支持的研究⑤不同营养支持方式对老年病人能量消耗影响研究⑥应激状上海第二医科大学医药儿科学刘国华①先天性肾盂输尿管交接处狭窄的非手术治疗②神经肽类递质对神经性膀胱功能活动的影响③睾丸假体的设计和移植研。
国际交流与合作简报
国际交流与合作简报国际交流处编 2019年6月北美美国弗吉尼亚大学社会学系教师王颖曜来访我校。
6月5日至6月16日，美国弗吉尼亚大学（University of Virginia）社会学系教师王颖曜来我校经管学部公共管理学院交流访问。
访问交流期间，王颖曜通过多次联合教学及讲座，为师生介绍了美国大学政治社会学领域研究的最新前沿、促进了学院跨学科研究、促进了双方院校社会学系的学术交流，为两校进一步深入合作奠定了扎实的基础。
6月13日下午，王颖曜在公管院宋锦洲副教授的陪同下到访国际交流处。
副处长王素斌、处长助理孙一会见了来访者。
双方回顾了此次交流访问的细节，王颖曜认为此次学术交流取得圆满成功，达到预期效果。
她表示会转达弗吉尼亚大学校方有关师生交换的项目信息，鼓励更多的教师和学生前来我校长短期交流访问，进一步深化双方院校的合作关系。
王颖曜在公管院宋锦洲副教授的陪同下到访国际交流处我校与美国弗吉尼亚大学在2016年1月签署学者访问协议，弗吉尼亚大学每年派送经过遴选的教师（每年不超过5位）来我校相关学院进行短期学术交流。
截至目前，共有10余位弗吉尼亚大学教师来访过我校，对我校与世界高水平一流大学对接学术合作产生非常积极的影响。
（项目负责：孙一）美国佐治亚大学师生代表团访问我校。
6月20日上午，由美国佐治亚大学（The University of Georgia）前校长（现荣誉校长）、教育学专业博士学位（EdD）项目主任Charles Knapp教授带领的佐治亚大学师生代表团一行17人访问我校。
代表团其他成员包括在佐治亚大学修读教育学专业博士课程、在佐治亚州各高等院校从事管理工作的教师。
代表团此行访问我校旨在了解中国高等教育发展历程和华东师范大学的教育国际化。
上海纽约大学文理学院副院长、我校国际与比较教育教授赵中建、国际交流处副处长王素斌先后做专题讲座，讲座由国际交流处处长助理孙一主持。
王素斌和赵中建分别为代表团带来主题为“中国高等教育国际化与华东师范大学国际化的实践和思考”以及“中美高等教育交流合作：以上海纽约大学为例”两场内容详实、深入浅出的讲座，并与代表团成员进行了深入的互动交流。
学校国际化办学发展规划
学校国际化办学发展规划1. 简介学校国际化办学发展规划是一项重要的策略性计划，旨在促进学校教育的国际化程度和教学质量的提升。
本文将探讨学校国际化办学发展规划的必要性和方法。
2. 国际化的意义国际化是现代教育领域的一个重要趋势。
通过国际化办学，学校能够提供更广阔的学习和交流平台，培养全球化视野，提高学生的国际竞争力。
3. 招收留学生为了实现学校国际化办学的目标，学校应积极招收留学生。
通过招收留学生，学生可以更好地了解不同文化，增进友谊，培养跨文化交流技巧。
4. 建立国际教育平台为了促进国际化办学，学校应建立国际教育平台，提供国际交流和合作的机会。
在这个平台上，学校可以举办国际学术研讨会、教师培训和学生交流活动，加强学校与世界各地的学术界和产业界的合作。
5. 引进国际教师为了提高教学质量和国际化水平，学校应积极引进国际教师。
这些教师具有丰富的国际经验和跨文化交流能力，可以为学生提供与国际标准接轨的教育。
6. 丰富国际课程设置为了满足学生对国际化课程的需求，学校应丰富国际课程设置。
这些课程可以包括国际化主题的科目、双语课程和国际学历课程等，帮助学生拓宽知识面和提高综合素质。
7. 加强师生国际交流师生国际交流是学校国际化办学的关键环节。
通过师生国际交流项目，学生可以亲身体验不同国家的学习环境和文化，提高跨文化交流能力和语言能力。
8. 发展国际交流项目学校应积极开展国际交流项目，与海外学校签署合作协议，建立教学交流和合作研究项目。
这些项目可以包括学术交流、科研合作和学生交流等，为学生提供更多的机会走向世界。
9. 建立国际化办公室学校应建立专门的国际化办公室，负责学校国际化办学的相关工作。
这个办公室可以负责留学生招生、国际交流项目的组织和管理，帮助学校实现国际化的目标。
10. 国际化办学影响学校国际化办学的影响是多方面的。
首先，学校声誉和影响力的提升将吸引更多的优秀教师和学生。
其次，学校国际化办学可以推动教学质量的提升，提高学校综合竞争力。
学校国际交流与合作发展规划
学校国际交流与合作发展规划学校国际交流与合作是现代教育发展的必然趋势，也是提升学校综合实力的有效途径。
为了推动学校的国际交流与合作，制定一套有效的发展规划是至关重要的。
本文将从不同的角度探讨学校国际交流与合作发展规划的关键因素和策略。
1. 了解国际化教育趋势当前，全球化发展趋势使得国际教育变得日益重要。
学校应该密切关注国际化教育的趋势并充分认识到其带来的机遇和挑战。
只有了解了这些，学校才能制定相应的国际交流与合作发展规划。
2. 制定明确的目标和愿景学校国际交流与合作的发展需要有明确的目标和愿景来引导方向。
学校应该明确自己的发展定位，是要提升教育质量还是培养国际化人才？根据目标和愿景来制定合适的发展规划，确保学校的国际交流与合作能够达到预期效果。
3. 加强国际化教育意识国际交流与合作需要全体师生都具备国际化的教育意识。
学校可以通过推行国际化课程、组织国际文化交流活动等方式，增强师生对国际化教育的认识和意识。
只有大家共同努力，才能实现学校国际交流与合作的发展。
4. 建立合适的合作伙伴关系学校要发展国际交流与合作，就需要与其他学校、机构建立合适的合作伙伴关系。
可以与国外的高校建立交流合作项目，也可以与国际教育组织合作举办活动。
通过与合作伙伴的合作，学校的国际交流与合作能够得到更好的发展。
5. 提供多样的国际化教育项目学校应该提供多样的国际化教育项目，以满足师生不同的需求。
可以组织学生参与国际交流项目、开设国际化课程、举办国际文化节等方式，让师生有更多的机会接触和了解国际文化，提升国际教育质量。
6. 建立留学生管理机制留学生是国际交流与合作的重要组成部分，学校应该建立健全的留学生管理机制。
包括留学生招生与招募、留学生生活服务、留学生学业管理等方面，都需要有相应的规范和制度，以确保留学生的学习和生活质量。
7. 提供良好的国际教育资源为了发展国际交流与合作，学校需要提供良好的国际教育资源。
包括图书馆、实验室、国际交流中心等设施的建设和完善，还有对外交流的经费和奖学金等。
学校国际交流与合作计划规划
学校国际交流与合作计划规划一、背景介绍近年来，随着全球化的加速发展，国际交流与合作已成为各个领域的必要趋势。
在教育领域中，学校国际交流与合作不仅有助于丰富学生的学习经验，培养他们的国际视野和跨文化交流能力，还有助于推动学校的教学质量及国际声誉的提升。
因此，制定一项全面且可行的学校国际交流与合作计划规划至关重要。
二、计划目标学校国际交流与合作计划的目标应该明确且具体，以指导实际操作。
首先，计划应促进学校与国外院校之间的学术交流，开展合作研究项目。
其次，计划应增加学生国际交流机会，丰富学生课堂学习和社会实践经验。
最后，计划还应致力于拓展学校与企业之间的合作，提供更多实习和就业机会。
三、资源整合为了实现学校国际交流与合作计划的目标，需要整合各种资源。
学校应积极与国外高校建立联系，并洽谈合作事项。
同时，可以寻求政府和国际组织的支持，获取更多的交流资源和资金。
此外，学校内部各部门应充分合作，共同推进国际交流与合作计划的实施。
四、学术交流与合作学术交流与合作是学校国际交流与合作计划的重要组成部分。
学校可以邀请国外学者来校讲学、举办学术研讨会，同时，鼓励教师和学生积极参与国际学术交流活动。
此外，可以与国外院校合作开展联合科研项目，提高学校的学术水平。
五、学生交流与实践学生交流与实践是学校国际交流与合作计划的核心内容之一。
学校可以与国外院校签署学生交换协议，开展留学与交换项目。
此外，可以组织学生参加国际交流活动，如夏令营、文化交流访问等，以提升学生的跨文化交流能力和全球视野。
六、语言培训与证书考试为了提高学生的语言水平，学校可以开设专门的外语培训课程，并组织学生参加相应的外语证书考试。
这不仅有助于学生将来的国际交流与合作，还可以提高学校的国际化程度。
七、教师培训与交流教师是学校国际交流与合作计划的重要组成部分。
学校应鼓励教师参加国际学术会议和教育培训，提高他们的教学水平和跨文化交流能力。
同时，学校还可以邀请国外教师来校交流讲学，促进教师之间的互相学习与交流。
2024年学校国际合作与交流处年终总结
2024年学校国际合作与交流处年终总结2024年是我校国际合作与交流处全面推进国际化办学的重要一年。
在学校领导的关心和支持下，我们积极开展各项工作，全面推进我校的国际化进程。
以下是对本年度工作的总结：一、推进国际交流与合作在过去的一年中，国际合作与交流处积极寻求国际交流与合作机会，加强与国内外高校、企业的联系与合作。
我们成功举办了多次国际学术交流会议，邀请了多位知名学者、专家来校，开展学术讲座和研讨会。
与此同时，我们还积极组织师生赴国外参加学术研讨、交流访问和实习项目，提高了我校师生的国际化视野和学术水平。
二、加强国际学生招生与管理国际合作与交流处积极扩大国际学生招生规模，加强宣传推广，在国际学生招生方面取得了可喜的成绩。
我们在国内外建立了多个招生宣传站点，并通过网络、社交媒体等多种渠道向国际学生传递信息。
同时，我们还加强了国际学生的管理与服务工作，为他们提供了优质的学习、生活环境，为他们的留学生活提供了全方位的支持。
三、推动教师国际化发展在过去的一年中，国际合作与交流处还致力于推动教师的国际化发展。
我们组织了多场海外教师培训和交流活动，邀请了多位海外教育专家来校，为我校教师提供了国际化的培训和交流机会。
通过这些活动，我们提高了教师的国际化水平，推动了教育教学质量的提升。
四、加强国际交流资源建设为了更好地推进国际化办学，国际合作与交流处还加强了与国外高校和教育机构的合作与交流。
我们积极联系国外高校和教育机构，寻求合作机会，扩大了我校的国际交流资源。
与此同时，我们还建立了国际交流资源库，整合了海内外的教育资源，为师生的国际化学习与交流提供了更多的机会和平台。
综上所述，2024年是我校国际合作与交流工作取得丰硕成果的一年。
国际合作与交流处将进一步加强与国内外高校、企业的合作与交流，不断拓展学校的国际交流资源，提高我校的国际化办学水平和竞争力。
同时，我们会加强国际学生的招生与管理工作，提供更好的服务和支持。
钟启泉《教育民主：课程改革的诉求》
我的课堂记录：钟启泉《教育民主：课程改革的诉求》2008-06-04 11:39:43.0 2008年6月4日上午华东师大课程与教学研究所所长，国家基础教育新课程改革发展专家组组长……钟启泉教授，博导讲座：《教育民主：课程改革的诉求》1、上个月到美国，听了一堂课。
小学二年级的数学课。
从游戏引发，一个问题：90-65=？第一个学生演算，竖式，做不出来。
第二个同学，很快，90-60=30，30-5=25，90-65=25，掌声。
第三个学生上来，画图，用图式。
这就是布鲁纳的图式。
不告诉学生而由学生发现。
“物理就是原理加练习”，这种说法不对的。
这是动物的学习。
教师的形象在国际上有定位：以前好的教师是好的板书（注重教学技能）——老师一定有他自己独特的思考——有自己的实践智慧——有反思的老师。
这是很大的观念转变。
2、从2001年开始国家开始第八次基础教育新课程改革。
是从应试教育向素质教育转型所需要的。
是从“人口大国”向“人力资源强国”的战略发展目标所需要的。
建国初期，我国用凯洛夫的教育。
仿列宁夫人的倡导。
没儿童的概念，更没教育民主。
美国创新潮。
美国用煮熟的青蛙故事，告诫美国人们，要有危机意识。
日本。
1、搞了一个全国“学力”调查，很有意思的。
A卷，测试基本知识基本技能。
B卷：设计好多问题情境，考察学生如何运用已有知识来解答问题。
C卷：问他的学习态度、家庭环境等。
2、紧接着，制定课程改革方案。
王钟之争：北师大王（泽山）主张要应试教育，钟就是本人，主张素质教育。
前些年两人都发现长篇文章争议。
但国家提出“素质教育”。
UNESCO高度评价这次大陆的新课程改革。
改革潮流不可逆转。
3、课程改革的理念与亮点。
理念：为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展·没有健全的人性，就没有健全的经济与社会自足的个体：共生的精神：多元文化的理解与民族领袖的旗帜：大气大爱，奉献精神·“学习权”：每个人天生就有阅读、写作的权利，提问、深思的权利，想象、创造的权利，读懂自身世界、书写历史的权利，活用教育资源的权利，发展个人及集体力量的权利（unesco《学习权宣言》1985年）保障“学习权”意味着，我们面对的每个学生，不仅是学习的主体，而且是学习的主权者。
我国大学国际化问题研究
2023-11-01CATALOGUE 目录•我国大学国际化的现状和挑战•我国大学国际化战略的制定与实施•我国大学国际化的发展模式与路径•我国大学国际化的成功案例与经验借鉴•我国大学国际化的前景展望与政策建议01我国大学国际化的现状和挑战现状分析高等教育国际化已经成为国家战略之一，政府也出台了一系列政策来支持高校国际化发展。
近年来，我国大学国际化发展迅速，越来越多的高校开始加强国际交流与合作，提升自身国际化水平。
然而，我国大学在国际化进程中仍然存在一些问题，如国际化战略不明确、国际交流与合作层次不深、国际化人才培养质量不高等。
面临的挑战挑战一01国际化战略不明确。
一些高校对于如何推进国际化发展缺乏清晰的目标和规划，导致国际化进程缺乏系统性和连贯性。
挑战二02国际交流与合作层次不深。
目前，我国高校与国外高校的合作主要集中在学术交流、学生交换等领域，而在高水平人才联合培养、科研合作等方面还存在较大差距。
挑战三03国际化人才培养质量不高。
我国高校在国际化人才培养方面还存在较大的提升空间，需要加强外语能力、跨文化交际能力等方面的培养。
国际化战略的必要性提升我国大学的国际竞争力国际化战略有助于提高我国大学的国际知名度和影响力，吸引更多国际优秀人才和资源，提升整体竞争力。
推动高等教育改革国际化战略可以促进我国高校在课程设置、教学模式、管理体制等方面的改革，推动高等教育质量的提高。
培养具有国际视野的人才国际化战略有助于培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才，为国家发展提供强有力的人才支持。
02我国大学国际化战略的制定与实施战略目标与定位培养国际化人才我国大学应明确国际化人才的培养目标，如具备国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务等，并制定相应的教学计划和课程设置。
提升学校的国际影响力通过国际化战略的实施，提高学校的国际声誉和影响力，吸引更多的国际学生和教师，以及与国际一流大学开展合作交流。
推进教育国际化进程我国大学应积极推进教育国际化的进程，促进中西文化的交流与融合，推动全球教育的发展。
高等教育中的国际化办学与学科建设策略
高等教育中的国际化办学与学科建设策略概述在当今全球化的背景下，高等教育机构面临着日益增长的国际竞争压力和对国际合作与交流的需求。
为了适应这一发展趋势，各大学纷纷采取国际化办学和学科建设策略，以提高自身在全球范围内的影响力和竞争力。
本文将重点探讨高等教育中的国际化办学和学科建设策略。
一. 国际化办学策略1. 招收外籍生为了实现国际化办学目标，高等教育机构积极开展招收外籍生工作。
通过吸引来自不同国家和地区的优秀留学生，能够促进校园文化多样性、增加跨文化交流与理解，并提供具有全球视野的教育体验。
因此，大学应加强招生宣传工作，在海外市场推广自身优势并提供专业指导。
2. 建立双边及多边合作项目与其他国家或地区合作建立双边或多边项目是实现国际化办学目标的重要方式之一。
这些合作项目可以包括学生交流、教师互访、联合研究以及共同培养硕博士学位研究生等。
通过与世界上著名大学建立战略合作关系，高等教育机构能够获取更先进的教学理念和科研资源，提升本校的声誉和影响力。
3. 推动双语教育推动双语教育是国际化办学的重要组成部分。
通过在课程中引入外语授课和培养学生的跨文化沟通能力，可以为他们提供更广阔的就业机会和国际交流平台。
同时，高等教育机构应加强外籍教师队伍建设，提升他们的双语授课能力。
二. 学科建设策略1. 开展国际合作研究项目开展国际合作研究项目对于提升高等教育机构学科水平至关重要。
通过与境外优秀研究机构进行联合科研，可以引入新领域的专业知识，扩大研究的广度和深度。
此外，国际合作研究项目也有助于提高学生动手能力和科研实践经验。
2. 增加教师的国际化背景高水平的教师队伍是学科建设的基础。
为了培养具备国际竞争力的优秀人才，高等教育机构应该积极招聘具有海外留学或工作经验的教师，并鼓励现有教师参与国际交流活动。
这样可以促进知识共享、引入最新的学术思潮，并提高整个学科团队的素质。
3. 注重基础建设与环境营造为了支撑学科建设和国际化办学，高等教育机构需要注重基础设施建设和环境营造。