单手推实心球教案1

重难点
教学重点：持球手型准确,蹬地转体用力
教学难点：上下肢协调配合
教学程序
教学内容
教师主导活动
学生主体活动
组织队形
时间
教学意图
导
入
与
热
身
1、课堂常规
1、师生问好
2、宣布课的任务
1、精神饱满
2、认真听讲。
2分钟
集中注意力，明确任务，精神饱满
2、热身活动：
a.抢地盘
b.自编韵律操
c.游戏“放飞梦想”投掷练习
12个实心球、8个呼啦圈、4个锥桶、4个接力环、42个小彩球、4根皮绳、1个跳高架、4块数字垫、1块记分牌
单手推实心球教学设计
（一）指导思想与理论依据
本课依据《体育课程标准》，以贯彻“健康第一”为指导思想，以学生发展为本。关注学生的学习过程，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。通过对教材特点、能力基础、心理适应能力的分析研究，在教学环节中，为学生提供展示自我的机会，创设自我探究及合作学习的良好氛围，使学生在乐学的氛围中掌握动作技能，体验运动的乐趣，同时培养学生的合作意识和认真负责的学习态度。
（二）教学内容
本课内容 “单手推实心球”
（三）教学背景分析
1、教学内容分析
本课教学内容是学生在原有的技术基础上，学习规范技术。对学生的上下肢力量和爆发力，以及腰腹、肩带力量和上下肢关节的灵活性、协调性有很大帮助，提高学生日常生活和体育运动中的投掷能力，培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的优良品质和组织纪律性。其动作过程环节复杂，要求各环节衔接紧密，所以学生要经过反复大量的练习、体会才能完成。
2、强调安全
1、教师给学生分组
2、教师讲解游戏方法，并示范
3、组织学生游戏
4、评价
1、学生明白游戏的方法与要求
2、遵守游戏规则进行游戏
3、感受游戏的乐趣
5分钟
团结争先，展示自我，体验合作学习的乐趣。
调
节
与
评
价
放松游戏
小结评价
教师引导学生放松；
宣布下课
整理放松；
师生互评，相互鼓励。
5
分钟
身心放松
场地
器材
6、设置障碍接力游戏是为了让学生学会合作，并通过游戏愉悦身心。
7、伴随音乐进行放松，身心可以得到充分的放松。
（五）学习效果评价设计
本课采用教师评价、学生自评、生生互评等评价手段。
（六）本课特点
1、根据三年级学生的年龄特点和心理特征，本课大量采用合作学习及游戏比赛等形式和手段，在提高教学效果的同时，也加强了合作意识和竞争意识的培养。
2、从学习态度、情绪表现、学习的水平状况及合作效果等多方面对学生进行多元评价，从而实现对全体学生的全面关注。
单手推实心球教学设计
学校：嵩阳二小
授课教师：宋丹
授课年级：三年级
2017年5月10日
1、通过热身游戏，激发学习兴趣，调动学生积极性。
2、带领学生做徒手操，充分活动各关节。
3、鼓励学生积极尝试，自主探究。
4、通过尝试，得出结论。
1、学生绕呼啦圈进行游戏。
2、与老师一起做准备活动。
10分钟
用游戏的形式教学，激发学生学习兴趣，为学习新内容做好准备。
实
践
与
提
高
一、单手推实心球
重难点：学生的蹬转结合
1、出示挂图， 教师示范讲解。
2、徒手练习，指导纠错。
3、学生持球练习。
4、提问：为什么能投的高投的远？
5、小组比赛过杆得分。（巩固主要内容）
6、展示与评价
1、学生根据示范动作练习
2、个别展示，评价
3、组内评价
18分钟
1、学会观察，互相学习。
2、巩固练习效果Βιβλιοθήκη Baidu展示自我。
二、障碍接力赛
1、讲解游戏规则。
（四）设计思路
1、课的开始以一个球有关的游戏导入到课堂教学中来，调动学生积极性，激发学生学习的兴趣，并达到热身的效果。
2、做热身操，充分活动各关节。
3、徒手练习，让学生学习动作，掌握基本的动作要领。
4、通过设置标志杆加强出手角度的练习，使学生形成概念，更直观的进行教学，进一步掌握教学的重点。
5、充分利用场地器材，一物多用进行跳跃的练习，并让学生学会设置合理的运动目标。
2、学生情况分析
三年级的大部分学生的体力和协调性已经能够适应完成投掷的个别动作，（单手推实心球）但对于蹬、转、挺、推技术的概念,需要经过反复练习、体会，加上教师的诱导，才能理解完成，所以应关注学生学习的细节。学生对新技术学习兴趣高，有积极性，但往往注重结果，忽视过程，易散不易收，要求组织形式收放有度，环节设计巧妙。对学生的团队意识和集体荣誉感初步形成，合作学习和对抗比赛等组织形式，可以促进良好学风及班风的形成。
《单手推实心球》教案
教学内容
内容：单手推实心球
游戏：障碍接力
教学
目标
1、通过教学使学生掌握单手推实心球的动作要领，培养学习兴趣，使学生乐于学习并在活动中充分展示自我。
2、通过学习，发展学生的协调能力和上下肢爆发力，培养学生认真负责的学习态度。
3、培养学生勇敢、顽强，勇于挑战的意志品质，在活动中表现出良好的交往与合作行为。