试卷分析课的程序

谈试卷分析课

一、试卷分析课的程序：

（一）试卷分析

试卷分析是教师上试卷讲评课前的准备，是试卷讲评课的基础和前奏。目

的是发现问题，归纳问题，找出问题的原因，从而改进下一步教学，提高教学

效果。

试卷分析的主要内容：

1.数据分析：

（1）错误率80%-90%为整体问题；错误率70%左右为主要问题；错误率30%

以下为个别没有掌握。

（2）统计拔尖学生（90%以上得分率的），优秀生（80%以上得分率的），良好生（70%以上得分率的），及格生（60%以上得分率的），进步生。（可用统

计图）

（3）统计试题的难中易比例。通过统计把学生成绩分布情况、逐题得分情况、典型错误等详细统计出来,通过深入分析找出学生存在的共性问题,抓住重点有

选择地进行讲评。

2.问题整理：归纳问题，包括知识和能力的分析和整理，设定和问询学生找出

问题的原因，设计解决问题的方法。

（二）试卷讲评

1.试卷讲评课的目的和任务：

（1）收集信息，进一步暴露学生知识能力技巧等方面的问题，提高信息反馈的真实性；

（2）改善结构，借题发挥，改善和提高学生的知识结构和能力；

（3）提高能力，进一步提炼规律和方法，提高学生应用知识解决问题的能力和技巧，总结经验，吸取教训；

（4）规范答题，改善学生的应试品质。

2. 试卷讲评课的要求：

（1）讲评要有充分的课前准备，有规范的教学设计，这是前提和关键；

（2）讲评要有引导性，要通过评一个题带动大片知识的复习，评一个题带动一类问题的解决，评一个题教给学生解决一类问题的策略和技巧，可以拓展、引申、和变式；

（3）讲评要有及时性、针对性、目的性和高效性。

（4）讲评要多元化，不仅要评答案，更要评思路，评方法，评学生的思维阻在何处，为何受阻；

（5）上好讲评课的关键在于“评”,既要评“不足”,评“误解”,又要评“进步”,评“亮点”,要评出方向,评出信心,把它作为教学过程的一种调控手段。

（三）试卷分析课的注意事项：

1.对学生存在的问题进行大致的分类及归因，从学生存在的问题中找几个中心

问题；

2.讲评方式要多元化，可采取生评、生生互评，师生互评；

3.一定要给学生标准答案，标准语言，以及得分点；

4.试卷分析课也要有一定的教学方法，有明确的教学目标，有清晰的教学程序

安排，从而收到更好的教学效果。

二、试卷分析课的步骤：

（一）确定教学目标

（二）确定教学重点、难点

（三）教学过程

1.单元知识导入（可采用知识树），明确目标：

教师引导学生了解整个考试单元的编写意图和知识结构后然后导入新课，

说明本节课的学习目标。

2.自学指导，合作探究：

老师的自学指导要做到四明确：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。只有做到了四明确，学生才能集中精力高效自学。

（1）分析错题的原因；

（2）小组内部，小组之间作错题的对照交流；

（3）教师作数据分析；

（4）组织集体反馈；

3.有错的同学各自认真订正试卷

4.做变式或补充练习题。

5.课堂总结：（1）单元回归，要把本次考试的知识树回归到单元知识树上，从一开始的单元导入到最后的单元回归形成一个完整的教学过程，让学生在头脑中总是有一个整体的知识结构。如果是一个单元的结束，还要把这个单元的知识树回归到整册书的知识树上来。（2）考试品质的提升总结