《秋天的怀念》精编练习题(有答案)
《秋天的怀念》练习题及参考答案
阅读练习：秋天的怀念1 本文的故事发生在什么季节？是根据哪些语句判断的？参考答案：秋天。
◆望着望着天上北归的雁阵。
◆看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。
◆北海的菊花开了。
2 “我”在瘫痪后有什么样的变化？试举文中例子说明。
参考答案：脾气变的暴怒无常。
◆望着望着天上北归的雁阵，“我”会突然把面前的玻璃砸碎。
◆听着听着李谷一甜美的歌声，“我”会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
◆妈妈让我去看菊花，“我”会喊说：“不，我不去！我可活什么劲！”3 文中第一段，母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？参考答案：“悄悄地躲起去”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；“偷偷地听”是担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对儿子的细心关爱。
4 文中第一段，为什么母亲侍弄的那些花都死了？参考答案：母亲在“我”瘫痪后，便将全副心思都集中在儿子身上，想方设法不着痕迹地劝慰儿子，希望引领儿子走出伤痛而再无暇顾及身旁的事物，突显出母亲对儿子全心全意的呵护，不离不弃的守护之情。
5参考答案：面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”，希望“我”能好好活着，勇敢的活下去。
“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。
6 母亲让“我”好好儿活，她自己当时的身体状况如何？文中哪几处地方写到了母亲的身体状况？参考答案：母亲当时身患绝症，病情危重。
◆后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
◆她憔悴的脸上现出央求般的神色。
◆邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
◆邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
7 文中第二段属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。
参考答案：插叙。
补充说明母亲的病具体到了那步田地，突出了母亲做出的超常努力，对孩子的无私的爱（突出了母爱的伟大）。
这一句用了侧面描写的手法，写出了母亲病情危重却因照顾儿子而无法自顾，也为下文母亲的去世埋下了伏笔。
《秋天的怀念》练习题及答案
《秋天的怀念》练习题及答案《秋天的怀念》练习题及答案《秋天的怀念》练习题一、读拼音，写词语。
zá shí yāng shàn( )碎 ( )养( )求仿( )二、辨字组词。
侍( ) 踩( ) 诀( ) 悴( ) 矫( )待( ) 睬( ) 绝( ) 碎( )骄( )碗( ) 锤( ) 狠( ) 槐( )谣( )豌( ) 捶( ) 恨( ) 愧( )摇( )三、按课文内容，然后背诵。
黄色的花( )，白色的花( )，紫红色的花( )而( )，泼泼洒洒，秋风中正开得( )。
四、将成语补充完整，并解释所填字的意思。
1.喜出( )外：2.翻来( )去：3.恍然大( )：4.名( )其实：5.深情厚( )：五、选词填空。
神情神态神色神气刚一上场，你看他那( )样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，( )就有些慌张了。
下半场开始，虽然( )恢复正常了，但最终还是丢了关键的.一局，你看他那( )，显得十分沮丧。
六、按要求改写句子。
1.四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?改成陈述句：2.小树成长。
扩句(至少扩两处)：3.他很累。
用上“甚至”补充句子：参考答案一、砸、侍、央、膳、诀别二、侍养、对待;踩着、理睬;诀别、绝对;憔悴、粉碎;矫健、骄傲;饭碗、豌豆;千锤百炼、捶打;狠毒、怀恨在心;槐树、愧疚;谣言、摇动三、淡雅、高洁、热烈、深沉、烂漫四、1.望：希望，盼望2.覆：底朝上翻过来3.悟：明白，了解4.副：符合 5.谊：友谊，情谊五、神气、神态、神色、神情六、1.四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
2.柔弱的小树已经成长为参天大树了。
3.他很累，甚至连说话的力气都没有了。
《秋天的怀念》(史铁生)阅读练习及答案.doc
《秋天的念》（史生）及答案秋天的念史生①双腿以后，我的脾气得暴怒无常。
望着望着天上北的雁，我会突然把我面前的玻璃碎 ;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手的西摔向四周的壁。
母悄悄地出去，在我看不的地方地听着我的静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地来，眼的，看着我。
“听北海的花都开了，我推着你去走走。
”她是么，母喜花，可自从我的腿后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去 ! ”我狠命地打两条可怕的腿。
喊着：“我活着有什么 ! ”母扑来抓住我的手，忍住哭声：“咱娘儿在一儿，好好儿活，好好儿活⋯⋯”②可我却一直都不知道，她的病已到了那步田地，后来妹妹告我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的叶“ 啦啦”地落。
母来了，在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的上出央求般的神色。
“什么候?”“你要是愿意，就明天 ?”她，我的回答已她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我。
她高得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶准准。
”“哎呀，不 ?几步路，有什么好准的 ! ”她也笑了，坐在我身，絮絮叨叨地：“看完菊花，咱就去'仿膳’，你小候就吃那儿的豌豆黄儿。
得那回我你去北海 ?你偏那花是毛毛虫，跑着，一脚一个⋯⋯”她忽然不了。
于“跑”和“ ”一的字儿，她比我敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤ 把她抬上，她在大口大口地吐着血。
我没想她已病成那，看着三去，也决没想到那竟是永的。
⑥ 居家的小伙子背着我去看她的候，她正地呼吸着，像她那一生的生活。
人告我，她昏迷前的最后一句是：“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿⋯⋯”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高，紫色的花烈而深沉，洒洒，秋中正开得漫。
我懂得母没有完的。
妹妹也懂。
我在一儿，要好好儿活⋯【 1】 1、篇文章反复写“看花” 一内容的原因是：__________________________ 。
2、文中加点的“悄悄地”所要明的是：____________________________ 。
秋天怀念阅读题答案_《秋天的怀念》阅读题目（通用12篇）
秋天怀念阅读题答案_《秋天的怀念》阅读题目（通用12篇）秋天怀念阅读题答案_《秋天的怀念》阅读题目篇1我们在做语文的阅读理解的练习过程中会遇到许多的问题，这个篇《秋天的怀念》阅读之后有怎样的感想呢？下面是小编网络整理的《秋天的怀念》阅读题目及答案以供大家学习参考，相信这些文字可以让你受益匪浅的!史铁生那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……《秋天的怀念》阅读题目1. 结合上下文，从人物描写的角度具体分析下句中加点词的表达效果。
(4分)她憔悴的脸现出央求般的神色。
2. 选文中划线句表达了作者怎样的感情?(2分)3. 文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”?结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意?(4分)《秋天的怀念》阅读答案1.(4分)这是神态描写(1分);“憔悴”意为脸色不好，表明母亲积劳成疾(1分)，“央求”写出了母亲的耐心和慈爱(1分)，细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私与伟大，暗含着自己的感动之情(1分)2.(2分)为突如其来的生离死别而悲伤(1分)，为自己对母亲的不关心而懊悔(1分).3.(4分)“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品质(1分)，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好(1分)。
初中七年级语文上册《秋天的怀念》练习题 附加答案
秋天的怀念练习一、基础知识（42分）1.看音写字（28分，每字4分）tānhuàn( ) chuí打（） qiáocuì( ) juébié( )2．文学常识填空（14分，每空2分）本文作者是，代作家，代表作有小说《》《》《》，散文集《》《》等。
二、阅读理解（58分）①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
③她出去了，就再也没回来。
④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样。
部编语文七年级上册第05课秋天的怀念(提升训练)(解析版)含答案
第05课秋天的怀念【提升训练】一、选择题1．下列句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
【答案】B【详解】A.把“以及中国当代50本经典著作”改为“之一”；B.正确；C. 语义重复，删掉“大约”或“左右”；D.把“写成的”去掉。
故选B。
【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
2．下列词语书写完全正确的一项是 ( )A．瘫痪 雁阵 砸碎 爆怒无常B．憔悴 央求 漂落 喜出望外C．昏迷 深沉 整宿 絮絮叨叨D．可恨 决别 侍弄 泼泼洒洒【答案】C【解析】试题分析：A.爆—暴；B.漂—飘；D.决—诀。
3．下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是（）A．听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C．我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D．母亲扑过来抓住我的手。
【答案】B【详解】B项是神态描写，ACD三项均为动作描写。
故选B。
4．下列加点词语使用不正确的一项是（）A．我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。
B．史铁生双腿瘫痪后，他的脾气变得暴怒无常。
C．试卷发下来，我一看得了满分，真是喜出望外。
D．万千雪絮，泼泼洒洒，在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。
【答案】A【详解】A.翻来覆去：形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
在句中是“一次又一次；多次重复”的意思，此时它具有副词的性质，作状语，后面要跟谓语动词。
初中语文七年级上册《秋天的怀念》训练练习题及答案
《秋天的怀念》训练及答案①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地．．．躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地．．．进来，眼边红红地看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地．．．出去了。
③她出去了，就再也没回来。
④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
【部编人教版】七年级语文上册第二单元第5课秋天的怀念精编练习含答案
第二单元亲情的温馨5秋天的怀念01 积累运用1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
tān(瘫)痪暴怒．(nù) shì(侍)弄chuí(捶)打憔悴．(cuì) 絮．(xù)叨jué(诀)别烂．(làn)漫2．下列各句加点的成语使用不恰当的—项是(D)A．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外．．．．，还絮絮叨叨起来。
B．困意来袭，翻来覆去．．．．就是睡不着觉，让人很痛苦。
C．约翰逊－弗里兹表示，美国是时候改变咄咄逼人．．．．的姿态，与中国进行合作了。
D．正月初一，同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖．．．．的新春文化盛宴。
(解析：D项中“惟妙惟肖”的意思是形容工艺品等十分精妙逼真，不能修饰“文化盛宴”。
)3．指出下列选项中标点符号使用正确的一项(B)A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
(解析：A项将“喊着”后面的逗号改为冒号；C项将第二个逗号改为冒号；D项“跑”和“踩”加双引号。
) 4．下面的句子没有语病的一项是(B)A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
(解析：A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。
)5．你所在的中学七年级(1)班准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。
《秋天的怀念》课后习题参考答案
一、选择题1. 下列哪项不属于文章《秋天的怀念》的主要内容？A. 作者对母亲的深切怀念B. 秋天的景色描写C. 作者对生活的感悟D. 作者对母亲的愧疚答案：B解析：文章《秋天的怀念》主要讲述了作者对母亲的深切怀念，以及从母亲身上得到的启示和对生活的感悟。
虽然文章中有对秋天的景色描写，但并非主要内容。
2. 下列哪项不是作者从母亲身上得到的启示？A. 坚强面对生活的困难B. 学会感恩C. 乐观向上D. 追求完美答案：D解析：文章中，作者从母亲身上学到了坚强面对生活的困难、学会感恩和乐观向上的品质，但并未提到追求完美。
二、简答题1. 请简述文章《秋天的怀念》的主要情节。
答案：文章《秋天的怀念》主要讲述了作者在母亲去世后，对母亲的深切怀念。
作者回忆起母亲生前的点点滴滴，表达了对母亲的愧疚和感激之情。
同时，作者从母亲身上学到了坚强面对生活的困难、学会感恩和乐观向上的品质。
2. 请谈谈你对文章《秋天的怀念》的理解。
答案：文章《秋天的怀念》通过作者对母亲的怀念，表达了对亲人的深厚感情。
同时，文章也传达了一个积极向上的生活态度，即在面对生活的困难和挫折时，要坚强、乐观、感恩。
这种态度对于我们的生活具有很大的启示意义。
三、填空题1. 文章《秋天的怀念》中，作者通过回忆母亲的哪些事迹来表达对她的怀念？答案：母亲的坚强、乐观、感恩等品质，以及她对作者生活的影响。
2. 文章《秋天的怀念》中，作者在母亲去世后，感受到了哪些情感？答案：愧疚、感激、怀念等。
四、论述题1. 请结合文章《秋天的怀念》，谈谈你对“母爱”的理解。
答案：母爱是一种无私、伟大的情感，它体现在母亲对子女的关爱、教育和支持上。
在文章《秋天的怀念》中，作者通过回忆母亲的种种事迹，表达了对母爱的感激和怀念。
母爱是一种力量，它能够帮助人们度过生活中的困难和挫折，成为我们前进的动力。
2. 请结合文章《秋天的怀念》，谈谈你对“感恩”的理解。
答案：感恩是一种对他人付出表示感激的心态。
第5课《秋天的怀念》同步练习题(含解析)
第5课《秋天的怀念》同步练习题（含解析）第5课秋天的怀念同步练习题一、填空题1．史铁生，作家。
代表作品小说《》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《》《合欢树》《病隙碎笔》，等等。
2．解释下列词语或根据解释写出词语。
（1）憔悴：（2）暴怒无常：（3）翻来覆去：（4）喜出望外：（5）：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。
3．根据文章内容，完成下面朗读设计表格。
场景片段情感基调重点句朗读设计（朗读符号：重音·，连读∧，停顿∧）“我”因瘫痪发脾气，母亲小心安抚“我”。
“我”：① 母亲：担心、悲痛“我可活什么劲儿！” “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”当时“我”不知道母亲隐瞒了病情。
“我”：② 可我却一直都不知道，她的病∧已经到了那步田地。
③ “我”：淡漠母亲：喜悦“好吧，∧就明天。
” “那就赶紧准备准备。
”母亲昏迷前说最后一句话。
母亲：不舍、担忧我那个有病的儿子④ 和我那个还未成年的女儿……（填朗读符号）二、字词书写4．指出下列词语中的错别字，并在后面的括号内加以更正。
（1）暴怒烂曼捶打喜出望外( )（2）踩扁淡鸦豌豆泼泼洒洒( )5．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
瘫痪( ) 捶打( ) 憔悴( )仿shàn( )shì弄( )jué别( )6．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
脾气( )砸碎( )絮叨( )仿膳( )瘫huàn( ) 憔cuì( )淡yǎ( )烂màn( )三、基础知识综合7．阅读下面语段，按要求答题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴zào（）无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃zá（）碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就① ( A 偷偷地B悄悄地)躲出去，在我看不见的地方② （A偷偷地B 悄悄地）听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
语文第5课《秋天的怀念》同步练习(含答案)
《秋天的怀念》的同步练习题一、字词积累1. 给下列加点字注音：瘫．（）痪捶．（）打整宿．（）憔．（）悴仿膳．（）诀．（）别淡雅．（）烂漫．（）絮．（）叨豌．（）豆2. 解释下列词语中加点字的意思：暴怒无常（常：）翻来覆去（覆：）喜出望外（望：）絮絮叨叨（絮絮：）侍弄（侍：）央求（央：）诀别（诀：）憔悴（憔：）烂漫（烂：）沉寂（沉：）3. 下列词语书写有误的一项是（）A. 瘫痪诀别淡雅高洁B. 侍弄捶打翻来复去暴怒无常C. 烂漫央求神色喜出望外D. 敏感沉寂絮絮叨叨豌豆4. 选词填空：她也笑了，坐在我身边，（）（A. 絮絮叨叨 B. 唠唠叨叨）地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
”我的回答已经让她（）（A. 喜出望外 B. 出乎意料）了。
她常常肝疼得整宿整宿（）（A. 翻来覆去 B. 辗转反侧）地睡不了觉。
二、句子理解1.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
”这句话表现了母亲怎样的心理？2.分析“她侍弄的那些花都死了”一句中“侍弄”一词的表达效果。
3. “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”这句话在文中多次出现，有什么作用？4. 如何理解“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”这句话？5. 文中母亲说“好好儿活”，这句话有什么含义？6. “对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。
”这句话体现了母亲怎样的特点？7.“她憔悴的脸上现出央求般的神色。
”这句话描写了母亲的什么？8. 结尾处“我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……”这句话有什么深意？9. 文章为什么以“秋天的怀念”为题？10. 找出文中一处细节描写，并分析其作用。
三、内容理解1.文章围绕“我”和母亲写了哪几件事？2.作者双腿瘫痪后，脾气变得怎样？3.母亲身患重病，却隐瞒病情，这表现了母亲怎样的品质？4.母亲为什么要带“我”去看菊花？5. 从文中可以看出母亲是一个怎样的人？6. 作者在文中表达了怎样的情感？7. 文中哪些地方体现了“我”对母亲的怀念？8. 母亲的哪些行为深深打动了你？9. 这篇文章给了你怎样的人生启示？10. 比较“我”暴怒无常时和母亲对待“我”的态度，你有什么感受？四、拓展延伸1. 生活中，你的亲人有没有像文中母亲一样给你关爱的瞬间？请简要描述。
部编版七年级上册第5课 秋天的怀念 练习(含答案和解析)
(4) 1.此题考查学生的识记能力。 2.易错字“吝“”啬”，词语释义：消极的人格特征，指个人对自己的财产、物品、 知识等过分看重，该 花的不花，该用的东西也不用，从不愿把金钱、情感、知识、物质奉献给他人、集体和社会，缺乏自我牺牲 精神，缺少社会责任感和义务感。
(3) 呼朋引伴
(4) 吝啬
参考答案
【解析】
1. (1) 本题考查学生的识记能力。 (2) 本题考查学生的识记能力。 (3) 本题考查学生的识记能力。 (4) 本题考查学生的识记能力。
2. (1) 1.此题考查学生的识记能力。 2.易错字“匿”，词语释义：暗中偷笑；掩口暗笑。
(2) 1.此题考查学生的识记能力。 2.易错字“诀”，词语释义：再无会期的离别；死别。
绝密★启用前
部编版七年级上册第5课 秋天的怀念 练习(含答案和解析)
满分: 16分
姓名: 得分: 注意事项： 请仔细阅读题目的回答要求，将答案正确填写在规定位置上
一、填空题(共1小题，共8分)
1. (8分) 根据拼音写出相应的词语
(1)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cū guǎng
。
(2)水藻真绿，把终年zhù xù
的绿色全拿出来了。
(3)春天像小姑娘，huā zhī zhāo 我的回答已经让她xǐ chū wàng wài
。
二、写字题(共1小题，共8分)
2. (8分) 根据拼音写出相应的词句。
(1)我暗暗地在那里nì xiào
，却一声儿不响。
(2)看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué bié
。
(3)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn
《秋天的怀念》精编练习题及答案
《秋天的怀念》精编练习题一、积累运用1.根据下面的拼音写汉字。
zá( )碎 shì( )弄 bào( )怒tān huàn( ) chuí( )打沉jì( )淡yǎ( ) jué( )别翻来fù( )去2.指出下列选项中标点符号使用正确的一项( )A.“不, 我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿, 喊着: “我可活什么劲!”B.那天我又独自坐在屋里, 看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C.母亲进来了, 挡在窗前, “北海的菊花开了, 我推着你去看看吧。
”D.对于跑和踩一类的字眼儿, 她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
3.下面的句子没有语病的一项是( )A.史铁生先生的代表作《我与地坛》, 曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B.读着《秋天的怀念》, 我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C.史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右, 被收录在高二语文教材中。
D.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
4.(黄石中考)提取下面句子的主要信息, 正确的一项是( )原本对生活充满了美好的憧憬却忽然残疾了的史铁生, 这才惊异地发现, 在古老的地坛里, 淡褪了容颜的断壁残垣, 亘古不败的冉冉红日, 以及满目荒芜的丛草密林, 处处散发出令人震撼的生命的气息。
A.原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
B.史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
C.古老的地坛, 处处令人惊异和震撼。
D.断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
5.综合性学习学习了本文后, 那种最伟大无私的母爱深深地感动着每一个学生, 为此, 七年级(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动。
请你参加。
1)【名人品母爱】母爱是人世间最伟大、最美丽的爱, 请你写出一句歌颂母爱的名言。
示例：世界上一切光荣和骄傲, 都来自母亲。
部编版《秋天的怀念》课后习题答案
四、品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 1.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
五、课文第1段与第3段两次写到“我”与母亲的对话。 小组合作揣摩人物说话的语气，标出这两段文字的节奏。 尝试分角色朗读，注意传达出“我”和母亲在两次对话 中不同的心情。
答案：第1段：悲伤的语气，“我”十分的痛苦和绝 望。而母亲隐忍、鼓励，表现出极大的理解、忍耐和宽 容。第3段：央求的语气，“我”很烦恼，母亲希望 “我”能开心、快乐，内心沉重。
部编版
《秋天的怀念》
课后习题答案
一、朗读课文，体会作者的感情，说说文章为什么取题为 《秋天的怀念》？
答案：1、文章在“秋天”的背景下写人叙事；2、 “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照；3、表 达了作者身残志坚的信念和对母亲深深的感激和怀念之 情。 二、课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现 在一些细节中。文中哪些细节最让你感动？为什么？可 以参考下列细节，也可以自己找一些。
答案：“一直”：长期以来，总是。“我”沉浸在双 腿瘫痪的巨大痛苦中，根本没有去关注母亲，内心难过忧 伤和遗憾自责。
2.她出去了，就再也没回来。 答案：“再也”：永远。这句话表达了“我”的愧
疚、悲痛之情。 3.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
答案：“绝”：一定，坚决，确定地。“竟”：没 想到，意料之外。简单朴素的语言，表达了“我”内心 深深的愧疚和怀念。
《秋天的怀念》阅读练习题及答案
《秋天的怀念》阅读练习题及答案《秋天的怀念》阅读练习题及答案「篇一」秋天的怀念林中洋①清晨上班的路上，车子堵在了桥头。
桥下，易北河水在刚刚升起的朝阳下缓缓流过，河滩上，天空中，无数的大雁起起落落。
过去，我每看见大雁，就会想起千山万水之外的故乡；现在，我会想起已经在天国里的母亲，大雁在天上飞，应该离她更近一些。
②我很早就想写一篇关于母亲的文章，却迟迟动不了笔，原因好像很复杂其实却又很简单，因为母亲，是每个人曾经的全部天空，在这个天空里，有绚丽的彩霞，也有密布的乌云；有雷鸣电闪，也有雨后的长虹，我不知道从何说起。
③母亲很晚生我，所以，我从来没见过她十分年轻时候的样子，但是中年之后的她，仍旧有着白皙细腻的皮肤，头发烫得一丝不苟。
在那些物质并不富裕的岁月里，母亲虽然衣着朴素却从不失讲究，裤子总是熨得笔挺，后来我知道，她从小女孩的年纪就喜欢黑色的衣服，黑色，对她而言是选择，不是将就。
④我的外公是亨得利钟表眼镜行的经理，家境殷实，所以我的母亲从小不必为生计或是家务操心，但是她却有一双巧手，她会织各种花色的毛衣。
每年初秋，母亲都会把我们去年已经穿小了的毛衣拆掉，混上新的毛线重新织就。
她曾经用我的旧牛仔裤给我的吉他做了一个套子，记得当年所有见过这个套子的人都顽固地认为这么精致的东西只可能是买的。
母亲是南方人，虽然在北方长大，却保留了南方人的口味，做菜总是要放一点糖，过年的时候，母亲都会早早买好了糯米、黑芝麻和猪油，用一只小石磨把糯米合着水细细地磨成浆，她做的宁波汤圆，晶莹剔透如珠玉，里面的馅子隐约可见，一口咬下去，香甜酥糯，满口留香。
这个味道对我来说，就是母亲的味道。
⑤我小的时候非常怕黑，厉害的时候即使开着灯睡觉也不踏实，于是我就会跑到父母的房间去，要求睡到他们俩中间，母亲张开手臂，我的脸一枕到她柔软的臂膀上，就会毫无悬念地立刻睡着。
随着我渐渐长大，只要半夜站在父母床前，父亲就会叹口气然后抱起枕头睡到我的小床上去。
部编版《秋天的怀念》课后题答案
参考答案：当我“又狠命地捶打着这两条可恨的 腿”，喊着“我可活什么劲儿”时，母亲“”扑过来， “抓住我的手”，此时的母亲是怎样的痛心焦急！她多
么想立刻扑灭儿子轻生的念头，立刻阻止他的自暴自弃！ 儿子的痛苦在母亲心中已经加倍，母亲却没有跟儿子一起 抱头痛哭，而是“忍着哭声”，她是以怎样强大的毅力克 制着自己的悲情，怎样努力的给儿子一份坚定的力量啊！ 3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
参考答案：“再也”，表达了作者对母亲永远离去 的无比痛苦和遗恨的心情。
3.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
参考答案：“绝”和“竟”，说明作者当时对母亲 病情的严重、对母亲永远的离去，毫无思想准备；如今 想来，追悔莫及，肝肠寸断。
五、课文第1段与第3段两次写到“我”与母亲的对话。 小组合作揣摩人物说话的语气，标出这两段文字的节奏。 尝试分角色朗读，注意传达出“我”和母亲在两次对话 中不同的心情。
二、课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现 在一些细节中。文中哪些细节最让你感动？为什么？可 以参考下列细节，也可以自己找一些。
1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着 我的动静。
设计意图：引导学生关注文章细节，从细节中体会 人物的思想感情。
参考答案：当“我”脾气暴怒、砸碎玻璃、猛摔东西
空；第7段要读得沉着、淡定，读出引人深思、耐人寻 味的感觉。总之，本文的感情一张一弛、一高一低，朗读 时要注意节奏的起伏变化，不能把全文读成一种语速、一 个腔调。
题目的表层意义是，文章回忆的往事发生在秋天，文 章表达的是对母亲的怀念。深层意义是，“秋天”常常隐 喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”暗示 作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程。 在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时间， 才真正体会到了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望， 悟出了生命存在的意义。如果说，题目中的“怀念”直接 指向母亲，那么“秋天”则蕴含着“生命”的意味。
秋天的怀念阅读及答案 秋天的怀念阅读及答案精选6篇
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秋天的怀念阅读及答案篇一品读下文，完成问题。
秋天的怀念史铁生双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
这时母亲就悄悄躲出去，在看不见的地方偷偷听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你走走。
”她总是这么说，母亲喜欢花。
可自从我腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一起，好好活，好好活……”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝痛得整宿整宿翻来覆去地睡不着。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡住窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候较爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类字眼，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没有回来。
邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。
我没有想到她已病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰苦的生活。
别人告诉我，她昏迷前较后一句话是：“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。
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第二单元亲情的温馨
5秋天的怀念
01 积累运用
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
tān(瘫)痪暴怒．(nù) shì(侍)弄
chuí(捶)打憔悴．(cuì) 絮．(xù)叨
jué(诀)别烂．(làn)漫
2．下列各句加点的成语使用不恰当的—项是(D)
A．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外
．．．．，还絮絮叨叨起来。
B．困意来袭，翻来覆去
．．．．就是睡不着觉，让人很痛苦。
C．约翰逊－弗里兹表示，美国是时候改变咄咄逼人
．．．．的姿态，与中国进行合作了。
D．正月初一，同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖
．．．．的新春文化盛宴。
(解析：D项中“惟妙惟肖”的意思是形容工艺品等十分精妙逼真，不能修饰“文化盛宴”。
)
3．指出下列选项中标点符号使用正确的一项(B)
A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”
B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”
D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
(解析：A项将“喊着”后面的逗号改为冒号；C项将第二个逗号改为冒号；D项“跑”和“踩”加双引号。
)
4．下面的句子没有语病的一项是(B)
A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
(解析：A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。
) 5．你所在的中学七年级(1)班准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。
(1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。
示例：主题班会
主题板报、演讲比赛、征文比赛等。
(2)请你给母亲制作一张母亲节贺卡，并写上祝福语。
示例：不管身边还是天边，你总是把我牵挂；不管贫穷还是富有，你总是待我如初；不管年幼还是年长，你总是为我奔忙；不管快乐还是悲伤，你总是伴我身旁。
亲爱的妈妈，您辛苦了，愿您永远幸福健康，快乐吉祥！
(3)主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：
调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。
请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。
示例：清楚自己母亲生日的中学生人数最少。
感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报。
02 课内精读
阅读全文，完成下列题目。
6．简要分析文中两处景物描写的作用。
(1)窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
这个句子描绘了肃杀悲凉的环境，烘托出了“我”孤独、痛苦、无望的心情。
(2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
通过描绘生命力蓬勃的菊花，渲染出悲壮、深沉的氛围，烘托了“我”走出孤独、痛苦、绝望的心情谷底后的坚强、乐观精神。
7．说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。
母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。
这句话充分表现了母亲对“我”的爱与关心。
8．文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？
母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。
我说的“要好好儿活”是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。
9．文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。
示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。
示例二：从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，以及母亲坚韧、乐观的性格。
03 拓展阅读
(原创)
背着幸福上楼
许成文
母亲终于决定到我蜗居的小城来住上几天。
到了我住的那栋旧式楼下，母亲听说我住顶楼七层，再也不肯上去了。
母亲说那么高啊，看着就头晕，怎么能住人啊。
我对她解释说，上去住下后就不显得高了，要是怕头晕就不要往下看，和家里的平房感觉一样，但母亲就是不挪步。
母亲患有时轻时重的老年痴呆症。
有几次我回老家，看见母亲手里拿着梳子，却急得团团转找梳子。
怕她老人家一个人在家出意外，就决意把她接到城里和我一起住，但她老人家不肯，说一辈子在这个家没出过门，也不想出门。
好说歹说，最后约定几天后就把她送回老家去，母亲这才勉强跟着我进城来。
好不容易把她连哄带骗接到城里，她却不肯上楼。
我知道不能着急，母亲有病，惹恼了她，母亲返身就走那就前功尽弃了。
我心生一计，趴在母亲耳朵边说，还记得小时候你背我上山吗？母亲说咋会不记得。
那时候你个懒小子，缠着要和我一起上山摘柿子，走几步就耍赖不走要我背。
我说，那时候你总是说我还没有一捆柴火重，一心要我吃得胖一点。
现在你看看，你儿子都快要150斤了，妈妈你再背背我试试，看你还能不能背得动我了？
母亲憨笑一声说，傻孩子，都长成大人了还和我顽皮。
我说，那你让我背背你，看我能不能背得动你。
母亲呵呵笑了，老老实实趴在我的背上。
我说妈妈你闭上眼睛一会儿，再睁开的时候一定会看见一样好东西。
母亲果然听话地闭上了眼睛，我背起她就顺着楼梯往上蹿。
母亲虽然体重不到100斤，但连续两层楼梯背上去，我还是禁不住气喘如牛。
母亲警觉地问，好像是在上楼啊？我说不是，是儿子背着你模仿上山，感觉就像爬楼梯。
等她睁开眼
睛，我已经背她上到四楼了。
母亲发现我是在往楼上背她，就挣扎着要下来。
我说不行，儿子要一股劲儿背你到家才放手。
母亲急了，揪着我的耳朵求告说：“叫我下来，我自己往家走，一定。
”
母亲是怕把我累坏，我却怕一松手她又跑到楼下去。
靠着楼梯栏杆喘息的时候，母亲一把抓住栏杆再也不放手。
我无奈放母亲下来，但却不松开她。
我对母亲说，知道儿子为什么要背你上楼吗？背着妈妈，就是背着幸福上楼，再累也不怕的。
让儿子每天都看见妈妈，能多少报答一点母亲的养育之恩，对儿子来说是莫大的幸福。
母亲不再挣扎，却掉了泪，掉在我的脖颈上。
母亲说，放开我，我自己走上去。
既然我儿说我是幸福不是累赘，那我就住下了。
妈妈也知道你是趁过年把我诓到城里，不会再让我回去的。
妈妈其实不是怕高，多高的山都上去了，这才有多高？妈妈是怕给你添麻烦。
我两眼一热，赶紧扭过脸去深深吸一口气，搀扶着母亲上楼去。
(《思维与智慧·下半月》2016年第3期)
10．结合选文，说说标题中的“幸福”指的是什么？【标题的作用】
一方面指母亲对孩子无私的爱，另一方面指孩子对母亲的感恩。
11．选文中母亲有哪些优秀的品格？【分析人物形象】
善良，为孩子无私奉献自己的爱不求回报；善解人意，撒谎说自己晕高，为了不给儿子添麻烦。
12．第③段的记叙方法是什么？有什么作用？【记叙方法及作用】
插叙，对文章起到补充说明的作用，阐释了“我”要接母亲来家里住的原因。
13．说说下面语句中加点词为什么用得好。
【词语理解】
母亲急了，揪着我的耳朵求告说：“叫我下来，我自己往家走，一定。
”
动作描写和语言描写，“揪”字和“求告说”表现了母亲对“我”的行为的无奈和不知所措，只能用这样的方式减轻我的劳累，表现了母亲对“我”的爱。
14．选文末段“两眼一热，赶紧扭过脸去深深吸一口气”流露出作者怎样的思想感情？【文章主题】
既有被母爱的感动，又有对自己没能明白母亲的心而羞愧，表现母子情深。
04 写作创新
15．本文在描写景物方面运用白描的手法，使得语言朴素、简练。
请试着运用白描手法写一个描写景物的小片段。
(50字左右)
【课文片段在线】又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
【写法分析】白描手法，就是不用秾丽的形容词和繁复的修饰语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数语就写出活生生的形象。
本段写景使用白描手法，用最朴素、最简练的语言，如实地勾勒出秋天菊花盛开的情景。
无论是写景还是刻画人物，运用白描手法时一定要重点突出描写对象的特征和情态，并且所用语言要尽可能的简洁、传神。
【例文】正是荷花飘香的季节，整片荷田闪烁着金光。
一朵朵的荷花有的带着水珠盛开，有的含苞吐蕾，有的似开非开，挤满荷田，等待着俏丽的采莲女来采摘。