小班健康领域教案——认识我的五官
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第二章《认识我自己》的第三节《我的五官》。
详细内容包括：引导幼儿观察和认识自己的五官，了解五官的基本功能和作用，通过绘画活动培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述自己的五官，了解五官的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注自己的身体，培养健康的生活习惯，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
2. 教学重点：引导幼儿认识自己的五官，学会用绘画表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、镜子、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、镜子等。
五、教学过程1. 导入：教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图中的内容，引发幼儿对五官的兴趣。
2. 讲解：教师通过讲解挂图，引导幼儿认识自己的五官，并让幼儿用镜子观察自己的五官。
3. 实践活动：组织幼儿进行“找五官”游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。
4. 例题讲解：教师出示五官卡片，讲解每个五官的作用，引导幼儿学会保护五官。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、颜料在画纸上画出自己的五官，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 《我的五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官作用：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用文字描述每个五官的作用。
2. 答案：眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：吃东西、说话耳朵：听声音眉毛：表达情感八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增强亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他身体部位，全面了解自己的身体。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第一章“认识自己”的第三节“我的五官”。
详细内容包括：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和功能；如何保护五官；通过五官游戏培养自我认知。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的基本形状和功能，能够正确指出自己的五官。
3. 通过五官游戏，提高学生的自我认知能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解五官的功能和保护方法。
重点：掌握五官的形状，能够正确指出自己的五官。
四、教具与学具准备教具：五官卡片、五官挂图、镜子、洗手液。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上面具，邀请学生猜一猜面具后面是谁。
通过游戏引导学生关注五官。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官卡片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和功能，引导学生了解自己的五官。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用镜子观察自己的五官，并在画纸上画出自己的五官。
4. 五官游戏（15分钟）教师组织学生进行“找五官”游戏，培养学生的自我认知能力和团队协作能力。
5. 保护五官（5分钟）教师邀请学生分享本节课的收获，对教学内容进行回顾。
六、板书设计1. 五官名称和形状2. 五官功能3. 保护五官的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的五官，并标注名称。
答案：略2. 作业题目：与家长一起讨论如何保护五官，将讨论结果记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入中面具游戏的设置；2. 例题讲解中对五官功能的阐述；3. 保护五官的方法教学；4. 作业设计中与家长的互动环节；5. 课后反思及拓展延伸的家校合作。
一、实践情景引入中面具游戏的设置1. 面具的选择：面具应具有明显的五官特征，如卡通人物面具，便于学生识别。
2. 游戏氛围：营造轻松、愉快的游戏氛围，让学生在游戏中自然地关注到五官。
3. 教师引导：在游戏过程中，教师应适时引导学生关注五官，为后续教学内容做好铺垫。
健康领域认识五官小班教案
健康领域认识五官小班教案健康领域认识五官小班教案【教学目标】1. 认知五官及其功能2. 培养孩子的观察力和感知能力3. 培养孩子良好的卫生习惯【教学重点】认知五官及其功能【教学难点】培养孩子的观察力和感知能力【教学准备】图片、五官模型、洗脸盆、肥皂、毛巾【教学过程】一、热身环节先让孩子们坐好，对他们说：“同学们，我们今天要一起学习五官。
你们知道五官有哪些吗？”教师会听一下孩子们的回答，然后用图片帮助孩子们回忆五官的名字。
教师可能会要求孩子数一下我们的手指头是五个，五个月有春夏秋冬四季和一个寒暑偏向，因此我们也有五个五官。
二、学习五官的名称和功能1. 眼睛 - 用来看东西。
2. 鼻子 - 用来闻味道。
3. 嘴巴 - 用来吃东西、说话和微笑。
4. 耳朵 - 用来听声音。
5. 舌头 - 用来尝味道。
学生们可以在五官模型上亲自体验五官的功能，并且教师可以与他们一起讨论不同的五官如何协作帮助他们感知世界。
三、培养卫生习惯1. 洗脸 - 学生们将观察并参与洗脸过程。
教师可以向学生展示如何正确洗脸和擦干。
2. 刷牙 - 学生们将观察并参与刷牙过程。
教师可以为每个孩子提供一个牙刷，并向他们展示如何正确刷牙和漱口。
3. 洗手 - 学生将学习正确洗手的方法，并通过演示了解为什么洗手很重要。
四、活动为了加强孩子们对五官的认知，教师可以设计一个活动，可以请孩子们对其他孩子的五官展开观察、分析，最后请他们分享自己的观察结果。
【教学反思】通过这次教学，孩子们能更好地了解五官的名称和功能，体验到五官的作用和协调工作。
而在卫生习惯方面，孩子们也能了解正确洗脸、刷牙和洗手的方法。
同时，这样的教学也帮助孩子们培养了观察力和感知能力。
幼儿园小班健康教案《认识五官》
幼儿园小班健康教案《认识五官》教案名称：认识五官教学目标：1. 能够认识自己的五官，并正确说出名称。
2. 能够简单描绘自己的五官特点。
3. 能够理解五官的功能和作用。
教学内容：1. 五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手2. 五官的功能和作用3. 认识自己的五官教学准备：1. 五官图片2. 关于五官的绘本或图书3. 五官相关的玩具或模型教学过程：一、导入（5分钟）1. 观看五官的图片，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手，并说出它们的名称。
2. 通过问答的方式，让幼儿回答这些五官的功能和作用。
二、学习（15分钟）1. 通过展示五官的绘本或图书，向幼儿介绍每个五官的特点和作用，并引导幼儿发表自己对每个五官的认识和观察。
2. 展示五官相关的玩具或模型，让幼儿触摸和感受每个五官的形状和特点。
三、活动（20分钟）1. 游戏1：认识五官a. 让每个幼儿观察自己的五官，然后简单描绘自己的五官特点，例如“我的眼睛是大圆的”、“我的鼻子是长长的”等。
b. 让幼儿轮流说出自己的描绘，其他同学可以猜测是谁。
c. 引导幼儿用手触摸自己的五官，并说出触摸感受，例如“鼻子很软，耳朵很硬”。
2. 游戏2：模仿表情a. 让幼儿观察图片或模型上的表情，并模仿表情。
b. 分享不同表情背后的情感，例如“笑容代表高兴，皱眉代表生气”等。
四、总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，让幼儿说出五官的名称和功能。
2. 结合幼儿的实际情况，引导他们思考和讨论五官的重要性和作用。
五、延伸活动1. 观察他人的五官：让幼儿观察身边的人或绘本中的人物的五官，并简单描绘他们的特点。
2. 制作五官拼图：给幼儿提供五官的拼图模板，让他们用彩纸剪纸将五官拼贴在正确的位置。
3. 五官游戏：设计相关的游戏，例如盲人摸象游戏、嘴巴接球等，让幼儿通过游戏加深对五官的认识和理解。
六、教学反思通过本次教学，幼儿能够认识自己的五官，并能简单描绘自己的五官特点。
幼儿也了解了五官的功能和作用。
认识我的五官小班健康领域活动优秀教案
认识我的五官小班健康领域活动优秀教案教案名称：认识我的五官教学目标：1. 让幼儿了解五官的位置和功能。
2. 培养幼儿对自己五官的认知和保护意识。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 五官的图片或卡片。
2. 镜子。
3. 五官的相关故事书籍。
4. 五官的模型或玩具。
教学活动：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回忆自己的五官，询问他们知道五官的名称和位置。
- 出示五官的图片或卡片，让幼儿逐个认识并说出名称。
2. 感知五官（10分钟）- 让每个幼儿拿一面小镜子，让他们观察自己的五官。
- 引导幼儿用手指指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发等五官的位置。
- 通过问答的方式，让幼儿描述每个五官的形状和特征。
3. 五官的功能（15分钟）- 介绍每个五官的功能，例如眼睛用来看，鼻子用来闻，嘴巴用来吃等。
- 通过故事、图片或玩具等形式，让幼儿了解每个五官的重要性和功能。
4. 保护五官（10分钟）- 引导幼儿讨论如何保护五官，例如不用手揉眼睛，不随便抠鼻子等。
- 通过游戏或角色扮演的方式，让幼儿模拟保护五官的场景，加深他们的理解和记忆。
5. 制作五官画册（15分钟）- 给每个幼儿提供纸和彩笔，让他们画出自己的五官。
- 引导幼儿用简单的语言描述自己画的五官，例如我的眼睛是大的，我的鼻子是高的等。
6. 总结（5分钟）- 让幼儿展示自己画的五官画册，并让他们说出自己画的五官的特征。
- 引导幼儿总结今天学到的知识，强调保护五官的重要性。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多关于五官的故事书籍，让他们通过阅读进一步了解五官的功能和重要性。
2. 组织幼儿参与五官相关的游戏和活动，例如五官接力赛、五官拼图等，加深他们对五官的认知和理解。
3. 鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的五官，例如不用手触摸眼睛，不随便吃东西等。
【小班教案】小班健康：我的五官
【小班教案】小班健康：我的五官一、教学目标1、幼儿能正确说出五官的名称，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和眉毛。
2、幼儿能够了解五官的基本功能，如眼睛看东西、耳朵听声音、鼻子闻气味、嘴巴吃东西和说话等。
3、培养幼儿初步的自我保护意识，知道要爱护自己的五官。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿准确识别五官的名称和位置。
（2）引导幼儿理解五官的主要功能。
2、难点（1）帮助幼儿理解五官功能的多样性。
（2）培养幼儿形成主动保护五官的意识。
三、教学准备1、五官的图片或卡片，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和眉毛。
2、相关的儿歌或故事音频。
3、小镜子若干，每个幼儿一面。
四、教学过程1、导入部分（1）通过唱儿歌《五官歌》引入主题，激发幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，刚才我们唱的歌里提到了哪些五官呀？”2、认识五官（1）教师拿出五官的图片或卡片，依次向幼儿展示并介绍五官的名称，如“这是眼睛，我们用眼睛来看东西”“这是耳朵，耳朵可以听到各种声音”等。
（2）请幼儿跟着教师一起重复五官的名称，加强记忆。
（3）让幼儿拿起小镜子，观察自己的五官，指出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和眉毛的位置。
3、了解五官的功能（1）眼睛教师提问：“我们用眼睛可以做什么呢？”引导幼儿回答“看东西”。
展示一些美丽的图片和有趣的动画，让幼儿感受眼睛看到美好事物的重要性。
（2）耳朵教师说：“现在大家安静下来，听听老师在说什么。
”然后小声说一句话，让幼儿回答听到的内容，从而了解耳朵能听声音。
播放一段音乐或动物的叫声，让幼儿体验耳朵的作用。
（3）鼻子教师拿出一瓶有香味的花露水，让幼儿闻一闻，然后问：“小朋友们，你们是用什么闻到香味的呀？”引导幼儿回答“鼻子”。
告诉幼儿鼻子还可以帮助我们分辨不同的气味。
（4）嘴巴教师问：“我们用嘴巴可以做什么呢？”幼儿可能会回答“吃东西、说话”等。
请幼儿张开嘴巴，做吃东西和说话的动作，加深对嘴巴功能的理解。
（5）眉毛教师指着自己的眉毛说：“眉毛虽然不像其他五官那样有很明显的功能，但它可以保护我们的眼睛，不让汗水流进眼睛里。
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）第一篇：健康教育《认识五官》教案小班健康活动《认识五官》一、设计意图对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。
在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。
设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。
处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候，相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。
二、活动目标1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。
2．通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，探索五官的作用。
3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。
三、活动准备1.让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。
2.设有五张桌子，放有不同物品。
(1)各种图书、卡片。
(2)酸、甜、苦、辣的食物。
(3)香水、醋、酒等。
(4)打击乐器若干。
(5)录音机、磁带、耳机。
3.五官指偶。
四、活动重难点重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探索五官的作用。
难点：通过感知体验，了解保护五官的方法。
五、活动过程1.认识五官，知道名称及位置。
（1）情境导入，引起幼儿兴趣。
师：（神秘地说）今天，我给你们带来了一件神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子）这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜!它是有魔法的，它什么东西都能照到。
今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找，魔镜在哪里？（2）引导幼儿认识五官。
师：现在，我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。
）师：小朋友们说得真好！在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。
我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。
小班健康教案及教学反思《认识五官》
小班健康教案及教学反思《认识五官》一、教案设计1. 教学目标•了解五官的名称和功能。
•掌握一些简单的保护五官的方法。
•引导幼儿认识自己的五官，培养幼儿的自我保护意识。
2. 教学重点•五官的名称和功能。
•自我保护意识。
3. 教学难点•引导幼儿认识自我保护意识。
4. 教学准备•五官模型或图片。
•五官保健小知识卡片。
5. 教学过程（1）开场导入（5分钟）•引导幼儿自我介绍，介绍自己的五官，如“我是小明，我有一双大大的眼睛，鼻子，嘴巴和两只耳朵。
”（2）情境模拟（15分钟）•准备五官模型或图片，让幼儿分辨五官并说出名称和功能。
•教师将一些简单的保护五官的方法提前写在卡片上。
例如，“看书要保持一定距离，不要用力rub眼睛”等，让幼儿选择对应的保健卡片，了解保护五官的方法。
（3）绘本故事（10分钟）•通过绘本故事《小鳄鱼的鼻子》让幼儿了解鼻子的作用和保护方法。
同时，通过故事让幼儿树立自我保护意识。
（4）游戏活动（20分钟）•分组进行游戏活动，在保持安全的前提下，模仿各种表情，以及动作来锻炼五官功能和增强自我保护意识。
例如：“用嘴巴吃水果，洗脸，挠痒痒，等等。
”6. 教学反思•教学目标的设计，旨在通过感官体验的方式引导幼儿了解五官的名称和功能，了解保护五官的方法，同时让幼儿树立自我保护意识。
•情境模拟的活动，让幼儿分辨五官并说出名称和功能，同时了解保护五官的方法，加深了对五官的印象，并进一步启发幼儿关注自己的身体。
•绘本故事的活动，通过故事引导幼儿了解五官知识，结合幼儿的观察和体验，让幼儿更加深刻地认识到五官的作用和保护方法，进一步树立了幼儿的自我保护意识。
•游戏活动的设计，让幼儿在保持安全的前提下，模仿各种表情和动作，锻炼五官功能，同时进一步增强了自我保护意识，在游戏的过程中，幼儿不仅积极参与，也体会到了学习和保护的重要性。
•整个教学过程中，教师注重启发幼儿的思维，让幼儿在感受和体验中获得学习和保护的知识，让幼儿自主探究，在其中获得快乐和收获。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇教学内容：本节课为幼儿园小班课程，主题为《我的五官》。
教学内容主要包括对五官的认知和了解，通过观察、触摸和游戏等活动，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸庞等五官，并了解它们的基本功能。
教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
教具与学具准备：教具：五官模型、镜子、图片、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个简单的游戏，让幼儿通过触摸和猜测，认识自己的五官。
二、新课导入（10分钟）教师向幼儿介绍五官的名称和功能，让幼儿通过观察和触摸，了解五官的外貌和特点。
三、互动环节（10分钟）教师分发贴纸和图片，让幼儿在图片上贴上相应的五官贴纸，以此来加深幼儿对五官的认知。
四、随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
五、课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿再次确认五官的名称和功能。
六、作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
板书设计：教师在黑板上写出五官的名称和功能，并配合图片和模型，让幼儿更加直观地了解五官。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
2. 请幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
课后反思及拓展延伸：在今后的教学中，我们将进一步拓展五官的相关知识，让幼儿更加全面地了解五官的功能和使用方法，以提高他们的生活自理能力和健康意识。
同时，我们也将注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在学习和游戏中得到全面发展。
重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
这一目标通过多种教学活动和互动环节来实现，如五官模型触摸、镜子观察、贴纸游戏等。
小班健康活动教案及教学反思《认识我的五官》
小班健康活动教案及教学反思《认识我的五官》一、教学目标1.了解自己的五官名称和功能；2.借助寓教于乐的方法增强幼儿的身体意识；3.培养幼儿的观察能力和感知能力；4.通过合作活动培养幼儿的社交能力；5.提高幼儿的运动能力。
二、教学准备准备健康活动道具：口罩、眼罩、耳罩、手套等；准备幼儿的想象故事、歌曲及相关绘本；准备五官放大图及相关拼图等。
三、教学过程3.1 热身活动教师引导幼儿做眼保健操以及动物饮水先盆体育活动，提高幼儿的身体协调和视觉感知能力。
3.2 正式活动3.2.1 认识眼睛教师向幼儿讲解眼睛的名称和功能，然后戴上眼罩，让幼儿借助于触觉辨认物品（如水杯、书本等）。
3.2.2 认识鼻子教师向幼儿讲解鼻子的名称和功能，然后让幼儿尝试戴上口罩尝试呼吸，体验失去嗅觉的感觉。
3.2.3 认识耳朵教师向幼儿讲解耳朵的名称和功能，然后让幼儿戴上耳罩，体验失去听觉的感觉，引导幼儿听音乐，通过视觉感知及触觉感受听音乐的趣味性。
3.2.4 认识嘴巴教师向幼儿讲解嘴巴的名称和功能，让幼儿借助舌头和味蕾对水果、糖果等食物进行品尝，进行味觉体验。
3.2.5 认识手教师向幼儿讲解手的名称和功能，让幼儿进行简单手部运动（如握拳、张开手掌等），提高幼儿的手眼协调能力和运动能力。
3.3 游戏活动教师引导幼儿进行相关拼图游戏，识别五官的名称和形状，通过合作游戏，培养幼儿的社交能力。
3.4 结束活动教师引导幼儿进行眼保健操，缓解幼儿的视觉疲劳，结束活动。
四、教学反思此次教学环节，主要通过生动的活动来帮助幼儿认识并了解自己的五官名称、功能和形态特点。
近年来，幼儿比较注重的是电子产品而忽略了人体自身的教育，通过寓教于乐的方式，既培养了幼儿对生活环境的熟悉和认识，又培养出了幼儿的社交活动和体育运动的兴趣。
在今后的教学中，我们需要将这种健康活动的教学理念扩展到更多的课程活动当中，培养幼儿的生活和思维习惯，对于掌握健康的生活品质和习惯具有重要的意义。
小班健康活动教案及教学反思《认识我的五官》
小班健康活动教案及教学反思《认识我的五官》1. 教学目标1.通过感官体验，认识人类的五官：眼、耳、鼻、口、手，了解它们各自的功能。
2.通过互动游戏和视频课，让学生能够在轻松有趣的环境中认识自己的五官。
3.提高学生健康维护意识，培养对自己身体负责任的态度。
2. 教学内容2.1 课前准备1.准备五官分别的图片海报，贴在墙上，并在上面写出对应名称。
2.准备学生手势操作图表，教学时可以用来引导学生通过肢体动作思考和回答问题。
3.寻找合适的视频教学课件，以辅助教学。
2.2 课程内容2.2.1 认识眼睛、耳朵和鼻子1.讲解眼睛的功能和结构，并介绍如何保护眼睛。
2.讲解耳朵的功能和结构，并介绍如何保护耳朵。
3.讲解鼻子的功能和结构，并介绍如何保护鼻子。
教学方式：通过图片海报、手势操作图表及简单的视频教学课件引导学生认识眼睛、耳朵和鼻子，并且带领学生参与互动游戏，让学生加深理解和记忆。
2.2.2 认识口和手1.讲解口和手的功能和结构，并介绍如何保护口和手。
2.强调口和手的卫生问题，以良好的卫生习惯保护健康。
教学方式：通过图片海报、手势操作图表及简单的视频教学课件引导学生认识口和手，并通过游戏互动的方式和学生一起探讨口和手的保护方式。
2.3 课程反思通过本场活动，学生对自己的五官有了更深入的了解，并且了解到如何保护自己的五官。
通过互动游戏和视频课，学习过程轻松有趣，提高了参与度，也让学生更加深入地理解了五官的功能。
同时，本次活动也能带来教育意义，让孩子们从小培养健康认知、健康维护的习惯和意识，为未来健康奠定基础。
3. 课后延伸1.家长与孩子一起交流本次课程学到的知识和体会。
2.引导孩子在生活中关注、保护自己身体健康。
3.为学生提供更多的健康教育资料，帮助学生继续提高对健康的认知和保护意识。
4. 总结小班健康活动教案及教学反思《认识我的五官》针对小班年龄段的孩子，注重互动、趣味性，帮助孩子们认识自己的五官，了解各自的功能，培养健康维护意识，形成健康维护的习惯。
小班教案《认识五官》(6篇)
小班教案《认识五官》(6篇) 小班教案《认识五官》(6篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小班教案《认识五官》篇一1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。
2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3．体验捉迷藏游戏的快乐。
1．场景布置：石头、树、草、花；2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；4．ppt课件活动过程：1．引起兴趣，关注故事的名字（1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。
我们跟他们一起玩吧！2．出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）（2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。
最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。
”3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容（1）引导幼儿在场景中寻找。
教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？（2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。
幼儿园小班健康教案《我的五官》认识五官的作用
幼儿园小班健康教案《我的五官》认识五官的作用教学目标1.让幼儿了解五官的名称和基本功能。
2.让幼儿通过观察、摸索等方式感知五官。
3.建立幼儿对于五官保健的意识。
教学内容一、认识五官名称根据幼儿年龄特点，教师先通过观察讲解五官名称和基本功能。
•头部的五个部位：头发、额头、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、下巴和脖子。
•五官基本功能：–眉毛：保护眼睛不受汗水和灰尘侵害。
–眼睛：观察世界。
–耳朵：听到声音，学习语言。
–鼻子：呼吸、嗅到味道。
–嘴巴：吃饭、说话。
二、感知五官通过讲解五官的基本功能，让幼儿自己摸一摸自己的五官，感知五官的不同部位和功能。
•眉毛：摸摸自己的眉毛，感受眉毛保护眼睛的功能。
•眼睛：摸摸自己的眼睛，感受眼睛观察的功能。
•耳朵：摸摸自己的耳朵，感受耳朵听到声音和学习语言的功能。
•鼻子：吸一口气，感受鼻子呼吸和嗅味的功能。
•嘴巴：张开嘴巴，感受嘴巴吃饭和说话的功能。
三、五官保健通过讲解五官的功能和作用，引导幼儿建立五官保健意识。
•眉毛：注意擦汗和洗脸，保护眉毛不被汗水和灰尘侵害。
•眼睛：看书时要注意距离，不要眼睛离书太近，不要看书过久。
不要用眼过度。
•耳朵：注意听话，不要听过大声音乐或电视等声音。
•鼻子：注意呼吸，保持空气清新。
•嘴巴：注意口腔卫生，多喝水，不吃油腻的食物，不吃太多糖果。
教学方法一、讲解使用幻灯片或图片等形式，让幼儿通过观看来认识五官的名称和基本功能。
二、实物展示使用幼儿学习喜欢的玩具等实物，通过观察和摸索的方式感知五官。
三、交互游戏通过手势、儿歌等方式，让幼儿参与游戏，深入理解五官的作用和保健方法。
总结反思通过该教案，幼儿对于五官有了更深入的了解和认知，同时，也为他们建立五官保健的意识打下了基础。
教师在教学中应该注意的是，把理论知识转化为可感知的经验，用交互性和游戏性的方法让幼儿更好地参与和理解。
认识五官小班健康教案6篇
认识五官小班健康教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五官的认识小班教案(3篇)
第1篇活动目标：1. 通过观察、触摸、游戏等方式，让幼儿初步认识五官，知道五官的名称和基本功能。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿对五官的兴趣。
3. 教育幼儿要爱护五官，养成良好的卫生习惯。
活动准备：1. 人物头像若干（包含五官），用于展示和引导幼儿认识五官。
2. 小镜子若干，供幼儿观察五官。
3. 五官模型或图片，用于演示五官的功能。
4. 音乐、儿歌等辅助教学材料。
5. 清洁的毛巾、洗手液等，用于培养幼儿的卫生习惯。
活动过程：一、导入活动（5分钟）1. 教师通过故事或儿歌的形式，引起幼儿对五官的兴趣，例如：“小朋友们，你们知道我们头上都有哪些东西吗？它们有什么用呢？今天我们就一起来认识一下我们的五官吧！”2. 展示人物头像，引导幼儿观察头像上的五官，提问：“你们看到了什么？这些是什么？它们长在哪里？”二、认识五官（10分钟）1. 教师逐一介绍五官的名称、位置和功能，例如：- 眼睛：用来看东西。
- 耳朵：用来听声音。
- 鼻子：用来闻气味。
- 嘴巴：用来说话、吃东西。
- 脸颊：用来感受温度和触摸。
2. 教师展示五官模型或图片，让幼儿更加直观地认识五官。
3. 幼儿分组进行五官识别游戏，例如：- “我说‘眼睛’，你们找到‘眼睛’在哪里？”- “我说‘鼻子’，你们摸一摸自己的‘鼻子’。
”三、五官功能体验（10分钟）1. 教师带领幼儿进行五官功能体验活动，例如：- “闭上眼睛，让我们一起来‘闻一闻’，这是什么味道？”（展示不同气味的物品，如香水、花、食物等）- “请小朋友们闭上眼睛，我们来‘听一听’，这是什么声音？”（播放不同声音，如音乐、动物叫声等）- “请小朋友们张开嘴巴，我们来‘尝一尝’，这是什么味道？”（提供不同味道的食物，如甜、酸、苦等）2. 教师引导幼儿分享自己的体验感受，进一步加深对五官功能的理解。
四、保护五官（10分钟）1. 教师通过图片、故事等形式，教育幼儿要爱护五官，例如：“我们要保护好自己的眼睛，不要揉眼睛，不要用脏手摸眼睛。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，具体章节为《我的五官》。
详细内容主要包括介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋等五官的基本结构和功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握五官的基本结构和功能，知道如何保护自己的五官。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握五官的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾、口罩等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“五个小兄弟，住在一起，团结友爱，不离不弃”引出本节课的主题——五官。
2. 讲解：展示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称，讲解五官的基本结构和功能。
3. 互动：邀请幼儿上台演示五官的功能，如用眼睛看、用鼻子闻、用嘴巴尝等。
4. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并涂上颜色。
7. 课堂小结：通过儿歌《五官歌》巩固本节课所学内容。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋。
2. 五官功能：看、闻、尝、听、触。
3. 卫生习惯：洗手、刷牙、擤鼻涕。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿在五官认知和卫生习惯方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我的五官”主题活动，如制作五官面具、表演五官情景剧等，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的五官健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节和互动环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：理解并掌握五官的功能。
详细说明：对于幼儿园小班的幼儿来说，理解抽象的概念较为困难，因此，讲解五官功能时需要用生动的语言和生活实例，以帮助幼儿更好地理解。
幼儿园小班健康活动教案《认识我的五官》含反思
幼儿园小班健康活动教案《认识我的五官》含反思主题：幼儿园小班健康活动教案《认识我的五官》含反思引言：健康是孩子们成长过程中最为重要的因素之一。
养成良好的生活习惯，增强对自身身体健康的认知，对孩子的个人成长和身体素质有着积极的影响。
为了帮助小班的孩子们更好地认识自己的五官，以及正确的保护和护理方法，我们设计了这个健康活动教案。
一、活动目标1. 让幼儿学会认识自己的五官，并理解它们的作用和功能。
2. 培养幼儿关注自己身体健康的意识。
3. 提高幼儿保护五官的意识，掌握简单的保护方法。
4. 培养幼儿对于自己身体的自信和自尊心。
二、活动准备1. 大班教室或活动室。
2. 幼儿相关的课程材料：图片或海报、五官健康小手册等。
3. 活动所需的道具和素材：镜子、洗脸盆、水杯等。
三、活动过程1. 导入（5分钟）向幼儿介绍这节课的主题：“认识我的五官”。
以互动方式问幼儿：“你们知道自己有哪些五官吗？”并给予肯定和表扬。
2. 激发兴趣（10分钟）展示图片或海报，引导幼儿依次说出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手等五官的名称，教授五官的位置和作用。
让幼儿触摸自己的五官，感受它们的存在。
3. 互动游戏（20分钟）设计一系列互动游戏，让幼儿运用自己的五官进行认知。
例如，聆听不同的声音并指出声音来源、盲目品味不同味道的食物，并猜测它们的味道、用手摸不同物体的材质等。
通过这些游戏，培养幼儿对五官的敏感和觉察力。
4. 实践操作（25分钟）给每个幼儿分发镜子和洗脸盆。
让他们用镜子观察自己的五官，并教导洗脸护眼等基本的五官保健方法。
组织幼儿进行洗脸小实践，让他们亲手体验保护自己的五官的重要性和方法。
5. 反思和总结（10分钟）聚焦讨论幼儿们刚刚学到的知识和体验，问他们有什么新的发现和感受。
鼓励幼儿分享自己的感受并给予积极的评价。
四、活动反思通过这次活动，幼儿们对自己的五官有了更深入的认识。
他们了解了五官的基本构造和功能，学会了用五官感知世界。
活动中的互动游戏和实践操作，培养了幼儿们的观察力、辨别力和动手能力。
小班下学期健康教案《我的五官》
小班下学期健康教案《我的五官》一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的五官和五官的功能；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的保护自己的五官的意识。
二、教学内容：1. 认识五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；2. 认识五官的功能：看、闻、吃、听；3. 观察自己的五官并进行简单的手工活动。
三、教学准备：1. 图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片；2. 实物：镜子。
四、教学步骤：1. 导入（10分钟）教师出示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片，让幼儿看图说话，引起幼儿对五官的兴趣。
2. 观察五官（15分钟）教师出示镜子，引导幼儿观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，让幼儿感受五官的存在和功能。
3. 认识五官（15分钟）教师带领幼儿一起念诵眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的名称，并询问幼儿眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能，让幼儿根据功能描述说出答案。
4. 运动游戏（15分钟）教师组织幼儿进行与五官相关的运动游戏，如眨眼睛比赛、嗅觉游戏等，锻炼幼儿的身体和五官功能。
5. 制作手工（30分钟）教师给每个幼儿分发眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的剪纸，引导幼儿按照示范，将剪纸拼贴在纸上，制作自己的五官图。
6. 总结（5分钟）教师对今天的学习进行总结，强调五官的重要性和保护五官的意识，鼓励幼儿多关注自己的五官，保护好它们。
五、教学反思：这堂课通过观察、认识和动手制作等多种方式，使幼儿对自己的五官有了更深入的了解。
同时，通过运动游戏和手工活动，培养了幼儿的观察力和动手能力，并提高了幼儿的语言表达能力。
希望通过这堂课的学习，幼儿能够更好地保护自己的五官，保持健康。
幼儿园小班健康教案《认识五官》（精选16篇）
幼儿园小班健康教案《认识五官》（精选16篇）幼儿园小班健康《认识五官》篇1活动目标帮助幼儿认识自己的五官，及五官的作用。
提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
培养观察，比较能力。
教学重点、难点：五官的作用活动准备眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的.卡片，头饰活动过程出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。
出示卡片：小鸡的眼睛在哪里？小鸭子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？根据故事得知眼睛的作用是什么？出示卡片：眉毛。
老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。
让小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。
根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。
并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戏：看谁反应快！两个小朋友互相对面坐着。
一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反应快！做游戏：带上头饰，寻找各自的作用。
比如：鼻子闻香气眼睛看花朵在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。
需要进一步加强练习。
小百科：五官，特指人的外貌长相。
人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。
中班数学活动《找相邻数》示范公开课视频+PPT详案音乐下载版本2小班语言绘本《点点点》公开课视频+动态课件PPT+教案幼儿园小班健康教案《认识五官》篇2一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。
2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
二、活动准备：PPT三、活动流程：（一）开始部分：师生问好。
（二）基本部分：1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。
教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。
（教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。
幼儿园小班公开课我的五官教案(精选
幼儿园小班公开课我的五官教案(精选一、教学内容本节课为人教版幼儿园小班《生活健康》单元第二章“我的五官”课题。
教学内容包括：1. 认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛；2. 了解五官的作用；3. 培养幼儿爱护五官的意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识五官，并了解五官的作用；2. 技能目标：培养幼儿学会正确清洁五官的方法；三、教学难点与重点重点：认识五官，了解五官的作用；难点：培养幼儿学会正确清洁五官的方法。
四、教具与学具准备教具：五官图片、视频、PPT；学具：幼儿自带的五官清洁用品（如：手帕、棉签等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察彼此的五官，引导幼儿发现五官的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示五官的图片，讲解五官的名称和作用，让幼儿充分了解五官的重要性。
3. 视频观看（5分钟）观看关于五官清洁的短视频，让幼儿学习正确的清洁方法。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何正确清洁五官，并分享自己的清洁方法。
5. 实践操作（10分钟）教师示范正确的五官清洁方法，并指导幼儿互相练习清洁五官。
6. 随堂练习（5分钟）教师设计关于五官的练习题，让幼儿回答，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：我的五官眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛清洁方法：正确清洁五官七、作业设计1. 作业题目：我的五官（1）请画出你的五官，并标出它们的名称。
（2）请写出你学会的五官清洁方法。
2. 答案：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
（2）五官清洁方法：用干净的手帕擦拭眼睛和鼻子，用棉签清洁耳朵和嘴巴，定期修剪眉毛。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程通过实践情景引入、知识讲解、视频观看、小组讨论、实践操作和随堂练习等环节，让幼儿充分认识到五官的重要性，学会正确清洁五官的方法。
在教学过程中，注意调动幼儿的积极性，让幼儿参与到课堂中来，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
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小班健康领域教案：认识我的五官
设计思路：
在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：
活动一：认识五官
活动目标：
1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备：
1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。
活动建议：
1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步
体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言
也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，
经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么
的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能
看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒
下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保
护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；
有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东
西放到嘴里。
在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的
表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
活动二、表情
活动目标：
1、知道五官的变形会产生各种表情。
2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。
活动准备：
1、大镜子一面。
2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。
3、课前学会表演《表情歌》。
活动过程：
1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。
2、欣赏各种表情图片，讨论：他们都是什么表情？什么时候会出现这种表情？
3、幼儿自己动手粘贴五官。
4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情。
5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。
这次的活动实施得比较成功，对于有关表情的回答，孩子们都是根据自己的亲身体会而答的，如：妈妈给我
买了新衣服、玩具，我最高兴；不给我买好东西的时候
会生气；妈妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了；我不
会画画、不会穿衣服、我发愁------在动手粘贴时，孩
子们都积极动手参与，充分发挥了想象力、创造力，创
造出了各种表情图。
从他们的作品可以看出，他们都掌
握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，
贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与制作，就是一个不小的进步。
孩子们幼稚的作品也令家长们忍俊不止。