幼儿园拜年礼仪教案
幼儿园大班春节的教案(集合6篇)
幼儿园大班春节的教案（集合6篇）幼儿园大班春节的教案第1篇设计意识：拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝福。
通过拜年活动可增加人与人之间的感情。
在本次活动中，幼儿应该学会拜年的礼仪和方式。
活动目标：一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦。
二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。
三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。
四、培养幼儿乐观开朗的性格。
五、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。
活动过程：1、导入，放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。
指导语：（1）、小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。
（2）、小朋友们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌？那这首歌什么时候唱的话最好呢？2、拜年的礼仪指导语：（1）、小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？（2）、我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？最常见的可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。
小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。
初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。
拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。
"3、情景游戏"拜大年"。
指导语：（1）、小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？（2）、小朋友想不想玩"拜大年"的游戏？那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。
我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？（3）、先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。
幼儿园大班语言公开课教案《拜年》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《拜年》含反思一、教学目标1.能够听懂、模仿、表演《拜年》这首儿歌；2.能够正确理解拜年的含义以及春节文化的相关知识；3.能够通过参与活动，发现并欣赏春节文化元素；4.了解中国传统春节文化的色彩和传统习俗。
二、教学重点1.教授《拜年》这首儿歌；2.解释拜年的含义；3.导入相关的春节文化知识。
三、教学准备1.教学课件；2.音响设备；3.《拜年》这首儿歌。
四、教学过程1. 课堂导入•教师引导同学们谈论他们最近的春节活动，制造轻松愉快的氛围；•通过回答一些问题来了解学生对春节的知识（如何过年，什么是“拜年”）。
2. 课堂讲解•教师播放《拜年》这首儿歌；•教师讲解儿歌歌词的意思，并给出具体的解释；•教师提问学生关于拜年的问题（例如，为什么要拜年？你们的拜年方式是什么？），并与学生探讨这些问题的背景和意义。
3. 听力训练及口语训练•教师带领学生一起听儿歌《拜年》，并模仿其节奏和音调；•学生跟着儿歌的节奏和音调唱歌，通过多次的唱歌，并且进行集体呈现，使学生能够完全掌握儿歌；•组织学生进行角色扮演活动，模仿儿歌中角色的动作和表情。
4. 实践活动•学生进行相关春节文化主题的家长作品展示，并就展示品与家长沟通交流；•学生可以进行手工活动，制作与春节相关的装饰品，并分享自己的作品和创作的过程；•教师带领学生学习和了解与春节文化相关的知识，如中国传统年画、灯谜、宝剑舞、龙舞等。
五、课后反思本课是园大班语言公开课的授课，通过这次教学，我收获了以下的收获和反思：1.收获：在教学过程中，我发现学生们的口语表达和听力理解能力明显提高。
学生对春节文化的理解更加深刻；2.反思：在教学中，我的讲解有时候过于繁琐，学生可能会感到无聊或者听不懂。
下一次我应该更加直接，更加生动地形象地讲解这些知识。
对于那些学生，我还要找适合他们的互动方式和工具来帮助他们进行学习。
经过这次授课和反思，我将有更深入地认识并了解到学生的口语交流以及听力能力对于学生学习外语及文化的重要性。
幼儿园大班教案《拜年》含反思
幼儿园大班教案《拜年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《中国传统节日》，具体内容为第三章《春节》的第二节《拜年》。
详细内容包括了解拜年的起源、意义、礼仪，学习拜年的祝福语，以及进行拜年实践活动。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解拜年的传统习俗，知道拜年的意义和礼仪。
2. 能力目标：培养幼儿的人际交往能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿体验拜年的乐趣，培养幼儿对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点难点：拜年的礼仪和祝福语的表达。
重点：了解拜年的意义，学会拜年的基本礼仪和祝福语。
四、教具与学具准备教具：挂图、视频、拜年卡片、糖果等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演新年老人，分发糖果，营造新年氛围。
（2）邀请幼儿模仿新年老人，进行拜年活动，引导幼儿关注拜年的礼仪和祝福语。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示挂图，讲解拜年的起源和意义。
（2）播放视频，示范拜年的礼仪和祝福语。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用拜年卡片向同伴拜年。
（2）讲解祝福语的用法，如“恭喜发财”、“身体健康”等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相练习拜年礼仪和祝福语。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的不当表达。
（2）引导幼儿思考如何将拜年礼仪运用到日常生活中。
六、板书设计1. 拜年的起源和意义2. 拜年的礼仪和祝福语3. 拜年实践活动七、作业设计1. 作业题目：制作拜年卡片，向家人拜年。
答案：略。
2. 作业题目：用拜年礼仪和祝福语，给班级的同伴送上新年祝福。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了拜年的意义和礼仪，学会了祝福语的表达。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正不当表达。
2. 拓展延伸：结合家庭教育和社区活动，引导幼儿在春节期间，运用所学拜年礼仪和祝福语，向亲朋好友拜年，培养幼儿的人际交往能力。
2024年幼儿园中班社会优秀教案《大家都来拜年》
2024年幼儿园中班社会优秀教案《大家都来拜年》一、教学目标1.认识传统节日春节，了解拜年习俗。
2.培养幼儿的社交能力，学会与他人互动交流。
3.提高幼儿的表达能力和礼仪意识。
二、教学内容1.春节的由来和意义。
2.拜年的方式和礼仪。
3.学唱《恭喜恭喜》等春节歌曲。
4.角色扮演拜年活动。
三、教学准备1.春节相关的道具和图片。
2.春节歌曲音频。
3.准备好幼儿的服装或道具，如红包、春联等。
四、教学过程第一课时1.导入：播放春节背景音乐，介绍春节的由来和传统习俗。
2.学唱《恭喜恭喜》，引导幼儿了解歌曲的意义。
3.讨论：什么是拜年？怎样拜年？为什么要拜年？4.角色扮演：分角色给幼儿分发道具，让他们互相拜年。
第二课时1.复习《恭喜恭喜》歌曲。
2.教授拜年礼仪：给幼儿演示如何拜年，包括祝福语和递送红包。
3.分组活动：让幼儿分组互相拜年，老师指导和观察。
第三课时1.回顾拜年礼仪。
2.角色扮演：幼儿自由选择角色，进行拜年场景表演。
3.结课：总结今天的学习，鼓励幼儿在家中继续拜年练习，并分享经验。
五、教学评估1.观察幼儿在角色扮演中的表现，包括表达能力、礼仪意识和互动交流。
2.提问答辩，检验幼儿对拜年礼仪的掌握程度。
3.班级互评，让幼儿互相评价拜年的方式和表现。
六、教学反思1.引导幼儿思考拜年的意义，进一步加深对春节传统文化的理解。
2.在后续活动中持续强化拜年礼仪培养，让幼儿在实践中巩固所学内容。
通过本教案的学习，幼儿将逐渐了解并掌握春节拜年的习俗，培养社交能力和表达能力，同时也将在欢乐的氛围中提升对中国传统文化的认知。
愿每一个幼儿在《大家都来拜年》的教学中茁壮成长，感受传统节日的魅力！。
大班语言公开课教案《拜年》
大班语言公开课教案《拜年》教学目标：1. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力；2. 通过《拜年》这篇文章，使学生了解春节拜年的习俗和含义；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力；4. 激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
教学重难点：1. 教学重点：a. 掌握生词：拜年、新年快乐、恭喜发财、身体健康；b. 通过故事理解春节拜年的习俗和含义。
2. 教学难点：a. 学生对中国传统文化的理解；b. 学生的口语表达和朗读能力。
教学准备：1. 《拜年》课件和教具；2. 学生的拜年祝福手卡；3. 与拜年相关的图片、红包等。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 向学生介绍春节拜年的习俗，要求他们谈谈自己对拜年的理解和经验。
2. 通过图片等教具展示拜年相关的物品，引发学生的兴趣。
Step 2：朗读与理解（15分钟）1. 分发《拜年》手卡给学生，让他们在阅读前自己尝试读一遍。
2. 随机挑选几名学生出来朗读，并对他们的朗读进行点评和鼓励。
3. 分小组或整班读一遍《拜年》。
4. 针对课文内容和生词进行讲解和解释，确保学生能够理解课文的意思。
Step 3：合作讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们就课文内容进行讨论，回答以下问题：a. 你在课文中学到了哪些关于拜年的习俗？b. 拜年的含义是什么？为什么重要？c. 你对拜年有什么自己的看法？2. 鼓励学生自由发表自己的意见，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
Step 4：口语表达（20分钟）1. 让学生以小组为单位，互相问候拜年并表达祝福。
2. 鼓励学生用他们在讨论中提到的拜年习俗和含义，以及课文中学到的生词表达祝福。
3. 逐一点评学生的口语表达，提出改进意见。
Step 5：写作练习（15分钟）1. 让学生分组，每个小组设计一张有关拜年的海报。
2. 要求学生在海报上运用他们学到的知识，包括拜年的习俗、含义以及祝福语。
3. 鼓励学生团队合作，互相帮助和分享创意。
幼儿园大班语言活动教案：拜年教案
幼儿园大班语言活动教案：拜年教案一、活动目标1、让幼儿了解拜年是春节的传统习俗，知道拜年时可以说的吉祥话。
2、鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法，提高语言表达能力。
3、通过角色扮演等活动，培养幼儿的社交能力和礼仪意识。
二、活动准备1、有关拜年的视频、图片等资料。
2、拜年的道具，如红包、新年贺卡等。
3、布置一个充满新年氛围的活动场地。
三、活动过程（一）导入部分1、教师播放一段拜年的视频，引起幼儿的兴趣。
2、提问幼儿在视频中看到了什么，引导幼儿说出拜年的场景和人们的行为。
（二）了解拜年的习俗1、教师通过图片、故事等方式，向幼儿介绍拜年的由来和意义。
2、让幼儿说一说自己家里是如何拜年的，有没有什么特别的习惯。
（三）学习拜年的吉祥话1、教师教幼儿一些常见的拜年吉祥话，如“新年快乐”“恭喜发财”“身体健康”“万事如意”等。
2、鼓励幼儿互相练习说吉祥话，感受其中的祝福和喜悦。
（四）角色扮演1、将幼儿分成小组，让他们分别扮演拜年的人和被拜年的人。
2、幼儿在角色扮演中运用所学的吉祥话，体验拜年的过程。
3、教师在旁边观察指导，提醒幼儿注意礼貌和礼仪。
（五）制作新年贺卡1、为幼儿准备好制作贺卡的材料，如卡纸、彩笔、贴纸等。
2、引导幼儿在贺卡上写下自己的祝福话语，送给自己的好朋友或家人。
（六）活动总结1、教师与幼儿一起回顾活动的过程，强调拜年是一种表达祝福和关爱的方式。
2、鼓励幼儿在春节期间向亲朋好友拜年，传递自己的美好祝愿。
四、活动延伸1、在美工区投放更多的材料，让幼儿继续制作与新年相关的手工作品。
2、在语言区提供有关新年的图书，让幼儿阅读和讲述。
五、注意事项1、在活动中，要关注每个幼儿的参与度，鼓励胆小的幼儿积极表达。
2、提醒幼儿在使用道具时要注意安全，避免发生意外。
3、活动结束后，及时整理活动场地，保持环境整洁。
通过本次活动，幼儿对拜年这一传统习俗有了更深入的了解，同时也提高了他们的语言表达和社交能力。
在欢乐的氛围中，幼儿感受到了新年的喜悦和祝福，为他们的童年留下了美好的回忆。
中班拜年礼仪社会活动教案
中班拜年礼仪社会活动教案一、教学目标。
1.了解中国传统拜年礼仪的重要性和意义。
2.学习和掌握拜年礼仪的基本步骤和技巧。
3.培养幼儿的社交能力和礼仪意识。
4.通过社会活动，增进幼儿之间的友谊和团结合作意识。
二、教学重点。
1.拜年礼仪的意义和重要性。
2.拜年礼仪的基本步骤和技巧。
3.社交能力和礼仪意识的培养。
三、教学难点。
1.如何让幼儿理解和体会拜年礼仪的意义和重要性。
2.如何引导幼儿学习和掌握拜年礼仪的基本步骤和技巧。
四、教学准备。
1.教学用具，拜年礼仪的图片、视频资料等。
2.教学材料，拜年礼仪的相关知识介绍、拜年祝福语等。
3.教学环境，整洁、温馨的教室环境，让幼儿感受到节日的氛围。
五、教学过程。
1.导入新知识（10分钟）。
教师可以利用图片、视频等教学用具，向幼儿介绍中国传统的拜年礼仪，让幼儿了解拜年的意义和重要性，引起幼儿对这一传统文化的兴趣。
2.学习拜年礼仪的基本步骤和技巧（20分钟）。
教师可以向幼儿介绍拜年的基本步骤和技巧，如拜年时要先行礼，然后说上吉祥话，最后收到红包时要说谢谢等。
并通过示范和模仿的方式，让幼儿学习和掌握这些技巧。
3.角色扮演（30分钟）。
教师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演拜年者和被拜年者的角色，进行拜年礼仪的实际演练，培养幼儿的社交能力和礼仪意识。
4.拜年祝福语的学习（10分钟）。
教师可以向幼儿介绍一些拜年祝福语，让幼儿学习并背诵，为以后的拜年活动做好准备。
5.社会活动（30分钟）。
教师可以组织幼儿进行拜年社会活动，让幼儿在活动中亲身体验拜年礼仪的乐趣，增进幼儿之间的友谊和团结合作意识。
六、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿对拜年礼仪有了更深入的了解，学习和掌握了拜年礼仪的基本步骤和技巧，培养了社交能力和礼仪意识，通过社会活动增进了幼儿之间的友谊和团结合作意识。
七、教学反思。
在教学过程中，教师要注重激发幼儿的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握拜年礼仪的知识和技巧。
幼儿园中班教案《拜年》含反思
幼儿园中班教案《拜年》含反思教学目标1.能够理解什么是拜年，知晓拜年的方式和形式；2.能够唱儿歌《恭喜恭喜》，了解民间传统节日；3.能够模仿成人拜年礼节，提升孩子的社交能力。
教学准备1.节日氛围营造：春联、彩灯、糖果、饺子、红包等；2.乐器：请带上钢琴或其他乐器；3.玩具：请带上新年玩具(如拼图、乐高、泥土等)，让孩子自由玩耍。
教学过程Step 1 营造年味(10分钟)通过教室里的环境营造，让孩子感受到春节的氛围，老师引导孩子观察描绘：1. 贴春联； 2. 挂彩灯； 3. 放鞭炮； 4. 吃糖果和饺子； 5. 发红包等。
Step 2 了解拜年(10分钟)1.介绍什么是拜年；2.教唱儿歌《恭喜恭喜》；3.孩子们一起表演唱歌；4.介绍民间传统节日。
Step 3 模仿成人拜年(20分钟)1.老师带头拜年礼节(敲门、问好、拜年等)；2.孩子模仿成人拜年礼节互相拜年；3.鼓励孩子用自己喜欢的方式拜年，如用拍手、摆动身体等。
Step 4 发红包(20分钟)1.老师给每个孩子发一个虚拟的红包；2.孩子们自己打开红包；3.教育孩子关注公平性，不要互相攀比所得的红包数量。
反思在教学《拜年》的过程中，我发现以下几个问题： 1. 孩子模仿拜年礼节时，不少孩子没有主动问好、自我介绍等，这需要在平时加强培养孩子社交礼仪的训练；2. 在发红包环节，孩子对红包的数量和大小有了争执，这是要在平时加强孩子自我管理意识的训练，让孩子明确自己的需要和想法，和自己的小伙伴共同维护关系；3. 教学准备不够充分，下次需要提前准备好教学所需的玩具、道具和活动。
总而言之，在教学过程中有所发现和不足，需要及时的反思和调整，让教学更加完美。
2024年幼儿园小班教案《拜年》
2024年幼儿园小班教案《拜年》一、教学目标1.让幼儿了解中国传统的春节风俗文化，尤其是拜年的习俗。
2.培养幼儿表达祝福的能力，学会用恰当的语言拜年祝福他人。
3.激发幼儿的参与热情，增进幼儿之间的友谊和团结。
二、教学准备1.教具：贺卡、春联、红包等。
2.课前准备：准备好相关的教学材料及道具，设计教学活动环节。
三、教学过程第一节：导入1.给幼儿展示贺卡、春联等物品，引导幼儿猜测这些物品的用途。
2.和幼儿们一起聊春节的重要性，说明拜年的意义。
第二节：学习拜年礼仪1.通过角色扮演，让幼儿模拟拜年的场景，学会礼貌地拜年和祝福。
2.教导幼儿拜年时应注意的礼仪规范，如言辞恳切、态度谦逊、微笑等。
第三节：制作贺卡1.分发纸张、彩笔等材料，让幼儿动手制作拜年贺卡。
2.引导幼儿在贺卡上写下自己的祝福语，表达对家人和朋友的祝福。
第四节：组织活动1.组织拜年活动，让幼儿结对互相拜年，交换贺卡和祝福。
2.鼓励幼儿用自己的话语向对方表达新年祝福，提升幼儿的表达能力和情感交流能力。
四、教学反思通过这节课的教学，幼儿们深入了解了拜年的意义和礼仪，学会用恰当的方式向他人表达祝福。
同时，通过互相拜年送祝福，增进了幼儿之间的友谊和团结。
在今后的教学中，可以通过更多的互动方式帮助幼儿理解并积极参与民俗文化传承活动。
五、延伸活动1.邀请家长参与，让幼儿在家里也能实践拜年的礼仪。
2.组织幼儿观看春节文化节目或展览，加深对传统文化的了解。
3.联系社区老人院，组织幼儿们给孤寡老人拜年送祝福。
六、小结通过本节课的学习，幼儿们不仅了解了传统的拜年文化，更培养了表达祝福和感恩的能力。
这样的教学活动不仅促进了幼儿的全面发展，也有利于传承和弘扬中华民族的传统文化。
愿在新的一年里，幼儿们都能健康快乐地成长，心想事成，拜年就要祝您新年快乐！。
春节礼仪教案7篇
春节礼仪教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班礼仪教案春节
大班礼仪教案春节引言：春节作为中国重要的传统节日，是中华民族的传统文化的重要组成部分。
大班幼儿正处在人格正在形成和发展的阶段，教育他们正确的礼仪行为和节日文化是非常重要的。
本文将为教师提供一份大班礼仪教案，帮助孩子了解春节的意义、学习春节的传统礼仪，并培养他们的社交礼仪能力。
一、教学目标：1. 使大班幼儿了解春节的起源和意义；2. 学习春节的传统礼仪，如拜年、给红包等；3. 培养大班幼儿的社交礼仪能力，如问候、感谢等；4. 培养团队合作能力和沟通技巧；5. 增进幼儿对中华传统文化的认同感和自豪感。
二、教学内容：1. 春节起源和意义的介绍；2. 春节的传统礼仪，如拜年、给红包、穿新衣等；3. 社交礼仪的培养，如问候、感谢、尊重他人等；4. 团队合作活动，如制作春联、参与舞狮表演等。
三、教学过程：第一课：春节的起源和意义1. 利用图片、故事、视频等多种形式，向幼儿介绍春节的起源和意义；2. 引导幼儿回顾自己过去的春节经历，并与其他孩子分享；3. 进行绘画活动，让幼儿用画笔描绘春节的场景和形象；4. 观看春节庆祝活动的录像，并帮助幼儿分析其中的传统文化元素。
第二课：春节的传统礼仪1. 向幼儿介绍春节的传统礼仪，如拜年、给红包、穿新衣等；2. 进行角色扮演活动，让幼儿亲身体验拜年和收红包的场景；3. 制作手工红包和春联，引导幼儿了解相关文化和艺术元素；4. 帮助幼儿理解春节习俗的意义和背后的文化内涵。
第三课：社交礼仪的培养1. 培养幼儿问候和道谢的能力，通过角色扮演和情景模拟进行训练；2. 引导幼儿学习尊重他人的行为，通过游戏和讨论加深理解；3. 鼓励幼儿进行团队合作活动，如分组制作春联、参与舞狮表演等；4. 培养幼儿分享和帮助他人的精神，通过小组合作游戏进行实践。
第四课：团队合作活动1. 组织幼儿合作制作春联和福字，通过分工合作培养团队意识；2. 组织幼儿参与舞狮表演，培养幼儿合作和沟通的能力；3. 进行春节联欢会，让幼儿展示他们学到的春节礼仪和团队合作成果；4. 鼓励幼儿与家人一起参与春节庆祝活动，体验传统节日的乐趣。
拜年教案幼儿园中班
拜年教案幼儿园中班一、教学目标1.知识目标•学习春节的传统文化和习俗•掌握拜年礼仪，并能够表演简单的拜年对联•了解“红包”文化和习俗2.能力目标•认字：能够认读“春”、“福”、“寿”等字，并知道它们的意义•语言能力：能够用简单的语言描述和表达自己的感受和体会•社交能力：培养良好的礼仪意识，学习如何与人交往并表达祝福二、教学准备•春联•福字•红包•拜年礼仪道具•课件三、教学过程1.导入首先，老师可以通过展示春联和福字等对新年的装饰教具，向幼儿传达春节即将到来的信息。
然后，老师可以问幼儿们：“什么节日快要到了？”并引导幼儿回答：“春节快到了！”2.教学内容（1）拜年礼仪拜年礼仪是春节期间的传统文化习俗之一。
老师可以展示和介绍拜年礼仪道具，例如鞭炮、汤圆、糖果等，并向幼儿们演示拜年的基本流程。
在演示过程中，老师可以教学如何敬献鞭炮、谈笑祝福、与人问好、接受拜年红包等。
同样，老师也可以启发幼儿们提出自己的问题，以丰富他们的知识和理解程度。
（2）拜年对联拜年对联是春节期间的传统文化习俗之一。
老师可以展示一些拜年对联的例子，并要求幼儿们一起学写、背诵和演唱。
例如：上联：新春万象更新下联：岁月如梭转瞬即逝（3）红包文化红包是春节期间的传统文化习俗之一，也是许多幼儿喜欢的部分。
老师可以向幼儿们介绍“红包”的来历和文化，同时教授如何正确使用红包进行交往和感恩。
3.小结在教学过程中，老师应及时总结幼儿的学习成果，并评价各项表现。
例如，老师可以要求幼儿背诵拜年对联或表演拜年礼仪，同时点评他们的表现和进步。
4.延伸活动为了加深幼儿的印象和理解，老师可以提供一些延伸活动。
例如，可以引导幼儿创作自己的拜年对联、画出自己的“红包”、制作自己的春联等。
四、教学反思通过本堂课的教学，幼儿们能够初步了解春节的传统文化和习俗，掌握拜年礼仪，并能够表演简单的拜年对联。
同时，他们能够认读“春”、“福”、“寿”等字，并知道它们的意义。
本堂课的教学内容充分考虑了幼儿的认知和兴趣，以及他们道理和行为方面的培养。
礼仪《春节》教案8篇
礼仪《春节》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班文明拜年礼仪教案20篇
中班文明拜年礼仪教案20篇这是中班文明拜年礼仪教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会活动教案：拜年教案(附教学反思)活动设计背景以过年活动为背景。
活动目标1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。
2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。
3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。
活动准备1、糖、饼干若干。
2、录音机一台。
3、红包若干个。
活动过程1、分组：第一组：爷爷、奶奶、外公、外婆。
第二组：敬老院的爷爷、奶奶。
第三组：爸爸、妈妈、孩子。
2、活跃气氛：师问：小朋友们，你们喜欢过年吗？喜欢去拜年吗？今天，我们一起来做个“拜年”的游戏。
3、游戏开始，各组各就各位。
放鞭炮录音，小朋友们一起喊“过年啦！”在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中，小朋友们喜笑颜开。
指导语：请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。
小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。
引导语：小朋友们，你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗？于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。
4、游戏结束。
师幼交流游戏的心得：尊敬长辈，对人有爱心，有礼貌。
5、小结：点评幼儿在游戏中的表现，表扬认真扮演角色的幼儿，激发幼儿的表演兴趣。
教学反思老师的经验水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。
第2篇、中班主题活动文明礼仪小天使教案反思活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
2、初步培养文明礼貌行为和意识。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
年幼儿园中班社会优秀教案《大家都来拜年》
年幼儿园中班社会优秀教案《大家都来拜年》
概述
《大家都来拜年》是一堂旨在通过互相拜年的活动教导孩子们社会交往的教育课程。
这堂课程旨在帮助幼儿理解和尊重传统文化中的中国春节习俗，并培养其社交技能和友好互助的观念。
教学目标
•了解传统春节的习俗，包括拜年、给红包等。
•培养幼儿的社交能力，包括表达祝福和感谢的能力。
•培养幼儿的友好互助观念，促进班级之间的团结和友谊。
教学材料
•春节的相关图片或道具
•学生们自制的拜年卡片
•红包模板
教学步骤
1.引入（10分钟）
–通过介绍春节的背景和拜年的意义，引导幼儿了解这一传统习俗。
2.制作拜年卡片（20分钟）
–让幼儿们动手制作自己的拜年卡片，可以在卡片上写上对家人或朋友的祝福语。
3.学习拜年礼仪（15分钟）
–教导幼儿如何礼貌地拜年，包括鞠躬、说拜年祝福等。
4.角色扮演（15分钟）
–安排幼儿们分组进行拜年角色扮演，模拟互相拜年的场景，帮助他们实践礼仪和表达。
5.拜年活动（20分钟）
–在班级内，幼儿们互相拜年，交流自己的祝福和心愿，同时交换之前制作的拜年卡片。
6.总结（10分钟）
–回顾今天的活动，提醒幼儿要尊重传统文化和友好互助的重要性。
教学效果评估
教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，包括对拜年礼仪的理解和实践、与同学互动的表现等来评估教学效果。
总结
《大家都来拜年》这一教案旨在通过传统春节习俗的学习和实践，帮助幼儿们学会尊重传统文化、理解社会习俗，培养他们的社交技能和友好互助的观念。
通过这堂课程，幼儿不仅获得了知识，也增进了班级之间的团结和友谊。
小班社会教案拜年的礼仪
小班社会教案拜年的礼仪一、教学目标。
1.了解中国传统拜年的礼仪和习俗。
2.培养学生的礼仪意识和文化素养。
3.激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点。
1.了解中国传统拜年的礼仪和习俗。
2.学习拜年时的祝福语和礼仪动作。
三、教学难点。
1.学习并掌握拜年时的祝福语和礼仪动作。
四、教学准备。
1.教师准备相关的拜年礼仪和祝福语的资料。
2.准备相关的图片、视频等教学辅助材料。
五、教学过程。
1.引入。
教师可以通过播放视频或展示图片等形式，让学生了解中国传统拜年的习俗和礼仪。
可以介绍一些拜年的方式和祝福语，让学生对拜年有一个初步的了解。
2.学习拜年的礼仪和习俗。
教师可以向学生介绍中国传统拜年的礼仪和习俗，比如拜年时的礼物、拜年时的祝福语等。
可以通过讲解和讨论的形式，让学生了解拜年的意义和重要性。
3.学习拜年的祝福语和礼仪动作。
教师可以向学生介绍一些常用的拜年祝福语，比如“新年快乐”、“恭喜发财”等。
同时，还可以教授学生拜年时的礼仪动作，比如拜年时的鞠躬、握手等。
4.角色扮演。
教师可以让学生分组进行角色扮演，模拟拜年的场景，让他们在实践中学习拜年的礼仪和习俗。
可以让学生轮流扮演拜年者和被拜年者，让他们在实践中体会拜年的乐趣和意义。
5.拓展延伸。
教师可以邀请学生家长或长辈来学校，向学生介绍拜年的习俗和礼仪，让学生在家长的引导下，亲身体验拜年的乐趣。
同时，可以组织学生到社区或老年活动中心，给老人拜年，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
六、总结。
通过本节课的学习，学生对中国传统拜年的礼仪和习俗有了更深入的了解，同时也培养了学生的礼仪意识和文化素养。
希望学生能够在日常生活中，积极传承和弘扬中国传统文化，让拜年这一传统习俗得以传承和发扬光大。
2024年幼儿园大班礼仪《春节拜年》课件
2024年幼儿园大班礼仪《春节拜年》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班礼仪教材第四章《节日中的礼仪》，详细内容为《春节拜年》一节。
通过学习，使幼儿了解我国春节的传统文化，掌握拜年的礼仪知识，培养幼儿在春节期间的礼貌行为。
二、教学目标1. 了解春节的来历和拜年的习俗，增强幼儿对传统文化的认识。
2. 学会拜年的基本礼仪，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：拜年的礼仪动作要领。
教学重点：春节拜年的习俗和礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：春节拜年课件、挂图、视频、拜年道具（如红包、福字等）。
2. 学具：拜年卡片、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春节的来历和拜年的故事，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：展示课件和挂图，讲解春节拜年的习俗和礼仪。
3. 示范：教师演示拜年的动作和礼仪，引导幼儿模仿。
4. 实践：组织幼儿分组进行拜年练习，互相评价。
5. 互动：邀请家长参与课堂，与幼儿共同完成拜年游戏。
六、板书设计1. 春节拜年春节的来历拜年的习俗拜年的礼仪礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：制作拜年卡片，送给家人或朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和礼仪掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿在实际生活中运用所学礼仪；开展“我是小小拜年使者”活动，鼓励幼儿在春节期间向亲朋好友展示拜年礼仪。
重点和难点解析1. 教学难点：拜年的礼仪动作要领。
2. 教学过程：实践环节中幼儿的参与度和礼仪掌握程度。
3. 作业设计：拜年卡片的制作与礼貌用语的运用。
4. 课后反思及拓展延伸：亲子活动的组织与“我是小小拜年使者”活动的开展。
详细补充和说明：一、教学难点解析：拜年的礼仪动作要领1. 行礼：双脚并拢，身体站直，双手合十，置于胸前，头部微微低下，表示尊重。
2. 问候：面带微笑，用清晰的声音说出祝福语，如“恭喜发财”、“新年快乐”等。
3. 递红包：双手递送红包，表示诚意和尊重。
幼儿园大班语言公开课精品教案《拜年》含反思
幼儿园大班语言公开课精品教案《拜年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐交流》第四章《我们节日》，详细内容为“拜年”一节。
通过学习本节课，让幼儿解我国春节习俗，掌握拜年礼仪和祝福语，培养幼儿语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 解春节习俗，知道拜年是我国传统礼仪。
2. 学会使用简单祝福语，能够大方地向他人拜年。
3. 培养幼儿语言表达能力和社交能力，增进同伴之间友谊。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用祝福语，大方地进行拜年。
教学重点：解春节习俗，掌握拜年礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟春节场景，让幼儿身临其境地感受春节氛围，引导幼儿关注拜年这一习俗。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事书和挂图，向幼儿讲解拜年礼仪和祝福语，让幼儿解拜年意义。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组，进行拜年角色扮演，让幼儿在实际操作中学会使用祝福语，提高语言表达能力。
4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《拜年》2. 内容：春节习俗：挂灯笼、贴对联、放鞭炮拜年礼仪：双手合十、微笑、说祝福语祝福语：恭喜发财、身体健康、万事如意七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于春节画，并写上祝福语。
2. 答案示例：画中可以描绘家人团聚、吃年夜饭等场景，祝福语如“祝爸爸妈妈身体健康，万事如意！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解春节习俗，掌握拜年礼仪和祝福语。
但在教学过程中，部分幼儿对祝福语理解和运用还存在困难，需要教师在课后进行个别辅导。
拓展延伸：1. 家园共育：让家长解本节课内容，鼓励家长在春节期间带领幼儿进行实践活动，巩固所学。
2. 主题活动：组织幼儿开展“我是拜年小能手”主题活动，提高幼儿语言表达能力和社交能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入设置。
过年幼儿园教案6篇
过年幼儿园教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园拜年礼仪教案【篇一：节日礼仪教案】节日礼仪教案教学目标：了解中外的节日礼仪。
教学重点:能够恰当地运用中外节日礼仪规范自己。
教学难点：养成重视节日礼仪的态度。
教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。
教具：多媒体课时：1课时教学过程：一、导入智慧之光习俗也许不如法律来得明智，然而它们向来比法律更爱人欢迎。
——迪斯累利礼节比法律更重要，它那高雅的特性为自己筑起了一道无法攻克的防护墙。
——爱献生二、讲授新课（一）、春节春节(含除夕)是炎黄子孙历史最悠久、最隆重、最富于民族特色的节日。
春节又叫“过年”“年节”，其影响遍及祖国的四面八方、海外华侨和华人。
在中国历史上，上自帝王显贵，下至村野山民，家家要过年，人人要过年。
在我国多民族的国度中，除藏旅、白族、傣族等有自己的年历，各自过本民族的年节外，其他各民族都同汉族一道过春节。
中国民间过春节的主要风俗有：(1)每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。
每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗器具，拆洗被褥，洒扫庭院，掸拂尘垢，大江南北，到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的气氛。
(2)贴春联。
贴春联，是春节的主要传统风俗之一。
每年阴历除夕，无论城乡，家家户户门上都要张贴红色春联，为节日增色。
(3)除夕守岁。
除夕之夜，我国民间有守岁的习惯，在年三十这天夜里，一家老少围坐吃团圆饭，大家终夜不睡，以待天明，称之为“守岁”。
(4)“除夕”年夜饭。
阴历十二月最后一天叫做除夕。
“除”取去之意，“夕”则为夜晚。
除夕就是把本年中最后的一夜去掉，有除旧迎新的意思。
这晚，全家人会同坐在一起，茶点瓜果放满一桌，而摆放一大盘苹果是步不了的，叫做“平平安安”。
年夜饭电著名的就是饺子。
用饺子象征团聚和欢，又有“更岁交子”之意，非常吉利；此外，年夜饭还有一道必不可少的菜，就是“鱼”，取“年年有余”之意。
(5)压岁钱。
春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”和“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
压岁钱可以在晚辈拜年后当众赏给，亦可以在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。
(6)放爆竹：我国民间放爆竹庆春节的习俗，究其历史源远流长。
但近几年，为确保人民财产安全和身心健康，许多大城市都颁布“禁止燃放烟花爆竹”的规定。
(7)拜年。
从初开始亲朋好友相互拜年。
若去家中拜年，人们见面以相互作揖为礼，并道“恭喜发财”。
有些地方招待客人时要请客人吃柿子、苹果，巷为事事平安，吃年糕，则表示年年高升的意思。
春节期间的热闹场面要到初五、初六才会逐渐消退，但有的人家要一直闹到正月十五元宵节，度过了元宵节，才算真正过完年。
（二）、元宵节农历正月十五，是我国人民的传统节日元宵节。
元宵之夜要吃元宵、观花灯。
元宵源于宋代，它足糯米里裹馅的糕点，放在水中煮熟后连吃，人们也称之为“汤圆”。
在元宵节前后还有舞龙灯、猜灯谜、坐花轿、跑旱船等活动。
（三）、清明节清明，是中国汉族和壮族、朝鲜族、苗族等数十个民族的传统节日。
在每年阳历的4月5日，是24个节气中的一个。
节日期间活动主要有踏青、扫墓、放风筝等。
现在往往把踏青与扫墓结合在一起，作为一个旅游项目。
（四）、端午节农历五月初五，是我国传统的端午节。
相传古代诗人屈原在这一天投江自杀，为了纪念他，把这天当做节日。
这一天家家户户都要包粽子、吃粽子，南方还有赛龙舟等习俗。
人们迁要洒扫庭院，清腐除垢，采艾蒿悬于户上，叫做“插艾”，以驱除邪气，消除病毒。
贴娘们用彩色丝绒或多色花布缠制五彩续纷、小巧玲珑的香包，长江流域地区的人家还盛行饮雄黄酒。
（五）、七夕节七夕节，又称“乞巧节”，是中国传统节日中最具浪漫色彩的节日。
相传，每年农历七月初七的夜晚，是“牛郎”和“织女”相会之时。
每到七月七日晚上，我国各地方的妇女都要举行别致的活动。
少女们往往结伴祭拜牛郎织女星，她们用茶、洒、水果、五子(桂花、红枣、榛子、花生和瓜子)作供品，还有化妆用的花粉。
这种仪式叫“贺双星”。
焚香礼拜后，把所供花粉分成两半，一半撒到屋顶上献给织女，余下的白已用。
妇女们趁着织女和牛郎团聚开心之际，向织女乞求灵巧。
这就是七夕节最普遍的游戏——乞巧。
（六）、中秋节农历八月十五日，是我国民间传统的节日“中秋节”。
这一天有赏月、吃月饼的习俗。
八月十五吃月饼的习俗，是中秋佳节的特色。
人们用月饼寄托思念故乡、思念亲人之情，企盼丰收、幸福。
月饼还被用来当做礼品送亲友，联络感情。
（七）、重阳节农历九月初九日，是我国一年一度的重阳节。
我国索有重阳登高的风俗，每逢这一节日，古人都要头插菜萸，手提菊花酒，登山游玩。
重阳节正值深秋，空气清新，天高云淡，登高可以赏花、观景、锻炼身体、增进健康，是一项有益处的体育活动。
重阳节的来历很失以前，汝南县有个人名叫桓景。
他和父母妻子一家人守着几片地，安分守己地过日子。
谁知天有不测风云，汝河两岸忽然流行起瘟疫，夺走了不少人的性命。
桓景小时候曾听大人说过，汝河里住了一个瘟魔，每年都会出来散布瘟疫，危害人间。
为了替乡民除害，桓景打听到东南山中住了一个叫费长房的神仙。
他就决定前去拜访。
桓景翻越了千山万水，终于找到了费长房的仙居。
桓景走到门口，恭恭敬敬地跪了两天两夜。
到了第三天，大门忽然开了，一个白发老人荚眯眯地对他说：“弟子为民除害心切，快跟我进院吧。
”费长房就给了桓景一把降妖青龙剑，让他练习降妖的法门。
有一天，桓景正在练刽，费长房走过来对他说：“今年九月初九，汝河瘟魔又要出来害人。
你赶紧回乡为民除害，我给你莱萸叶子一包，菊花酒一瓶，让你家乡父老登高避祸。
说完，就用手招来一只仙鹤，把桓景载回汝南去了。
桓景回到家乡，就把费长房的话向大伙儿说了一遍。
到了九月初九那天，他就带着全村老小登上了附近的一座山。
把茱萸叶子分给每人一片，让瘟魔不敢近前。
又把菊花酒倒出来，每人喝了一口，说是可以避瘟疫。
安排妥当后，他就带着降妖青龙剑回到村中，等着斩杀瘟魔。
不一会儿，汝河里狂风怒吼，瘟魔出水走上岸来。
忽然抬头看见人群都在山上欢聚，它便冲至山下，却被酒气及茱萸的香味吓得不敢上前。
一回头，又看见桓景抽出宝剑，和瘟魔斗了几个回合，瘟魔斗他不过，转身就跑。
桓景“嗖”的一声射出了宝剑，宝剑闪着寒光，一眨眼就把瘟魔钉死在地上。
从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。
人们就把九月九日登高避祸的习俗，一代代地传到现在。
想一想：为什么每逢重阳节，古人都要头插莱萸，手提菊花酒，登山游玩?（八）、元旦元旦是全世界人民传统的新年。
“元”含有第一和开始之意，“旦”则是一轮红日从地面开始升起。
“元”和“旦”合在一起，就是要人们以蓬勃朝气来迎接崭新的一年。
元旦期间人们互送贺卡、登门拜访、电话问候。
友好国家领导人之间或友好人士之间也都常以互发贺昔或互送名片，团拜等形式来欢度新年。
（九）、圣诞节圣诞节是基督教徒纪念耶稣基督诞生的日子，公认的日期是l2月25日。
圣诞节本是一个宗教性的节日，后来逐渐演变成一个具有民族风格的全民性的节日，在美国、英国、加拿大、德国、意大利、澳大利亚等西方国家，甚至非洲，东南亚一些国家都很盛行。
按照习俗，过圣诞节时人们都互赠圣诞贺卡和圣诞礼品。
贺卡可以在商店买到，也可以自制，只要写上一句祝词，写上自己的姓名就行了。
蹭贺卡一般耍根据对方的年龄兴趣爱好“及与自己的关系等。
不仅同事、同学、朋友之间互赠，家庭成员之间也有互赠贺乍和礼品的习惯。
这是一种最普通的庆祝圣诞节的活动。
圣诞节趣味礼仪测试在圣诞晚会上，让你扮演圣诞角色，下面四种角色你会选哪个？a、圣诞老人b、圣诞树d、圣诞驯鹿选择a的人圣诞老人是大家都喜欢的人，因为他能给所有人带来圣诞礼物，属于最受欢迎的人物。
选择圣诞老人的人，一般都会希望自己能成为众人的焦点，希望自己被大家重视，为了达到这个目标，他们不会在乎自己付出了多少，得到多少回报，属于群体的领袖人物。
因此他对于礼仪是有着天生的敏感，对各种礼仪运用得得心应手。
选择b的人节日里的圣诞树流光溢彩，虽然亮度并不算很高，但是如果没有它，就会少了很多节日的气氛，所以它是圣诞节必不可少的元素。
选择圣诞树的人，一般不太喜欢独领风骚，但又是一个队伍里不可缺少的重要人物。
他套}董得遵守公共场所的各项礼仪，但不会是做得最出色的那个。
选择c的人圣诞袜子。
给你的永远是惊喜，就向潘多拉的宝盒，对喜欢探索未知的人来说，有着致命的吸引力。
选择圣诞袜子的人，会执着地做一件事，只为最后成功出现时那一刹那的【篇二：大班社会教案《过年》】活动目标:1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
活动准备:《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干活动过程一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？二、交流过年的习俗、礼节1、分享过年时的习俗师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？2、了解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
三、了解过年习俗的由来。
1、师幼相互讨论交流师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？2、观看视频年兽来了》师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。
所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。
并且大家在见面的时候还相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戏玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
师：小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！活动延伸【篇三：中大班过年节日礼仪教育周方案】过年节日礼仪教育周方案一、教育目标：1．知道春节的来历和意义，了解一些我国过新年的风俗，感受新年的快乐2. 乐意参加各种庆祝活动，能大胆表达祝福。
3．知道自己有长大了应该更懂事，更能干。
二、具体教育活动：（一）假期活动：快乐的假期活动目标：1．在教师指导下，学习指定寒假生活的方案。
2．愿意积极地参与讨论互动，为过一个快乐的假期做好准备。
（二）过春节系列活动：活动一：年的故事（中班）活动目标：1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。
2．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。