小学四年级数学下册备课组工作总结
2024年小学数学备课组小结
2024年小学数学备课组小结本学期，我所参与的小学数学备课组工作主要围绕课程改革和教学模式转变展开。
我们秉持“因材施教、立德树人”的原则，致力于提高学生的数学素养和创新思维能力。
通过共同研究和反思，我们取得了一些积极的成果，在此进行小结，总结经验，探讨问题，为今后的工作提供借鉴。
一、立足数学课程改革，调整教材内容我们小学数学备课组认真分析了新课程标准和新教材的要求，对照学生实际情况，对教材内容进行了一定的调整和删减。
我们注重培养学生的数学思想和数学能力，突出数学的应用性和创造性，在教学中更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
我们通过项目化学习、实践探究等方式，让学生能够理解数学的本质和意义，培养他们的数学兴趣和创新意识。
二、注重师生互动，积极营造课堂氛围为了提高学生的参与度和主动学习能力，我们积极尝试各种教学模式和方法，注重师生互动，营造积极向上的课堂氛围。
我们尝试了小组合作学习、游戏化教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
我们注重启发式教学，引导学生自主发现问题，并通过讨论和交流促进彼此的学习。
三、多元化评价方式，全面提升学生能力针对学生的多样化发展需求，我们在评价方面进行了一些改进。
除了传统的考试和作业评价外，我们还尝试了个性化评价和多元化评价方式。
我们通过平时表现、项目展示、小组合作等方式，全面了解学生的学习情况和能力发展，并给予针对性的指导和帮助。
同时，我们也注重培养学生的自我评价和互评能力，让他们能够主动参与到评价过程中，提高他们的学习动力和学习质量。
四、加强家校合作，共同促进学生发展我们意识到家庭教育在学生发展中的重要性，因此主动加强与家长的沟通和合作。
我们通过家校互动活动、家长会等方式，与家长进行密切的沟通，共同关注学生的学习和成长。
我们向家长提供相关的教育指导，帮助他们更好地理解学生的学习需求和问题，并共同探讨解决方案。
通过家校合作，我们共同促进学生的全面发展。
小学四年级数学集体备课组工作总结
小学四年级数学集体备课组工作总结为了提高教学质量，我们四年级数学教师组成了集体备课组。
通过共同备课，我们取得了一些积极的成果，现将工作总结如下：一、备课组组织1. 组长我们选出了备课组组长，负责统筹组织备课工作，协调成员之间的合作。
2. 成员备课组成员包括所有四年级数学教师，每位成员都积极参与备课讨论、分享教学经验。
二、备课内容1. 分享教学经验每周，备课组会安排时间进行经验分享，各位教师可以分享自己在教学中的成功经验和教学技巧，从而互相借鉴、提高教学水平。
2. 教案编写备课组在每周的备课中，共同编写教案，确定教学目标、教学内容和教学方法，并根据学生的实际情况做适当调整。
三、成果展示1. 教学效果通过集体备课，我们的教学效果得到了明显提高。
学生的研究兴趣得到激发，课堂氛围更加活跃。
2. 学生成绩学生的数学成绩也有了较大的提升，更多的学生达到了研究目标，并取得了优秀的成绩。
四、存在的问题与建议1. 时间安排备课时间有时冲突，影响了备课的效率。
建议在合适的时间段进行备课，避免与其他工作冲突。
2. 教学资源备课过程中，部分教师反映教学资源不足，建议学校提供更多的教学资源，为备课提供支持。
3. 教学评价备课组认为，教学评价是教学改进的重要依据，建议加强对学生的教学评价，及时发现问题并进行调整。
五、下一步计划为了提高备课效果，我们将继续保持每周的集体备课，加强合作交流，不断提高教学质量。
以上是我们四年级数学集体备课组的工作总结，希望在今后的备课中能够取得更好的进展！。
2024年四年级下册数学教学工作总结
2024年四年级下册数学教学工作总结本学期，我担任了四年级下册的数学教学工作，通过精心的备课、灵活的教学方法和深入浅出的讲解，取得了一定的教学成果。
以下是我对本学期数学教学工作的总结。
一、备课准备充分，教学内容丰富本学期，我认真研究了四年级下册数学教材，充分了解了每一课的教学内容和教学目标，制定了详细的教学计划。
针对每一课的重点、难点，我精心准备了教案、教具和课件，并考虑了不同层次学生的需求，设计了不同水平的练习题。
备课的充分准备为我后续的教学提供了有力的支持。
二、教学方法灵活多样，提高学生参与度在课堂教学中，我充分运用了多种教学方法，包括讲授、示范、合作学习和讨论等。
通过讲解教学和示范演示，我能够让学生更好地理解数学概念和解题思路；通过合作学习和讨论，我能够培养学生的团队合作能力和思维能力。
教学方法的灵活运用有效提高了学生的参与度和学习兴趣。
三、注重知识的系统性和深入性在教学过程中，我注重将知识以系统的方式呈现给学生。
通过逐步引导和有机组织，我帮助学生形成了数学知识的体系。
在每一节课的结束时，我总结了本节课的重点知识，让学生掌握数学概念和思维方法的同时，也了解了数学知识的联系和延伸。
通过系统性的教学，学生的数学基础得到了提升。
四、加强与家长的沟通和合作本学期，我注重与家长的沟通和合作。
我通过班级微信群、家长会和课后咨询等方式，与家长保持了良好的沟通。
我及时向家长反馈学生的学习情况，倾听家长的意见和建议，并与他们共同为孩子的数学学习制定了学习计划。
家长的支持和配合对学生的学习成果有着积极的影响。
五、关注学生的全面发展除了数学知识的教学，我还注重培养学生的综合能力。
在教学中，我注重培养学生的思维能力、创新精神和团队合作能力。
我鼓励学生提出自己的思考和解题思路，并充分尊重他们的个性和特长。
通过这种方式，我帮助学生在数学学习中获得了自信和成就感。
总的来说，本学期我在四年级下册数学教学工作中取得了一定的成绩。
2024年小学数学备课组小结
2024年小学数学备课组小结____年小学数学备课组小结自____年开展小学数学备课组工作以来，我们团队经过一年的努力，取得了一定的成绩。
在备课组的共同努力下，我们取得了以下的收获和总结。
一、定期会议和讨论为了确保备课组的工作顺利进行，我们每个月都召开一次会议，及时总结并解决工作中的问题。
会议上我们共同商讨备课的内容、教学方法、教材选用等等。
通过交流和讨论，我们不断改进备课方案，提高教学效果。
二、精心备课，提高教学质量备课组成员们都非常用心地备课，为每堂课都制定了详细的教案和教学活动。
我们按照学生的认知特点和兴趣爱好，选择了适合他们的教学方法。
通过多元化的教学手段，提高了学生们的学习兴趣和参与度。
同时，我们也注重对学生每个环节的评价和反馈，及时调整教学策略。
三、丰富的教学资源备课组成员们积极搜集和整理了大量的教学资源，包括教材、教辅、试卷等等。
我们在备课过程中充分利用了这些资源，丰富了教学内容。
这不仅提高了课堂的生动性，也提供了巩固和扩展学生知识的机会。
四、注重学生的学习兴趣备课组成员们在教学过程中注重激发并培养学生的学习兴趣。
我们通过设计趣味性的教学活动，引导学生主动参与课堂讨论和互动。
在备课组的推动下，学生成立了小组合作学习的机制，提高了学生的学习效果。
同时，我们也鼓励学生积极参加竞赛和活动，培养他们的学习兴趣和数学能力。
五、家校合作备课组成员们积极与家长进行沟通和合作。
我们在学校活动中与家长共同制定学生的学习目标和计划，并定期与家长进行家访，了解学生在家中的学习情况并提供个性化的指导。
通过与家长的密切合作，我们取得了良好的家校关系，促进了学生的全面发展。
六、自我提高和反思备课组成员们相互之间进行了经验的交流和分享。
我们组织了教学观摩和研讨活动，互相学习和借鉴，提升了自身的教学水平。
同时，我们也定期进行教学反思，总结教学方法和策略的成效与不足之处，以期不断提高教学质量。
总的来说，____年小学数学备课组在备课和教学中取得了可喜的成绩。
四年级数学备课组学期工作总结(3篇)
四年级数学备课组学期工作总结（3篇）四年级数学备课组学期工作总结（3篇）四年级数学备课组学期工作总结篇1 又是新的一学期开始了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位教师能够尽快成长起来，我们将积极的投入到本学期的教研工作中去，积极的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动。
一、主要工作目标：1、进一步提高教师的职业道德。
2、进一步加强教学常规的检查和教学进度。
质量的监控。
3、大力推进数学学科中的研究性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的研究讨论。
4、指导和帮助教师提高，特别是加强对青年教师的培养力度，积极开展好教学的相关评比活动。
二、主要工作和措施：1、加强《教师职业道德》的学习，提高教师的思想和业务素质。
2、以“课改”为契机，深入开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高教师教学水平和教育教学质量。
（1）加强教学常规检查，要求教师做到按时上课。
下课，做一个学生喜欢的教师。
（2）加强教师对新课标的学习，推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。
（3）抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学能力。
认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验，积极的撰写论文。
案例。
（4）继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特别是对”学困生”的关注。
（5）以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学研究，进一步提高课堂教学质量。
（6）指导和帮助教师提高，特别是对青年教师的培养和提高。
组织教师间相互听课，展开评议，相互促进。
三、重点工作：1、以开展教研活动为契机，促进本组教师进一步的转变教育教学观念，加强学科知识间的整合，积极推进新课程改革，全面提高教学质量。
加强理论学习。
把握《数学课程标准》新的教学理念，组织学习讨论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题研究实践。
2、关注学生生活。
从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。
2024年小学数学四年级备课组工作总结(2篇)
2024年小学数学四年级备课组工作总结本学年，作为小学数学四年级备课组的一员，我认真履行了我的职责，积极参与备课组的工作，为四年级学生的数学学习提供支持和帮助。
在这一学年的工作中，我主要做了以下几方面的工作总结。
一、研究备课组工作制度在新学年开始之初，我参与了备课组制定备课计划和工作安排的会议，与其他组员一起商讨制定出一份详细且合理的备课计划。
我们遵循课程标准，参考教材内容和教学要求，确定了每个学期的教学目标和授课内容，并将其详细分解到每个月、每个周和每个课时。
制定备课计划的过程中，我充分发挥自己的专业特长和经验，为组员提供了一些建议和支持，确保备课计划的实施能够顺利进行。
二、准备备课资料根据备课计划的安排，我积极搜集了与每一课时内容相关的备课资料，包括教材教辅资料、课外阅读材料、教学课件等。
我尽可能多地搜索并筛选出了一些富有启发性和趣味性的教学资源，以丰富孩子们的学习内容和提高他们的学习兴趣。
在准备备课资料的过程中，我注重提高课堂教学的效果和效率，根据学生的不同特点和需求，调整和设计了多种不同的教学模式，并将其体现在备课资料中。
三、组织备课组会议每个月，备课组会举行一次例会，我作为备课组的一员参与其中。
会议期间，我认真听取其他组员的教学经验和教学方法，并分享自己的教学心得和教学经验。
我们通过互相交流和讨论，共同解决备课过程中遇到的问题和困难，提高备课的质量和效率。
在备课组会议上，我还进行了一些教学示范和技巧讲座，为组员提供了一些有效的教学方法和策略，使他们能够更好地应对备课和课堂教学的挑战。
四、参与教学实施和评估根据备课计划和备课资料，我积极参与了四年级数学课堂的教学实施和评估工作。
我注重培养学生的数学思维和解题能力，通过丰富多彩的教学活动和实践练习，引导学生主动参与课堂教学，提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，我还探索了一些新的教学方法和手段，如多媒体教学、小组合作学习等，以提高教学效果。
在教学实施和评估过程中，我注重记录学生的学习情况和表现，并根据学生的实际情况，及时调整和改进教学内容和方法。
小学数学四年级备课组工作总结(5篇)
小学数学四年级备课组工作总结时光荏苒，转眼一学期的教学工作又近尾声。
回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们四年级数学教研组____位老师，通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的团体。
老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。
现将一学期的工作情况做一简单汇报。
一、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵本学期采取教研组研究和个人自学相结合。
教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。
于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化。
二、做好常规工作，提高教学效率学期初，我们组老师认真学习了教导处工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。
为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了周周有课听集体学习教材，讨论研究重点、难点，并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性。
让每位老师上好每一堂课。
同时我们教研组人员重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。
课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心;重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。
作业批改及时认真，都能对学生的订正进行及时复批。
每位老师把当天讲的知识让学生当天搞清。
针对本学期的计算是重点，教学中还特别重视数学能力和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的培养。
三、提高教研活动质量，促进教师专业成长1、积极开展教研活动。
在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。
第二学期小学四年级数学备课组工作总结 (2)
第二学期小学四年级数学备课组工作总结工作内容本学期，小学四年级数学备课组主要完成了以下工作：制定教学计划我们参考了教材的内容和学生的学习情况，制定了本学期的教学计划。
在制定计划时，我们考虑到了学生的学习进度和学习能力，以及教材中的重点和难点，力求做到合理分配时间和教学内容。
教材解读我们仔细研读了教材，对每个单元的内容进行了深入理解，并对难点和重点进行了针对性的解读，为课堂教学提供了有力的支持。
制定教案我们根据教学计划和教材解读，制定了每节课的详细教案。
在教案的制定过程中，我们特别注重将知识点与生活实际联系起来，通过丰富的例子和实际场景，激发学生的学习兴趣和热情。
课堂教学我们按照教学计划和教案，认真备课，认真上课。
我们在课堂上注重与学生的互动，激发学生的思维能力，引导学生主动思考问题、解决问题。
教学反思每节课后，我们会认真进行教学反思，总结课堂教学中的优点和不足，为下一节课的教学改进提供指导。
工作成果经过一个学期的努力，小学四年级数学备课组取得了以下成果：学生学习情况全班学生平均成绩有明显提高，阶段性考试成绩高于去年同期的水平；班级平均学习进度得到很好的保障。
教学效果课堂教学效果得到了同事和家长的认可，学生的学习热情得到了明显提升。
教学思路通过小组讨论和交流，我们不断完善自己的教学思路，学习了很多教学方法和技巧，取得了很好的教学效果。
工作感受在本学期的备课工作中，我学到了很多，收获很多。
通过对教材的深入研读和精心制定教案，我对数学知识有了更深层次的理解。
通过课堂教学，我也进一步提升了我的教学技能，更好地调动了学生的学习积极性。
同时，我也感受到了小组合作的力量，感受到了团队的魅力。
后续工作下学期，我们将继续加强备课和教学的协同，通过不断探索和改进教学方法，为学生提供更好的数学教育。
同时，我们还将加强与家长的沟通，让家长更好的了解孩子的学习情况，与我们携手共同教育孩子。
第二学期小学四年级数学备课组工作总结
第二学期小学四年级数学备课组工作总结同事们：大家好！第二学期已经过去，小学四年级的数学备课组的工作也进展了许多。
在上个学期的总结中，我们提出了“做好教材解读，加强教学实践，提高教学质量”的目标。
在这一个学期的工作中，我们进一步强化了这些方面的工作，并在多个领域取得了令人满意的成绩。
一、教材解读方面在上一个学期中，我们对教材的解读和学习有了一定的了解，并提出了课程的难点和教学目标。
在这一学期，我们进一步加强了对教材的解析，对每一课程进行深入的分析，明确了每一部分的重难点，让我们在上课时更加有底气。
同时，我们也认识到教材中有许多难点造成了学生在学习上的困难。
因此，我们在这一学期中更多地针对这些难点进行解析，为教学打下了更加稳定和系统的基础。
二、教学实践方面在教学方面，我们进一步加强了实践，更多地结合了学生的实际情况和需要，打造了更加有吸引力和参与感的课堂。
我们在这一学期中增加了很多实际练习和活动，帮助学生从内容的不同角度去理解，并为他们提供了更多的练习机会。
同时，我们还注重培养学生的数学思维能力，通过一些游戏和小组活动的方式，让学生参与数学思维，更好地发展他们的想象力和思考能力。
这些实践活动不仅有助于学生学习，也让学生更加热爱数学。
三、教学质量方面在教学质量方面，我们主要在两方面做出了改进：一是教学效果的提高；二是对学生综合素质的培养。
在教学效果方面，我们始终把教学质量放在首位。
在课堂教学中，我们留心观察学生的反应，并采取不同的教学方式，根据学生的学习进度和情况及时调整教学内容和方法。
我们将每一节课当做一个教学实验，从而不断提高我们的教学水平和质量。
在学生综合素质方面，我们也进行了深入的思考。
我们不仅注重让学生掌握知识，更强调学生良好的思想品德和综合素质的素养。
我们通过各种活动，让学生了解科学、文化、艺术等领域，提高他们的综合素质。
总之，这是一个充实而有意义的学期。
我们经过大家共同的努力和成长，取得了一些骄人的佳绩。
四年级下册数学备课组工作总结
未来工作目标与展望
提升教学质量， 注重学生个体差 异
加强备课组内交 流与合作，实现 资源共享
持续推进教学改 革，探索更有效 的教学方法
关注学科前沿动 态，及时更新教 学内容
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THANK YOU
汇报人：XX 汇报时间：20X-XX-XX
组长：XXX 成员：数学老师若干名 备课组人数：XX人 备课组工作分工：明确，各成员负责不同的教学内容和任务
备课组工作目标
制定教学计划和 进度表
组织集体备课和 研讨活动
开展教学评估和 反思
促进教师专业发 展和提高教学质 量
备课组工作内容
制定教学计划 和进度表
教材分析和教 学资源整合
集体备课和研 讨
YOUR LOGO
四年级下册数学 备课组工作总结
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
汇报时间：20X-XX-XX
添加目录标题
备课组工作概况
备课组教学方法
备课组教学资源
备课组教学评价
备课组工作反思 与展望
单击添加章节标题
备课组工作概况
备课组人员构成
教学方法效果评估
教学方法：注重启发式教学，引导学生主动思考 效果评估：通过课堂互动、作业和测试等多种方式进行评估 改进措施：针对评估结果，及时调整教学方法和策略 成效显著：提高学生学习兴趣和成绩，增强学生数学应用能力
教学方法改进建议
采用小组合作探究，培养学 生自主学习能力
引入多媒体教学，提高课堂 互动性
注重实践操作，加深学生对 知识的理解
定期组织教师培训，提升教 学水平
备课组教学资源
教学资源概述
2024年小学四年级数学下学期工作总结精选（二篇）
2024年小学四年级数学下学期工作总结精选本学期，本人担任小学四（2）班的数学教学任务。
在整个学期中，我秉持着认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的精神投入到教学工作中。
鉴于我所执教的班级实际情况，即优生数量稀缺，而中差生占比较大，我深刻认识到教育的意义不仅在于培养优生，更在于转化和提升中差生。
因此，我转变了对待中差生的态度，从嫌弃转为喜爱，从忽视转为重视，从冷漠转为关注，从薄待转为厚待。
我坚信，每个学生都有其独特的优点和潜力，只是表现形式不同。
对于优生，其优点显而易见；而对于差生，我们往往容易只看到其缺点而忽视了其优点。
这种偏见不利于学生的全面发展。
因此，我注重帮助每位学生发现并发扬其优点，同时克服其缺点。
在具体的教学实践中，我以平常心对待每位学生，特别是中差生。
我深知，他们同样是孩子，需要得到同等的尊重和关爱。
我努力做到真诚对待每位学生，言出必行，从不虚伪欺哄。
我接受并理解他们在学习过程中的各种心理表现和看法，如畏惧、犹豫、满足、冷漠等，并给予他们充分的信任和鼓励。
我鼓励他们自由讨论，发表自己的见解，从而激发他们的学习热情和自信心。
我还认真制定教学计划，深入研究教学理论，精心备课和教学。
我积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并虚心听取其他老师的意见和建议，以取长补短，提高自己的教学水平。
在课堂上，我以最佳的精神状态面对学生，以和蔼、轻松、认真的形象感染他们。
我严格按照小学数学教学大纲进行施教，确保学生掌握好学科知识。
我还注重以德为本，结合现实生活中的现象引导学生培养良好的品德和高尚的人格。
教育是充满爱心的事业。
为了培养高素质的下一代，我时刻关注学生的身心健康和个性特点，并根据他们的实际情况进行有针对性的点拔和引导。
对于个别差生，我利用课间时间多次与他们交谈，鼓励他们树立正确的学习态度和人生态度；而对于优生，我则教育他们保持谦虚谨慎的态度，继续努力向上。
在课前准备方面，我注重搜集相关资料以丰富教学内容。
四年级数学集体备课活动总结范文(通用10篇)
四年级数学集体备课活动总结范文（通用10篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们抽出时间写写总结吧。
我们该怎么写总结呢？下面是小编精心整理的四年级数学集体备课活动总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级数学集体备课活动总结篇1备课是教研活动的一个重要内容，也是上好一堂课的前提，提高课堂教学效率的关键，同时又是学校教导处本期重点抓的一项工作，为此，我组这学期对这项工作十分重视，落在了实处，在这里对这项工作进行梳理、小结，总结经验，汲取教训，为今后工作的开始做好伏笔。
一、认真读书，独立设计教案此环节是我组教师备课的第一环节，从认真读大纲、课标开始，接着读教材，读例题、习题，继而阅读参考书和别人的课案，初步构思出课堂各环节的活动设计，独立地写出第一遍教案。
二、合作交流，二次修改教案每一个单元完成教学后，要对这单元教学中的点点滴滴进行反思小结，同时对下一单元的新内容的教学进行讨论、交流，从教学内容的顺序、步骤、删减、增补谈起，从单元目标到课时目标一一进行分解制定，对新知识点进行梳理归类，寻找到知识的生长点、迁移点，为新课中的铺垫环节的设计做好充分的准备，然而每一位老师对例题的教学提出自己的教学方案在组内进行交流，选择适合本班学生实际的教法、学法设计教案，小到准备题的设计，环节之间怎样过渡，探究活动怎样开展，采用那种方式进行，巩固练习的层次、题型，做哪些教具、学具的准备，都要在组内进行讨论研究，统一认识后在进行课案的第二次修改。
三、课后反思，改进提高教案课后对教学中出现的问题、学生的闪光点、作业中的各种现状、也要利用课间休息进行反馈交流，提出一些改进措施，写出教学反思，如我们在教学除数是小数的除法这一章节时，事前对教材认真学习，梳理出每一小节的知识点，对教案设计进行了大体的统一，然而在教学后，普遍反映学生理解起来容易，做起来难，特别是除数的小数点移动后，被除数也随着扩大相同的倍数，学生做得特差有的只移动除数的小数点而不移动被除数的小数点，有的表面移动了，算完后商的小数点又与移动前的小数点对齐了，有的移动的位数又不是同样多，还有的书写混乱，看不清被除数的小数点在哪里，无法正确地与商对齐，还有的试商困难，针对这些现状，老师们聚在一起商量讨论出单项训练各个击破的办法，先训练被除数除数的小数点同时移动，再教一种简便清晰的书写，即先竖式上表现出除数的小数点移动情况，而被除数在草稿纸上移好后再写上去，这样可避免商与被除数的小数点对错的情况发生，渐渐地学生计算的效果好多了，正确率也大大提高，这不能不说是大家智慧的结晶。
小学四年级数学集体备课总结3篇
小学四年级数学集体备课总结小学四年级数学集体备课总结3篇小学四年级数学集体备课总结1集体备课的目的是让我们的教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
通过相互借鉴，相互启发，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂有效性，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
本学期我们开展了集体备课活动，在这一次的活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的'时间，每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。
在数学集体备课中，我是一个组织者，又是一个参与者。
现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。
一、制定制度，进行操作。
1、固定时间、地点、人员：星期五早上自习和第一节课，四年级办公室进行集体备课。
2、安排人员整理，确定了每位老师备课的内容，以及上交时间。
3、固定各次备课内容：集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
4、学习先进的教学模式洋思教学模式。
我们通过外出听课学习，较快的运用到自己教学中，同时也有一定的成效。
5、结合本班实际，根据本班的具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
6、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。
为了吸取经验，总结教训，我们要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。
二、重视理论联系实际，备课为课堂服务提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。
理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了自己的得意片段教学，在集体备课中展现自己的特色，每个数学老师都通过集体备课进行了四年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了老师的有效课堂水平。
小学四年级数学组教研工作总结(4篇)
小学四年级数学组教研工作总结本学期，我适应新课标的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新思维。
新课标中指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助与学生自主学习的问题情境”。
只有将认识主体置于饱含吸引力和内驱力的问题情境中学习，才能促进认识主体的主动发展。
我精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。
教师就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性和开放性的情境性问题，并为学生提供适当的指导，通过精心设置支架，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，。
让学生产生认知困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而促成对新知识意义的建构。
对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义。
二、鼓励学生自主探索与合作交流，利于学生创新思维的发展。
解决问题的关键是教育内容的革新，教育观念的更新和教学方法的创新，“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互助与共同发展的过程。
”因此，在课堂教学中应该让学生充分地经历探索事物的数量关系，变化规律的过程。
根据计算结果，探索规律，教学中，首先应该学生思考，从上面这些式子中你能发现什么让学生经经历观察（每个算式和结果的特点）、比较（不同算式之间的异同）、归纳（可能具有的规律）、提出猜想的过程。
教学中，不要仅注意学生是否找到规律，更应注意学生是否进行思考。
如果学生一时未能独立发现其中的规律，教师就鼓励学生相互合作交流，通过交流的方式发现问题，解决问题并发展问题，不仅能将“游离”状态的数学知识点凝结成优化的数学知识结构，而且能将模糊、杂乱的数学思想清晰和条理化，有利于思维的发展，有利于在和谐的气氛中共同探索，相互学习，同时，通过交流去学习数学，还可以获得美好的情感体验。
学年度第二学期四年级数学备课组工作总结
学年度第二学期四年级数学备课组工作总结本学年度第二学期，我作为四年级数学备课组组长，主要负责协调、组织和管理备课组各项工作。
在全组成员的共同努力下，备课组工作取得了一定的成果。
现将工作情况进行总结如下：一、工作目标1.深入学习贯彻新课程标准，积极探索适合四年级学生的数学教学方法和途径，提高学生的数学学习兴趣和能力；2.制定教学计划和备课指导，规范教学工作流程，保证教学质量；3.加强师资队伍建设，增强备课组成员的教育教学能力和思想政治素质。
二、工作内容1.组织备课组成员对数学课程的深入研究和探讨；2.制定教学大纲和教学计划，并配套出台教学计划实施方案；3.制定教材分析、教学课件、教案等备课指导材料；4.组织备课组成员开展教育教学研究和实践活动；5.组织备课组成员参加教育教学培训和学术交流活动。
三、工作亮点1.学习新课程标准备课组成员积极参加教育教学培训和研讨会，深入学习新课程标准，及时反馈意见和建议。
通过研究新课程标准，备课组成员明确了四年级数学教学的总体目标和要求，对数学课程的重点和难点有了更加深入的认识。
2.制定教材分析、教学计划、教案等备课指导材料根据新课程标准，在备课组成员的共同努力下，我们制定了一整套备课指导材料。
其中包括教材分析、教学计划、教学课件、教案等。
备课指导材料的制定，有效地提高了备课组成员的备课效率，规范了教学工作流程，保证了教学质量。
3.组织备课组成员开展教育教学研究和实践活动备课组成员服从组织，积极参加教育教学研究和实践活动。
在教学实践中，我们注重培养学生的数学思维能力，采取多种教学方法，如启发式教学法、游戏教学法等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识和技能。
四、存在的问题和建议1.备课组成员人员调整频繁，组织工作难度大，需要加强组织协调；2.备课组成员的教育教学能力和思想政治素质有待进一步提高；3.备课材料的更新和完善需要加强。
建议：1.加强备课组成员的凝聚力和团队意识，加强组织协调，建立稳定的备课组成员队伍；2.注重备课组成员的培训和学习，提高教育教学能力和思想政治素质；3.及时更新教材，完善备课指导材料，逐步形成自己的特色。
四年级数学组集体备课工作总结
3. 困难与反思
3. 困难与反思
时间安排： - 由于备课时间有限，我们
在一些单元的备课中感到有些 仓促。
- 未能充分挖掘教材中的一 些拓展内容，对学生的学习能 力提升有一定影响。
3. 困难与反思
资源不足： - 部分课堂活动所需要的教具和材
料比较缺乏，影响了活动的效果。 - 我们需要加强与学校的沟通，争
取更多的资源支持备课工作。
3. 困难与反思
教学方法： - 部分教学方法的选择和使
用需要进一步改进和研究。 - 需要利用多种方法激发学
生的学习兴趣，并不断提高教 学效果。
4. 下步计划
4. 下步计划
继续研究教材，更全面地了解学生需要 掌握的知识和技能。
加强与学校的合作，争取更多的资源支 持备课工作。
- 这些活动有助于提高学生的数学 思维能力和问题解决能力。
2. 成果总结
习题讲解： - 我们编写了详细的习题讲
解，包括不同难度级别的练习 题。
- 这些习题讲解能够帮助学 生巩固所学知识，并提高他们 的数学运算能力。
2. 成果总结
评估方式： - 我们制定了多种评估方式，如小
测验、作业、口头问答等。 - 这些评估方式全面而有效地评估
4. 下步计划
深化教学方法的研究，提高教 学效果和学生参与度。 定期进行教学评估，及时调整 教学策略。
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四年级数学组集体 备课工作总结
目录 1. 工作概述 2. 成果总结 3. 困难与反思 4. 下步计划
1. 工作概述
1. 工作概述
目标：本学期数学组团队完成 了四年级数学备课工作，旨在 提高学生数学能力和兴趣。 时间：备课工作始于九月初， 持续进行至本月底。
四年级数学备课组下学期工作总结
四年级数学备课组下学期工作总结一学期来，我们四年级备课组认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
1.首先，我们根据所任教班级的实际情况，优生不是很多，中差生却比比皆是。
因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
我们注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次，是以平常的心态对待。
差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我们作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
最后，做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我们能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
2.其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我们时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。
四年级第二学期数学备课组工作总结【可编辑版】
四年级第二学期数学备课组工作总结四年级第二学期数学备课组工作总结时光流逝，一个紧张、充实、有序的学年又即将结束。
在这个学期中，我们四年级数学组的3位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照学校教学计划和数学教研组的计划认真制定本年级数学备课组的工作内容，积极开展本年级组的数学教研活动。
本学期我们备课组在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学个兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析问题解决问题；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；。
我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。
较好地完成了初一级的数学教学任取得了较好的成绩。
现将我们一学期的工作总结如下：一深入学习新课程标准，钻研新教材隔周的周五上午第三节是我们备课组的活动时间，我们3个老师都没有教过四年级的新教材，所以在集体备课时间，我们学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
二积极开展教研活动本学期我们组每位老师都积极听好随堂课，我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。
按照我们备课组的工作计划，结合本学期学校的师慧杯课堂教学比赛，我们备课组结合每个人讲授的内容进行了多次的集体备课、说课，教研组长也几次参与我们组的研讨与交流、给我们提出了切实可行的建议，通过大家的群策群力，由我进行了《植树问题》的主讲，在课上充分挖掘学生的潜力，让学生结成学习小组一起探索、实践，总结出植树问题的解决方法。
本节课的教学环节清晰符合了新课标的要求，得到了老师们的认可，要说这是一节比较成功的话，那也是备课组的集体的智慧。
本学期备课组共计活动6次，每次的活动内容都有中心发言人，针对自己在教学中的问题与困惑，一起研讨。
四年级下册数学备课组工作总结
四年级下册数学备课组工作总结四年级下册数学备课组工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们要做好归纳，写好总结。
如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的四年级下册数学备课组工作总结，欢迎阅读与收藏。
在本学期中，我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教处工作计划，认真学习新课程标准和教学用书，学习新教学理念，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，并落实到教学实践中去，教学质量稳中求升，顺利地完成了各项教育教学任务。
一、深入研究教材，优化课堂教学。
1、保证每周一次的集体备课：做好单元教材的分析，回顾上周教学中存在的问题，集体讨论解决，细化到每一课时。
由于集体备课做得比较扎实，在家长开放日活动中，从选课，定课，到开放日的上课，取得了圆满成功。
2、备课组活动内容丰富：有讨论教材、有讨论习题；讨论每一单元的复习题、检测题、质量分析及思维训练题；讨论作业的种类、格式、要求及题型；讨论孩子学习中存在的问题及教师工作中的困惑等。
3、坚决执行“教学五认真”。
在教学方面，我们都能认真备课、认真上好每一节课、认真对每一节课进行课后反思、认真及时批改每一本作业，认真辅导每一位学生。
由于我们年段差生面较广，每天的放学后清校前，都能看到陈怀文老师、林丽娟老师辅导学困生的身影，这两位老师都是班主任，班级工作繁杂，辅导学困生又占去了他们大量的时间，所以他们经常牺牲中午的休息时间来改作业，非常令人敬佩。
二、注重对学生学习习惯的培养。
我们组的新教师比较多，在平时的.工作中，经常会出现老师很卖力地在讲台上课，学生在下面玩得起劲的现象。
在备课活动中我们会讨论如何激发学生的学习兴趣，吸引孩子的注意力，如何对孩子进行学习习惯的培养等。
三、互相协作，圆满完成了教学任务我们组有四位教师，工作中能分工合作，互相配合，在平时单元试卷的出卷和期末的专项复习出题中，我们都能分工再来讨论，最后综合定稿，做到短时高效。
XXX小学四年级数学下备课组工作总结
XXX小学四年级数学下备课组工作总结前言数学是一门基础学科，在小学阶段，它对于孩子的数学能力和思维能力的培养非常重要。
作为小学数学老师，我们要认真备课，精心设计教学方案，确保孩子们能够对数学产生浓厚兴趣，提高其数学素养。
通过备课组合作，彼此交流领悟，互相提升，提高教学质量。
在过去的半学期时间里，XXX小学四年级数学下备课组取得了一系列成果，现就备课组工作作出总结。
1、课程设置根据课程标准和学校实际情况，我们精心设计了60余节数学课程，包括数的认识、算术运算、空间与几何、数据统计、函数等内容。
我们对每个单元的教学目标、教学步骤、重点概念等进行了详细的分析和设计，并制定了教学计划，确保教学内容丰富而又具体。
2、教学互动在教学中，我们注重互动教学，对学生进行启发性提问，让学生思考并自行探究。
同时，我们制定了小组活动和课堂答辩，鼓励学生积极参与，培养了孩子们的合作精神和思考能力，激发了他们学习的兴趣。
3、学情反馈我们注重学生的学情反馈。
在进行教学活动前，通过调查问卷、小组讨论等方式获取学生的学习情况，并在教学中对学生进行情况跟踪，根据学生的个性和水平进行差异化教学，提高了教学效果。
4、课外教学在实施备课组工作的同时，我们积极开展课外教学活动，丰富学生的课余生活。
由备课组成员精选出好的趣味数学作业，颁发证书奖励优秀完成作业的学生；组织学生参加学科知识竞赛和数学游戏竞赛等活动，拓宽孩子们的知识视野，增强他们的学科兴趣。
5、个人成长在备课组的工作和学生的教育中，我们不仅是教师，同时更是需要自我实践、积累、总结和提高的个体。
我们不断完善自己的教学理念，及时交流教学反思，不断改进和提高自己的教学水平。
6、不足和展望在备课组工作中我们也遇到了一些问题，比如一部分教师缺少独立思考和研究的能力，导致教学保持原状态，了解不够深入原理，且行动执行存在不明确性。
在未来的备课组工作中，我们将进一步丰富教学资源，调整学情分析，鼓励老师自主研究，在发挥每个人自己的优势的同时提高工作的协同性。
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小学四年级数学下册备课组工作总结
我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。
现将这一学期的工作回顾如下。
一、加强理论学习，提高思想认识。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们四年级数学科,虽然实施新课程已经有四年了，但是我们使用的北师大版教材对我们来说每一册都是“陌生”的，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有一定的难度。
开学初，我们组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕第八册教学内容进行了认真的讨论。
通过这样的学习，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。
课余时间,大家还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素质。
二、认真进行集体备课
集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。
每上一个新单元之前，我们组都会利用科组
学习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。
每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。
主讲人谈了所讲内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论，思考，大家取长补短，最终达成共识。
但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。
我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生的实际情况出发，设计并撰写自己的教学方案。
集体备课增强了教师之间的凝聚力，提高了教师整体的业务水平，可以让不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，为备课组这个重要阵地在课改实验中提供了智力支持和专业支撑。
同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高教师教学的科学性。
三、积极开展教研活动，不断反思提高。
我们组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教研活动。
在我校开展的“同上一节课”、“一人同课多轮”、
“邀请式听评课”的教研活动中，我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组的四位教师中就有三位教师上了不同类型的公开课，每一位授课的老师都经过精心准备，多方查找资料，参考大家的建议,多次修改教案，精心制作课件。
而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。
授完课的老师还积极撰写教学反思，从中有所得，有所提高。
在学生方面，我们为了丰富校园文化，增进学生间的交流，也为了学生能够在繁忙的功课之余，身心得到了放松，营造出一个轻松的学习氛围，按照学校的要求，我们数学组本学期也在文化长廊中出了两期关于数学专栏的墙报。
同时，为了拓宽学生的视野，扩大学生的知识面，我们还组织了三、四年级的学生进行一次数学综合知识竞赛。
通过本次活动，学生们一致认为这次活动很富有挑战性，每个参赛的同学都希望自己能够为班级争光，从中也让他们感受到了自身课外知识的肤浅，平时学习的不足，以后应得以加强。
四、积极参与课题实验，提高科研能力。
我们在实施新课程的过程中，由于重视了学生的动手实践、相互合作，关注了学生学习方式的改变，鼓励学生算法多样化，但却在一定程度上忽略了学生良好计算习惯的养成以及实际计算能力的提高，或者说在计算教学这一块花的力气小了，导致学生在计算过程中，经常会出现这样那样的错
误，特别是中年级学生的计算能力低下的这种现状，学校确立了《如何提高小学生计算能力的研究》实验课题，探索如何在日常的教学中培养小学生良好的计算习惯，提高他们的计算能力。
这个任务由我们中年级组的教师来承担，接到任务后,我们利用科组学习时间集中大家一起讨论研究方案，每位老师都能够踊跃发言，结合自己对教育理论和实践的认识和了解，通过分析和思考，提出自己的认识、建议和设想，最后由科组长统一整理制定成一份完整的课题研究方案。
不过，这个学期还处于准备阶段，还要到下个学期才开始实施，大家都有信心能够做好这项工作。
五．存在的不足
1．有时，我们在同一个星期内安排几个老师上公开课,没有过多的时间进行评课，当周二的科组学习时间又有新任务要完成时，评课活动只好落下来，不能及时地集中大家在一起进行讨论、交流，甚是遗憾。
2．我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。
评课也还是停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。
六、努力的方向
1、加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好每周二的教研活动，平时在教学中遇到什么问题都得及时提出，大
家一起讨论交流，尽早解决。
2．继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们还要多阅读教育刊物，多写教学反思，积极研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经
验，也多了几分教训。
我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。